Kế hoạch bài học môn Toán Lớp 4

- GV chốt: hai số này có số chữ số đều bằng nhau là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số ở hàng trăm nghìn bằng nhau đều là 6 nên ta so sánh đến cặp chữ [r]

1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần Tên bài dạy : Ôn tập các số đến 100000 A MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn KTKN ) - Đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số B CHUẨN BỊ - SGK ; bảng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH  Khởi động:  Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có chữ số tận cùng? - Tròn trăm có chữ số tận cùng? - Tròn nghìn có chữ số tận cùng? - Tròn chục nghìn có chữ số tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải - HS đọc các số GV ghi - Quan hệ hai hàng liền kề là: + chục = 10 đơn vị + trăm = 10 chục ……… - HS nêu ví dụ - Lop4.com Có chữ số tận cùng Có chữ số tận cùng Có chữ số tận cùng Có chữ số tận cùng HS nhận xét: a) GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết các số dãy số này; cho biết số cần viết 10000 là số nào, sau đó là số nào… b) Theo dõi và giúp số HS Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu + hai số này kém 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần - HS làm bài - HS sửa bài - HS tự tìm quy luật viết các số và viết tiếp - Nêu quy luật và thống kết Bài tập 3: - (3b dòng ) ( HS khá , giỏi ) - Yêu cầu HS phân tích cách làm và nêu - HS phân tích mẫu - HS làm bài cách làm + 7000 + 300 + 50 + = 7351 - GV nhận xét chữa bài + 6000 + 200 + = 6203 D CUÕNG COÁ - DAËN DOØ : - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 10 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Ôn tập các số đến 100000 A MỤC TIÊU : - Thực phép cộng , phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến) số đến 100000 B CHUẨN BỊ C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH   Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 Yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét - HS sửa bài Bài mới: - HS nhận xét  Giới thiệu: ghi tựa bài Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc tiếp: nhân - HS đọc kết : 4000 - GV đọc: cộng 700 - HS kế bên đứng lên đọc kết - …… - HS kế bên đứng lên đọc kết Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - ( HS TB , Y ) - (Làm cột ) - HS tính nhẩm và viết kết vào - HS sửa bài Bài tập 2: - ( HS TB , Y ) - (Làm cột a ) - HS làm bài - GV hỏi lại cách đặt tính dọc - HS sửa và thống kết Bài tập 3: - (Làm dòng ,2 ) + Hai số này cùng có bốn chữ số - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự + Các chữ số hàng nghìn giống + Ở hàng chục có < nhiên 870 và 890 nên 870 < 890 + Vậy viết 870 < 890 - HS tự làm các bài tập còn lại - (HS khá , giỏi ) Lop4.com Bài tập 4: - (Làm 4b ) - HS làm bài - Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là 92678; 82697; 79862 ; 62978 - HS sửa - Nhận xét – hướng dẫn HS sửa bài D CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - Cho ba tổ lên bảng thi đua làm tính 7035 : - Nêu vài phép tính cho hs nhẫm trả lời kết - Dăn hs nhà làm lại bài tập 2b vào Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 11 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Ôn tập các số đến 100000 ( ) (Chuẩn KTKN : 57 ; SGK: ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Tính nhẫm thực phép cộng , phép trừ các số đến năm chữ số ; nhân ( chia ) số có năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức B CHUẨN BỊ - SGK , bảng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH    Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) Yêu cầu HS sửa bài nhà : bài 4b /4 GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: Tính nhẫm - Hỏi quy tắc thực thứ tự các phép tính - GV chữa bài Bài tập : ( Làm cột b ) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - em lên bảng tính - ( HS TB , Y ) - -3 HS trả lời - HS tự tính ,nêu kết a 4000 ; 4000 ; ; 2000 b 63000 ; 100 ; 10000 ; 6000 - Cả lớp làm nháp - em lên bảng giải bài b / kết 59200 ; 21692 ; 52260 ; 13008 - ( HS khá , giỏi ) - GV nhận xét sửa chữa - HS phát biểu và giải vào Bài tập : ( làm a , b ) a / 3257 + 4659 - 1300 = - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá 7916 - 1300 = 6616 trị biểu thức: b / 6000 - 1300 x = 6000 + Trong biểu thức có phép tính cộng & trừ 2600 (hoặc nhân và chia) = 3400 + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia - HS tự tính và nêu kết Lop4.com - + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn - GV gọi HS nêu cách tính và nêu kết ,nhận xét sửa bài - GV nhận xét sửa chữa D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Hãy nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức - Dăn HS nhà xem lại bài làm lớp chuẩn bị bài sau Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 12 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Biểu thức có chứa chữ (Chuẩn KTKN : 57 ; SGK: ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số B CHUẨN BỊ - Bảng phụ kẻ sẵn SGK (để trống các số các cột) C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH  Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) - Yêu cầu HS sửa bài : 76432 : ; 78534 + 6531 - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: ghi tựa bài / Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Nêu VD sách giáo khoa (trình bày lên bảng ) - GV kẻ bảng Có Thêm Có tất 3 + 3 + …… ……… a + a - GV nêu bài toán - em lên bảng thực - HS nhắc lại - HS tự cho các số khác cột thêm ghi biểu thức tương ứng với cột có tất - HS đọc bài toán, xác định cách giải - HS nêu: thêm 1, có tất + - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có - Nếu thêm 2, có tất + bao nhiêu tất cả, ta lấy + với số cho …… - Lan có + a thêm: +  - GV nêu vấn đe à: thêm a vở, Lan có tất bao nhiêu vở? * GV giới thiệu: + a là biểu thứa có chứa chữ , chữ đây là chữ a - HS tự cho thêm các số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả” / Gía trị biểu thức có chứa chữ - GV nêu giá trị a cho HS tính: 1, 2, Lop4.com 3… - GV hướng dẫn HS tính: + Nếu a = thì + a = … + … = - GV nêu : là giá trị biểu thức 3+a - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = 3… - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - GV ghi nhận xét / Thực hành Bài tập : Tính giá trị biểu thức Mẫu ; b = thì – b = - = Bài tập : ( làm câu a ) - GV kẻ bảng HS lên làm mẫu SGK - GV nhận xét sửa chữa Bài tập : ( làm câu b ) - GV nhận xét sửa chữa - HS tính - Nếu a = thì + a = + = - HS nhắc lại - Giá trị biểu thức + a - Mỗi lần thay chữ số ta giá trị biểu thức + a - Vài HS nhắc lại - ( HS TB , Y ) - Lớp làm vào nháp b / Nếu c = thì 115 - c = 115 - = 108 c / Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 - Lớp thống kết - Cả lớp làm bài - 2HS lên ghi kết x 30 125 + 125 + 125 + x =133 30 = 155 100 125 +100 =225 - ( HS khá , giỏi ) - HS làm bài vào b / Biểu thức : 873 – n * Nếu n = 10 thì 873 – n = 873 – 10 = 863 * Nếu n = thì 873 –n = 873 - = 873 * Nếu n = 70 thì 873 - n = 873 - 70 = 813 * Nếu n = 300 thì 873 - n = 873 - 300 = 573 D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ Lop4.com KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 13 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Luyện tập (Chuẩn KTKN : 57 ; SGK: ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a B CHUẨN BỊ - SGK ,bảng phụ C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH  Giới thiệu: ghi tựa bài  Thực hành Bài tập 1: GV cho HS đọc và nêu cách làm - ( HS TB , Y ) - Nêu giá trị biểu thức x a với - HS làm bài và sửa bài a = là x = 30 - Giá trị biểu thức x a với a = là x a xa = 42 x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 - HS làm tiếp các bài phần b, c , d vài em nêu kết - GV nhận xét chữa bài Bài tập ( làm câu a , c ) - Tính giá trị biểu thức - GV hướng dẫn cách trình bày - HS làm bài vào em lên bảng làm a / Với n = là 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 66 c / Với y = là 37 x (18 : y ) = 37 x (18 : ) = 37 x = 74 - Nhận xét bài làm HS - ( HS khá , giỏi ) Bài tập ( làm a = cm ) - GV vẽ hình vuông trên bảng - Nêu cách tính chu vi P hình vuông - HS nêu : Chu vi hình vuông có độ dài cạnh nhân Khi độ dài cạnh a , chu vi hình vuông là P = a x Lop4.com 10 - GV cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông có cạnh dài là 4cm - GV nhấn mạnh cách tính chu vi - Tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là cm - Vài HS nhắc lại - HS nêu: a = cm , P = a x = x = 32 ( cm ) - HS làm bài - GV nhận xét sửa chữa D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Đọc công thức tính chu vi hình vuông - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số Lop4.com 11 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần Ngày dạy 16 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Các số có chữ số (Chuẩn KTKN: 58 SGK: ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết đọc viết các số có đến chữ số B CHUẨN BỊ - Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) - Bảng từ bảng cài, các cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn HỌC SINH - HS quan sát tranh - GV treo tranh phóng to trang - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị các hàng liền kề - HS nêu + 10 đơn vị = chục + 10 chục = trăm + 10 trăm = nghìn + 10 nghìn = chục nghìn - HS nhận xét: b Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: - HS nhắc lại 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 (có số & sau đó là số 0) c Viết & đọc các số có chữ số - GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - Sau đó gắn các 100 000, 1000, … - HS xác định : có trăm nghìn , chục lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS nghìn , nghìn , chục , đơn vị đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị? - GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng, hình thành số 432516 - Số này gồm có chữ số? Lop4.com 12 - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số * Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số - GV viết số, yêu cầu HS lấy các 100 000, 10 000, …., gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập a / GV cho HS phân tích mẫu b / Hình vẽ SGK Bài tập : Gv kẻ sẳn bảng SGK gọi HS điền vào Bài tập : Đọc số : 96315 , 796315 , 106315 ,106827 Bài tập : ( làm BT a , b ) - Đọc đề toán và làm vào - Sáu chữ số - HS viết và đọc số - ( HS TB ,Y ) - Nêu kết qủa cần viết vào ô trống 523 453, lớp đọc số 523 453 - ( HS TB ,Y ) - em lên bảng làm HS làm bài - HS sửa và thống kết - HS đọc các số - ( HS khá , giỏi ) - HS viết các số tương ứng vào - HS sửa bài a / 63115 b / 723936 - GV nhận xét D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập làm bài 3, trang 10 Lop4.com 13 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 17 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Luyện tập (Chuẩn KTKN : 58 ; SGK: 10 ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - Đọc viết các số có đến chữ số B CHUẨN BỊ - Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: ù Hoạt động1: Ôn lại các hàng - GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …) - GV cho HS đọc thêm vài số khác Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số tự làm Bài tập 2: - Đọc các số sau : 2453 ; 65243 ; 762543 ; 53620 HỌC SINH - HS sửa bài - HS nhận xét - Hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục hàng đơn vị ……… - HS xác định - (HS TB , Y ) - HS làm mẫu SGK - (HS TB , Y ) - – em đọc - lớp lắng nghe nhận xét - HS xác định hàng ứng với chữ số số đã cho 2453 số hàng chục 65243 số hàng nghìn 762543 số hàng trăm 53620 số hàng chục nghìn b / Cho biết chữ số số tren thuộc hàng nào ? - GV nhận xét Bài tập 3: ( làm BT a , b ,c ) - Viết các số sau yêu cầu lớp làm vào - ( HS khá , giỏi ) - HS làm bài , lên bảng ghi số mình a / 24316 b / 24301 c / 180715 - Cả lớp nhận xét Lop4.com 14 Bài tập 4: ( làm TB a , b ) - Viết số thích hợp vào chỗ chấm a ) 300000 ; 400000 ; 500000 ; 600000 ;700000; 800000 b ) 350000 ; 360000 ; 370000 ; 380000 ; 390000 ; 400000 - GV nhận xét - HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số dãy số - HS viết các số - HS thống kết D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Gv đọc vài số HS viết vào bảng giơ lên - Dặn nhà tập đọc và viết số có chữ số xem bài sau KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 18 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Hàng và lớp (Chuẩn KTKN : 58 ; SGK: 11) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - Biết các hàng lớp đơn vị và lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng B CHUẨN BỊ - Bảng phụ kẻ sẳn hàng lớp C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH Lop4.com 16  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1:, Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn - Nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ? - GV giới thiệu : Hàng đơn vị , chục , trăm hợp thành lớp Đơn vị Hàng nghìn , hàng chục nghìn , trăm nghìn hợp thành lớp Nghìn - GV kẻ sẳn bảng cho HS nêu : Lớp nghìn Lớp đơn vị Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn nghìn nghìn vị - HS sửa bài - HS nhận xét - Hàng đơn vị , chục , trăm , hàng nghìn , hàng chục nghìn , trăm nghìn - HS xác định - HS ghi số 321 , 654000; 654321 - HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến nghìn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS quan sát và phân tích mẫu SGK - GV nhận xét Bài tập 2: - Đọc các số sau : 46307 ; 56032 ; 123517 ; 305804 ; 960783 b / Cho biết chữ số số trên thuộc hàng nào ? - GV nhận xét Bài tập 3: - Viết các thành tổng theo mẫu : - GV nhận xét - (HS TB , Y ) - HS nêu kết các phần còn lại - (HS TB , Y ) - – em đọc - lớp lắng nghe nhận xét - HS xác định hàng ứng với chữ số số đã cho 67021 số có giá trị : 7000 79518 số có giá trị : 70000 302 671 số có giá trị : 70 715 519 số có giá trị : 700000 - ( HS khá , giỏi ) - HS làm bài , lên bảng ghi số mình + 503060 = 500000 + 3000 + 60 + 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 + 176091 = 100000 + 70000 + 6000 + 90 + - Cả lớp nhận xét Lop4.com 17 - HS thống kết D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV đọc vài số HS viết vào bảng giơ lên - Dặn nhà tập đọc và viết số có chữ số xem bài sau Lop4.com 18 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 19 tháng năm 2010 Tên bài dạy : So sánh các số có nhiều chữ số (Chuẩn KTKN : 58 ; SGK: 12 ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn B CHUẨN BỊ - Bảng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS cho biết các số sau thuộc hàng nào , lớp nào ? số 98671 , 621358 - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 và 100 000 - GV viết lên bảng 99 578 …… 100 000, yêu cầu HỌC SINH - HS thực theo yêu cầu - HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó - 99578 < 100000 vì 100000có chữ số và chữ số - GV chốt: vào số chữ số hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < vì - Vài HS nhắc lại 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 - Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung: hai số, số nào có số chữ số ít thì số đó - HS làm so sánh 693251 < 693500 bé b So sánh 693 251 và 693 500 - GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó - GV chốt: hai số này có số chữ số là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số hàng trăm nghìn (đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số hàng chục nghìn, cặp số này (đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng nghìn, cặp số này (đều là 3), ta so sánh đến cặp Lop4.com 19 chữ số hàng trăm, ta thấy < nên 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 - GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung: so sánh hai số có cùng số chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái (hàng cao số), chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng tiếp theo… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì - GV nhận xét Bài tập 2: Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách tiến hành để tìm câu trả lời đúng - Vài HS nhắc lại - ( HS TB , Y ) - HS làm bài , và giải thích 9999 < 10000 653211 = 653211 99999 < 100000 43256 < 432510 726585 > 557652 845713 < 854713 - ( HS khá , giỏi ) - HS làm bài và trả lời - Số lớn các số đó là 902011 - Cả lớp thống kết - Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn , ta tìm số bé , viết riêng , sau đó lại tìm số bé các số còn lại , tiếp tục đến số cuối cùng - HS làm bài , phát số lớn , số bé - Thứ tự các số là : 2467 ; 28092 ; 932018 ; 943567 - GV nhận xét chốt ý đúng D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn đó có ghi các số để so sánh - Chia lớp thành hai đội nam và nữ, thi đua so sánh số - Chuẩn bị bài: Triệu và lớp triệu Lop4.com 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 20 tháng năm 2010 Tên bài dạy : Triệu và lớp triệu (Chuần KTKN : 58 ; SGK: 13 ) A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu B CHUẨN BỊ - Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) - Bảng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH  Bài cũ: - Cho số 653720, nêu rõ số thuộc hàng nào ,lớp nào ? - Lớp đơn vị gồm số nào ? lớp nghìn gồm số nào ? - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn: 000 000 - GV giới thiệu : mười trăm nghìn còn gọi là triệu, triệu viết là 000 000 (GV đóng khung số 000 000 có sẵn trên bảng) - Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất chữ số, đó có chữ số 0? - GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số mười triệu - GV nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là trăm triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số trăm triệu - GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba hàng này lập thành lớp mới, đọc tên lớp triệu - GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các - HS thực theo yêu cầu - Lớp đơn vị gồm các hàng : đơn vị , chục , trăm , lớp nghìn gồm … - HS viết - HS đọc: triệu - Có chữ số, có chữ số - HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc số - HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc số - Vài HS nhắc lại - Vài HS nêu Lop4.com 21 lớp từ nhỏ đến lớn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm theo cách : chép lại các số , chỗ nào có chỗ chấm thì viết luôn số thích hợp - GV theo dõi và nhận xét Bài tập 3: ( Làm cột ) - GV cho HS nêu miệng cách làm - GV nhận xét kết - ( HS TB , Y ) - HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu - Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu - HS làm bài và sửa bài - ( HS TB , Y ) - HS tự làm bài ,viết số vào chỗ chấm chục triệu chục triệu 30000000 40000000 - em lên bảng làm lớp làm vào + Năm mươi nghìn : 50 000 + Bảy triệu : 000 000 + Ba mươi sáu triệu : 36000 000 + Chín trăm triệu : 900 000 000 - Một em phân tích , Hs tự làm các phần còn lại - HS lên bảng sửa bài - Lớp thống ý kiến D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng và lớp các chữ số đó - Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt) Lop4.com