MỤC TIÊU : - Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 ở tiết TLV tuần 7 - nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn[r]
(1)TUẦN NGÀY MÔN Thứ 7/10 Tập đọc Toán ĐĐ KH Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Tiết kiệm tiền của(tt) Bạn cảm thấy nào bị bệnh (Tích hợp GDKNS) BÀI DẠY Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh, ảnh ĐDDH Thứ 8/10 LTVC Toán CT Lịch sử Cách viết tên người, tên ĐLVN Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó (Ngh – v): Trung thu độc lập Ôn tập Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, lược đồ Thứ 9/10 Tập đọc Toán TLV KT Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập Luyện tập phát triển câu chuyện (Tích hợp GDKNS) Khâu đột thưa Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Vải, chỉ, kim, vải, Thứ 10/10 LTVC Toán KC KH Dầu ngoặc kép Luyện tập chung Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ăn uống bị bệnh (Tích hợp GDKNS) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Thứ 11/10 TLV Luyện tập phát triển câu chuyện Bảng phụ Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Bảng phụ Địa lí HĐSX người dân Tây Nguyên(GD SDNLTK &HQ + BĐKH) Tranh, đồ, PBT HĐNG Xây dựng, giữ gìn trường lớp xanh – – đẹp – an toàn Tranh, chổi, giẻ lau SHTT Câu lạc Tổng số lần sử dụng ĐDDH 23 Ngày soạn: 2/10/2013 Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 15 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên -Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bọc lộ khát khao giới tốt đẹp - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Ở Vương quốc Tương Lai - Y/cầu hs đọc bài + TLCH Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu bài mới: Nếu chúng mình có phép lạ * HĐ 1: Luyện đọc - Y/cầu hs đọc bài - Y/cầu hs đọc đoạn và tìm các từ dễ phát âm sai - HD hs đọc từ khó - Đọc mẫu với giọng đọc hồn nhiên, tươi vui * HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Hát - hs đọc + trả lời câu hỏi - Học sinh nhận xét - hs đọc bài - Chia đoạn - Đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc từ khó - Lần lượt đọc khổ thơ, thảo luận TLCH Lop4.com (2) -Y/cầu hs đọc khổ thơ +TLCH + nêu ý khổ thơ - Y/cầu hs giải nghĩa từ - Y/cầu hs đọc bài, thảo luận nêu ý nghĩa bài thơ - Nhận xét, chốt ý * HĐ 3: Củng cố - Tổ chức cho hs thi đọc Nhận xét, tuyên dương - GDHS: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: - Học thuộc khổ và - Chuẩn bị: “Đôi dày ba ta màu xanh” Tiết 36 - Giải nghĩa từ -Đọc bài, thảo luận nêu ý nghĩa bài thơ - Học sinh nêu ý chính bài -Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Hs cần làm các bài tập 1b, bài (dòng 1, 2) và bài 4a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : Bài cũ :Tính chất kết hợp phép cộng - Y/cầu hs làm tính(B/c) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Luyện tập - HD hs làm bài tập 1b - Y/cầu hs làm tính vào (B/c); hs làm bảng lớp - Nhận xét – sửa sai Bài (dòng 1, 2) - Phát PBT, hd hs cách làm - hs làm tính trên bảng lớp Bài (b): Tính vào bảng con; hs làm bảng lớp - Nhận xét Bài 2: ( dòng 1,2) - HS đọc yêu cầu bài tập -Làm bài vào PBT, hs làm bảng phụ 96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78 = 178 Hoặc 6+ 78 + 4=78 + (96+4) =78 +100 =178 - Nhận xét – sửa sai hs đọc BT, nêu cách giải BT 4a - Làm bài vào vở, hs làm bảng phu - Y/cầu hs đọc BT, nêu cách giải Sau hai năm số dân xã đó tăng lên là: - Y/cầu hs làm bài vào vở, hs làm bảng phu 79 + 71=150 ( người) Chấm – nhận xét Đáp số: 150 người Củng cố : Dặn dò : Tiết Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tt) (Đã soạn tiết 7) Tiết 15 Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - GDKN: + Tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể + Tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh -Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường Lop4.com (3) -Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Ổn định lớp * KT Bài cũ: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa - Nêu nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hóa? + Nêu các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa? - học sinh TLCH - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm * Bài Khm ph -HĐ Động não - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi TLCH: - Em đã bị bệnh chưa ? - Thảo luận nhóm đôi TLCH: - Trình bày - Khi bị bệnh em thấy thể mình nào? Em đã làm gì? - Nhận xét=> GTB: Bạn cảm thấy nào bị bệnh Kết nối HĐ1: Tìm hiểu số bệnh thường gặp -Y/cầu hs làm việc nhóm đôi QS tranh SGK+ TLCH - Nhóm đôi QS tranh SGK + TLCH - Trình bày - Nhận xét – bổ sung - Nhận xét, kết luận Thực hành HĐ2: Chơi trò chơi ( đóng vai) - *Ycầu hs làm việc nhóm - Phát PBT: + Bạn đ bị mắc bệnh gì ? Khi mắc bệnh đó, bạn cảm thấy thể mình ntn? + Cần phải làm gì có bệnh * Làm việc nhóm 4.(đóng vai) - Nhận PBT có tình – phân vai - Nhận xét bình chọn * Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét – tổng kết - tuyên dương Vận dụng * Nhận xét tiết học * Dặn dò: Ngày soạn: 2/10/2013 Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 15 Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài 1, 2( mục III) II.Phương tiện day – học: + GV: SGK Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KTBC: Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN - Y/cầu hs viết tên : Nguyễn Thị Hoa; xã Minh Hòa - Nhận xét Bài mới: Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài HĐ1: Phần nhận xét : Bài - Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài - Viết vào bảng con, hs viết trên bảng lớp -Đọc: Lop4.com (4) -HD học sinh đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài - Nhận xét - Tên người:Lép Tôn-xtôi; Mô-rít-xơ Mát-téc lích, Tô-mát Ê-đi-xơn - Tên địa lí: Hi-ma-lay-a, Đa-nuýp, Lốt Ang-giơ-lét, Niu Di-lân, Công-gô -Đọc lại các tên người, tên địa lý nước ngoài Bài tập 2: - Y/cầu hs đọc BT -1 hs đọc yêu cầu bài tập + Mỗi tên riêng nói trên gồm máy phận, Thảo luận nhóm đôi - TLCH phận gồm máy tiếng? +Chữ cái đầu phận viết ntn? +Cách viết các tiếng cùng phận - Trình bày viết ntn? - Nhận xét - Nhận xét Bài tập 3: - Y/cầu hs TLCH: +Cách viết sộ số tên người, tên địa lý nước ngoài đã * Thảo luận nhóm đôi - TLCH - Trình bày cho có gì đặc biệt? -Giải thích thêm – rút ghi nhớ, - Nhận xét HĐ2: Phần ghi nhớ: - Y/cầu hs đọc ghi nhớ (Bảng phụ) - hs đọc ghi nhớ HĐ3: Luyện tập : -Y/cầu hs đọc BT; tìm các từ viết sai => viết lại Đọc BT; tìm các từ viết sai => viết lại vào PBT, vào PBT, 2hs viết lại vào bảng phụ hs viết lại vào bảng phụ - Nhận xét – sửa sai - Trình bày - BT2 - Nhận xét -Y/cầu hs đọc BT - HD viết lại vào bảng con, 2hs viết bảng lớp - -Y/cầu hs đọc BT - Nhận xét – chữa bài - HD viết lại vào bảng con, 2hs viết bảng lớp Củng cố : - BT3 Chơi trò chơi du lịch - Phổ biến luật chơi - đội chơi trò chơi - Nhận xét – tuyên dương Dặn dò : Tiết 37 Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU : - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Hs cần làm các bài tập 1, II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập - Y/cầu hs làm tính(B/c) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó HĐ1: HD tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Y/cầu hs đọc bài toán - HD tóm tắt bài toán - HD cách giải - HD hs rút nhận xét: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - hs làm tính trên bảng lớp Tóm tắt: Số lớn: 10 Số bé : ? Lop4.com 70 (5) - Nhận xét – kết luận: Số bé = (Tổng – Hiệu) : -HD và yêu cầu hs giải bài toán cách thứ nhận xét cách tìm số lớn - HD hs rút nhận xét: - Nhận xét – kết luận: Số lớn = (Tổng + Hiệu) : HĐ2: Thực hành -HD học sinh làm bài tập - Y/cầu hs làm phép tính vào bảng con, hs làm theo cách trên bảng phụ - Nhận xét – sửa sai - BT2 - Y/cầu hs đọc bài tập , tóm tắt, nêu cách giải - Y/cầu hs làm vào vở, hs làm theo cách trên bảng phụ -Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ -Nêu cách tìm hai lần số bé Hai lần số bé là: 70 -10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 -Viết bài giải -> nêu nhận xét cách tìm số bé - hs đọc BT, tóm tắt - hs làm trên bảng, lớp làm phép tính bảng hai lần tuổi là : Tuổi là : (58 – 38) : =10( tuổi) Tuổi bố là : 58 - 10 = 48 ( tuổi) ĐS : Bố 48 tuổi; Con : 10 tuổi Bài 2: *1 hs đọc bài tập , tóm tắt, nêu cách giải - Làm vào vở, hs làm theo cách bảng phụ - Nhận xét Giải : HS trai là: (8 + 4) : =16 ( học sinh) HS gái là: 16 - = 12 ( học sinh) - Nhận xét – sửa sai -Chấm điểm bài - nhận xét Củng cố : - Y/cầu hs nêu nhận xét cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết Chính tả (Nghe -viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng đoạn bài chính tả - Làm đúng BT (2) b, (3) b - Gd tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ PBT + HS: Vở, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp Bài cũ : KT viết, ĐDHT hs Bài : Trung thu độc lập HĐ1: HD học sinh nghe -viết -Y/cầu hs đọc bài viết - HD hs TLCH - Y/cầu hs nêu từ khó viết, hs thường viết sai - HD hs viết bảng - hs viết bảng lớp - Nhận xét sửa sai -HD học sinh cách trình bày bài - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi HĐ2: Luyện tập Bài tập 2:Tập phát và sửa lỗi chính tả *HS đọc lại bài - Thảo luận TLCH - Nêu từ khó viết, hs thường viết sai - HS viết bảng - hs viết bảng lớp - Nhận xét sửa sai *HS viết chính tả -HS soát và sửa lỗi chính tả Lop4.com (6) - Y/cầu hs trình bày - Nhận xét -Nhận xét, chấm điểm Bài tập 3: Lựa chọn -HD cách làm - Nhận xét - GDHS: Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiết -HS đọc yêu cầu đề bài: tập phát lỗi và sửa lỗi bài chính tả mình -HS chữa bài *HS làm BT -Chữa bài Lịch sử ÔN TẬP I MỤC TIÊU : - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài +Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước +Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn nghìn năm đầu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tieu biểu : +Đời sống người lạc Việt thời Văn Lang +Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ, lược đồ, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : 2.KT BC: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - hs đọc ghi nhớ + TLCH - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm Bài : Ôn tập HĐ1: HS làm việc lớp -Treo bảng thời gian lên bảng, HD HS gắn nội -HS lên bảng gắn nội dung dung giai đoạn - Nhận xét – chốt lại HĐ2: Làm việc theo nhóm -Treo trục thời gian lên bảng *Thảo luận nhóm -Phát phiếu cho nhóm -Ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục - Nhận xét – chốt lại Khoảng 700 TCN, 179 TCN, năm 938 HĐ3 : Làm việc cá nhân -Các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - Nhận xét – rút kết luận - GDHS: Củng cố : *Chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK Dặn dò : -HS báo cáo kết làm việc mình trước lớp - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 3/10/2013 Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 16 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) -Hiểu ND: Chi phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giầy thưởng ( trả lời các câu hỏi SGK ) -Gd tinh thần đoàn kết , phải biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II.Phương tiện day – học: Lop4.com (7) + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Nếu chúng mình có phép lạ Y/cầu hs đọc thuộc lòng bài + TLCH - hs đọc bài + TLCH , Nhận xét – ghi điểm - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: Đôi giày ba ta màu xanh * HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh chia đoạn.(2 đoạn) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc theo đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, dễ sai - Học sinh đọc Đọc toàn bài * HĐ 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TLCH - HS thảo luận + TLCH Nhận xét, chốt ý đoạn -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý Nhận xét, chốt ý Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta và nhân dân các nước * HĐ 2: Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn (Từ “Hôm nhận giày … nhảy tưng tưng”) - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm + Nhận xét, tuyên dương + Nhận xét, bình chọn * HĐ 4: Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) Nhận xét, tuyên dương + GDHS: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: - Chuẩn bị: “ Thưa chuyện với mẹ” Tiết 38 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Hs cần làm các bài tập (a, b) bài 2, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KTBC : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Y/cầu hs làm tính(B/c) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Luyện tập - HD học sinh làm bài tập Bài 1( a,b): - Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm số lớn và cách tìm số bé - Y/cầu hs tính vào (B/c), hs làm bảng lớp - Nhận xét – sửa sai Lop4.com - Làm tính vào bảng - hs nhắc lại cách tìm số lớn và cách tìm số bé - Tính vào (B/c), hs làm bảng lớp (8) Bài 2: HD học sinh làm bài - Y/cầu hs đọc BT, hd tóm tắt - Y/cầu hs giải phép tính (B/c), hs làm cách bảng lớp - Nhận xét – sửa sai - Nhận xét – sửa sai *1 hs đọc BT, hd tóm tắt - Giải phép tính (B/c), hs làmbảng lớp Giải Tuổi em là: (36 - ) : 2= = 14 ( tuổi)) Tuổi chị là: 14 + = 22 ( tuổi) ĐS: Chị 22 tuổi ; Em 14 tuổi Bài 4: HD học sinh làm bài - Y/cầu hs đọc BT, hd tóm tắt Giải :4 (1 200 – 120): = 540 ( SP) - Y/cầu hs giải vào vở, hs làm cách bảng phụ 540 + 120 = 660 (SP) - Chấm – nhận xét – sửa sai ĐS: 540 sản phẩm; 660 sản phẩm Củng cố : Dặn dò : Tiết 15 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt) (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, ( tiết TLV tuần 7) - nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn Kể lại câu chuyện theo đè bài (tiết 14) có các việc xếp theo trình tự thời gian ( BT3) - GDKN: + Tư sáng tạo; phân tích phán đoán + Thể tự tin; xác định giá trị II Phương tiện dạy - học + GV: Bảng lớp viết đề bài, gợi ý ; dàn ý câu chuyện + HS: Bài soạn III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập học sinh - Chấm vở, nhận xét Bài mới: a Khám phá: Giới thiệu bài mới: + Em đã nghe kể chuyện chưa ? + Mỗi câu chuyện em nghe, có trình tự nào ? b Kết nối - Y/cầu hs đọc đề bài và gợi ý Đề bài: Trong giấc mơ em gặp bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước đó) - Yêu cầu hs đọc câu chuyện - Y/cầu hs TLCH: - Y/cầu hs thảo luận (nhóm ba) chọn cho nhóm mình đề c Thực hành (nhóm đôi ) - HD hs kể câu chuyện: (Trong giấc mơ em gặp bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước đó) - Y/cầu nhóm đôi thảo luận, nêu và kể cho nghe - Y/cầu hs trình bày + Nhận xét - kết luận đánh gia – ghi điểm Vận dụng - Y/cầu hs nêu lại trình tự kể câu chuyện - Nhận xét - Chuẩn bị: “Luyện tập phát triển câu chuyện (tt)” - Nhận xét tiết học Lop4.com - Hát - HS đọc thầm bài tập - Lớp nhận xét - Trả lời câu hỏi - Nhận xét – (bổ sung) -1 hs đọc đề bài và các gợi ý + HS làm bài theo nhóm ( HS) - Thảo luận – kể chuyện - Từng hs kể chuyện - hs nêu - Lớp nhận xét (9) Tiết Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU : - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - GD hs tính cẩn thận, tính thẩm mỹ II.Phương tiện day – học: + GV: Mãu vật + HS: Kim, màu, mảnh vải, kéo, III Tiến trình dạy - học: ẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KT BC : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tt) – KT dụng cụ môn học Bài : Khâu đột thưa HĐ1: HD quan sát và nhận xét mẫu -Giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa + Mũi khâu đột thưa có đặc điểm gì? +So sánh mặt phải mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường - Nhận xét – kết luận HĐ2: HS thực hành mũi khâu đột thưa -HD HS khâu mũi đột thưa -Quan sát uốn nắn - Nhận xét – đánh giá sản phẩm Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 4/10/2013 Tiết 16 -HS quan sát mũi và nhận xét - Nêu nhận xét -Vạch đường dấu -Tiến hành khâu mũi đột thưa - Trưng bày sản phẩm Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2013 Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép ( ND ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết ( Mục III) II.Phương tiện day – học: + GV: SGK Bảng phụ, PBT + HS: SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KTBC : Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Y/cầu hs viết bảng, hs viết bảng lớp - Nhận xét Bài : Dấu ngoặc kép HĐ1: Phần nhận xét Bài tập 1: -Dán lên bảng tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập - Y/cầu hs TLCH +Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép? +Những từ và câu đó là lời ai? +Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét – kết luận Bài tập 2: - Y/cầu HS đọc bài tập + TLCH Lop4.com - Viết bảng, hs viết bảng lớp - HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc thầm đoạn văn + TLCH - HS đọc yêu cầu bài tập + TLCH *Trình bày - Nhận xét (bổ sung) - HS đọc yêu cầu bài tập + TLCH *Trình bày (10) +Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập, nào dấu - Nhận xét (bổ sung) ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm? - Nhận xét – kết luận Bài tập 3: -Giới thiệu tắc kè - HS đọc yêu cầu bài tập + TLCH + từ " Lầu" cái gì? *Trình bày +Tắc kè hoa có xây "lầu" theo nghĩa ả trên không? - Nhận xét (bổ sung) +Từ " lầu" khổ thơ dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì? - Nhận xét – rút ghi nhớ *HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Y/cầu hs đọc ghi nhớ HĐ2: Phần luyện tập : *HS làm bài tập -HD hs làm bài tập 1,2 làm bài (miệng) Trình bày - Nhận xét - Nhận xét (bổ sung) BT3 - Y/cầu hs đọc BT, làm BT vào PBT ; hs làm trên - hs đọc BT, làm BT vào PBT ; hs làm bảng phụ trên bảng phụ -Nhận xét, chữa bài - Chấm điểm -Nhận xét Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết 39 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiêu hai số đó - Hs cần làm các bài tập (a), bài (dòng 1) , bài 3, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập - Y/cầu hs làm tính vào bảng Bài : Luyện tập chung Hoạt động 1: Làm việc với bảng HD học sinh làm BT 1a _ Yêu cầu Hs làm bảng - Nhận xét – sửa sai Hd học sinh làm bài 2( dòng 1) Phát phiếu bài tập - Nhận xét – sửa sai * Hoạt động 2: HD học sinh làm BT3: - Y/cầu hs nêu cách tính thuận tiện - Yêu cầu thảo luận nhóm:Nhóm - Nhận xét – sửa sai Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Tính và thử lại: 35269 + 27485 = 62 754 80326-45719 = 34 607 - Nhận xét - Thực PBT, hs làm bảng phụ Tính giá trị biểu thức: a/ 570 – 225 – 167 + 67 b/ 468 : + 61 x = 345 – 167 + 67 = 78 + 122 = 178 + 67 = 200 = 245 * Hs làm BT3 vào bảng phụ * Tính cách thuận tiện nhất: a/ 98+3+97+2 56+399+1+4 b/ 364+136+219+181 Lop4.com 178+277+123+422 (11) -HD học sinh làm BT - Y/cầu hs đọc BT, tóm tắt, nêu cách giải - Y/cầu hs giải vào vở, hs làm bảng phụ Chấm – nhận xét Củng cố : Dặn dò : Tiết _ hs đọc BT, tóm tắt, nêu cách giải Giải vào vở, hs làm bảng phụ Thùng bé chứa là: (600-120) :2=240 (lít) Thùng to chứa là: 240+120=36 0( lít) Đáp số: thùng bé: 240l; Thùng to: 360 lít Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại (mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : Bài cũ : Lời ước trăng - Y/cầu hs lên kể chuyện - Nhận xét - ghi điểm Bài : Kể chuyện đã nghe , đã đọc HĐ1: HD học sinh kể chuyện - Ghi đề bài lên bảng Đề bài : Em hãy kể câu chuyện mà em đã nghe,được đọc, mơ ước đẹp mơ ước viễn vông, phi lý - HD hs xác định yêu cầu đề bài - Lưu ý: Kể chuyện phải có đủ ba phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc +Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện HĐ2: Thực hành kể chuyện - Y/cầu hs kể chuyện -GV nhận xét Củng cố Dặn dò : Ngày soạn: 4/10/2013 Tiết 16 - hs lên kể chuyện - Nhận xét -1 HS đọc đề bài *HS đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, -Đọc thầm lại gợi ý *Kể thêm số truyện ngoài SGK -Chọn và nêu câu chuyện mình kể, nói tên câu chuyện *HS đọc thần gợi ý 2, -HS kể chuyện theo cặp -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện trước lớp, cùng các bạn trao đổi, đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa -Nhận xét - bình chọn Thứ sáu, ngày 11 tháng 10 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt) (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương Quốc Tương Lai ( bài TĐ tuần 7)-BT1 - GDKN: + Tư sáng tạo; phân tích phán đoán + Thể tự tin; xác định giá trị Lop4.com (12) -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể giáo viên ( BT2, BT3) II Phương tiện dạy - học + GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý + HS: Dàn ý câu chuyện III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập học sinh - Chấm vở, nhận xét Bài mới: a Khám phá: Giới thiệu bài mới: + Em đã nghe kể chuyện chưa ? + Mỗi câu chuyện em nghe, có trình tự nào ? b Kết nối - Yêu cầu hs đọc BT1 - Y/cầu hs kể lại câu chuyện “Ở Vương quốc Tương lai” - Nhận xét – đánh giá c Thực hành (nhóm đôi ) - HD hs kể lại câu chuyện theo yêu cầu đề bài -Y/cầu hs đọc BT2 - Y/cầu nhóm đôi thảo luận kể chuyện - Y/cầu hs trình bày + Nhận xét - kết luận đánh giá – ghi điểm - -Y/cầu hs đọc BT3 - Dán phiếu ghi bảng so sánh cách mở đoạn 1, - Y/cầu hs so sánh - Hát - HS đọc thầm bài tập - Lớp nhận xét - Trả lời câu hỏi - Nhận xét – (bổ sung) - Từng cặp HS đọc trích đoạn " Ở Vương Quốc Tương lai"QS tranh minh hoạ kịch, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian *HS thi kể - HS đọc yêu cầu bài tập *Thảo luận theo cặp, tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - học sinh thi kể - HS nhìn bảng, phát biểu ý Theo cách kể MĐ1 : Trước hết hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh Theo cách kể Đ1: Mi-tin đến khu vườn kỳ diệu MĐ2: Trong Mi-tin khu vườn kỳ diệu thì Tin-tin tìm đến MĐ2: Rời công xưởng xanh - Nhận xét – chốt lại Vận dụng - hs nêu - Y/cầu hs nêu lại trình tự kể câu chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét - Chuẩn bị: “Luyện tập phát triển câu chuyện (tt)” - Nhận xét tiết học Tiết 40 Toán GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU : - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trực giác sử dụng ê ke) - Hs cần làm các bài tập 1, bài (chọn ý ) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ, ê-ke, thước kẻ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp: KTBài cũ : Luyện tập chung - Y/cầu hs làm tính (B/c) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt HĐ1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Làm phép tính vào bảng - Nhận xét A Lop4.com (13) *Giới thiệu góc nhọn -Vẽ góc nhọn lên bảng -Vẽ lên bảng góc nhọn khác để QS đọc Áp ê-ke vào góc nhọn giới thiệu *Giới thiệu góc tù: -GV hướng dẫn các bước *Giới thiệu góc bẹt: -GV giới thiệu TT HĐ2: Thực hành Bài 1: - Y/cầu hs QS - nêu các góc - Nhận xét Bài 2: (ý 2) Yêu cầu HS làm bài vào -Chấm điểm - chữa bài Củng cố : Dặn dò : Tiết 16 B O - Góc nhọn đỉnh O cạnh OA và OB - HS nêu VD thực tế góc nhọn -HS quan sát thao tác giáo viên => góc nhọn bé góc vuông M O N C O *HS nhận biết góc nào là góc nhọn, góc bẹt và góc tù - Nhận xét D 2/ Hình tam gác có góc nhọn ABC Hình tam gác có góc vuông EDG Hình tam gác có góc tù MND Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - GDKN: + Tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thong thường + KN ứng xử bị bệnh -Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy * GDMT: GDHS mối quan hệ môi trường với người: Con người cần thức ăn từ môi trường Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Ổn định lớp * KT Bài cũ: Bạn cảm thấy nào bị bệnh + Bạn đã bị mắc bệnh gì ? Khi mắc bệnh đó, bạn cảm thấy thể mình ntn? + Cần phải làm gì có bệnh - Nhận xét – ghi điểm * Bài Khm ph -HĐ Động não - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi TLCH: - học sinh TLCH - Nhận xét - Thảo luận nhóm đôi TLCH: - Trình bày - Khi em bị bệnh, em ăn, uống ntn? - Nhận xét=> GTB: Ăn uống bị bệnh Kết nối HĐ1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - Phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm thảo luận Lop4.com (14) +Kể tên các thức ăn cần cho người bị mắc bệnh thông thường -Thảo luận (nhóm đôi) +Đối với người bệnh nặng nên cho ăn các món ăn đặc hay loãng? Tại sao? +Đối với người bị bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? -Nhận xét, rút kết luận chung - GD môi trường HĐ2: -Y/cầu hs làm việc nhóm đôi QS tranh SGK+ TLCH - Y/cầu hs pha dung dịch N1,3 Pha dung dịch ô-rê-dôn N2,4 chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận Thực hành.Chơi trò chơi ( đóng vai) - *Ycầu hs làm việc nhóm - Phát PBT: -HS trình bày kết thảo luận - Nhóm đôi QS tranh SGK + TLCH - HS đọc lời thoại bà mẹ, HS đọc lời thoại Bác sĩ Trình bày - Nhận xét – bổ sung * Làm việc nhóm 4.(đóng vai) - Nhận PBT có tình – phân vai - Nhận xét bình chọn + Em em bị sốt, em làm gì ? * Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét – tổng kết - tuyên dương Vận dụng * Dặn dò: * Nhận xét tiết học Tiết Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tích hợp GDMT + GDSDNLTK&HQ + BĐKH - BP) I MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây nguyên +Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,… ) trên đất ba dan +Chăn nuôi trâu , bò trên đồng cỏ -Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên -Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột * GDMT : Một số đặc điểm chính môi trường , tài nguyên thiên nhiên và khai thác tài nguyên thiên nhiên miền núi và trung du ** Tây Nguyên là nơi bắt nguồn nhiều sông, các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sông thác ghềnh Tây Nguyên có tiềm thủy điện to lớn; Bởi vậy, GD hs tiết kiệm lượng và hiệu là bảo vệ nguồn nước, phục vụ sống - Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, người nơi đây dựa nhiều vào rừng, củi đun vì cần phài bảo vệ và khai thác rừng cách hợp lí, đồng thời cần phải tích cực trồng rừng BĐKH: - GD hs nắm giá trị rừng TN, biết nguyên nhân, hậu việc rừng Tây Nguyên - Có ý thức tham gia trồng cây phủ xanh đồi núi trọc nhằm BVMT - GD HS yêu thiên nhiên, núi rừng, có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương lôi người xung quanh cùng thay đổi II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh, lược đồ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KTBC: Một số dân tộc Tây Nguyên - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài : Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan Lop4.com (15) HĐ1 : Làm việc theo nhóm: BĐKH: -Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Y/cầu hs đọc thông tin – thảo luận -HS thảo luận nhóm theo gợi ý *Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp Kể tên cây trồng chính TN Chúng thuộc loại cây gì ? Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều TN ? 3.Tại TN lại thích hợp vối việc trồng cây công nghiệp ? Trồng nhiều cây công nghiệp nhằm mục đích gì ? - Nhận xét – kết luận - Giải thích thêm hình thành đất đỏ ba dan + Trồng cây công nghiệp không nhằm mục đích phát triển kinh tế mà còn phủ xanh đồi núi trọc nhằm BVMT góp phần giảm bớt hiệu ứng nhà kính HĐ2: làm việc lớp: -Treo đồ địa lí VN lên bảng - Y/cầu hs Buôn Ma Thuột trên đồ + Các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? +Hiện khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên là gì ? +Người dân TN đã làm gì để khắc phục khó khăn đó ? - Đại diện nhóm trình bày * Dự kiến : Trồng cây công nghiệp phát triển kinh tế và còn phủ xanh đồi núi trọc - Nhận xét (bổ sung) -HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê BMT H2 SGK -Nhận xét vùng trồng cây BMT -HS xác định và vị trí BMT Chăn nuôi trên đồng cỏ HĐ3: Làm việc cá nhân: *HS dưa vào H1, bảng số liệu, mục SGK để - QS tranh TLCH trả lời câu hỏi + Hãy kể tên vật nuôi chính TN? +Con vật nào nuôi nhiều TN? *HS đọc nội dung bài học +TN có thuận lợi nào để phát triển trâu, bò? +Ở TN voi nuôi để làm gì? - Nhận xét – kết luận – rút ghi nhớ - Y/cầu hs đọc ghi nhớ - GDBVMT: Việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Củng cố : Dặn dò : - Nhận xét tiết học Tiết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP XÂY DỰNG GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP XANH – SẠCH – ĐẸP – AN TOÀN (BĐKH – LH) I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết ô nhiễm môi trường - Giúp các em nhận biết rõ điều nên và không nên làm để giữ gìn trường lớp xanh–sạch–đẹp–an toàn - Thực hành tổng vệ sinh BĐKH: GDHS nắm : \ - Khi dọn VS lóp học, rác cần thu gom và phân loại rác Một số rác hữu có thể ủ thành phân bón cho cây xanh, số rác có thể tái sử dụng bán gây quỹ lớp - Khi trang trí lớp cần có chậu hoa cây xanh lớp - Có ý thức giữ VS trường lớp xanh – – đẹp II Phương tiện dạy – học: Công việc chuản bị: - Một số tranh cảnh quan môi trường trường học (Trường đẹp – trường để bẩn) - Hệ thống câu hỏi kiến thức môi trường - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt Thời gian tiến hành - 16 giờ, ngày 11/10/ 2013 Địa điểm : - Tại phòng học lớp và sân trường Nội dung hoạt động: Lop4.com (16) - HS hát tập thể bài hát: Em yêu trường em - QS tranh ảnh cảnh quan MT trường học + TLCH + Thực hành tổng vệ sinh Tiến hành hoạt động: - GV giới thiệu tranh ảnh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Y/cầu hs TLCH: + Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Em hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ? - Nhận xét – kết luận - Y/cầu hs TLCH: + Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Em cần phải làm gì để giữ gìn trường lớp xanh – – đẹp – an toàn * - Nhận xét – kết luận * Tổ chức HS tổng vệ sinh - Phân công việc: + Tổ I : quét mạng nhện, phòng học + Tổ II: Lau bàn ghế + Tổ III: Lượm rác, quét sân trường Đánh giá, nhận xét - Tổng kết – nhận xét GDBĐKH: Dọn VS và trang trí trường, lớp xanh – – đẹp là góp phần BVMT, BV bầu không khí lành, trồng cây xanh góp phần làm giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Tuyên – tuyên dương tổ và cá nhân làm tốt - GD hs VSMT, trường lớp TIẾT SINH HOẠT I MỤC TIÊU: + Rút kinh nghiệm các tuần qua Nắm kế hoạch tuần tới + Biết tự phê và phê bình, thấy ưu, khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động + Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần, nhận xét hoạt động tuần; Kế hoạch tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP * Y/cầu hs báo cáo tình hình học tập tuần * Các nhóm trưởng báo cáo + Nhận xét chung + Nêu ưu khuyết điểm chính tuần * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động lớp + Tuyên dương hs có thành tích bật tuần * Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần - Thi đua đạt nhiều điểm tốt mừng ngày Phụ nữ VN 20/10 + Đi học đúng giờ, học bài và làm bài trước đến lớp +Truy bài trước vào lớp + Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu ) - Luyện viết đầy đủ (Viết rèn chữ :1 bài/ tuần ) - Thực tốt TD + Vệ sinh phòng học và sân trường + Cho lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi * Học sinh thực Ngày tháng 10 năm 2013 KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………… Phạm Văn Chẩn Ninh Thị Lý Lop4.com (17)