Giáo Án Giảng Dạy sử 7,8 - Đỗ Thị Hà

- GV: Dùng bản đồ giới thiệu sơ lược về quá trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sông Hoàng Hà, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Qu[r]

PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết1 Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu, cấu xã hội (gồm giai cấp cơ bản: Lãnh chúa nông nô)

- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến, đặt trưng kinh tế lãnh địa

- Hiểu thành thị Trung đại xuất nào? Sự khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị

2 Kĩ năng :

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp qui luật loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại

- Tư liệu đề cập tới chế độ trị, kinh tế xã hội lãnh địa phong kiến III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Nhắc lại sơ qua kiến thức cũ để chuyển sang kiến thức mới 3 Bài

Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động

GV: Giới thiệu sơ lược phát triển quốc gia cổ đại phương Tây, tồn đến TK V, xâm nhập tộc Giéc- man làm sụp đổ quốc gia cho đời nhiều vương quốc (nhấn mạnh: Đây yếu tố bên ngoài)

Khi tràn vào lãnh thổ Rô-ma, người Giec-man đã làm gì?(chiếm ruộng )?

Những việc làm đó, làm cho xã hội phong kiến biến đổi nào?( HS dựa vào SGK để trả lời) Lãnh chúa phong kiến nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại?

- GV: Chuẩn xác kiến thức chốt ý sơ đồ Em cho biết mối quan hệ nông nô và lãnh chúa? (Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa)? - GV: kết luận: Quan hệ sản xuất đời thay cho quan hệ sản xuất cũ( quan hệ sản xuất chủ nô nơ lệ) quan hệ sản xuất phong kiến xã hội phong kiến hình thành

* Hoạt động

Em hiểu lãnh địa phong kiến ?

Lãnh địa tổ chức nào?( bao gồm nhà cửa, đất đai, )?

- GV: Liên hệ với điền trang, thái ấp Việt Nam Đời sống lãnh địa nào? (lãnh chúa,

Nội dung ghi bảng

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu

-Hoàn cảnh: Cuối TK V người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại

- Biến đổi xã hội

* Quan hệ sản xuất phong kiến đời → xã hội phong kiến hình thành

2 Lãnh địa phong kiến :

- Những vùng đất đai rộng lớn mà quí tộc chiếm biến thành khu đất riêng gọi lãnh địa phong kiến

- Đứng đầu lãnh địa lãnh chúa: sống xa hoa, đầy đủ

Tướng lĩnh

quí tộc

Lãnh chúa

Nô lệ Nông dân

nơng nơ ) ? Đặc điểm kinh tế lãnh địa (đóng kín)

- GV: Đặc trưng xã hội phong kiến phương Tây hình thành kinh tế lãnh địa →sự hình thành chế độ phong kiến phân quyền (đây điểm khác biệt so với quốc gia phong kiến phương Đông) * Hoạt đông 3:

- HS Nhắc lại đặc điểm kinh tế lãnh địa.

Đặc điểm thành thị(trong thực tế em nhìn thấy) gì? (đơng dân,bn bán tấp nập )

Thành thị trung đại xuất nào?

- HS Dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý ghi bảng - Quan sát H2 SGK cho biết Cư dân thành thị gồm ai, họ làm nghề gì?

+ Nhóm thảo luận hoàn thành tập: Lập bảng so sánh điểm khác lãnh địa phong kiến thành thị trung đại vào phiếu tập in sẵn theo mẫu sau:

Lãnh địa Phong kiến

Thành thị Trung đại

Kinh tế Tự túc, tự cấp Trao đổi mua bán hàng hố

Hình thức sản xuất

Nông nghiệp,thợ thủ công

Thủ công nghiệp, thương nghiệp Xã hội Lãnh chúa, nô g nô

Thợ thủ công, thương nhân

Thành thị trung đại đời có vai trị nào?

- Đặc điểm kinh tế lãnh địa:

Mang tính tự cung, tự cấp, đóng kín lãnh chúa

3 Sự xuất thành thị trung đại : - Nguyên nhân: cuối TKXI sản xuất phát triển → hàng hoá thừa đưa bán nơi đông người để trao đổi, buôn bán,lập xưởng sản xuất→ thị trấn đời thành thị trung đại xuất

- Tổ chức: tầng lớp bản: + Thợ thủ công

+ Thương nhân

- Vai trò: Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến châu Âu phát triển

4.Củng cố :

- Xã hội phong kiến châu âu hình thành ? Cơ cấu xã hội?

- Thành thị đời ? Sự khác kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa? tác dụng - Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu hợp qui luật

- Đặc trưng lãnh địa: đơn vị kinh tế, trị độc lập → biểu phân quyền xã hội phong kiến châu Âu

- Sự xhiện thành thị trung đại yếu tố thúc đẩy ktế hàng hóa C.Âu phát triển 5 Dặn dò:

- Học cũ, làm tập SGK đọc trước

Tiết Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu

- Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội pk châu Âu 2 Tư tưởng :

- HS thấy tính tất yếu, qui luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa

3 Kĩ năng:

- Sử dụng đồ giới để xác định đường phát kiến địa lí nói - Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử

II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ giới, tư liệu, mẫu chuỵên phát kiến địa lí - Tranh ảnh tàu, thuỷ thủ tham gia phát kiến địa lí III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: Điểm danh, kiểm tra vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào?

Vì xuất thành thị Trung đại? Nền kinh tế có khác so với kinh tế lãnh địa ?

3 Bài mới:

Hoạt động Giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động

HS đọc SGK tìm hiểu mục I

Vì có phát kiến địa lí? HS đọc sách và trả lời

GV: chuẩn xác kiến thức ghi bảng - HS quan sát tranh tàu Caraven – mô tả

Các phát kiến địa lí thực nhờ những điều kiện nào? ( khoa học kĩ thuật phát triển đóng tàu lớn, có la bàn, )

Em kể tên phát kiến địa lí nêu sơ lược hành trình đường lược đồ?

- GV: Giới thiệu thêm phát kiến địa lí Hệ phát kiến gì? (đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản)

Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội châu Âu? ( thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển )

* Hoạt động

- GV: Các phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu kinh tế, văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo vốn ban đầu người lao động làm thuê

Quí tộc thương nhân châu Âu làm cách để có tiền vốn đội ngũ làm thuê? (cướp bóc tài nguyên )

Nhờ có tiền vốn, đội ngũ làm th q tộc thương nhân châu Âu làm gì? ( lập xưởng, công ty,

I Những phát kiến lớn về địa lí:

1 Nguyên nhân :

- Sản xuất phát triển, cần nguyên liệu, thị trường

2 Các phát kiến địa lí tiêu biểu : + Va-xcôđơ Ga-ma đến Tây Nam Ấn Độ (1498)

+ Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ (1492) + Ma-gien-lan vòng quanh trái đất ( 1519-1522)

3 Kết quả :

- Tìm vùng đất

- Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu

II Sự hình thành chủ nghĩa tư ở châu Âu:

đồn điền )

- GV: Nhấn mạnh hình thức kinh doanh tư bản, thay cho chế độ tự sản, tự tiêu

- Nhóm thảo luận: ? Những việc làm có tác động gì xã hội?(các giai cấp hình thành )

Quan hệ giai cấp tư sản với vô sản thế nào?( giai cấp tư sản bóc lột kiệt quệ giai cấp vơ sản) - GV: Nhấn mạnh quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa → sản xuất tư chủ nghĩa đời lòng xã hội phong kiến

+ Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vô sản

* Tư sản bóc lột kiệt quệ giai cấp vơ sản quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành

4.Củng cố:

- Em đánh dấu x vào ô trống nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí:  Quí tộc, nhà vua muốn tìm vùng đất để du lịch, phục vụ cho sống xa hoa

 Do yêu cầu phát triển sản xuất, thương nhân châu Âu cần nguyên liệu, thị trường  Do mạo hiểm, muốn khám phá nhà thám hiểm

- Xác định vị trí phát kiến địa lý lớn? Ghi thời gian phát kiến địa lí vào bảng:

Thời gian Các phát kiến lớn địa lý B.Đi-a-xơ vòng qua điểm cực Nam châu Phi

Va-xcô-đơ Ga-ma cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ

Ph Ma-gien-lan vòng quanh Trái đất Quan hệ sản xuất TBCN hình thành Châu âu ?

Các phát kiến địa lý lơn làm cho xã hội châu âu thay đổi lớn, xã hội hình thành giai cấp TS VS quan hệ sản xuất TBCN hình thành

5 Dặn dò:

- Học cũ, làm BT SGK, làm tập sau: Tóm tắt quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa sơ đồ Quí tộc, thương nhân giai cấp tư sản

Nông nô phá sản giai cấp vô sản Quan hệ sản xuất TBCN

Tiết Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

HS nắm ý sau:

- Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng

- Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc

2 Tư tưởng:

- Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp qui luật xã hội loài người, vai trò giai cấp tư sản, đồng thời qua giúp học sinh thấy loài người đứng trước bước ngoặc lớn: Sự sụp đổ chế độ phong kiến - chế độ xã hội độc đoán, lỗi thời 3 Kĩ năng: Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội, từ thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh tư liệu thời kì Văn hố Phục hưng, phiếu thảo luận cho nhóm III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành nào? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1

Phục hưng gì? (khơi phục lại giá trị văn hố Hi Lạp-Rơ-ma cổ đại; sáng tạo văn hố giai cấp tư sản)

Nhóm thảo luận: Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hố Phục hưng?(chế độ phong kiến đã kìm hãm phát triển xã hội Tồn xã hội có trường học để đào tạo giáo sĩ Những di sản văn hóa cổ đại bị phá hủy hồn tồn, trừ nhà thờ tu viện)

Từng nhóm cử đại diện trả lời, nhóm nhận xét - GV: Chốt ý ghi bảng

Tại giai cấp tư sản chọn văn hoá làm mở đường cho đấu tranh chống phong kiến?( giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tập hợp đơng đảo dân chúng chống lại phong kiến)

Kể tên nhà văn hoá tiêu biểu?

- GV: Giới thiệu tranh ảnh, tư liệu thời Văn hoá Phục hưng

Thành tựu bật phong trào Văn hoá Phục hưng gì?

( khoa học kĩ thuật tiến vượt bật, phong phú văn học nở rộ tài năng, thành công lĩnh vực nghệ thuật có giá trị đến ngày nay)

1 Phong trào Văn hoá Phục hưng TK XIV – TK XVII:

a, Nguyên nhân :

- Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội

- Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội → đấu tranh giành địa vị xã hội → phong trào Văn hoá Phục hưng

Qua tác phẩm mình, tác giả thời Phục hưng muốn nói lên điều gì? ( phê phán xã hội phong kiến Giáo hội, đề cao giá trị người )

* Hoạt động 2

-Học sinh đọc mục II SGK

Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo? (Giáo hội cản trở bước tiến giai cấp tư sản)

Người khởi xướng phong trào cải cách tơn giáo là ai?

Trình bày nội dung Cải cách tôn giáo Lu thơ và Can vanh? (phủ nhận vai trò Giáo hội) - GV: Giai cấp phong kiến Châu Âu dựa vào Giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần Giáo hội lực kinh tế hùng hậu, nhiều ruộng đất bóc lột nơng dân lãnh chúa phong kiến Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học tự nhiên Mọi tư tưởng tiến bị cấm đoán ( kể chuyện gương hy sinh Ga-li-lê)

Phong trào cải cách tôn giáo phát triển thế nào? ( lan rộng)

Phong trào tác động đến xã hội nào?

2 Phong trào Cải cách tôn giáo :

* Nguyên nhân : Giáo hội bóc lột nhân dân, cản trở bước tiến giai cấp tư sản * Nội dung :

- Phủ nhận vai trò Giáo hội - Bãi bỏ lễ nghi phiền tối

- Địi quay với giáo lí Ki-tơ ngun thuỷ

* Tác động:

- Thúc đẩy, châm ngòi cho khởi nghĩa nơng dân

- Đạo Ki-tơ bị phân hố

4.Củng cố:

Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hố Phục hưng?

Phong trào văn hóa phục hưng phong trào cải cách tơn giáo có tác động đến xã hội châu âu lúc giờ?

* Bài tập: Phong trào Văn hố Phục hưng có nội dung phong phú Em đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho

 Lên án Giáo hội, phá trật tự xã hội phong kiến

 Coi thần thánh nhân vật trung tâm, kinh thánh chân lí  Đề cao giá trị người, đề cao khoa học tự nhiên

 Con người phải tự phát triển 5 Dặn dò:

+ Học cũ, tìm hiểu thêm phong trào Văn hố Phục hưng, cải cách tôn giáo + Chuẩn bị sau: “ Trung Quốc thời phong kiến”

Tiết Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? - Tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc

- Tổ chức máy quyền Trung Quốc Những đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội Trung Quốc 2 Tư tưởng:

- Giúp học sinh hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình Phương Đơng, đồng thời nước láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình phát triển lịch sử Việt Nam

3 Kĩ năng :

- Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

- Bước đầu biết phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại , thành tựu văn hoá

II Phương tiện dạy học:

Bảng phụ, phiếu thảo luận, đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến

III.Tiến trình dạy học : 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

Nguyên nhân xuất phong trào Văn hoá Phục hưng? Nội dung tư tưởng phong trào gì? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

- GV: Dùng đồ giới thiệu sơ lược trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sơng Hồng Hà, với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại Đến thời Xuân Thu - Chiến quốc sản xuất có gì tiến ? (cơng cụ sắt )

Những tiến sản xuất có tác động như thế đến xã hội?( giai cấp địa chủ đời, nơng dân bị phân hố)

Giai cấp địa chủ đời từ tầng lớp xã hội? Địa vị nào?( q tộc cũ, nơng dân giàu họ giai cấp thống trị xã hội phong kiến)

GV: Giảng thêm hình thành quan hệ sản xuất phong kiến: Đây thay quan hệ bóc lột ( trước thời cổ đại quan hệ bóc lột q tộc với nơng dân cơng xã, thay bóc lột địa chủ với nông dân lĩnh canh.)

* Hoạt động

Ai người thống TQ lập nhà Tần?

Sau thống đất nước, Tần Thủy Hồng đã thi hành sách đối nội, đối ngoại như

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc :

- Những biến đổi sản xuất: Công cụ sắt xuất → diện tích gieo trồng mở rộng, suất lao động tăng - Biến đổi xã hội:

* Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành Sự bóc lột thay địa chủ với ta điền  xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán : a Thời Tần:

- Chia đất nước thành quận huyện Quan lại

Nơng dân giàu

Nhiều ruộng đất Có quyền lực

Địa chủ

Nông dân bị phân hóa

Tá điền Nơng

thế nào?

- GV: Những sách tạo điều kiện cho kinh tế phát triển, xã hội ổn định, nước vững vàng Em biết Tần Thuỷ Hồng?

Kể cơng trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nhân dân xây dựng? ( Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phịng )

- HS quan sát H SGK

Em có nhận xét tượng gốm trong hình đó?

- GV: Chính sách đối ngoại, tàn bạo Tần Thuỷ Hồng → nơng dân dậy lật đổ nhà Tần lập nên nhà Hán

Về sách đối nội nhà Hán có khác với nhà Tần ?(giảm thuế,lao dịch )

Tác dụng sách đó? ( kinh tế phát triển, xã hội ổn định.Thời gian tồn lâu nhà Tần (trên 400 năm)

* Sơ kết: Cơ cấu tổ chức máy nhà nước Trung Quốc thời Tần- Hán?(được thiết lập từ trung ương đến địa phương) Quan hệ đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ)

* Hoạt đơng 3 : Tìm hiểu: Vì TQ thời Đường lại phát triển thịnh vượng?(thi hành chính sách đối nội tích cực, đối ngoại mạnh)

Chính sách đối nội nhà Đường có đáng chú ý? (bộ máy nhà nước củng cố, hoàn thiện, khuyến khích sản xuất )

- GV giải thích chế độ quân điền: lấy ruộng công, ruộng bỏ hoang chia cho người dân Chia ruộng theo phần hộ dân, khoảng vài năm chia lại lần Người nhận ruộng phải chăm lo sản xuất, không để ruộng hoang có nghĩa vụ đóng thuế cho nhà nước

- Ban hành chế độ đo lường tiền tệ - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ

b Thời Hán :

- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc

- Giảm tô thuế, sưu dịch cho nơng dân, khuyến khích sản xuất → kinh tế phát triển, xã hội ổn định

- Chiến tranh mở rộng lãnh thổ

3 Sự thịnh vượng Trung Quốc dưới thời Đường

a Chính sách đối nội :

- Củng cố, hoàn thiện máy nhà nước - Mở khoa thi, chọn nhân tài

- Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân.kinh tế phát triển, xã hội ổn định b Chính sách đối ngoại :

- Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ cỏi trở thành nước cường thịnh châu Á 4.Củng cố:

Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc? Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành nào?

Về sách đối nội nhà Hán có khác với nhà Tần ? Nhà Đường củng cố máy nhà nước sách gì?

Tiết Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (TT) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Thứ tự, tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền

- Q trình suy thối chế độ phong kiến Trung Quốc, chủ yếu hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa triều Minh

2 Tư tưởng:

- Hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông - Đồng thời nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình lịch sử VN 3 Kĩ năng :

- Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích - Hiểu giá trị sách xã hội, thành tựu văn hoá II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu liên quan III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào?

* Bài tập: Nhà Đường cố máy nhà nước nhiều biện pháp Em đánh dấu x vào ô trống trả lời đúng:

 Cử người thân cai quản địa phương  Mở khoa thi tuyển chọn nhân tài

 Phát triển thủ công nghiệp, thương mại với nước  Giảm tô thuế

3 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1

- GV: Giới thiệu sơ lược tình hình Trung Quốc sau thời Đường.nhà Tống thống đất nước

Nhà Tống thi hành chích sách để ổn định phát triển kinh tế đất nước?( xoá bỏ, miễn giảm ) Những sách có tác dụng nào?( ổn định đời sống nhân dân )

Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào?

- GV: Giảng thêm sức mạnh quân Mông Cổ: làm chủ nhiều vùng rộng lớn, lãnh thổ không ngừng mở rộng

N thảo luận: ? Chính sách cai trị nhà Ngun có khác so với nhà Tống ? Tại có khác ( phân biệt đối xử, nhà Nguyên người ngoại bang đến xâm lược)

- GV: nhân dân nhiều lần dậy đấu tranh * Hoạt động

- GV:Giảng diễn biến trị Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời Thanh

4 Trung Quốc thời Tống -Nguyên: a Thời Tống:

- Nhà Tống thi hành nhiều sách để ổn định đất nước như:xóa bỏ sưu thuế nặng nề thời trước

- Mở mang thuỷ lợi, khuyến khích phát triển số nghề thủ công

b Thời Nguyên:

- Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mơng Cổ ngưịi Hán + Người Mơng có địa vị cao, hưởng đặc quyền

+ Người Hán địa vị thấp bị cấm đoán đủ thứ

5 Trung Quốc thời Minh -Thanh: a Thay đổi trị:

-GV: Giảng thêm nguồn gốc sách bóc lột nhà Thanh

Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có thay đổi?

-GV: Đó biểu suy yêú cuả xã hội phong kiến Trung Quốc

Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến đổi ?

(xuất sở sản xuất, cơng trưịng thủ cơng với qui mơ lớn )

GV: Đó biểu sản xuất tư chủ nghĩa

* Hoạt đông 3:

- GV: Thời Minh - Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc → nhiều thành tựu

Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

- GV: Giảng thêm tư tưởng Nho giáo Kể tên tác phẩm văn học mà em biết? - HS quan sát H SGK

Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc? (đạt trình độ cao)

Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh nào?( tứ đại phát minh)

nhà Minh

- Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh

- Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh

b Biến đổi xã hội:

- Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ.nhiều khởi nghĩa nổ chính quyền phong kiến suy yếu

c Biến đổi kinh tế: mầm mống kinh tế TBCN xuất

6 Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến:

a Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo

- Văn học: thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường

- Sử học: Bộ sử kí Tư Mã Thiên - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao

b Khoa học, kĩ thuật:

- Có nhiều phát minh như: nghề in, thuốc súng, la bàn, đóng tàu, khai mỏ, luyện kim

4.Củng cố :

a) Chính sách cai trị của nhà Tống có khác so với nhà Nguyên? ? Vì nhân dân Trung Quốc nhiều lần dậy chống Nguyên?

? Mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa hình thành Trung Quốc? b) Bài tập:

Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh quan trọng sau đây?  Kĩ thuật làm giấy  Chế tạo máy nước  Kĩ thuật in

 Làm thuốc súng  Làm la bàn 5 Dặn dò:

+ Học cũ, chuẩn bị sau ( nghiên cứu trả lời câu hỏi Ấn Độ thời phong kiến) + Sưu tầm tư liệu triều đại Ấn Độ

Tiết Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến TK XIX

- Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến

- Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại 2 Tư tưởng:

- Lịch sử Ấn Độ thời phong kiến gắn hưng thịnh, li hợp dân tộc đấu tranh tôn giáo

- Nhận thức Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc Đông Nam Á

3 Kĩ năng :

- Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ

- Tổng hợp kiến thức để đạt mục tiêu học II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, tư liệu triều đại phong kiến Ấn độ, số tranh ảnh công trình văn hố

III.Tiến trình dạy học: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Những mầm mống kinh tế tư chủ nghĩa thời Minh-Thanh nảy sinh nào? Hãy nêu thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kĩ thuật nhân dân Trung Quốc thời phong kiến?

3 Bài mới

Ấn Độ - trung tâm văn minh lớn nhân loại hình thành từ sớm Với bề dày lịch sử thành tựu văn hố vĩ đại, Ấn Độ có đóng góp lớn lao lịch sử nhân loại.Để hiểu rõ em tìm hiểu " Ấn Độ thời phong kiến"

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

- GV: Quá trình hình thành phát triển xã hội PK Ấn Độ với ba triều đại tiêu biểu:

Kinh tế, văn hoá, xã hội Ấn Độ vương triều Gúp-ta nào?(phát triển) Học sinh đọc tư liệu Slide đèn chiếu

Nêu biểu phát triển đó?( cơng cụ sắt sử dụng rộng rãi ) xem tranh từ Slide đến slide 13 đèn chiếu

Vương triều Gúp-ta tồn đến thời gian nào?

( thời kì hưng thịnh kéo dài đến TK V - đầu TK VI đến TK XII người Thổ Nhĩ Kì theo đạo Hồi thơn tính miền Bắc Ấn )

Người Hồi Giáo Đê-li thi hành sách gì? ( chiếm ruộng, cấm đạo Hin đu )

Vương triều Đê-li tồn bao lâu? ( từ TK XII đến TK XVI bị người Mông Cổ công lập nên vương triều Ấn Độ Mô-gôn

II Ấn Độ thời phong kiến:

1 Vương triều Gúp-ta (TK IV - TK VI):

Thời kỳ kinh tế, văn hoá, xã hội phát triển

2 Vương triều Hồi giáo Đê li (TK XII –TK XVI)

- Chiếm ruộng đất

* Hoạt động

Vương triều Ấn Độ Mô-gôn tồn thời gian nào? Ông vua kiệt xuất ai?

- GV: giới thiệu thêm vua A-cơ-ba.

Vị vua kiệt xuất thi hành sách để ổn định phát triển đất nước? (xóa bỏ kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo )

* Hoạt đông 3:

- GV: Ấn Độ nước có văn hóa lâu đời trung tâm văn minh lớn lồi người Nguời Ấn Độ có chữ viết riêng từ sớm

Chữ viết người Ấn Độ sáng tạo loại chữ gì? Dùng để làm gì?(chữ Phạn → sáng tác văn học, sử thi )

Tôn giáo phổ biến Ấn Độ?(Hin-đu, Phật giáo.) GV liên hệ: nhân dân ta tiếp thu đạo Phật từ sớm Văn học cổ đại Ấn Độ phát triển với nhiều thể loại thể loại nào?(giáo lí:trong kinh; pháp luật: luật ma-nu, luật na-ra-đa; sử thi:Ma-ha-bha-ra-ta; kịch thơ:Sơ-kun-tơ-la)

Kể tác phẩm văn học tiếng Ấn Độ thời giờ? (2 sử thi Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na)

Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc? Liên hệ với số kiến trúc khu vực Đông Nam Á chịu ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ

- Nhóm thảo luận: ? Vì Ấn Độ coi trung tâm văn minh nhân loại?(được hình thành sớm; có văn hố phát triển cao, phong phú, tồn diện.Trong có số thành tựu sử dụng đến ngày Hầu Đông Nam Á chịu ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ: Các nước tiếp thu đạo Phật, đạo Hin-đu

3 Vương triều Mô-gôn(TK XVI - TK XIX)

- Xố bỏ kì thị tơn giáo - Khơi phục kinh tế - Phát triển văn hố

Xã hội phong kiến phát triển thịnh vượng

III Văn hoá Ấn Độ: - Chữ viết: Chữ Phạn

- Tôn giáo: Hin-đu, Phật giáo

- Văn học: với nhiều thể loại: Sử thi, kịch, thơ ca phát triển

- Kiến trúc:

Kiến trúc Hin-đu kiến trúc Phật giáo

4.Củng cố:

* Bài tập: Người Ấn Độ đạt thành tựu văn hố: Nhân dân ta tiếp thu tôn giáo từ Ấn Độ?(Phật giáo)

Xã hội Phong kiến Ấn Độ xác lập vương triều nào?(Mô-gôn)

Xã hội Phong Kiến Ấn Độ phát triển thịnh vượng vương triều nào?(gúp-ta) 5 Dặn dò: Học cũ Làm tập (câu hỏi SGK trang 17)

Tiết Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á, đặt điểm tương đồng vị trí địa lí quốc gia

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Đông Nam Á 2 Tư tưởng:

- Nhận thức q trình lìch sử, gắn bó lâu đời quốc gia khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử quốc gia Đơng Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

3 Kĩ năng:

- Biết xác định vị trí quốc gia cổ phong kiến Đơng Nam Ấ đồ - Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á II Phương tiện dạy học:

Lược đồ khu vực Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan, phiếu thảo luận, III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức:. 2 Kiểm tra cũ :

Ấn độ đạt thành tựu văn hố? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

GV Giới thiệu lược đồ khu vực Đông Nam Á

Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á xác định vị trí lược đồ?(11 nước)

GV:Cho HS biết thêm nước Đông- ti-mo vừa tách ra từ In- đô- nê -xi -a từ tháng – 2002

Em đặt điểm chung điều kiện tự nhiên nước đó? (ảnh hưởng gió mùa)

Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển nông nghiệp?

GV: Điều kiện tự nhiên → nguời cổ đại sớm biết trồng lúa nước, lúa trở thành lương thực xã hội phân hoá → nhà nước đời

Các quốc gia cổ Đông Nam Á xuất từ bao giờ? GV: Những quốc gia gọi vương quốc cổ Mỗi vương quốc chưa có ranh giới rõ ràng chưa gắn với tộc người định Ở số vương quốc, người ta biết tới tên gọi địa điểm trung tâm vương quốc mà thơi

Hãy xác định kể tên quốc gia đó? ( dùng lược đồ) * Hoạt động

GV: Vào thiên niên kỉ I quốc gia cổ Đông Nam Á suy yếu dần tan rã → quốc gia phong kiến dân tộc hình thành, gọi quốc gia hình thành dựa sở phát triển tộc người định chiếm đa số phát ( Đại Việt người Việt; Cham-pa người Chăm )

1 Sự hình thành vương quốc cổ Đông Nam Á

* Điều kiện tự nhiên:

Chịu ảnh hưởng gió mùa: - Thuận lợi: mưa nhiều, thích hợp cho nơng nghiệp phát triển

- Khó khăn: Gió mùa gây lũ lụt, hạn hán

* Sự hình thành vương quốc cổ:

- Trong khoảng 10 kỉ đầu sau công nguyên hàng loạt quốc gia cổ đời khu vực Đông Nam Á

2.Sự hình thành phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

Thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đơng Nam Á?

Trình bày hình thành quốc gia phong kiến In-đô-nê-xi-a?

Kể tên số quốc gia phong kiến khác thời điểm hình thành quốc gia ?

(Ăng-co người Khơ-me, Pa-gan người Mi-an-ma )

Kể tên số thành tựu thời phong kiến quốc gia Đông Nam

Á ?( kiến trúc, điêu khắc với nhiều cơng trình tiếng: Ăng co, đền Bô rô bu )

- Giáo viên cho học sinh xem hình 12, 13 sách giáo khoa Các quốc gia phong kiến bước vào thời kì suy thoái với thời gian nào? ( sau TK XVIII)

GV: Giảng thêm xâm lược chủ nghĩa tư phương Tây: từ TK XIX hầu hết quốc gia Đông Nam Á trừ Thái Lan trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân phương Tây

- Từ nửa sau kỉ X → đầu kỉ XVIII thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Nửa sau kỉ XVIII quốc gia phong kiến Đông Nam Á bước vào thời kì suy thối

4.Củng cố : Khu vực Đông Nam Á ngày gồm nước nào?

* Hoàn thành bảng niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam Á đến kỉ XIX

Thời gian Các giai đoạn phát triển

10 kỉ đầu sau Công nguyên Hình thành vương quốc cổ

Từ TK X đến TK XVIII Từ TK XVIII đến TK XIX 5 Dặn dò:

Tiết Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á ( TT) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Trong số quốc gia Đông Nam Á , Lào Cam pu chia hai nước láng giềng gần gủi với Việt Nam Những giai đoạn lịch sử lớn hai nước

2 Tư tưởng:

- Tình cảm yêu quí, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Cam pu chia, thấy đựoc mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương

3 Kĩ năng: Lập niên biểu giai đoạn lịch sử lớn. II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành khu vực Đơng Nam Á III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kể tên nước khu vực Đông Nam Á ngày xác định vị trí nước đồ ?

- Trình bày hình thành phát triển cúa quốc gia phong kiến Đông Nam Á ? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

Tìm hiểu sơ lược vương quốc Cam-pu-chia

GV: Cam-pu-chia nước có lịch sử lâu đời phong phú: Thời tiền sử(đồ đá) cư dân cổ Đông Nam Á ( người môn cổ) xây dựng nên nhà nước Phù Nam Cư dân Cam-pu-chia tộc người tạo nên?

GV: Người khơ me phận cư dân cổ ĐNA, lúc ban đầu họ sống phía bắc cao ngun Cị Rạt sau di cư dần phía nam

Người khơ-me thành thạo việc gì? Họ tiếp thu văn hoá Ấn Độ nào?

Người Khơ-me xây dựng vương quốc riêng vào thời gian nào? Tên gọi gì?

GV: Trình bày phát triển Chân Lạp đến bị Gia va xâm chiếm năm 774 thống trị đến năm 802Giay-a-vac-man II(từng bị Gia-va bắt làm tù binh)tập trung lực lượng quân sự, đấu tranh thoát khỏi thống trị Gia-va, thống quốc gia thành lập nhà nước Cam-pu-chia Ăng co

Thời Ăng-co tồn khoảng thời gian nào?( 802 trở lịch sử Cam-pu-chia bước sang thời kì - Thời Ăng-co giai đoạn phát triển)

Những sách đối nội, đối ngoại vua Cam-pu-chia thời Ăng-co?

Sự thịnh vượng Cam-pu-chia thời Ăng-co biểu nào?( có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, sản xuất phát triển )

3 Vương quốc Cam-pu chia: Từ thành lập đến năm 1863 chia làm giai đoạn lớn

a) Từ kỉ I – kỉ VI nước Phù Nam

b) Từ kỉ VI – kỉ VIII người Khơ me xây dựng nước Chân Lạp

c) Thế kỉ IX – kỉ XV thời kì Ăng-co:

- Sản xuất nơng nghiệp phát triển - Xây dựng cơng trình kiến trúc độc đáo

Tại thời kì phát triển thịnh vượng Cam-pu-chia cịn gọi thời kì Ăng-co?( kinh đóng Ăng-co - địa điểm vùng Xiêm Riệp ngày nay.)

HS Tìm hiểu kênh hình H 10 SGK

GV: Giới thiệu thêm nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Cam-pu-chia

Tình hình Cam-pu-chia sau thời kì Ăng-co? * Hoạt động

Chủ nhân cổ đất Lào ngày ai? Họ để lại gì?

- GV: Nguời Lào thơng trước gọi người Khạ họ chủ nhân văn minh đồ đá, đồng, sắt, họ để lại hàng trăm chum đá khổng lồ to nhỏ khác - GV: TK XIII thiên di người Thái người Lào Lùm

Vì có thiên di người Thái từ phía Bắc xuống ? Đời sống tộc Lào nào?(sống mường cổ, chủ yếu trồng lúa nương )

Trình bày đời nước Lạn xạng ?

Em biết pha Ngừm?( cháu Phía khăm phòng) theo cha Phi Pha sang Cam pu chia Ông vua Cam pu chia giúp đỡ, nuôi dạy gã gái cho Khi trưởng thành ông nước trở thành tộc trưởng, tập hợp, liên kết lạc → nước Lạn xạng

Vương quốc Lạn xạng phát triển thịnh vượng vào khoảng thời gian nào?

Trình bày nét sách đối nội, đối ngoại vua Lạn xạng?

- GV: Trong thời kì Lạn xạng để lại nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Thạt luổng → chứng minh cho phát triển

-GV: khai thác kênh hình Thạt luổng Lạn xạng phát triển thịnh vượng thời vua Xu li nha vơng xa, thời kì qn dân Lào đánh bại lần xâm lược quân Miến Điện

yếu

4 Vương quốc Lào :

- Chủ nhân nước lào người Lào thơng

- Từ kỉ XIII người

Thái di cư đến gọi Lào Lùm

- Năm 1353: nước Lạn xạng thành lập

- Thế kỉ XV-TK XVII

thời kì phát triển thịnh vượng

- Thế kỉ XVIII nước lạn xạng suy yếu

- Cuối TK XIX trở thành thuộc địa Pháp

4.Củng cố: GV sử dụng hệ thống tập sau đưa lần lược tập một. a Người Khơ-me thành lập vương quốc tên gì:

b Những điều chứng tỏ thời Ăng-co đất nước Cam-pu-chia phát triển?

c Thời kì phát triển vương quốc Cam-pu-chia, cịn gọi thời kì Ăng-co kéo dài bao lâu?

d Chủ nhân sống đất Lào tộc người:

đ Chính sách ngoại giao Lạn Xạng Đại Việt Cam-pu-chia gì:

e Vào thời gian quốc gia phong kiến Đông nam Á bước vào giai đoạn suy thối? 5 Dặn dị:

- Làm tập: lập niên biểu giai đoạn lịch sử lớn Cam-pu- chia Lào đến TK XIX - Chuẩn bị sau( soạn nét chung xã hội phong kiến)

- Sưu tầm tư liệu xã hội phong kiến phương Đông phương Tây.

Tiết Bài 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế giai cấp xã hội phong kiến - Thể chế trị nhà nước phong kiến

2 Tư tưởng: Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu kinh tế, văn hoá mà dân tộc đạt thời kì phong kiến

3 Kĩ năng: Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử, từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

II Phương tiện dạy học :

- Phiếu thảo luận, bảng phụ, bảng tóm tắt nét chung xã hội phong kiến III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Trình bày phát triển thịnh vượng Cam pu chia thời phong kiến?

* Bài tập: Hoàn thành bảng niên biểu giai đoạn lịch sử Lào.

Thời gian Sự kiện lịch sử

- Nước Lạn xạng thành lập

- Thời kì thịnh vượng Lạn xạng

- TK XIII – TK XIX 3 Bài mới

Qua học trước biết hình thành, phát triển chế độ phong kiến phương Đông phương Tây , để thấy nét chung xã hội phong kiến, hôm tìm hiểu 7: " Những nét chung xã hội phong kiến"

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

Cơ sở kinh tế xã hội phong kiến châu Âu và phương Đơng có giống khác nhau?

( giống: sống nhờ vào nông nghiệp chủ yếu Khác: Ở phương Đơng nơng nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn, cịn phương Tây nơng nghiệp đóng kín lãnh địa phong kiến)

- GV:Chuẩn xác kiến thức ghi bảng

Nêu giai cấp xã hội phong kiến châu Âu phương Đơng?

Hình thức bóc lột chế độ phong kiến ? Em giải thích hình thức bóc lột này?( địa tơ – giao ruộng đất thu tô thuế)

* Hoạt đông 2:

Hầu hết quốc gia phong kiến xây dựng nhà nước theo chế độ ? ( chế độ quân chủ)

Nhóm thảo luận theo bàn: Chế độ quân chủ ở phương Đông châu Âu có điểm khác cơ

1 Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong kiến:

- Cơ sở kinh tế: nông nghiệp đóng vai trị chủ yếu, kết hợp với chăn ni số nghề thủ công Sản xuất nông nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn (Phương Đơng) hay lãnh địa (Phương Tây)

- Xã hội:

+ Phương Đơng: giai cấp địa chủ nông dân

+ Châu Âu: giai cấp lãnh chúa nơng nơ

- Phương thức bóc lột: địa tơ 2 Nhà nước phong kiến:

- Các quốc gia phong kiến theo chế độ quân chủ

bản?

Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV: kết luận ghi bảng

- Ở phương Đông chế độ quân chủ tập quyền từ thời cổ đại, phương Tây phân quyền đến kỷ XV tập quyền

đứng đầu

4.Củng cố:

Cơ sở kinh tế xã hội phong kiến châu Âu phương Đơng có giống khác nhau? Hầu hết quốc gia phong kiến xây dựng nhà nước theo chế độ ?

Hãy so sánh nét xã hội phong kiến phương Đông châu Âu theo mẫu: (gọi HS lên bảng, em cột)

XH PK phương Đông XH PK châu Âu Nhận xét Cơ sở kinh tế

Xã hội(các giai cấp bản) 5 Dặn dò:

- Học cũ, lập lại bảng so sánh vào

- Chuẩn bị sau: Ôn lại học để chuẩn bị làm tập lịch sử

Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ GIỮA TK X ĐẾN TK XIX

Thứ sử châu Tiết 11 Bài 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu : 1 Kiến thức:

- Ngô quyền xây dựng độc lập dân tộc không phụ thuộc triều đại phong kiến nước tổ chức nàh nước

- Quá trình thống dất nước Đinh Bộ Lĩnh

2 Tư tưởng: Giáo dục học sinh ý thức độc lập tự chủ dân tộc thống đất nước nhân dân

3 Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ lập sơ đồ sử dụng lược đồ xác định vị trí lược đồ biết điền kí hiệu vào vị trí cần thiết…

II Phương tiện dạy học:

- Sơ đồ tổ chức máy nhà nước, lược đồ 12 sứ quân, tranh ảnh, tài liệu liên quan… III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

Xã hội phong kiến có tầng lớp nào, giai cấp nào? Thế chế độ quân chủ? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động1:

GV Nhắc lại kiện lịch sử nước ta … kết thúc chiến thắng Bạch Đằng( 938)

Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa lịch sử nào?

Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền làm việc để khẳng định độc lập?

Ngô Quyền xây dựng máy nhà nước nào? ( hs trả lời gv biểu sơ đồ)

- Nhóm thảo luận ? Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Ngơ Quyền? ( cịn đơn giản, sơ khai nhiên có triều đình trung ương quyền địa phương cấp châu Nhà nước độc lập tự chủ)

- GV phân tích, so sánh với chức “Tiết độ sứ” họ Dương để làm rõ tính tự chủ Ngơ Quyền * Hoạt động 2:

Gv : “Loạn 12 sứ quân”, tình hình đất nước rối ren bên nhà Tống âm mưu xâm lược, việc thống đất nước lúc trở nên cấp bách Trong hồn cảnh nhân vật lịch sử xuất

Đinh Bộ Lĩnh người đâu, em cho biết sơ lược vài nét ông?

Đinh Bộ Lĩnh làm để chấm dứt tình trạng đưa đất nước trở lại yên bình thống nhất? ( sgk)

Tại đinh lĩnh dẹp sứ quân, thống đất nước?( Ông người có tài, nhờ nhân dân ủng hộ…)

Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp “Loạn 12 sứ quân” thống

I Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ

- Năm 939 Ngô Quyền lên vua, đóng Cổ Loa

Sơ đồ tổ chức nhà nước

III Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước.

1 Tình hình trị

- Loạn 12 sứ quân, đất nước rối ren, nhân dân cực khổ

- Nhà Tống âm mưu xâm lược 2, Quá trình thống đất nước: - Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư, liên kết với sứ quân Trần lãm, tăng thêm lực lượng  đánh đâu thắng  năm 967 đất nước thống

Vua

đất nước có ý nghĩa nào?( tạo điều kiện xây dựng đất nước vững mạnh, chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù.)

Củng cố: Điền vào ô trống sơ đồ tổ chức nhà nước thời Ngô Quyền

Đinh Bộ Lĩnh làm để chấm dứt tình trạng đưa đất nước trở lại n bình thống nhất? Ý nghĩa?

5 Dặn dị: Học cũ, làm tập SGK, đọc trước mới Tiết 10 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ( Phần lịch sử giới ) I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Học sinh nắm lại số kiến thức học phần lịch sử giới 2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần tự giác học tập công việc

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ thực hành , quan sát lược đồ cho học sinh. II.

Phương tiện dạy học

- Bảng phụ tài liệu có liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? Cơ sở kinh tế, xã hội xã hội phong kiến? 3 Làm tập

*Một số câu hỏi trắc nghiệm

1 Xã hội phong kiến châu Âu hình thành dựa sở giai cấp nào? a Tăng lữ, quý tộc nông dân

b Lãnh chúa phong kiến nông nô c Chủ nô nô lệ

d Địa chủ nơng nơ

2 Ai người tìm châu Mĩ ?

a Va-xcô Ga-ma c Ma-gien-lan

b Cô-lôm-bô d A-me-ri-gô

3 Chủ nghĩa tư châu Âu hình thành cở sở nào? a Các thành thị trung đại

b Thu vàng, bạc, hương liệu từ Ấn Độ đến Phương Đông c Sự phá sản chế độ phong kiến

d Vốn công nhân làm thuê

4 Nội dung phong trào văn hóa Phục Hưng gì? a Phê phán xã hội phong kiến giáo hội

b Đề cao khoa học tự nhiên c Đề cao giá trị người d Cả ba câu

5 Tần Thủy Hoàng thống Trung Quốc vào năm nào?

a Năm 221 TCN b Năm 222 TCN c Năm 231 TCN d Năm 232 TCN 6 Chế độ ruồng đất tiếng thời nhà Đường gọi là?

a Chế độ công điền b Chế độ tịch điền

c Chế độ quân điên d Chế độ lĩnh canh

a Đạo phật b Đạo Bà La Môn đạo Hinđu

c Đạo hồi d Đạo thiên chúa

8 Các tộc Lào tập hợp thống thành quốc gia vào thời gian nào?

a Năm 1350 b Năm 1351

c Năm 1352 d Năm 1353

* Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

1 Các quốc gia ĐNÁ có nét chung điều kiện tự nhiên là? (chịu ảnh hưởng khí hậu gió mùa)

2 Đến kỉ đầu công nguyên, cư dân ĐNÁ biết sử dụng kim loại gì? (sắt) 3 Vương quốc Cham-pa hình thàh vùng ĐNÁ? (Trung Việt Nam) Thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến ĐNÁ vào khoảng thời gian nào? (Nửa sau kỉ X đến đầu kỉ XVIII)

5 Vương quốc Pa-gan tiền thân vương quốc nay? ( Mi-an-ma) Giữa kỉ XIX, hầu hết quốc gia ĐNÁ trở thành thuộc địa CNTD phương Tây, trừ nước nào? ( Thái Lan)

7 Quốc gia có lịch sử lâu đờ phát triển ĐNÁ thời cổ-trung đại? ( Cam-pu-chia) 8 Người Khơ-me thành lập vương quốc có tên gì? ( Chân Lạp)

9 Chủ nhân sống đất Lào tộc người nào? ( Lào thơng)

10 Vương quốc Lạn Xạng bước vào thời kì thịnh vương kỉ nào? ( TK XV- TK XVII).

* Hoàn thiện bảng thống kê theo mẫu cho 1 Nêu thành tựu mặt Văn hóa Ấn Độ?

Các lĩnh vực Các thành tựu

Chữ viết

Bộ kinh khổng lồ Văn học

- Thể loại

- Các tác phẩm tiếng Nghệ thuật kiến trúc

Lập niên biểu giai đoạn phát triển Cam-pu-chia?

Thời gian Sự kiện

4 Củng cố, dăn dị

- Ơn lại kiến thức trọng tâm học - Hoàn thiện tiếp bảng thống kê - Đọc trước

Tiết 12 Bài 9:

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH -TIỀN LÊ I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Bộ máy nhà nước xây dựng tương đối hồ chỉnh khơng cịn đơn giản thời Ngơ Quyền - Nhà Tống xâm lược nước ta thất bại chúng

2 Tư tưởng: Giáo dục lịng tự hào, tự tơn, ý thức độc lập dân tộc Sự biết ơn người có công bảo vệ xây dựng đất nước thời kì đầu giành độc lập dân tộc

3 Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, sử dụng lược đồ… II Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh đền thờ vua Đinh-Tiền Lê, tài liệu liên quan, sơ dồ tổ chức máy nhà nước… III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp. 2 Kiểm tra cũ:

? Những biểu thể ý thức tự chủ Ngô Quyền xây dựng đất nước? ? Tại xãy “Loạn 12 sứ qn”? Tình trạng ảnh hưởng đất nước? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: Hoạt động

? Sau dẹp “Loạn 12 sứ quân” Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

? Tại Đinh Tiên Hồng đóng Hoa Lư( quê hương ông, đất hẹp, nhiều đồi núi thuận lợi cho việc phòng thủ)

N thảo luận Việc Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế, đặt tên nước không dùng niên hiệu Trung Quốc nói lên điều gì?( muốn khẳng định độc lập, hồn tồn khơng phụ thuộc vào phong kiến Trung Quốc -GV: Phân tích thêm khái niệm “ Vương” “Đế” để HS thấy so với Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền tự chủ

? Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước? (phong vương…)

? Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào?( ổn định đời sống xã hộicơ sở để xây dựng phát triển đnc Hoạt động 2:

? Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào? (Cuối năm 979 Đinh Tiên Hoàng trai lớn Đinh Liễn bị ám hại…)

? Tại Lê Hoàn suy tôn làm vua ? N thảo luận:? Việc thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hoàn nói lên điều

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước:

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt Đóng Hoa Lư

- 970 Đặt niên hiệu Thái Bình

- Phong vương cho con, cử tướng thân cận giữ chức vụ chủ chốt

- Xây dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm với kẻ phạm tội

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê. a Sự thành lập nhà Tiền Lê

- 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết,  nội lục đục

gì?( thể thơng minh, đốn, đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dịng họ,vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc

? Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào?

- GV: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền

? Em có so sánh tổ chức máy thời Tiền Lê với thời Ngơ?( tương đối hồn chỉnh hơn)

? Quân đội thời Tiền Lê tổ chức

Hoạt động 3:

? Nhà Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

- GV: Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến Lê Hồn chọn sơng Bạch đằng để chặn giặc, kế thừa tài quân trước Ngô Quyền

? Ý nghĩa kháng chiến chống Tống?

c Tổ chức quân đội: Gồm hai phận: Cấm quân Quân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống Lê Hoàn:

a Hoàn cảnh: Đinh Tiên Hoàng mất, nội nhà Đinh lục đục, quân Tống xâm lược nước ta

b Diễn biến:

- Địch: tiến vào nước ta theo đường thuỷ tướng Hầu Nhân Bảo dẫn đầu - Ta: Chặn đánh địch Bạch Đằng Diệt quân biên giới phía Bắc Giết tên chủ tướng

c Ý nghĩa:

- Đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù - Giữ vững độc lập dân tộc

4.Củng cố : ? Nhà Đinh làm để xây dựng đất nước?

? Việc Đinh Bộ Lĩnh người việc xưng đế nói lên điều gì?

( Khẳng định nước ta độc lập ngang hàng với triều đại phong kiến TQ (nhà Tống)) ? Thời Tiền Lê quyền trung ương tổ chức nào?

(Vua đứng đầu, giúp việc có quan văn, quan võ)

? Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống xâm lược Tống? 5.Dặn dò : Học cũ, Chuẩn bị phần II 9

Tiết 13 Bài

Vua Thái sư, Đại sư

Q võ sư,Đại sư Q văn

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH-TIỀN LÊ II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Các vua Đinh-Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp…

- Cùng với phát triển kinh tế, văn hố-xã hội có nhiều đổi thay 2 Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS ý thức độc lập tự chủ việc xây dựng đất nước,biết quí trọng truyền thống văn hố ơng cha ta thời Đinh-Tiền Lê

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ làm tập trắc nghiệm

- Phân tích, tìm hiểu ngun nhân rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hoá-xã hội thời Đinh-Tiền Lê

II Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ, sơ đồ tầng lớp giai cấp xã hội phiếu thảo luận,… III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Nhà Đinh làm để xây dựng đất nước?

? Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê?Qua rút nhận sét? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: Hoạt động1 :

? Ruộng đất sở tự nhiên nông nghiệp, em giới thiệu sơ lược tình hình ruộng đất nước ta thời Đinh-Tiền Lê?

- GV: thời Đinh-Tiền Lê ruộng đất nói chung thuộc sở hữu làng xã, nhân dân làng chia để cày cấy nộp thuế

? Vua Lê có sách để phát triển nơng nghiệp?(Cày ruộng tịch điền GV ghi bảng: Nhà nước khuyến khích sản xuất.)

- Từ sách việc làm đưa lại kết nào?(Nông nghiệp bước ổn định phát triển.)

? Vì cày ruộng tịch điền có tác dụng khuyến khích sản xuất lớn? (đó biện pháp nêu gương tốt nhất)

? Em trình bày tình hình thủ công nghiệp thời Đinh-Tiền Lê?

- GV: liên hệ thực tế số nghề thủ công cổ truyền đến tồn phát huy chăn tằm ươm tơ Duy Xuyên, làng gốm Thanh Hà(Hội An)

? Hãy miêu tả lại cung điện Hoa Lư để thấy phát triển nước ta thời Tiên Lê?(HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK)

? Em nêu vài nét tình hình thương nghiệp thời Đinh-Tiền Lê? - GV nhấn mạnh: Quan hệ ngoại giao Việt-Tống thiết lập tạo điều kiện việc trao đổi hàng hóa nhân dân hai miền biên giới thuận lợi → liên hệ thực tế

1 Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ:

a Nông nghiệp:

- Nông dân chia ruộng đất để cày cấy

- Nhà nước thực nhiều biện pháp khuyến nông

Nông nghiệp bươc ổn định phát triển

b Thủ công nghiệp :

- Các xưởng thủ công nhà nước đời

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

c Thương nghiệp

- Tiền đồng lưu thông nước

việc mở rộng quan hệ ngoại giao nhà nước ta nay, thúc đẩy kinh tế xã hội phát triển

? Em có nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời ? Vì kinh tế nước ta lúc phát triển

- GV giới thiệu tranh khai thác: để ghi nhớ công lao vị vua thời Đinh-Tiền Lê nhân dân xây đền thờ Hoạt động

* HS thảo luận ? Em hoàn thành sơ đồ xã hội thời Đinh-Tiền Lê (xã hội nước ta thời Đinh-Tiền Lê có giai cấp nào? Bộ máy thống trị gồm ai? Những người bị trị gồm ai?)

? Thành phần chủ yếu xã hội thời Đinh-Tiền Lê phận nào?(đa số dân tự do, cày ruộng cơng làng xã, có quyền lợi gắn với làng với nước)

? Tầng lớp xã hội ai?(nơ tì-số lượng khơng nhiều)

* Văn hóa:

? Giáo dục thời kì nào?(chưa phát triển)

? Vì mặt dù nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học? (chưa có trường học, có số lớp học nhà sư mở chùa)

? Em điểm sơ qua tình hình tơn giáo nước ta thời giờ?

- GV: Phật giáo phát triển, chùa chiền xây dựng nhiều nơi Tại kinh Hoa Lư có chùa Bà Ngơ, chùa Tháp, Nhất Trụ

? Nêu tên số nhà sư có danh tiếng giải thích họ trọng dụng? (Đạo Phật truyền bá rộng rãi, giáo dục chưa phát triển, đất nước nhân tài, mà họ người có học, giỏi chữ Hán giúp vua việc ngoại giao…)

? Thời Đinh-Tiền Lê tồn loại hình văn hóa dân gian nào? → GV liên hệ thực tế: số loại hình văn hóa cịn tồn đến ngày ví dụ đua thuyền miền biển - GV: Những ngày vui vua thích chân đất, cầm xiên lội ao đâm cá, vào triều vua chơi trò đọ tay với quần thầnquan hệ vua tơi chưa có khoảng cách lớn

? Văn hóa, xã hội nước ta thời Đinh – Tiền Lê có thay đổi?(đạo Phật phát triển, xuất tầng lớp nhà sư máy thống trị đời sống tinh thần nhân dân nâng cao )

2 Đời sống xã hội văn hoá:

a Xã hội: * Sơ đồ xã hội:

b Văn hoá:

- Giáo dục chưa phát triển - Đạo Phật truyền bá rộng rãi, nhà sư trọng dụng

- Các loại hình văn hố dân gian phát triển

4.Củng cố: GV sử dụng hệ thống câu hỏi tập sau, tổ chức trị chơi (hình thức trị chơi “Rung chng vàng”)

* Điền vào chỗ trống câu sau:

- Hằng năm vào mùa xuân, vua Lê thường địa phương tổ chức lễ tự cày mấy đường để khuyến khích nhân dân sản xuất.(cày tịch điền)

* Chọn phương án câu trả lời sau

? Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh-Tiền Lê phát triển?

Giai cấp bị trị

Vua Giai cấp

thống trị

Quan văn Quan võ Quan tăng

Địa chủ Nông dân

Thợ thủ công Thương

A Đất nước độc lập tự chủ B Nhà nước chăm lo đến sản xuất

C Bản tính cần cù, kinh nghiệm sản xuất nhân dân nâng cao D Tất ý trên.

? Giáo dục nước ta thời Đinh-Tiền Lê nào? A Phát triển mạnh B Bước đầu phát triển C Chưa phát triển. D Tất sai

? Trong thời Đinh-Tiền Lê, tầng lớp có vị trí thấp xã hội? (nơ tì) ? Tôn giáo truyền bá rộng rãi nước ta thời Đinh-Tiền Lê? (Phật giáo) ? Kinh đô Hoa Lư thời Đinh thuộc tỉnh ngày nay?(Ninh Bình)

- Một số câu hỏi dự phịng để sử dụng trường hợp thời gian mà chưa tìm HS xuất sắc GV sử dụng để trò chơi tiếp tục:

? Đồng tiền đúc nước ta làm chất liệu gì?(đồng) ? Nhà Đinh trải qua đời vua?(2: Đinh Tiên Hồng Đinh Tồn) 5 Dặn dị:

+ Học cũ

+ Chuẩn bị sau, tìm hiểu Lý Cơng Uẩn.,Vẽ sơ đồ tổ cức nhà nước thời Lý

Chương II NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ

Tiết 14 Bài 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước: Dời đô Thăng Long, đặt tên nước Đại Việt, chia lại khu vực hành chính…

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào tinh thần yêu nước Bước đầu HS hiểu rằng: Pháp luật nhà nước sở để bảo vệ đất nước

3 Kĩ năng:

- Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đất nước nhà Lý Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân lịch sử tiêu biểu thời Lý

II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Việt Nam Sơ đồ trống tổ chức hành nhà Lý… III Hoạt động lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

? Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh-Tiền Lê? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò * Hoạt động

GV: sau Lê Hoàn mất, 10-1005 thái tử Long Việt lên ngơi, ngày Long Đĩnh tự lập làm vua

? Em có biết ông vua này?(… Lê ngoạ triều) ? Lê Long Đĩnh chết lên làm vua?

? Lý Công Uẩn người mà đại thần suy tôn làm vua?

? Sau lên ngơi Lý Cơng Uẩn làm việc gì?

GV dùng lược đồ cho HS xác định vị trí Hoa Lư( Ninh Bình) Đại La(Hà Nội)

? Tại Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La? (Thăng Long có vị trí thuận lợi, nơi tụ họp bốn phưong, có điều kiện phát triển đất nước…)

- GV phân tích thêm việc dời đô cho HS đọc lời dẫn “Chiếu dời đô”

? Việc dời đô Thăng Long nói lên ước nguyện ơng cha ta thời xưa? ( Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, khẳng định tự cường dân tộc…)

- GV: Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước Đại Việt, xây dựng củng cố quyền từ trung ương đến địa phương

- GV treo khung sơ đồ tổ chức quyền nhà Lý hướng dẫn HS hoàn thành sơ đồ hệ thống câu hỏi:? Ai người đứng đầu nhà nước ? Quyền hành vua nào?

? Tại nhà lý giao chức vụ quan trọng cho người

Nội dung ghi bảng 1 Sự thành lập nhà lý: - 1009 Lê Long Đĩnh chết Lý Công Uẩn suy tôn làm vua Nhà lý thành lập

- 1010 Lý Công Uẩn dời đô Đại La, lấy tên Thăng Long

- 1054 đổi tên nước Đại Việt

*sơ đồ tổ chức nhà nước: Trung ương:

Địa phương Vua Quan đại thần

Q văn Q võ

24 lộ, phủ

thân cận nắm giữ- GV giảng thêm việc hoàng tử nối ngơi phải ngồi thành tìm hiểu sống nhân dân, thể quan tâm đến đời sống nhân dân coi dân gốc rễ lâu bền

GV liên hệ với tình hình thực tế

? Ở địa phương quyền tổ chức nào?

? Nhà nước thời Lý có thay đổi so với thời Đinh-Tiền Lê? ( chức vụ quan trọng giao cho người thân cận nắm giữ, đặt chuông lớn để nhân dân đánh kêu oan, địa phương chia nước thành 24 lộ giao cho cháu đại thần cai quản.)

* Hoạt động

? Em nêu cần thiết tác dụng luật?

- GV liên hệ với tình hình nay, khơng có luật pháp xã hội nào?

? Thời Ngô-Đinh-Tiền Lê nước ta có luật pháp chưa? Để ổn định xã hội nhà nước làm gì? (kiến thức cũ)

- GV: nhà Lý ban hành “ Hình thư”

? Vì nói “ Hình thư luật thành văn nước ta, điều có ý nghĩa nào?( chứng tỏ nước ta nước văn minh có luật pháp rõ ràng,…

- GV đọc vài điều luật luật để minh hoạ: - Lính bảo vệ hoàng cung sau hoạn quan không vào cung cấm, bị tội chết, người canh giữ không cẩn thận để người khác vào bị tội chết – Cấm dân không bán trai.- Những kẻ tranh ruộng, ao mà dùng khí giới đánh người chết hay bị thương bị xữ 80 trượng, lấy ruộng ao trả lại cho người chết hay bị thương.-Những người cầm cố ruộng đất sau 20 năm chuộc lại.-Những người trộm trâu bị bị xữ nặng, biết mà khơng báo bị xữ nặng

? Nội dung Hình thư chủ yếu bảo vệ quyền lợi cho ai, gì?(bảo vệ triều đình, vua, hồng tộc, bảo vệ trật tự xã hội, giải vấn đề tranh chấp, bảo vệ sức kéo )

? Những điểm tiến luật pháp thời Lý( bảo vệ công, tài sản nhân dân, bảo vệ sản xuất, xữ nghiêm người phạm tội?

? Quân đội nhà Lý tổ chức nào? Được tuyển chọn sao?(gồm nhiều loại quân Ở kinh thành có Cấm quân Ở địa phương có quân lộ, phủ Trong làng cịn có dân binh, hương binh)

- GV giảng thêm sách “Ngụ binh nơng” nói thêm ưu điểm sách

? Quân đội gồm binh chủng, trang bị vũ khí nào? ? Để trì,bảo vệ khối đồn kết dân tộc nhà Lý có chủ trương gì?

- GV: Liên hệ thực tế ngày sách đồn kết dân tộc nhà nước ta

2.Luật pháp quân đội * Luật pháp:

- Năm 1042 nhà Lý ban hành Hình thư

Nội dung:

+ Qui định chặt chẽ việc bảo vệ vua cung điện

+ Bảo vệ công tài sản nhân dân

+ Cấm mổ trâu bò bảo vệ sản xuất nông nghiệp

+ Những người phạm tội bị xử lý nghiêm khắc

* Quân đội: Gồm hai phận chính: Cấm quân quân địa phương

- Thi hành sách “Ngụ binh nơng”

- Thực sách đồn kết dân tộc

- Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng

? Đối với nước láng giềng nhà nước có thái độ nào?

? Em nghĩ sách dân tộc quan hệ láng giềng nhà Lý

( vừa mềm dẽo vừa kiên quyết) 4.Củng cố:

- HS điền vào sơ đồ trống sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lý 5 Dặn dò:

- Học cũ Chuẩn bị sau: Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn

Tiết 15 Bài 11

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG(1075-1077) I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT( 1075)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức :

- Âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài xã hội nước

- Cuộc cơng tập kích sang đất Tống hành động đáng 2 Tư tưởng :

- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có cơng lao lớn đất nước

- Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân tình đồn kết dân tộc( thể cơng sang đất Tống.)

3 Kĩ năng :

- Sử dụng lược đồ, phân tích đánh giá kiện nhân vật lịch sử…

II Phương tiện dạy học: Lược đồ, tài liệu liên quan, tập trắc nghiệm,… III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Hoàn thành sơ đồ tổ chức nhà nước?

? Nêu nét tiêu biểu luật pháp quân đội thời Lý? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động 1

- HS đọc SGK

? Tình hình nhà Tống trước xâm lược Đại Việt?(gặp nhiều khó khăn: Bên trong, nội triều đình mâu thuẫn lẫn nhau, ngân khố cạn kiệt, nhân dân khổ cực Bên ngồi, vùng biên giới phía bắc, nước Liêu, Hạ thường xuyên quấy nhiễu

- GV giảng thêm khó khăn nhà Tống ? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

- GV phân tích thêm âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống qua đoạn in nghiêng SGK

? Để thực mưu đồ xâm lược nước ta nhà Tống làm

1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta:

gì?(Ngăn cản việc bn bán nhân dân hai nước vùng biên giới, quan lại nhà Tống nhiều lần đem quân quấy phá lãnh thổ, dụ dỗ tù trưởng dân tộc người ta theo chúng, xúi giục Cham-pa đánh lên nước ta từ phía nam) ? Nhà Tống xúi qn Cham-pa đánh ta nhằm mục đích gì? ( làm suy yếu lực lượng nhà Lý)

* Hoạt động

? Nhà Lý làm trước nguy xâm lược nhà Tống( cử Lý Thường Kiệt làm huy tổ chức kháng chiến)

? Em cho biết vài nét Lý Thường Kiệt?

- GV trình bày thêm chuẩn bị kháng chiến nhà Lý

? Trước riết chuẩn bị xâm lược nhà Tống Lý Thường Kiệt có chủ trương đánh giặc sao?( tiến công trước để tự vệ)

- GV chủ trương xuất phát từ suy nghĩ Lý Thường Kiệt ‘ ngồi yên đợi giặc…”đó chủ trương táo bạo, nhằm giành chủ động, tiêu hao sinh lực địch từ lúc chúng chưa tiến vào nước ta

? Em trình bày tiến cơng tự vệ?

- GV nói thêm: Để lập kẻ thù tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, đường tiến quân Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ N thảo luận ? Tại nói tiến công tự vệ chứ chiến tranh xâm lược? ( Ta công vào quân sự, kho lương thảo, nơi quân Tống tập trung lương thực, phương tiện để chuẩn bị xâm lược Đại Việt, hoàn thành nhiệm vụ ta nhanh chóng rút quân nước

? Em có nhận xét chủ trương nhà Lý?(táo bạo, thông minh nhằm giành chủ động, tiêu hao lực lượng địch từ chúng chưa tiến hành chiến tranh xâm lược

? Việc chủ động tiến quân Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào?( làm chậm lại công xâm lược nước ta nhà Tống, ta có điều kiện chuẩn bị kháng chiến tốt

- Xúi dục vua Cham Pa đánh phía Nam

2 Nhà Lý chủ động tiến công để tự vệ:

a Sự chuẩn bị kháng chiến của nhà Lý:

- Cử Lý Thường Kiệt làm huy tổ chức kháng chiến

- Quân đội luyện tập canh phòng suốt ngày đêm

- Tiến đánh Cham-pa làm thất bại mưu đồ công phối hợp nhà Tống

b Cuộc tiến cơng phịng vệ của nhà Lý:

* Diễn biến:

- 10-1075 Lý Thường Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân tiến vào đất Tống

* Kết quả:

- Sau 42 ngày đêm công phá ta làm chủ thành Ung Châu, tướng giặc phải tự tử

- Đạt mục tiêu Lý Thường Kiệt chủ động rút quân nước

* Ý nghĩa:

- Đánh đòn phủ đầu làm hoang mang quân Tống, đẩy chúng vào bị động

- Làm chậm lại công xâm lược nhà Tống vào nước ta

4.Củng cố :

Bài tập 1: ? Giữa TK XI tình hình nhà Tống nào? A Đang thời kì thịnh đạt

B Bị nước xâm lược

C Suy yếu gặp nhiều khó khăn nước vùng biên giới phía Bắc D Đang mở rộng chiến tranh xâm lược nước

Bài tập ? Để giải khó khăn mình, nhà Tống làm gì? A Tập trung lực lượng đánh hai nước Liêu, Hạ

B Đánh Cham-pa để mở rộng lãnh thổ

D Tất biện pháp

Bài tập ? Để thực âm mưu đánh Đại Việt nhà Tống làm gì? A Xúi giục Chm-pa đánh lên từ phía Nam

B Ngăn cản việc buôn bán, lại nhân dân hai nước vùng biên giới C Dụ dỗ tù trưởng người dân tộc thiểu số biên giới

D Tất ý

Bài tập4 ? Mục đích Lý Thường Kiệt đánh vào châu Ung, châu Khâm, châu Liêm gì? A Đánh vào huy quân Tống

B Đánh vào nơi Tống tích trữ lương thực, khí giới để đánh Đại Việt C Đánh vào nơi tập trung quân Tóng trước đánh Đại Việt D Đánh vào đồn quân Tống gần biên giới Đại Việt

5 Dặn dò :

+ Học cũ, trả lời câu hỏi SGK + Chuẩn bị sau( giai đoạn II):

+ Tìm hiểu lược đồ phịng tuyến Như Nguyệt

+ Những nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt thể nào?

Bài 11 Tiết 16

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG(1075-1077) (TT) II GIAI ĐOẠN THỨ II ( 1076- 1077)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Sơ lược diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống giai đoạn hai thắng lợi to lớn nhân dân Đại Việt

2 Tư tưởng

- Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khất chống ngoại xâm dân tộc ta thời Lý 3 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật trận đánh II Phương tiệndạy học:

- Lược đồ kháng chiến lần hai chống xâm lược Tống, lược đồ phịng tuyến sơng Như Nguyệt Tư liệu Lý Thường Kiệt

III Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống gì? Nhà Lý chuẩn bị đối phó nào? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng:

* Hoạt động

? Sau rút quân khỏi Ung Châu, Lý Thường Kiệt làm gì? ( Gv sử dụng lược đồ bố trí Lí Thường Kiệt)

? Nhà Lý bố trí lực lượng phịng thủ nào?

-GV: Dùng lược đồ giảng cách bố phòng Lý Thường Kiệt

? Tại Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống?( Đây vị trí chặn ngang hướng cơng địch từ Quangr Tây (TQ) đến Thăng Long; đựoc ví chiến hào tự nhiên khó vượt qua)

? Phịng tuyến xây dựng nào?( SGK) - GV: Dùng lược đồ mô tả thêm

? Sau thất bại Ung Châu nhà Tống làm gì? ( cho quân xâm lược Đại Việt)

-GV: Dùng lược đồ tường thuật tiến công xâm lược nhà Tống đối phó ta

? Vì qn Tống phải đóng lại bờ bắc sơng Như Nguyệt? ( binh vượt sông phải chờ qn thuỷ qn thuỷ khơng vào Phía nam phịng tuyến kiên cố ta khơng dễ phá được)

* Hoạt động

-GV: Tường thuật trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt lược đồ

? Chờ không thấy quân thuỷ, quân Tống làm gì?(cho quân bắt cầu phao, đóng bè vượt sơng đánh vào phịng tuyến ta)

? Quân ta chiến đấu sao?

? Sau hai lần cơng vào phịng tuyến ta bị đẩy lùi, tinh thần quân Tống nào?(thất vọng) GV dẫn câu nói Qch Q trình bày thêm: tương truyền để động viên tinh thần binh sĩ Bài thơ khẳng định ý chí tâm đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc Bài thơ xem tuyên ngôn độc lập lần thứ nước ta)

GV: tường thuật tiếp diễn biến

? Vì thắng mà Lý Thường Kiệt lại cử người đến thương lượng giảng hồ với giặc?( khơng muốn làm tổn thương danh dự nước lớn, đảm bảo mối quan hệ bang giao hai nước, đảm bảo hồ bình lâu dài không muốn làm tổn thương danh dự nước lớn)

N thảo luận ? Em nêu cách đánh giặc độc đáo Lý Thường Kiệt?( tiến công trước để tự vệ; phòng thủ chặt-xây dựng phòng tuến Như Nguyệt;tấn công bất ngờ, kết thúc chiến tranh biện pháp giảng hoà giặc lực kiệt) ? Vì kháng chiến nhân dân ta thắng lợi?( tinh thần đoàn kết, tài huy Lý Thường Kiệt )

Giáo dục học sinh lòng biết ơn, noi gương anh hùng Lý Thường Kiệt

? Vai trị dân tộc người k/c chống Tống? ( Quân tù trưởng huy dân binh miền núi đánh châu Ung, k/c bùng nổ tù trưởng tập trung lực lượng cho quân mai phục vị trí chiến lược quang trọng gần biên

- Các tù trưởng miền núi mai phục vị trí chiến lược quan trọng

- Lý Kế Nguyên huy thủy binh đóng Đơng Kênh

- Xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt đối phó với quân xâm lược Tống b Âm mưu địch

- Tiến hành xâm lược nước ta

- Cuối 1907 quân Tống gồm 10 vạn binh tinh nhuệ, 1vạn ngựa chiến, 20vạn dân phu đội quân thuỷ tiến vào nước ta - Quân Quách Quỳ bị chặn sông Như Nguyệt,quân thuỷ đến tiếp viện Bị vỡ kế hoạch lâm vào lúng túng

2 Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt: a Diễn biến:

- Quách Quỳ cho qn vượt sơng đánh vào phịng tuyến ta bị quân ta phản công liệt

- Một đêm cuối xuân năm 1077 Lý Thường Kiệt cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc, giặc thua to rút nước

b Nguyên nhân thắng lợi: - Do tinh thần đoàn kết dũng cảm nhân dân ta - Nhờ huy tài tình Lý Thường kiệt

c Ý nghĩa :

- Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống ngoại xâm cuả dân tộc ta

giới Việt- Tống )

? Ý nghĩa chiến thắng này? 4.Củng cố:

- Sau rút quân nước, Lí Thường Kiệt cho xây dựng hệ thống phịng ngự đâu? - Lí thường Kiệt chủ động kết thúc chiến tranh cách nào?

5 Dặn dò:

- Học cũ - trả lời câu hỏi SGK Sưu tầm tranh ảnh, xem trước 12

Tiết 17 BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm lại số kiến thức học chương I 10,11

2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần tự giác học tập công việc biết đấu tranh người anh hùng dân tộc

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh. II.Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ, tài liệu liên quan III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Ban cán lớp báo cáo tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

3 Học sinh làm tập lịch sử:

a Giáo viên giao việc cụ thể cho nhóm sau:

Bài 1:Viết kiện lịch sử vào ô trống cho phù hợp

Niên đại Sự kiện lịch sử

939 965 968 979 981 1009 1010 1042 1054 1070 1075 1076 1077

Khoanh tròn chữ đầu câu

? quan tâm nhà nước Tiền Lê nông nghiệp

A Mùa xuân năm, Vua lê thường địa phương tổ chức lễ cày tịch điền B Khuyến khích nhân dân khai hoang vùng miền núi

C Tô thuế nặng nề

D Thuỷ lợi chưa trọng

A Đánh vào huy quân Tống

B Đánh vào nơi Tống tích trữ lương thực, khí giới để đánh Đại Việt. C Đánh vào nơi tập trung quân Tống trước đánh Đại Việt D Đánh vào đồn quân Tống gần biên giới Đại Việt

Bài 2: Trình bày tóm tắt khởi nghĩa nhân dân ta qua thời kì: Thời kì Quân xâm

lược

Giai

đoạn(năm)

Nơi diễn trận đánh lớn

Kết

Đinh-Tiền Lê

Lý

Bài 3: Em điền niên đại vào chỗ trống cho với việc làm nhà Lý Nhà Lý thành lập

Nhà lý đổi tên nước Đại Việt Nhà Lý dời đô Thăng Long Nhà lý ban hành luật Hình Thư

? Vì nói công vào đất Tống nhà Lý công để tự vệ công xâm lược ?

? Nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt ?

b Giáo viên chuẩn xác kiến thức cách đưa tập hoàn chỉnh để học sinh đối chiếu với làm em.

4 Dặn dị:

- Về nhà em ơn lại toàn kiến thức từ đầu năm đến - Ôn thi tốt chuẩn bị thi HKI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm số ý sau:

- Những nét chung xã hội phong kiến ( lịch sử giới trung đại)

- Những nét lịch sử Việt Nam: kinh tế, xã hội nước ta từ đầu TK X 2 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ độc lập, ghi nhớ người có công lao đất nước 3 Kĩ năng: khái quát, so sánh, xác định kiến thức bản.

II Phương tiện dạy học - Bảng phụ, tư liệu liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp vào bài 3 Bài ôn tập:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập LSTG Trung đại

? Xã hội phong kiến Châu âu hình thành vào thời gian ?

? Xã hội phong kiến Châu âu có giai cấp ?

? Xã hội phong kiến Tung Quốc hình thành xác lập vào thời gian ?

? Công cụ sắt xuất Trung Quốc vào thời gian ?

? Nêu thành tựu lớn văn hoá- khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến ?

Em nêu vương triều Ấn Độ thời phong kiến ?

? Thành tựu văn hoá Cam-pu-chia là? ? Thành tựu văn hoá Lào ?

* Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập lịch sử Việt nam Từ kỷ X:

? Nêu biểu ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền việc xây dựng đất nước ? ? Em nêu công lao Ngô Quyền buổi đầu xây dựng độc lập dân tộc?

I Lịch sử giới trung đại:

* Cuối kỷ V xã hội phong kiến Châu âu hình thành

* Lãnh chúa phong kiến nông nô * Tần - Hán

* Thời Xuân Thu - Chiến Quốc * Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo

- Văn học: thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường

- Sử học: Bộ sử kí Tu Mã Thiên - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao

* Khoa học, kĩ thuật:

- Có nhiều phát minh như: nghề in, thuốc súng, la bàn, đóng tàu, khai mỏ, luyện kim

1 Vương triều Gúp-ta (TK IV - TK VI):

2 Vương triều Hồi giáo Đê li (TK XII –TK XVI)

3 Vương triều Mô-gôn(TK XVI - TK XIX)

* Thành tựu văn hoá Cam-pu-chia khu đền tháp Ăng-co

* Thành tựu văn hoá Lào Thạt Luổng

II Lịch sử Việt Nam:

- Bỏ chức tiết độ sứ phong kiến phương Bắc, thiết lập triều đình vua đứng đầu định cơng việc trị, ngoại giao quân

? Tình hình nước ta sau triều Ngơ?

? Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm ?

? Nhà Tiền Lê xây dụng đất nước nào? (tổ chức quyền, kinh tế xã hội)

? Nêu nội dung luật hình thư thời Lý ?

? Quân đội thời Lý ?

sắc trang phục

- Ở địa phương cử tướng có cơng coi giữ châu quan trọng

* - 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế,đặt tên nước Đại Cồ Việt Đóng Hoa Lư

- 970 Đặt niên hiệu Thái Bình

- Phong vương cho con, cử tướng thân cận giữ chức vụ chủ chốt - Xây dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm với kẻ phạm tội

* Nội dung:

+ Qui định chặt chẽ việc bảo vệ vua cung điện

+ Bảo vệ công tài sản nhân dân

+ Cấm mổ trâu bị bảo vệ sản xuất nơng nghiệp

+ Những người phạm tội bị xử lý nghiêm khắc

* Quân đội: Gồm hai phận chính: Cấm quân quân địa phương

- Thi hành sách “Ngụ binh nông”

* Bài tập điền chữ Đ(đúng) S(sai) vào ô trống trước câu trả lời sau:  Chế độ quân chủ châu Âu hình thành kỉ V

 Đinh Bộ Lĩnh người có cơng dẹp “Loạn 12 sứ qn” thống đất nước  Lê Hồn cướp ngơi nhà Đinh lập nhà Tiền Lê

 Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống năm 981 Lý Thường Kiệt lãnh đạo  Cây lương thực chủ yếu nước Đông Nam Á lúa nước

- Đánh dấu x vào ô trống việc Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hoà quân Tống thua to  Khơng tiêu diệt tồn qn thù chúng lực kiệt

 Không làm tổn thương danh dự nước lớn

 Khơng kích động hằn thù, để đảm bảo hồ bình lâu dài cho đất nước  Lương thực cạn kiệt, lực lược ta thiệt hại nhiều

? Mục đích Lý Thường Kiệt đánh vào châu Ung, châu Khâm, châu Liêm gì? A Đánh vào huy quân Tống

B Đánh vào nơi Tống tích trữ lương thực, khí giới để đánh Đại Việt C Đánh vào nơi tập trung quân Tóng trước đánh Đại Việt D Đánh vào đồn quân Tống gần biên giới Đại Việt

? Quá trình phát triển xã hội phong kiến phương Đơng có đặc điểm gì?

A Hình thành muộn, phát triển chậm, trình khủng hoảng suy vong kéo dài B Hình thành sớm, phát triển chậm, trình khủng hoảng suy vong kéo dài C Hình thành muộn, phát triển nhanh, trình khủng hoảng suy vong nhanh D Hình thành sớm, phát triển nhanh, sớm kết thúc nhường chỗ cho CNTB ? Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế vào năm nào? Đặt tên nước gì?

4 Dặn dị:

- Ơn lại tất học, chuẩn bị làm kiểm tra tiết

_ Tiết 19: KIỂM TRA MỘT TIẾT

I M ục tiêu :

- Giúp học sinh củng cố, ghi nhớ toàn nét lịch sử giới số lịch sử Việt Nam học

- Thông qua kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức lịch sử học sinh từ giáo viên nhận tín hiệu ngược để kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, phát huy em có khiếu sử, hạn chế mặt tồn giáo viên học sinh

- Giáo dục tinh thần tự giác, trung thực học tập làm

- Rèn luyện kỹ khái quát tổng hợp kiến thức kỹ trình bày vấn đề lịch sử II Phương tiện kiểm tra

- Bảng phụ, đề đáp án III Tiến trình kiểm tra 1 Tổ chức

2 Kiểm tra.

- Sự chuẩn bị học sinh 3 Kiểm tra

A.MA TRẬN ĐỀ Chủ đề kiến

thức TNNhận biếtTL Thông hiểuTN TL TNVận dụngTL Số câu ĐTỔNG Chủ đề1:

Lịch sử giới trung đại

Câu C1 C2, C3 B3

Điểm 0,5 1 4,5

Chủ đề 2: Buổi đầu độc lập thời Ngô

,Đinh,Tiền Lê

Câu C4

C5

Điểm 0,5 0,5 1

Chủ đề 3: Nước Đại Việt thời Lý

Câu C5 B10

Điểm 0,5 2 2 4,5

Tổng câu-

Điẻm

1,5 5,5 3 10

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3đ). Hãy chọn đáp án nhất.(3đ)

Câu 1: Giai cấp tư sản lên chống lại hệ tư tưởng giai cấp nào? a Đạo hồi b Đạo ki-tô c Đạo Phật d Ấn Độ giáo

Câu 2: Khi nhân ruộng, nông dân phải nộp môt phân hoa lợi cho địa chủ gọi là: a Thuế b Hoa lợi c Địa tô d Tô, tức

Câu 3: Vương triều Ấn Độ Mơ-gơn có vị vua kiệt xuất, ông ai? a A-cơ-ba b A-sô-ca

c Sa-mu-đra-Gúpta d Mi-hi-ra-cu-la Câu : Loạn 12 sứ quân diễn vào thời điểm ?

a Cuối thời nhà Ngô b Cuối thời nhà Đinh c Đầu thời nhà Đinh d Đầu thời nhà Tiền Lê Câu : Vua Đinh Tiên Hoàng đặt niên hiệu ?

a Thiên Phúc b Thái Bình c Ứng Thiên d Hưng Thống Câu : Tên kinh thành Thăng Long gắn với đời vua ?

a Lý Nhân Tông b Lý Thánh Tông c Lý Thái Tổ d Lý Thái Tông PHẦN II TỰ LUẬN (7Đ)

Câu 1(3đ) : Nguyên nhân xuất phong trào văn hóa phục hưng ? Nội dung tư tưởng phong trào văn hóa Phuc hưng ?

Câu (4đ) : Nhà Lý thành lập ? Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống ?

ĐÁP ÁN-HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I (3đ)

b c a a b c Phần II (7đ)

Câu : (3đ)

* Nguyên nhân : - Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội (0,5đ)

- Giai cấp tư sản lực kinh tế song khơng có địa vị xã hội -> đấu tranh giành địa vi xã hội -> Phong trào văn hóa Phuc hưng (1đ)

* Nội dung : - Phê phán xã hội phong kiến giáo hội (0,5đ) - Đề cao giá trị người (0,5đ) - Đề cao khoa học tự nhiên (0,5đ) Câu : (4đ)

* Sự thành lập nhà Lý

- Năm 1009, Lê Long Đĩnh chết, Lý Công Uẩn suy tôn làm vua Nhà Lý thành lập (0.5đ) - Năm 1010, Lý Công Uẩn định rời đô từ Hoa Lư Đại La, lấy tên Thăng Long

( 0.5đ)

- Năm 1054, nhà Lý đổi tên nước Đại Việt (0.5đ)

- Tổ chức máy nhà nước bao gồm trung ương, địa phương (0,5đ) * Để củng cố quốc gia thống nhất, nhà Lý làm :

- Tổ chức máy nhà nước từ trung ương đến địa phương (0,25đ) - Ban hành luật hình thư (0,25đ)

- Xây dựng quân đội vững mạnh gồm hai phận : cấm quân quân địa phương (0,5đ) - Thi hành sách ‘Ngụ binh u nông’ (gửi binh nhà nông) (0,5đ)

- Thực sách đồn kết dân tộc thiểu số (0,5đ)

I ĐỜI SỐNG KINH TẾ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Dưới thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp có chuyển biến đạt được số thành tựu định, việc bn bán với nước ngồi phát triển 2 Tư tưởng:

- Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta thời Lý 3 Kĩ năng:

- Quan sát phân tích nét đặc sắc cơng trình nghệ thuật II Phương tiện dạy học:

- Các tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế thời Lý, tài liệu liên quan, III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp vào bài 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng:

* Hoạt động

? Nền tảng kinh tế nhà nước phong kiến gì?(kiến thức cũ)

- GV khẳng định tầm quan trọng nông nghiệp ? Ruộng đất thuộc quyền sở hửu ai?

- GV: có nhiều loại ruộng( ruộng đất quản lí trực tiếp vua, ruộng công làng xã, ruộng sở hữu chiếm hữu tư nhân) phận ruộng cơng làng xã chủ yếu-là nguồn thu nhập nhà nước nhân dân Do dân canh tác nộp thuế

? Nhà Lý có biện pháp để khuyến khích sản xuất nơng nghiệp?

Học sinh đọc phần in nghiên sách giáo khoa

? biện pháp khuyến khích sản xuất nơng nghiệp nhà Lý có tác dụng ?

? Những việc làm nhà Lý đem lại kết gì? * Hoạt động

- HS: đọc SGK

? Qua nội dung qua kênh hình SGK cho thấy nghề thủ cơng phát triển?

? Em nghĩ hàng lụa Đại Việt thời đó?

N thảo luận ? Vì nhà Lý chủ trương khơng dùng gấm vóc nhà Tống?(ý thức tự lập, khơng muốn dựa vào nước ngoài, động viên nhân dân chăm lo đến ngành dệt hơn, muốn nâng cao giá trị hàng nước )

- GV liên hệ thực tế ngày

? Bước phát triển nghề thủ cơng thời Lý gì?( tạo nhiều sản phẩm kĩ thuật ngày cao)

- GV: sơ kết ghi bảng-chuyển sang phần thương nghiệp ? Thương nghiệp thời kì nào?

- HS: đọc đoạn in nghiêng “ Kỉ Tị(1149 ” Buôn bán phát triển

1 Sự chuyển biến của nền nông nghiệp:

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua nông dân canh tác

- Nhà Lý quan tâm đến nông nghiệp như: Vua Lý thường tổ chức lễ cày tịch điền, ý khai hoang, chăm lo thuỷ lợi, bào vệ sức kéo

Nông nghiệp ổn định phát triển

2 Thủ công nghiệp, thương nghiệp:

a Thủ công nghiệp: - Nhiều nghề thủ công phát triển dệt, gốm, giấy, trang sức, xây dựng

- GV: Vân Đồn thuộc tỉnh Quảng Ninh

? Vì vân Đồn nơi bn bán tấp nập với thương nhân nước ?

? Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán hải đảo, biên giới mà không cho tự lại nội địa?( ý thức cảnh giác tự vệ nhà Lý, nhà Tống)

? Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao đổi với Đại việt phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta hồi ? (rất phất triển)

Cho học sinh xem hình 22 SGK

? Sự phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều ?

( nhân dân đại việt có đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ)

? Nguên nhân làm cho kinh tế thời Lý phát triển ?

( Do đất nước độc lập, nhà nước quan tâm, nhân dân ta chăm lo sản xuất, bị ảnh hưởng thiên tai )

b Thương nghiệp :

- Nhiều khu chợ hình thành

- Bn bán ngồi nước phát triển Vân đồn coi nơi bn bán thuận tiện với thương nhân nước ngồi

4.Củng cố:

Em đánh dấu x vào ô trống nói lên biện pháp phát triển nông nghiệp nhà Lý  Khuyến khích nơng dân sản xuất

 Đào kênh, khai ngoài, đắp đê

 Nông dân làm ruộng nộp thuế  Khai khẩn đất hoang

 Ra lệnh cấm giết hại trâu bò

? Nêu mối quan hệ nông nghiệp, thủ công thương nghiệp? 5 Dặn dò:

+ Học cũ

+ Chuẩn bị sau: Soạn theo nội dung câu hỏi SGK(Phần II) + Học sinh sưu tầm tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Lý

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Thời Lý có phân hóa mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xã hội - Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành văn hóa Thăng Long

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào, truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức giữ gìn phát huy văn hóa dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ, so sánh, phân tích II Phương tiệndạy học:

- Các tài liệu liên quan, tranh ảnh III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày nét thủ cơng thương nghiệp thời Lý? 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG: * Hoạt động

? Thời Lý, Xã hội có phân hóa tầng lớp, giai cấp nào?

(HS trả lời theo SGK giáo viên tóm tắt sơ đồ cho học sinh ghi bảng)

1 Những thay đổi mặt xã hội

Được cấp có nhiều ruộng đất

Được nhận ruộng công xã

Cày ruộng địa chủ, nộp tô thuế cho địa chủ

N thảo luận ? Em có nhận xét phân biệt giai cấp thời Lý so với thời Đinh-Tiền Lê ?

(sự phân biệt giai cấp sâu sắc Địa chủ ngày tăng, nông dân tá điền bị bóc lột ngày nhiều.)

? Đời sống tầng lớp giai cấp thống trị? ? Đời sống tầng lớp giai cấp bị trị?

* Hoạt động

- HS: quan sát tranh Văn Miếu

? Văn Miếu xây dựng vào thời gian nào? Để làm gì?

* Sự phân biệt giai cấp ngày sâu sắc hơn, địa chủ ngày tăng, nông dân tá diền bị bóc lột ngày nhiều

2 Giáo dục văn hóa: a Giáo dục:

- Năm 1070 nhà Lý xây dựng Văn Miếu

Quan lại

Hồng tử, cơng chúa

Nơng dân giàu Địa chủ

Nông dân(từ 18 tuổi trở

lên) Nơng dân thường

Nơng dân khơng có

- GV: Văn Miếu thức xây dựng vào tháng 9-1070, miếu thờ tổ đạo Nho (Khổng Tử) nơi dạy học cho vua

Năm 1075 khoa thi tổ chức đây, kì thi Lê Văn Thịnh người làng Gia Bình (Gia Lương-Hà Bắc)đỗ đầu

Năm 1076, nhà Quốc tử giám dựng lên khu Văn Miếu, coi trường đại học nước ta Lúc đầu có vua học sau mở rộng cho em quan lại, q tộc người giàu có đến học

? Việc thi cử tổ chức nào?( chưa có qui cũ nếp, nhà nước cần mở khoa thi)

? Giáo dục thời Lý có hạn chế nào?( thi cữ, có nhà giàu, em quan lại học)

N thảo luận theo cặp ? Em có nhận xét giáo dục thời Lý

( bước đầu phát triển, song chưa vào nếp qui củ ) - GV giảng thêm nội dung giáo dục

- HS: đọc đoạn in nghiêng, quan sát tranh-giáo viên khai thác thêm: tượng Adiđà chùa Phật Tích(Bắc Ninh) vua Lý Thánh Tông cho tạc đá xanh năm 1057 Chùa Một cột-Diên Hựu:năm 1049 thời vua Lý Thái Tông

? Dưới thời Lý tôn giáo phát triển? Biểu nào?(được đề cao thể điểm sau: Các vua sùng Phật )

? Kể tên hoạt động văn hóa dân gian mơ thể thao? - GV: Các hoạt động văn hóa dân gian thường tổ chức vào ngày lễ hội đầu năm

-HS: đọc đoạn in nghiêng(SGK)

? Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc nào?(trình độ điêu khắc )

? Qua tranh 26 SGK, em có nhận xét hình tượng rồng thời Lý?

- GV: Đây hình tượng nghệ thuật độc đáo

* Các tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu đời văn hóa riêng dân tộc-nền văn hóa Thăng Long –Thăng Long nơi tập trung thành tựu văn hóa giáo dục chủ yếu tiêu biểu thời Lý, phản ảnh đầy đủ trình độ phát triển chung dân tộc  văn hóa Thăng Long

- Năm 1075 mở khoa thi

- Năm 1076 lập Quốc tử giám

* Giáo dục bước đầu phát triển, nhiều hạn chế

b Văn hóa:

- Đạo Phật phát triển

- Văn hóa dân gian: Hát chèo, múa rối nước tổ chức ngày lễ hội

- Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc phát triển, mang tính cách đa dạng, độc đáo, tinh vi

* Phong cách nghệ thuật độc đáo, đa dạng đánh dấu đời văn hóa riêng dân tộc – văn hóa Thăng Long

4.Củng cố:

? Nêu tầng lớp xã hội thời Lý?

Đánh dấu x vào ô trống đầu câu đặt điểm giáo dục thời Lý  Chủ yếu dạy chữ hán số sách Nho giáo

 Dạy học chữ nôm

 Thi cử tổ chức qui cũ,nền nếp

5 Dặn dò :

+ Học cũ chuẩn bị làm tập lịch sử (mỗi nhóm chuẩn bị bảng bút dạ)

Chương III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN(THẾ KỈ XIII-XIV) Tiết 22 Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII I NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ thành lập nhà Trần

- Việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua sửa đổi pháp luật thời Lý

2 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, ý thức tự cường ông cha ta thời xưa 3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước pháp luật thời Trần II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ Đại Việt thời Trần, sơ đồ tổ chức máy nhà nước, tài liệu liên quan III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Giáo dục, văn hóa thời Lý phát triển nào? ? Em có nhận xét nghệ thuật thời Lý?

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

? Nhà Lý thành lập năm nào?(kiến thức cũ) - GV: Nhà Lý thành lập năm 1009 trải qua đời vua, đến đời vua thứ nhà Lý suy yếu sụp đổ

HS: Đọc đoạn in nghiêng SGK

? Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ nhà Lý?

- GV: Đời vua thứ Lý Huệ Tơng khơng có trai nên phải nhường cho gái Lý Chiêu Hồng, lợi dụng hội đó, quan lại triều tranh chấp quyền hành, quan lại bên bóc lột nhân dân

? Những việc làm vua quan nhà Lý dẫn đến hậu gì?(lụt lội, hạn hán đấu tranh)

-GV: Một số lực phong kiến địa phương

1 Nhà Lý sụp đổ:

- Cuối TK XII, nhà Lý ngày suy yếu

- Lụt lội, hạn hán, mùa liên tiếp xãy Đời sống nhân dân đói khổ, nhiều nơi dậy đấu tranh

- Các lực phong kiến địa phương chống lại triều đình

dậy đánh giết lẫn nhau, chống lại triều đình, số nước phía Nam đem quân vào cướp phá Tình hình nhà Lý khó khăn

? Nhà Lý làm để giải khó khăn trên?(dựa vào lực họ Trần)

-GV: Giải thích thêm nhà Lý lại dựa vào lực họ Trần mà lực dòng họ khác

? Nhà Trần thành lập nào? - HS: đọc thêm thông tin Trần Cảnh SGK ? Em có nhận xét thành lập nhà Trần? (hồn tồn phù hợp với hoàn cảnh lịch sử lúc giờ-nhà Lý đường suy yếu, nhà Lý thay nhà Trần cần thiết )

* Hoạt động

- GV: Sau lên nắm quyền, nhà Trần tiến hành xây dựng máy nhà nước, củng cố quyền

? Em trình bày cách tổ chức máy quyền thời Trần?

GV: Hoàn thành sơ đồ tổ chức máy nhà nước (trung ương)

? Em có nhận xét vè tổ chức quyền trung ương( vua thường nhường sớm hệ thống quan lại bên thời Lý tổ chức qui cũ

? Nhà Trần đặt thêm quan nào, chức quan gì? nhiệm vụ?

? Bộ máy quyền địa phương tổ chức nào?

GV: Hoàn thành sơ đồ

N thảo luận ? So với tổ chức nhà nước thời Lý, máy nhà nước thời Trần có có đặt điểm khác? (vua nhường sớm, phần lớn đại thần quí tộc Trần, đặt thêm số quan ) GV: Kết luận ghi bảng

Hoạt động

? Em tình bày đặt điểm pháp luật thời Trần?

? Nêu điểm giống khác pháp luật thời Trần thời Lý?

GV: Tuy nhà Trần đặt quan chuyên trách việc xử kiện vua Trần vẩn để chng lớn thềm cung điện Long Trì cho dân đến kêu oan,

2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền

* Sơ đồ tổ chức máy quyền: Triều đình:

Địa phương:

* Tổ chức máy nhà nước hoàn chỉnh, chặt chẽ thời Lý

3 Pháp luật thời Trần:

* Ban hành luật gọi Quốc triều hình luật

* Nội dung giống Hình thư Thái thượng hồng

vua

Quan văn

Quan võ

Quốc sử viện

Thái y viện

Tôn nhân

phủ

12 lộ(An phủ sứ)

Phủ( Tri phủ)

Huyện, Châu( Tri huyện, Tri châu)

chứng tỏ mối quan hệ vua với dân gần gũi

của thời Lý bổ sung thêm: - Xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản

- Qui định cụ thể việc mua bán ruộng đất

- Đặt thêm quan Thẩm hình viện để xử kiện

* Sơ kết: Từ cuối TK XII - đầu TK XIII nhà Lý bước vào thời kì suy yếu, khơng đủ khả quản lí đất nước, xã hội rối loạn, đời sống nhân dân cực khổ Trong bối cảnh nhà Trần thay cần thiết Bằng nhiều biện pháp tích cực, nhà Trần củng cố chế độ quân chủ, tăng cường pháp luật đưa quốc gia Đại Việt có bước phát triển

4 Củng cố :

Sau nguyên nhân dẫn đến sụp đổ nhà Lý Theo em đâu nguyên nhân chính? A Vua quan lo ăn chơi, không chăm lo đến đất nước, đời sống nhân dân đói khổ

B Thiên tai, mùa, đói liên tục xãy

C Các lục phong kiến địa phương đánh giết để tranh giành quyền lực D Dân nghèo nhiều nơi dậy đấu tranh

5 Dặn dò :

- Học cũ chuẩn bị sau(soạn phần II theo câu hỏi SGK)

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến thủ công nghiệp thời Trần

Tiết 23 Bài13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (tt)

II NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- TK XIII nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế quân đội quốc phịng Đại Việt hồi hùng mạnh, kinh tế phát triển

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc công xây dựng, củng cố đất nước 3 Kĩ năng:

- Làm quen với phương pháp so sánh II Phương tiện dạy học:

- Tư liệu liên quan, phiếu thảo luận, tập trắc nghiệm III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

? Hoàn thành sơ đồ tổ chức nhà nước thời Trần(giáo viên chuẩn bị sơ đồ trống) ? Nêu nguyên nhân dẫn đến đời nhà Trần? Em có nx kiện này? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

? Vì nhà Trần quan tâm đến việc xây dựng quân đội? (nước ta đứng trước nạn ngoại xâm thời kì đế quốc Mơng-Ngun mở rộng xâm lược khắp nơi.Nhà Trần thành lập hoàn cảnh sụp đổ

1 Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng: * Quân đội:

nhà Lý, số lực phong kiến loạn, đất nước không yên ổn )

? Quân đội nhà Trần tổ chức nào?

? Vì nhà Trần kén chọn niên khỏe mạnh quê họ Trần để làm cấm quân?(tăng thêm tin tưởng )

? Quân đội tuyển chọn theo sách chủ trương nào?

? Nhà Trần thực chủ trương, sách nào?(qn lính thường xun luyện tập )

GV: khai thác kênh hình SGK

N thảo luận ? Việc xây dựng quân độ nhà Trần có giống khác với nhà Lý(Giống: phận chính, thực sách “ngụ binh nông” Khác: cấm quân , chủ trương quân đội )

? Em có nhận xét qn đội nhà Trần(phát triển hồn thiện)

? Trình bày việc làm nhà Trần để củng cố quốc phòng?

- GV: Giảng, phân tích thêm ý nghĩa tác dụng chủ trương “Lấy đoản binh thắng trường trận” “Lấy ngắn đánh dài”

* Hoạt động

? Nhà trần làm để phục hồi phát triển kinh tế nông nghiệp?

HS: đọc đoạn thông tin SGK ? việc khẩn hoang thời Trần nào? Chức quan đảm nhận việc khẩn hoang?

GV: Cho học sinh tìm hiểu thuật ngữ “điền trang” “thái ấp”

? Kết chủ trương, sách trên?

? Tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp nào?(thủ công nghiệp nhà nước, thủ công nghiệp nhân dân)

? Qua hình 28 SGK, em có nhận xét thủ cơng nghiệp thời giờ?(phát triển, trình độ sản xuất ngày cao, )

? Thương nghiệp?

Học sinh đọc đoạn in nghiêng sách giáo khoa

- Được tuyển theo sách “ngụ binh nơng” thực chủ trương “qn lính cốt tinh nhuệ, khơng cốt đơng”

* Quốc phịng:

- Cử tướng giỏi cầm quân đóng giữ nơi hiểm yếu

- Vua thường tuần tra việc phòng bị binh lính vị trí quan trọng

2 Phục hồi phát triển kinh tế:

a Nông nghiệp:

- Đẩy mạnh khẩn hoang - Đắp đê, nạo vét kênh - Nông dân sức cày cấy * Nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển

b Thủ công thương nghiệp: - Các xưởng thủ công nhà nước chuyên sản xuất đồ gốm chế tạo vũ khí

- Các nghề thủ công nhân dân đúc đồng làm giấy phát triển

c Thương nghiệp: - Chợ mọc lên nhiều nơi - Thăng Long có 61 phường - Thương nhân nước ngồi đến bn bán tấp nập

* Đều phát triển, có tiến rõ rệt so với thời Lý

4.Củng cố :

GV: Nhà Trần, thay nhà Lý thực nhiều chủ trương, biện pháp tích cực để xây dựng quân đội, phát triển kinh tế, văn hóa Những chủ trương kết hợp với tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân ta đưa nước Đại Việt TK XIII trở thành quốc gia hùng mạnh

* Bài tập trắc nghiệm:

 Quân đội vững mạnh  Kinh tế phát triển

 Pháp luật trọng 5 Dặn dò:

- Học cũ chuẩn bị sau (Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ 1258 )

- Xem trước lược đồ sách giáo khoa trang 56

Tiết 24 Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN(TK XIII)

I CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ (1258) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chủ trương, c/s việc làm vua nhà Trần để đối phó với quân Mông Cổ 2 Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí, dũng cảm quân dan ta kháng chiến 3 Kĩ năng:

- Trình bày diễn biến trận đánh theo lược đồ, phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử II Phương tiện dạy học:

- Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Mông cổ lần I, tư liệu liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu chủ trương biện pháp xây dựng xây dựng quân đội củng cố quốc phòng nhà Trần?

? Để phục hồi và, phát triển kinh tế, nhà Trần làm gì? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

- Khi tin quân Mông Cổ XL nước ta, nhà Trần làm ?

- Ra lệnh nước sắm sữa vũ khí

- Thành lập đội dân binh, ngày đêm luyện tập võ nghệ, sẵn sàng đánh giặc

- GV dùng lược đồ đèn chiếu để trình bày diễn biến - GV trình bày đến : giặc tràn vào kinh thành tàn sát dã man Trước giặc mạnh bạo vậy,Vua Trần lo lắng hỏi ý kiến thái sư Trần Thủ Độ, ông trả lời: “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo”

- Câu nói Trần Thủ Độ thể điều ?

-Đóng giữ kinh thành chưa đầy tháng, qn Mơng Cổ gặp phải khó khăn ?(thiếu lương thực phải cướp bóc) - GV: Nắm thời đó, quân nhà Trần mở phản công lớn Đông Bộ Đầu Đang lâm vào tình khó khăn

1 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân xâm lược Mông cổ :

a Chuẩn bị:

- Ra lệnh nước sắm sữa vũ khí

- Thành lập đội dân binh, ngày đêm luyện tập

b Diễn biến:

và bị công bất ngờ nên quân giặc bại trận nhanh chóng rút khỏi Thăng Long tháo chạy nước, đường rút chạy đến Qui Hoá, chúng bị dân quân Hà Bổng chặn đánh tan tác

? Kết ? Cuộc kháng chiến diễn chưa đầy tháng kết thúc thắng lợi

- Vì quân Mông Cổ mạnh mà bị quân ta đánh bại? (nhờ tinh thần đồn kết, mưu trí , biết chớp thời quân dân ta.)

* HS thảo luận nhóm: Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc quân dân ta kháng chiến chống quân Mông Cổ lần thứ ?(khi giặc mạnh ta rút lui để bảo tồn lực lượng, giặc gặp khó khăn ta phản cơng

thực “vườn không nhà trống” khiến cho giặc gặp nhiều khó khăn, tinh thần giảm sút - Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu

c Kết quả:

29/1/1258 quân Mông Cổ rút khỏi Thăng Long chạy nước

4.Củng cố : Tổ chức trị chơi Rung chng vàng

? Triều đình nhà Trần có thái độ trước nguy đất nước bị quân Mông xâm lược? A Kiên chống giặc tích cực chuẩn bị kháng chiến.

B Chấp nhận đầu hàng sứ giả qn Mơng Cổ đến C Cho sứ giả sang giảng hịa

D Đưa qn đón đánh giặc cửa ải

? Câu nói “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo” ai?(Trần Thủ Độ)

? Khi quân Mông Cổ kéo vào Thăng Long, vua Trần lãnh đạo nhân dân TL thực chủ trương gì?

A Kiên chống trả để bảo vệ Thăng Long B Làm “vườn khơng nhà trống” D Xây dựng phịng tuyến ngăn chặn bước tiến quân xâm lược

C Cho người già, phụ nữ, trẻ sơ tán

? Cuộc phản công lớn đánh quân Mông Cổ quân nhà Trần diễn đâu?(Đông Bộ Đầu) ? Quân Mông Cổ thua trận rút khỏi Thăng Long vào thời gian nào?(29-1-1258)

? Ai người có cơng lớn việc tổ chức kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ? (Trần Thủ Độ)

Dặn dò:

- Học cũ chuẩn bị sau(soạn phần II, vẽ lược đồ diễn biến kháng chiến lần II) - Tập trình bày diễn biến lược đồ

- Tìm đọc: " Hịch tướng sĩ" Trần Quốc Tuấn

Tiết 25 Bài 14(tt)

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN(1285) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Việc chuẩn bị cho xâm lược lần quân Nguyên chu đáo so với lần đầu

- Nhờ chuẩn bị kĩ, tinh thần tâm đánh giặc, đướng lối kháng chiến đắn quân dân Đại Việt giành thắng lợi

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng căm thù giặc, niềm tự hào dân tộc, lịng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đát nước

3 Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luỵên kĩ sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến II Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kháng chiến lần II, tranh minh họa “Thoát Hoan nằm ống đồng”, đoạn trích Hịch tướng sĩ

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Em nêu kiện cụ thể biểu tinh thần tâm chống giặc quân dân ta kháng chiến thứ I ?

? Vì quân Mông Cổ mạnh mà bị thất bại? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

GV: năm 1279 Nước Nam Tống bị tiêu diệt, toàn lãnh thổ Trung Quốc rộng lớn hồn tồn bị Mơng cổ thống trị-nhà Nguyên thành lập

? Hốt Tất Liệt chủ trương xâm lược Đại Việt Cham-pa nhằm mục đích gì?

? Tại qn Ngun đánh Cham-pa trước đánh Đại Việt?

? Em có nhận xét kế họach đánh Đại Việt lần so với lần trước?(âm mưu thâm độc, chuẩn bị kĩ càng, đánh Đại Việt từ hai hướng-thể tâm xâm lược Đại Việt nhà Nguyên )

? Em trình bày xâm lược Cham-pa nhà Nguyên?

* Hoạt động

? Vua tơi nhà Trần làm sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược Đại Việt?(mở hội nghị )

? Em có nhận xét hội nghị này?(đây hội nghị quan trọng, tập hợp vương hầu, quí tộc để bàn kế đánh giặc, thống ý chí đánh giặc toàn quân )

? Tại hội nghị xảy kiện gì? (Trần Quốc Toản ) ? em nghĩ anh hùng này?-GV liên hệ

1 Âm mưu xâm lược Đại Việt và Cham pa nhà Nguyên:

- Sau thống trị Trung Quốc,

vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lược

Cham- pa Đại Việt

- Năm 1283, Toa Đô huy quân công Cham - pa thất bại

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến: - Triệu tập hội nghị Bình Than

- Đầu năm 1285, vua Trần mở hội nghị Diên Hồng

giáo dục tinh thần yêu nước

Xem hình Trần Quốc Tuấn Slide 10 đèn chiếu

? Để động viên tinh thần binh sĩ Trần Quốc Tuấn làm gì?(soạn Hịch tướng sĩ)

? Sau hội nghị Bình Than vua Trần cịn mở hội nghị khác không phần quan trọng?

GV: nhấn mạnh thành phần tham gia hội nghị Xem ảnh Hội nghị Diên Hồng

? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị kháng chiến?(thống ý chí phát động tồn dân chống giặc giữ nước )

? Việc chuẩn bị kháng chiến Nhà Trần thể việc làm nào?

N thảo luận ? kiện thể ý chí chiến quân dân Đại Việt trước quân xâm lược?(Trần Quốc Toản , tiếng hô đồng vị bô lão Hội nghị Diên Hồng, quân sĩ thích vào cánh tay hai chữ “sát thát”

Hoạt động 3:

GV: dùng lược đồ tường thuật kháng chiến Trình bày diễn biến lược đồ đèn chiếu Slide 16 đến 18

? Nêu cách đánh giặc quân dân ta kháng chiến lần này?

? Sau vài trận đánh để chặn giặc vùng biên giới Trần Quốc Tuấn làm ?

? nhân dân Thăng long thực kế hoạch gì? ? Quân giặc kéo vào Thăng long ? Lợi dụng thời quân ta làm ?

? Kết kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên?

3 Diễn biến kết cuộc kháng chiến:

a) Diễn biến:

- Cuối tháng 1-1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến sang

- Sau vài trận đánh chặn giặc vùng biên giới, quân ta rút lui Vạn Kiếp Thiên Trường

- Ta thực “vườn không nhà trống”gây cho giặc khó khăn lương

- 5-1285, lợi dụng thời đó, qn ta mở phản cơng lớn Tây Kết, Hàm Tử, chương dương

b) Kết quả:

Quân giặc bại trận tháo chạy nước, đất nước bóng quân thù

4.Củng cố: Tổ chức trị chơi Rung chng vàng hệ thống câu hỏi tập trắc nghiệm sau: ? Trước giặc mạnh, Bình Lệ Ngun vua Trần có định sáng suốt ntn?

A Lui quân để bảo toàn lực lượng. B Dâng biểu xin hàng C Dốc tồn lực phản cơng

D Cho sứ giả sang cầu hịa, vừa chuẩn bị lực lượng phản cơng

? Câu nói “ ta làm ma nước Nam làm vương đất Bắc” ai?(Trần Bình Trọng) ? Ai người tự gương cao cờ theo chữ vàng “Phá cường địch, báo hoàng ân”(Trần Quốc Toản) ? Câu nói “Nếu bệ hạ muốn hàng xin chém đầu thần trước đã” ai?(Trần Q Tuấn)

? Hội nghị Diên Hồng triều Trần tổ chức triệu tập thành phần để bàn kế đánh giặc? A Các vương hầu, quí tộc B Đại biểu cho tầng lớp nhân dân

C Các bậc phụ lão có uy tín D Tất thành phần 5 Dặn dò :

- Học cũ

- Xem trước III/ Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược nguyên

Tiết 25 Bài 14(tt) III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN(1287-1288) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ ba nhà Nguyên

- Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến với trận thắng lớn, đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm lược nước ta nhà Nguyên

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng căm thù giặc, lòng tự hào dân tộc 3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, tư liệu để tìm hiểu lịch sử II Phương tiện dạy học:

- Lược đồ, tư liệu, hình ảnh liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai? 3 Bài mới

Để rửa nhục cho thất bại hai lần xâm lược trước để thực tham vọng dùng Đại Việt đánh chiếm nước phía nam TQ, Vua Nguyên tâm xâm lược nước ta lần thứ ba Vậy kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên diễn nào, hơm em tìm hiểu phần III/ Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

Thái độ nhà Nguyên sau hai lần thất bại Đại Việt?(tức giận nên tâm đánh ĐV )

Lực lượng đánh Đại Việt lần có giống khác với lần trước?

(Giống: số lượng đông, bạo

Khác: có thêm đạo thủy binh lớn đội thuyền lương.)

- GV nhấn mạnh: Nhà Nguyên chuẩn bị cho xâm lược lần chu đáo: đình xâm lựoc Nhật Bản đặc biệt chuẩn bị lương thực để đánh lâu dài với ta khó khăn lớn cho ta

Đứng trước nguy xâm lược nhà Trần làm gì? (khẩn trương chuẩn bị kháng chiến.)

- GV: tường thuật diễn biến

Cách đánh giặc nhà Trần thời gian đầu nào?

( tạm rút lui) * Hoạt động

Vì Ơ Mã Nhi giao nhiệm vụ bảo vệ đoàn thuyền lương mà y lại tiến Vạn Kiếp với Thoát Hoan? ( chủ quan, cho quân ta yếu không đủ sức cản

1 Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt: - Nhà Nguyên tâm cho quân xâm lược nước ta lần thứ ba để trả thù

- Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến

Diễn biến:

- 12-1827, quân Nguyên ạt công vào Đại Việt

- Đầu năm 1288, Thoát Hoan chiếm Vạn Kiếp xây dựng nơi thành vững để đánh lâu dài với ta

2 Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ:

chúng )

GV: tường thuật trận đánh ta Vân Đồn

N thảo luận ? Chiến thắng Vân Đồn có tác dụng thế kháng chiến ta?( làm thất bại chủ trương dựa vào lương thực để đánh lâu dài với ta, làm cho địch lâm vào bị động, thiếu lương thực lần trước Đó điều kiện thuận lợi để quân dân nhà Trần đánh bại chúng

* Hoạt động

Sau trận Vân Đồn tình quân Nguyên nào? (Buổi đầu chưa biết đoàn thuyền lương bị tiêu diệt, quân Nguyên hăng đánh phá nơi, cướp lương thực, tàn sát nhân dân Khi đoàn thuyền lương bị đánh, chúng lâm vào bị động, tinh thần hoang mang, buột phải định rút quân nước)

- GV: đợi khơng thấy đồn thuyền lương đến, Thoát Hoan cho quân vào chiếm Thăng Long, sai Ô Mã Nhi đuổi bắt vua Trần nhằm kết thúc chiến tranh thất bại, Thoát Hoan cho quân rút Vạn Kiếp từ rút nước

Trước tình hình tuyệt vọng qn Ngun vua tơi nhà Trần làm gì?(quyết định bố trí trận đánh sơng Bạch Đằng để tiêu diệt tồn qn địch.)

Tại nhà Trần chọn sông Bạch Đằng làm nơi tiêu diệt địch.(dựa vào đoạn in nghiêng SGK)

- GV: Phân tích thêm điểm khác với trận đánh sông Bạch Đằng trước Và tường thuật trận Bạch Đằng HS: trình bày tóm tắt diễn biến

Kết ?

Trận Bạch Đằng có ý nghĩa lịch sử nào?

(Quyết định thất bại hoàn toàn quân Nguyên Đập tan âm mưu xâm lược nước ta nhà Nguyên Thể ý chí chiến, thắng tài quân truyền thống yêu nước chống ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc)

- GV: Trình bày thêm việc rút lui quân

lương Trương văn hổ qua Vân đồn bị quân ta đổ đánh dội Kết quả: Phần lớn thuyền lương bị đắm, số lại bị quân ta chiếm

3 Chiến thắng Bạch Đằng: a Diễn biến:

- 9/4/1288 đồn thuyền Ơ Mã Nhi rút quân nước theo đường sông Bạch Đằng, bị quân ta mai phục

b Kết quả:

- Toàn thuỷ binh giặc bị tiêu diệt, Ô Mã Nhi bị bắt sống

c Ý nghĩa:

- Đập tan âm mưu xâm lược nước ta nhà Nguyên

- Bảo vệ độc lập dân tộc

4.Củng cố: Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên? * Hãy đánh dấu x vào ô trống đầu câu khác cách đánh giặc nhà Trần kháng chiến lần so với hai lần trước

 Tránh giặc mạnh lúc đầu, chủ động vừa đánh vừa rút lui để bảo toàn lực lượng  Thực “vườn không nhà trống” chờ thời tổ chức phản công

 Tập trung tiêu diệt đoàn thuyền lương, cắt đứt nguồn lương thực, làm thất bại âm mưu đánh lâu dài với ta

 Chủ động bố trí bãi cọc sơng Bạch Đằng để tiêu diệt giặc 5 Dặn dò:

- Học cũ ý trình bày diễn biến lược đồ

Tiết 26 Bài 14(tt)

IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ

CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG NGUYÊN (Điều chỉnh theo PPCT mới)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- TK XIII, ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên, quân dân Đại Việt giành thắng lợi

- Ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên 2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước ông cha ta 3 Kĩ năng:

- Phân tích, so sánh, kiện nhân vật ls qua ba lần kháng chiến để rút nhận xét chung II Phương tiệndạy học:

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Tường thuật trận Vân Đồn, ý nghĩa trận này?

? Trình bày diễn biến trận Bạch Đằng? Nêu cách đánh giặc nhà Trần trận này? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

N thảo luận ? Theo em nguyên nhân đưa đến sự thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên?

GV: hướng dẫn HS phân tích nguyên nhân

? Hãy nêu dẫn chứng để thấy tích cực kháng chiến tầng lớp nhân dân?( nghe theo lệnh vua thực vườn khơng nhà trống )

? Sự tích cực chuẩn bị kháng chiến nhà Trần thể qua ba lần kháng chiến?( chăm lo sức dân, vua thường địa phương để tìm hiểu sống nhân dân, tạo nên gắn bó triều đình với nhân dân, giải bất hịa hồng tộc )

? Nêu gương thể tinh thần, ý chí chiến quân dân ta?(sự hi sinh cao anh hùng Trần Bình Trọng, nước Yết Kiêu, Dã Tượng, binh sĩ thích vào cánh tay hai chữ “sát thát”

? Em trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn? ( vị huy tài giỏi, có cách đánh giặc sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn )

- Cho HS xem H34 SGK GV giáo dục HS lòng biết ơn người

anh hùng dân tộc Trần Quốc Tuấn

1 Nguyên nhân thắng lợi:

- Sự tham gia tích cực, chủ động tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc

- Sự chuẩn bị kháng chiến chu đáo nhà Trần - Tinh thần hy sinh, ý chí chiến quân dân ta mà nòng cốt quân đội nhà Trần

- Đường lối kháng chiến đắn

2 Ý nghĩa lịch sử:

* Sơ kết: Em nêu lại nguyên nhân dẫn đến thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên?

* Hoạt động

- GV: Cho HS nắm lại sơ lược đế quốc Mông-Nguyên, thấy mạnh giặc, đe dọa độc lập nhiều nước Song ba lần đánh ĐV ba thất bại

N thảo luận ? Thắng lợi Đại Việt hồn cảnh lịch sử có ý nghĩa nào?

? Bài học lịch sử rút từ ba lần chiến thắng quân xâm lược? (dùng mưu đánh giặc, lấy đoàn kết làm sức mạnh)

? Em hiểu qua câu nói Trần Quốc Tuấn “khoan thư sức dân ”?(là làm cho đất nước, triều đình có sở xã hội vững chắc, ln ln ủng hộ bảo vệ đất nước.(dựa vào nội dung trên, GV liên hệ thực tế với ngày nay: nhà nước ta coi dân gốc, trọng đời sống nhân dân, )

Đại Việt nhà Nguyên - Bảo vệ vững độc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ

- Khẳng định sức mạnh Đại Việt, nêu cao lòng tự hào dân tộc, củng cố niềm tin cho nhân dân - Góp phần xây dựng truyền thống quân Việt Nam

- Để lại học quí giá công xây dựng bảo vệ đất nước

- Góp phần ngăn chặn xâm lược quân Nguyên nước khác

4.Củng cố:

? Nguyên nhân dẫn đến ba lần kháng chiến chống quân Mơng-Ngun giành thắng lợi?

A Nhân dân có lịng yêu nước tích cực tham gia kháng chiến B Nội lãnh đạo nhà Trần đồn kết lịng

C Nhà Trần có đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo có danh tướng tài ba. D Nhà Trần nhân dân dân tộc ủng hộ

? Trần Quốc Tuấn viết “Hịch tướng sĩ” vào thời điểm nào? A Kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ

B Kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ hai C Kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ ba D Cả ba lần

? Ba lần chiến thắng Mơng-Ngun có ý nghĩa lịch sử dân tộc? A Bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ

B Góp phần xây đắp truyền thống quân Việt Nam

C Thể tinh thần đoàn kết tồn dân, nâng cao lịng tự hào dân tộc D Tất ý trên.

* Tượng Trần Hưng Đạo xây đâu?(Nam Định)

* Nhân dân ta thực chủ trương để chống giặc Mông Nguyên ?(vườn không nhà trống) * Hội nghị thể tinh thần chiến quân dân ta ?(HN Diên Hồng)

* Câu nói “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo” ?(Trần Thủ Độ)

* Tướng huy quân ta chặn đánh đoàn thuyền lương TrươngVănHổ ?(Trần Khánh Dư) * Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên thắng lợi để lại học LS ?

(củng cố khối đoàn toàn dân ) 5 Dặn dò :

- Về học cũ theo câu hỏi SGK

Tiết 27 Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ -VĂN HÓA THỜI TRẦN I SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Một số nét tình hình kinh tế nước ta sau kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên - Những biện pháp, sách tích cực vương triều Trần tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân ta, kinh tế phục hồi phát triển nhanh chóng

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3 Kĩ năng :

- Làm quên với phương pháp sánh, đối chiếu với kiện lịch sử II Phương tiện dạy học :

- Tranh ảnh, tư liêu liên quan III.Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống xâm lược Mông-Nguyên? ? Ý nghĩa ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên?

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

? Nền tảng xã hội phong kiến gì?

? Sau năm bị chiến tranh tàn phá, nhà Trần có biện pháp việc làm để khơi phục, phát triển kinh tế nông nghiệp?

? Kết việc làm trên?

GV: giảng thêm việc làm nhà Trần nông nghiệp: khai hoang, đê điều ngồi điền trang vương hầu cịn có thái ấp

? Thái ấp gì?

GV: Nhà Trần cịn lấy ruộng cơng bán cho dân làm ruộng tư số địa chủ thời Trần tăng so với trước

? So với thời Lý tình hình ruộng đất thời Trần có thay đổi?( ruộng đất tư ngày nhiều: điền trang, thái ấp, ruộng tư địa chủ )

GV: Tuy ruộng tư ngày nhiều phận ruộng công làng xã chiếm ưu thế, nguồn thu nhập nhà nước

? Tình hình thủ công nghiệp sau chiến tranh? ? Kể tên ngành nghề thủ cơng thời Trần?

? Quan sát hình 35,36 SGK, em có nhận xét kĩ thuật làm gốm?(đạt trình độ cao, tinh xão )

GV: Ngồi ngành nghề thủ cơng cổ truyền,

1 Tình hình kinh tế sau chiến tranh: a Nơng nghiệp:

- Nhà Trần thực nhiều sách khuyến khích sản xuất

- Cơng khai khẩn đất hoang, thành lập làng xã

* Nông nghiệp nhanh chóng phục hồi phát triển

b Thủ cơng nghiệp:

thời Trần cịn có nghề thủ cơng đặc sắc đóng thuyền lớn để biển, chiến đấu chế tạo loại súng lớn

? Em có nhận xét thủ cơng nghiệp?

? Thương nghiệp sau chiến tranh có mới? Nhận xét?

* Sơ kết: Em có nhận xét kinh tế nước ta sau chiến tranh?( sau chiến tranh sách khuyến khích sản xuất nhà Trần với lao động cần cù nhân dân ta, kinh tế nhanh chóng phục hồi phát triển.)

* GV: Giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, liên hệ với công xây dựng đất nước ngày

* Hoạt động

? Hãy nhắc lại xã hội nước ta thời Lý có tầng lớp, giai cấp nào?

? Dưới thời Trần có giai cấp, tầng lớp nào, lập sơ đồ?

N thảo luận ?

Các tấng lớp, giai cấp có thay đổi so với truớc? (tầng lớp vương hầu quí tộc ngày có nhiều ruộng đất, nắm quyền hành tầng lớp địa chủ đông đảo trước Nông dân làng xã, đặc biệt TK XIV trở thành tá điền ngày nhiều, nơng nơ, nơ tì ngày đơng.)

GV: Phân tích thêm cho HS thấy xã hội thời Trần mang tính đẵng cấp sâu sắc nhà nước quân chủ quí tộc

c Thương nghiệp:

- Chợ búa hình thành khắp nơi, bn bán tấp nập, sầm uất đặc biệt Thăng Long, Vân Đồn

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh * Sơ đồ tầng lớp xã hội:

Thống trị

Bị trị * Sự phân hóa xã hội sâu sắc

4 Củng cố:

- So sánh tầng lớp xã hội thời Lý thời Trần ?

( tầng lớp xã hội mức độ tài sản cách thức bóc lột có khác) - Phân hoá tầng lớp xã hội thời Trần có khác so với thời Lý ?

(phân hố sâu sắc hơn, địa chủ ngày đơng, nơng nơ, nơ tì ngày nhiều ) - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ phân hoá tầng lớp xã hội thời Trần 5 Dặn dò:

- Về học cũ theo câu hỏi SGK

- Xem trước : Bài 15/ II Sự phát triển văn hoá - HS sưu tầm tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần

Tiết 28 Bài 15(tt)

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ-VĂN HÓA THỜI TRẦN II SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA

Vương hầu, q tộc Quan lại, địa chủ Thợ thủ công Thương nhân

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Đời sống văn hóa nhân dân ta thời Trần phong phú, đa dạng, mang đậm sắc dân tộc

- Giáo dục, khoa học-kĩ thuật đạt trình độ cao, nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu 2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có văn hóa riêng mang đậm sắc dân tộc

3 Kĩ năng:

- Giúp HS nhìn nhận lịch sử, phát triẻn xã hội văn hóa qua so sánh với thời kì trước II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? ? Xã hội thời Trần gồm có giai cấp, tầng lớp nào? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

? Nhân dân ta thời Trần có tín ngưởng cổ truyền nào?

? Sự phát triển đạo Phật so vối thời Lý?( đạo Phật khơng cịn quốc giáo, khơng ảnh hưởng tới trị, chùa chiền khơng cịn nơi dạy học trước mà trở thành trung tâm sinh hoạt văn hóa

? Nho giáo?Vì Nho giáo thời phát triển mạnh?( nhu cầu xây dựng máy nhà nước )

GV: Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nước, triều đình trọng dụng Trương Hán Siêu, Chu Văn An

- Liên hệ:15-2-2004 núi Phượng Hồng( nơi ơng mất) xã Văn An, huyện Chí Linh tỉnh Hải Dương tiến hành lễ khởi cơng tơn tạo, tu bổ cơng trình đền thờ Chu Văn An

? Trong nhân dân có hình thức thức sinh hoạt văn hóa nào?

? Tập quán sinh nhân dân ta?( giản dị, giàu lịng u nước có tinh thần thượng võ )

? Em có nhận xét hoạt động sinh hoạt văn hóa nhân dân ta?

* GV: Giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, văn hố Liên hệ với cơng xây dựng đất nước ngày

* Hoạt động

? Văn học thời Trần có đặc điểm gì? ? Kể tên số tác phẩm mà em biết?

1 Đời sống văn hóa:

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến

- Đạo Phật phát triển khơng cịn quốc giáo thời Lý

- Nho giáo thời phát triển mạnh

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa ca hát, nhảy múa phổ biến

* Các hoạt động văn hóa phong phú đa dạng, mang đậm sắc dân tộc

2 Văn học:

- Nội dung phong phú

GV: dùng vài câu tác phẩm Hịch tướng sĩ Phú sông Bạch Đằng để dẫn chứng đặc điểm thơ văn thời

N thảo luận ? Tại văn học phát triển mạnh mạng đậm tính dân tộc lòng yêu nước sâu sắc.?

* Hoạt động

? Nhà Trần có việc làm để phát triển giáo dục, khuyến khích học tập?( mở rộng Quốc tử giám, lộ phủ có trường cơng )

? Tại giáo dục quan tâm? (Nhu cầu ngày cao nhân dân nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho dân tộc )

? Em có nhận xét giáo dục thời trần so với thời Lý ? Khoa học-kĩ thuật thời Trần nào?

? kể tên nhà khoa học-kĩ thuật thời Trần mà em biết? ? Em có nhận xét khoa học-kĩ thuật thời Trần?

* Hoạt động

? Nêu thành tựu kiến trúc tiêu biểu thời Trần? (Tháp Phổ Minh, thành Tây Đô )

?Quan sát hình 37 38 40, Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Trần?

? Quan sát hình 38, em có nhận xét hình tượng rồng thời Trần so với thời Lý?

GV:Qua hình tượng rồng thể uy quyền giai cấp thống trị phát triển cao thời Lý

yêu nước sâu sắc

3 Giáo dục khoa học kĩ thuật:

a Giáo dục:

- Trường học mở nhiều - Thi cữ tổ chức qui cũ, nếp

b Khoa học-kĩ thuật: - Phát triển mạnh

-Có nhiều đóng góp cho văn hóa dân tộc

* Sử học:

- Lập Quốc sử viện

- Năm 1272 “Đại Việt sử kí” đời

* Quân sự: có “Binh thư yếu lược” Trần Hưng Đạo * Y học:có thầy thuốc tiếng Tuệ Tĩnh

* Thiên văn học: có Đặng Lộ Trần Nguyên Đáng

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc :

- Nhiều cơng trình có giá trị - Nghệ thuật điêu khắc trau chuốt, tinh tế

4 Củng cố: làm tập trắc nghiệm * Khoanh tròn chữ đầu câu đúng:

Văn học giáo dục thời Trần:

A Văn học chữ Hán chữ Nôm phát triển B Văn học chữ Nôm chưa phát triển

C Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc niềm tự hào dân tộc D Các kì thi tổ chức thường xuyên

Cột I Cột II

Sử học Lê Văn Hưu

Quân Tuệ Tĩnh

Y học Đặng Lộ , Trần Nguyên Đán

Thiên văn

học Trần Hưng Đạo

Kĩ thuật Hồ Nguyên Trừng 5 Dặn dò:

- Về học cũ theo câu hỏi SGK

- Xem trước mới: Bài 16 ,I/ Tình hình kinh tế - xã hội

- HS xem trước lược đồ Khởi nghĩa nông dân nửa cuối kỉ XIV trang 76 SGK

Tiết 29 Bài 16

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ Kỉ XIV I TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Tình hình kinh tế-xã hội cuối thời Trần

- Sự sa đọa vua quan, không quan tâm đến đất nước, sản xuất làm cho đời sống nhân dân lâm vào cảnh khốn khổ

- Các dậy đấu tranh nông nô, nô tì diễn rầm rộ 2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người lao động, thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử

3 Kĩ năng:

- Phân tích đánh giá nhận xét kiện lịch sử II Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối kỉ XIV III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày số nét văn hóa, giáo dục khoa học thời Trần?

? Những nguyên nhân làm cho văn hóa giáo dục khoa học thời Trần phát triển? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

GV: Đầu kỉ XIV kinh tế, xã hội ổn định, vương hầu q tộc tìm cách gia tăng tài sản bẳng nhiều biện pháp để phục vụ cho sống hưởng thụ ? Những việc làm vua quan nhà Trần dẫn đến hậu

gì ?(nhiều năm mùa , đói kém, nơng dân phải bán ruộng đất, vợ biến thành nơ tì)

- HS đọc đoạn in nghiêng SGK

- GV: Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ lớn hồng

1 Tình hình kinh tế :

thành, chất đá hồ làm núi, bắt dân chở nước mặn từ biển đổ vào hồ nhỏ để nuôi hải sản

- Tướng Trần Khánh Dư nói: “Tướng chim ưng , dân vịt , lấy vịt mà ni chim ưng có lạ”

- Vương hầu, quí tộc, địa chủ chiếm nhiều ruộng đất , ruộng đất công làng xã bị lấn chiếm, ruộng đất nông dân bị thu hẹp, tơ thuế nặng nề

? Tình hình kinh tế nước ta cuối kỉ XIV nào? đời sống nhân dân ? Tại có tình trạng đó?

* Hoạt động

? Trước tình hình đời sống nhân dân cực vậy, Vua quan nhà Trần làm ?( lao vào ăn chơi sa đoạ ) - HS đọc đoạn in nghiêng SGK

- GV: Lợi dụng hội đó,nhiều kẻ nịnh thần triều làm rối loạn kỉ cương phép nước Chu Văn An dâng sớ lên Vua xin chém tên nịnh thần Dụ Tông không nghe, ông từ quan dạy học, viết sách làm thơ

- Việc làm Chu Văn An nói lên điều ?( ơng vị quan liêm không vụ lợi, đặt lợi ích dân tộc lên trên)

Nhà Trần suy sụp từ sau Trần Dụ Tông chết, Dương Nhật Lễ lên nắm quyền(1369- 1370)

- HS đọc Dương Nhật Lễ ( SGK)

- Tình hình nước vậy, âm mưu xâm lược nước ngồi, nhà Trần đối phó ntn ?(bất lực) - Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa nơng dân, nơ tì.?

- GV: trình bày khởi nghĩa tiêu biểu SGK * HS thảo luận nhóm:

Sự bùng nổ khởi nghĩa nơng dân, nơ tì nửa sau kỉ XIV nói lên điều ? Tại ?

(Do nhà nước khơng cịn quan tâm đến SX nông nghiiệp, đời sống nhân dân khổ cực, mâu thuẫn gay gắt giai cấp thống trị với nông dân, nơ tì Báo hiệu sụp đổ khơng thể tránh khỏi nhà Trần)

- Kinh tế sa sút

- Đời sống nhân dân khó khăn, làng xóm xơ xác tiêu điều

2 Tình hình xã hội: - Vua quan sa đọa

- Nhà Trần bất lực việc đối phó với cơng ChamPa yêu sách ngang ngược nhà Minh - Bị áp bóc lột nặng nề nên nơng dân, nơ tì dậy khởi nghĩa

- khởi nghĩa tiêu biểu: + Khởi nghĩa Ngô Bệ năm 1344 Hải Dương + Khởi nghĩa Nguyễn Thanh , Nguyễn Kỵ năm 1379 Thanh Hoá

+ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn năm 1390 Sơn Tây + Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái năm 1399 Sơn Tây - Các khởi nghĩa cuối bị thất bại

4.Củng cố:

? Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế xã hội nước ta cuối kỉ XIV?

* Vì cuối kỉ XIV kinh tế nước ta suy yếu, đời sống nhân dân ta sa sút, xã hội rối loạn? Em đánh dấu x vào ô trống ngun nhân

 Nơng dân bị bóc lột nặng nề

 Nhà nước không quan tâm đến sản xuất  Giặc ngoại xâm nhiều lần đến cướp phá  Vương hầu, quí tộc Trần bao chiếm ruộng đất  Ruộng đất bị bỏ hoang nhiều

5 Dặn dò: + Học cũ

+ Làm tập: Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân theo mẫu sau: Các khởi nghĩa nông dân cuối kỉ XIV

Năm Địa điểm Người khởi xướng Diễn biến, kết

- Chuẩn bị sau: Soạn phần II Tìm hiểu thêm Hồ Q Ly

Tiết 30 Bài 16 (TT)

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV II NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÍ LY I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn - Sau lên ngơi Hồ Q Ly thi hành nhiều sách để chấn hưng đất nước 2 Tư tưởng:

- Thấy vai trò to lớn quần chúng nhân dân lịch sử 3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá nhân vật lịch sử II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến Hồ Quí Ly III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế nước ta sau kỉ XIV? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

? Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? - GV: Giới thiệu thêm vài nét Hồ Quí Ly

? Việc nhà Hồ lên thay có phù hợp với hồn cảnh lịch sử lúc không?

- GV: cần thiết, nhằm cứu vãn tình hìh đất nước, đưa xã hội khỏi tình trạng khủng hoảng * Hoạt động

GV: cho HS nắm rõ cải cách thực thời kì nhà Hồ chưa thành lập

? Tại Hồ Quí Ly tiến hành cải cách lớn?(đất nước gặp nhiều khó khăn, ruộng đất tập trung nhiều tay quí tộc địa chủ; nông dân khổ cực, số lượng

1 Nhà Hồ thành lập:

- Cuối kỉ XIV nhà trần suy yếu

- Xã hội khủng hoảng sâu sắc - Nguy ngoại xâm đe dọa * Hồ Quí Ly phế truất vua Trần, lập nên nhà Hồ(1400) 2 Những biện pháp cải cách của Hồ Quí Ly

a Chính trị:

nông nô ngày tăng Muốn ổn định xã hội, giải sống cho nhân dân )

? Hồ Quí Ly tiến hành cải cách lĩnh vực nào? ? Về trị Hồ Quí Ly có cải cách nào?

? Tại Hồ Quí Ly loại bỏ dần võ quan cao cấp thuộc dòng họ Trần?

? Về kinh tế Hồ Q Ly có cải cách gì?

N thảo luận ? Các sách kinh tế Hồ Q Ly có tác dụng nào?( sung cơng nhiều ruộng đất, nguồn thu nhà nước tăng; hạn chế phần quyền hành tệ bóc lột quí tộc dịa chủ

? mặt xã hội Hồ Q Ly có cải cách gì?

? Hồ Q Ly ban hành sách hạn nơ để làm gì? Tác dụng sách sao(làm giảm số lượng nơ tì, giảm bớt quyền lực quí tộc Trần, tăng thêm lực lượng sản xuất cho xã hội.)

? Hồ Quí Ly thực sách để cải cách văn hóa giáo dục?(dịch sách chữ Hán chữ Nơm ) ? Về qn Hồ Q Ly có cải cách gì?(tăng qn số, chế tạo số vũ khí có hiệu quả, xây dựng số thành )

- HS: Quan sát tranh thành Tây Đô - kiên cố

? Em có nhận xét sách qn quốc phịng Hồ Q Ly ?(thể tâm bảo vệ vững đất nước)

* GV: sách biện pháp cải cách Hồ Q Ly tồn diện tất lĩnh vực

-Hồ Quí Ly nhà cải cách lớn * Hoạt động

HS thảo luận nhóm :

- N1,2,3 : Những cải cách HQL có tác dụng

thếnào ?

- N4,5,6 : Những cải cách HQL có hạn chế ?

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- GV: Nhận xét , chốt ý: Mặc dù có nhiều hạn chế cải cách HQL đưa đất nước khỏi tình trạng khủng hoảng Điều chứng tỏ ơng nhà cải cách có tài người yêu nước thiết tha

chính

- Đặt lệ cử quan triều đình lộ

b Kinh tế, tài chính: - Phát hành tiền giấy

- Ban hành sách hạn điền - Qui định lại thuế đinh, thuế ruộng đất

c Xã hội:

- Ban hành sách hạn nơ - Bắt nhà giàu thừa thóc bán cho dân đói

- Tổ chức nơi chữa bệnh cho dân

d Văn hóa,giáo dục: - Đề cao chữ Nôm

- Sửa đổi chế độ thi cử, học tập e Quân sự :

- Làm lại sổ đinh

- Chế tạo súng, xây thành kiên cố

* Kiên bảo vệ tổ quốc

3 Ý nghĩa, tác dụng cải cách Hồ Quí Ly

a/ Tác dụng :

- Hạn chế tập trung ruộng đất vào tay quí tộc địa chủ

- Làm suy yếu lực họ Trần - Tăng nguồn thu nhập cho nhà nước

b/ Hạn chế:

- Các sách chưa triệt để, chưa phù hơp với tình hình thực tế, chưa giải nhu cầu thiết nhân dân 4.Củng cố:

? Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh sau đây: A Nhà Trần suy yếu, xã hội khủng hoảng

B Làng xã tiêu điều, dân đinh giảm sút, đời sống nhân dân khó khăn C Ngoại xâm đe dọa

D Tất ý 5 Dặn dò:

- Học hài cũ, trả lời câu hỏi SGK

Bài 17: ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức lịch sử thời Lý- Trần - Hồ

- Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hoá Đại Việt thời Lý, Trần,Hồ

Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ

- Phân tích tranh ảnh, trả lời câu hỏi - Lập bảng thống kê

II Phương tiện dạy học - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học: 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Trình bày tóm tắt cải cách Hồ Q Ly?

Nêu mặt tiến hạn chế cải cách Hồ Q Ly? Em có nhận xét, đánh giá nhân vật này?

3 Bài

* Hoạt động GV HS * Ghi bảng. - Thời Lý- Trần nhân dân ta phải đương

đầu với xâm lượcnào? - Lực lượng quân xâm lược?

* HS thảo luận nhóm:

- N1,2: Thời gian bắt đầu kết thúc

mỗi kháng chiến? - Chống Tống thời Lý

- Chống Mông Nguyên thời Trần

- N3 : Đường lối chống giặc

kháng chiến:

1/ Thời Lý- Trần nhân dân ta phải đương đầu với xâm lược Tống- Mông Nguyên. - Lực lượng quân XL:

+ Quân XL Tống: 10 vạn binh tinh nhuệ, 1vạn ngựa chiến, 20 vạn dân phu

+ Quân XL Mông Nguyên: Lần 1: vạn quân

Lần 2: 50 vạn quân Lần 3: 30 vạn quân

2/ Diễn biến kháng chiến:

a/ Thời gian: - Kháng chiến chống Tống: 10-1075 đến 3-1077 - Kháng chiến chống Mông Nguyên:

+ Lần thứ nhất: Đầu 1-1258 đến 29-1-1258 + Lần thứ hai : 1-1285 đến 6-1285

+ Lần thứ ba : 12-1287 đến 4-1288 b/ Đường lối chống giặc:

- Kháng chiến chống Tống: Tiến cơng trước để tự vệ,

Phịng thủ chặt, công bất ngờ - Kháng chiến chống Mông Nguyên: + Chủ trương “Vườn không nhà trống”,

- N4 : Những gương tiêu biểu

cuộc kháng chiến:

- N5 : Vài ví dụ tinh thần đoàn kết chống

giặc kháng chiến:

- N6: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến ?

phản công tiêu diệt

c/ Những gương tiêu biểu:

- Kháng chiến chống Tống: Lý Thường Kiệt, Tông Đản, Thân Cảnh Phúc

- Kháng chiến chống Mông Nguyên:Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Quốc Toản, Trần Bình Trọng, Trần Khánh Dư, ……

d/ Vài ví dụ tinh thần đoàn kết chống giặc trong kháng chiến:

- Kháng chiến chống Tống đoàn kết chiến đấu quân đội triều đình với đồng bào thiểu số miền núi

- Kháng chiến chống Mơng Ngun: ND theo lệnh triều đình thực “vườn không nhà trống”, giặc đến đâu gặp phải chống cự nhân dân ta

e/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử: * Nguyên nhân thắng lợị:

- Do tinh thần đoàn kết hi sinh toàn dân - Do lãnh đạo tài tình sáng suốt huy * Ý nghĩa lịch sử:

- Đập tan âm mưu xâm lược kẻ thù - Bảo vệ độc lập dân tộc 4 Củng cố: * Bài tập trắc nghiệm: Viết chữ đúng(Đ) sai(S)

 Lý Thường Kiệt huy kháng chiến chống Tống năm 1075-1077  Trần Quốc Tuấn tác giả tác phẩm Hịch tướng sĩ

 Thoát Hoan tướng tổng huy xâm lược nước ta năm 1075-1077

 Lý Kế Nguyên huy trận đánh Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ 5 Dặn dò:

- GV hướng dẫn HS làm tập 1, SGK trang 81 - Về nhà ôn tập, sau làm tập lịch sử

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS ôn lại kiến thức học, nắm thành tựu kinh tế văn hoá thời Trần - Sự suy sụp nhà Trần thay nhà Hồ

2 Tư tưởng:

- Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử dân tộc 3 Kĩ :

- Làm quen với việc làm tập lịch sử

- Biết tổng hợp khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử II Phương tiện dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động chủ yếu:

1 Ổn định: Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

a) Nêu xâm lược nhà Minh thất bại nhà Hồ b) Nêu sách cai trị nhà Minh nước ta * Bài tập trắc nghiệm:

Vì kháng chiến nhà Hồ mau chóng bị thất bại Em đánh dấu x vào ô trống mà em cho

 Đường lối kháng chiến sai lầm khơng dựa vào dân  Vũ khí thơ sơ, thiếu thốn

 Không tiếp thu học kinh nghiệm nhà trần  Do hậu hạn chế cải cách Hồ Quí Ly 3 Bài mới: Làm tập lịch sử.

* Bài 1: HS thảo luận nhóm:

- N 1, : Bộ máy nhà nước thời Trần có giống khác với máy nhà nước thời Lý ?

- N , : Pháp luật thời Trần có giống khác với pháp luật thời Lý ?

- N , : Tổ chức qn đội thời Trần có giống khác với thời Lý ?

* Khoanh tròn chữ đầu câu đúng:

* Bài 2: Cách đánh giặc nhà Trần ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên: A Vừa cản giặc, vừa rút quân

B Tránh giặc mạnh ban đầu, chờ chúng khó khăn suy yếu cơng tiêu diệt C Đem toàn lực lượng đánh từ đầu

D Đem quân sang đất Tống để chặn đánh quân Mông Nguyên

* Bài 3: Nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống qn Mơng Ngun: A Do tinh thần đồn kết hy sinh toàn dân

B Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt C Do quân ta mạnh quân Mông Nguyên

D Nhờ đường lối lãnh đạo đắn sáng suốt người huy,tiêubiểu Trần QuốcTuấn

* Bài 4: Vì kinh tế thời Trần sau chiến tranh phát triển ? A Đất nước hồ bình, khơng cịn chiến tranh

B Do quan tâm nhà nước C Kĩ thuật canh tác tiên tiến

D Tinh thần lao động cần cù nhân dân ta

B Đạo phật phát triển C Nho giáo chưa phát triển

D Ca hát nhảy múa trò chơi dân gian phổ biến

* Bài : Giáo dục khoa học kĩ thuật thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ, em hoàn thiện đoạn

văn sau: a/ Giáo dục:

- Quốc tử giám……… - Các lộ phủ quanh kinh thành ………

- Ở làng xã có……… - Các kì thi……… - Nhà giáo tiêu biểu……… b/ Khoa học kỹ thuật:

- Bộ “Đại Việt sử kí” ……… - “Binh thư yếu lược” của……… - Tuệ Tĩnh là……… - Đặng Lộ Trần Nguyên Đán là……… - Hồ Nguyên Trừng thợ thủ công giỏi chế tạo được………

* Bài 7: Tình hình nước ta nửa sau kỉ XIV:

A Vua quan ăn chơi sa đoạ khơng cịn chăm lo đến việc nước đời sống nhân dân B Vua quan chăm lo việc nước đời sống nhân dân

C Kinh tế phát triển, xã hội ổn định

D Nhiều năm mùa, đời sống nhân dân đói khổ E Nơng dân, nơ tì dậy đấu tranh

4 Củng cố:

Hãy điền khoảng trống thành tựu bậc nhà nước Đại Việt thời Trần các mặt

Lĩnh vực Các thành tựu đạt

Kinh tế Văn hóa Dặn dò

Tiết 34 ƠN TẬP HỌC KÌ I. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời Ngô – Lý - Trần - Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, KT- VH ĐạiViệt thời Ngơ-Lý - Trần

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3 Kĩ năng:

- Lập bảng thống kê

- Trả lời câu hỏi, phân tích, tổng hợp II Phương tiện dạy học

- Bảng phụ

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ Kết hợp vào bài

3 Bài mới:

* Hoạt động dạy học. * Ghi bảng. I Lịch sử giới:

* Bài 2:

? Vì có phát kiến địa lí? ? Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào? ( khoa học kĩ thuật phát triển đóng tàu lớn, có la bàn, )

? Em kể tên phát kiến địa lí nêu sơ lược hành trình đường lược đồ

? Hệ phát kiến gì? (đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản) ? Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội châu Âu? ( thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển ) ? Quí tộc thương nhân châu Âu làm cách để có tiền vốn đội ngũ làm thuê? (cướp bóc tài nguyên ) ? Nhờ có tiền vốn, đội ngũ làm thuê quí tộc thương nhân châu Âu làm gì? ( lập xưởng, cơng ty, đồn điền ) II/ Lịch sử Việt Nam:

* Bài 8: Nước ta buổi đầu độc lập. - Nêu biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xây dựng đất nước ?

I Lịch sử giới: * Bài 2:

1 Những phát kiến lớn địa lí: a Nguyên nhân :

- Sản xuất phát triển, cần nguyên liệu, thị trường

b Các phát kiến địa lí tiêu biểu : + Va-xcơđơ Ga-ma

+ Cô-lôm-bô + Ma-gien-lan c Kết quả :

- Tìm vùng đất

- Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu:

+ Kinh tế: Hình thức kinh doanh tư ra đời, công trường thủ công dần đần thay phường hội

+ Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vô sản

II Lịch sử Việt Nam: * Bài 8:

* Biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền :

- Cho biết tình hình trị cuối thời Ngơ ?

- Ai người có cơng đánh dẹp 12 sứ quân, thống đất nước ?

* Bài 9:

? Vua Lê có sách để phát triển nơng nghiệp

? Vì cày ruộng tịch điền có tác dụng khuyến khích sản xuất lớn? (đó biện pháp nêu gương tốt nhất)

? Em trình bày tình hình thủ cơng nghiệp thời Đinh-Tiền Lê?

? Hãy miêu tả lại cung điện Hoa Lư để thấy phát triển nước ta thời Tiên Lê?

? Em nêu vài nét tình hình thương nghiệp thời Đinh-Tiền Lê?

* Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên

* Nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên?

* Ý nghĩa lịch sử ?

* Bài 15 :

? Sau năm bị chiến tranh tàn phá, nhà Trần có biện pháp việc làm để khơi phục, phát triển kinh tế nông nghiệp?

? Kết việc làm trên? ? Tình hình thủ cơng nghiệp sau chiến tranh?

? Kể tên ngành nghề thủ cơng thời Trần?

? Em có nhận xét thủ cơng nghiệp? ? Thương nghiệp sau chiến tranh có mới? Nhận xét?

? Nhân dân ta thời Trần có tín ngưởng cổ truyền nào?

trong triều

- Ở địa phương Ngơ Quyền cử tướng có cơng coi giữ châu quan trọng

* Tình hình trị cuối thời Ngô :

- Năm 944 Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha cướp

- Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại ngơi Vua uy tín nhà Ngô giảm sút - Năm 965 Ngô Xương Văn mất, tình hình nước ổn định → loạn 12 sứ quân - Đinh Bộ Lĩnh

* Bài 9:

* Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ: a Nông nghiệp:

- Nông dân chia ruộng đất để cày cấy - Nhà nước thực nhiều biện pháp khuyến nông

Nông nghiệp bươc ổn định phát triển

b Thủ công nghiệp :

- Các xưởng thủ công nhà nước đời

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

c Thương nghiệp

- Tiền đồng lưu thông nước - Bn bán nước với nước ngồi phát triển

* Bài 14 :

* Nguyên nhân thắng lợi:

- Do tinh thần đoàn kết hi sinh toàn dân - Nhờ đường lối lãnh đạo đắn, sáng suốt người huy, tiêu biểu Trần Quốc Tuấn

* Ý nghĩa lịch sử:

- Đập tan âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Nguyên, bảo vệ độc lập dân tộc

- Để lại học vơ q báu, củng cố khối đồn kết tồn dân

* Bài 15 :

* Tình hình kinh tế sau chiến tranh: a Nông nghiệp:

- Nhà Trần thực nhiều sách khuyến khích sản xuất

b Thủ công nghiệp:

- Rất phát triển, gồm có nhiều ngành nghề khác

c Thương nghiệp:

? Trong nhân dân có hình thức thức sinh hoạt văn hóa nào?

? Giáo dục ?

? vài nét khoa học kỹ thuật ? ? Nghệ thuật kiến trúc ?

nập, sầm uất đặc biệt Thăng Long, Vân Đồn

* Đời sống văn hóa:

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến - Nho giáo thời phát triển mạnh * Giáo dục:

- Trường học mở nhiều

- Thi cữ tổ chức qui cũ, nếp * Khoa học-kĩ thuật:

- Phát triển mạnh

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc : - Nhiều cơng trình có giá trị

* Dặn dị : Về ơn tập kĩ để tiết sau thi kiểm tra HKI.

Chương IV: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( THẾ KỈ XV- ĐẦU THẾ KỈ XIX )

Tiết 36 Bài 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thấy rõ âm mưu hoạt động bành trướng nhà Minh nước xung quanh, trước hết Đại Việt

- Nắm diễn biến ,kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa quí tộc Trần, tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngỗi Trần Q Khống

2 Tư tưởng:

- Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta

- Vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa chống quân Minh xâm lược, học tập gương anh dũng bất khuất

3 Kĩ năng:

- Lược thuật kiện lịch sử

- Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử II Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa đầu kỉ XV III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Hoạt động GV HS * Ghi bảng. * Hoạt động

- HS đọc phần SGK

- Vì quân Minh xâm lược nước ta ?

- Có phải quân Minh xâm lược nước ta nhà Hồ cướp ngơi nhà Trần khơng ? Vì ?

- GV: dùng lược đồ mô tả xâm lược quân Minh kháng chiến nhà Hồ: Quân Minh đánh bại quân nhà Hồ số điểm vùng biên giới Lạng Sơn Quân nhà Hồ phải lui thành Đa Bang cố thủ

- 22-1-1407 quân Minh đánh bại quân Hồ Đa Bang chiếm Đông Đô Quân nhà Hồ phải lui cố thủ thành Tây Đô

- 4-1407 quân Minh đánh chiếm thành Tây Đô, cha Hồ Quí Ly chạy vào Hà Tĩnh bị bắt vào tháng 6-1407

→ kháng chiến thất bại

- Vì kháng chiến nhà Hồ thất bại nhanh chóng ? (Do đường lối đánh giặc sai lầm nhà Hồ khơng đồn kết tồn dân đánh giặc)

- GV nêu câu nói Hồ Nguyên Trừng: “ Tôi không sợ đánh mà sợ lịng dân khơng theo”

1 Cuộc xâm lược quân Minh và thất bại nhà Hồ: - Quân Minh mượn cớ khôi phục lại nhà Trần để xâm lược nước ta

- 1-1407 quân Minh chiếm Đông Đô

- 4-1407 quân Minh chiếm Tây Đơ - 6-1407 cha Hồ Q Ly bị bắt, kháng chiến thất bại

2 Chính sách cai trị nhà Minh :

a/ Chính trị:

* Hoạt động

- GV: Sau đánh bại nhà Hồ, nhà Minh thiết lập máy cai trị tồn đất nước ta, thi hành nhiều sách áp hà khắc

- Nêu sách cai trị nhà Minh nước ta ? ( trị, kinh tế, văn hố )

- HS đọc phần in nghiêng SGK để thấy tội ác dã man quân Minh

- Nhận xét sách cai trị nhà Minh nước ta ?(vô thâm độc, tàn bạo )

- Các sách cai trị nhà Minh nhằm mục đích ?

(nhằm đồng hố dân tộc ta ) * Hoạt động

- Sau kháng chiến nhà Hồ thất bại, nhân dân ta nhiều nơi dậy khởi nghĩa

- HS đọc đoạn in nghiêng SGK

- GV:Tiêu biểu hai khởi nghĩa Trần Ngỗi Trần Q Khống

- GV trình bày diễn biến lược đồ SGK

- Nêu kết khởi nghĩa ?

- Tuy thất bại khởi nghĩa có ý nghĩa ?

(Tuy thất bại khởi nghĩa coi lửa ni dưỡng tinh thần yêu nước nhân dân ta)

* HS thảo luận nhóm:

- Đường lối nhà Trần kháng chiến chống quân XL Mông Nguyên nhà Hồ kháng chiến chống quân Minh có khác ?

quận Giao Chỉ, sáp nhập vào Trung Quốc

b/ Kinh tế:

- Đặt hàng trăm thứ thuế

- Bắt phụ nữ trẻ em đem Trung Quốc làm nơ tì

c/ Văn hố :

- Thi hành sách đồng hố, bắt dân ta phải bỏ phong tục tập quán

- Đốt sách quí ta

3 Những khởi nghĩa quí tộc Trần:

a/ Khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407-1409)

- 10-1407 Trần Ngỗi lên làm minh chủ

- 12-1408 nghĩa quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô

- Năm 1409 khởi nghĩa bị thất bại

b/ Khởi nghĩa Trần Q Khống: (1409-1414)

- Năm 1409 Trần Q Khống lên ngơi, lấy hiệu Trùng Quang đế phát động khởi nghĩa

- Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hoá đến Hoá Châu - Năm 1413 khởi nghĩa thất bại

4/ Củng cố, dặn dò:

HỌC KÌ II

Tiết 37.Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427) I THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HÓA (1418-1423) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước từ khởi nghĩa nhỏ

ở miền rừng núi Thanh Hoá phát triển nước

- Tầng lớp q tộc Trần, Hồ suy yếu khơng đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ

Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân 2 Tư tưởng:

- Giáo dục HS lòng yêu nước, biết ơn người có cơng với đất nước Lê Lợi - Nguyễn Trãi 3 Kĩ năng:

- Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn II Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - Bia Vĩnh Lăng , ảnh Nguyễn Trãi III Tiến trình dạy hoc:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp vào bài 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng: * Hoạt động

- HS đọc SGK

- Cho biết vài nét Lê Lợi ?

- GV: ơng nói: “Ta dấy binh đánh giặc khơng ham phú q mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục quân giặc tàn bạo”

- Lê Lợi chọn nơi làm khởi nghĩa ?(LamSơn - Vì Lê Lơi chọn Lam Sơn làm khởi nghĩa ? (Là quê hương Lê Lợi, có địa hiểm trở, nơi nối đồng với miền núi, nơi giao tiếp dân tộc Việt- Mường- Thái , nơi quyền địch cịn non yếu )

- GV: Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa Lam Sơn, nhiều người yêu nước khắp nơi tìm đến hưởng ứng ngày đơng, có Nguyễn Trãi

- Vì hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn ?

- Nguyễn Trãi người ntn? HS đọc đoạn in nghiêng SGK - Đầu năm 1416 Lê Lợi 18 người huy tổ chức hội thề Lũng Nhai, thề sống chết sống giặc Minh

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- Đến 2- 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn tự xưng Bình Định Vương

* Hoạt động

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa:

- Lê Lợi (1358-1433), hào trưởng có uy tín Lam Sơn Căm giận quân cướp nước,ông dốc hết tài sản, chiêu tập nghĩa sĩ khắp để chuẩn bị cho khởi nghĩa

- Lê Lợi người yêu nước thương dân, có uy tín lớn

- Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao, giàu lòng yêu nước

- Cho HS đọc đoạn đầu mục thảo luận nhóm: - Trong thời kì đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn ?

GV: Trong gian khổ có nhiều gương hy sinh anh dũng, tiêu biểu Lê Lai

- Giữa 1418, quân Minh huy động lực lượng lớn vây chặt Chí Linh, bắt giết Lê Lợi, trước tình nguy cấp đó, Lê Lai cải trang làm Lê Lợi dẫn đội quân cảm tử liều chết phá vòng vây giặc, Lê Lai đội quân cảm tử hy sinh, quân Minh tưởng giết Lê Lợi nên rút quân

- HS đọc đoạn in nghiêng SGK

- Em có nhận xét gương hy sinh Lê Lai?

GV: để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong cho Lê Lai “ công thần hạng nhất” dặn cháu nhà Lê sau giỗ Lê Lai vào hôm trước ngày giỗ Lê Lợi(21/22-8) - GV: Cuối 1421 quân Minh lại huy động 10 vạn quân công ta, nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh - Trong lần rút quân này, qn ta gặp khó khăn ? ( Thiếu lương thực trầm trọng, đói rét, phải giết voi chiến, ngựa chiến để nuôi quân)

- Trước tình hình đó, huy nghĩa qn làm ? (Đề nghị tạm hồ)

- Tại Lê Lợi đề nghị tạm hoà ?( để tránh bao vây quân Minh, có thời gian để củng cố lực lượng) - Vì quân Minh chấp nhận giảng hoà ?( để dụ dỗ mua chuộc Lê Lợi)

- Giảng: Cuối 1424, sau nhiều lần dụ dỗ Lê Lợi không được, quân Minh trở mặt công quân ta, giai đoạn I kết thúc, khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn

Lũng Nhai

- 7-2-1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn tự xưng Bình Định Vương 2 Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn:

- Năm 1418 nghĩa quân rút lên núi Chí Linh

- Quân Minh huy động lực lượng mạnh vây chặt ta

- Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết phá vòng vây giặc

- Năm 1421 quân Minh mở càn quét, buộc quân ta phải rút lên núi Chí Linh

- Năm 1423 Lê Lợi đề nghị tạm hoà với quân Minh 4.Củng cố, dặn dò: học cũ (chú ý câu hỏi phần câu hỏi cuối bài) + Đọc trước

Tiết 38 Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (tt)

II.GIẢI PHĨNG NGHỆ AN-TÂN BÌNH-THUẬN HĨA VÀ TIẾN QN RA BẮC. I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424-1425 - Thấy lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền Tây Thanh Hóa tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Đông Quan

2 Kĩ năng :

- Sử dụng lược đồ, nhận xét kiện, nhân vật lịch sử 3 Tư tưởng:

- Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất lòng tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn, lược đồ tiến quân Bắc - Bảng phụ, phiếu tập

III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

Điền vào chỗ trống hiểu biết em khởi nghĩa Lam Sơn? - Người huy tự xưng

- Bộ huy có - Nơi diễn hội thề - Ngày khởi nghĩa 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

- GV: Trước trở mặt công quân Minh, cuộc khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn Nguyễn Chích đề nghị chuyển địa bàn hoạt động

? Vì Nguyễn Chích đề nghị chuyển qn vào Nghệ An?

? Hãy cho biết vài nét Nguyễn Chích?

? Việc thực kế hoạch đem lại kết nào?(thoát khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động )

- GV dùng lược đồ trình bày diễn biến trình mở rộng địa bàn hoạt động nghĩa quân.Trích dẫn vài câu “Cáo Bình Ngơ”: Trận Bồ Đằng sấm vang chớp giật, miền Trà Lân

- GV dùng lược đồ để trình bày diễn biến

+ N thảo luận ? Em có nhận xét kế hoạch của Nguyễn Chích?(thơng minh, sáng suốt, phù hợp với tình hình làm xoay chuyển tình thế.)

* Hoạt động

- GV tường thuật trận đánh đồ - HS trình bày lại diễn biến

? Ý nghĩa việc giải phóng Tân Bình-Thuận Hóa?

1 Giải phóng Nghệ An (1424): - Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An

- Ngày 12-10 1424 nghĩa quân tập kích thành Đa Căng, sau hạ thành Trà Lân,

- Được nhân dân ủng hộ nghĩa quân giải phóng phần lớn đất Nghệ An, Diễn Châu Thanh Hóa Quân giặc rút vào thành cố thủ

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa(1425):

- 8-1425, nghĩa qn tiến đánh Tân Bình, Thuận Hóa

- Trong vòng 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hóa đến đèo Hải Vân

(nghĩa quân có vùng rộng lớn, lực lượng tiếp tục lớn mạnh Tạo sở bàn đạp tiến cơng lên phía Bắc.)

* Hoạt động

- GV: dùng lược đồ trình bày kế hoạch tiến quân Bắc với ba đạo quân ba hướng.trên đèn chiếu? Nhiệm vụ đạo quân?(giải phóng số vùng ngăn chặn quân cứu viện từ Trung Quốc sang)

- HS: đọc phần in nghiêng cho biết việc tiến quân Bắc nghĩa quân ủng hộ nào? Kết sao?

phạm vi hoạt động.

- 9-1426 Lê Lợi cho đạo quân tiến Bắc với nhiệm vụ nhân dân bao vây đồn địch, giải phóng đất đai, thành lập quyền mới, ngăn chặn viện binh địch từ Trung Quốc sang

- Kết quả: Quân ta thắng nhiều trận lớn, giặc cố thủ thành Đông Quan

4.Củng cố : Bài tập 1

Em cho biết Nguyễn Chích lại đề nghị tiến quân vào Nghệ An, xây dựng mới? A Để thoát khỏi bị bao vây, tiêu diệt

B Để mở rộng địa bàn hoạt động nghĩa quân từ Nghệ An đến Thuận Hóa C Nghệ An nơi đất rộng, người đông, địa hiểm yếu

D Vì quân Minh mạnh nên quân ta trốn chạy

Bài tập Hãy nối mũi tên hướng tiến quân Bắc L

5 Dặn dò: + Học cũ + Chuẩn bị sau:

+ Vẽ lược đồ trận Tốt Động-Chúc Động

+ Tìm đọc “Cáo Bình Ngơ” Nguyễn Trãi

Đạo qn thứ Tiến thẳng Đông Quan

Tiến quân giải phóng vùng Tây Bắc, ngăn chặn viện binh từ Vân Nam sang

Đạo quân thứ hai

Giải phóng vùng hạ lưu sơng Hồng ngăn chặn viện binh từ Quảng Tây sang

Tiết 39 Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (tt) III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG I Mục tiêu :

Kiến thức:

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn Tư tưởng :

Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta TK XV Kĩ năng :

- Sử dụng lược đồ, đọc trận đánh lược đồ

- Đánh giá kiện lịch sử có ý nghĩa định chiến tranh II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ trận Tốt Động-Chúc Động tài liệu, số câu thơ liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

– Hãy trình bày trình tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

- GV: dùng lược đồ giới thiệu vị trí Tốt Động-Chúc Động

? Hồn cảnh diễn trận đánh?

? Vương Thơng chủ trương mở phản công lớn Cao Bộ nhằm âm mưu gì?(giành lại chủ động) ? Trước tình hình nghĩa qn đối phó nào? - GV Trình bày diễn biến lược đồ, trận thắng có ý nghĩa chiến lược

? Vì sao?(đánh tan mưu đồ giành lại chủ động giặc, làm thay đổi tương quan lực lượng, tạo điều kiện thuận lợi cho nghĩa quân )

- HS: đọc câu thơ “Cáo Bình Ngơ”

- GV: Trên đà thắng lợi nghĩa quân kéo bao vây Đơng Quan giải phóng nhiều châu, huyện lân cận ? Để cứu nguy cho Đông Quan nhà Minh làm gì? Phần

* Hoạt động2

- GV: Trình bày chuẩn bị địch (tăng viện binh, lực lượng, huy )

? Trước tình hình huy nghĩa qn làm gì? (tập trung lực lượng, xây dựng quân đội mạnh )

+ N thảo luận ? Tại ta chủ trương tập trung lực

1 Trận Tốt Động- Chúc Động (cuối năm 1426):

a Hoàn cảnh:

- 10-1426: Vương Thông vạn quân đến Đông Quan

- Ta phục binh Tốt Động- Chúc Động

b Diễn biến:

- 11-1426: Để giành chủ động, quân Minh tiến Cao Bộ (Chương Mĩ- Hà Nội)

- Quân ta cơng địch từ phía

c Kết quả:

- vạn quân địch tử thương.Vương Thông chạy Đông Quan Nghĩa quân thừa thắng kéo quân vây hãm thành Đơng Quanvà giải phóng thêm nhiều Châu, huyện

2 Trận Chi Lăng-Xương Giang (10-1427).

lượng tiêu diệt đạo quân Liễu Thăng trước mà không tập trung tiêu diệt Đông Quan?(đây lực lượng mạnh, ta tiêu diệt Vương Thông chỗ dựa buộc phải đầu hàng.)

- GV: dùng lược đồ đèn chiếu tường thuật diễn biến trận đánh Chi Lăng- Xương Giang

- HS trình bày lại diễn biến Đọc đoạn thơ “Bình Ngô đại cáo”

hai Mộc Thạnh huy từ Vân Nam kéo vào theo hướng Hà Giang

- 8-10-1427: Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng

- Quân Minh tiếp tục tiến xuống bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước * Kết quả:

- Vương Thông xin hịa, mở hội thề Đơng Quan(12-1427) rút khỏi nước ta

- Ngày 3-1-1428, toán quân cuối Vương Thơng rút khỏi nước ta Đất nước bóng qn thù

4.Củng cố:

- Trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Đơng trận Chi Lăng – Xương Giang lược đồ?

5 Dặn dò: + Học cũ

Tiết 40 Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (tt)

I Mục tiêu : Kiến thức:

- Biết ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Tư tưởng :

Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta TK XV Kĩ năng :

- Sử dụng lược đồ, đọc trận đánh lược đồ

- Đánh giá kiện lịch sử có ý nghĩa định chiến tranh II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ trận Tốt Động-Chúc Động tài liệu, số câu thơ liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Hãy trình bày chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng - GV: sau thắng lợi, đất nước giải phóng Nguyễn Trãi

viết

“ Bình Ngơ đại cáo” coi tun ngơn độc lập nước Đại Việt TK XV

- HS: đọc phần in nghiêng SGK

? Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi?

? Ngoài tinh thần yêu nước, đoàn kết nhân dân, nguyên nhân làm cho khởi nghĩa thắng lợi?

? Theo em nguyên nhân trên, nguyên nhân quan ? Vì sao?

? Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì?

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử:

a Nguyên nhân:

- Nhân dân ta có lịng u nước nồng nàn, ý chí bất khuất, tâm giành lại độc lập tự cho đất nước

- Tất tầng lớp nhân dân không phân biệt già trẻ, nam nữ, thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc, hăng hái tham gia khởi nghĩa, gia nhập lực lượng vũ trang, ủng hộ, tiếp tế lương thực cho nghĩa quân

- Nhờ đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu, đứng đầu Lê Lợi Nguyễn Trãi

b Ý nghĩa:

- Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh

- Mở thời kì phát triển cho đất nước

? Nêu nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? Nguyên nhân quan trong nhất? Vì sao?

? Em chọn ý mà em cho nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn: A Sự ủng hộ nhiệt tình, tồn diện nhân dân

B Xây dựng khối đồn kết, trí, qui tụ sức mạnh nước C Có đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, có huy tài giỏi D Tất ý

? Trong nhân vật sau, người tham gia khởi nghĩa Lam Sơn?

 Lê Lợi  Trần Quốc Tuấn  Lê Lai  Lưu Nhân Chú  Trần Quang Khải  Đinh Liệt  Nguyễn Q Khống  Nguyễn Trãi 5 Dặn dò:

+ Học cũ

Tiết 41 Bài 20: NUỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1527) I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QUÂN SỰ, PHÁP LUẬT. I Mục tiêu:

Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quân đội, điểm luật Hồng Đức

- So với thời Trần máy nhà nước tập quyền thời Lê sơ tương đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo trật tự, kĩ cương xã hội

Tư tưởng : Giáo dục cho HS lòng tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc

Kĩ năng : Phát triển khả đánh giá tình hình trị, qn sự, pháp luật thời kì lịch sử(thời Lê sơ)

II Đồ dùng dạy học: sơ đồ máy nhà nước, tranh ảnh, tài liệu có liên quan III Lên lớp:

Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp Kiểm tra cũ:

? Vì chiến thắng Tốt Động- Chúc Động coi chiến thắng có ý nghĩa chiến lược quan trọng?

Bài mới

Hoạt động thầy trò * Hoạt động

Sau đất nước giải phóng Lê Lợi làm việc gì?

- GV: Một cơng việc thiết yếu mà vua thời Lê sơ quan tâm cố gắng thực kiện toàn toàn bộ máy nhà nước QC tạp trung chuyên chế Đến đời Lê Thánh Tơng đạt đến đỉnh cao ? Bộ máy quyền tổ chức nào? + N thảo luận ? So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần, nhiều người cho rằng: tổ chức nhà nước thời Lê tập quyền hơn, điều thể điểm nào?(vua nắm quyền, vai trò nhà vua đẩy lên cao Theo nhà vua là: “con trời”, thay trời trị dân-các ấn tín vua thường khắc chữ “Thuận thiên thừa vận” Hoàng đế chủ tế buổi tế lễ tế Trời, tế Khổng Tử Bãi bỏ số chức vụ cao cấp tể tướng, đại tổng quản, hành khiển, vua trực tiếp làm huy quân đội ) ? Q.sát lược đồ nước Đại Việt thời Lê sơ danh sách 13 đạo thừa tun em thấy có khác với nước ĐV thời Trần?(lãnh thổ rộng Đó kq cơng khẩn hoang, cải tạo đất, đoàn kết lao động, xây dựng đất nước dt đại gđ dân tộc VN

? Em có nhận xét tổ chức quyền thời Lê sơ?

Nội dung ghi bảng 1 Tổ chức máy nhà nước: Trung ương:

Địa phương

V U A Cá c qu an đại thầ n Thượng thưbộ(6 bộ)Các Lại-hộ-lễ- binh-hình-cơng

Các quan chun mơn

Hàn lâm viện

Quốc sử viện

Ngự sử đài

Đạo

* Hoạt động 2

? Nhà Lê tổ chức quân đội nào?(yêu cầu HS liên hệ với thời Lý giải thích “ngụ binh nơng”

? Vì nói chế độ “ngụ binh nơng tối ưu’(vừa đảm bảo sức sản xuất vừa đảm bảo lực lượng quốc phịng.)- GV liên hệ với tình hình

? Quân đội gồm phận, binh chủng nào? có khác với nhà Trần?(khơng có qn đội vương hầu q tộc, vua trực tiếp huy) ? Nhà Lê có việc làm để phát triển lực lượng quân đội?

- HS đọc thêm đoạn chữ in nhỏ SGK

? Em có nhận xét chủ trương nhà lê sơ lãnh thổ quốc gia ?(kiên gìn giữ lãnh thổ)

* Hoạt đơng 3:

? Vì đời vua Lê quan tâm đến luật Pháp?(giữ kĩ cương trật tự xh, ràng buộc nd với chế độ, giúp triều đình qlý chặt chẽ )

- GV liên hệ với ngày

- GV: Lê Thánh Tông ban hành “Quốc triều hình luật”hay cịn gọi luật Hồng Đức Đây luật lớn nhất, có giá trị thời phong kiến nước ta

? Nêu nội dung luật?

? Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ(có ý đến quyền lợi, địa vị người phụ nữ)

* Nhà nước chuyên chế tập quyền hoàn chỉnh

2 Tổ chức quân đội:

- Thực chế độ “ngụ binh nông” - Quân đội gồm hai phận chính: + Qn triều đình

+ Quân địa phương

- Được huấn luyện năm, quân đội mạnh

3 Pháp luật:

- Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức

- Nội dung bản:

+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc

+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến

+ Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế

+ Bảo vệ số quyền lợi phụ nữ

4.Củng cố :

- GV treo sơ đồ trống tổ chức máy quyền HS lên bảng hồn chỉnh sơ đồ Dặn dị: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK.

- Xem trước phần II “tình hình kinh tế xã hội thời Lê sơ

Tiết 42 Bài 20: NUỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1427)(tt) II.TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt - Sự phân hóa xã hội thành giai cấp chính: Địa chủ phong kiến nông dân, xã hội… Tư tưởng:

- Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước Kĩ năng :

- Bồi dưỡng kĩ phân tích tình hình kinh tế, xã hội theo tiêu chí cụ thể để rút nhận xét chung

II Phương tiện dạy học

- Sơ đồ tầng lớp, giai cấp xã hội thời Lê sơ(sơ đồ trống) III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Em vẽ giải thích tổ chức máy nhà nước? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động

? Để khôi phục phát triển sản xuất nông nghiệp, nhà Lê làm gì?(vấn đề ruộng đất) ? Tại sao?(đất nước chiến tranh, Minh đô hộ, ruộng đất bị bỏ hoang) ? Nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách nào?

- GV: Giải thích chức quan chuyên trách: khuyến nông sứ, hà đê sứ, đồn điền sứ

- Giải thích “phép quân điền” (chia lại ruộng đất công làng xã ) nhiều điểm tiến bảo đảm công xã hội

- HS: đọc phần in nghiêng SGK

? Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều? chống thiên tai lũ lụt, khai hoang lấn biển)

? Em có nhận xét biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp?(quan tâm phát triển sản xuất, sản xuất khôi phục, đời sống nhân dân cải thiện) ? Ở nước ta thời kì có ngành thủ cơng tiêu biểu?

? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Lê sơ?

( xuất nhiều ngành nghề thủ công phường thủ công đời phát triển mạnh, xuất công xưởng mới.)

? Nông nghiệp thủ cơng nghiệp có mối quan hệ với nào?(giao lưu trao đổi hàng hóa: nơng nghiệp phát triển, nhiều ngành thủ công nghiệp phát triển)

? Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nước?

- GV: nhấn mạnh việc nhà vua khuyến khích lập chợ ban

1 Kinh tế: a Nông nghiệp:

- Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng

- Đặt số chức quan chuyên lo nông nghiệp - Thực “phép quân điền” - Cấm giết trâu bị bừa bãi

b Cơng, thương nghiệp: - Phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã

- Kinh đô Thăng Long nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công

- Các công xưởng nhà nước quản lý(cục bách tác quan tâm)

* Thương nghiệp:

hành điều lệ cụ thể(chợ khách hàng)

? Hoạt động buôn bán với nước ngồi nào? ? Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê sơ? (ổn đinh, ngày phát triển)

 Hoạt động 2

? Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp nào? ? So sánh xã hội thời Lê sơ với thời Trần?

(? Em có nhận xét chủ trương hạn chế ni bn bán nơ tì nhà nước thời Lê sơ?

(tiến có quan tâm đến đời sống nhân dân, thỏa mản phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công)

- GV: độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam Á gi

2 Xã hội

- Bao gồm giai cấp: vua, quan, địa chủ, nông dân, tầng lớp thương nhân, thợ thủ cơng nơ tì

4 Củng cố

- Tình hình kinh tế thời Lê Sơ phát triển nào? Dặn dò

Tiết 43 Bài 20 :NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1457)(tt) III TÌNH HÌNH VĂN HÓA-GIÁO DỤC. I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê sơ coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu khoa học, nghệ thuật văn học thời Lê sơ 2 Tư tưởng:

- Giáo dục HS niềm tự hào thành tựu văn hóa, giáo dục củ Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa

3 Kĩ năng:

- Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa giáo dục thời Lê sơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh nhân vật di tích lịch sử thời Lê sơ III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Nhà Lê làm để phục hồi phát triển nông nghiệp? - Vẽ sơ đồ tổ chức xã hội thời Lê giải thích?

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

? Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục nào? ? Nội dung học tập,thi cử chủ yếu?(đạo Nho)

- HS thảo luận nhóm:

? Vì thời Lê sơ hạn chế Phật giáo,Đạo giáo,tơn sùng Nho giáo?(Vì: Nho giáo đề cao trung hiếu: Trung với vua, hiếu với cha mẹ, tất quyền lực nằm tay vua.)

? Giáo dục thời Lê sơ quy củ chặt chẽ Biểu nào?(muốn làm quan phải qua thi cử cử(bổ nhiệm)

? Em hiểu biết ba kì thi này?(thi hương- hội- đình) - GV: Thi cử thời Lê sơ, thí sinh làm mơn thi:Kinh nghĩa; chiếu; chế , biểu; thơ phú ,văn sách

? Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì?(vua ban áo mũ, vinh qui bái tổ, khắc tên vào bia đá.)

- GV giới thiệu tranh H45 SGK/trg99

? Chế độ khoa cử thời Lê sơ tiến hành thường xuyên nào, kết sao?(thi cấp; tổ chức 26 khoa ) - HS đọc phần in nghiêng SGK trg 101

? Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ? (qui cũ, chặt chẽ; đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước.)

* Hoạt động

? Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ?

(văn học chữ Hán trì, văn học chữ Nôm phát triển) ? Nêu vài tác phẩm tiêu biểu?

1 Tình hình giáo dục và khoa cử:

- Dựng lại Quốc tử giám - Mở khoa thi

- Mở nhiều trường học - Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Thi cử chặt chẽ qua kì thi; Hương, Hội, Đình

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật

a Văn học:

? Các tác phẩm văn học tập trung phản ảnh nội dung gì? ? Em có nhận xét tình hình văn học thời Lê sơ?( phát triển phong phú, nội dung sâu sắc, xuất nhiều tác phẩm tiếng )

? Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào? Em có nhận xét thành tựu đó?

? Nêu nét đặt sắc nghệ thuật sân khấu? ? Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc có tiêu biểu?

(phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện) * HS thảo luận nhóm:

Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu nói trên

(cơng lao đóng góp, xây dựng đất nước nhân dân triều đại PK thịnh trị có cách trị nước đắn; đóng góp nhiều nhân vật tài năng: Lê lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng)

văn học chữ Nơm chiếm vị trí quan trọng

- Nội dung: Yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng

b Khoa học:

Đạt nhiều thành tựu lĩnh vực sử học, địa lý, y học, thiên học

c Nghệ thuật:

- Sân khấu, ca hát tuồng chèo phục hồi phát triển - Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc đặc sắc, kĩ thuật điêu luyện

4.Củng cố:

1/ Tôn giáo chiếm địa vị độc tôn xã hội thời Lê?

2/ Nhà Lê sơ (1428- 1527) tổ chức khoa thi tiến sĩ? Chọn lựa người làm trạng nguyên ?

3/ Khi kháng chiến chống quân Minh giành thắng lợi, năm 1428 Nguyễn Trãi viết hùng văn gì?

4/ Dưới thời Lê sơ, tác phẩm sử học gồm 15 có tên gì? 5/ Thi cử thời Lê sơ đượ quy định chặt chẽ qua kì? 6/ Trong thời Lê sơ, tơn giáo bị hạn chế?

5 Dặn dò:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước mới: IV Một số danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc

- Sưu tầm tranh ảnh danh nhân: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh

Tiết 44 Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1457)(tt)

IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết tên tuổi số danh nhân văn hóa, tiêu biểu Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt TK XV

2 Tư tưởng :

- Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức trác nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

3 Kĩ năng: Phân tích, đánh giá kiện lịch sử. II Đồ dùng dạy học:

- Chân dung Nguyễn Trãi, câu chuyện kể ông

- Sưu tầm câu chuyện dân gian danh nhân văn hóa III Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày tình hình GD, khoa cử thời Lê sơ rút nhận sét gì? - Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu thời Lê sơ?

Vì quốc gia Đại Việt đạt thành tựu trên? 3 Bài mới:

H oạt động thầy trò Nội dung ghi bảng ? Dựa vào SGK, em kể tên danh nhân văn hóa xuất

sắc dân tộc?

- HS đọc SGK trả lời - Nguyễn Trãi …… - Lê Thánh Tông……… - Ngô Sĩ Liên ……… - Lương Thế Vinh…………

1 Nguyễn Trãi(1380-1442)

2 Lê Thánh Tông(1442-1497)

3 Ngô Sĩ Liên(TKXV) - Là nhà sử học tiếng TK XV

4 Lương Thế

4.Củng cố : GV Cho HS chơi trị chơi chữ

- Ơ hàng ngang số 1: gồm chữ cái: người huy khởi nghĩa Lam Sơn - Ô hàng ngang số 2: gồm 10 chữ cái: tác giả "Bình Ngơ đại cáo"

- Ơ hàng ngang số 3: gồm 12 chữ cái: Một nhà toán học nước ta TK XV, tác giả "Đại thành tốn pháp"

- Ơ hàng ngang số 4: gồm chữ cái: Nơi khởi nghĩa Lam Sơn - Ô hàng ngang số 5: gồm chữ cái: Ông nhà sử học tiếng nước ta đầu TK XV, tác giả "Đại Việt sử kí tồn thư"

- Từ chìa khóa: Ơng vị vua anh minh, tài kiệt xuất lĩnh vực, ông người sáng lập hội Tao Đàn?

* Quân đội thời Lê Sơ tổ chức nào? So sánh với cách tổ chức quân đội thời Lý?

* Nội dung luật Hông Đức thời Lê Sơ? Luật Hồng Đức thời Lê Sơ có điểm tiến so với luật Hình Thư thời Lý?

- Nội dung:

+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc

+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống tri, phong kiến

+ Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế + Bảo vệ số quyền lợi phụ nữ

- Bộ luật Hồng Đức có điểm tiến bộ: có ý đến quyền địa vị người phụ nữ 5 Dặn dò:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK ,chuẩn bị ôn tập toàn chương IV

L Ê L Ợ I

N G U Y Ễ N T R Ã I

L Ư Ơ N G T H Ế V I N H

T H A N H H O Á N G Ô S Ĩ L I Ê N

Tiết 45 Bài 21 : ÔN TẬP CHƯƠNG IV. I Mục tiêu

1 Kiến thức :

- Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV

- So sánh điểm giống khác thời thịnh trị ( thời Lê sơ) với thời Lý - Trần 2 Tư tưởng :

- Lòng tự hào tự tôn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV 3 Kĩ :

- Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại II Phương tiện dạy học :

- Lược đồ lãnh thổ Đại Viêt thời Trần Lê sơ ( có ) - Bảng phụ sơ đồ máy nhà nước thời Lý Trần Lê sơ - Trảnh ảnh cơng trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử thời lê sơ III Lên lớp :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Nêu cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước Đại Việt - Hiểu biết em Lê Thánh Tông

3 Bài

* Hoạt động dạy học * Ghi bảng * Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm trị thời Lê giống khác thời Trần điểm ?

GV: đưa sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý Trần thời Lê sơ

- Hỏi : 1/ Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước ?

a/ Giống : triều đình PK xây dựng nhà nước tập quyền b/ Khác : thời Lý Trần máy nhà nước đơn giản

thời Lê sơ máy nhà nước hồn chỉnh

- Ở triều đình thời Lê Thánh Tông, để tập trung quyền lực vào nhà vua, vua bãi bỏ số chức vụ cao cấp

c/ Thời Lê sơ đơn vị hành tổ chức chặt chẽ

d/ Cách đào tạo tuyển chọn quan lại:

- Thời Lý Trần thực nguyên tắc: muốn làm quan trước hết phải xuất thân từ đẳng cấp quí tộc

- Còn thời Lê sơ lấy phương thức học tập thi cử làm nguyên tắc để tuyển dụng quan lại

2/ Nhà nước thời Lê sơ nhà nước thời Lý Trần có đặc điểm khác ?

- Nhà nước thời Lý Trần nhà nước quân chủ quí tộc( nhắc lại nguyên tắc tuyển chọn quan lại)

- Nhà nước thời Lê sơ nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế

1/ Về mặt trị : - Bộ máy nhà nước ngày hoàn chỉnh chặt chẽ

- Lấy phương thức học tập thi cử để tuyển dụng quan lại

2/ Luật pháp:

* Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm pháp luật thời Lê giống khác thời Trần điểm ?

3/ Luật pháp thời lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý Trần ?

- Ở nước ta luật pháp có từ ?( Thời Lý: năm 1042: luật Hình thư )

- Đến thời Lê sơ: luật Hồng Đức- LP XD hoàn chỉnh - Nhắc lại nội dung luật Hình thư luật Hồng Đức - LP thời Lê sơ có điểm giống khác LP thời Lý Trần ? + Giống : Bảo vệ quyền lợi vua giai cấp thống trị Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuật nông nghiệp + Khác : LP thời Lê sơ có điểm tiến bảo vệ quyền lợi củaPN

* Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm kinh tế thời Lê giống khác thời Trần điểm ?

- Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý Trần ?

a/ Nông nghiệp :

- Giống : Nông nghiệp phát triển, quan tâm mở rộng diện tích đất trồng, xây dựng hệ thống đê điều

- Khác : Thời Lý :ruộng đất công chiếm ưu Thời Lê sơ ruông tư ngày phát triển b/ Thủ công nghiệp :

- Giống : nhiều ngành nghề thủ công phát triển

- Khác : thời Lê sơ có cơng xưởng nhà nước(cục bách tác)

c/ Thương nghiệp : - Giống : phát triển

- Khác : chợ làng ngày mở rộng, vua khuyến khích việc lập chợ họp chợ

- Xã hội thời Lý Trần Lê sơ có giai cấp, tầng lớp ?

+ Giống : có giai cấp thống trị bị trị

+ Khác : - thời Lý Trần tầng lớp vương hầu q tộc đơng, nắm quyền lực., tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đông xã hội

- Thời Lê sơ tầng lớp địa chủ phát triển, tầng lớp nơ tì giảm dần

- Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu ?

(Mở khoa thi, mở nhiều trường học, nho giáo phát triển, thi cử tổ chức chặt chẽ qua kì )

- Văn học thời Lê sơ đạt thành tựu ? ( Văn học chữ Hán trì, văn học chữ Nơm phát triển, văn học có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc) - Khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ đạt thành tựu ? (khoa học đạt nhiều thành tựu lãnh vực: sử học, địa lí,

chỉnh,có nhiều tiến

3/ Kinh tế : a/ Nông nghiệp : Chú trọng khai hoang, chăm lo thuỷ lợi

b/ Thủ công nghiệp : - Nhiều ngành nghề thủ công đời phát triển c/ Thương nghiệp : - Chợ phát triển

4/ Xã hội :

- Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5/ Văn hoá,giáo dục, khoa học Quan tâm phát triển giáo dục

- Văn học yêu nước

y học, toán học )

( Nghệ thuật sân khấu phục hồi phát triển,điêu khắc có phong cách đồ sộ kĩ thuật điêu luyện )

- Có khác thời Lý Trần ?

+ Khác : thời Lê sơ quan tâm phát triển giáo dục, thi cử thịnh hành, nhiều người đỗ tiến sĩ, nho giáo phát triển mạnh

4/ Củng cố, dặn dò :

- Về học cũ, làm tập trang 104 SGK, chuẩn bị tiết sau làm tập lịch sử( phần chương IV) _

Tiết 45 BÀI TẬP LỊCH SỬ (phần chương IV) I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

+ Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu kỉ XV + Diễn biến, kết khởi nghĩa Lam Sơn

+ Những thành tựu kinh tế, văn hoá, trị, KHNT nước Đại Việt thời Lê sơ 2 Tư tưởng :

- Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử dân tộc ta 3 Kĩ :

- Làm quen với việc làm baì tập lịch sử

- Biết tổng hợp, khái quát hoá kiện biến cố lịch sử II phương tiện dạy học

- Lược đồ kháng chiến tư liệu liên quan 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Cách đào tạo tuyển chọn quan lại thời Lý Trần thời Lê sơ có? - Luật pháp thời Lý Trần luật pháp thời Lê sơ có giống khác ? 3 Bài : Làm tập lịch sử.

a GV Phát phiếu tập cho nhóm

* Nhóm 1: Vẽ lược đồ đường tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn * Nhóm 2: Vẽ lược đồ trận Tốt Động, - Chúc Động

*Nhóm 3: Vẽ lược đồ trân Chi Lăng – Xương Giang

* Nhóm 4: Viết sai vào ô trống đây ? Giai cấp phong kiến gồm:

 Vua  Quan  Địa chủ  Nhà sư

 Lê Văn Hưu biên soạn “Đại Việt sử kí”

 Ngơ Sĩ Liên tác giả “Đại Việt sử kí tồn thư”  Lương Thế Vinh nhà toán học nước ta thời Lê sơ  Chu Văn An thầy giáo tiêu biểu thời Lê sơ

* Nhóm 5: Em điền thành tựu văn học khoa học danh nhân đạt được Điền vào chỗ trống làng nghề thủ công tiếng thời Lê sơ :

+ Làm đồ gốm……… + Đúc đồng……… + Rèn sắt……… + Nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ cơng nhất……… Tình hình thương nghiệp thời Lê sơ :

+ Buôn bán nước………

+ Những nơi buôn bán tấp nập với thương nhân nước ngồi : ……… Tình hình giáo dục khoa cử thời Lê sơ :

A Mở khoa thi, mở nhiều trường học B Nho giáo phát triển

C Nho giáo phật giáo phát triển D Đa số dân học

* Nhóm 6: Điểm lại nét tình hình kinh tế thời Lê sơ

Nơng nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp

b Học sinh thảo luận nhóm

Đại diện lên trình bày kết làm việc- lớp tham gia nhận xét góp ý bổ sung Giáo viên kết luận 4 Củng cố : nhận xét

5 Dặn dò :

- Học cũ hoàn thành tất tập vào

- Chuẩn bị sau: suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền

Chương V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI-XVIII Tiết 47- Bài 22:SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN THẾ KỈ XVI-XVIII I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Sự sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lực 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỉ XVI 2 Tư tưởng :

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân

- Hiểu : nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân 3 Kĩ :

- Đánh giá nguyên nhân suy yếu cuả triều đình phong kiến nhà Lê( kể từ kỉ XVI ) II Phương tiện dạy học :

- Lược đồ nông dân khởi nghĩa kỉ XVI III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu thành tựu văn hoá – giáo diục thời Lê sơ ?

- Nêu thành tựu văn học- khoa học nghệ thuật thời Lê sơ ? 3 Bài :

* Hoạt động dạy học * Ghi bảng. * Hoạt động1:

Mục tiêu: Học sinh nắm suy yếu triều đình nhà lê đầu kỉ XVI

- Giảng : Thời Lê trãi qua triều đại:

Thời Lê Thái Tổ : triều đại PK vững vàng, kinh tế ổn định

Đến thời LêThánhTông: chế độ phong kiến đạt đến thời kì cực thịnh

1/ Triều đình nhà Lê :

Nhưng từ đầu kỉ XVI, nhà Lê bắt đầu suy yếu - Nguyên nhân làm cho nhà Lê suy yếu ?

(Vua quan không lo việc nước, lo ăn chơi sa đoạ, xây dựng lâu đài cung điện tốn kém, hoang dâm vô độ )

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- GV kể chuyện Lê Uy Mục Lê Tương Dực - Sự suy thoái tầng lớp thống trị, làm cho triều đình phong kiến phân hố ?

- Em có nhận xét triều đình nhà Lê kỉ XVI ? ( lực nhân cách, lo ăn chơi sa đoạ, không chăm lo việc nước, đẩy đất nước vào tự suy vong )

* Hoạt động 2:

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa nông dân kỉ XVI

- Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ? ( Đời sống nhân dân đói khổ )

- HS đọc phần in nghêng SGK

- Thái độ nhân dân đối vơí tầng lớp thống trị ntn ? ( mâu thuẫn gay gắt )

- Vậy nguyên nhân làm bùng nổ khởi nghĩa ?

( Do mâu thuẫn nhân dân với nhà nước PK gay gắt )

- GV lược đồ : Từ năm 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi nước

+ Kn Trần Tuân (1511) Hưng Hoá , Sơn Tây + Kn Lê Hy, Trịnh Hưng(1512) Nghệ An, Thanh Hoá

+ Kn Phùng Chương ( 1515) vùng núi Tam Đảo + Kn Trần Cảo ( 1516) Đông Triều (Quảng Ninh )

- Em nêu kết phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI ?

-Em có nhận xét phong trào đấu tranh nông dân kỉ XVI ?

(Qui mô rộng lớn nổ lẻ tẻ, chưa đồng loạt) * Thảo luận nhóm:

- Hãy nêu ý nghĩa phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI ?

Đại diện nhóm trả lời giáo viên chốt lại ý cho học sinh ghi bảng

- Triều đình rối loạn, chia bè kéo cánh, tranh giành quyền lực

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI :

a/ Nguyên nhân :

- Đời sống nhân dân đói khổ

- Mâu thuẩn nhân dân với tầng lớp thống trị gay gắt

b/ Diễn biến:

- Khởi nghĩa Trần Tuân (1511) Hưng hoá, Sơn Tây

- Khởi nghĩa Lê Hy, Trịnh Hưng (1512) Nghệ An, Thanh Hoá

- Khởi nghĩa Phùng Chương ( 1515) Tam Đảo

- Tiêu biểu khởi nghĩaTrần Cảo (1516) Đông Triều (Quảng Ninh) c/ Kết :

- Các khởi nghĩa bị dập tắt

d/ Ý nghĩa :

- Tuy thất bại góp phần làm cho triều đình PK nhà Lê mau chóng sụp đổ

4 Củng cố :

A Vua quan không lo việc nước, lo ăn chơi sa đoạ B Vua quan chăm lo việc nước đời sống nhân dân C Triều đình rối loạn, tranh giành quyền lực

D Các ý

b/ Điền vào bảng thống kê khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI :

Năm khởi nghĩa Người lãnh đạo Địa điểm Kết quả

5/ Dặn dò :

- Về học cũ theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị mới: II/ Các chiến tranh Nam Bắc triều Trịnh Nguyễn

Tiết 48- Bài22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN THẾ KỈ XVI-XVIII (tt)

II CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH - NGUYỄN I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh

- Hậu chiến tranh dân tộc phát triển đất nước 2 Tư tưởng :

- Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

3 Kĩ :

- Tập xác định vị trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch đồ - Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến

II Phương tiện dạy học : - Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh liên quan đến học III.Tiến trình dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Triều đình nhà Lê đầu kỉ XVI ?

- Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa phong trào khởi nông dân đầu kỉ XVI Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

Mục tiêu: Học sinh nắm hậu chiến tranh Nam- Bắc triều

? Sự suy yếu nhà Lê thể nào?(triều đình rối loạn phe phái liên tục chém giết lẫn nhau) ? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh PK Nam-Bắc triều? (do mâu thuẫn nhà Lê Mạc)

?Chiến tranh Nam - Bắc triều gây tai họa cho nhân

1.Chiến tranh Nam-Bắc triều:

* Nguyên nhân:

- Do mâu thuẫn gay gắt nhà Lê (Nam triều) nhà Mạc (Bắc triều)

dân ta?

? Em có nhận xét tính chất chiến tranh?(tập đoàn phong kiến tranh chấp, nhân dân chịu cực khổ nhiều) ? Nêu kết chiến tranh?(năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long-chiến tranh chấm dứt)

* Hoạt động2:

Mục tiêu: Học sinh nắm chiến tranh hậu sự chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngồi.

? Sự hình thành lực họ Nguyễn Đàng Trong ntn?(năm 1545 Nguyễn Kim chết rễ Trịnh Kiểm lên nắm binh quyền, thứ Nguyễn Kim trấn thủ Thuận Hóa, Quảng Nam )

- Nguyễn Hồng vào Thuận Hóa xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh

? Sự hình thành “ Vua Lê- chúa Trịnh” Đàng diễn nào? ( tư năm 1592 chúa Nguyễn)

-GV: hướng dẫn HS quan sát H 50 SGK - GV: giảng phủ chúa Trịnh Đàng Ngoài

? Cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn dẫn đến hậu nào?(dải đất từ Nghệ An đến Quảng Bình chiến trường khốc liệt, dân hai bên sông Gianh phải chuyển nơi khác - HS đọc phần in nghiêng SGK

? Tính chất chiến tranh Trịnh-Nguyễn?(phi nghĩa) + N thảo luận ? Nhận xét tình hình trị- xã hội nước ta TK XVI-XVIII ?

(khơng ổn định quyền ln ln thay đổi chiến tranh liên tiếp xãy ra, đời sống nhân dân khổ cực)

* Hậu quả: Gây tổn thất lớn người

Cuộc chiến tranh phi nghĩa

2 Chiến tranh Trịnh-Nguyễn chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngoài.

* Nguyên nhân

- Do năm 1545, Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên nắm binh quyền, buộc thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam => Chiến tranh Trịnh Nguyễn bùng nổ

* Hậu quả.

+ Chia cắt đất nước Đàng Trong-Đàng Ngồi lấy sơng Gianh làm ranh giới

+ Gây bao đau thương, tổn hại cho dân tộc

4.Củng cố

a Hãy nối thời gian với kiện lịch sử cho đúng.

I (thời gian) Đường nối II (sự kiện)

Năm 1527 Chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt

Năm 1533 Xuất Nam triều

Năm 1592 Xuất Bắc triều

b* HS chơi trị chơi rung chng vàng :

1, Năm 1527, cướp nhà Lê,lập nhà Mạc.( Mạc Đăng Dung ) 2, Mạc Đăng Dung quan văn hay quan võ ? ( quan võ )

3, Mạc Đăng Dung tiêu diệt lực đối lập trở thành ? ( Tể tướng ) 4, Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê, lập triều Mạc gọi ? ( Bắc triều)

5, Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Nam – Bắc triều ? ( Do mâu thuẫn nhà Mạc - Lê) 6, Chiến tranh Nam - Bắc triều kết thúc năm ? ( 1592 )

7, Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trinh- Nguyễn? (Do mâu thuẫn Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng)

10, Tính chất chiến tranh Nam - Bắc triều Trịnh- Nguyễn ? ( phi nghĩa ) 5 Dặn dò:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Tìm hiểu thêm tài liệu chiến tranh

- Xem trước phần Kinh tế-văn hóa TK XVI- XVIII

Tiết 49 Bài 23: KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỈ XVI-XVIII I KINH TẾ.

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Sự khác kinh tế nơng nghiệp kinh tế hàng hóa hai miền đất nước Nguyên nhân dẫn đến khác

- Mặc dù chiến tranh PK thường xuyên xãy kéo dài kinh tế có bước tiến đáng kể, đặc biệt Đàng Trong

- Những nét lớn mặt văn hóa đất nước, thành tựu văn học, nghệ thuật ông cha ta, đặc biệt văn nghệ dân gian

2 Tư tưởng : Tơn trọng, có ý thức giữ gìn, sáng tạo nghệ thuật ông cha thể sức sống tinh thần dân tộc

3 Kĩ năng :

- Nhận biết địa danh đồ Việt Nam

- Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ TK XVI-XVIII II.Phương tiện dạy học

- Bản đồ Việt Nam; Một số tranh ảnh bến cảng, Kinh kì, Hội An III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

? Em có nhận xét tính chất chiến tranh Nam-Bắc triều? ? Cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn dẫn đến hậu gì?

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

Mục tiêu: Học sinh nắm kinh tế đàng giảm sút, đàng ngoài phát triển.

GV: cho học sinh đọc sách giáo khoa

+ N thảo luận ? Hãy so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp giữa Đàng Trong Đàng Ngồi ?

- Từng nhóm trình bày kết nhóm

- GV: chia bảng làm phần-đặt câu hỏi dẫn dắt nhóm trình bày Sau GV điền vào bảng

? Ở Đàng Ngồi, chúa Trịnh có quan tâm phát triển nông nghiệp không?(không chăm lo, ruộng đất công bị bọn cường hào đem cầm bán.)

? Bọn cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?(nơng dân khơng có ruộng đất để cày cấy, nên mùa đói xãy dồn

1 Nơng nghiệp: a Đàng Ngồi: - Kinh tế nơng nghiệp giảm sút

- Đời sống nhân dân đói khổ

dập, nhiều người bỏ làng nơi khác)

? Ở Đàng Trong chúa Nguyễn làm để phát triển nơng nghiệp? Nhằm mục đích gì?(ra sức khai hoang.mục đích: xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh.)

? Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?(cấp công cụ, chiêu tập dân tha phương )

? Kết sách đó?(số dân đinh tăng 126557 số ruộng đất tăng 265.507mẫu)

? Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cứ? ? Phủ Gia Định gồm dinh? Thuộc tỉnh nay? ? Vì đến đầu TK XVIII, kinh tế nông nghiệp Đàng cịn có điều kiện để phát triển?( đất đai thuận lợi cư dân thưa thớt, chúa Nguyễn mặt lo chiến tranh )

? Hãy phân tích tình hình tích cực chúa Nguyễn việc phát triển nơng nghiệp ?

? Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đến tình hình xã hội?(hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm ruộng đất Nhưng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định.)

* Hoạt động2:

Mục tiêu: Học sinh nắm phát triển thủ công nghiệp và buôn bán

? Ở TK XVII TCN phát triển nào?

- HS quan sát H 51-thảo luận nhóm nhận xét sản phẩm gốm Bát Tràng

- Đại diện nhóm nhận xétGV kết luận: hai bình gốm đẹp; men trắng ngà, hình khối đường nét hài hòa cân đối Đây sản phẩm người nước ngồi thích

- GV: xuất nhiều mặt hàng thủ cơng có giá trị góp phần phát triển kinh tế đất nước

? Em kể tên làng thủ công tiếng nước ta thời xưa mà em biết ?

? Vì nghề thủ công làng nghề thủ công phát triển mạnh đầu TK XVII ?

? Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?

? Việc buôn bán mở rộng hình thành thị Đàng Trong Đàng Ngoài Em kể tên địa điểm có thị đó? ( sgk)

? Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?(việc trao đổi hàng hóa phát triển.- HS đọc phần in nghiêng sgk

? Em nhận xét phố phường?(đẹp, rộng, lát gạch, phố, phường xếp theo ngành hàng.) ? Quê em có phố chợ nào? ? Chúa Trịnh, Nguyễn có thái độ việc bn bán với nước ngồi?(ban đầu tạo điều kiện, sau hạn chế ngoại thương)

? Tại Hội An trở thành phố cảng lớn Đàng Trong?(là trung tâm bn bán trao đổi hàng hóa, gần biển thuận lợi cho thuyền buôn bán nước

? Tại TK XVII, nước ta xuất số thành thị

hoang

- Đặt phủ Gia Định, lập làng xóm

* Kết quả: Nông nghiệp phát triển rõ rệt, suất lúa cao

Hình thành tầng lớp địa chủ lớn đời sống nhân dân ổn định

2 Sự phát triển của nghề thủ công và buôn bán:

a.Thủ công nghiệp: - Thủ công nghiệp phát triển, xuất làng thủ công tiếng Đặc biệt gốm Bát Tràng mía đường

? Vì đến giai đoạn sau quyền Trịnh-Nguyễn hạn chế ngoại thương?(sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta.) 4.Củng cố

1/ Ruộng đất bỏ hoang,mất mùa đói diễn dồn dập Đó đặc điểm triều đại TK XVI?

2/ Khi vào kinh lí phía nam, Nguyễn Hữu Cảnh đặt phủ Gia Định vào năm nào? 3/ nguyễn Hữu Cảnh cho sáp nhập vùng đất phía nam vào phủ Gia Định?

4/ Đồng Nai, Bà rịa- Vũng Tàu ngày nay, trước thuộc dinh phủ Gia Định?

5/ Sự phát triển nông nghiệp Đàng Trong dẫn đến hình thành tầng lớp chiếm nhiều ruộng đất?

6/ Ở TK XVII Đàng Ngồi có hai thị tiêu biểu nhất, hai thị nào? 7/ Kẻ Chợ cịn có tên gọi gì?

8/ Thương cảng lớn Đàng đâu? Thuộc tỉnh nước ta? 5 Dặn dò:

- Học cũ trả lời câu hỏi sgk

- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu TK XVI-XVIII để học tiếp phần II Văn hóa

Tiết 50 Bài 23: KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỈ XVI-XVIII(tt) II VĂN HÓA

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Tuy Nho giáo quyền PK đề cao, nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hóa truyền thơng dân tộc

- Đạo Thiên chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân châu Âu đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên Chữ Quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo Nho sĩ 2 Tư tưởng: Hiểu truyền thống văn hóa dân tộc ln phát triển hồn cảnh

- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa dân tộc 3 Kĩ năng:

- Mô tả lễ hội vài trị chơi tiêu biểu lễ hội làng II Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh cơng trình kiến trúc chùa chiền thời kì - Băng hình lễ hội(nếu có)

III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong Đàng Ngoài? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

Mục tiêu: Học sinh nắm Ở TK XVI-XVII nước ta có những tơn giáo nào?

? Ở TK XVI-XVII nước ta có tơn giáo nào?(Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo sau có thêm Thiên Chúa giáo)

1 Tôn giáo:

a Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo

? Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo TK XVI- XVII có đáng ý so với TK XV ?

? Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn? ( lực phon gkiến tranh giành địa vị, vua Lê trở thành bù nhìn)

? Ở thơn q có hình thức sinh hoạt tư tưởng nào?(hội làng: hình thức sinh hoạt phổ biến lịch sử lâu đời) ? Kể tên số lễ hội mà em biết?

- Quan sát H53 tranh miêu tả gì?(võ nghệ)

? Hình thức sinh hoạt văn hóa có tác dụng gì? (thắt chặt tinh thần đồn kết, giáo dục tình yêu quê hương đất nước.)

? Câu ca dao "nhiễu điều cùng" nói lên điều ? ? Kể tên vài câu ca dao nói nội dung tương tự?

- Đạo Thiên Chúa giáo bắt nguồn từ đâu?

? Thái độ quyền Trịnh-Nguyễn đạo Thiên Chúa?(không hợp với cách cai trị dân nên tìm cách ngăn cản) * Hoạt động2:

Mục tiêu: Học sinh nắm đời chữ Quốc ngữ

? Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?(giáo sĩ phương Tây vào nước ta truyền đạo truyền đạo )

? Vì thời gian dài, chữ Quốc ngữ không sử dụng?(giai cấp phong kiến khơng sử dụng bào thủ, lạc hậu) ? Vì chữ La- tinh ghi âm tiếng Việt trở thành chữ Quốc ngữ nước ta ngày nay?( tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến)

+ N thảo luận ? Theo em chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị gì q trình phát triển văn hóa VN?

- Từng nhóm trả lời-lớp góp ý GV kết luận: Nhân dân ta khơng ngừng sử đổi hồn thiện chữ Quốc ngữ nên chữ viết tiện lợi khoa học, công cụ thông tin quan trọng văn học viết.)

* Hoạt động3:

Mục tiêu: Học sinh nắm văn học, nghệ thuật dân gian phát triển ? Văn học giai đoạn gồm phận?(văn học bác học văn học dân gian)

? Kể tên thành tựu văn học bật?(văn học chữ Nôm phát triển: truyện, thơ

- GV nhấn mạnh: Bộ sử thơ Nôm “Thiên Nam ngữ lục” dài 8000 câu, giá trị

? Thơ Nôm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hóa dân tộc(khẳng định người Việt có ngơn ngữ riêng mình, văn hóa dân tộc sáng tác banừg chữ Nơm khơng thua văn hóa khác, thể ý chí tự lập, tự cường dân tộc)

? Các tác phẩm chữ Nơm tập trung phản ảnh nội dung gì? ? Ở TK XVI-XVII nước ta có nhà văn, nhà thơ tiếng nào?- HS đọc phần in nghiêng SGK

? Em biết Nguyễn Bỉnh Khiêm?

- Phật giáo Đạo giáo có xu hướng phục hồi phát triển trở lại

- Nhân dân giữ nếp sống văn hóa truyền thống

b Thiên Chúa giáo: - Cuối TK XVI nước ta xuất đạo Thiên Chúa giáo

2 Sự đời chữ Quốc ngữ:

- TK XVII, số giáo sĩ phương Tây dùng chữ La tinh ghi âm tiếng Việt chữ Quốc ngữ đời - Chữ viết tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến

3 Văn học, nghệ thuật dân gian:

a Văn học:

- Tuy văn học chữ Hán chiếm ưu thế, văn học chữ Nôm phát triển mạnh trước * Nội dung: Về hạnh phúc người tố cáo bất công xã hội

? Nhận xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc ? Em có nhận xét văn học dân gian thời kì ?

? Nghệ thuật dân gian gồm loại hình?(điêu khắc sân khấu)

? Hãy trình bày phát triển phong phú đa dạng loại hình nghệ thuật dân gian nước ta vào TK XVII- XVIII ? - HS đọc phần in nghiêng SGK.- Quan sát H54 nhận xét ? Vì nghệ thuật dân gian thời kì phát triển cao?( trở thành hình thức sinh hoạt tinh thần thiếu quần chúng nhân dân sau ngày lao động vất vả)

b Nghệ thuật dân gian: - Nghệ thuật điêu khắc: + Điêu khắc gỗ

+ Phật Bà Quan âm - Nghệ thuật sân khấu: chèo tuồng, hát ả đào

4.Củng cố: Trò chơi:

1/ TK XVI- XVII nước ta có tơn giáo nào?

2/ Ở Tk XVI- XVIII, hệ tư tưởng giữ hệ tư tưởng thống trị XH khơng cịn vai trị độc tôn?

3/ Tôn giáo Tk XVI- XVIII có điều kiện phục hồi phát triển? 4/ Đến TK Thiên Chúa giáo truyền bá mạnh mẽ vào nước ta? 5 Dặn dò:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước “Khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII”

Tiết 51 Bài 24: KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Sự suy tàn mục nát chế độ phong kiến Đàng Ngoài kìm hãm phát triển sức sản xuất, đời sống nhan dân khổ cực, đói lưu vong

- Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nước PK, tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

2.Tư tưởng :

- Thấy rõ sức mạnh quật khởi của nơng dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta

3 Kĩ năng :

- Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu phong trào nông dân II Phương tiện dạy học

- Lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi XVIII III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Chữ Quốc ngữ đời hồn cảnh nào? Vì lại xuất nước ta? Vai trò?

- Kể tên thành tựu văn học TK XVI- XVIII? Thơ Nơm xuất nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hóa dân tộc ?

3.Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

Mục tiêu: Học sinh nắm suy yếu quyền

phong kiến ? Em có nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII?( SGK )

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- GV nhấn mạnh: Từ tầng lớp vua chúa, quan lại, hoạn quan sức ăn chơi hưởng lạc, phỡn khơng cịn kĩ cương, phép tắc ? Sự mục nát quyền họ Trịnh dẫn đến hậu sản xuất?(SGK)

? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề bất công nào? (hs đọc đoạn viết sử Nguyễn Huy Chú)

? Đời sống nhân dân?( nhân dân bị đẩy tới bước đường cùng) ? Em nêu nét tình hình XH Đàng Ngồi sau TK XIII?( Vua Lê bù nhìn, phủ chúa ăn chơi, máy quan liêu ngày thối nát đục khoét dân, thiên tai, đói kém, sưu thuế nặng nề, đời sống nhân cực khổ khốn cùng)

- GV: Đây nét đen tối tranh lịch sử sau kỉ XVIII

? Trước sống cực khổ nhân dân có thái độ nào? (vùng lên đấu tranh)

* Hoạt động2:

Mục tiêu: Học sinh nắm khởi nghĩa lớn ý nghĩa.

- GV: treo lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII

? Hãy kể tên k/n nông dân tiêu biểu Đàng Ngồi? ( Hs nhìn lược đồ)

- Giải thích kí hiệu lược đồ

- GV tường thuật khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu khởi nghĩa Hồng Cơng Chất

? Việc nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?(đánh dấu bước chuyển biến phong trào Là tinh thần đồn kết nơng dân miền xi miền núi.)

? Nhìn lược đồ, em có nhận xét phong trào nơng dân Đàng Ngồi TK XIII?( liên tục, mạnh mẽ lan rộng khắp đồng miền núi, phong trào cuối thất bại)

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa?(rời rạc, không liên kết thành phong trào rộng lớn)

* GV cho học sinh thảo luận nhóm:

? Nhận xét tính chất quy mơ phong trào nơng dân Đàng Ngồi TK XIII So sánh với TK trước?

( Tính chất: liệt 10 năm, diễn lẻ tẻ, thiếu đạo thống nhất; quy mô: rộng lớn)

? Nêu ý nghĩa khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII?

* Nguyên nhân:

- Do quyền phong kiến Đàng Ngoài mục nát đến cực độ

- Đời sống nhân dân cực khổ, thường xuyên xẩy nạn đói

-> Nông dân vùng lên đấu tranh

2 Những khởi nghĩa lớn:

- Địa bàn hoạt động rộng

- Tiêu biểu: Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

* Ý nghĩa:

- Chính quyền phong kiến Họ Trịnh bị lung lay

- Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân - Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc

1/ Trận đói khủng khiếp xãy Đàng Ngồi vào năm nào? 2/ Cuộc k/n mở đầu cho p/t nơng dân Đàng Ngồi?

3/ Năm 1541- 1551 năm nổ k/n lớn nông dân ĐN?

4/ Nguyễn Hữu Cầu sử dụng câu hiệu để làm mục tiêu cho k/n? 5/ Ai người đứng đầu k/n nông dân vùng Sơn Nam?

5 Dặn dò:

- Học cũ, xem lại lược đồ SGK đọc trước “ Phong trào nông dân Tây Sơn”

Tiết 52 Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN. I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN. I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong sau TK XVIII, từ dẫn đến phong trào đấu tranh nông dân mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập cư Tây Sơn ủng hộ đồng bào Tây Nguyên 2 Tư tưởng

- Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bóc lột 3 Kĩ

- Sử dụng lược đồ kết hợp với trình bày kiện II Phương tiện dạy học

- Lược đồ địa khởi nghĩa Tây Sơn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Vì nhân dân Đàng Ngồi vùng lên chống lại quyền phong kiến họ Trịnh? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

? Nêu biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn Đàng Trong vào đường suy yếu mục nát?

(quan lại tăng mức, tập đoàn Trương Phúc Loan nắm quyền hành tham nhũng)

- HS đọc phần in nghiêng sgk

? Đoạn trích khiến em hình dung bọn quan lại thống trị?(hoang phí, xa xỉ, tham nhũng)

? Đời sống nhân dân ntn?(địa chủ cường hào )

? Đời sống nơng dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngồi? Vì sao?(đều cư cực Vì bị g/c pk bóc lột tệ) ? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?(nỗi bất bình ngày dâng cao Họ vùng dậy đấu tranh.)

- GV: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ Khởi nghĩa người tên Lành cầm đầu Quảng Ngãi năm 1695 Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đơng Phó(Gia Định-1747)Tiêu biểu khởi nghĩa chàng Lía

1 Xã hội Đàng Trong nữa sau TK XVIII.

a Tình hình xã hội.

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu mục nát

- Đời sống nhân dân cực

? Nêu vài nét tiêu biểu chàng Lía?(hs đọc phần in nghiêng sgk)

- GV: đọc câu ca vè ca tụng chàng Lía

? Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào? (tinh thần đấu tranh quật khởi nơng dân chống quyền họ Nguyễn; báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyền PK họ Nguyễn

* H oạt động2 :

? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?(sgk)

? Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?

(xây ; hiệu “lấy người giàu chia cho người nghèo” - GV: Chỉ lược đồ nghĩa quân Tây Sơn - HS thảo luận nhóm: ? Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa căn xuống Tây Sơn Hạ đạo?

(Vì lực lượng lớn mạnh, mở rộng khởi nghĩa, địa bàn gần vùng đồng bằng)

? Những lực lượng tham gia khởi nghĩa?

Tại nhân dân hăng hái tham gia k/n Tây sơn từ đầu?

( Nổ bắt mạch nguỵện vọng đông đảo tầng lớp nhân dân, thủ lĩnh khôn khéo đề hiệu )

- HS đọc phần in nghiêng SGK

? Em có nhận xét lực lượng nghĩa qn Tây Sơn?

(Đơng, có trang bị vũ khí bênh vực quyền lợi cho người dân nghèo)

Định)

- Chủ trương: “Lấy giàu chia cho người nghèo”

2.Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

a Lãnh đạo:

- Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ b Căn cứ:

- Tây Sơn thượng đạo - Tây Sơn hạ đạo c Lực lượng:

- Nông dân nghèo, đồng bào dân tộc, thợ thủ công, thương nhân

4 Củng cố: GV tổ chức học sinh chơi Rung chuông vàng 1/ Vào thời gian quyền họ Nguyễn Đàng suy yếu?

2/ Ai người nắm hết quyền hành triều đình Đàng Trong tự xưng “ Quốc phó” khét tiếng tham nhũng?

3/ Chàng Lía lập khởi nghĩa đâu?

4/ Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ có nguồn gốc tổ tiên đâu? 5/ Tây Sơn thượng đạo nghĩa quân Tây Sơn thuộc vùng nào?

6/ Khi lực l/lượng mạnh nghĩa quân đánh xuống Tây Sơn hạ đạo lập đâu? 7/ Nghĩa quân Tây Sơn dùng hiệu gì?

5 Dặn dò :

- Học cũ, tìm hiểu sách báo chàng Lía ba anh em nhà Tây Sơn - Trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước sụp đổ họ Nguyễn anh em nhà Tây Sơn đánh tan quân Xiêm

II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỂN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Các mốc quan trọng phong trào Tây Sơn, nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước

- Tài huy quân Nguyễn Huệ 2 Tư tưởng:

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn.

3 Kĩ năng:

- Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút lược đồ II Phương tiện dạy học :

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực p/k chống quân xâm lược nước - Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút

III.Tiến trình dạy học : 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?

? Trình bày lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * H oạt động :

- GV lược đồ: thành Qui Nhơn (huyện An Khê tỉnh Bình Định)

- GV  kể chuyện: vòng đêm, nghĩa quân hạ đuợc thành Quy Nhơn

- GV: đính niên đại 1773 địa danh Qui Nhơn lược đồ ? Em nhận xét cách hạ thành Qui Nhơn Nguyễn Nhạc? (táo bạo, dũng cảm, thông minh, bất ngờ nên địch bị động) - GV: Lần nghĩa quân hạ thành lũy dinh thự bọn quan lại, uy trị chúng bị suy sụp Trái lại uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng

- GV: Chỉ từ vùng Quảng Ngãi → Bình Thuận nghĩa quân làm chủ sau chiếm thành Qui Nhơn

? Em có nhận xét địa bàn hoạt động nghĩa quân sau hạ thành Qui Nhơn?(mở rộng)

? Chúa Trịnh có hành động biết tin quân Tây Sơn dậy?

? Tại Nguyễn Nhạc hịa hỗn với qn Trịnh?(nghĩa qn vào bất lợi, hịa hỗn với qn Trịnh để giữ yên mặt Bắc, dồn sức đánh vào Nam )

- GV: Chỉ lược đồ tình hiểm nghèo nghĩa quân Tây Sơn có nguy bị bao vây tiêu diệt

- GV Trình bày q trình lật đổ quyền họ Nguyễn.( đính

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn:

a/ Hạ thành Quy Nhơn

- Tháng 9- 1773 nghĩa quân hạ thành Qui Nhơn

- Giữa năm 1774 địa bàn kiểm soát nghĩa quân mở rộng từ Quảng Nam đến Bình Thuận

1783 vào Gia Định)

? Vì khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi( sức mạnh nhân dân hưởng ứng k/n, lịng căm thù giai cấp phong kiến đồn kết dân tộc, tài trí anh em Tây Sơn lãnh đạo phong trào)

* H oạt động2 :

? Sau nhiều lần bị quân Tây Sơn đánh bại Nguyễn Ánh làm gì?(cầu cứu vua Xiêm, vua Xiêm lợi dụng hội thực âmưu chiếm đất Gia Định)

? Em có nhận xét hành động này?(đây hành động “cõng rắn cắn gà nhà”, “rước voi giày mã tổ” hành động bán nước, đáng lên án)

- GV: Sử dụng lược đồ h57 đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo mũi

- Quân Xiêm vào nước ta chúng có hành động gì? (hung hăng, bạo ngược nhân dân căm giận)

? Trước tình nghĩa quân Tây Sơn đối phó nào?(1-1785 Nguyễn Huệ tiến quân vào Gia Định )

- GV: dùng lược đồ giúp HS xác định vị trí Gia Định, Mĩ Tho(đại doanh nghĩa quân) khúc sơng Rạch Gầm-Xồi Mút

? Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sông làm trận địa chiến?(HS tham khảo thêm phần chữ in nghiêng SGK)

- GV: kí hiệu thủy quân, binh Tây Sơn( thủy qn giấu nhánh sơng Rạch Gầm- Xồi Mút ngách cù lao; binh: mai phục bên bờ cù lao sông) - GV tường thuật trận đánh lược đồ.( đính niên hiệu 1785 vào lược đồ)

-HS thảo luận nhóm : Chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa nào?(khẳng định sức mạnh nghĩa quân, là trận thủy lớn nhất)

Nguyễn

c/Tiêu diệt quân Nguyễn: - Năm 1777 nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn

2 Chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút(1785)

a Nguyên nhân: Nguyễn Ánh sang cầu cứu vua Xiêm b Diễn biến:

- 1784 Quân Xiêm chiếm miền Tây Gia Định

- 1-1785 Nguyễn Huệ tiến quân vào Gia Định chọn Rạch Gầm- Xoài Mút làm trận chiến

- Ngày 19-1-1785; Nguyễn huệ dùng mưu nhử địch vào trận mai phục

c/ Kết quả: vạn quân xâm lược Xiêm bị đánh tan

d Ý nghĩa:

- Khẳng định sức mạnh nghĩa quân

- Đập tan mưu đồ xâm lược phong kiến Xiêm

4 Củng cố:

Trình bày chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút theo lược đồ? * Tổ chức HS làm tập trắc nghiệm

2 Năm 1774, nghĩa quân Tây Sơn kiểm soát vùng đất nào?

A Từ Bình Định đến Quảng Ngãi B Từ Quảng Nam đến Bình Thuận C Từ Quảng Nam đến Bình Định D Từ Quảng Ngãi đến Bình Thuận

3 Năm 1777, nghĩa quân Tây Sơn lập chiến cơng gì? A Hạ thành Qui Nhơn

B Chiếm vùng đất rộng từ từ Quảng Nam đến Bình Thuận

C Bắt chúa Nguyễn, lật đổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong D Đánh bại qn Trịnh phía Bắc

4 Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm đến Xồi Mút làm trận chiến? A Đây trí chiến lược quan trọng địch

B Địa hình thuận lợi cho việc đặt phục binh C Đó sông lớn

- Học cũ,trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị sau: Nghiên cứu lược đồ trả lời câu hỏi SGK Bài 25( tt) phần III - Ôn tập kiến thức học, chuẩn bị thi kì

Tiết 54: Bài 25 PHONG TRÀO TÂY SƠN(tt). III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH

I.Mục tiêu: Sau học xong này, HS cần nắm vững mục tiêu sau: 1 Kiến thức:

- Các kiện phong trào Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến vua Lê, chúa Trịnh 2 Tư tưởng:

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

3 Kĩ năng :

- Trình bày diễn biến trận đánh lược đồ II Phương tiện dạy học:

- Lược đồ, tư liệu liên quan III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

? Trình bày ý nghĩa chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * H oạt động :

Mục tiêu: Học sinh nắm Nguyễn Huệ tiến Thăng Long lật đổ họ Trịnh

? Tình hình Phú Xuân quân Trịnh chiếm giữ? (quân Trịnh kiêu căng, sách nhiễu dân chúng)

? Nghĩa qn Tây Sơn có kế hoạch tiêu diệt vạn quân Xiêm?(tính đến tiêu diệt quyền họ Trịnh)

- GV: tường thuật việc Nguyễn Huệ đánh Phú Xuân Đính 1786 Phú Xuân

? Việc Nguyễn Huệ hạ thành Phú Xuân có ý nghĩa nào?(hồn tồn làm chủ Đàng Trong, tạo tiến Bắc )

- GV: Sau làm chủ Đàng Trong Nguyễn Huệ có kế hoạch tiến thẳng Đàng ngồi

? Vì tiến quân Bắc, Nguyễn Huệ nêu danh nghĩa “phù Lê diệt Trịnh”?(phân hóa hàng ngũ địch, tập hợp dân chúng ủng hộ nhiều người tưởng nhớ nhà Lê)

- GV: tường thuật trình quân Tây Sơn đánh Thăng Long diệt Trịnh.( đính 1786 vào địa danh Thăng Long)

? Vì nghĩa qn Tây Sơn nhanh chóng lật đổ quyền họ Trịnh?(nhân dân chán ghét quyền họ Trịnh, ủng hộ Tây Sơn, lực nghĩa quân Tây Sơn lúc

1 Hạ thành Phú Xuân tiến ra Bắc Hà diệt họ Trịnh:

- 6- 1786 Nguyễn Huệ hạ thành Phú Xuân

mạnh)

* H oạt động2 :

Tình hình Bắc Hà quân Tây Sơn rút Nam? (con cháu họ Trịnh lọan, Lê Chiêu Thống bạc nhược, Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn.)

- GV: lược đồ nơi chiếm giữ anh em Tây Sơn ? Em cho biết vài nét Nguyễn Hữu Chỉnh?(vốn tướng chúa Trịnh sau theo Tây Sơn, tham gia đánh Phú Xuân đánh Bắc Hà, lại Nghệ An )

? Tại Chỉnh mưu phản?

(vì quyền lợi cá nhân, muốn xây dựng lực lượng riêng )

? Trước tình vậy, Nguyễn Huệ có biện pháp nào?

(cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh)

- GV: trình bày mưu đồ Nhậm Nguyễn Huệ Bắc Hà lần thứ hai để diệt Nhậm thu phục Bắc Hà.( đính 1788 vào địa danh Thăng Long)

- GV giải thích thêm nguyên nhân giúp Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ủng hộ nhiệt tình sĩ phu tiếng Ngơ Thì Nhậm, Phan Huy Ích nhân dân ủng hộ Đồng thời quyền Lê-Trịnh thối nát

? Vì Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà?( nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ, lực lượng Tây Sơn hùng mạnh, quyền phong kiến Trịnh- Lê thối nát)

HS thảo luận theo nhóm ? Việc lật đổ quyền Lê-Trịnh có ý nghĩa nào?

(xóa bỏ chia cắt đất nước, đặt sở cho việc thống nước nhà)

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

- Sau quân Tây Sơn rút Nam, tình hình Bắc Hà lại rối loạn

Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền, mưu phản

- Nguyễn Huệ sai Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh, sau Nhậm lộng quyền

- Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc Hà lần thứ hai tiêu diệt Vũ Văn Nhậm thu phục Bắc Hà

* Ý nghĩa: Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê- trịnh Đàng Ngồi, đặt sở thống đất nước

4 Củng cố: GV: tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

*/ Hình thức: GV chẩn bị đội miếng ghép(dán): miếng ghi thứ tự( niên đại) lần1, lần 2, lần 3; miếng ghi kiện lịch sử nghĩa quân Tây sơn ba lần tiến Bắc

*/ Cách chơi: lớp chia làm đội đội em lên bảng dán niên đại với kiện lịch sử Đội gắn nhanh, đúng, đội thắng

5 Dặn dị

- Học cũ.trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị sau: Tìm hiểu lược đồ Quang Trung đại phá Quân Thanh Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn?

- Ôn tập chuẩn bị thi học kì (13/3/2012)

IV.TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH I Mục tiêu

1 Kiến thức :

- Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngơ Thì Nhậm

- Những kiện lớn chiến dịch đại phá quân Thanh, trận thắng Ngọc Hồi - Đống Đa xuân Kỉ Dậu

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào trang sử vẻ vang dân tộc phá quân Thanh xâm lược Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ

3 Kĩ năng :

- Tường thuật trận đánh lược đồ

- Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện lịch sử II Phương tiện dạy học

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực PK chống quân xl nước - Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi- Đống Đa

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Yếu tố giúp quân Tây Sơn nhanh chóng lật đổ lực phong kiến Trịnh – Lê - Nguyễn 3 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

? Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, Lê Chiêu Thống có hành động gì?( cầu cứu nhà Thanh)

? Nhà Thanh có bỏ qua hội khơng?

? Em có nhận xét lực lượng qn Thanh cho xl nước ta?(mạnh gồm bộ, thủy, kị, hiếu chiến, vua Lê Chiêu Thống dẫn đường, ủng hộ lương thực quân nhu, quân dụng; tướng giặc tướng giỏi, hiếu chiến, muốn lập công lớn)

? Trước giặc quân Tây Sơn đối phó ?

? Vì qn Tây Sơn rút khỏi Thăng Long?

- Nhóm thảo luận: ? Nhìn lược đồ nghĩa quân chọn Tam Điệp-Biện Sơn để xây dựng phịng tuyến?(có chiều sâu, liên kết quân thủy vững chắc, bàn đạp để hội quân tiến Thăng Long.)

? Hành động quân Thanh chiếm Thăng Long ?

? Thái độ Lê Chiêu Thống nào? Em có nhận xét bè lũ Lê Chiêu Thống?(hèn hạ, nhục nhã, quyền lợi cá nhân mà bán rẽ tổ quốc.) ? Thái độ nhân dân ta nào?

* Hoạt động2:

? Tại lấy quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ khơng lên mà đến ông lên ngôi?( Khẩu hiệu “ phù Lê diệt Trịnh”,bây vua lê bán nước Nguyễn Huệ len ngơi hợp lịng người)

1 Quân Thanh xâm lược nước ta. a Về phía địch:

- Tư tưởng bành trướng có từ lâu - Vua Lê Chiêu Thống cầu cứu

- Năm 1788 Tôn Sĩ Nghị huy 29 vạn quân tiến vào nước ta

b Chuẩn bị nghĩa quân:

- Quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long Xây dựng phòng tuyến Tam Điệp -Biện Sơn

- Chiếm Thăng Long, quân Thanh cướp bóc tàn bạo → lòng căm thù nhân dân lên đến cao độ

2 Quang Trung đại phá quân Thanh.

? Việc Nguyễn Huệ lên hoàng đế trước tiến quân Bắc chống xâm lược Thanh có ý nghĩa ? ? Quang Trung mở duyệt binh lớn Nghệ An, làm lễ tun thệ Thanh Hóa nhằm mục đích gì?(động viên tinh thần binh sĩ )

- GV đọc lời tuyên thệ cho HS nhận xét

? Ra đến Tam Điệp(xác định lược đồ)Quang Trung làm gì?(khen ngợi kế hoạch rút quân )

? Quang Trung dự dịnh đánh quân Thanh vào thời gian nào?

Vì Quang Trung định tiêu diệt quân Thanh vào dịp tết?(chọn thời điểm bất ngờ nhất)

? Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh ?

? Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa nào?

? Tại quân Tây Sơn công Ngọc Hồi, Đống Đa lúc(ngày mùng tết)?(gây nên bối rối, quân địch điều quân tiếp ứng cho mặt phía Nam được.)

? Thái độ nhân dân vua Quang Trung tiến vào Thăng Long?

* Hoạt động3:

? Vì quân Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

? Nhận xét vè Quang Trung? ( hành quân thần tốc( từ Phú Xuan Nghệ An); tiên đoán ngày mùng Tết khao quân; nghệ thuật đạo chiến tranh thần tốc, bát ngờ, táo bạo, đạo tổ chức tác chiến động)

? Hãy nêu cống hiến phong trào Tây Sơn lịch sử dân tộc năm 1771- 1789?( lật đổ quyền PK Lê, Trịnh, Nguyễn, đánh tan quân xl Xiêm, bảo vệ độc lập chủ quyền dân tộc)

- Ngày 25-1 1789 Quang Trung đến Tam Điệp, khen ngợi kế hoạch rút quân nghĩa quân

- Từ Tam Điệp Quang Trung chia quân làm đạo công quân Thanh * Diễn biến: SGK

* Kết quả: Trong ngày đêm: Từ 30 đến mùng tết(25-1 đến30-1-1789) Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh khỏi đất nước

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn. a Nguyên nhân thắng lợi:

- Ý chí đấu tranh, tinh thần yêu nước nhân dân

- Sự lãnh đạo tài tình sang suốt Quang Trung huy

b Ý nghĩa lịch sử:

- Lật đổ tập đoàn phong kiến thối nát Nguyễn,Trịnh- Lê

- Đặt tảng thống quốc gia - Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh bảo vệ vững độc đất nước

4 Củng cố: * Em điền thời gian vào bảng sau: Thời

gian

Sự kiện lịch sử Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn

Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút, đánh tan vạn quân xâm lược Xiêm Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh

Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế, hiệu Quang Trung Quang Trung đại phá 29 vạn quân Thanh

5 Dặn dò: - Học cũ, chuẩn bị 26(soạn theo nội dung câu hỏi SGK) - Về nhà ôn tập để thi học kì II

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Thấy việc làm Quang Trung( trị, kinh tế, văn hóa) góp phần tích cực ổn

định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc 2 Tư tưởng :

- Bồi dưỡng ý thức ủng hộ mới(bài sách Quang Trung phù hợp với yêu cầu lịch sử xu thời đại) biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung

3 Kĩ năng :

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá nhân vật lịch sử II Phương tiện dạy học

- ảnh tượng đài quang Trung

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện người anh hùng Quang Trung III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Điền vào chỗ trống bảng niên biểu sau:

Thời gian Sự kiện

Năm 1771 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

Tây Sơn bắt giết chúa Nguyễn, quyền họ Nguyễn bị lật đổ Năm 1785

Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh

Năm 1789 ? Nêu nguyên nhan thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào tây Sơn?

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1:

? Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, lật đổ quyền PK nước Quang trung lại chăm lo xây dựng kinh tế, văn hóa?( chiến tranh, đất nước tàn phá, nhân dân đói khổ)

? Đứng trước khó khăn trên, Quang Trung có việc làm để xây dựng sống ấm no, đất nước giàu mạnh?(xây dựng quyền )

? Vì Quang Trung ý nhiều đến nông nghiệp?(là phận kinh tế chủ yếu quan trọng )

? Để phát triển kinh tế nơng nghiệp, Quang Trung có biện pháp gì, đạt kết sao?

- GV: Phân tích thêm chiếu khuyến nơng: giải kịp thời tình trạng ruộng đất bị bỏ hoang, nạn dân lưu vong Nhận xét sách phát triển nông nghiệp Quang Trung?( chăm lo quyền lợi nơng dân, khuyến khích họ q làm ăn, chia ruộng đất công bằng)

? Trên lĩnh vực công, thương nghiệp vua Quang Trung có việc làm nào?(yêu cầu nhà Thanh mở cửa ải, thông chợ búa

? Tại “ mở cửa ải, thông thương chợ búa” cơng

1 Phục hồi kinh tế - xây dựng văn hóa dân tộc.

a Nơng nghiệp:

- Ban hành chiếu khuyến nông - Giảm tô thuế

thương nghiệp phát triển được?( lưu thơng hàng hóa) ? Đối với văn hóa giáo dục, Quang Trung có biện pháp gì?(ban chiếu lập học, đề cao chữ Nôm )

? Việc ban chiếu lập học nói lên hồi bảo Quang Trung?(bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài, nâng cao dân trí góp phần xây dựng đất nước )

? Viện Sùng Chính đảm nhận vai trị gì?

? Việc đề cao chữ Nôm, sử dụng chữ Nơm có ý nghĩa gì? (thể ý thức dân tộc sâu sắc.)

- GV: Trong lịch sử thời phong kiến nước ta có triều đại coi chữ Nơm chữ thống nước ta nhà Hồ Quang Trung

? Những việc làm Quang Trung có tác dụng nào?(kinh tế phục hồi, xã hội ổn định)

* Hoạt động2:

? Tình hình xã hội nước ta sau chiến thắng chống quân xâm lược Thanh có đáng lo ngại?(an ninh, tồn vẹn lãnh thổ cịn bị đe dọa: biên giới ; phía Nam Nguyễn Ánh cầu viện Pháp )

? Quang Trung có sách trước khó khăn trên?(về quân sự, ngoại giao)

- GV: Đối với Nguyễn Ánh, Quang Trung tâm tiêu diệt, ông viết hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Qui Nhơn đồng lòng hợp sức tiêu diệt Nguyễn Ánh

? Kế hoạch đánh Nguyễn Ánh Gia Định có thực hay khơng? Vì sao?(Quang Trung đời)

- GV: Đây tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn cho đất nước → triều đình Phú Xn suy yếu nhanh chóng ? Mặc dù ngơi năm( 1788- 1792) công lao người anh hùng nguyễn Huệ đ/v đất nước ta?(ơng có cống hiến lớn lao cho đất nước: xóa bỏ tình trạng đất nước bị chia cắt, đánh đuổi ngoại xâm, củng cố, ổn định tình hình kinh tế xã hội →

- “Mở cửa ải, thông chợ búa” → Nghề thủ công buôn bán phục hồi

c Văn hóa giáo dục: - Ban chiếu lập học

- Khuyến khích mở nhiều trường học

- Đề cao chữ Nơm - Lập viện Sùng Chính

2 Chính sách quốc phịng, ngoại giao:

a Âm mưu kẻ thù:

- Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động

- Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp, quay lại chiếm Gia Định b Chủ trương Quang Trung:

* Quân sự: Xây dựng quân đội mạnh, thi hành chế độ quân dịch, quân đội gồm binh, thuỷ binh, tượng binh, kị binh

Chế tạo nhiều thuyền lớn đại bác

* Ngoại giao: - Đối với nhà Thanh quan hệ vừa mềm dẻo kiên

- Có kế hoạch tiêu diệt nội phản * 16-9-1792 Quang Trung qua đời→ triều đại Tây Sơn suy yếu dần

4 Củng cố: ? Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, lật đổ quyền PK nước Quang trung lại chăm lo xây dựng kinh tế, văn hóa?

? Tình hình xã hội nước ta sau chiến thắng chống qn xâm lược Thanh có đáng lo ngại? Quang Trung có sách trước khó khăn trên?

5 Dặn dị: - Học cũ

- Chuẩn bị tiết sau làm tập lịch sử phần chương V

- Giúp học sinh nắm lại số kiến thức trọng tâm chương V 2 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng dân tộc đất nước(Quang Trung- Nguyễn Huệ) lên án bọn bán nước hèn hạ nhục nhã( bè lũ Lê Chiêu Thống, Nguyễn Ánh)

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ làm tập trắc nghiệm II Phương tiện dạy học

- Các mẫu tập(ghi sẵn bảng phụ) III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

? Vua Quang Trung có sách để phục hồi phát triển kinh tế, phát triển văn hóa dân tộc

? Đất nước thống Quang Trung gặp khó khăn an ninh Tổ quốc? 3 Học sinh làm tập lịch sử

* GV chia học sinh lớp thành nhóm.Giao việc cho nhóm:

- Nhóm 1: Lập thống kê khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI theo mẫu:

Lãnh đạo Thời gian Địa bàn hoạt động

- Nhóm 2: Hoàn thành bảng thống kê khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII

Thời gian Các khởi nghĩa Địa bàn hoạt động

- Nhóm 3:: Lập niên biểu phong trào Tây Sơn từ năm 1771- 1789.

Thời gian Sự kiện lịch sử

Tổ chức trị chơi “Rung chng vàng” Bằng hệ thống tập trắc nghiệm câu hỏi sau: Câu 1: Nhà Lê bắt đầu suy thoái vào thời gian nào?

Câu 2: Đầu kỉ XVI, xã hội Lê sơ diễn mâu thuẫn xã hội gay gắt: A Mâu thuẫn nông dân với địa chủ

B Mâu thuẫn địa chủ với nhà vua

C Mâu thuẫn nhân dân với nhà nước phong kiến D Câu A C đúng.

Câu 3: Cuộc khởi nghĩa Trần Cảo nổ vào năm nào? Ở đâu?

A Năm 1515 Ở Quảng Ninh B Năm 1516 Ở Quảng Ninh. C Năm 1517 Ở Hà Tĩnh D Năm 1515 Ở Bắc Giang Câu 4: Cuộc khởi nghĩa nổ Hưng Hóa Sơn Tây năm 1511 lãnh đạo?

A Trần Tuân B Lê Hy C Trịnh Hưng D Phùng Chương Câu 5: Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc vào năm nào?

A Năm 1526 B Năm 1528 C Năm 1527 D Năm 1560 ? Chiến tranh Nam-Bắc triều kết thúc vào năm nào?(1592)

? Năm 1545, Nguyễn Kim chết, người thay vị trí ơng để tiếp tục chiến tranh với nhà Mạc?(Trịnh Kiểm)

? Dịng sơng coi ranh giới chia cắt đất nước ta thành Đàng Trong Đàng Ngồi?(sơng Gianh)

Câu 6: Vì nủa sau TK XVIII thành thị nước ta bắt đầu suy tàn dần? A Chúa Trịnh-Nguyễn thi hành sách hạn chế ngoại thương

B Chúa Trịnh-Nguyễn lo xây dựng cung vua, phủ chúa C Chúa Trịnh-Nguyễn lo phát triển công nghiệp

D Chúa Trịnh-Nguyễn thực sách cấm chợ

Câu 7: Nguyên nhân làm bùng nổ phong trào khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi đầu thập niên 40

kỉ XVIII

A Nông dân bị lấn chiếm, cướp đoạt ruộng đất

B Nông dân bị chế độ tô thuế, lao dịch, binh dịch nặng nề C Nông dân bị hạn hán, lụt lội, vỡ đê, mùa xãy liên tiếp D Tất nguyên nhân

Câu8: Dưới thời Quang Trung chữ viết thức nước ta là?

A Chữ Hán B Chữ Nôm

C Chữ Quốc ngữ D Cả A B Câu 10: Vua Thanh công nhận Quang Trung là:

A “ Bình định vương” B “ Hồng đế vương” C “ Đại ngun sối’ D “ Quốc vương” Câu 11: Sau Quang Trung người nối ngôi?

A Công chúa Ngọc Hân B Nguyễn Quang Toản C Ngơ Thì Nhậm D Khơng có

Tiết 58 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG:

Q TRÌNH SÁP NHẬP VÙNG ĐẤT SÀI GỊN VÀO LÃNH THỔ ĐẠI VIỆT ( giáo án riêng )

Tiết 59: Ôn Tập

I Mục tiêu: Sau học xong tiết HS cần nắm nội dung sau: 1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm lại số kiến thức trọng tâm chương IV, V 2 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng dân tộc đất nước Lê Lợi, Quang Trung- Nguyễn Huệ lên án bọn bán nước hèn hạ nhục nhã( bè lũ Lê Chiêu Thống, Nguyễn Ánh)

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ làm tập trắc nghiệm II Phương tiện dạy học

- Các mẫu tập(ghi sẵn bảng phụ) III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ : Kết hợp vào bài 3 Học sinh làm tập lịch sử

* GV chia học sinh lớp thành nhóm.Giao việc cho nhóm: - Nhóm 1: Lập niên biểu phong trao Tây Sơn 1418- 1427

Thời gian Sự kiện lịch sử

- Nhóm 2:: Lập niên biểu phong trào Tây Sơn từ năm 1771- 1789.

* Tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng”

Câu 1: Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa vào thời gian nào? A 5/2/1418 C 7/2/1418 B 6/2/1418 D 8/2/1418

Câu 2: Vương Thông chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào thời gian nào? A 10/12/1426 C 10/12/1428

B 10/12/1427 D 10/12/1429 Câu 3: Thời Lê Sơ tơn giáo chiếm vị trí độc tơn? A Đạo giáo C Nho giáo

B Phật giáo D Thiên chúa giáo Câu 4: Thời Lê Thánh Tông tổ chức khoa thi tiến sĩ? A 12 khoa thi C 24 khoa thi

B 15 khoa thi D 26 khoa thi

Câu 5: Chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn từ năm kết thúc năm nào? A 1625 - 1670 C 1627 - 1672

B 1626 - 1671 D 1628 – 1673 Câu 6: Tình hình nơng nghiệp nước ta kỉ XVI-XVIII: A Nơng nghiệp Đàng Ngồi phát triển

B Nơng nghiệp Đàng Ngồi giảm sút C Nơng nghiệp Đàng Trong giảm sút

D Nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong phát triển

Câu 7: Điền vào chỗ ( ) từ thích hợp khởi nghĩa Tây Sơn: - Năm khởi nghĩa

- Người lãnh đạo - Căn khởi nghĩa - Lực lượng tham gia Câu 8: Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế năn nào?

A Năm 1785 C Năm 1787 B Năm 1786 D Năm 1788 Câu 9: Hãy điền từ thích hợp vào dấu (…)

Đường trời mở rộng … Ta …

Mà … Cờ đào

Giúp dân …, cơng trình 4 Dặn dò

1 Kiến thức: Cho HS ôn lại kiến thức học từ đầu kì II đến nay, qua đánh giá quá trình học tập HS

2 Tư tưởng: Tự hào truyền thống dân tộc, biết ơn anh hùng dân tộc lịch sử. 3 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ làm tập lịch sử.

- Rèn luyện tính độc lập, tư duy, sáng tạo làm II Chuẩn bị:

- HS: nhà ôn tập - GV: chuẩn bị đề, đáp án III Lên lớp :

1 Ổn định tổ chức: 2.

Đề ma trận

Các chủ đề chính

Các mức độ cần đánh giá Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

Chủ đề 1:

Cuéc khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427)

C1(1đ) B19

(1,5đ)

B19

(0,5đ) 3đ Chủ đề 2:

B i 20, b i 22à C2 (1®) C3 (1đ)

2®

Chủ đề 3: Kinh tế, văn húa kỉ

XVI- XVIII

B23

(2®) 2®

Chủ đề 4:

Phong tr o Tà ây Sơn

B25

(3đ) 3đ

Tổng câu Điểm

6,5 0,5 10

I Phần trắc nghiệm:(3 điểm)

* Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu em chọn đúng: Câu 1: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng nổ năm:

A 1418 B 1417 C 1416 D 1415

Câu 2: Tổ chức máy nhà nước phong kiến thời Lê sơ hoàn chỉnh thời vua:

A Lê Thái Tổ B Lê Thánh Tông

C Lê Thái Tông D Lê Nhân Tông

Câu 3: Ngô Sĩ Liên sử thần thời Lê sơ, ông biên soạn sử nào? A Đại Việt sử kí B Đại Việt sử kí tồn thư

C.Sử kí tục biên D Khâm định Việt sử thông giám cương mục Câu 4: Tình hình trị triều đình nhà Lê đầu kỉ XVI:

C Triều đình rối loạn, tranh giành quyền lực D B C

Câu 5: Ca dao Việt Nam có câu:

“Ước anh lấy nàng Để anh mua gạch Bát Tràng xây” Vậy gạch Bát Tràng đâu?

A Hải Dương B Hưng Yên C Hà Nội D Hải Phòng

Câu 6: Vua Quang Trung làm để khuyến khích học tập?

A Ban hành “Chiếu khuyến học” B Mở thêm trường dạy học C xóa nạn mù chữ D Ban bố “Chiếu lập học” II Phần tự luận(7 điểm)

Câu 1: Nêu nội dung luật Hồng Đức? Điểm tiến luật Hồng Đức so với luật Hình thư thời Lý ?

Câu 2: Cho biết tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI-XVIII?

Câu 3: Em cho biết ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn ? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I Trắc nghiệm: (3 điểm)

Từ câu đến câu HS khoanh câu 0, điểm

Câu

Trả lời A B D

II Tự luận: (7 điểm)

Câu 1: Nội dung luật Hồng Đức: (2đ) - Bảo vệ quyền lợi vua hoàng tộc - Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị

- Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế - Giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Bảo vệ quyền lợi phụ nữ

* Điểm tiến luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi địa vị người phụ nữ Câu 2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI- XVIII: (2đ)

- Nông nghiệp Đàng Ngồi giảm sút, đời sống nhân dân đói khổ.(0,5đ) - Nông nghiệp Đàng Trong phát triển, đời sống nhân dân ổn định (0,5đ)

+ Thủ công nghiệp phát triển, xuất làng thủ công, đặc biệt gốm Bát Tràng đường Quảng Nam (0,5đ)

+ Thương nghiệp: xuất nhiều chợ, phố xá đô thị, hạn chế ngoại thương (0,5đ) Câu 3: (3đ)

* Nguyên nhân thắng lợi:

- Ý chí đấu tranh, tinh thần yêu nước nhân dân ….(0,5đ)

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Quang Trung huy….(1đ) *Ý nghĩa lịch sử:

- Lật đổ tập đoàn phong kiến thối nát Nguyễn, Trịnh –Lê (0,5đ) - Đặt tảng thống quốc gia (0,5đ)

- Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh bảo vệ vững độc lập đất nước (0,5đ) Chương VI: VIỆT NAM NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ PK tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây

- Các nghành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế 2 Tư tưởng:

- Chính sách triều đình khơng phù hợp với u cầu LS, kinh tế xã hội khơng có điều kiện phát triển

3 Kĩ năng:

- Phân tích nguyên nhân trạng trị kinh tế thời Nguyễn II Phương tiện dạy học

- Bản đồ Việt Nam

- Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn( 1832) - Tranh ảnh quân đội Nguyễn

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp: Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét kiểm tra tiết làm tiết 60 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục 1

- GV giới thiệu cho HS tình hình triều Tây Sơn sau Quang Trung mất, Quang Toản không đủ sức gánh vác công việc đất nước: Nguyễn Nhạc chịu an phận, không lo việc nước sau

? Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu Nguyễn Ánh có hành động gì?(Đem thủy binh lấn dần đất Tây Sơn) - GV dùng đồ VN tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây Sơn

? Nhìn lược đồ đơn vị hành VN thời Nguyễn Kể tên số tỉnh phủ trực thuộc?

? Em có nhận xét cách tổ chức đơn vị hành triều Nguyễn?(đây lần lãnh thổ thống nhất, tổ chức hành đặt qui vậy)

? Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào? (Bộ hồng triều hình luật: Gồm 22 quyển; 398 điều luật ban hành Nội dung dựa hẳn vào luật nhà Thanh) ? Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội?

- GV: Nhân dân phải phu, lính để xd thành trì nguy nga tráng lệ

- Hướng dẫn HS quan sát H62, H63 ( quan võ nhà Nguyễn mặc áo bào, ngồi lưng ngựa, có lọng che oai phong, lính cận vệ thời Nguyễn trang bị đầy đủ khí giới, quân phục đồng bộ→ nhà nước quan tâm củng cố quân đội)

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền:

- Năm 1802 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh - Năm1806 lên ngơi Hồng đế Nhà nước quân chủ tập quyền củng cố

- Năm 1815 nhà Nguyễn ban hành luật Gia Long

- Năm 1831 chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

- Quân đội: nhiều binh chủng, xây dựng thành trì vững → Quan tâm củng cố quân đội

? Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ PK tập quyền? ( x/d máy nhà nước quân chủ chuyên chế thống nhất, x/d thành trì kinh đô Phú Xuân, ban hành luật Gia Long, chia nước làm 30 tỉnh,1 phủ trực thuộc,củng cố quân đội) ? Nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn? ? Hậu sách đó?( Thúc đẩy Pháp chuẩn bị xl nước ta)

* Hoạt động 2: HS đọc SGK tìm hiểu nd mục 2

? Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta đầu TK XIX ?

? Công khai hoang thời Nguyễn có tác dụng ntn? ( tăng thêm diện tích canh tác)

? Mặc dù S canh tác tăng thêm, cịn tình trạng nhân dân lưu vong Tại sao?( vì: ruộng đất bỏ hoang nhiều, bọn địa chủ cường hào cướp đoạt ruộng đất nơng dân, chế độ qn điền khơng cịn tác dụng họ phải lưu vong)

? Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều khơng? Tại việc đắp đê điều lại gặp khó khăn vậy? ( tài thiếu hụt, nạn tham nhũng phổ biến, tiền nhà nước bỏ lại rơi vào túi quan tham→ hạn hán lũ lụt xãy liên tiếp)

- Nhấn mạnh: Kinh tế nông nghiệp ngày sa sút khơng phát triển

? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp triều Nguyễn?( lập nhiều xưởng SX, nghành khai thác mỏ mở rộng, thủ công nông thôn, thành thị phát triển)

- HS đọc phần chữ in nghiêng SGK tr/137

Thảo luận nhóm: ? Qua nhận xét đó, em có suy nghĩ gì tài TCN nước ta đầu TK XIX?( thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao, bước đầu làm quen thành tựu KH – KT phương Tây vào việc đóng tàu VN) ? Mặc dù có nhiều tiềm lực TCN khơng phát triển được? ( Vì TTC giỏi bị bắt vào xưởng nhà nước, mai mọt tài năng, TTC nộp thuế nặng nề)

- HS đọc SGK phần chữ in nghiêng trang 138

? Em có nhận xét hoạt động buôn bán nước? - GV: Hướng dẫn HS quan sát H64 SGK

? Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương Tây thể ntn?( mở rộng buôn bán với nước khu vực Trung Quốc; hạn chế buôn bán với nước phương Tây “ bế quan, tỏa cảng”)

2 Kinh tế triều Nguyễn:

a Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang - Lập ấp, đồn điền

- Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

b Thủ cơng nghiệp:

- Thợ thủ cơng có điều kiện phát triển bị kìm hãm

c Thương nghiệp:

- Nội thương: Buôn bán phát triển

- Ngoại thương: Hạn chế buôn bán với người phương Tây

4 Củng cố :

5 Triều đại phong kiến nhà Nguyễn đặt kinh đô đâu? Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế vào năm nào?

7 Trong năm 1831 – 1832 nhà Nguyễn phân chia nước ta thành tỉnh, phủ? Năm 1815, nhà Nguyễn ban hành Luật gì?

9 Về thực chất sách qn điền nhà Nguyễn nhằm cấp ruộng đất cho giai cấp, tầng lớp xã hội?

10 Năm 1828 Nguyễn Công Trứ triều Nguyễn cử chức vụ gì? 5 Dặn dị :

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK trang 139

- Vẽ lược đồ hình 61 SGK vào Xem trước phần II khởi nghĩa nông dân

Tiết 62 Bài27(tt)

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN.

I Mục tiêu: Sau học xong này, HS nắm mục tiêu sau: 1 Kiến thức :

- Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước

2 Tư tưởng:

- Hiểu triều đại dân cực khổ tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại

3 Kĩ năng:

- xác định lược đồ địa bàn diễn khởi nghĩa lớn II Phương tiện dạy học

- Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn đầu TK XIX

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

? Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

? Tại ngành thủ cơng nghiệp có tiềm lực không phát triển được? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục 1 ? Dưới sách bảo thủ nhà Nguyễn đời sống nhân dân ta nào?

- GV: 1842 bão to Nghệ An làm đổ vạn nhà 5000 người chết Năm 1849 – 1850 dịch lớn nước làm 60 vạn người chết

- HS đọc phần in nghiêng SGK

? Qua đoạn trích em có nhận xét quyền nhà Nguyễn(quan lại từ trung ương đến địa phương sức đục kht bóc lột nhân dân, xã hội loạn lạc khơng kỉ

1 Đời sống nhân dân dưới triều Nguyễn

cương phép nước)

? Thái độ nhân dân với quyền phong kiến nhà Nguyễn?(căm phẫn, oán ghét, nên họ vùng dậy đấu tranh)

* Hoạt động 2: Tìm hiều nội dung mục 2

- GV đồ khởi nghĩa(giới thiệu năm, thủ lĩnh, nơi hoạt động)

? Nhìn lược đồ, em có nhận xét địa bàn đấu tranh nhân dân?(qui mô rộng lớn khắp từ Bắc đến Nam)

? Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành

? Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành dậy khởi nghĩa?(Sớm bất bình giai cấp thống trị, 1821 nạn đói lớn Thái Bình ơng kêu gọi khởi nghĩa)

- GV tường thuật khởi nghĩa Phan Bá Vành lược đồ nhấn mạnh khởi nghía nơng dân điển hình đầu kỉ XIX thời Nguyễn ? Em biết Nơng Văn Vân? Vì ơng dậy khởi nghĩa?

- GV tường thuật khởi nghĩa lược đồ

? Nhận xét khởi nghĩa Nông Văn Vân?(đây tranh rộng lớn tiêu biểu dân tộc thiểu số)

? Hãy cho biết vài nét Lê Văn Khơi?

- Giải thích: thổ hào người có uy tín, lực địa phương miền núi thời phong kiến

- GV tường thuật diễn biến khởi nghĩa theo lược đồ

- GV: khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam thu hút nhiều người tham gia

? Cho biết vài nét Cao Bá Quát

- GV Trình bày khởi nghĩa lược đồ nhấn mạnh khởi nghĩa nơng dân có tham gia tích cực nhiều nho sĩ

Thảo luận nhóm ? Các khởi nghĩa có điểm gì giống khác nhau?

Từng nhóm thảo luận báo cáo kết Cả lớp nhận xét bổ sung – GV bổ sung góp ý kết luận

* Giống: nổ rầm rộ, rộng khắp, tinh thần đấu tranh anh dũng tầng lớp chống lại triều đình phong kiến nhag Nguyễn

* Khác: Mỗi khởi nghĩa đại diện cho tầng lớp khác

? Vì khởi nghĩa thất bại?(tuy rầm rộ, rộng khắp phân tán, thiếu liên kết lực lượng, triều đình nhà Nguyễn đàn áp dã man dậy

2 Các dậy

a Khởi nghĩa Phan Bá Vành(1821 – 1827)

- Năm 1821 ông kêu gọi nông dân khởi nghĩa

- Căn cứ: Trà Lũ(Nam Định) - Năm 1827 quân triều đình bao vây đàn áp Cuộc khởi nghĩa bị dập tắt

b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833 – 1835)

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc - Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt

c.Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 – 1835)

- Tháng – 1833 ông khởi binh chiếm thành Phiên An - Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời trai lên thay

- Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp

d Khởi nghĩa Cao Bá Quát ( 1854- 1856)

- Đầu năm 1855 trận chiến ác liệt vùng Sơn Tây( Hà Tây) Cao Bá Quát hi sinh

?Hàng trăm khởi nghĩa nổ chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng xã hội thời ?( Xã hội rối ren, triều đình nhà Nguyễn thối nát, bảo thủ, ươn hèn, sức bóc lột nhân dân, tầng lớp nhân dân cực khổ mâu thuẩn xã hội gay gắt→ thể tinh thần đấu tranh anh dũng tầng lớp nhân dân chống triều đình nhà nước phong kiến nhà Nguyễn 4 Củng cố:

- Lập bảng thống kê k/n lớn thời Nguyễn:

5 Dặn dò

- Học cũ- trả lời câu hỏi SGK

- Tìm hiểu đọc thêm k/n nhân dân chống nhà Nguyễn mà em biết

- Xem trước 28 “ Sự phát triển văn hóa dân tộc cuối Tk XVIII đầu TK XIX”

Tiết 63 Bài 28

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII-NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX

I VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT. I Mục tiêu

1 Kiến thức :

- Sự phát triển cao văn học dân tộc với nhiều thể loại, phong phú, nhiều tác giả tiếng

- Văn học dân gian phát triển, thành tựu hội họa dân gian, kiến trúc

- Sự chuyển biến khoa học kĩ thuật: sử học, địa lí, y học, khí đạt thành tựu đáng kể 2 Tư tưởng:

- Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hóa, khoa học ơng cha ta sáng tạo Góp phần hình thành ý thức, thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoa

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ miêu tả thành tựu văn hóa có học

- Quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng tác phẩm nghệ thuật có II Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh thành tựu văn hóa, tài liệu cuối kỉ XVIII-đầu XIX III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ.

? Trình bày đời sống nhân dân ta triều Nguyễn?

? Nêu đấu tranh tiêu biểu nhân dân ta chống lại triều Nguyễn? Hàng trăm khởi nghĩa lên chống lại quyền triều Nguyễn nói lên thực trạng xã hội nào?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm văn học việt nam thời kỳ này phản ánh phong phú sâu sắc xã hội đương thời ? Cuối kỉ XVIII, văn học chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao Em kể tên số tác phẩm tiêu biểu?

? Sự phát triển rực rỡ văn học chữ Nơm cuối kỉ XVIII-nửa đầu XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hóa dân tộc ta?(ngôn ngữ chữ Nôm(tiếng việt)ngày phong phú hồn thiện Văn hóa dân tộc phát triển đến đỉnh cao, nhiều tác giả tác phẩm tiếng → chứng tỏ văn học chữ Nôm hẳn văn học chữ Hán số lượng chất lượng.)

- GV nhấn mạnh: Nguyễn Du nhà thơ kiệt xuất thời kì Ơng đánh giá danh nhân văn hóa giới? Trình bày tóm tắt nội dung truyện Kiều nêu nhận xét em

? Trong số nhiều tác giả, tác phẩm văn học, bạn phát điểm mới?(là xuất hàng loạt nhà thơ nữ tiếng Hồ Xuân Hương, Đoàn Thị Điểm

? Hiện tượng nói lên điều gì? (cuộc đấu tranh phụ nữ cho quyền sống )

? Em trích dẫn vài câu hay đoạn thơ tác giả nói trên?

? Văn học thời kì phản ảnh nội dung gì?

? Vì thời kì văn học phát triển rực rỡ vậy?(do suy thoái mục nát chế độ PK, mâu thuẫn xã hội sâu sắc với hồn thiện chữ Nơm tạo điều kiện văn học phát triển

* Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm nét đặc sắc nghệ thuật nước ta cuối kỷ XVIII- nửa đầu kỷ XIX.

? Văn học dân gian bao gồm thể loại nào? ? Ở quê em có điệu hát dân gian nào? - GV giới thiệu dịng tranh Đơng Hồ cho HS xem

? Em có nhận xét đề tài tranh dân gian?(phản ảnh sống nhân dân vừa thể nét độc đáo nghệ thuật vừa đậm đà sắc dân tộc truyền thống yêu nước) ? Những thành tựu bật kiến trúc thời kì này?

(chùa Tây Phương, đình làng Đình Bảng, cung điện lăng tẩm vua Nguyễn Huế )

- GV giới thiệu ảnh chùa Tây Phương-chùa nhân dân Nguyên Xá làm vào khoảng năm 1794

? Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc chùa Tây Phương?

( đặc sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tơn vinh cao quý)

1 Văn học

a Văn học dân gian

- Phát triển rưc rỡ với nhiều hình thức phong phú: Tục ngữ, ca dao, truyện thơ dài, truyện tiếu lâm… Văn học viết chữ Nôm đạt đến đỉnh cao

b Văn học bác học: Truyện Nơm: Truyện Kiều Nguyễn Du Ngồi có thơ Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan

→ Phản ánh phong phú sâu sắc sống xã hội đương thời, thay đổi tâm tư tình cảm nguyện vọng người Việt Nam

2 Nghệ thuật

a Văn nghệ dân gian: - Sân khấu: Chèo, tuồng,cải lương

- Các điệu quan họ b Tranh dân gian: Dòng tranh Đông Hồ c Kiến trúc :

- Kiến trúc độc đáo:

+ Chùa Tây Phương( Hà Tây)

+ Các cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn (Huế)

? Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng, tạc tượng thời kì này?

(tài hoa)

? Hãy kể số công trình kiến trúc điêu khắc tiêu biểu mà em biết thời kì này?

? Nghệ thuật nước ta cuối kỉ XVIII-nửa đầu XIX có nét đặc sắc so với kỉ trước đó?(nghệ thuật ca hát dân gian phát triển với nhiều điệu dân ca khắp ba miền; nghệ thuật tranh dân gian-tranh Đơng Hồ; nghệ thuật kiến trúc,điêu khắc đạt trình độ cao, điêu luyện chứng tỏ tài sáng tạo tuyệt vời người nghệ sĩ dân gian Thể người VN thực gợi cảm, xứng đáng kiệt tác bậc thầy

4

Củng cố :

? Vào thời gian văn học dân gian nước ta phát triển rực rỡ?

? Văn học chữ Nôm phát triển đạt đến đỉnh cao tiêu biểu tác phẩm nào?

? Một nhà thơ Nôm châm biếm tiếng, thơ bà kích sâu cay vua quan phong kiến, bênh vực quyền sống phụ nữ Bà ai?

? Tranh dân gian Việt Nam tiếng đầu kỉ XIX dòng tranh nào? ? Ở kỉ XVIII có cơng trình kiến trúc tiếng

? Cố đô Huế xây dựng từ thời vua nào?

? Cố đô Huế xây dựng đạt tới qui mô hoàng chỉnh triều vua nào?

? UNECO cấp công nhận cố đô Huế di sản văn hóa giới vào năm nào? 5

Dặn dò :

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Sưu tầm thêm tranh ảnh cơng trình kiến trúc, tranh dân gian thời kì - Chuẩn bị sau: Xem trước phần II: Giáo dục, khoa học – kĩ thuật

Tiết 64 Bài 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII-NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX (tt)

II GIÁO DỤC, KHOA HỌC – KĨ THUẬT I Mục tiêu:

- Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu biên soạn lịch sử, địa lí y học dân tộc

- Một số kĩ thuật phương Tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa cao

2 Tư tưởng:

- Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực, tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối kỉ XVIII-đầu XIX

3 Kĩ năng:

- Biết phân tích giá trị thành tựu đạt khoa học-kĩ thuật nước ta thời kì II phương tiện dạy học

- Tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ :

? Sự phát triển rực rỡ văn học Nôm cuối TK XVIII- nửa đầu XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hóa dân tộc ta?

? Nghệ thuật nước ta cuối kỉ XVIII-nửa đầu kỉ XIX đạt thành tựu gì? 3 Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm giáo dục thi cử giống như cũ, khác lập "Tứ dịch quán"

? Giáo dục, thi cử nhà Nguyễn có khác trước? (khơng có khác, hệ thống giáo dục giữ nguyên, điểm khác đặt “Tứ dịch quán” )

? Quốc tử giám đặt đâu ?

? Thành lập “Tứ dịch quán” dạy tiếng ? * Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm Sử học, địa lí, y học nước ta

cuối TK XVIII- nửa đầu XIX

? Trong thời kì sử học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

- GV: Lê Q Đơn nhà bác học lớn nước ta kỉ XVIII Kể chuyện ông: Là người học giỏi từ nhỏ, tuổi biết làm thơ, 17 tuổi thi đỗ giải trạng nguyên, 26 đỗ bảng nhãn

? Những cơng trình tiêu biểu địa lí

- GV nhấn mạnh tác giả lớn: “Gia Định tam gia” ? Ai người có nhiều đóng góp cho y học nước ta cuối kỉ XVIII?

-Gv khai thác tranh: giới thiệu Lê Hữu Trác

* Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm thành tựu kĩ thuật nước ta kỉ XVIII

1 Giáo dục, thi cử:

- Tài liệu học tập, nội dung thi cử khơng có thay đổi

- Quốc Tử Giám đặt Huế - Thành lập “Tứ dịch quán” dạy tiếng nước

2 Sử học, địa lí, y học

a Sử học: gồm tác phẩm: - Đại Nam thực lục

- Đại Nam liệt truyện

* Lê Q Đơn, Phan Huy Chú tác giả tiêu biểu

b Địa lí:

- Gia Định thành thơng chí: Trịnh Hồi Đức

- Nhất thống dư địa chí Lê Quang Định

c Y học:

- Lê Hữu Trác người thầy thuốc có uy tín lớn Ơng để lại sách “Hải Thượng y tông tâm lĩnh”

? Nêu thành tựu kĩ thuật? (làm đồng hồ, kính thiên lí, chế tạo máy xẻ gỗ

HS thảo luận: ? Những thành tựu khoa học thời kì này phản ảnh điều gì?

(Phản ánh tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta thời giờ; Biết tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật nước phương Tây – chứng tỏ nhân dân ta biết học hỏi hay, có ý thức vươn lên )

- Làm đồng hồ, kính thiên lí - Tàu thủy, máy xẻ gỗ chạy nước

4 Củng cố: Tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” thông qua hệ thống câu hỏi sau: 1/ Năm 1836 để dạy tiếng nước ngoài(Pháp, Xiêm) Minh Mạng cho thành lập gì? 2/ Dưới triều nhà Nguyễn thời vua Quốc tử giám xây dựng Huế?

3/Ai nhà bác học lớn nước ta kỉ XVIII?

4/ Ai người thầy thuốc có uy tín lớn VN kỉ XIX? 5/ Gia Định tam gia ba tác giả lớn gia định ai? 6/ Hải Thượng Lãng Ông tên thật gì?

7/ Vào kỉ XVIII thợ thủ công Nguyễn Văn Tú chế tạo gì?

8/ Tàu thủy chạy nước Việt Nam đóng xong vào năm nào? 9/ Nữ thi sĩ mệnh danh “bà chúa thơ Nôm” ai?

10/ Hai tác giả tiêu biểu dịng văn học chữ Nơm nói riêng văn học VN nói chung kỉ XIX ai?

5 Dặn dò:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị sau học lịch sử địa phương

Tiết 65 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG:

VÙNG ĐẤT SÀI GÒN DƯỚI TRIỀU NGUYỄN ( Giáo án riêng )

Tiết 66 Bài 29

ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI I Mục tiêu ôn tập:

- Từ TK XVI- XVIII, tình hình trị có nhiều biến động: Nhà nước PK tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập, chiến tranh PK Nam- Bắc triều, Trịnh- Nguyễn; chia cắt Đàng trong- Đàng Ngoài

- Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lang rộng, tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn - Mặc dù tình hình kinh tế đất nước có nhiều bién động, tình hình kinh té, văn hóa có bước phát triển mạnh

2 Tư tưởng:

- Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hóa đất nước

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát Chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3 Kĩ năng:

- Hệ thống hóa kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử II Phương tiện dạy học.

- Bảng thống kê nét kinh tế, văn hóa kỉ XVI-nửa đầu XIX III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ :

? Đánh giá phát triển sử học, địa lí, y học nước ta cuối kỉ XVI-nửa đầu XIX? ?Những thành tựu khoa học-kĩ thuật nước ta thời kì phản ảnh điều gì?

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò

_ * Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền

? Nhà nước PK tập quyền Đại Việt phát triển hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao vào lúc nào?(thời Lê sơ TK XV)

? Biểu suy yếu nhà nước PK tập quyền? ? Những chiến tranh phong kiến xãy ra?

Nôi dung Xung đột Nam-Bắc triều Xung đột Trịnh-Nguyễn

Thời gian Năm 1527-1592 Năm 1627 -1672

Nguyên nhân Nhà Lê suy yếu, tranh chấp phe phong kiến diễn liệt: + Năm 1527 Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc(Bắc triều)

Mâu thuẫn Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng

Nội dung ghi bảng _ 1 Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền: - Sự mục nát triều đình phong kiến, thối hóa tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến:

+ Năm 1533 Nguyễn Kim lập Nam triều Diễn biến Chiến tranh kéo dài

50 năm.Thanh-Nghệ chiến trường

Chiến tranh kéo dài gần 50 năm, Quảng Bình-Hà Tĩnh chiến trường ác liệt Kết Năm 1592 Nam triều

chiếm TL chiến tranh chấm dứt

Đất nước bị chia cắt thành Đàng

Trong, Đàng

Ngoài * Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm việc thống đất nước xây dựng quốc gia Quang Trung.

Phong trào Tây Sơn có phải chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao?( Không Là khởi nghĩa lớn nông dân kỉ XVIII)

? Quang Trung đặt tảng cho thống đất nước nào?(lật đổ tập đoàn phong kiến, đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh)

? Sau đánh đổ quân xâm lược(năm 1789), QT có cống hiến cho cơng xây dựng đất nước?(phục hồi kinh tế )

* Hoạt động

Mục tiêu: Học sinh nắm nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

? Nguyễn Ánh đánh bại triều Tây Sơn vào thời gian nào?(năm 1802)

? Sau đánh bại triều Tây Sơn Nguyễn Ánh lập lại chế độ phong kiến tập quyền nào?(đặt niên hiệu Gia Long, đóng Phú Xn )

2 Quang Trung thống đất nước - Lật đổ quyền tập đồn PK - Đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Phục hồi kinh tế, văn hóa

3 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền: - Đặt kinh đô, quốc hiệu

-Tổ chức máy quan lại triều đình, địa phương

*Hoạt động 4

Mục tiêu: Học sinh nắm đượctình hình kinh tế, văn hố kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX

L ĩ n

Các đặt điểm bật

h v ự c K i n h t ế Nơng nghiệp

- Đàng Ngồi: trì trệ, bị kìm hãm - Đàng Trong có bước phát triểt, khai hoang, lập làng

- Đầu kỉ XVII ruộng đất bị địa chủ cường hào chiếm, sản xuất đình đốn - Cuối kỉ XVIII QT ban “chiếu khuyến nông”, mùa màng no đủ

- Các vua Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền nông dân phải sống lưu vong

- Việc sửa đắp đê không trọng

Thủ công

nghiệp Xuất nhiềulàng nghề, nhiều nghề thủ công

Nghề thủ công

khôi phục - Phát triển- Nghề khai mỏ mở rộng

Thương nghiệp

Xuất chợ, phố xá, đô thị - Bn bán với nước ngồi mở rộng sau có phần hạn chế

- Giảm thuế, mở cửa

ải thông chợ búa - Nhiều thành thị, thị tứmới - Hạn chế buôn bán với người phương Tây

V ă n h ó a

Văn học – nghệ thuật

- Văn học nghệ thuật dân gian phát triển mạnh

- QT ban “chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm

- Văn học chữ Nôm phát triển cao tiêu biểu Truyện Kiều Nguyễn Du

- Văn học dân gian phát triển cao độ

- Xuất nhà thơ nữ - Nghệ thuật dân gian phát triển phong phú

- Tranh Đông Hồ

- Nhiều công trình kiến trúc tiếng

Khoa học kĩ thuật

Áp dụng số kĩ thuật tiên tiến phương Tây

- Sử học, Địa lí,Y học đạt nhiều thành tựu

-Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiến phương Tây

4 Củng cố: GV tổ chức HS chơi trị chơi “ Rung chng Vàng”

1/ Các chiến tranh Nam- Bắc triều diễn khoảng kỉ nào? ( TK XVI ) 2/ Nước ta vào TK XVII diễn kiện l/s lớn nào? ( chiến tranh Trịnh- Nguyễn) 3/ Triều đại Tây Sơn tồn khoảng thời gian nào? ( 1778-1802)

6/ Vào TK XVIII Nguyễn Huệ đánh bại quân Xiêm x/l với chiến thắng nào? ( Rạch Gầm-Xoài Mút)

9/ Chiến thắng Đống Đa định số phận quân x/l nào? ( Thanh) 10/ Nhà bác học vĩ đại Việt Nam TK XVIII ai? ( Lê Quý Đôn)

11/ Vào đầu TK XIX, văn học nước ngồi có kiệt tác văn học chữ Nơm ai? ( Nguyễn Du)

12/ Nhà nước PK tập quyền Đại Việt phát triển hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao vào thời kì nào? ( Lê sơ)

5 Dặn dị:

- Học bài- xem lại tồn chương trình ơn tập chương V VI - Chuẩn bị tiết sau làm tập lịch sử chương VI

Tiết 67: BÀI TẬP LỊCH SỬ

Phần chương VI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm lại số kiến thức trọng tâm chương VI

2 Thái độ: GDHS lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, biết ơn danh nhân văn hóa đất nước đồng thời phê phán sách bảo thủ lạc hậu nhà Nguyễn

3 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ thực hành cho HS II Phương tiện dạy học

- Các mẫu tập(ghi sẵn bảng phụ), bảng đồ câm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

? Nêu cống hiến Quang Trung công xây dựng đất nước?

? Nêu thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII-đầu XIX Những thành tựu phản ảnh điều gì?

3 Học sinh làm tập lịch sử - GV chia HS lớp thành nhóm a Giao việc cho nhóm:

* Nhóm 1+2: Hồn thành tập sau: Chính sách kinh tế, đối ngoại nhà Nguyễn vừa có mặt tích cực, lại vừa có hạn chế Em thể bảng sau:

Nội dung Mặt tích cực Mặt hạn chế

* Nông nghiệp: - Khai hoang:

- Chế độ quân điền: - Thủy lợi

- Có ý khai hoang, di dân lập ấp, đồn điền

→ Diện tích đất canh tác tăng - Đặt chế độ quân điền

- Ban hành qui mô, chi tiết

- Ruộng bỏ hoang nhiều, địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất

- Khơng có tác dụng

- Việc sữa đắp không trọng, tài thiếu hụt, quan lại tham nhũng → gặp nhiều khó khăn

Thủ cơng nghiệp - Lập xưởng thủ công nhà

nước - Thuế nặng- Thợ thủ công giỏi bị bắt vào xưởng thủ công nhà nước Thương nghiệp - Buôn bán nước phát triển - Chính sách “bế quan tỏa cảng”

Khai mỏ: - Được mở rộng - Khai thác thất thường, kĩ thuật lạc hậu

* Nhóm 3+4: Lập bảng tình hình giáo dục, khoa học – kĩ thuật thời Nguyễn nêu nhận xét chung theo mẫu:

Các lĩnh vực Tình hình phát triển

Giáo dục, thi cử - Quốc tử giám đặt Huế

- Thành lập Tứ dịch quán để dạy tiếng nước ngồi Sử học - Lê Q Đơn: Đại Việt thông sử

- Phan Huy Chú: Lịch triều hiến chương loại chí Địa lí - Trịnh Hồi Đức: Gia Định thành thơng chí

- Lê Quang Định: Nhất thống dư địa chí Y học - Lê Hữu Trác: Hải Thượng y tông tâm lĩnh Kĩ thuật - Làm đồng hồ, kính thiên lí- Chế tạo máy xẻ gỗ chạy sức nước

- Đóng tàu thủy chạy động nước

Nhận xét chung Có điều kiện phát triển nhà nước bảo thủ, lạc hậu không tạo hội để khoa học-kĩ thuật phát triển

b Các nhóm làm việc, trình bày kết quả.

c Các nhóm tham gia nhận xét góp ý, bổ sung. d Giáo viên nhận xét, kết luận, học sinh làm vào vở.

5 Dăn dò: + Về nhà làm tiếp tục tập vào (nếu chưa hoàn thành). + Xem trước 30 “ Tổng kết”, ơn tập chuẩn bị thi học kì

Tiết 68 Bài 30: TỔNG KẾT

I Mục tiêu: : 1 Kiến thức:

- Về lịch sử giới Trung đại: Giúp HS củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm xã hội phong kiến phương Đông( đặc biệt TQ) phương Tây; thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây

- Về lịch sử Việt Nam: Giúp học sinh thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ TK X- đầu TK XIX với nhiều biến cố lịch sử

2 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại

- Giáo dục lịng tự hào q trình dựng nước giữ nước dân tộc 3 Kĩ năng:

- Sử dụng SGK, đọc phát triển mối liên hệ bài, chương có chủ đề

- Trình bày kiện học, phân tích số kiện, qua trình lịch sử, rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa trình lịch sử học

II Phương tiện dạy học

- Lược đồ lịch sử giới Trung đại

- Lược đồ lịch sử Việt Nam thời Trung đại, lược đồ k/c chống quân xâm lược - Tranh ảnh, tư liệu liên quan

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Hãy nêu tóm lược khởi nghĩa nhân dân cuối thời Nguyễn? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy – trò Phần ghi bảng

GV: Giới thiệu tổng kết lịch sử * H oạt động :

Mục tiêu: Học sinh nắm nét lớn lịch sử thế giới Trung đại:

? Xã hội phong kiến dược hình thành phát triển nào?

? Cơ sơ kinh tế xã hội phong kiến gì?( nông nghiệp kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ công)

? Các giai cấp xã hội phong kiến gì?

? Thể chế trị chế độ phong kiến gì?( quân chủ) ? Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu?

? Thời điểm đời tồn xã hội phong kiến phương Đông châu Âu ó khác biệt?( phương Đơng đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu)

? Cơ sơ kinh tế phương Đông khác với châu Âu nào?

? Chế độ qn chủ phương Đơng có khác so với chế độ quân chủ châu Âu ?( phương Đơng vua có quyền lực

1/ Những nét lớn chế độ phong kiến:

- Hình thành tan rã xã hội cổ đại

- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp

- Giai cấp bản: + Địa chủ >< nông dân + Lãnh chúa >< nông nô - Thể chế trị: Quân chủ chuyên chế

2/ Sự khác xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu:

* H oạt động2 :

Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ Thế Kỉ X - Thế Kỉ XIX Triều

đại

Tên vị anh hùng Chiến công

Ngô Ngô Quyền Đập tan âm mưu quân x/l Hán, mở kỉ nguyên

mới độc lập tự chủ

Đinh Đinh Bộ Lĩnh Dẹp loạn 12 sứ quan thống nhát đất nước, lên Hoàng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt

Tiền-Lê Lê Hoàn Đập tan âm mưu x/l Tống lần thứ Bảo vệ độc lập dân tộc

Lí Lí Thường Kiệt Tập kích sang đất Tống đánh bại 30 vạn quân Tống chúng sang x/l nước ta lần hai Trần

Trần Thái Tông Trần Nhân Tông Trần Hưng Đạo

Lãnh đạo nhân dân đánh bại vạn quân x/l Mông Cổ Ngột Lương Hợp Thai huy Đánh bại quân x/l Mông Nguyên lần thứ hai, lần thứ ba Độc lập dân tộc bảo vệ toàn vẹn

Hồ Hồ Quý Li

Lê sơ Lê lợi

Nguyễn Trãi

Cuộc k/n lam sơn, đập tan ách thống trị nhà Minh, giành lại độc lập cho dân tộc

Tây Sơn Nguyễn Huệ(Quang Trung) Đánh bại vạn quân Xiêm 29 vạn quân Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc, đề sách phát triển đất nước

4 Củng cố:

* Lập bảng thống kê nét phát triển kinh tế, văn hóa từ Thế Kỉ X - nửa đầu Thế Kỉ XIX

Nội dung

Các giai đoạn điểm mới Ngơ-

Đinh-Tiền Lê Lí – Trần Lê sơ TK XVI-XVIII Nữa đầu TkXIX Nông

nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Văn học, nghệ thuật, giáo dục Khoa học- kĩ thuật 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài- làm phần củng cố tập sách giáo khoa trang 148 - Chuẩn bị ơn tập kĩ để thi học kì II

Tiết 69 ÔN TẬP HỌC KÌ II

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức lịch sử Việt Nam thời Lê sơ, Tây Sơn- Quang Trung

- Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế văn hoá ĐạiViệt thời Lê sơ, Tây Sơn Quang Trung

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3 Kĩ năng:

- Lập bảng thống kê

- Trả lời câu hỏi, phân tích, tổng hợp II Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp Điểm danh, nhận xét vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ.

a) Cho biết khác xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu ? 3 Bài mới:

Bài 20: Nước Đại Việt thời Lê sơ ? Bộ máy quyền tổ chức nào?

? So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần ?

? Quân đội tổ chức ? ? Pháp luật ?

? Để khôi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp, nhà Lê làm gì?

? Nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách nào?

? Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

chống thiên tai lũ lụt, khai hoang lấn biển)

? Em có nhận xét biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp ?

? Ở nước ta thời kì có ngành thủ cơng tiêu biểu?

? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Lê sơ?

? Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nước?

Bài 22: Sự suy yếu nhà nước phong kiến

? Nêu biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn Đàng Trong vào đường suy yếu mục nát ? ? Đời sống nhân dân ?

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh PK Nam-Bắc triều

? Chiến tranh Nam - Bắc triều gây tai họa cho nhân dân ta?

Bài 25: Phong trào Tây Sơn

? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?(sgk)

? Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?

? Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa xuống Tây Sơn Hạ đạo?

(Vì lực lượng lớn mạnh, mở rộng

Bài 20: Nước Đại Việt thời Lê sơ I Tổ chức máy nhà nước: Trung ương Địa phương: a Tổ chức quân đội:

- Thực chế độ “ngụ binh nông” - Quân đội gồm hai phận chính: b Pháp luật:

+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc

+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến

+ Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế

+ Bảo vệ số quyền lợi phụ nữ II Kinh tế:

a Nông nghiệp:

- Kêu gọi dân phiêu tán quê làm ruộng - Đặt số chức quan chuyên lo nông nghiệp

- Thực “phép quân điền” b Công, thương nghiệp:

- Kinh đô Thăng Long nơi tập trung nhiều ngành nghề thủ công

- Các công xưởng nhà nước quản lý * Thương nghiệp:

- Trong nước: chợ phát triển

- Buôn bán với nước ngồi trì III Xã hội

Bài 22: Sự suy yếu nhà nước phong kiến 1.Triều đình nhà Lê :

- Đầu kỉ XVI vua quan không lo việc nước, hưởng lạc sa đoạ

- Triều đình rối loạn, chia bè kéo cánh, tranh giành quyền lực

2.Chiến tranh Nam-Bắc triều:

* Hậu quả: Gây tổn thất lớn người của.  Cuộc chiến tranh phi nghĩa

* Kết quả: Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh chấm dứt

3.Chiến tranh Trịnh-Nguyễn chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngoài.

Bài 25: Phong trào Tây Sơn

1.Xã hội Đàng Trong sau TK XVIII. 2.Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

a Lãnh đạo: b Căn cứ:

khởi nghĩa, địa bàn gần vùng đồng bằng) ? Những lực lượng tham gia khởi nghĩa?

? Vì quân Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

? Nhận xét Quang Trung?

? Hãy nêu cống hiến phong trào Tây Sơn lịch sử dân tộc năm 1771- 1789?

Bài 26: Quang Trung xây dựng đất nước

? Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, lật đổ quyền PK nước Quang trung lại chăm lo xây dựng kinh tế, văn hóa ?

? Trên lĩnh vực cơng, thương nghiệp vua Quang Trung có việc làm ? ? Đối với văn hóa giáo dục, Quang Trung có biện pháp ? Những việc làm Quang Trung có tác dụng ?

? Tình hình xã hội nước ta sau chiến thắng chống qn xâm lược Thanh có đáng lo ngại ?

? Quang Trung có sách trước khó khăn trên?(về qn sự, ngoại giao)

- Nông dân nghèo, đồng bào dân tộc, thợ thủ công, thương nhân

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.

a Nguyên nhân thắng lợi:

- Ý chí đấu tranh, tinh thần yêu nước nhân dân

- Sự lãnh đạo tài tình sang suốt Quang Trung huy

b Ý nghĩa lịch sử:

- Lật đổ tập đoàn phong kiến thối nát Nguyễn,Trịnh- Lê

- Đặt tảng thống quốc gia

- Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh bảo vệ vững độc đất nước

Bài 26: Quang Trung xây dựng đất nước 1 Phục hồi kinh tế - xây dựng văn hóa dân tộc.

a Nơng nghiệp:

b Cơng thương nghiệp: c Văn hóa giáo dục:

2 Chính sách quốc phịng, ngoại giao: a Âm mưu kẻ thù:

- Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động - Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp, quay lại chiếm Gia Định

b Chủ trương Quang Trung: * Quân sự

* Ngoại giao:

* Dặn dị :

- Về ơn tập kĩ để tiết sau thi học kỳ II

- Chú ý học thêm sách giáo khoa ôn