- HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện vào VBT - 4 HS lên bảng làm vào phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2013 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN (Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường- Gián tiếp + KNS) I MỤC TIÊU * Mục tiêu bài học: - Hiểu tình cảm người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng ban, - Nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư - Bước đầu biết đoc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với lỗi đau bạn Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với người gặp hoạn nạn, khó khăn *BVMT:Thông qua tìm hiểu bài giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường * Mục tiêu KNS: Giao tiếp.Thể sư cảm thông Xác định giá trị.Tư sáng tạo II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc: - GV chia đoạn bài tập đọc Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng - GV giải thích các từ - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn (6 dòng đầu) - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV nhận xét & chốt ý - HS đọc phần còn lại - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? *BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại cho sống người Để hạn chế lũ lụt, Lop4.com + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe - HS suy nghĩ và trả lời - Cả lớp nhận xét *HS đọc thầm phần còn lại - HS nêu theo suy nghĩ mình Hôm nay, đọc báo… ba Hồng mãi mãi.) + Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: Chắc là Hồng tự hào …… nước lũ (2) người cần làm gì? GV nhận xét & chốt ý - HS đọc thầm dòng mở đầu & kết thúc thư - Em hãy nêu tác dụng dòng mở đầu & kết thúc thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối thư ghi cái gì?) - GV nhận xét & chốt ý Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin theo gương ba …… nỗi đau này + Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình HS đọc thầm lại dòng mở đầu & kết thúc thư - Dựa vào bài đọc và kiến thức đã học lớp ba để trả lời câu hỏi - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Củng cố – Dặn dò: - HS phát biểu: thương bạn, muốn chia - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm sẻ đau buồn cùng bạn bạn Lương với bạn Hồng? - HS nghe và thực - Em đã làm việc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa? - GV nhận xét tiết học TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng & lớp II CHUẨN BỊ: Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Lop4.com (3) 1.Giới thiệu: Hướng dẫn đọc, viết số - GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng chính, HS còn lại viết bảng con: 342 157 413 - GV cho HS tự đọc số này - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng cách đọc) - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu vài HS đọc số dòng đầu tiên cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào) - Yêu cầu HS làm hai phần theo thứ tự: + Trước hết tách lớp, đọc số + Điền các chữ số vào chỗ chấm cho thích hợp + Nhìn vào các chữ số vừa viết & đọc kiểm soát lại lần + Yêu cầu lớp đọc đồng nhiều lần các số ghi cột “số” - HS thực theo yêu cầu GV - HS thi đua đọc số - HS nêu lại cách đọc - HS nêu + Trước hết tách số thành lớp (từ phải sang trái) + Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số thêm tên lớp đó - HS đọc số - HS làm bài - HS sửa bài - HS nêu: chữ số hàng triệu, lớp triệu Bài tập 2: - HS làm bài - Yêu cầu HS tay vào chữ số xác - HS sửa & thống kết định chữ số hàng nào, lớp nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài - HS sửa Bài tập 3: - HSNX - Yêu cầu HS đọc số viết lời đọc đó vào - HS nêu lại quy tắc chỗ chấm - GVNX Củng cố – Dăn dò - Nêu qui tắc đọc số? - HS nghe và thực - Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa Chuẩn bị bài: Luyện tập KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE – Đà ĐỌC (Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh- Bộ phận) I.MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Kể câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể Lop4.com (4) - Luôn sống nhân hậu, thương yêu đồng loại * Mục tiêu tích hợp học tập và làm theo gương đạo đức HCM: Kể các câu chuyện lòng nhân hậu, giàu tình thương yêu Bác Hồ II CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu - GV nhắc HS: bài thơ, truyện đọc nêu làm ví dụ ( Chiếc rễ đa tròn, Mẹ ốm, Các em nhỏ và cụ già, ……) là bài SGK, giúp các em biết biểu lòng nhân hậu Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đó Khi ấy, em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Với truyện khá dài, GV cho phép HS cần kể 1, đoạn –Bước 2: HS thực hành kể chuyện ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS lắng nghe - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý a) Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể - HS xung phong thi kể trước lớp chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) Lop4.com (5) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS cùng GV bình chọn bạn kể bạn kể chuyện hấp dẫn - GV viết lên bảng tên HS tham chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện gia thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua * Học tập và làm theo gương đạo đức HCM: Bác Hồ luôn dành tình thương yêu bao la dân với nước nói chung và - HS nghe và ghi nhớ thiếu niên, nhi đồng nói riêng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân chính Thứ ba ngày 17 tháng 09 năm 2013 BUỔI SÁNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU: -Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ, bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ - Hiểu khác tiếng và từ phân biệt từ đơn, từ phức (ND nghi nhớ) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ - Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh - tờ giấy to, trên tờ viết sẵn các câu hỏi phần Nhận xét & Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hình thành khái niệm a/Phần nhận xét: Nhóm đôi: - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho - HS đọc nội dung các yêu cầu nhóm trao đổi làm BT1, phần Nhận xét - Từng nhóm nhỏ trao đổi - Đại diện nhóm trình bày kết trên bảng lớp - Gọi HSNX - HSNX - GV chốt lại lời giải b/ Ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Lop4.com (6) Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét & chốt lại lời giải: + Kết phân cách: Rất / công bằng, / / thông minh/ Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang./ + Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài tập 2:Nhóm đôi - HS đọc yêu cầu bài tập - GV: giải thích cho HS hiểu từ điển - HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, sửa bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo cặp - HS tự tra từ điển hướng dẫn GV - HS báo cáo kết làm việc - Cả lớp nhận xét - GV hướng dẫn & nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS đọc yêu cầu bài tập & câu văn HS mẫu - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu (HS nói từ bài; viết vào ít câu đã đặt BT3 mình chọn đặt câu với từ đó) (phần luyện tập) - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, - HS nghe và thực đoàn kết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Ôn lại kiến thức các hàng & lớp - Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? - Nêu số có đến hàng triệu? - Nêu số có đến hàng chục triệu?… - GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số đó 3.Thực hành – HS nêu lại tên các hàng và lớp - chữ số - Có chữ số - Có chữ số - HS nêu - HS nêu yêu cầu Lop4.com (7) Bài tập 1:Nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - HS tự đọc thầm các số cột “số” điền vào chỗ chấm - HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm mình - Gọi số HS đọc - GVNX - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2:Nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi số HS đọc - GVNX Bài tập 3:Cá nhân - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu lại mẫu - GV HD HS cách làm - HS làm bài - Gọi số HS làm bài - HS sửa - GVNX Bài tập 4:Làm vào - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc dãy số, phát quy - HS làm bài luật dãy số, sau đó điền tiếp vào chỗ - HS sửa bài chấm - GVNX - HS nhắc lại Củng cố – Dặn dò; - Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số có - HS nghe và thực đến hàng triệu - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 2, trang 17 SGK BUỔI CHIỀU TVTC: Luyện viết Tuần : ÔN TẬP CHỮ HOA Ă, Â, L I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â, L - Viết chữ hoa Ă, Â, L đúng qui trình - Viết từ ứng dụng : Âu Lạc và câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Trình bày tương đối đẹp bài viết II Đồ dung dạy học : - Mẫu chữ viết hoa A, V III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Luyện viết chữ hoa - Gv kẻ bảng viết mẫu chữ hoa Ă, Â, L - Hs lắng nghe và nói qui trình viết - Gv theo dõi, sửa sai - Hs luyện viết bảng Luyện viết từ ứng dụng - Gv giới thiệu từ ứng dụng : Âu Lạc - Hs lắng nghe - Gv hướng dẫn viết - Hs viết bảng Luyện viết Lop4.com (8) - Gv nêu yêu cầu luyện viết - Hs lắng nghe và luyện viết theo yêu - Gv theo dõi, nhắc nhở cầu Chấm, chữa bài - Gv chấm, chữa lỗi phổ biến Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, giao bài Toán TC : Củng cố triệu và lớp triệu I.MUÏC TIEÂU: - Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Hs khá giỏi làm bài toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Củng cố kiến thức : - Nêu các lớp đã học Mỗi lớp gồm - Lớp triệu, lớp nghìn và lớp đơn vị - HS nêu các hàng lớp hàng nào ? Bài tập : Bài : Viết các số sau, biết số đó gồm : - HS đọc yêu cầu làm - trăm triệu, chục triệu,2 trăm nghìn 860200400 và trăm - trăm triệu, chục triệu, triệu, 471000600 trăm - chục triệu, triệu, trăm nghìn, 65857000 chục nghìn và nghìn Bài : Đọc các số sau và nêu giá trị - HS đọc yêu cầu làm chữ số số sau : 59482177, 902365781, 178300298 Bài 3(2) : a, Viết số tự nhiên lớn có - Hs suy nghĩ làm bài 999999999 chữ số b, Viết số tự nhiên bé có chữ số 100000000 c, Viết số tự nhiên bé có chữ số 102345678 khác Củng cố, dặn dò Tiếng việt TC : CỦNG CỐ VỐN TỪ NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I/ MUÏC TIEÂU - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm nhân hậu-Đoàn kết - Biết viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng vốn từ nêu trên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài 1: Cho các từ sau : nhân hậu, nhân - Hs đọc yêu cầu làm ái, nhân dân, chia sẻ, đùm bọc, độc ác, tàn bạo, giúp đỡ, chia rẽ, cưu mang Hãy phân các từ : a Cùng nghĩa với nhân hậu: - Nhân hậu, nhân ái b Trái nghĩa với nhân hậu : - Độc ác, tàn bạo Lop4.com (9) c Cùng nghĩa với đoàn kết : d Trái nghĩa với đoàn kết : Bài : Đặt câu với từ bài Bài : Em hãy viết đoạn văn ngắn thể tình cảm yêu thương gia đình em em Trong đó có sử dụng vốn từ nhân hậu, đoàn kết - Lớp, Gv nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dò - Đùm bọc, giúp đỡ, cưu mang, chia sẻ - Chia rẽ - Hs thi đua đặt câu - Hs suy nghĩ, viết bài - Hs đọc bài làm mình Thứ tư ngày 18 tháng 09 năm 2013 Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN (Tích hợp KNS ) I.MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu truyện - Luôn có lòng nhân hậu, sẻ chia & giúp đỡ với người gặp khó khăn hoạn nạn * Mục tiêu KNS: - Giao tiếp Thể sư cảm thông Xác định giá trị II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ , Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc: - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Đoạn 1: từ đầu ………… xin cứu giúp + Đoạn 2: ……… không có gì cho ông + Đoạn 3: phần còn lại - Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các bài đoạn bài tập đọc + GV chú ý nhắc HS nghỉ dài sau dấu + HS nhận xét cách đọc bạn ba chấm (chấm lửng): Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại … để thể ngậm ngùi, xót thương + Đọc đúng câu có dấu chấm cảm + Đọc phân biệt lời nhân vật: –GV giải nghĩa thêm các từ:+ lẩy bẩy, + HS đọc thầm phần chú giải khản đặc - HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu bài Lop4.com (10) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - HS suy nghĩ và trả lời Ông lão già lọm nào? khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Hành động & lời nói ân cần cậu bé HS nêu theo suy nghĩ mình: Rất chứng tỏ tình cảm cậu ông lão muốn cho ông lão thứ gì đó nên cố ăn xin nào? gắng lụt tìm hết túi đến túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão – Lời nói: Xin ông lão đừng giận - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc thầm đoạn - Cậu bé không có gì cho ông lão, - Dự kiến: Ông lão đã nhận tình ông lão lại nói: “Như là cháu đã cho thương, thông cảm lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Dự kiến: cậu bé nhận từ ông lão - Sau câu nói ông lão, cậu bé lòng biết ơn – đồng cảm: ông hiểu cảm thấy nhận chút gì từ ông Theo lòng cậu bé em, cậu bé đã nhận gì ông lão? - GV bình luận thêm: Cậu bé không có gì cho ông lão, cậu có lòng nhân hậu Ông lão không nhận vật gì, quý lòng cậu Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn + Đoạn kể & tả hình dáng ông lão ăn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc xin đọc với giọng chậm rãi, thương cảm + Đọc phân biệt lời ông lão với lời cậu bé cho phù hợp Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần hợp đọc diễn cảm (Tôi chẳng biết làm cách nào…… nhận chút gì ông lão) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo - GV đọc mẫu cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp Củng cố – Dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS phát biểu tự (Dự kiến: Khuyên chúng ta phải có lòng nhân hậu / Hãy giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn / Quà tặng không thiết phải là đồ vật cụ thể / Tình cảm chân thành & thông cảm là món quà quý…) - Chuẩn bị: Một người chính trực - HS nghe và ghi nhớ TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NÓI- Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT 10 Lop4.com (11) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp, gián tiếp - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện(ND nghi nhớ) -Thuật lại lời nói người khác phải chính xác, không thêm bớt, làm sai lệch ý nghĩa câu nói II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ & màu phấn khác để viết cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp câu phần Nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn học phần nhận xét Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp đọc bài Người ăn xin, gạch chân câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Lời nói & ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? Bài 3:Thảo luận nhóm đôi - Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể đã cho có gì khác nhau? ( Cách 1: Tác giả dẫn lời trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do đó cách xưng hô chính ông lão với cậu bé ( cháu – lão ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc bài, gạch chân: + Câu ghi lại ý nghĩ, lời nói: + số em trình bày - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi: Cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn , thương người - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại + Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do đó các từ xưng hô chính ông lão với cậu bé (cháu – lão) + Cách 2: Tác giả (nhân vật xưng hô Cách 2: Tác giả ( nhân vật xưng hô tôi) thuật tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin tôi, gọi người ăn xin là ông lão.) là ông lão - Vài HS đọc ghi nhớ SGK Hướng dẫn học phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm lại Hướng dẫn phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài - HS trao đổi nhóm để tìm lời nói - GV gợi ý: Câu văn nào có từ xưng hô ngôi trực tiếp & gián tiếp các nhân vật thứ chính người nói (tớ) – đó là lời nói đoạn văn trực tiếp Câu văn nào có từ xưng hô ngôi + Lời cậu bé thứ kể thứ (ba cậu bé) – đó là lời nói gián cách gián tiếp: Cậu bé thứ 11 Lop4.com (12) định nói dối là bị chó sói đuổi Lời bàn cậu bé kể theo cách gián tiếp: Ba cậu bàn xem nên nói nào để bố mẹ khỏi mắng + Lời cậu bé thứ hai: Còn tớ, tớ….ông ngoại; & lời cậu bé thứ ba: Theo tớ, …bố mẹ kể theo cách trực tiếp Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp - HS khá, giỏi làm bài miệng Cả thành lời nói trực tiếp thì phải nắm vững đó là lớp nhận xét lời nói ai, nói với Khi chuyển: + Phải thay đổi từ xưng hô, người nói nói mình + Phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm & ngoặc kép, dùng dấu hai chấm, (xuống dòng) gạch đầu dòng - GV nhận xét - Cả lớp làm vào vở, đọc bài Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói trực tiếp - HS khá giỏi làm bài miệng Cả thành lời nói gián tiếp cần xác định rõ đó là lời lớp nhận xét với & tiến hành: + Thay đổi từ xưng hô + Bỏ các dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói nhân vật - GV nhận xét - Cả lớp làm bài vào vở, đọc bài Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung bài - HS nghe và thực học cần ghi nhớ Làm lại vào các bài tập 2, Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: 12 Lop4.com (13) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm bài vào - GV NX chữa bài Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi chữa bài, GV gọi vài HS đọc dãy số mà em đó đã xếp để lớp cùng nhận xét đúng sai & thống cách xếp đúng - Yêu cầu HS trình bày cách suy nghĩ để tìm kết HS có thể trình bày theo nhiều cách khác - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài - HSNX - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa & thống kết - - HS nêu cách tìm kết quả: + Đầu tiên đếm số các chữ số số, thấy các số có bảy chữ số + Bắt đầu so sánh các chữ số đầu tiên bên trái để tìm chữ số nhỏ & xếp đầu tiên Đó là số 674 399 + Hai chữ số nhỏ là chữ số 5, dễ dàng nhận 5375 302 < 437 052 + Sau đó là số 186 500 + Cuối cùng, có dãy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 674 399; 5375 302; 437 052; 186 500 Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mẫu tự làm bài - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Gọi HSNX - HSNX - GVNX Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mẫu tự làm bài - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Gọi HSNX - HSNX - GVNX Củng cố – Dặn dò GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào - Đại diện nhóm lên ghi - HSNX thăm - Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu các - HS nghe và thực chữ số hàng nào, lớp nào? - Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên - Làm bài 3, trang 18 SGK CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày bài CT sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát,các khổ thơ 13 Lop4.com (14) - Làm đúng BT2/b II CHUẨN BỊ: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - Nội dung bài này là gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu từ mình dễ viết sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện vào VBT - HS lên bảng làm vào phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - Cả lớp nhận xét kết làm bài lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: Triển lãm- bảo – thử - vẽ cảnh – cảnh – Y/ c HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh vẽ cảnh – khẳng – – hoạ sĩ - chẳng Củng cố - Dặn dò: - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập chỉnh HS - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên - HS lắng nghe các vật bắt đầu chữ tr / ch Chuẩn - HS nghe và thực bị bài sau Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2013 BUỔI SÁNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT 14 Lop4.com (15) (Tích hợp BVMT- Trực tiếp) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm nhân hậu đoàn kết, biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt *BVMT: Giáo dục tính hướng thiện cho hs( biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với người) II CHUẨN BỊ: - Thẻ từ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS cách sử dụng từ điển - GV nhận xét & cùng trọng tài tính điểm thi đua, kết luận nhóm thắng (nhóm tìm đúng / nhiều từ) Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS: từ nào chưa hiểu cần hỏi GV tra từ điển - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Em phải chọn từ nào ngoặc mà nghĩa nó phù hợp với nghĩa các từ khác câu, điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp lí - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: - GV gợi ý: cách tìm nghĩa các thành ngữ, tục ngữ -Nội dung tích hợp BVMT: Các câu thành ngữ, tục ngữ khuyên chúng ta điều gì ? - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - GV mời vài HS khá giỏi nêu tình sử dụng các thành ngữ, tục ngữ nói trên C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập 15 Lop4.com - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nghe hướng dẫn - HS có thể sử dụng từ điển huy động trí nhớ để tìm các từ có tiếng hiền, các từ có tiếng ác - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày kết trên bảng - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - Các nhóm nhận phiếu làm bài Đại diện các nhóm trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi nhóm đôi, trình bày trên phiếu - HS trình bày kết - Vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh, sau đó viết lại vào - HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ - Cả lớp cùng tham gia nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe - Hs nghe và thực (16) HS - Yêu cầu HS nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ - Chuẩn bị bài: Từ ghép & từ láy Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II CHUẨN BỊ: - Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu số tự nhiên & dãy số a.Số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua bên) - GV vào các số tự nhiên trên bảng & giới thiệu: Đây là các số tự nhiên - Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên b.Dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng - GV nói: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… - GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên các số dãy này là các số tự nhiên (tránh cho HS hiểu lầm không phải là dãy số tự nhiên tức là các số đó không phải là số tự nhiên) - GV đưa bảng phụ có vẽ tia số - Yêu cầu HS nêu nhận xét hình vẽ này - GV chốt 16 - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… - HS lắng nghe - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … - Vài HS nhắc lại - Là dãy số tự nhiên - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0; - Không phải la DSTN - Không phải làDSTN - Không phải là DSTN - Đây là tia số - Trên tia số này số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số Số ứng với điểm gốc tia số Lop4.com (17) - Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số 3.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - Thêm vào thì mấy? - Thêm vào 10 thì mấy? - Thêm vào 99 thì mấy? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì gì? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn - Bớt bất kì số nào số tự nhiên liền trước số đó HS nêu ví dụ - Có thể bớt số để số tự nhiên khác không? - Có số tự nhiên nào liền trước số không? Số tự nhiên bé là số nào? - Số & kém đơn vị? Số 120 & 121 kém đơn vị? - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị.4 4/Thực hành Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách làm - Gọi HSNX - GVNX :Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HSNX 17 Lop4.com - HS nêu - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó - HS nêu thêm ví dụ - Không thể bớt số vì là số tự nhiên bé - Không có số tự nhiên liền trước số số tự nhiên bé là số - Hai số này kém đơn vị - Vài HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài (18) - GVNX Củng cố – Dặn dò: - HS phát biểu - Thế nào là dãy số tự nhiên? - HS nêu - Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên - HS nghe và thực mà em học? - Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (Tích hợp KNS ) I MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư (Nd nghi nhớ) - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn * Mục tiêu KNS: Giao tiếp Tìm kiếm và sử lí thông tin Tư sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết đề văn - phong bì, tem III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS A Bài mới: HS hát bài hát Giới thiệu: Hướng dẫn học phần nhận xét - Gọi HS đọc lại bài Thư thăm bạn - HS đọc bài + Người ta viết thư để làm gì? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn… + Một thư cần có nội dung gì? - Nêu lí và mục đích viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư… Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ a) Phần đầu thư: - Nêu địa điểm và thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư b) Phần chính: Nêu mục đích lí viết thư: - Nêu rõ tin cần báo Nếu tin nầy là câu chuyện em có thể viết nó dạng kể chuyện - Thăm hỏi tình hình người nhận thư c) Phần cuối thư: - Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào Hương dẫn luyện tập - Ghi tên người gởi phía trên thư Đề bài: Viết thư gửi bạn trường khác - Tên người nhận phía thư để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp - Dán tem bên phải phía trên 18 Lop4.com (19) và trường em - Phân tích yêu cầu đề bài -Xưng hô gần gũi thân mật - Thăm hỏi: Sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình sở thích bạn -Tình hình học tập, vui chơi, sinh họat bạn bè - Chúc bạn khỏe, vui vẻ, hẹn gặp lại - Yêu cầu HS viết nháp - Cho HS thực hành viết thư - 1HS nêu lại ý chính thư có phần - HS nghe - HS thực hành viết thư người bạn thân mình - HS theo dõi - HS nộp bài - Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì - Cuối cùng HS nộp thư đã đặt vào phong bì GV Củng cố – Dặn dò: - GV giới thiệu loại viết thư điện tử (email) - HS lắng nghe - Chuẩn bị :Cốt truyện - HS nghe và thực Tiếng việt TC : CỦNG CỐ VỀ VĂN VIẾT THƯ I MUÏC TIEÂU: -Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư -Vận dụng kiến thức đã học để viết thư hoàn chỉnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Củng cố kiến thức : - Người ta thường viết thư để làm gì ? - Để hỏi thăm, để chia sẻ buồn vui, để trao đổi học tập, để kết bạn… - Một thư gồm phần nào ? - Phần đầu thư, phần chính và phần kết - Nêu tác dụng phần? - Hs nêu Bài tập : Đề bài : Em có bạn thân vì gia - Hs đọc đề bài đình ban chuyển nơi khác nên lâu không gặp bạn Em nhớ bạn và hôm là sinh nhật bạn Em hãy viết thư để hỏi thăm và chúc mừng sinh nhật bạn - Đề bài yêu cầu gì ? - Viết thư để hỏi thăm và chúc mừng sinh nhật bạn - Gv lưu ý viết thư - Hs lắng nghe và làm bài - Gv chấm 10 bài, nhận xét, chữa bài - Hs trao đổi bài với để học Củng cố, dặn dò; tập - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại thư mình viết To¸n TC ¤N luyÖn I.Môc tiªu : 1-Viết và đọc các số có đến sáu chữ số 2- Rèn kĩ đọc,viết,phân tích cấu tạo số có chữ số 19 Lop4.com (20) 3- Gi¸o dôc HS yªu m«n häc, tÝnh cÈn thận, chÝnh x¸c II §å hoc d¹y häc: -B¶ngphô B¶ng nhãm - HS ôn trước bài các số đến chữ số III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I:KiÓm tra : BT 4/ sgk,trang 10 - Vài hs đọc số,phân tích-lớp th.dõi - Gäi vµi hs -Líp nh.xÐt - Gv nhËn xÐt- ghi ®iÓm II: Bµi míi: - L¾ng nghe a, Giới thiệu bài+ghi đề b, Néi dung: Thùc hµnh -Hs đọc yêu cầu +quan sát ,thầm Bµi 1: - Vµi hs lµm b¶ng-líp vë a, ViÕt sè lín nhÊt cã s¸u ch÷ sè -NhËn xÐt ,ch÷a b, Sè bÐ nhÊt cã s¸u ch÷ sè -Vài hs đọc số - lớp nhận.xét c, Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè kh¸c d, Sè lớn nhÊt cã s¸u ch÷ sè kh¸c Bµi 2: §iÒn gi¸ trÞ cña ch÷ sè vµo b¶ng theo mÉu : - HS nªu yªu cÇu bµi - HS lµm vµo b¶ng nhãm - Tõng nhãm lªn tr×nh bµy 123456 654321 341256 GT cña ch÷ sè 100000 GT cña ch÷ sè GT cña ch÷ sè GT cña ch÷ sè - Gv nhËn xÐt- bæ sung Bµi 3: a, Víi ba ch÷ sè 1,2,3 h·y viÕt tÊt c¶ c¸c sè - HS nªu yªu cÇu bµi - HS tù lµm - HS lªn b¶ng ch÷a cã ba ch÷ sè kh¸c b, TÝnh tæng cña tÊt c¶ c¸c ch÷ sè viÕt ë trªn Gv yªu cÇu hs tù lµm - Gv nhËn xÐt- ghi ®iÓm -DÆn dß: - VÒ xem l¹i bµi tËp+bµi ch.bÞ: Hµng vµ - HS nghe líp/trang11 - NhËn xÐt tiÕt häc Thứ sáu, ngày 20 tháng 09 năm 2013 Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: 20 Lop4.com (21)