Đang tải... (xem toàn văn)
-Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của phép nhân 48 x 11.[r]
(1)Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.Mục tiêu :
Giúp HS:
-Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
-Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải tốn có liên quan II.Đồ dùng dạy học :
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
-GV gọi HS làm tập 1c,4 tiết 60, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa cho điểm HS 3.Bài mới:
a) Giới thiệu
-Bài học hôm giúp em biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 )
-GV viết lên bảng phép tính 27 x 11
-Cho HS đặt tính thực phép tính
-Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân
-Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11
-2 HS lên sửa bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
1c) 2057 23x 6171 4114 47311
Bài 4: Giải
Số tiền bán 13 kg đường là: 5200 x 13 = 67 600 (Đồng) Số tiền bán 18 kg đường là: 5500 x 18 = 99 000 (Đồng) Số tiền bán tất là: 67 600 + 99 000 = 166 600 (Đồng)
Đáp số: 166 600 đồng.
-HS nghe
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
(2)-Như vậy, cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với cần cộng hai chữ số (2 + = 9) viết vào hai chữ số số 27
-Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống khác điểm nào?
-Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: * cộng =
* Viết vào chữ số số 27 297
* Vậy 27 x 11 = 297
-Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11
-GV nhận xét nêu vấn đề: Các số 27,41 … có tổng hai chữ số nhỏ 10, với trường hợp hai chữ số lớn 10 số 48,57, … ta thực nào? Chúng ta thực phép nhân 48 x 11
c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ 10)
-Viết lên bảng phép tính 48 x 11
-Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm học phần b để nhân nhẩm với 11
-Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính
-Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên?
-Hãy nêu rõ bước thực cộng hai tích riêng phép nhân 48 x 11
-Vậy em dựa vào bước cộng tích riêng phép nhân 48 x 11 để nhận xét chữ số kết phép nhân 48 x 11 = 528 + hàng đơn vị 48
+ hàng đơn vị tổng hai chữ số 48 (4 + = 12)
+ + với hàng chục 12 nhớ sang
-Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 sau + cộng 12
+ Viết vào hai chữ số 48 428 + Thêm vào 428 528
-Số 297 số 27 sau viết thêm tổng hai chữ số (2 + = 9) vào
-HS nhẩm
-HS nhân nhẩm nêu cách nhân nhẩm
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
48 x 11 48 48 528 -Đều 48 -HS nêu
-HS nghe giảng
(3)+Vậy 48 x 11 = 528
-Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 -Yêu cầu HS thực nhân nhẩm 75 x 11 d) Luyện tập, thực hành
Bài 1
-Yêu cầu HS nhân nhẩm ghi kết vào vở, chữa gọi HS nêu cách nhẩm phần
Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào
Bài giải
Số hàng hai khối lớp xếp 17 + 15 = 32 (hàng)
Số học sinh hai khối lớp 11 x 32 = 352 (học sinh)
Đáp số: 352 học sinh Nhận xét cho điểm học sinh
Bài 4
-Cho HS đọc đề sau hướng dẫn: Để biết câu đúng, câu sai trước hết phải tính số người có phịng họp, sau so sánh rút kết
4.Củng cố, dặn dò:
-Dặn HS nhà làm tập 1c, 4/71 chuẩn bị sau
-Nhận xét tiết học
-HS nhân nhẩm nêu cách nhân trước lớp -Lớp làm bảng
a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 -HS đọc đề
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Số học sinh khối lớp 11 x 17 = 187 (học sinh) Số học sinh khối lớp có
11 x 15 = 165 (học sinh) Số học sinh củacả hai khối lớp
187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số 352 học sinh
-HS nghe GV hướng dẫn làm nháp