Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta .Tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau.. trả lời được các câu hỏi trong SG[r]
(1)Kế hoạch bài dạy Môn : Tập đọc - Lớp Tiết 31: Kéo co SGK/155- Thời gian dự kiến: 40 phút Ngày dạy : 06/12/2013 Người dạy : Trần Văn Sáng A.Mục tiêu: - Đọc to, rõ ràng, rành mạch toàn bài - Biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu nội dung: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta Tục chơi kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta khác ( trả lời các câu hỏi SGK ) B Đồ dùng dạy học: Tranh SGK/155 + GV : Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm + HS: Sgk/155 C Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: Tuổi ngựa- Gọi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi - HS1: Đọc khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi Ngựa theo gió rong chơi đâu? - HS2: Đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi Điều gì hấp dẫn “ ngựa con” trên cánh đồng hoa? - HS3:Đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi Trong khổ thơ cuối “ ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì ? * Nhận xét và ghi điểm HS - Nhận xét chung bài cũ 2/ Bài : GTB – Ghi đề bài -HS mở Sgk/155 * Hoạt động 1: Luyện đọc a.Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài, hiểu nghĩa số từ b.Cách tiến hành: * Y/c HS chia đoạn ( đoạn ) + Đoạn : Từ đầu…bên thắng + Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp…người xem hội + Đoạn : Còn lại * Y/c HS đọc nối tiếp ( lượt ) + Lượt 1( hàng dọc)- Sửa sai cách phát âm + Lượt 2( hàng ngang) - Sửa sai cách phát âm – Ghi bảng từ khó + Lượt 3( Đọc mời) - Giảng từ: Thượng võ: ( Tỏ khí phách và lòng hào hiệp) - HDHS đọc số từ ghi bảng- cá nhân ( 4HS) - HS luyện đọc nhóm đôi Lop4.com (2) - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài a/ Mục tiêu: HS hiểu bài, đúng nội dung bài và trả lời các câu hỏi b/ Cách tiến hành: Y/c HS đọc thầm đoạn Sgk và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4/155- Rút từ ngữ và nội dung ghi bài * Y/c HS đọc thầm đoạn và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1-Sgk/155 - Hỏi :Qua đoạn văn đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì ?( Giới thiệu cách chơi kéo co ) - Hỏi: Em hiểu cách chơi kéo co nào ? ( Kéo co phải có đội, số người đội phải nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài, kéo co phải đủ keo.phần đất đội người ta kẽ vạch mức để ngăn cách ranh giới đội, đội nào kéo tuột đội ngã sang phần đất đội mình keo trở lên là thắng.) * Y/c 1HS đọc Thành tiếng đoạn 2, quan sát tranh và trả lời câu hỏi 2sgk/155 -Hỏi: Đoạn giới thiệu điều gì ? ( Giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp) - Hỏi: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp nào?( Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thi thông thường.Cuộc thi kéo co diễn bên nam và bên nữ Nam khỏe nữ nhiều.thế mà có năm bên nam thắng, có năm bên nam phải chịu thua bên nữ.tuy dù bên nào thắng thì thi vui, vui vì không khí ganh đua sôi nổi, vui vì tiếng trống tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem) + Giảng từ: Ganh đua( Cố làm cho mình người hoạt động có nhiều người cùng tham gia, không muốn thấy mình) -Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Hỏi: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Giảng từ: Giáp ( chú giải) -Hỏi: Em đã thi kéo co hay xem kéo co chưa? Theo em, vì trò chơi kéo co vui?( vì có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi, tiếng hò reo khích lệ nhiều người xem) -Hỏi: Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân gian nào khác?( Đấu vật, múa võ, đua thuyền, nhảy bao bố,…) - Hỏi: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ hay tinh thần yêu nước người Việt Nam ta ? ( Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta ) - Hỏi: Cách chơi kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta nào ? ( Cách chơi kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta khác nhau) Lop4.com (3) – Đó chính là nội dung bài – Ghi bảng * Hoạt động 3:Đọc diễn cảm a.Mục tiêu: Hs đọc diễn cảm đoạn bài văn b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Y/c Hs thi đọc diễn cảm đoạn ( nhóm đại diện HS)- HS lớp nhận xét cách đọc- Tuyên dương 3/ Củng cố: - Hỏi: Trò chơi kéo co có gì vui ? 4/ Dặn dò: Về nhà học bài,kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe - Xem trước bài : Trong quán ăn “ Ba cá bóng” Lop4.com (4)