/ Chia một số cho một tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Biết ơn thầy giáo, cô giáo Tiết 1 Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.. Chia một tích cho một số Cấu tạo bài văn[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Thứ/Ngày Thứ 26/11/2012 Môn Tên bài dạy Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Lịch sử HS chào cờ đầu tuần Chú Đất Nung Chia tổng cho số Nghe – viết: Chiếc áo búp bê Nhà Trần thành lập Thứ 27/11/2012 Toán Luyện từ & câu Khoa học Kể chuyện Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi Một số cách làm nước Búp bê ai? Thứ 28/11/2012 Tập đọc Toán Tập làm văn Mĩ thuật Toán Luyện từ & câu Đạo đức Địa lí Toán Tập làm văn Khoa học Kĩ thuật SHTT Chú Đất Nung ( Tiếp theo ) Luyện tập Thế nào là miêu tả? / Chia số cho tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Chia tích cho số Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Bảo vệ nguồn nước Thêu móc xích ( tiết ) Sinh hoạt tập thể Thứ 29/11/2012 Thứ 30/11/2012 Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (2) Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: Chú Đất Nung A Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước biết đọc nhấn giọng số ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời kể với lời các nhân vật ( chàng kị sĩ, ông hòn Rấm, chú bé Đất ) - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh , làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ ( trả lời các CH SGK ) * Kĩ sống: + Tự nhận thức thân + Thể tự tin - Giáo dục HS có lòng can đảm B/ Đồ dung dạy- học: GV : - Tranh Chú Đất Nung - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK C/Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại D/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Bài cũ : (5) Văn hay , chữ tốt - Kiểm tra em đọc bài Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi nội dung bài B Bài : (28) 1.Giới thiệu bài :Chú Đất Nung - Giới thiệu : Chủ điểm Tiếng sáo diều - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú thích - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS thực Nhận xét -Theo dõi – quan sát -1 HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài -Hoạt động nhóm ( Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin ) - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài - Đọc đoạn - Cu Chắt có đồ chơi nào ? Chúng khác nào ? - Đọc đoạn - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? - Vì chú bé đất định trở thành Đất Nung ? Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (3) - Đọc đoạn - Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì? - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung - Phát biểu chính Hoạt động : Đọc diễn cảm : -Hoạt động lớp ( Động não ) - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm : Ông Hòn Rấm cười … chú thành Đất giọng đọc Nung + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Đọc mẫu đoạn văn + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Sửa chữa , uốn nắn HD đọc diễn cảm: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục Củng cố : (3’) - Nêu nội dung truyện - Phần tiếp truyện cho các em biết số phận các nhân vật Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị:Chú Đất Nung (tt) Toán: Chia tổng cho số A Mục tiêu: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài * Bài tập cần làm: Bài 1, 2/76 B- Phương pháp dạy học : Đàm thoại , luyện tập - thực hành C Đồ dùng dạy- học: - Phấn màu - Bảng nhóm D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ : ( 5) HS thực - 2HS thực 324 x 250 319 x 207 - Nhận xét B Bài : (28) 1.Giới thiệu: Chia tổng cho số 2.Các hoạt động: *Hoạt động lớp Hoạt động : Hướng dẫn nhận biết tính chất - Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : ( 35 + 21 ) : và 35 : + 21 : tổng chia cho số - Ghi bảng ( 35 + 21 ) : và 35 : + 21 : * Ta có : - Cho HS tính nháp ( 35 + 21 ) : = 56 : = - Gọi HS lên bảng, em biểu thức 35 : + 21 : = + = - Cho HS so sánh giá trị.(ghi bảng) * Vậy: ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : - Nhận xét rút qui tắc ( SGK) Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (4) Hoạt động : Thực hành - Bài : Tính hai cách theo mẫu * Ghi bảng ( 15+ 35) : + Yêu cầu thực theo đúng thứ tự thực các phép tính + Yêu cầu vận dụng tính chất tổng chia cho số * Kết luận ( 15+ 35) : có hai cách tính * Cho HS tự tính ( 80 + 4) : - Bài : Tính hai cách theo mẫu * Yêu cầu bài * Ghi bảng ( 35 - 21) : + Yêu cầu thực theo đúng thứ tự thực các phép tính + Hướng dẫn sử dụng tính chất hiệu chia cho số * Kết luận ( 35 - 21) : có hai cách tính Kết luận : Vận dụng tính chất vào giải toán Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại cách chia tổng , hiệu cho số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số - Một số em nhắc lại Hoạt động lớp - Tự làm bài trên bảng, chữa bài a) ( 15+ 35) : = 50 : = 10 15 : + 35 : = + = 10 + Tương tự bài b (theo mẫu) - HS lên bảng làm bài mẫu trên bảng + Lớp tự làm bài (theo mẫu) + Chữa bài - Phát biểu tính chất “Một hiệu chia cho số” -Chính tả: (n-v) Chiếc áo búp bê A Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (3) a - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B Đồ dùng dạy- học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3a C.Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ :(5) Người tìm đường lên các vì - 3HS thực - em đọc , tiếng có vần im/ iêm để - Nhận xét bạn viết bảng lớp , lớp viết bảng B Bài : (28) Giới thiệu bài : Chiếc áo búp bê Các hoạt động: *Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả *Hoạt động lớp - Gọi HS đọc đoạn văn - Theo dõi - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các - Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý tên riêng từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (5) - Viết chính tả - Chấm , chữa - 10 bài - Viết bài vào - Sốt lại -Chữa bài *Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả *Hoạt động tổ nhóm - Bài : ( lựa chọn ) - Đọc thầm yêu cầu BT , trao đổi theo nhóm + Nêu yêu cầu BT3a , nhắc các em chú ý tìm các - Đại diện nhóm trình bày kết tính từ đúng theo yêu cầu bài + Phát bút , giấy trắng cho số nhóm - Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng + Bổ sung thêm số tính từ - Làm bài vào , em viết khoảng , Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng tính từ , viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu s / x ât / âc - Chuẩn bị : Nghe - viết Cánh diều tuổi thơ -Lịch sử : Nhà Trần thành lập A Mục tiêu: -Biết sau nhà Lý là nhà Trần kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt : + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại việt * HS khá, giỏi : * Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chủ ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất - Tự hào lịch sử nước nhà B Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập C.Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ :(5) Cuộc kháng chiến chống quân Tống - 2HS thực xâm lược lần thứ hai - Nhận xét - Nêu lại ghi nhớ bài học trước B Bài : (28) Giới thiệu bài: Nhà Trần thành lập Nước Đại Việt thời Trần (1226 – 1400) 2.Các hoạt động: *Hoạt động : Nhà Trần thành lập *Hoạt động nhóm đôi * Thảo luận nhóm đôi: - Nghe và nhận nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ: Đọc SGK/ 37 Thảo luận : Nhà - Đọc SGK , trao đổi nhóm Trần đời hoàn cảnh nào? - Trình bày: - Trình bày * Nhà Lý suy yếu, dựa vào Nhà Trần - Chốt ý chính * Lý Huệ Tông nhường ngôi cho gái Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (6) *Hoạt động : HS nắm tổ chức Nhà Trần -Yêu cầu đọc SGK/ 38 ( đoạn) - Yêu cầu vẽ sơ đồ thể tổ chức Nhà Trần - Yêu cầu nêu cấu tổ chức - Đặt câu hỏi để lớp thảo luận : quan hệ giữ vua – quan, vua - dân - Từ đó , đến thống các việc *Hoạt động : Tìm hiểu quản lý đất nước Nhà Trần -Yêu cầu đọc SGK/ 38 ( đoạn) Phát phiếu - Yêu cầu làm bài tập - Yêu cầu nêu quản lý đất nước Nhà Trần - Từ đó , đến thống các việc NhàTrần Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị: Nhà Trần và việc đắp đê * Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập 1226 *Hoạt động cá nhân - Đọc SGK/ 38 ( đoạn) - Tự vẽ sơ đồ thể tổ chức Nhà Trần - Trình bày - Quan sát đối chiếu và nhận xét *Hoạt động lớp - Nhận phiếu điền dấu X vào ô trống - Theo dõi - Một số em trả lời : (Theo SGK) - Các nhóm thảo luận báo cáo kết - Trình bày:Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều gì cầu xin , oan ức Ở triều , sau các buổi yến tiệc , vua và các quan có lúc nắm tay , ca hát vui vẻ - Nhận xét , bổ sung - 3HS nêu Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (7) Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Toán: Chia cho số có chữ số A Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có chữ số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập * Bài tập cần làm: Bài ( dòng 1,2); Bài / 77 B Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK C.Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại c D Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ : (5) Chia tổng cho số - 2HS thực ( 15 + 35 ) : ( 80 + ) : - Nhận xét B Bài : (28) 1.Giới thiệu: Chia cho số có chữ số Các hoạt động: *Hoạt động lớp *Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : - Theo dõi - Ghi bảng : 128 472 : = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính 128 472 08 21 412 bảng * Gọi HS lên bảng thực : Tính từ trái 24 07 sang phải , lần chia tính theo bước : 12 chia , nhân , trừ nhẩm * Hướng dẫn thử lại : Thương nhân số chia b) Trường hợp chi có dư : - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : - Ghi phép chia bảng : 230 859 : = ? 230 859 - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính 30 46 171 08 bảng * Gọi HS lên bảng thực 35 * Hướng dẫn thử lại : Thương nhân số chia, 09 cộng số dư - Lưu ý : Trong phép chia có dư , số dư bé số chia *Hoạt động : Thực hành - Bài ( dòng 1, ) :Đặt tính tính *Hoạt động lớp + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Cả lớp tính trên bảng : 278 157 : + Gọi HS lên bảng chữa bài - Đặt tính tính và chữa bài - Bài : + Đưa đề bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án - Tính nháp + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - HS lên bảng giải Đáp số : 21435 lít Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Chuẩn bị : Luyện tập Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (8) -Luyện từ và câu: Luyện tập câu hỏi A Mục tiêu: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT ) ; nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ( BT 3, BT ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ diễn đạt câu hỏi * Bài tập cần làm : Bài 1,3,4,5/137 B Đồ dùng dạy- học: GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT3,4 HS - Từ điển C.Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ : (5) - Câu hỏi và dấu chấm hỏi + - HS thực Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ - Nhận xét + Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào ? Cho ví dụ B Bài : (28) 1.Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi 2.Các hoạt động: *Hoạt động lớp , cá nhân *Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Đọc yêu cầu BT - Bài : Đặt câu hỏi cho phận câu - Tự đặt câu hỏi cho các phận in đậm + Phát phiếu , bút cho vài em - Viết vào BT - Phát biểu ý kiến + Chốt lại cách dán câu trả lời viết sẵn – - Cả lớp nhận xét phân tích lời giải *Hoạt động : Sử dụng vốn từ *Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài : Tìm từ nghi vấn - Đọc yêu cầu BT, tìm từ nghi vấn -Chốt lại lời giải đúng câu hỏi * Có phải ………… không ? - , em lên bảng làm bài trên phiếu : Gạch chân các từ nghi vấn câu *………… phải không ? * ……… à? hỏi - Bài :Đặt câu hỏi với từ nghi vấn - Cả lớp nhận xét + Phát riêng giấy cho , em - Đọc yêu cầu BT , em tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm BT3 - Tiếp nối đọc câu hỏi đã đặt , em đọc câu - Bài : Xác định câu hỏi + Hướng dẫn : - Đọc yêu cầu BT Nhiệm vụ các em phải tìm - em nhắc lại kiến thức câu hỏi câu nào không phải là câu hỏi và không - Đọc thầm lại câu hỏi , tìm câu nào dùng dấu chấm hỏi không phải là câu hỏi và không dùng Để làm BT, các em phải biết: Thế dấu chấm hỏi nào là câu hỏi ? - Phát biểu ý kiến - Chốt lại lời giải đúng: câu không phải là câu - Cả lớp nhận xét hỏi là : b, c, e Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đặt các câu hỏi Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (9) với từ cho sẵn - Giáo dục HS biết dùng đúng từ viết câu hỏi Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc kiến thức câu hỏi - Chuẩn bị : Dùng câu hỏi vào mục đích khác -Khoa học: Một số cách làm nước A Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi, … - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước * GDBVMT : Nêu cho học sinh biết số cách làm nước - Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày B Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 56 , 57 SGK - Phiếu học tập - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản C.Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : (5) Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - 2HS thực - Nêu lại ghi nhớ bài học trước - Nhận xét Bài : (28) a Giới thiệu bài: Một số cách làm nước b.Các hoạt động: *Hoạt động lớp , nhóm *Hoạt động : Tìm hiểu số cách làm - Kể số cách làm nước mà gia nước đình địa phương em đã sử dụng - Liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi (S/56) * Thực hành lọc nước - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm thực hành, * Quan sát thí nghiệm * Thảo luận theo nhóm thảo luận theo các bước SGK - Chốt vấn đề lọc nước: Nước đục trở thành nước * Nhận xét Thông thường có cách làm không làm chết các vi khuẩn nước : + Lọc nước gây bệnh có nước Vì , sau lọc, + Khử trùng nước nước chưa dùng để uống + Đun sôi *Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước Nêu tác dụng cách *Hoạt động lớp , nhóm - Treo bảng hướng dẫn quy trình sản xuất nước - Các nhóm đọc các thông tin SGK và trả lời vào Phiếu học tập ( Nhóm trưởng điều khiển) - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , phát Phiếu học tập cho các nhóm - Một số em trình bày - Chữa bài - Đánh số thứ tự vào cột các giai đoạn *Hoạt động 3: Tìm hiểu vì cần đun sôi Quy trình sản xuất nước nước *Hoạt động lớp - Kết luận ( SGK) Nước sau lọc phải đun - Một số em trình bày sôi để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất - Nêu các câu hỏi cho HS thảo luận : Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com (10) độc còn tồn nước * HS hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK * GDBVMT : Nêu cho học sinh biết số cách làm nước Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Bảo vệ nguồn nước + Nước đã làm các cách trên đã uống chưa ? Tại ? + Muốn có nước uống , chúng ta phải làm gì ? Tại ? - Nhận xét , bổ sung -Kể chuyện: Búp bê ? A Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT ) , bước đầu kể lại câu lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT ) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B.Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to - băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh C.Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành D.Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1.Bài cũ : (5) Kể chuyện chứng kiến tham gia - Cho kể lại truyện thể tinh thần kiên trì -2HS thực - Nhận xét vượt khó Bài : (28) a Giới thiệu truyện: Búp bê ? b Các Hoạt động : *Hoạt động : GV kể chuyện *Hoạt động lớp - Kể lần - Lắng nghe sau đó tranh minh họa - Kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh họa - giới thiệu lật đật ( búp bê nhựa hình Kể lần người, bụng tròn , đặt nằm bật dậy ) Hoạt động : Hướng dẫn HS thực các yêu *Hoạt động lớp cầu Bài : Tìm lời thuyết minh cho tranh - Đọc yêu cầu BT + Nhắc HS lời thuyết minh ngắn gọn câu - Xem tranh minh họa , trao đổi theo cặp , tìm lời thuyết minh cho tranh + Phát băng giấy cho em, em viết tranh - Cả lớp phát biểu ý kiến + Gắn tranh minh họa phóng to bảng - em đọc lại lời thuyết minh tranh + Gọi em gắn lời thuyết minh tranh Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 10 (11) + Chữa bài - Bài : Kể lại truyện lời kể búp bê + Nhắc HS : Kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại truyện , nói ý nghĩ , cảm xúc nhân vật ; kể phải xưng là tôi , tớ , mình , em - Đọc yêu cầu BT - em kể mẫu đoạn đầu truyện - Từng cặp thực hành kể - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với các em điều gì ? -Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi -Đồ chơi làm bạn vui , đừng vô tình với chúng Muốn bạn yêu mình , phải quan tâm tới bạn Ai biết giữ gìn , yêu quý búp bê , người đó là bạn tốt -Búp bê biết suy nghĩ người , hãy yêu quý nó … Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 11 (12) Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: Chú Đất Nung (tt) A Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhận vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất nung ) - Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ nung mình lửa đã trở thành người hữu ích , cứu sống người khác ( trả lời các CH 1, 2, SGK ) * Kĩ sống: + Tự nhận thức thân + Thể tự tin - Giáo dục HS có lòng can đảm B Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa C.Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5) Chú Đất Nung - Kiểm tra em tiếp nối đọc bài Chú Đất Nung ( phần ) trả lời câu hỏi 3, SGK Bài : (28) a.Giới thiệu bài : Chú Đất Nung (tt) b.Các hoạt động: *Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn + Đoạn : Từ đầu … vào cống tìm công chúa + Đoạn : Tiếp theo … chạy trốn + Đoạn : Tiếp theo … cho se bột lại + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài *Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ghi bảng vài tên truyện : Ai chịu rèn luyện , người đó trở thành hữu ích / Hãy tôi luyện lửa đỏ / Lửa thử vàng , gian nan thử sức / Vào đời biết / Tốt gỗ tốt nước sơn … - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi - 2HS thực - Nhận xét *Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài *Hoạt động nhóm ( Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin ) - Đọc đoạn : Từ đầu … nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột - Đọc đoạn còn lại - Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn ? - Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ? - Đọc lại đoạn : Hai người bột … hết bài - Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì ? - Đọc lướt phần truyện , suy nghĩ , tự đặt tên khác thể ý nghĩa truyện Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 12 (13) *Hoạt động : Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Hai người bột … lọ thủy tinh mà - Đọc mẫu - Nhận xét , sửa chữa * Biết đọc diễn cảm bài văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện Củng cố : (3’) - Nêu ý nghĩa bài Nói cảm nghĩ em Chú Đất Nung Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại truyện - Chuẩn bị :Cánh diều tuổi thơ - Lần lượt em tiếp nối đọc tên truyện mình đã đặt - Lớp nhận xét Hoạt động lớp ( Động não ) -1 HS đọc toàn bài - Một tốp em đọc diễn cảm bài văn theo lối phân vai + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp Toán : Luyện tập A Mục tiêu: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập * Bài tập cần làm:Bài 1, Bài 2a, Bài 4a/ 78 B Đồ dùng dạy- học: Bảng nhóm C.Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : (5) Chia cho số có chữ số 278157 : 158735 :3 Bài : (28) a.Giới thiệu bài: Luyện tập b.Các hoạt động: *Hoạt động : Củng cố các phép tính - Bài :Đặt tính tính Tiểu kết : HS thực thành thạo phép chia *Hoạt động : Vận dụng qui tắc - Bài ( a ) : Tìm hai số biết tổng và hiệu + Ghi bài bảng + Yêu cầu HS nêu cách tìm số Hoạt động : Vận dụng tính chất “ Một tổng (hiệu) chia số” - HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2HS thực Nhận xét *Hoạt động lớp - HS nêu cách làm - Cả lớp đặt tính và tính a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực lần chia - Thống kết *Hoạt động lớp - Nêu đề bài - Nói cách làm và làm bài vào - Lên bảng chữa bài Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 13 (14) - Bài 4: Tính hai cách + Ghi bài bảng + Yêu cầu HS thi đua tính Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính bảng Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1/ 78 - Chuẩn bị Chia số cho tích - Đọc bài toán - Nêu cách tính - Tự làm vào thi đua chữa bài - vài hs làm bảng nhóm - Trình bày - Nhận xét -Tập làm văn: Thế nào là miêu tả ? A Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung ( BT 1, mục III ) ; bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa ( BT ) - Giáo dục HS yêu thích viết văn B.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ( BT Nhận xét ) C.Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: (5) Ôn tập văn kể chuyện - HS thực - em kể lại truyện theo đề tài đã - nhận xét nêu BT2 tiết trước , nêu : -Câu chuyện mở đầu và kết thúc theo cách nào ? Bài (28) Giới thiệu bài: Thế nào là miêu tả ? Các hoạt động: *Hoạt động : Nhận xét *Hoạt động lớp - Bài : Tìm vật miêu tả - em đọc BT * Chốt bài : Các vật đó là cây sòi – cây cơm - Cả lớp đọc thầm lại , tìm tên vật nguội – lạch nước miêu tả đoạn văn , phát biểu ý kiến - Bài : Viết lại các điều miêu tả - em đọc yêu cầu BT , đọc các cột + Giải thích cách thực yêu cầu bài theo ví bảng theo chiều ngang dụ mẫu Nhắc HS chú ý đọc kĩ đoạn văn BT1 - Đọc thầm đoạn văn , trao đổi , ghi lại vào , hiểu đúng các câu văn bảng điều các em hình dung + Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm cây cơm nguội , lạch nước theo lời miêu tả - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Vài em đọc lại bảng kết đúng - Bài : Nhận xét quan sát miêu tả - em đọc yêu cầu BT Tiểu kết : Hiểu nào là miêu tả - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi *Hoạt động : Ghi nhớ *Hoạt động lớp - Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 14 (15) *Hoạt động : Luyện tập - Bài : Tìm câu văn miêu tả truyện + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Câu Đó là … mái lầu son *Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - Đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả - Phát biểu ý kiến - Bài :Viết 1, câu miêu tả hình ảnh em thích - Đọc yêu cầu BT + Chấp nhận ý kiến lặp lại , khen - em giỏi làm mẫu em viết câu văn miêu tả hay gợi tả - Mỗi em đọc thầm đoạn thơ , tìm hình ảnh mình thích , viết vài câu tả hình ảnh đó Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Chốt : Muốn miêu tả sinh động cảnh , - Tiếp nối đọc câu văn miêu tả người , vật giới xung quanh , các mình em cần chú ý quan sát , để có hiểu biết phong phú , có khả miêu tả sinh động các vật - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bị: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 15 (16) Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Toán: Chia số cho tích A Mục tiêu: - Thực phép chia số cho tích - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập * Bài tập cần làm:Bài 1,2/ 78 B Đồ dùng dạy- học: - Phấn màu - Bảng nhóm C.Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : (5) Luyện tập - 2HS thực 67494 : 238057 : - Nhận xét Bài : (28) a.Giới thiệu bài: Chia số cho tích b.Các hoạt động: *Hoạt động : Hướng dẫn cách chia số *Hoạt động lớp - Tính và so sánh giá trị ba biểu thức : cho tích - Ghi bảng 24 :( x 2) ; 24 : : và 24 : :3 24 :( x 2) ; 24 : : và 24 : :3 - Cho HS tính nháp * Lấy số chia tích - Gọi HS lên bảng, em biểu thức 24 :( x 2) = 24 : = - Cho HS so sánh giá trị.(ghi bảng) * Lấy số đó chia liên tiếp cho thừa số 24 :( x 2) = 24 : : = 24 : :3 24 : : = : = (Hay) 24 : : = 12 : = * Vậy: 24 :( x 2) = 24 : : = 24 : :3 - Nhận xét rút tính chất ( SGK) - Một số em nhắc lại *Hoạt động : Thực hành *Hoạt động lớp - Bài : Tính giá trị biểu thức - Tự làm bài trên bảng, chữa bài * Ghi bảng 50 : ( x 5) a) 50 : ( x 5) = 50 : 10 = + Yêu cầu thực theo đúng thứ tự thực 50 : : = 25 : = các phép tính 50 : : = 10 : = + Yêu cầu vận dụng tính chất số chia cho tích + Tương tự bài b, c * Kết luận 50 : ( x 5) có ba cách tính * Cho HS tự tính các bài b và c - Bài : Tính theo mẫu - HS lên bảng làm bài mẫu trên bảng * Yêu cầu bài 60 : 15 = 60 : ( x 3) * Ghi bảng 60 : 15 = 60 : : = 12 : = + Cho HS thực theo đúng mẫu + Lớp tự làm bài (theo mẫu) + Hướng dẫn sử dụng số chia cho tích + Chữa bài * Cho HS tự tính các bài a, b và c - Phát biểu tính chất số chia cho tích Củng cố : (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm các phép tính bảng - Nêu lại cách tính số chia cho tích Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp .-Chuẩn bị: Chia tích cho số Tuần 14- lớp 4A- Năm học: 2012-2013 Lop4.com 16 (17) Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác A Mục tiêu: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi ( BT ) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể ( BT2, mục III ) * KĨ sống : + Giao tiếp : Thể thái độ lịch giao tiếp + Lắng nghe tích cực - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn B Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT1( phần Luyện tập ) C.Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: (5) Luyện tập câu hỏi - 2HS thực - em làm lại BT1 , tiết trước - Nhận xét Bài : (28) 1.Giới thiệu bài: GT bài- ghi đề Các hoạt động: *Hoạt động : Nhận xét *Hoạt động lớp , nhóm đôi ( Làm việc - Bài : Đọc đoạn đối thoại nhóm - chia sẻ thông tin ) - em đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung - Cả lớp đọc thầm lại , tìm câu hỏi đoạn văn - Bài : Mục đích câu hỏi - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phân tích câu hỏi đoạn đối thoại * Câu hỏi dùng để làm gì ? * Câu hỏi có tác dụng gì ? * Để chê cu Đất * Là câu khẳng định - Bài : Nắm ý nghĩa câu hỏi - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Tiểu kết: HS hiểu tác dụng câu hỏi vào mục đích khác *Hoạt động : Ghi nhớ *Hoạt động lớp - Nhắc HS học thuộc - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ *Hoạt động : Luyện tập *Hoạt động lớp , nhóm ( Đóng vai ) - Bài : Tác dụng câu hỏi - em nối tiếp đọc yêu cầu BT + Dán băng giấy bảng , phát bút mời - Đọc thầm câu hỏi , suy nghĩ , làm bài em xung phong lên bảng thi làm bài + Chốt lại - Cả lớp nhận xét , bổ sung lời giải đúng - Bài : Đặt câu hỏi phù hợp với tình - em tiếp nối đọc yêu cầu BT + Phát giấy khổ to cho số nhóm - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm bàn bạc , viết nhanh giấy câu hỏi phù hợp với tình đã cho Lop4.com (18) - Bài : Nêu tình sử dụng câu hỏi + Nhắc em có thể nêu tình Củng cố : (3’) - Nêu tác dụng câu hỏi Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi - Đại diện nhóm dán kết làm bài lên bảng lớp , trình bày - Tổ trọng tài nhận xét , kết luận câu hỏi đặt đúng - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ - Tiếp nối phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét -Đạo đức: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (t1) A Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * Kĩ sống : + Lắng nghe lời dạy bảo thầy cô + Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô : - Biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo B Đồ dùng dạy- học: - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết - Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng C.Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại D Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ : (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ Bài : (28) a Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo , cô giáo b.Các hoạt động: *Hoạt động : Xử lí tình - Nêu tình -Yêu cầu làm việc theo nhóm - Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em nên người Tiểu kết: HS xử lí đúng các tình nêu bài học *Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi - Nhận xét , đưa phương án đúng bài tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy cô giáo + Tranh : Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy cô giáo Tiểu kết: HS lựa chọn thái độ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thực Nhận xét *Hoạt động lớp , cá nhân -Theo dõi - Dự đốn các cách ứng xử có thể xảy - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn mình - Thảo luận lớp các cách ứng xử *Hoạt động nhóm ( trình bày phút ) -Đọc BT - Từng nhóm thảo luận , làm bài - Lên chữa bài tập - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung Lop4.com (19) *Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Đóng vai ) - Chia HS làm nhóm - Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy cô giáo Các việc làm a , b , d , đ , e , g là việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo *Hoạt động lớp - Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm BT2 * Lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo * Tìm thêm các việc làm biểu lòng biết ơn thầy cô giáo - Từng nhóm thảo luận và ghi việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ Tiểu kết HS nắm cách thể việc biết ơn - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo thầy cô giáo cột : Biết ơn – Không biết ơn bảng Củng cố : (3’) - Vài em đọc ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung các thầy cô giáo Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề bài học - Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo , cô giáo - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tt) -Địa lí: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ A Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ : + Trồng lúa, là dựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 20 0C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh * HS khá, giỏi : + Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ ( vựa lúa lớn thứ hai nước ) : đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo * GDBVMT : GD các em việc cần đắp đê đồng Bắc Bộ và việc sử dụng nước tưới tiêu ; cần bảo vệ môi trường chăn nuôi và trồng trọt loại rau xứ lạnh *( Liên hệ ) : + Đồng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi dày đặc, đây là nguồn phù sa tạo châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và là nguồn lượng quá giá + Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, đặc biệt là các nghề ; đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ các nghề này sử dụng lượng để tạo các sản phẩm trên Vấn đề cần quan tâm giáo dục[r đây là ý thức sử dụng lượng tạo các sản phẩm nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường quá trình sản xuất đồ thủ công - Tôn trọng , bảo vệ các thành lao động người dân B.Đồ dùng dạy- học: - Tranh , ảnh nhà truyền thống và nhà , cảnh làng quê , trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ C.Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại Lop4.com (20) D Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : (5) Người dân đồng Bắc Bộ Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : (28) a Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ b.Các hoạt động: *Hoạt động : Vựa lúa lớn thứ hai nước - Yêu cầu dựa vào SGK , tranh , ảnh và vốn hiểu biết , trả lời các câu hỏi - Giải thích thêm về: * Đặc điểm cây lúa nước ( Cây cần có đất màu mỡ , thân cây ngập nước , nhiệt độ cao … ) - Chốt: Nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo ; vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo Tiểu kết: HS nắm đặc điểm trồng trọt , chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ *Hoạt động :Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh - Chia nhóm thảo luận - Gợi ý : Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào ? Các loại rau đó có trồng đồng Bắc Bộ không ? - Giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa đông bắc thời tiết và khí hậu đồng Bắc Bộ Tiểu kết: HS nắm đặc điểm trồng các loại rau xứ lạnh đồng Bắc Bộ Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK * GDBVMT : Nêu cho các em việc cần đắp đê đồng Bắc Bộ và việc sử dụng nước tưới tiêu ; cần bảo vệ môi trường chăn nuôi và trồng trọt loại rau xứ lạnh - Giáo dục HS tôn trọng thành lao động người dân và truyền thống văn hóa dân tộc Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ - Chuẩn bị: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt) - HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thực Nhận xét *Hoạt động lớp , nhóm - Dựa vào SGK , tranh , ảnh và vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi sau : + Đồng Bắc Bộ có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? + Quan sát hình S/104 nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo + Kể tên số vật nuôi chính - Trình bày kết ; lớp thảo luận *Hoạt động lớp , nhóm đôi - Các nhóm dựa vào SGK , thảo luận theo các gợi ý sau : + Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng ? Khi đó , nhiệt độ nào ? + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK + Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp ? + Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ - Các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung để tìm kiến thức đúng Lop4.com (21)