III/ Các họat động dạy học: Hoạt động 1: Cam-pu-chia làm việc cá nhân ,nhóm + Mục tiêu: Giúp HS biết thủ đô Cam-pu-chia và biết nước nông nghiệp mới phát triển CN Bước 1: HS quan sát hì[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 21 Nguyễn Trị LỊCH SỬ NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT SGK/41 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954: + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội + Mĩ-Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ-Diệm: thực chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng và người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ II ĐDDH: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ – diệm tàn sát đồng bào miền Nam III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên - Kể kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954? - Sau cách mạng tháng 8/ 1945, cách mạng nước ta nào? Nhận xét bài cũ Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ ( Làm việc lớp) + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ - Hãy nêu các điều khoản chính Hiệp định Giơ-ne-vơ? - Giáo viên nhận xét và chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ tuyến 17 là giới tuyến quân tạm thời Hoạt động 2: Nguyện vọng chính nhân dân không thực ( Làm việc theo nhóm và lớp) + Mục tiêu: Giúp HS hiểu vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mỹ_Diệm Hướng dẫn HS giải nhiệm vụ 1,2: - Nguyện vọng nhân dân là sau năm , đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng đó có thực không ? Tại sao? - Âm mưu phá họai hiệp định Giơ- ne –vơ Mĩ –Diệm thể qua hành động nào? - Giáo viên nhận xét + chốt: Mỹ_Diệm sức phá hoại Hiệp định hành động dã man làm cho máu đồng bào miền Nam ngày ngày chãy Trước tình hình đó, đường nhân dân ta là đứng lên cầm súng đánh giặc - Nếu không cầm súng đánh giặc thì nhân dân và đất nước sao? - Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều gì xảy ra? - Sự lựa chọn nhân dân ta thể điều gì? Giáo viên nhận xét + chốt Hoạt động cuối cùng - Hãy nêu dẫn chứng tội ác Mỹ_Ngụy đồng bào miền Nam - Tại gợi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương là giới tuyến nỗi đau chia cắt? - Thi đua nêu câu ca dao, bài hát sông Bến Hải, cầu Hiền Lương - Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 21 Nguyễn Trị ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM SGK/31 TGDK:35’ A Mục tiêu : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) * Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức B Đồ dùng dạy học : + GV: Ảnh bài phóng to + HS: SGK C Các họat động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đến UBND phường + Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã ( phường ) và bước đầu biết tầm quan trọng UBND xã ( phường ) Cách tiến hành: Gọi 1-2 HS đọc truyện sgk – Cả lớp thảo luận : Bố Nga đến UBND phường để làm gì? UBND phường làm công việc gì? UBND xã ( phường ) có vai trò rấ quan trọng nên người dân cần phải có thái độ nào UBND? Kết luận : UBND xã ( phường ) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì , người dân phải tôn trọng và giúp đỡ UB hòan thành công việc - Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt đông 2:Làm bài tập 1SGK + Mục tiêu : HS biết số việc làm UBND xã ( phường ) * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HS -HS thảo luận nhóm- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung.GV kết luận: UBND xã ( phường ) làm các việc : b,c,d,đ, e,h,i Hoạt động 3: Làm bài tập SGK + Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi , việc làm phù hợp đến UBND xã ( phường ) Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS làm việc cá nhân - Gọi số HS lên trình bày ý kiến - GV kết luận: a là hành vi không nên làm.b,c là hành vi, việc làm đúng Hoạt động cuối cùng : + Tìm hiểu UBND xã ( phường ) nơi mình ở, các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã ( phường ) đã làm D Phần bổ sung: KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 21 Nguyễn Trị SGK/84 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.ĐDDH: - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên Nêu VD các vật có biến đổi vị trí,hình dạng, nhiệt độ, nhờ cung cấp lượng.Nêu VD họat động người, động vật, phương tiện, máy móc và ngupồn lượng cho các hỏat động đó - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới:“Năng lượng mặt trời” Hoạt động 1: Thảo luận + Mục tiêu: HS nêu VD tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm- HS thảo luận các câu hỏi : - Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? - Nêu vai trò lượng nặt trời sống? - Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc là mặt trời Nhờ lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây và cây cối - B2: Làm việc lớp- Dại diện nhóm báo` cáo, lớp bổ sung, thảo luận Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận + Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy mnóc, họat động…của người sử dụng lượng mặt trời Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm- HS quan sát các hình 2,3,4/84,85 sgk và thảo luận theo các nội dung: - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời - Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương - B2: Làm việc lớp-từng nhóm trình bày và lớp thảo luận Hoạt động cuối cùng Trò chơi + Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến htức đã học vai trò lượng mặt trời Cách tiến hành: GV cho nhóm tham gia -Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em).–GV hướng dẫn cách chơi -Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trên Trái Đất người - HS chơi- GV tuyên dương nhóm thắng - GV vẽ hình mặt trời lên bảng Chiếu sáng Sưởi ấm - Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1) Nhận xét tiết học IV Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 21 Nguyễn Trị KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT SGK/86 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,… - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐDDH: GV và HS Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Sử dụng lượng mặt trời.Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi SGK/84 Giáo viên nhận xét, ghi điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt + Mục tiêu : HS nêu tên số loại chất đốt: rắn ,lỏng,khí Cách tiến hành:Cả lớp thảo luận: - Nêu tên các loại chất đốt hình 1, 2, trang 78 SGK, đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay thể lỏng ? - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng - Những loại nào rắn, lỏng, khí? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận + Mục tiêu: HS kể tên và nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm 1/Sử dụng chất đốt rắn: - Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi - Than đá sử dụng công việc gì ? - Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu ? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác ? 2/ Sử dụng các chất đốt lỏng: - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì ? - Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu ? - Dầu mỏ lấy từ đâu ? - Từ dầu mỏ thể tách chất đốt nào? Đọc thông tin, quan sát hình vẽ và TLCH họat động thực hành 3/ Sử dụng các chất đốt khí:Có lọai khí đốt nào? Người ta làm nào để tạo khí sinh học? - Làm việc lớp: Từng nhóm trình bày ,sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước và sgk để minh họa- Gv cung cấp thêm cho HS : Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga Hoạt động cuối cùng :HS đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất đốt (tiết 2)” IV Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 21 Nguyễn Trị Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM SGK/107 TGDK:35’ I.Mục tiêu: - Dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính kinh tế Cam-pu-chia và Lào - Biết Trung Quốc có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại * HS khá, giỏi: Nêu điểm khác Lào và Cam-pu-chia vị trí địa lí và địa hình II/ ĐDDH: Bản đồ các nước châu Á- Bản đồ tự nhiên châu Á- Tranh ảnh dân cư, họat động kinh tế các nước Cam –pu –chia,Lào, Trung Quốc III/ Các họat động dạy học: Hoạt động 1: Cam-pu-chia ( làm việc cá nhân ,nhóm) + Mục tiêu: Giúp HS biết thủ đô Cam-pu-chia và biết nước nông nghiệp phát triển CN Bước 1: HS quan sát hình bài 17 và hình bài 18,nhận xét Cam- pu –chia thuộc khu vực nào châu Á, giáp nước nào?-HS thảo luận theo nhóm - HS đọc đọan Cam- pu- chia sgk để nhận xét địa hình và các ngành sản xuất chính nước này Bước 2: HS ghi lại kết đã tìm hiểu các nước Cam- pu- chia và Lào Bước 3: HS trao đổi với bạn kết làm việc cá nhân –Kết luận: cam – pu – chia nằm ĐNÁ , phát triển nông nghiệp và chế biến nông sản Hoạt động 2: Lào + Mục tiêu: Giúp HS biết thủ đô và biết Lào nước nông nghiệp phát triển công nghiệp HS làm việc tương tự bước tìm hiểu Cam- pu – chia, sau đó hòan thành bảng theo gợi ý đây: Nước Vị trí địa lý Địa hình chính Sản phẩm chính Cam-pu-chia Lào Yêu cầu HS nêu tên các nước có chung biên giới với hai nướ này.-HS quan sát ảnh sgk và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam – pu – chia và Lào GV giải thích thêm: Ở nước này có nhiều người theo đạo Phật , trên khắp đất nước có nhiều chùa.- Kết luận: Có khác vị trí địa lí ,địa hình, nước này là nước nông nghiệp phát triển công nghiệp Hoạt động 3: Trung Quốc ( làm việc theo nhóm và lớp) + Mục tiêu: Giúp HS biết dựa vào lược đồ nêu tên thủ đô và biết Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống Bước 1: HS làm việc với hình bài 18 và gợi ý sgk Bước 2: Đại diện nhóm HS trình bày kết trước lớp Bước 3: GV bổ sung Bước 4: HS quan sát hình và hỏi HS nào biết Vạn Lí Trường Thành Trung Quốc Bước 5: GV giới thiệu thêm: Trung uốc có kinh tế phát triển nhanh giới, đời sống người dân ngày càng cải thiện Kết luận: Trung Quốc có diện tích lớn, có số dân đông giới ,nền kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp ,thủ công nghiệp tiếng Hoạt động cuối cùng : Nêu vị trí địa lí Cam- pu – chia , Lào ,Trung Quốc - GV nhận xét tiết học Dặn: Chuẩn bị bải châu Âu Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 21 Nguyễn Trị IV Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com (7)