C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/Kiểm tra - GV mời một số HS kể câu chuyện “Đôi - 2 – 3 HS thực hiện yêu cầu cánh của Ngựa trắng”.. Nêu ý ng[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 30 Thứ Hai 7/4 Ba 8/4 Tư 9/4 Năm 10/4 Sáu 11/4 Tiết 5 4 5 Môn Tiết Kể chuyện 30 Môn Môn học SHĐT Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kĩ thuật LTVC Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục Tập đọc TLV Toán Địa lí Âm nhạc LTVC TLV Toán Khoa học GDNGLL SHTT Bài Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Những chính sách KT&VH vua Quang Trung Luyện tập chung Bảo vệ môi trường (tiết 1) Ôn tập nhảy dây Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Đường Sa Pa (Nhớ- viết) Tỉ lệ đồ Nhu cầu chất khí thực vật Lắp xe nôi (tiết 2) MRVT: Du lịch- Thám hiểm Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ứng dụng tỉ lệ đồ Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn Trò chơi “ Kiệu người” Dòng sông mặc áo Luyện tập quan sát vật Ứng dụng tỉ lệ đồ.(tiếp) Thành phố Đà Nẵng Ôn tập hai bài hát: Thiếu nhi giới liên hoan, Chú voi Bản Đôn Câu cảm Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Nhu cầu không khí thực vật Tìm hiểu các lễ hội có quê hương, đất nước Sinh hoạt cuối tuần Nội dung tích hợp GDBVMT Nội dung tích hợp GDBVMT Mức độ tích hợp - HS Kể lại câu chuyện em đã Khai thác trực Kể chuyện nghe, đọc D u lịch- Thám hiểm tiếp nội dung bài đã nghe, đã Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước đọc trên giới Tên bài học NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS Các KNS giáo dục Các PP/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Lop4.com (2) -Tự nhận tức, xác định giá trị -Đặt câu hỏi Hơn nghìn -Thảo luận nhóm đôi – Tập thân ngày vòng quanh đọc -Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, chia sẻ trái đất -Trình bày ý kiến cá nhân ý tưởng Tập -Thu thập, xử lí thông tin -Làm việc nhóm – chia sẻ Điền vào giấy tờ -Đảm nhận trách nhiệm công thông tin làm in sẳn văn -Trình bày phút dân ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC Môn Tên bài dạy Điều chỉnh Ứng dụng tỉ lệ đồ (tr 156) Với các bài tập cần làm, cần làm kết Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp quả, không cần trình bày bài giải theo) (tr 156) Đạo Bảo vệ môi trường Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương đức án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án tán thành và không tán thành Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử BAØI 26: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VAØ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ MUÏC TIEÂU: Nắm công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: - Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: "Chiếu khuyến nông", đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển - Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: "Chiếu lập học", đề cao chữ Nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển HS khá, giỏi: Lí giải vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế "Chiếu khuyến nông", "Chiếu lập học", đề cao chữ Nôm,… - Giáo dục học sinh phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ta II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: -GV: Caùc tö lieäu veà caùc chính saùch kinh teá, vaên hoùa cuûa vua Quang Trung III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời - Hs lên bảng thực yêu cầu caâu hoûi cuoái baøi 25 - Gv nhận xét việc học bài nhà hs - Gv giới thiệu bài: bài học Quang Trung Lop4.com (3) đại phá quân Thanh đã cho chúng ta thấy - HS nhắc và ghi tựa bài ông là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sách kinh tế, văn hóa tiến boä Baøi hoïc hoâm chuùng ta cuøng tìm hieåu ñieàu naøy Hoạt động 1: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến hs, thảo luận theo hướng dẫn Gv + Thảo luận để hoàn thành phiếu + Gv phaùt phieáu thaûo luaän nhoùm cho Hs, sau đó theo dõi hs thảo luận, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Gợi ý cho hs phaùt hieän taùc duïng cuûa caùc chính saùch kinh teá vaø vaên hoùa giaùo duïc cuûa - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, vua Quang Trung - Gv yêu cầu đại diện các nhóm phát nhóm trình bày ý, nhóm khác theo doõi, boå sung bieåu yù kieán - Gv toång keát yù kieán cuûa Hs vaø goïi Hs toùm taét caùc chính saùch cuûa vua Quang Trung để ổn định và xây dựng đất nước Hoạt động 2: QUANG TRUNG – ÔNG VUA LUÔN CHÚ TRỌNG BẢO TỒN VỐN VAÊN HOÙA DAÂN TOÄC - Gv tổ chức cho Hs lớp trao đổi, đóng góp ý kiến: + Theo em, vua Quang Trung + Vì chữ nôm là chữ viết nhân dân ta lại đề cao chữ Nôm? sáng tạo từ lâu, đã các đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào cách viết chữ Hán đọc theo âm tiếng Việt Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc + Gv giới thiệu: vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết chính thức nước ta thay cho chữ Hán Nhà vua giao cho La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp lập viện Sùng Chính để dịch chữ Hán chữ Nôm Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789, kì thi hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Gv hỏi tiếp: em hiểu câu “xây dựng - Vì học tập giúp người mở mang kiến Lop4.com (4) đất nước lấy việc học làm đầu” thức, làm việc tốt hơn, sống tốt Công vua Quang Trung nhö theá naøo? xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv giới thiệu: công việc tiến - Hs nghe giảng hành thuận lợi thì vua Quang Trung (1792) người đời sau thương tiếc ông vua tài đức độ - Một số Hs trình bày trước lớp sớm - Em haõy phaùt bieåu caûm nghó cuûa mình veà vua Quang Trung - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quaû (neáu coù) vaø chuaån bò baøi sau Tiết 3: Toán TiÕt 146- LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực hiên các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng (hiệu) số đó - HS làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra : - Gọi HS lên chữa bài tập - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài : b Các hoạt động học tập: - GV tổ chức và hướng dẫn luyện tập: + Bài (153): Tính - Mời HSTB chữa bài - GV nhận xét, chốt kq + Bài (153): - Mời HSTB chữa bài - GV nhận xét, chốt lời giải : - HS đọc yêu cầu tự làm bài - HS lên bảng chữa bài a/ 23 13 11 13 ; b/ ; c/ ; d/ ; e/ 20 72 14 - HS đọc đề bài, tự phân tích đề và làm bài vào nháp Bài giải: Chiều cao hình bình hành là: 18 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 10 180 (cm2) Lop4.com (5) Đáp số: 180 cm2 + Bài (153): - HS đọc yêu cầu và tự làm bài nháp - Mời HSK chữa bài - em lên bảng giải - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời Bài giải: giải đúng Ta có sơ đồ : Búp bê : |––|––| 63 Ô tô : |––|––|––|––|––| Theo sơ đồ , tổng số phần là + = (phần ) Số búp bê là 63 : = 18 (búp bê) Số ô tô có gian hàng là : 63 - 18 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô + Bài (153): - HS đọc đầu bài, suy nghĩ và tự làm bài - Mời HSG chữa bài vào - em lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời Bài giải: Ta có sơ đồ: giải đúng ? Tuổi con: 35 tuổi Tuổi bố: ?tuổi tuổi Hiệu số phần là: - = (phần) Tuổi là: (35 : 7) x = 10 (tuổi) Đáp số : Tuổi : 10 tuổi - HS chơi trò chơi : “ Ai nhanh ’’ + Bài (153): - HSG chữa bài + Đáp án : số ô vuông đã tô màu, hình B có hay số ô vuông đã tô màu + Khoanh vào B vì hình H cho biết - 1, em lên bảng trình bày Lop4.com (6) - GV nhận xét, chốt đúng Củng cố - dặn dò : - Lớp nhận xét bổ sung - GV củng cố kiến thức - Nhận xét học - Về nhà xem lại các bài đã làm Tiết 4: Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(TiÕt 1) IMuïc tieâu: - HS hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường và tác hại việc môi trường bị ô nhieãm - Có ý thức bảo vệ môi trường Đồng tình ủng hộ noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường và ngược lại - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường trường, lớp, gia đình, công coäng, nôi sinh soáng Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường * Giảm tải : Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến taựn thaứnh, phaõn vaõn hay khoõng taựn thaứnh maứ chổ coù hai phöông aùn taùn thaønh hay khoâng taùn thaønh II C¸c KNS c¬ b¶n - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học - §ãng vai - Th¶o luËn - Dù ¸n - Tr×nh bµy phót IV.Đồ dùng dạy học: + Nội dung mét số thông tin môi trường Việt Nam, giới V Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế H: Hãy nhìn quanh lớp và cho biết, hôm - HS quan sát và trả lời vệ sinh lớp mình nào? Lop4.com (7) H: Theo em, rác đó đâu mà có? + Yeâu caàu HS nhaët raùc xung quanh mình * Hoạt động 2: Trao đổi thông tin + Yêu cầu HS đọc các thông tin ghi chép từ môi trường + Gọi HS đọc thông tin SGK H: Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì môi trường chúng ta ñang soáng? H: Theo em, môi trường tình trạng nhö vaäy laø nguyeân nhaân naøo? * GV kết luận: Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhieàu nguyeân nhaân: Khai thaùc taøi nguyeân bừa bãi, sử dụng không hợp lí * Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến + Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Neáu…thì” + Chia lớp thành dãy * Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi * Dãy 2: Thì làm xói mòn đất gây lũ, luït H: Để giảm bớt ô nhiễm môi trường, chúng ta và có thể làm gì? - Do số bạn vứt ra, gió thổi từ ngoài vaøo - Lần lượt HS đọc - HS đọc + Môi trường sống bị ô nhiễm: ô nhiễm nước, đất bị hoang hoá, cằn cỗi… + HS suy nghĩ trả lời + HS laéng nghe + HS laéng nghe luaät chôi + HS tieán haønh chôi - Không chặt cây, phá rừng bừa bãi, không vứt rác bừa bãi - Hạn chế xả khói và chất thải, xây dựng hệ thống lọc nước * GV kết luận: Bảo vệ môi trường là điều caàn thieát maø cuõng phaûi coù traùch nhieäm thực 3, Cuûng coá, daën doø: + HS đọc + Gọi HS đọc ghi nhớ + Lớp lắng nghe và thực + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau Tiết 5: Thể dục ÔN TẬP NHẢY DÂY I Mục tiêu Lop4.com (8) -Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và đạt thành tích cao II Địa điểm – phương tiện Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, HS dây nhảy, đánh dấu điểm, điểm cách điểm 2m là vị trí ban đầu HS lên đứng chuẩn bị III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC Phần mở đầu -10 phút - Tập hợp lớp , ổn định: Điểm danh 1-2 phút - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu học Gv -Khởi động: Đứng chỗ khởi động xoay 1-2 phút các khớp đầu gối, hông, cổ chân, vai, cổ tay cán điều khiển -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng 1-2 phút phối hợp và nhảy bài thể dục phát triển lần 2x8 nhịp chung cán điều khiển -Ôn nhảy dây 3-4 phút Phần 22- 24 phút a Nội dung ôn tập: Nhảy dây cá nhân kiểu chân trước, chân sau b Tổ chức -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Cho các tổ luyện tập hình thức thi đua: Danh hiệu “ Vô địch tổ” Khi có lệnh các em cùng bắt đầu nhảy, để dây vướng chân thì dừng lại, người để vướng dây cuối cùng là người vô địch tổ tập luyện Phần kết thúc 4- phút Gv - Cho HS tập số động tác hồi tĩnh: - phút dang tay: hít vào, buông tay: thở ra, gập thân, Giậm chân chỗ - Trò chơi: “Kết bạn ” 1-2 phút - GV nhận xét , đánh giá kết học và phút giao bài tập nhà “Ôn nội dung môn học tự chọn : đá cầu, ném bóng ” - HS hô “khoûe” - GV hô giải tán Thứ ba ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc Lop4.com (9) TIẾT 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT (Theo : Trần Diệu Tần và Đỗ Thái ) I Mục tiêu bài học : - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc diễn cảm đoạn bài văn với giọng, tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) - GDKNS: Kĩ tự nhận thức, kĩ giao tiếp - Giáo dục học sinh luôn biết trân trọng thành khoa học nhân loại II Đồ dùng: -GV: Ảnh chân dung Ma - gien - lăng III Các hoạt động dạy họ chủ yếu: Kiểm tra : - Gọi HS đọc thuộc lòng bài trước và TLCH bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi bài: -Bài đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng; khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS * Luyện đọc: - GV viết các tên riêng lên bảng - HS luyện đọc các tên riêng đó - Nối tiếp đọc đoạn bài - GV nghe, sửa lỗi phát âm, kết hợp giải - HS luyện đọc theo cặp nghĩa từ - 1, em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi + Ma - gien - lăng thực thám - khám phá đường trên biển dẫn hiểm với mục đích gì ?(HSTB trả lời ) đến vùng đất + Đoàn thám hiểm đã gặp khó - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải khăn gì dọc đường ? uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết + Hạm đội Ma - gien - lăng đã theo - HS nối tiếp phát biểu : + Chọn ý c hành trình nào ? + Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã đã đạt kết gì ? khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất Lop4.com (10) + Câu chuyện giúp em hiểu gì - Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám các nhà thám hiểm ? vượt khó khăn để đạt mục đích đặt * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : - HS lyện đọc diễn cảm theo cặp “ Vượt Đại Tây Dương tinh thần ” - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Về nhà đọc lại bài, đọc trước bài sau học - Nhận xét tiết học Tieát 2: Chính taû BÀI 30 NHỚ - VIẾT: ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Mục tiêu: - Nhớ & viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích Bài viết không mắc quá lỗi - Làm đúng bài tập phương ngữ 2b - Có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: -Giáo viên kiểm tra bài cũ học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài *Hướng dẫn viết chính tả: -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm -HS theo dõi SGK sau…đến hết -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -HS đọc thầm -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: -HS viết bảng thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn -Nhắc cách trình bày bài -HS nghe -Giáo viên cho HS viết bài -HS viết chính tả -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh -HS dò bài soát lỗi -Chấm lớp đến bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập -Giáo viên nhận xét chung c.Luyện tập Bài 2b -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -Cho HS làm vào vở, sau đó gọi vài em -HS làm bài 10 Lop4.com (11) lên bảng làm bài Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 31 Tiết 3: Toán TiÕt 147- TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? - HS làm các bài tập: Bài 1, bài - Rèn cho học sinhh kĩ nhận biết và ứng dụng vào thức tế nhanh - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Chuẩn bị -GV: số đồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra : - Gọi HS lên chữa bài tập - em lên bảng chữa bài Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài : b Các hoạt động học tập: * Hoạt động 1: Giới thiệu tỉ lệ đồ: - GV cho HS xem số đồ, ví dụ Bản - HS lớp nghe GV giới thiệu đồ Việt Nam (SGK) có ghi tỉ lệ: : 10 000 000 - Hoặc đồ tỉnh, thành phố nào đó có ghi tỉ lệ: : 500.000 và nói: Các tỉ lệ: : 10 000 000 và : 500.000 ghi trên các đồ đó gọi là tỉ lệ đồ - GV giải thích ý nghĩa tỉ lệ ghi trên - HS nói lại ý nghĩa tỉ số đó đồ SGV * Hoạt động 2: Thực hành: + Bài 1(155): - HS đọc yêu cầu , tự làm bài và TLCH - Mời HSTB trả lời - Trên đồ tỉ lệ : 1000 ta có : độ dài - GV nhận xét, chốt kết đúng 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000dm + Bài (155): - HS đọc yêu cầu, cần viết số thích hợp - Mời HSK làm bài vào chỗ chấm Tỉ lệ đồ : 1000 : 300 : 10 000 : 500 Độ dài thu nhỏ cm dm mm 1m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m + Bài (155): - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào - Mời HSG trình bày Ghi Đ S vào ô trống: 11 Lop4.com (12) a) 10.000 m S b) 10.000 dm Đ c) 10.000 cm S d) km Đ Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị trước bài sau Tieát 4: Khoa hoïc Bài 59: NHU CẦU VỀ CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MUÏC TIEÂU - HS biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác - Rèn kĩ vận thực hành thí nghiệm thành thạo - Giáo dục học sinh học tốt môn học và biết vận dụng kiến thức vào thực tế GD: Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Phiếu học tập Tranh ảnh, cây thật lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phaân boùn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kieåm tra -Gọi vài HS đọc phần bài học Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất khoáng đời sống thực vật Muïc tieâu : Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật Caùch tieán haønh : Bước : - GV yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt hình - Laøm vieäc theo nhoùm caùc caây caø chua :a,b,c, d trang 118 vaø traû lời câu hỏi trang 195 SGV Bước : - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết thaûo luaän cuûa nhoùm mình 12 Lop4.com (13) Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 195 Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng thực vật Muïc tieâu: - Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây Caùch tieán haønh : Bước : - GV phát phiếu học tập cho HS, nội - Nghe GV hướng dẫn dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 196 Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK đểâ làm bài tập Bước 2: - Làm việc theo nhóm với phiếu học tập Bước 3: - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết laøm vieäc cuûa nhoùm mình - GV chữa bài - GV giảng : Cùng cây vào giai đoạn khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó cây cần cung cấp nhiều chất khoáng Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 197 Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần - HS đọc Cả lớp viết vài bieát - GV nhaän xeùt tieát hoïc 13 Lop4.com (14) - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, xem bài Tieát 5: Kó thuaät Bài : LẮP XE NÔI ( tiết ) A MỤC TIÊU : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết đế lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động B CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức - GV kiểm tra chuẩn bị HS II / Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp xe nôi - học sinh nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét III / Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi bảng b Hướng dẫn Hoạt động : Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi a ) Cho HS chọn chi tiết - GV quan sát kiểm tra và giúp đỡ HS - Hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi SGK và để riêng loại vào nắp hộp b ) Lắp phận - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3-4 HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu các em phải quan sát kĩ hình nội dung các bước lắp xe nôi - Mỗi em thực hành lắp ráp xe nôi nhanh và đúng - GV nhắc các em lắp cần chú bên lẫn bên ngoài phận thanh, lắp chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên lớn + Vị trí nhỏ với chữ u lắp thành xe và mui - Cho học sinh thực hành lắp xe nôi - HS lắp đúng theo quay trình SGK và chú ý vặn chặt các mối ghép - GV nhắc các em lắp đúng quy định c ) Lắp ráp xe nôi - GV quan sát học sinh thực hành và giúp 14 Lop4.com (15) đỡ học sinh không ráp * Hoạt động Đánh giá kết học tập -Cho học sinh nêu tiêu chuẩn sản - Hs dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá phẩm sản phẫm mính và bạn - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Lắp đúng mẫu đúng quy định - Sản phẩm chắn không xộc xệch - Nôi chuyển động - HS tự đánh giá - GV nhận xét chung - HS tháo xe nôi IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu bài HS - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Luyện từ và câu TIẾT 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) - Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra : Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi bài: b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động GV Hoạt động HS + Bài 1(116): - GV chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập, trao đổi nhóm thi tìm từ ghi vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV và lớp nhận xét, khen nhóm tìm đúng vào nhiều từ VD: a) Đồ dùng cần cho chuyến du - Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, lịch: quần áo bơi, đồ ăn, nước uống, b) Phương tiện giao thông: - Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, 15 Lop4.com (16) c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: - Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch, d) Địa điểm tham quan: - Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác, đền chùa, di tích lịch sử, + Bài (116): (thực tương tự bài 1) - HS làm theo nhóm bảng phụ sau đó treo (Mời HSK chữa bài ) lên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét cho điểm a) La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần nhóm làm đúng và tìm nhiều áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, từ b) Bão, thú dữ, núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần, c) Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, + Bài 3: GV nêu yêu cầu - HS suy nghĩ tự chọn nội dung viết du - Mời HSG làm mẫu lịch hay thám hiểm - Đọc bài viết mình trước lớp - VD: Tuần vừa qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn khách du lịch: phố cổ, bãi biển, thác nước núi cao Cuối cùng chúng em địng tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, quần áo thể thao, mũ, giày thể thao, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, lưới, vợt, cầu lông, cần câu, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, - GV và lớp nhận xét, cho điểm bạn viết hay Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học, nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN TUẦN 30 TIẾT 30: Kể chuyện đã nghe đã, đã đọc A.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *GDBVMT: Mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới -HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK 16 Lop4.com (17) B.CHUẨN BỊ -GV: Một số sách, báo viết các phát minh các nhà phát minh C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/Kiểm tra - GV mời số HS kể câu chuyện “Đôi - – HS thực yêu cầu cánh Ngựa trắng” Nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét II/Bài : 1/Giới thiệu bài : - Tiết học hôm giúp các em kể truyện đã nghe, đã đọc du lịch, thám hiểm Để kể được, các em phải tìm đọc truyện nhà nhớ lại truyện mình đã nghe 2/HD HS hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng - HS đọc đề bài – lớp đọc thầm - Gạch chân chữ quan trọng - HS gạch đề bài? GV nhận xét, chốt + Kể lại câu chuyện em đã nghe (Nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại) đọc du lịch hay thám hiểm - GV treo gợi ý, có truyện vốn đã có - HS đọc nối tiếp đọc gợi ý 1, SGK TV Các em có thể kể - Lớp đọc thầm theo dõi SGK chuyện này Bạn nào kể truyện ngoài SGK cộng điểm - GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài kể chuyện - GV nhắc nhở HS: Cần kể tự nhiên, với - (HS khá, giỏi) kể truyện ngoài SGK - HS tiếp nối nêu tên truyện mình đã giọng kể nhín vào các bạn nghe chọn để kể 3/HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - GV dán tiêu chuẩn đánh giá nhắc nhở HS - Một HS đọc – lớp đọc thầm chú ý nghe - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện và có -Từng HS kể cho câu chuyện câu chuyện hay mình, kể xong các em trao đổi ý nghĩa chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp D.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe 17 Lop4.com (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Xem trước nội dung tiết KC tuần sau HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TOÁN TiÕt 148- ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - HS làm các bài tập: Bài 1, bài (Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bài giải) - Rèn kĩ cho HS biết vận dụng nhũng ứng dụng đồ vào sống - Giáo dục học sinh tính kiên trì và lòng say mê học toán II Chuẩn bị -GV: Bản đồ giống SGK III Các hoạt động dạy học chủ yéu: Kiểm tra : - Gọi HS chữa bài - em lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán 1: - GV cho HS quan sát và hỏi : - HS quan sát hình SGK để TLCH + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) - Đoạn AB dài cm dài cm ?(HSTB trả lời) + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào ? (HSK trả - Tỉ lệ là : 300 lời) + cm trên đồ ứng với độ dài thật là - Là 300 cm bao nhiêu? (HSG trả lời) + cm trên đồ ứng với độ dài thật là - Là x 300 cm bao nhiêu? (HSK,G trả lời) - Giới thiệu cách ghi bài giải: Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm) 600 cm = m Đáp số: m * Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán 2: (Thực tương tự bài 1) - em đứng chỗ trả lời Bài giải: Quãng đường từ Hà Nội - Hải Phòng là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (mm) = 102 (km) Đáp số: 102 km * Hoạt động 3: Thực hành: 18 Lop4.com (19) + Bài 1(157): Viết số thích hợp vào chỗ - HS đọc đầu bài, tự làm bài viết số vào chấm chỗ chấm.(SGK) - Mời HSTB làm bài + Đáp án : 000 000 cm ; 45 000dm ; - GV cùng lớp nhận xét, chốt kq : 100 000mm + Bài (157): - HS đọc đề , phân tích đề và tự làm bài - GV gợi ý giúp HSTB hiểu đề : - em lên bảng giải - Mời HSTB nêu kết Bài giải: Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) = (m) Đáp số: m + Bài (157): - HS đọc đề, phân tích đề và giải bài vào - Mời HSK,G chữa bài - em lên bảng giải Bài giải: Quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh Quy Nhơn dài là: 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) = 675 - GV chấm bài, nhận xét (km) Đáp số: 675 km Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị trước bài sau Tieát 4: Mó thuaät BAØI 30: Taäp naën taïo daùng ĐỀ TAØI TỰ CHỌN I MUÏC TIEÂU: - Biết cách chọn đề tài phù hợp - Biết cách nặn tạo dáng - Nặn tạo dáng hay hai hình người vật theo ý thích * Hình nặn cân đối, thể rõ hoạt động II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - SGV, SGK - Sưu tầm tranh, ảnh, tượng có hình ngộ nghĩnh các dáng người hay vaät - Bài nặn học sinh Đất nặn Hình nặn minh họa Kệ trưng bày Hoïc sinh: - SGK, đất nặn Sưu tầm hình nặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Cho hoïc sinh haùt 19 Lop4.com (20) - Kieåm tra sæ soá Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh Giới thiệu bài Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi “ vẽ hình và phát tín hiệu” Qua đó học sinh tự nhận xét hình và màu sắc, giáo viên củng cố vào baøi NDMuïc Hoạt động GV Hoạt động HS tieâu HÑ Quan sát – Nhận xét HÑ1 - GV cho HS xem tranh, aûnh, hình - Hs lắng nghe chụp các hình nặn, tượng để HS nhận - Hs quan sát Hướng daãn HS bieát + Các phận chính người quan vật? saùt, + Các dáng người vật? nhaän - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét xeùt veà hình caùc boä phaän maøu saéc… - Giáo viên củng cố kiến thức - Gv cho hs xem thêm các hình nặn người và vật Cách nặn HÑ2 -Gv thao tác cách nặn vật - Hs quan sát Hướng - Nặn phận: đầu, chân, daãn HS người cho hs xem, vừa nặn vừa phân tích thân,…rồi dính ghép lại thành hình; naën + Em hãy nhắc lại cách nặn vật daùng người? người + Nặn từ thỏi đất cách vê, - Giáo viên gợi ý: vuốt thành các phận + Cĩ thể thành đề tài + Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy, + Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động - Cho hoïc sinh xem saûn phaåm cuûa - Hs quan sát học sinh năm trước và nhận xét Thực hành HÑ3 HS thực - Giáo viên yêu cầu học sinh nặn - HS thực hành theo nhóm (nặn theo đđề tài) cá haønh nhaân (15’) - gv gợi ý hs: + Tìm nội dung (nặn người hay 20 Lop4.com (21)