Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS.[r]
(1)Tập đọc Chuyện khu vườn nhỏ I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ông ) - HiÓu ®îc néi dung: T×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cña hai «ng ch¸u ( Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) II CHUẨN BỊ.: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu chủ điểm: - GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - GV chia đoạn: bài chia đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc mẫu từ khó - HD đọc đúng , diễn cảm - GV nhận xét , đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi H: Bé Thu Thu thích ban công để làm gì? Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giữ lấy màu xanh - Một HS đọc toàn bài HS nghe - HS đọc nối tiếp lần HS nêu từ khó,đọc - HS đọc nối tiếp lần 2(3 HS), nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp,đọc cho nghe - Gọi hS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - HS đọc câu hỏi + để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện loài cây trồng ban công H: Mỗi loài cây ban công nhà bé Thu có đặc + cây quỳnh lá dày cây hoa ti- gôn thò điểm gì bật? ngọ nguậy bé xíu Cây đa Ấn Độ bật búp nhọn hoắt, đỏ hồng Ghi: + cây quỳnh + Hoa ti-gôn + Cây hoa giấy + Cây đa Ấn độ H: Vì thấy chim đậu ban công Thu + vì Thu muốn Hằng công nhận ban công muốn báo cho Hằng biết? nhà mình là vườn Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là nào? (HS + Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt đẹp khá, giỏi ) bình có chim đậu, có người đến sinh sống làm ăn H: bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? + Mỗi người hãy yêu quý TN, làm đẹp môi trường sống g/đình và x/quanh mình c) Đọc diễn cảm: - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc nối tiếp,nhận xét + Treo bảng phụ có đoạn + GV HD đọc, đọc mẫu -HS nghe đọc mẫu diễn cảm + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc,nhận xét bình chọn - GV nhận xét bình chọn và ghi điểm Củng cố -Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài.Liên hệ bài học - Nh/xét học.Dặn HS học-chuẩn bị bài sau - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (2) Tuần 11 Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009 To¸n LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết : - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1 ; Bµi2 (a,b) ; Bµi3 (cét1) ; bµi4 II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: Bảng , SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:Làm bài tập luyện tập - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Cả lớp - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính cộng nhiều số thập phân, làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2/a,b: HS khá, giỏi +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? a) 4,68 + 6,03 + 3, = 4,68 + 10 =14,68 - Nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Cả lớp làm cột - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm, làm bài - GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - 1HS đọc yêu cầu ,nghe - HS nêu , HS lớp theo dõi và bổ xung - HS lên bảng làm bài,lớp làm bài vào BT - Nh/xét bài làm bạn (đặt tính,thực tính) Kết quả: a 65,45 b 47,66 - HS : Tính cách thuận tiện - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 - HS nhận xét bài làm bạn, giải thích cách làm biểu thức trên :2 HS giải thích - HS đọc thầm đề bài SGK - HS nêu cách làm bài trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 4: HS khá, giỏi - HS đọc đề bài toán.Chữa bài trên bảng, n/xét - Y/cầu HS t/tắt bài toán sơ đồ giải Số mét vải dệt ngày thứ hai là : - GV gọi HS chữa bài làm bạn trên 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải dệt ngày thứ ba là : bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS - Các bài 2c,d và cột cho HS nhà làm 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Củng cố -Dặn dò: Số mét vải dệt ba ngày là : - Nội dung kiến thức ôn luyện 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) - Nhận xét tiết học Đáp số : 91,1m - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (3) chÝnh t¶ ( Nghe-Viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - G.D.B.D HS nâng cao ý thức và trách nhiệm BVMT,góp phần giữ gìn vẻ đẹp MTTN - Làm BT 2/a,b, 3/a,b II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn nghe-viết chính tả: * Trao đổi nội dung bài viết: H: Điều khoản luật bảo vệ môi trừng có nội dung gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm * Viết chính tả : - GV đọc chậm HS viết bài * Soát lỗi, chấm bài: - Nhận xét kết luận c.Hướng dẫn làm bài chính tả: Bài b - Gọi HS lên làm trên bảng lớp - Nhận xét kết luận - HS lên bảng viết từ khó Viết điều khoản luật bảo vệ rừng - HS đọc đoạn viết + Nói hoạt động bảo vệ môi trường , giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường - HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên… - HS luyện viết - HS viết chính tả , soát lỗi - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài - HS lên làm - Nhận xét kết luận kết Trăn –trăng Dân – dâng Bài b - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - HS đọc - HS thi - Nhận xét các từ đúng Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com Răn - (4) Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009 To¸n TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1(a,b) ; Bµi2(a,b) ; Bµi3 II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Bảng , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập luyện tập - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Phát triển bài: - GV nêu bài toán : Đường gấp khúc ABC + Giới thiệu cách tính: 4,29m - 1,84m = 2,45m - GV cho HS có cách tính đúng trình bày cách tính trước lớp - Cách đặt tính cho kết nào so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ * Ví dụ 2: 45,8 – 19,26 - GV nêu : Coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt tính và thực 45,80 – 19,26 - GV nhận xét câu trả lời HS *.Ghi nhớ HS đọc phần chú ý c Luyện tập - thực hành: Bài a, b: ( lớp ) - Gọi HS nh/xét bài làm bạn trên bảng - Nêu rõ cách thực tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét Bài 2/a,b: ( bài c HS khá, giỏi làm ) - Gọi HS nh/xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (cả lớp) - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài ( GV gợi ý cho HS làm nhiều cách ) Củng cố-Dặn dò: - NDKT bài học - Nhận xét tiết học * Ví dụ (Hình thành phép trừ) - HS nghe - HS nghe và tự phân tích đề bài toán - HS ngồi cạnh trao đổi và cùng đặt tính để thực phép tính: 429 4,29 - 184 - 1,84 245 và 2,45 - HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính và thực tính K/quả là 2,45m - HS so sánh và nêu :* Giống ,* Khác … - HS nghe và nêu cách làm:Ta viết thêm c/số vào tận cùng bên phải phần t/phân số bị trừ -1HS lên bảng, HS lớp đặt tính,làm nháp… nêu K/q , nhận xét - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK - HS đọc đề bài toán trước lớp - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 36,46 31,554 -HS đọc đề bài ,và tự làm Số ki-lô-gam đường còn lại sau lấy 10,5 kg đường là : 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số ki-lô-gam đường còn lại thùng là : 18,25 – = 10,25 (kg) ĐS : 10,25 kg - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (5) KÓ chuyÖn NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU: - Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp tõng ®o¹n câu chuyện II CHUẨN BỊ.: GV: Tranh minh hoạ HS: Đọc trước truyện nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Người săn và nai b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể lần * GV kể chuyện lần theo tranh * Kể nhóm - Tổ chức HS kể nhóm theo hướng dẫn: + Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh + Dự đoán kết thúc câu chuyện : Người săn có bắn nai không? chuyện gì xảy sau đó? + Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà mình dự đoán * Kể trước lớp: - Tổ chức thi kể - Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện - Gv kể tiếp đoạn - Gọi HS thi kể đoạn - Nhận xét HS kể Củng cố - Dặn dò: H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? ( HS khá, giỏi nêu ) - Nhận xét tiết học - Về tập kể lại và kể cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com - HS kể - Nhận xét bạn kể - HS nghe - HS kể nhóm cho nghe - HS thi kể - HS kể đoạn - HS nghe - HS thi kể - Bình chọn bạn kể hay nhất… + Câu chuyện muốn nói với chúng ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên… -Liên hệ việc BVTNTN rừng… (6) LuyÖn tõ vµ c©u ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I MỤC TIÊU: - Nắm khái niệm đại từ xưng hô ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2) * HS khá, giỏi nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1) II CHUẨN BỊ: GV:- BT1 viết sẵn trên bảng lớp,BT viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét kết quả, bài kiểm tra kì I Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Đoạn văn có nhg n/vật nào?Các n/vật làm gì? - Đại từ ,BT (2 HS) - Nhận xét kết - Nghe - HS đọc yêu cầu bài + Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo.Cơm và Hơ Bia đối đáp với …bỏ vào rừng - Những từ nào in đậm câu văn trên? + Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng - Những từ đó dùng để làm gì? + Dùng để th/thế cho Hơ Bia,thóc gạo, cơm - Những từ nào người nghe? + Những từ người nghe: chị, các người - Từ nào người hay vật nhắc tới? + từ chúng * Thế nào là đại từ xưng hô? - HS trả lời , đọc Bài 2: - HS đọc lại lời Hơ Bia và cơm - Cách xưng hô nh/vật đoạn văn + Cơm lịch sự,Hơ Bia thô lỗ, coi thường trên thể thái độ người nói ntn? người khác Bài 3: Thảo luận theo cặp - Gọi HS tả lời.Nh/xét các cách xưng hô đúng - Đọc y/cầu bài, t/luận,nối tiếp trả lời KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa + Với thầy cô: xưng là em, chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, + Với bố mẹ: Xưng là giới tính, thể đúng mối quan hệ mình + Với anh em: Xưng là em, anh, chị + Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình với người nghe và người nhắc đến c Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK d Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Yêu thảo luận nhóm và làm bài nhóm - Thảo luận nhóm và làm bài nhóm - Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ Nhận xét ( ta, chú, em, tôi, anh.) Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - GV HD tổ chức HS làm bai vào - HS lên bảng làm,nhận xét kết - Chấm chữa bài, nhận xét bài trên bảng - HS đọc lại bài văn đã điền đầy đủ Củng cố - Dặn dò: - NDKT bài đã học - HS đọc ghi nhớ Liên hệ vận dụng đời sống - Nhận xét học… - BTVN… -Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (7) Tập đọc TIẾNG VỌNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể loại tự - Hiểu ý nghĩa : Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết chú chim nhỏ (Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái 1,3,4) II CHUẨN BỊ.: GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: Đọc trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/dẫn l/ đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi bảng và đọc mẫu - Đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào? Chuyện khu rừng,TLCH nội dung bài - HS đọc bài Nhận xét - HS quan sát và nêu nội dung tranh vẽ - HS đọc to bài - HS đọc nối tiếp bài thơ.HS tìm từ khó,đọc và nhận xét bạn luyện âm - HSđọc nối tiếp, nêu chú giải - HS đọc cho nghe - HS nghe - Lớp đọc thầm bài và câu hỏi,1 HS đọc to câu hỏi, lớp trả lời-nhận xét + Nó chết bão gần sáng, xác nó lạnh ngắt và bị mèo tha chú chim non mãi mãi chẳng đời H: Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu + Hình ảnh trứng không có mẹ ấp sắc tâm trí tác giả? ủ tiếng lăn đá lở trên ngàn Chính vì mà tác giả đặt tên bài thơ là Tiếng vọng H: Bài thơ cho em biết điều gì? + Bài thơ là tâm trạng day dứt ân hận tác giả vì đã vô tình gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ c) Đọc diễn cảm: - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS đọc toàn bài - Nhận xét tìm cách đọc đúng - diễn cảm đoạn - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - HS nghe đọc - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc - HS thi đọc thuộc lòng - HS tự đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm - GV nhận xét ghi điểm - 3- HS thi đọc cá nhân - nhóm Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất… - Nêu nội dung bài - HS nêu, liên hệ bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009 To¸n LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết : - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - C¸c bµi tËp cÇn lµm: Bµi1; Bµi2(a,c); bµi4(a) II CHUẨN BỊ GV: Bảng số bài tập viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Phát triển bài: Bài 1: Cả lớp (HS tự đặt tính và tính) - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập, nhận xét bài bạn làm phần đặt tính và thực phép tính Bài /a, c: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài a) x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32 x = 4,35 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài /a: - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng + Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức: a - b - c và a -(b+c) a = 8,9 ; b = 2,3 ; c = 3,5 - Khi thay đổi các chữ cùng số thì giá trị biểu thức a – b – c và a – (b+c) nào so với ? - Nhận xét, KL - Nếu còn thời gian cho HS làm lớp bài 2b,d (HS yếu) và bài 4b (HS khá, giỏi ).Không còn thời gian thì cho nhà làm Củng cố - Dặn dò: - NDKT, KN bài học - Nhận xét tiết học Lop4.com - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm thành phần chưa biết phép tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT c) x – 3,,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 x = 9,5 - Nêu cách tìm số hạng chưa biết … - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Giá trị biểu thức a – b – c giá trị biểu thức a – (b+c) và 3,1 - HS : Giá trị hai biểu thức luôn - BTVN … - Chuẩn bị tiết sau (9) TËp lµm v¨n TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm bài văn(bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài : a Nhận xét chung bài làm HS: GV: Đây là bài văn tả cảnh Trong bài văn các em miêu tả cảnh vật là bài chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người tả cảnh sinh hoạt - Nhận xét chung : *Ưu điểm: + HS hiểu đề + Bố cục bài văn khá rõ ràng + Trình tự miêu tả khá hợp lí + Diễn đạt câu, ý + Lỗi chính tả: GV nêu tên các HS viết bài tốt, lời văn hay *Nhược điểm: -Lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu cách trình bày bài văn, lỗi chính tả Viết lên bảng các lỗi điển hình - Trả bài cho HS b Hướng dẫn chữa bài: - Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi H; Bài văn nên tả theo trình tự nào là hợp lí nhất? H: mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn H: Thân bài cần tả gì? H: Phần kết bài nên viết nào? - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - Gọi HS đọc bài văn mình - Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Nhận xét em viết tốt Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại bài văn ghi nhớ các lỗi Lop4.com HOẠTĐỘNG HS Bài tập nhà HS - HS đọc lại đề bài tập làm văn - HS thảo luận phát và cách sửa - HS đọc bài - Các nhóm trình bày, nhận xét - HS đọc - hS đọc bài mình - HS viết bài -HS đọc bài vừa viết - Chuẩn bị tiết sau (10) Khoa häc ôn tập người và sức khoẻ (tiếp) I MỤC TIÊU : Ôn tập kiến thức : - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II CHUẨN BỊ : GV-Các sơ đồ trang 42;43 SGK -Giấy khổ to và bút HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ : - Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông ? Nêu số biện pháp thực an toàn giao thông ? Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Phát triển bài: Hoạt động1: Làm việc với SGK -Giúp HS ôn lại số kiến thức các bài: Nam hay nữ ? -Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì -Yêu cầu HS làm các bài tập 1; 2; 3/ 42 SGK 1/ Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy thì gái và trai 2/ Chọn câu trả lời đúng : Tuổi dậy thì là gì ? ( cho các đáp án a, b ,c,d để HS chọn ) HS trả lời các câu hỏi Lắng nghe Làm việc cá nhân Một số HS lên bảng sửa bài -HS vẽ sơ đồ -Chọn câu : d/ Là tuổi mà thể có nhiều biến 3/ Chọn câu trả lời đúng : đổi mặt thể chất , tinh thần , tình cảm và Việc nào đây có phụ nữ làm ? ( mối quan hệ xã hội cho các đáp án a, b ,c,d để HS chọn ) -GV rút kết luận - Chọn câu : c/ Mang thai và cho bú 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (11) Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2009 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Biết : - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1; Bµi2; Bµi3 II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: Bảng , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn luyện tập: Bài : Cả lớp - GV yêu cầu HS đặt tính và tính với phần a,b - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó gọi HS nhận xét và cho điểm HS Bài 3: HS K, G - GV yêu cầu HS đọc và nêu đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài - GV goị HS chữa bài bạn trên bảng lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Cho HS K, G nhà làm bài 4,5 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết tiết học Hướng dẫn BTVN - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08 c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 –10,3 = 11,34 a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 - HS nêu trước lớp : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS chữa bài bạn - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (12) LuyÖn tõ vµ c©u QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III); xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) * HS kh¸, giái: §Æt c©u ®îc víi c¸c quan hÖ tõ nªu ë BT3 II CHUẨN BỊ.: - Bảng lớp viết sẵn các câu văn phần nh/xét BT 2, l/tập viết sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đặt câu có đại từ xưng hô - Nêu ghi nhớ? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: H: Từ in đậm nối từ ngữ nào câu - Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - GV nhận xét KL a) Rừng say ngây và ấm nóng b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi c) không đơm đặc hoa đào cành mai H: Quan hệ từ là gì? Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: - Cách tiến hành bài a) Nếu thì : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết b) : biểu thị quan hệ tương phản KL: Nhiều các từ ngữ câu nối với … c Ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu hS tự làm bài, nhận xét ghi điểm… Bài -KL lời giải đúng: a) Vì người tích cực trồng cây nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát - vì nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản Bài : (HS K, G làm ) - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Gọi HS đọc câu mình đặt Củng cố-Dặn dò: - NDKT bài học - Nhận xét tiết dạy Lop4.com - HS làm trên bảng - HS đọc thuộc ghi nhớ, nhận xét - HS đọc y/c, n/dung bài ,làm theo cặp - HS trao đổi t/luận, nối tiếp tr/lời a) và nối xay ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp) b) nối tiếng hót dìu ( q/hệ sở hữu) c) nối không đơm đặc với hoa đào( q/hệ so sánh) nối với câu văn sau với câu văn trước( q/hệ tương phản) - HS trả lời Không phải q/hệ từ mà cặp từ q/hệ từ nhằm diễn tả q/hệ định nghĩa các phận câu - HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung yêu cầu bài - Làm vào vở, HS lên bảng làm n/xét - HS làm tương tự bài - HS làm bài nhận xét bài bạn trên bảng - HS nêu yêu cầu bài tập và làm tương tự bài tập - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau (13) lÞch sö : ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) I MỤC TIÊU: - Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1858 : Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần Vương + §Çu thÕ kØ XX : Phong trµo §«ng Du cña Phan Béi Ch©u + Ngày – – 1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Ngµy 19 – – 1945 : khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi + Ngày – – 1945 :C/tịch Hồ Chí Minh đọc TN Độc lập Nước Việt Nam DCCH đời II CHUẨN BỊ: GV + HS: - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê Ô chữ kỳ diệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Tả lại không khí tưng bừng buổi lễ TNĐL? - Học sinh lắng nghe.Nhận xét + Nêu cảm nghĩ em h/ảnh Bác Hồ - Nhận xét bổ sung ngày 2-9-1945.- Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Chúng ta cùng ôn lại kiện lịch sử tiêu biểu b Phát triển bài *Hoạt động 1: Thống kê các kiện lịch sử - Các kiện l/ sử t/ biểu từ 1858 - 1945 - Treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh che kín - Học sinh đọc lại bảng thống kê các nội dung - Chọn 1HS giỏi đ/khiển các bạn lớp đàm - Cả lớp làm việc điều khiển thoại để x/dựng bảng thống kê HDHS này cách đặt lớp trưởng câu hỏi cho các bạn kiện Hoạt động 2: - Giáo viên giới thiệu trò chơi Trò chơi: Ô chữ kỳ diệu - Chơi trò Ô chữ kỳ diệu - Ô chữ gồm 15 hàng ngang ,1 hàng dọc - Cách chơi: GV đọc gợi ý từ hàng ngang, đội + L/lượt các đội chơi bạn chọn từ cùng nghĩ, đội phất cờ nhanh giành quyền trả hàng ngang, đội cùng nghĩ, đội phất cờ nhanh giành quyền trả lời + Trò chơi tiến hành cho đội chơi - Đúng 10 điểm, sai 0điểm, đội khác - HS suy nghĩ trả lời.Cứ tiếp tục chơi quyền trả lời -Đội tìm từ hàng đọc 30 điểm + Trò chơi kết thúc tìm từ hàng dọc + Đội nào giành nhiều điểm là đội chiến thắng + Nội dung câu hỏi: Trang 70 STKBG 4.Củng cố-Dặn dò: - Tổng kết học - Chuẩn bị bài sau - Hướng dẫn bài học nhà Lop4.com (14) đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Ôn luyện số kĩ đã học - Nâng cao kiến thức hiểu biết để ứng xử vấn đề đã học thực tế II CHUẨN BỊ: GV: Nội dung thực hành HS: sách ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: * Ôn tập: - Yêu cầu học sinh nêu tên số bài đã học -2-3 HS,nhậ n xét kết quả… - HS trình bày + Em là học sinh lớp + Có trách nhiệm việc làm mình + Có chí thì nên + Nhớ ơn tổ tiên + Tình bạn - Gọi HS đọc ghi nhớ bài * Thực hành - GV nêu yêu cầu + Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? + Thế nào là người sống có trách nhiệm + Kể câu chuyện gương vượt khó học tập + Kể câu chuyện truyền thống phong tục người Việt Nam - Tổ chức thảo luận nhóm - Gọi học sinh trình bày - HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi trả lời - GV kết luận - Các nhóm trình bày,nhận xét Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (15) Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009 To¸n NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1 ; Bµi3 II CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ HS: Bảng , SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Làm các bài tập luyện tập tiết học trước GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Phát triển bài * Ví dụ 1: - GV vẽ lên bảng và nêu bài toán + Hình tam giác ABC có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính ch/vi hình t/giác đó - Gọi HS nêu cách tính ch/vi hình tam giác ABC - cạnh hình tam giác BC có gì đặc biệt ? * Tìm kết quả:- GV yêu cầu HS lớp trao đổi , suy nghĩ để tìm kết quả: 1,2m - Nêu cách tính mình, làm lên bảng phần bài học SGK - GV hỏi : Vậy 1,2m bao nhiêu mét ? - Nêu điểm giống -khác phép nhân này * Ví dụ 2: Đặt tính và tính 0,46 12 - GV gọi HS nhận xét bạn làm bài trên bảng,nhận xét kết quả,cách tính đúng + Rút ghi nhớ (SGK) c Luyện tập – thực hành Bài 1: Cả lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : HS khá, giỏi còn thời gian - GV yêu cầu HS tự làm bài, n/xét cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán - HDHS phân tích tìm cách giải BT - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài và nhận xét, CCKL, cho điểm HS 4.Củng cố -Dặn dò: -GV tổng kết NDKT tiết học Nhận xét học Lop4.com - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi và nhận xét * Hình thành phép nhân - HS nghe và nêu lại bài toán ví dụ - HS :Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh : 1,2m + 1,2m + 1,2m - cạnh tam giác ABC 1,2m - HS thảo luận - hs nêu trước lớp, lớp theo dõi nh/ xét 1,2m = 12dm 12 1,2 x x 3 dm , m 36dm = 3,6m Vậy: 1,2 = 3,6 (m) - HSKL : 1,2m = 3,6 (m) - HS lên bảng thực hịên phép nhân, lớp làm vào nháp,nhận xét bạn tính đúng/sai - 1-2 HS, lớp theo dõi và nhận xét - HS , lớp đọc KL - HS đọc đề bài ,nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Kết quả: a 17,5 ; b 20,90 ; c 2,048 ; d 102,0 - HS đọc đề bài và làm bài vào bài tập - 1HS đọc trước lớp, lớp theo dõi và n/xét - HS đọc đề bài toán,phân tích,làm Giải: Trong ô tô đó số kilô-mét là: 42,6 x = 170,4 (km) ĐS: 170,4 km - HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (16) TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU: - Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết II CHUẨN BỊ.:-GV: - Bảng phụ viết sẵn các yêu cầu mẫu đơn Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS: viết, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - K/tra, chấm bài HS - Nhận xét bài làm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập * Tìm hiểu đề bài: - Cho HS q/sát tranh minh hoạ đề bài và mô tả lại gì vẽ tranh + Trước tình trạng mà hai tranh mô tả em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn k/nghị để các quan ch/năng có thẩm quyền gi /quyết * Xây dựng mẫu đơn - Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn: H: Theo em tên đơn là gì? H: Nơi nhận đơn em viết gì? -Viết bài văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại - Nêu yêu cầu nội dung bài - HS đọc đề,nghe và quan sát + Tranh 1: vẽ cảnh gió bão khu phố, có nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, nguy hiểm +Tranh 2: vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá và ô nhiễm môi trường HS phát biểu: + Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn nơi nhận đơn, tên người viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Đơn kiến nghị/ đơn dề nghị H: Người viết đơn đây là ai? + Kính gửi: Công ti cây xanh xã H: Em là người viết đơn không viết tên UBND xã + Người viết đơn phải là bác tổ trưởng dân em? Phần lí bài viết em nên viết gì? phố + Em là người viết hộ cho bác trưởng thôn H: Em hãy nêu lí viết đơn cho đề + phần lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng trên? tình hình thực tế, tác động xấu đã , * Thực hành viết đơn: GV có thể gợi ý đang, và xảy người và môi - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát trường sống đây và hướng giải - -3 HS nối tiếp trình bày mẫu đơn in sẵn - Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét kết trình bày,chọn bầi tốt… - Nhận xét ghi điểm Củng cố -Dặn dò: - NDKT,KN viết và trình bày lá đơn - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - Liên hệ vận dụng đời sống Lop4.com (17) Khoa häc TRE, MÂY, SONG I.Môc tiªu: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng II chuÈn bÞ: GV: - Hình trang 46;47 SGK -Phiếu học tập HS: -Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Nêu cách phòng tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ? Nhận xét cho điểm Bài : a Giới thiệu bài : b Phát triển bài *Hoạt động 1: Làm việc với SGK -Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu đọc các thông tin kết hợp với hiểu biết để hoàn thành phiếu học tập -4 HS trả lời câu hỏi ,nhận xét bổ sung -Nghe giới thiệu bài -Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng cho các bạn quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và thảo luận để điền vào phiếu học tập : Tre Mây, song Đặc điểm Công dụng -GV rút kết luận -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác *Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận bổ sung Mục tiêu : Nhận số đồ dùng ngày làm -Làm việc theo nhóm -Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm tre, mây, song -Yêu cầu quan sát các hình 4;5;6;7/47 SGK và vào bảng sau : Tên sản phẩm Tên vật liệu nói tên đồ dùng có hình, xem đồ Hình dùng đó làm từ vật liệu gì -Yêu cầu HS thảo luận các câu : -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác -Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song bổ sung -Nêu cách bảo quản các đồ dùng đó -Cả lớp thảo luận -Kết luận : Tre ,mây ,song là vật liệu phổ biến , thông dụng nước ta Những đồ dùng - 2-3 HS đọc, lớp đọc gia đình làm từ tre ,mây ,song thường sơn dầu để bảo quản 3.Củng cố -Dặn dò: - NDKT bài học,liên hệ đời - Nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài tiết sau sống… Lop4.com (18) địa lí LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I MỤC TIÊU: - Nªu ®îc mét sè ®/®iÓm næi bËt vÒ t/h×nh p/triÓn, ph©n bè l©m nghiÖp vµ thuû s¶n n/ta: + L©m nghiÖp gåm c¸c h/® trång vµ b/vÖ rõng, k/th¸c gç-l©m s¶n ; p/bè c/yÕu ë m/nói vµ trung du + Ngành thuỷ sản gồm các h/đ nuôi trồng-đánh bắt thuỷ sản, p/bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - S/dụng s/đồ, bảng s/liệu, biểu đồ, l/đồ để bước đầu n/xét cấu và p/bố l/nghiệp-thuỷ sản * HS khá,giỏi:Biết n/ta có đ/k t/lợi để p/triển ngành th/sản+ Biết các b/pháp bảo vệ rừng… II CHUẨN BỊ: GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.Phiếu học tập HS HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi: + Kể số loại cây trồng nước ta + Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài:Hoạt động -HS nêu các h/động chính lâm nghiệp CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA LÂM NGHIỆP + Lâm nghiệp có h/đ chính(trồng – b/vệ rừng; khai thác gỗ và lâm sản khác) - GV treo sơ đồ các hoạt động chính lâm nghiệp, y/c HS dựa vào sơ đồ để nêu - Nối tiếp nêu: Các việc h/đ trồng và bảo vệ rừng là: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn chặn các hoạt động phá hoại rừng, -Y/c HS kể các việc trồng-b/vệ rừng - Hỏi: Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải chú ý điều gì? - Việc kh/thác gỗ và các lâm sản khác phải hợp lí, Hoạt động 2: SỰ THAY ĐỔI VỀ DIỆN TÍCH t/kiệm, không kh/thác bừa bãi, phá hoại rừng… CỦA RỪNG NƯỚC TA - Làm việc theo cặp, thay đổi diện tích rừng nước ta vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm - GV yêu cầu HS phân tích bảng số liệu, 2004 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: + Từ năm 1980-1995, d/ích rừng n/ta tăng hay giảm bao nhiêu triệu ha? Theo em ng/nhân nào dẫn đến tình trạng đó? + Diện tích rừng nước ta 1,3 triệu Chính là h/động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa chú ý đúng mức + Từ năm 1995 đến năm 2005, d/ích rừng n/ta thay đổi ntn? N/nhân nào? + Từ năm 1995-2004, d/tích rừng n/ta tăng thêm 2,9 triệu ha, công tác trồng rừng, bảo vệ … tốt - Biện pháp bảo vệ rừng… - HS tr/bày ý kiến lớp theo dõi, n/ét-ổ sung ý kiến Hoạt động : NGÀNH K/THÁC THUỶ SẢN -GV treo biểu đồ thuỷ sản và nêu câu hỏi : - HS đọc tên biểu đồ và thảo luận,trả lời câu hỏi nhận xét bổ sung - Mỗi nhóm HS cùng xem, phân tích lược đồ và - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS làm các bài tập thảo luận để hoàn thành phiếu học tập -NDKT ghi nhớ bài,liên hệ… Củng cố-Dặn dò: -NDKT, n/x học - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com (19) Kĩ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I MỤC TIÊU: -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II CHUẨN BỊ -GV: Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk ( có ) -HS: Một số bát đũa và dụng cụ ,nước rửa bát ( có ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu các dụng cụ nấu ăn? 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b Phát triển bài Hoạt động 1.Tìm hiểu -H nhớ lại ND bài để trả lời -H đọc ND mục Sgk-tr 44 để trả lời Hoạt động2 Tìm -?Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn gia đình -? So sánh cách rửa bát gia đình và cách rửa bát trình bày Sgk -GV nhận xét và hướng dẫn các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo nội dung Sgk-tr 44 -?Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn -?Theo em dụng cụ dính mỡ có mùi nên rửa trước hay rửa sau -GV cho HS thực vài thao tác minh hoạ để H hiểu rõ cách thực - Hoạt động - ? Em hãy cho biết vì phải rửa bát sau ăn xong - ? Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào Củng cố-Dặn dò: -NDKT, n/x học -Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau Lop4.com Nêu các dụng cụ nấu ăn? -Nhận xét Mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống: Cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - HS trả lời -H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - HS mô tả - HS so sánh Đánh giá kết học tập -H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi -H thực hành - HS trình bày - Chuẩn bị tiết sau (20)