- Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : khuyên học sinh không được nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lò[r]
(1)Lịch báo giảng tuần ( Từ ngày 1/10 5/10/2012) Ngày Thứ 1/10/2012 Môn CC Tập đọc Toán Chính tả Lịch sử Tên bài / Nỗi dằn vặt An-đrây ca Luyện tập (N-V) Người viết truyện thật thà Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) Thứ 2/10/2012 Toán LTVC Khoa học Kể chuyện Luyện tập chung Danh từ chung và danh từ riêng Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thứ 3/10/2012 Tập đọc Toán Tập làm văn Mĩ thuật Chị em tôi Luyện tập chung Viết thư ( Trả bài viết ) / Thứ 4/10/2012 Toán LTVC Đạo đức Địa lí Phép cộng Trung thực - Tự trọng Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) Tây Nguyên Toán Tập làm văn Khoa học Kĩ thuật SH Phép trừ LT xây dựng đoạn văn kể chuyện Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết1) SH cuối tuần Thứ 5/10/2012 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (2) Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: §11: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca A/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi , tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện -Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời các câu hỏi SGK ) - Qua đó giáo dục học sinh phải luôn ý thức tinh thần trách nhiệm, chống thói vô trách nhiệm, ứng xử lịch giao tiếp B Phương pháp: - Phương pháp trải nghiệm - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp đóng vai C.- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK D /Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định tổ chức: (3) - Lấy sách chuẩn bị học tập – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập II Kiểm tra bài cũ: (5) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS Gà Trống và Cáo - Kết hợp nêu nhận xét tính cách hai nhân vật Gà Trống và Cáo III Dạy bài mới: (25) 1/ Giới thiệu bài:(2) Câu chuyện Nỗi dằn - Nghe giới thiệu vặt An-đrây-ca cho các em biết Anđrây-ca có phẩm chất đáng quý mà không phải có Đó là phẩm chất gì? Bài học này giúp các em hiểu điều đó 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:(23) a) Luyện đọc: - Từng cặp HS nối tiếp đọc hai đoạn - Từng cặp HS nối tiếp đọc hai bài văn lượt đoạn bài văn: + Đoạn 1: từ đầu đến …mang nhà + Đoạn 2: phần còn lại Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (3) - Kết hợp xem tranh minh hoạ, nêu nhận xét và tìm hiểu nghĩa các từ khó bài - Sửa lỗi phát âm cho HS - Luyện đọc câu: - Tự phát và đọc đúng các từ: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt, An-đrây-ca - Luyện đọc các câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc bài - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca + An-đrây-ca lúc đó tuổi, tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? em sống cùng ông và mẹ Ông ốm nặng + Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, + An-đrây-ca nhanh nhẹn thái độ An-đrây-ca nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua + An-đrây-ca các bạn thuốc cho ông chơi đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang + Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ông đã qua đời + An-đrây-ca oà khóc biết ông đã qua đời Bạn cho vì mình mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết + An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Mẹ an ủi bảo An-đrây-ca không có lỗi An-đrây-ca không nghĩ Cả đêm bạn gốc cây táo ông trồng Mãi đã lớn, bạn tự dằn vặt mình + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu bé nào? không tha thứ cho mình vì ông chết mà còn mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc c) Hướng dẫn HS luyện đọc và đọc diễn với lỗi lầm thân cảm: - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc diễn cảm văn: Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (4) - Gọi HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ và An-đrâyca) IV Củng cố – Dặn dò: (2) - Câu chuyện có ý nghĩa gì? -HS nêu nội dung bài - Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa phần MĐYC truyện? - Nói lời an ủi em An-đrây-ca? - Dặn HS đọc kĩ lại bài, nắm ý bài câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài sau: Chị em tôi (trang 59,60) - Nhận xét tiết học -Toán : §26: Luyện tập A/ Mục tiêu: - Đọc số thông tin trên đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác * BT cần làm: Bài 1, 2/33,34 B/ Phương pháp: -Phương pháp Hỏi – đáp -Phương pháp Thực hành -Phương pháp thảo luận nhóm C/ Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng các biểu đồ bài học - Bảng phụ để HS tập vẽ biểu đồ bài D/Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên I.- Kiểm tra bài cũ : (5) - Gọi HS nối tiếp trả lời câu hỏi SGK /32 Bài: Biểu đồ (tt) - Nêu nhận xét chung II.- Dạy bài : (28) 1/ Giới thiệu bài : (2)Giờ học toán hôm , các em củng cố kĩ đọc các dạng biểu đồ đã học / Hướng dẫn luyện tập ( 26) Bài : - Cho HS đọc đề bài Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? Hoạt động học sinh - HS - Nghe giới thiệu ,ghi đề bài - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng - Dùng bút chì làm bài vào SGK Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (5) - Cho HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài - Lần lượt gọi HS nêu kết và cách tính , hướng dẫn HS nhận xét và chữa bài Bài : - Cho HS quan sát biểu đồ SGK - Hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng biểu diễn là tháng nào ? - Cho HS tiếp tục làm bài - Gọi HS đọc bài làm trước lớp ,GV nhận xét và cho điểm HS - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Làm bài vào bài tập a/Tháng có : 18 ngày mưa b/ Số ngày mưa tháng nhiều tháng là 15 - = 12 ( ngày ) c ) Số ngày mưa trung bình tháng là : ( 18 + 15 + ) : = 12 ( ngày ) 3.Củng cố-dặn dò: (2) -Chuẩn bị bi sau: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học -Chính tả( n– v) §6: Người viết truyện thật thà A/ Mục tiêu: - Nghe – viêt đúng chính tả ,trình bày bài chính tả sẽ, trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT2 ( CT chung ), BT chính tả phương ngữ 3a B.Phương pháp: - Phương pháp thực hành kĩ – kĩ xảo - Phương pháp luyện tập- thực hành - Phương pháp thảo luận nhóm C.- Đồ dùng dạy-học: - phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập 3a - Sổ tay chính tả D /Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.- Kiểm tra bài cũ : (5) Đọc cho HS - Cả lớp viết các từ lên bảng lớp viết các từ :- lời giải , nộp bài ,lần này , lâu , lòng thản - Gọi HS đọc thuộc lòng câu đố 3a và lời giải đáp II.- Dạy bài : (28) 1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài và yêu - Nghe giới thiệu cầu cần đạt Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (6) 2/ Hướng dẫn HS nghe viết : (18) - Đọc bài Người viết truyện thật thà - Gọi HS đọc lại Cho lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói nội dung mẩu truyện -Theo dõi bài SGK - Đọc bài ,nêu nội dung : Ban –dắc là nhà văn tiếng giới,có tài tưởng tượng tuyệt vời sáng tác các tác phẩm văn học sống lại là người thật thà ,không biết nói dối - Cho HS luyện viết các từ khó Chú ý các - Luyện viết các từ khó từ khó ,dễ viết sai : Pháp , Bandắc, dự tiệc , nói dối - Đọc chính tả cho HS viết - Viết chính tả - Đọc lại toàn bài chính tả lượt - Cả lớp soát lại bài - GV chấm số bài, nhânk xét 3/ HD HS làm bài tập chính tả:(10) Bài tập : Tập phát và sửa lỗi chính - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi tả lỗi và sửa lỗi sổ tay chính tả mình - Hướng dẫn HS sửa lỗi chính tả Bài tập 3: Tìm từ láy có tiếng chứa âm x ,có tiếng chứa âm s - Cho HS nêu lại : Thế nào là từ láy ? - Phối hợp tiếng có âm đầu hay - Cho HS làm bài vần giống gọi là từ láy - Phát phiếu học tập cho các nhóm thực - Cả lớp làm bài tập ,mỗi nhóm cử người làm bài trên phiếu trình - Hướng dẫn HS chữa bài bày bảng - Cả lớp nhận xét ,cùng chữa bài và bình chọn nhóm thắng để biểu III.- Củng cố – Dặn dò :(2) dương - Cho HS xem lại tượng chính tả bài để không viết sai - Nhận xét tiết học : Lịch sử: §6: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng A- Mục tiêu: HS biết : - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa ): + Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( Trả nợ nước thù nhà ) + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh , chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (7) + Ý nghĩa : Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi B.Phương pháp: -Phương pháp trực quan – quan sát -Phương pháp hỏi – đáp Thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm C.- Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng tranh SGK , bảng phụ vẽ sẵn lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng D-Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.- Kiểm tra bài cũ : (5) Hỏi HS : HS trả lời - Khi đô hộ nước ta ,các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm gì ? - Nhân dân ta đã phản ứng ? II.- Dạy bài : (27) 1/Giới thiệu bài : (3) Nguyên nhân nào -Tìm hiểu bài : Đọc bài SGK Hai Bà Trưng đã đứng lên phất cờ khởi nghĩa và diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa này nào Bài học hôm giúp các em hiểu 2/ Phát triển bài:(24) *Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cho HS đọc phần đầu SGK - Thảo luận nhóm : - Giải thích các từ khó : + nhóm họp thảo luận xác định + Thái thú , Quận Giao Chỉ nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng theo gợi ý GV - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm : Khi tìm nguyên nhân khởi + Từng nhóm cử đại diện báo cáo nghĩa Hai Bà Trưng , có hai ý kiến kết + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược + Cả lớp thảo luận chung ,thống , đặc biệt là Thái thú Tô Định ý kiến + Do Thi Sách ,chồng bà Trưng Trắc , bị Tô Định giết hại Theo em , ý kiến nào là đúng ? Tại sao? -Kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ ,nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà *Hoạt động :Diễn biến khởi nghĩa - Làm việc cá nhân : Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (8) - Cho HS quan sát tranh hình , lược đồ hình và đoc phần SGK từ “ Mùa xuân năm 40…đến hoàn toàn thắng lợi “ - Bức tranh hình diễn tả điều gì ? -Từng HS quan sát tranh,đọc bài SGK tham gia thảo luận chung lớp : - Hình ảnh Hai Bà Trưng cỡi voi trận oai phong , quân sĩ hăng say truy kích địch , quân giặc hoảng sợ bỏ chạy - Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa năm - Năm 40 Hát Môn,Hà Tây nào ? Ở đâu ? - Em hãy trên lược đồ và trình bày - Vài HS trình bày diễn biến chính khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? khởi nghĩa trên lược đồ - Kết luận : Với khí hừng hực khởi nghĩa ,chỉ vòng không đầy - Làm việc lớp : tháng ,cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi *Hoạt động : Ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý Cả lớp tham gia thảo luận ,phân nghĩa gì ? - Kết luận : Sau 200 năm bị phong tích để thấy ý nghĩa thắng kiến nước ngoài đô hộ , lần đầu tiên nhân lợi dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm III.- Củng cố – Dặn dò : (3) - Gọi vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Em hãy nêu tên phố , tên đường , đền thờ địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa HBT ? - Dặn HS nhà đọc kĩ lại bài và đọc trư\ớc bài “ Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo “ để chuẩn bị cho bài học sau - Nhận xét tiết học - Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (9) Toán: Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 §27 : Luyện tập chung A- Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Viết , đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào *BT cần làm: Bài 1, Bài a,b,c; Bài a,b/ 35,36 B.Phương pháp: - Phương pháp Thực hành - Phương pháp thảo luận nhóm C Đồ dùng dạy học: - Sử dụng hình vẽ SGK D.- Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên I.- Kiểm tra bài cũ : ( ) Hỏi HS : - Em hãy phân tích ,xử lí các số liệu trên biểu đồ bài tập số 2/34 II.- Dạy bài : (28) 1/ Giới thiệu bài :(2) GV nêu mục tiêu bài học – ghi đề / Hướng dẫn luyện tập :(26) Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Cho HS tự làm bài hướng dẫn HS chữa bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước ,số liền sau số tự nhiên Bài : ( a,b,c ) Dựa vào biểu đồ đây để viết tiếp vào chỗ chấm Cho HS quan sát biểu đồ Hỏi : - Biểu đồ biểu diễn gì ? - Cho HS làm bài - Hướng dẫn HS chữa bài : Hoạt động học sinh -3 HS trả lời - Nhắc đề bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài ,HS lớp làm bài vào - Nhận xét , chữa bài Kết : a) 835 918 b ) 835 916 c) Viết đúng cách đọc và nêu rõ giá trị chữ số : 000 000 ; 200000 ; 200 - Làm bài tập - Biểu đò biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp Ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 Chữa bài nêu được: + lớp là 3A , 3B , 3C 10 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (10) + 3A có 18 HS , 3B có 27 HS , 3C có 21 HS giỏi Toán + Nhiều là 3B , ít là 3A + ( 18 + 27 + 21 ) : = 22 ( HS ) Bài : ( a,b ) Trả lời các câu hỏi - Làm bài tập : Từng cặp HS làm Hoạt động nhóm bài nêu : -Cho cặp HS hỏi đáp lẫn để xác + a) Thế kỉ XX , b) Thế kỉ XXI định kỉ , số năm theo yêu cầu bài tập III.- Củng cố – Dặn dò : (2) -Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học -LTVC: §11 Danh từ chung và danh từ riêng A- Mục tiêu: - Hiểu khái niệm DT chung và DT riêng ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1 ,mục III ) - Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu biết vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ) B.Phương pháp: - Phương pháp Thuyết trình - Phương pháp luyện tập - thực hành - Phương pháp thảo luận nhóm C.- Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bảng nhóm D -Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên I.- Ôn định tổ chức : (2) II.- Kiểm tra bài cũ : (5) - Danh từ là gì ? - Tìm danh từ tượng , đặt câu với danh từ đó ? III.- Dạy bài : (25) 1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục đích yêu cầu / Phần nhận xét : Bài tập :- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS trao đổi ,tìm từ biểu thị nghĩa Hoạt động học sinh Lấy sách chuẩn bị học tập -2 HS - 1HS đọc , lớp đọc thầm ,trao đổi theo cặp - Thảo luận chung nêu các từ : 11 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (11) nêu câu : a)Dòng nước chảy tương đối lớn ,trên đó thuyền bè laị b) Dòng sông lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta c) Người đứng đầu nhà nước phong liến d)Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh ,lập nhà Lê nước ta Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Em hãy so sánh khác nghĩa các từ : + sông / Cửu Long + vua / Lê Lợi + sông + Cửu Long( trên đồ tự nhiênVN ) + vua + Lê Lợi - HS đọc ,cả lớp đọc thầm , trao đổi so sánh,phân biệt khác các từ + sông : tên chung dòng nước chảy tương đối lớn + Cửu Long : tên riêng dòng sông + vua : tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lê Lợi : tên riêng vị vua - Kết luận Bài tập :- Cho HS đọc yêu cầu bài - Đọc kĩ yêu cầu so sánh cách viết ,nêu ,suy nghĩ so sánh cách viết các từ trên : + Tên chung dòng nước chảy tương có gì khác đối lớn (sông) không viết hoa +Tên riêng dòng sông cụ thể ( Cửu Long ) viết hoa + Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến ( vua ) không viết hoa +Tên riêng vị vua cụ thể ( LêLợi ) / Phần ghi nhớ : viết hoa - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ / Phần luyện tập : Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm ,làm bài cá nhân - Cho HS làm bài tập cá nhân ,mời HS - HS đại diện cho dãy làm bài trên đại diện cho dãy làm bài tập trên phiếu phiếu học tập trình bày trên bảng lớp - Hướng dẫn HS chữa bài Danh từ chung : núi / dòng / sông / dãy /mặt / sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / Danh từ riêng : Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng lớp viết , lớp viết vào 12 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (12) - Gọi HS lên bảng lớp viết tên bạn nam , + Họ và tên người là danh từ riêng vì bạn nữ ( Viết họ tên , tên đệm ) người cụ thể Khi viết danh từ riêng phải viết hoa Gv nêu câu hỏi : Họ và tên các bạn - viết hoa họ, tên, tên đệm lớp là danh từ chung hay danh từ riêng ? vì ? IV.- Củng cố – Dặn dò : (3) - Danh từ chung gì ? Danh từ riêng gì ? Danh từ riêng phải viết nào ? -Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ ,tìm danh từ chung tên các đồ dùng, danh từ riêng tên riêng người - Nhận xét tiết học - Khoa học : Tiết 11 :Một số cách bảo quản thức ăn I Mục tiêu: Học bài, HS biết: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm lạnh, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II.Phương pháp: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát III Đồ dùng dạy và học: - Hình trang 24, 25 SGK - Phiếu học tập IV Các hoạt động dạy và học: 1.Bài cũ: (5)- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Thế nào là thực phẩm và an toàn? + Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? + Vì ngày chúng ta lại ăn nhiều rau và chín? - Nhận xét, ghi điểm HS Bài mới: (28) - GV giới thiệu bài - ghi đề Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín Bước 1: - GV hướng dẫn quan sát các hình trang 24, 25 - HS mở SGK trang 24, 25 xem, SGK và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói cách thảo luận và làm theo yêu cầu bảo quản thức ăn hình GV - Kết làm việc nhóm ghi theo mẫu SGV Bước 2: Làm việc lớp 13 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (13) - Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét - chốt nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học và cách bảo quản thức ăn Bước 1: - GV giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, dễ bị hư hỏng, ôi thiu Vậy muốn bảo quản thức ăn lâu chúng ta phải làm nào? Bước 2: - GV cho lớp thảo luận câu hỏi: Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? (HS có thể nói: Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không thể phát triển được) - GV giúp cho HS rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là: Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn Bước 3: - GV cho HS làm bài tập: Trong các cách bảo quản thức ăn đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động ? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm ? a Phơi khô, nướng sấy; b Ướp muối, ngâm nước mắm; c Ướp lạnh; d Đóng hộp; e Cô đặc với đường; - Đáp án: + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a; b; c; e + Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d Hoạt động 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà Bước 1: - GV phát phiếu bài tập cho cá nhân - HS làm việc với phát phiếu bài tập Bước 2: Làm việc lớp - HS lên trình bày - HS lắng nghe - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Cả lớp làm bài tập - Một số HS lên trình bày kết - HS lắng nghe - HS làm việc phiếu bài tập - Một số HS lên trình bày 14 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (14) - Một số HS lên trình bày, các em khác bổ mình trước lớp - HS lắng nghe sung và học tập lẫn - Kết thúc tiết học, GV cần nêu rõ, cách làm trên giữ thức ăn thời gian định Vì vậy, mua thức ăn đã bảo quản cần xem kỹ hạn sử dụng in trên vỏ bao gói 3.Củng cố – Dặn dò: (2) + Nêu các cánh bảo quản thức ăn? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nhận xét tiết học Kể chuyện: §6: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý biết chọn và kể lai câu chuyện đã nghe , đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện -Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng B.Phương pháp: -Phương pháp kể chuyện -Phương pháp kể chuyện theo nhóm -Phương pháp quan sát C.- Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý kể chuyện ( gợi ý SGK ) - Bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá D-Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên I.- Kiểm tra bài cũ : (6) Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe nói tính trung thực - Nhận xét , đánh giá em II.- Dạy bài : (27) 1/ Giới thiệu bài : Các em học chủ điểm nói người trung thực , tự trọng Các em đã kể cau chuyện ca ngợi người trung thực Tuần này ,các em tập Kể câu chuyện mà em đã nghe,được đọc lòng tự trọng Hoạt động học sinh -2 HS - Nghe giới thiệu bài 15 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (15) / Hướng dẫn HS kể chuyện : a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Mời HS đọc lại đề bài - HS đọc lại yêu cầu đề bài - GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , đọc ,lòng tự trọng - Gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý - HS nối tiếp đọc các mục , , , SGK - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc lướt gợi ý - Cho HS tiếp nối giới thiệu tên - Từng HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình truyện mình - Cho HS đọc thầm dàn ý bài kể - Treo bảng phụ đã ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện b) Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp -Từng cặp HS kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp : + Cho HS xung phong kể chuyện trước - HS xung phong thi kể chuyện trước lớp c) Tiêu chuẩn đánh giá : lớp +Nội dung câu chuyện có hay ,có - Cả lớp theo dõi ,nhận xét , đánh giá không ? theo tiêu chuẩn quy định để biểu + Cách kể : giọng điệu , cử nào dương bạn kể tốt Bình chọn câu chuyện hay , người kể chuyện ? + Khả hiểu chuyện người kể hấp dẫn , người nêu câu hỏi hay nào ? III.- Củng cố – Dặn dò (2) :- Những câu chuyện các em vừa kể nối chủ đề gì ? - Dặn HS nhà tập kể thêm để rèn kĩ kể và chuẩn bị cho bài sau : xem trước các tranh minh hoạ Lời ước trăng và gợi ý tranh - Nhận xét tiết học : Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: A- Mục tiêu: §12 : Chị em tôi 16 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (16) - Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin,sự tôn trọng người với mình ( trả lời các câu hỏi SGK ) B.Phương pháp: -Phương pháp Hỏi – đáp -Phương pháp thảo luận nhóm -Phương pháp luyện đọc Quan sát C.- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK D-Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên I.- Ôn định tổ chức : (2) – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập II.- Kiểm tra bài cũ : (5) - Gọi HS đọc bài Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Kết hợp cho HS trả lời câu hỏi , SGK III.- Dạy bài : (25) / Giới thiệu :Nói dối là tính xấu làm lòng tin,sự tín nhiệm,lòng tôn trọng người với mình , khiến người ghét bỏ , xa lánh mình Truyện Chọ em tôi ,bài đọc hôm kể cô chị hay nói dối đã sửa tính xấu nhờ giúp đỡ cô em 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc :- Cho HS tiếp nối đọc đoạn - GV kêt hợp giúp HS hiểu từ và khó chú thích cuối bài ( tặc lưỡi , yên vị , giả , im phỗng , cuồng phong ,ráng ) -GV sửa lỗi đọc cho HS Hoạt động học sinh - Lấy sách chuẩn bị học tập -2 HS - Nghe giới thiệu Ghi đề bài - Mỗi lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài văn - Vài HS nêu nghĩa các từ chú giải SGK - HS luyện phát âm từ khó đọc và luyện đọc các câu khó - Từng cặp HS luyện đọc - Nghe bạn đọc - Theo dõi , nắm cách đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc theo cặp - Mời HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài ,giọng kể nhẹ nhàng ,hóm hỉnh b) Tìm hiểu bài : + Cô chị xin phép ba đâu ? + Cô xin phép ba học nhóm + Cô có học nhóm thật không ? Em đoán xem + Cô không học nhóm mà chơi cô đâu ? với bạn bè , đến nhà bạn , xem 17 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (17) + Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa ? Vì cô lại nói dối nhiều lần ? + Vì lần nói dối , cô chị lại thấy ân hận ? +Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? +Khi bị chị mắng , cô em đã đối phó ? +Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ? + Cô chị đã thay đổi nào ? +Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc điểm tính cách phim la cà ngoài đường + Cô nói dối ba nhiều lần không biết lần nói dôi này là lần thứ bao nhiêu Cô nói dối nhiều lần vì lâu ba tin cô + Vì cô thương ba , biết mình đã phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối + Cô em bắt chước chị,cũng nói dối ba tập văn nghệ,rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng ,lướt qua trước mặt chị ,vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ + Bị chị mắng ,em thủng thẳng đáp là em tập văn nghệ khiến chị tức giận ,hỏi : Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à ? Em giả ngây thơ hỏi lại : Chị nói học nhóm lại rạp chiếu bóng vì phải rạp chiếu bóng chị biết em không tâp văn nghệ Chị sững sờ vì bị lộ + Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu chính mình Chị lo em xao lãng học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em Ba biết chuyện , buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba đã tác động đến chị + Cô không nói dối ba để chơi Cô cười nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình , làm mình tỉnh ngộ + Không nói dối /Nói dối học để bỏ chơi có hại / Nói dối là tính xấu làm lòng tin cha mẹ,anh em , bạn bè ? Anh chị mà nói dối là gương xấu cho các em,… - Cô em thông minh / Cô bé ngoan /,… Cô chị biết hối lỗi / Cô chị biết 18 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (18) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài văn - Cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn bài văn theo lối phân vai: người dẫn chuyên , cô chị , cô em , người cha nghe lời ,… - HS đọc nôi tiếp - Luyện đọc diễn cảm đoạn : Cho đến hôm … cho nên người Mỗi lượt em ,đọc lượt - Hai nhóm thi đọc IV.- Củng cố – Dặn dò :(3) - Em rút bài học gì từ câu chuyện trên ? ( Câu chuyện là lời khuyên học sinh không nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin , tín nhiệm ,lòng tôn trọng người với mình ) - Dăn HS đọc kĩ lại bài và chuẩn bị cho bài học sau :”Trung thu độc lập"trang 66 - Nhận xét tiết học : -Toán : §28: Luyện tập chung A/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết ,đọc, so sánh các số tự nhiên ;nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng *BT cần làm:Bài 1, 2/ 36,37 B.Phương pháp: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp luyện tập- thực hành C Đồ dùng- dạy học: Bảng nhóm D /Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.- Kiểm tra bài cũ: (5) - 1HS chữa bài tập bảng lớp - Hướng dẫn HS chữa bài tập + Năm 1547 thuộc kỉ nào? + Năm 2002 thuộc kỉ nào? + Thế kỉ XX kéo dài từ năm nào đến năm nào? - Nêu nhận xét chung II.- Dạy bài mới:(28) / Giới thiệu: Nêu đề bài và mục tiêu -Ghi đề bài cần đạt / Hướng dẫn luyện tập: - Tự làm bài 19 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (19) - Cho HS đọc kĩ đề bài tự làm bài tập - Cho HS đổi để chấm theo hướng dẫn 30 phút GV - Hướng dẫn HS tự chữa bài và chấm điểm *Đáp án và biểu điểm: Bài 1: điểm ( ý khoanh đúng điểm) Bài 2: 2,5 điểm a) Hiền đã đọc 33 sách b) Hoa đã đọc 40 sách c ) Số sách Hoa đọc nhiều Thục là : 40 - 25 = 15 ( sách ) d) Trung đọc ít Thục sách vì 25 - 22 = ( sách ) e) Bạn Hoà đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc ít sách h) Số sách trung bình bạn đọc là: (33 + 40+ 22 + 25 ) :4= 30 ( sách ) III.- Củng cố – Dặn dò:(2) - Nhận xét kết bài làm HS - Dặn các em ôn kĩ các kiến thức đã học Chuẩn bị cho bài sau: Phép cộng -Tập làm văn: §11: Trả bài văn viết thư A- Mục tiêu: - Biết rút linh nghiệm bài văn viết thư ( đúng ý , rõ bố cục , dùng từ ,đặt câu ,viết đúng chính tả ); -Biết tự chữa lỗi bài viết mình theo hướng dẫn GV - Nhận thức cái hay bài làm tốt B.- Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ C-Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.- Dạy bài : (30) /Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài 2/ Phát triển bài: * Hoạt động1: Nhận xét chung ve kết HSlắng nghe bài làm học sinh - Viết đề bài lên bảng - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm chính : Xác định đúng 20 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (20) đề bài ,kiểu bài viết thư ,bố cục đầy đủ ba phần ,ý gọn , rõ + Những thiếu sót , hạn chế : sai nhiều lỗi chính tả( Linh, Thơ, Tiền ) , ít dùng dấu chấm câu ,chữ viết chưa cẩn thận ( Bảo, Tuyển .) * Hoạt động2 : Hướng dẫn HS chữa bài - Trả bài cho HS a) Hướng dẫn HS sửa lỗi : - Giao nhiệm vụ cho HS :Đọc lời nhận xét GV , chú ý chỗ mắc lỗi, - Theo dõi HS chữa bài ,giúp đỡ em lúng túng b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Cho HS nêu nhận xét , chữa các lỗi : + Mình chia buồn với bạn + Mình chúc bạn mạnh khẻo và sống lâu trăm tuổi + Mấy lâu bạn có học hành xao / Đọc cho HS nghe đoan thư hay : - Chọn bài HS( Vi, Tâm ) đọc cho HS nghe - Theo dõi nắm ưu điểm và thiếu sót bài làm - Nhận bài làm - Đọc kĩ bài đã chấm - Đổi bài làm , kiểm tra chéo lẫn - Nhận xét các chỗ chưa phù hợp - Thảo luận chung nêu cách chữa II.- Củng cố – Dặn dò : (5) - Khi viết thư , em cần chú ý phần nào ? - Dặn HS chuẩ bị tiết sau : Xây dựng đoạn văn kể chuyện ( Quan sát kĩ các tranh và tìm ý theo nội dung hướng dẫn trang 64 SGK ) - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Toán: §29: Phép cộng A- Mục tiêu:Giúp HS: 21 Tuần - Lớp 4A * Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (21)