Đang tải... (xem toàn văn)
+Gv kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó.Gv nêu cụ thể vài học sinh trong lớp thể hiện sự trung thực cho cả lớp bi[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2005 ĐẠO ĐỨC: BÀI TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết ) Lớp 4/ I- Mục tiêu: - Củng cố lại cho hs biết cần phải biết trung thực học tập là thành thật không nói đối, gian lận bài làm, bài thi kiểm tra -Vận dụng kiến thức đã học tiết mà thực hành vi trung thực và biết đâu là hành vi giả dối học tập -Giáo dục hs đồng tình với hành vi trung thực, phê phán hành vi giả dối II-Đồ dùng học tập: -Phiếu học tập -Các câu hỏi xử lí tình III-Hoạt động dạy và học: Thòi gian Giáo viên Học sinh phút 1-Bài cũ: -Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm Hs làm việc theo nhóm +Y/c hs nhóm nêu tên hành động trung thực, hành động không trung thực (đã tìm hiể nhà ) và liệt kê cách sau: -Gv phát phiếu học tậpcho nhóm -Hs nhận phiếu học tập +Kể tên các hoạt động vào bảng sau: Trung thực Không trung thực 11 phút +Y/c các nhóm dán kết lên bảng -Y/c đại diện các nhóm lên trình bày _Y/c lớp nhận xét bổ sung +Gv kết luận,ghi điểm cho nhóm +Gv chốt: Trong học tập ,chúng ta cần phải trung thực, thầt thà để tiến và người yêu quý 2-Thực hành: *Hoạt động 1:Thực hành xử lí tình huống: (bài tập 3) -Gv tổ chức cho hs thực hành theo nhóm +Đưa tình (bài tập sgk ) lên bảng +Y/c các nhóm thảo luận theo cách xử lí tình và giải thích vì chọn cách giải đó Đại diện nhóm lên trả lời tình Lop4.com Cácnhóm dán kết -Các nhóm nhận xét và bổ sung cho bạn -Hs trả lời Hs lắng nghe, nhắc lại -Nhóm đọc bài tập -Các nhóm thảo luận :Tìm cách xử lí cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó - Đại diện nhóm trả lời Chẳng hạn: * Tình 1: Em chấp nhận bị điểm kém lần sau em học bài tốt hơn.Em không chép bài bạn *Tình :Em báo lại cho cô giáo điểm em để cô ghi lại *Tình :Em động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn em không phép cho bạn chép bài (2) phút 11 phút phút -Y/c các bạn khác nhóm nhận xét bổ sung +Hỏi: Cách xử lí cảu nhóm… thể trung thực hay chưa? -Nhận xét ,khen ngợi các nhóm Hoạt động 2:Tấm gương trung thực -Gv cho hs hoạt động cá nhân.(bài tập ) +Hỏi: -Hãy kể gương trung thực mà em biết? -Em nghĩ gì mẫu chuyện gương đó? -Thế nào là trung thực học tập? -Vì phải trung thực học tập? +Gv kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó.(Gv nêu cụ thể vài học sinh lớp thể trung thực cho lớp biết ) *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm.(bài tập - Y/c hs nhóm đóng vai xây dựng tiểu phẩm chủ đề “ trung thực học tập “ -Gọi nhóm lên thực tiểu phẩm -Y/c lớp theo dõi và nhận xét -Gv nhận xét và hỏi tiép: +Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? +Nếu em vào tình đó, em có hành động không? Vì sao? -Gv nhận xét chung và tuyên dương 3-Củng cố và dặn dò: Hs đọc lại phần ghi nhớ -Gv giáo dục tư tưởng và liên hệ thực tế học tập… -Dặn dò nhà học thuộc baì và nhớ ủng hộ hành vi trung thực ,phê phán hành vi thiếu trung thực học tập Lop4.com -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung -Hs trả lời -1 Hs đọc bài tập -Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi -3- hs kể gương trung thực +Lớp nhận xét ,tuyên dương -3 – hs trả lời câu hỏi thứ -3- hs trả lời câu hỏi thứ Hs lắng nghe -Hs thảo luận nhóm,giao vai thực tiểu phẩm - Các nhóm lên thực tiểu phẩm -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Hs trả lời - hs lắng nghe -3 -5 hs đọc ghi nhớ (3) Lop4.com (4)