Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20 -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.. -Nhận xét bổ sung.[r]
(1)Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam Ngày soạn: 07.03.2010 Ngày dạy: 08.03.2010 TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt lời các nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả -3 HS thực theo yêu cầu lời câu hỏi nội dung bài đọc -Nhận xét phần đọc bài và trả lời câu hỏi bạn -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: *Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Nghe nhắc lại -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) -HS đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng đọc, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu sửa sai có) -Gọi HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài từ đoạn bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc -2 HS đọc thành tiếng HĐ 2: Tìm hiểu bài -Theo dõi GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi từ -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả ngữ nào cho thấy tên cướp biển tợn? lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu ý kiến +Đoạn thứ cho thấy điều gì? -Ghi ý chính đoạn lên bảng: Hình ảnh tợn tên -HS tự tìm và phát biểu +Đoạn thứ cho thấy hình ảnh tên cướp cướp biển -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi biển và đáng sợ +Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? +Đoạn thứ kể với chúng ta chuyện gì? -GV ghi ý chính đoạn lên bảng -Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? -Ghi ý chính đoạn 3: -Giảng bài: Với bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp… -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính bài -Gọi HS nêu ý chính bài -1Lop4.com -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi + Qua chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát người im… + Kể lại đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp -HS đọc lại ý chính đoạn thứ -Nghe giảng -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, tiếp nối trả lời -HS tìm và phát biểu -Nhắc lại -HS nghe (2) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam -KL và ghi ý chính bài lên bảng, HĐ 3: Đọc diễn cảm -Gọi HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm +Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì? +Em hãy nói câu để ca ngợi bác sĩ Ly 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính -Đọc thầm, trao đổi và tìm ý chính -Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác si Ly đối đầu -2 HS nhắc lại -Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay -Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay -3 HS ngồi gần cùng luyện đọc theo hình thức phân vai -3-5 tốp thi đọc diễn cảm +Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với cái xấu… +Bác sĩ Ly là người cảm… -Về thực KHOA HỌC: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn phin vào mắt nhau, - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; các cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn nến III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - -2HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét chung và ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá -HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng và hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu trường Tìm hiểu việc nên và không nên làm để hợp ánh sáng quá mạnh có haị cho mắt tránh tác hại ánh sáng gây Bước 2: -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo -Nhóm khác nhận xét, bổ sung luận + GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã chuẩn -Lắng nghe bị -GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học -Tự liên hệ thân tạo thành bóng tối HĐ 2: Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bào đủ ánh sáng đọc, viết Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát -Hình thành nhóm – HS: HS làm việc theo các tranh và trả lời câu hỏi -2Lop4.com (3) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam Bước 2: Thảo luận chung +Tại viết bảng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng bên tay phải? -GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã chuẩn bị thêm để thảo luận -Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu -Gọi HS trình bày kết trên phiếu - Nhận xét , chốt lại kết đúng -GV giải thích: đọc, viết tư phải ngăn, khoảng cách mắt và sách giữ vị trí khoảng 30 cm -Gọi HS trình bày lại việc cần làm để bảo vệ mắt Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn mình -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Nhận phiếu học tập Tự làm bài -Một số HS trình bày kết - Nghe và ghi nhớ -2- HS đọc phần bạn cần biết CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: -Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BTCT phương ngữ 2(a,b) II Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và viết từ khó, dễ -3 HS lên bảng, HS đọc cho HS viết các từ khó, lẫn tiết chính tả trước dễ lẫn -Nhận xét bài viết HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài -HS nhắc lại 2.1 Huớng dẫn chính tả a)Tìm hiểu, trao đổi nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm từ khó b) Hướng dẫn viết từ khó -2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi +Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển dữ? +Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên -Những từ: Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm cướp biển trái ngược nhau? chực đâm… c)Viết chính tả +Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị… -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu -Soát lỗi và chấm bài -HS đọc và viết các từ: Tức giận, dội, đứng 2.2 Hướng dẫn làm bài chính tả phắt, nghiêm nghị… -GV lựa chọn phần 2a -HS viết bài -Gọi HS đọc YC và đoạn văn -Dán tờ phiếu lên bảng -Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm từ -1 HS đọc thành tiếng -3Lop4.com (4) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam -Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhóm mình -Nhận xét, kết luận lời giải dúng 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nêu lại tên ND bài -Dặn HS nhà chép lại đoạn văn bài 2a đoạn thơ bài 2b và chuẩn bị bài sau -Nghe GV hướng dẫn Sau đó các tổ thi làm bài - Các nhóm thi tiếp sức tìm từ (Mỗi thành viên tổ điền ô trống) -Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh -Các nhóm khác nhận xét -2 -3 en nêu -Về thực TOÁN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Chuẩn bị: - Vẽ sẵn các hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật -Nêu bài toán: +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? +Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật? -Đưa hình minh hoạ +Hình vuông có cạnh là 1m diện tích hình vuông là bao nhiêu? +Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô vuông thì ô có diện tích là bao nhiêu? +Hình chữ nhật tô màu gồm ô? +Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m2? +Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết: x ? -HD thực hiện: +Vậy nhân hai phân số thực nhân hai tử số với ta gì? +Vậy phép nhân hai phân số thực nhân hai mẫu số ta gì? +Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào? HĐ Luyện tập - Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, chữa -Chấm số bài Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề bài -Nêu yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào Hoạt động trò -2HS lên bảng làm bài tập -Nhắc lại tên bài học -Nghe và – HS đọc lại bài toán -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị -Diện tích hình chữ nhật là … -Quan sát và nhận xét -Diện tích hình vuông là 1m2 -Diện tích ô vuông là: m2 15 -Hình chữ nhật tô màu ô -Diện tích hình chữ nhật là: m2 15 -Nghe HD -Ta tử số tích hai phân số -Ta mẫu số tích hai phân số -Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số -1-2 HS nhắc lại kết luận -Tự làm bài vào bài -4Lop4.com (5) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam -Nhận xét, chấm số 24 2 8 ; b / ; c / 35 18 -Nhận Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm bài 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu lại tên ND tiết học ? -Gọi HS nêu lại kết luận SGK -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài nhà xét, chốt kết đúng - 1HS đọc đề bài -Tự tóm tắt bài toán và giải -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Diện tích hình chữ nhật là 18 x (m2) 35 18 Đáp số: m2 35 -Nhận xét chữa bài -2 HS nêu -2 em nêu -Về thực Ngày soạn: 08.03.2010 Ngày dạy: 09.03.2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa và cấu tạo phận CN câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định CN câu tìm được; biết ghép các phận cho trước thành câu theo mẫu đã học; đặt câu kể Ai là gì ? với từ cho trước làm CN II Đồ dùng dạy học: - Bốn băng giấy, băng viết câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ, văn (Phần nhận xét) Ba bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng dòng (Phần luyện tập) -Bảng lớp viết các VN cột B (BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các từ cột A III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng xác định VN các câu kể Ai là -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài giấy gì? (Viết vào giấy khổ to) nháp, đồng thời theo dõi bài làm bạn để nhận xét +Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng mùa thu +Thiếu nhi là chủ nhân tương lai Tổ quốc -2 HS đứng chỗ trả lời -Gọi HS nhận xét và cho điểm HS +VN câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét câu trả lời HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc các câu phần nhận xét và các yêu cầu -Phát phiếu yêu cầu HS thảo luân theo yêu cầu -Nghe, nhắc lại -Gọi các nhòm trình bày, nêu kết -Trong các câu trên, câu nào có dạng Ai là gì? -Tiếp nối đọc câu có dạng Ai là gi? Mỗi HS -Nhận xét, kết luận lời giải đúng đọc câu: -5Lop4.com (6) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam => GV gợi ý giúp HS rút ghi nhớ SGK GV dán bảng -Gọi HS đọc lại ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết -Treo bảng phụ đã viết riêng câu văn bài tập và gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ vật giới thiệu nhận định VN…… a/ Ruộng rẫy là chiến trường Cuốc cày là vũ khí Nhà nông là chiến sĩ Kim Đồng …… là đội viên đầu tiên Đội ta -HS tự rút -2 -3 em đọc -2 – em nêu -Thảo luận nhóm Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối các ô cột với cho chúng tạo thành câu kể Ai là gì? -Gọi HS nêu kết cột A với các từ ngữ cột B cho phù hợp -Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS nêu kết làm -Nhận xét và ghi điểm Củng cố, dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? +chủ ngữ câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại các câu văn BT2, BT3 vào và chuẩn bị bài sau -2 em lên bảng làm bảng phụ -Cả lớp theo dõi, nhận xét chốt kết đúng: Văn hoá nghệ thuật là mặt trận Anh chị em là chiến sĩ trên… Vừa buồn mà lại vừa vui thực … Hoa phượng là hoa học trò -Chữa bài sai -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Trao đổi thảo luận nhóm làm bài(dùng bút chì nối các ô cột với nhau) - Một số em nêu kết VD: + Trẻ em là tương lai đất nước + Cô giáo là người mẹ thứ em + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quý -2 -3 em nêu -Suy nghĩ làm bài vào -Nêu kết -Cả lớp theo dõi, nhận xét và sửa sai -2 em nêu -HS nêu - Về thực KỂ CHUYỆN: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp toàn câu chuyện -6Lop4.com (7) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm -2 HS kể chuyện làng xanh, sạch, đẹp -Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét và cho điểm học sinh -Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: GV kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện -Nghe, nhắc lại -GV kể lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi -HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lướt nắm nội hộp…………… dung -GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ -Nghe nắm nội dung phóng to trên bảng đọc rõ phần lời tranh - GV có thể kể lần -Nghe kết hợp vào tranh minh hoạ HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể đoạn -Nắm yêu cầu và toàn bài câu chuyện nhóm -4 HS tạo thành nhóm Khi HS kể các HS -Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn -4 HS tiếp nối kể chuyện (Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt tranh),2 lượt HS kể trước lớp -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể -2-4 HS kể -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt -Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS đọc câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS phát biểu -Tiếp nối trả lời câu hỏi +Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? -Ca ngợi lòng dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến, +Tại truyện có tên là chú bé không chết? +Vì tất thiếu niên trên đất nước liên xô đềi dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác +Em đặt tên gì cho câu chuyện này? -Những chú bé dũng cảm -Những người cảm … 3.Củng cố, dặn dò +Nêu lại tên ND bài học ? -2 HS nêu -Gọi em kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa ? -1 em kể và nêu ý nghĩa -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Về thực Sưu tầm câu chuyện nói lòng dũng cảm để chuẩn bị bài sau -7Lop4.com (8) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Tính chất giao hoán -Nhắc lại tên bài học -Viết bảng -Quan sát và thực theo yêu cầu +Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích có thay đổi không? HĐ Tính chất kết hợp -Viết bảng biểu thức và yêu cầu HS tính giá trị +Hãy nêu điểm giống và khác hai biểu thức? +Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? -Viết bảng dán (như SGK) HĐ 3: Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba -Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi 3HS lên bảng làm CẢ lớp làm vào -Nhận xét chữa bài và cho điểm Bài 3:-Gọi HS đọc bài -Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải và giải Chấm số bài Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi -1-2HS đọc lại tính chất -Nêu: Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với phân số thứ hai … -1-2 HS nhắc lại tính chất -Thực tính theo yêu cầu Rồi so sánh giá trị hai biểu thức (hai biểu thức nhau) -1HS đọc đề bài -3HS lên bảng làm, HS làm phần, HS lớp làm vào bài tập -Nhận xét chữa bài -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 44 ( )2 15 Đáp số: 44 m 15 -Về làm bài còn lại ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I Mục tiêu: -8Lop4.com (m) (9) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam - HS Ôn lại kiến thức đạo đức đã học từ học kì II đến - Rèn luyện khả sử dụng các hành vi đạo đức vào sống - Biết cách sử lí tình qua các tình cụ thể II Chuẩn bị: - Đồ dùng để đóng vai III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ về: Giữ gìn các công trình công cộng -Nhận xét bổ sung -Nhận xét đánh giá chung 2.Bài -Giới thiệu bài HĐ 1: Ôn lại kiến thức đã học +Em hiểu nào là kính trọng và biết ơn người lao động? +Nêu vài ví dụ cụ thể chứng tỏ điều đó? +Nêu biểu lịch với người? +Lấy ví dụ cụ thể? +Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? +Để bảo vệ các công trình công cộng em phải làm gì? HĐ 2: Đóng vai -Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt động nhóm -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Yêu cầu các nhóm thể vai diễn mình -Nhận xét tuyên dương HĐ 3: Bày tỏ ý kiến -Nêu yêu cầu -Đọc tình -Nhận xét giáo dục 3.Củng cố, dặn dò -Nêu lại tên ND bài học? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn lại các nội dung đã họcvà ứng dụng vào sống hàng ngày -Nhắc lại tên bài học -HS nêu -Nối tiếp nêu -Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi nhường nhịn em bé -Vài HS nêu các ví dụ -2 – HS trả lời -Không leo trèo các tượng đá, công trình công cộng … -Hình thành nhóm – HS nhận nhiệm vụ thảo luận -Mỗi nhóm thể tình huống, tình ứng với bài học -Lớp nhận xét -Dùng thẻ xanh, đỏ, trắng để bày tỏ ý kiến mình và giải thích em tán thành, không tán thành và không biết -Nhận xét bổ sung -2 -3 em nêu -Nghe, rút kinh nghiệm -Về thực LỊCH SỬ: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: -Biết số kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều +Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là đấu tranh giành quyền lực phe phái phong kiến +Cuộc đấu tranh giành quyền lực các tập đoàn phong kiến khiến sống người dân ngày càng khổ cực -9Lop4.com (10) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam -Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Trong và Đàng ngoài II Chuẩn bị: -Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) -Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý -Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20 -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhận xét bổ sung -Nhận xét cho điểm Bài mới: -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ 1: Sự suy sụp triều đình thời Hậu Lê -Tìm biểu cho thấy suy sụp -Đọc thầm SGK và nối tiếp trả lời, HS nêu triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI -Nhận xét KL:Sự suy sụp nhà Lê là do:Vua ăn suy sụp triều đình thời Hậu Lê chơi xa xỉ suốt ngày đêm; bắt dân xây nhiều cung -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung điện lòng dân oán hận và cùng với tranh giành quyền lực HĐ 2: Nhà Mạc đời và phân chi Nam – Bắc Triều -Gọi HS đọc mục SGK - Tổ chức HS hoạt động nhóm -2 HS đọc -Phiếu thảo luận nhóm : -Hình thành nhóm nhóm 4- cùng đọc SGK và +Mạc Đăng Dung là ai? +Nhà Mạc đời nào ? Triều đính sử thảo luận theo nội dung phiếu ( nhóm thảo luận nội dung) cũ gọi là gì? +Nam Triều là triều đình thuộc dòng họ nào ? Ra đời nào ? + Vì có chiến tranh Nam –Bắc Triều ? Kéo dài VD:-Nguyễn Kim chết rể là Nguyễn Trịnh lên bao nhiêu năm và kết nào? thay … - Gọi đại diện nhóm trả lời -Nhận xét kết luận -Chỉ trên lược đồ Đàng Ngoài và Đàng Trong HĐ 3: Đời sống nhân dân cuối thể kỉ XVI -Yêu cầu HS tự tìm hiểu đời sống nhân dân cuối kỉ XVI +Vì chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn gọi là chiến tranh phi nghĩa? Củng cố, dặn dò +Nêu lại tên ND bài học ? -Tổng kết học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học ghi nhớ -Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận -Lớp nhận xét bổ sung - Theo dõi -2 HS nêu: -Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu -Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến -HS đọc SGK và trả lời câu hỏi -HS trao đổi và trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -Về nhà thực - 10 Lop4.com - (11) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam Ngày soạn: 09.03.2010 Ngày dạy: 10.03.2010 TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui vẻ, lạc quan các chiến sĩ lái xe - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước II Đồ dùng dạy học: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc truyện khuất phục tên cướp biển -3 HS lên thực theo yêu cầu GV theo vai và nêu câu hỏi cho HS trả lời -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Nghe, nhắc lại -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -HS đọc theo trình tự -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ -Gọi HS đọc toàn bài thơ -GV đọc mẫu, Chú ý cách đọc -2 HS đọc toàn bài trước lớp HĐ 2: Tìm hiểu bài -Theo dõi, GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để trả lời +Qua lời thơ em hình dung điều gì các chiến sĩ câu hỏi lái xe? +Em thấy các chiến sĩ lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời, hăng hái chiến đấu -GV giảng bài: Những khó khăn, gian khổ -HS nghe kháng chiến không thể làm niềm lạc quan chú đội……… +Những câu thơ nào bài thể tình đồng + Những câu: chí, đồng đội các chiến sĩ? +Hình ảnh xe không có kính băng Gặp bàn bè suốt dọc đường tới băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em Bắt tay qua cửa kình vỡ +Cho em thấy các chú đội thật dũng cảm, lạc cảm nghĩ gì? quan, yêu đơì Coi thường khó khăn…… =>KL: Con đường trường sơn, đường huyết mạch nối liền hai miền Nam Bắc đã vào lịch sử -Nghe, hiểu dân tộc ta với chiến công oanh liệt kháng chiến chống mĩ……… HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ tơ HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phục có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm -4 HS đọc bài HS lớp theo dõi tìm giọng đọc - 11 Lop4.com - (12) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam -GV đọc mẫu đoạn thơ -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS luyện đọc HTL -Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò: +Em thích hình ảnh nào bài thơ ? Vì sao? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Thắng biển -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nghe -3 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi và bình chọn -Học thuộc lòng theo cặp -2 Lượt HS đọc thuộc lòng khổ thơ -2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp -Một số HS trả lời trước lớp theo ý hiểu mình TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1,2 câu II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài báo Vịnh -2 HS đọc phần tóm tắt mình trước lớp Hạ Long tái công nhận là di sản văn hoá giới -2 HS trả lời +Thế nào là tóm tắt tin tức? +Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? -Nhận xét -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: -Nghe, nhắc lại -Giới thiệu bài Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -HS lớp cùng đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm các tin -GV gợi ý: +Bản tin có việc chính nào? -HS nêu việc Mỗi HS nêu việc Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu BT -Phát phiếu yêu cầu HS làm việc Cả lớp làm vào -Hướng dẫn: từ việc nắm các ý chíh tin, các em hãy tóm tắt tin trên câu, -Gọi HS dán bài làm mình lên bảng, đọc tin tóm tắt mình -Nhận xét, khen ngợi HS viết đúng -2 HS nêu -HS tự làm bài 2: HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Trình bày kết -Cả lớp cùng nhận xét bài làm bạn -2 HS đọc thành tiếng - 12 Lop4.com - (13) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam -Gọi HS đứng chỗ đọc bài làm mình -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Bài 3: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn qua lượt cho HS hiểu bài +Em viết tin hoạt động nào? -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS đọc yêu cầu bài trước lớp -Nghe giáo viên hướng dẫn -3-5 HS tiếp nối trả lời VD: Em viết tin ngày phát động ủng hộ quỹ vì người nghèo khu phố… -3 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào -Yêu cầu HS đã viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài yêu cẩu lớp cùng nhận xét, chữa bài -Gọi HS lớp đọc tin và phần tóm tắt tin mình -3-5 HS đọc bài mình HS lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn -Về thực -GV chú ý sửa lỗi dùng từ ngữ, ngữ pháp cho HS 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nào làm BT3 chưa đạt nhà làm lại -Dặn HS chuẩn bị mang ảnh vài cây mà em thích đến lớp để chuẩn bị bài sau Kĩ Thuật: CHĂM SÓC RAU HOA (T2) I Mục tiêu: Biết mục đích, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau hoa Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau hoa II Tiến trình lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS 3.Dạy bài mới: -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp a)Giới thiệu bài: Chăm sóc rau, hoa b)HS thực hành: * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa -GV tổ chức cho HS làm 1, công việc chăm sóc -HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc cây cây hoạt động -GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành -HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa -GV quan saùt, uoán naén, chæ daãn theâm cho HS vaø nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo caùc tieâu chuaån sau: +Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên - 13 Lop4.com - (14) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam +Thực đúng thao tác kỹ thuật +Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao , đảm bảo thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị -HS lớp vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Bón phân cho rau, hoa ” TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Tính chất giao hoán -Nhắc lại tên bài học -Viết bảng -Quan sát và thực theo yêu cầu +Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích có thay đổi không? HĐ Tính chất kết hợp -Viết bảng biểu thức và yêu cầu HS tính giá trị +Hãy nêu điểm giống và khác hai biểu thức? +Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? -Viết bảng dán (như SGK) HĐ 3: Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba -Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi 3HS lên bảng làm CẢ lớp làm vào -Nhận xét chữa bài và cho điểm Bài 3:-Gọi HS đọc bài -Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải và giải - - 14 Lop4.com -Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi -1-2HS đọc lại tính chất -Nêu: Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với phân số thứ hai … -1-2 HS nhắc lại tính chất -Thực tính theo yêu cầu Rồi so sánh giá trị hai biểu thức (hai biểu thức nhau) -1HS đọc đề bài -3HS lên bảng làm, HS làm phần, HS lớp làm vào bài tập -Nhận xét chữa bài -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm bài, lớp làm - (15) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam Chấm số bài Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học bài vào bài tập Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 44 ( )2 15 Đáp số: (m) 44 m 15 -Về làm bài còn lại KHOA HỌC: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: - Nêu ví dụ các vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Bước1: GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật -HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp lạnh thường gặp hàng ngày Bước 2: GV gọi vài HS trình bày -HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trang Lưu ý: Một vật có thể là vật nóng so với vật nàu 100 SGK laị lạnh so với vật khác Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật -HS tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; vật naỳ có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao các vật HĐ 2: Thực hành Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ không khí GV mô tả sơ lược cấu -Nghe và quan sát GV mô tả tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế -Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế Bước 2: Tổ chức thực hành -Nối tiếp đọc theo yêu cầu -Yêu cầu HS thực GV theo dõi, giúp đỡ Củng cố, dặn dò -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài nhà -HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt độ các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể -2 HS nêu -2-3 HS đọc nội dung - - 15 Lop4.com - Về thực (16) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam Ngày soạn:11.03.2010 Ngày dạy: 12.03.2010 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS nắm cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức để viết đoạn mở bài văn tả cây cối mà em thích II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc tin và phần tóm tắt hoạt động -3 HS thực theo yêu câu chi đội, liên đội trường em … -Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: Bài 1: -Nghe, nhắc lại -GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và tiếp nối -2 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp trả lời câu hỏi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng -Nhận xét kết luận +Điểm khác cách mở bài là gì ? Cách 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu cây cần tả Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói mùa xuân, các -Nhận xét, chốt kết đúng loại hoa vườn giới thiệu cây cần tả Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc -Yêu cầu HS làm bài vào giấy khổ to gián bài lên bảng, đọc bài, -HS tự làm bài vào phiếu -YC lớp nhận xét, sửa chữa -3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Ghi điểm đoạn văn HS viết tốt Bài 3: -Nhận xét bổ sung bài làm cho bạn -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm HS GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng -GV gọi HS giới thiệu cây mình chọn, -GV cho điểm HS nói tốt Bài 4: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng lớp và đọc bài -Yêu cầu HS lớp cùng nhận xét, sửa chữa cho -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp - HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý -3-5 HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi và nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp - 16 Lop4.com - (17) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam bạn -Nhận xét, cho điểm đoạn văn hay -GV gọi HS lớp đọc đoạn mở bài mình -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành mở bài giới thiệu cây mà em thích và tìm hiểu ích lợi cây đó -3 HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào -Nhận xét chữa bài cho bạn -Nghe, rút kinh nghiệm -3-5 HS trình bày trước lớp -Nhận xét bài viết bạn Bình chọn bài viết đẹp -2 HS nêu -Về thực Đëa lê(25): THAÌNH PHỐ CẦN THƠ I Muûc tiãu Sau bài học, HS có biết: - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam, kể tên các tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ, các loại đường giao thông -Vị trí địa lý Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho việc phát triển kinh tế - Nêu dẫn chứng thể thành phố Cần Thơ: là trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng Nam Bộ II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ, lược đồ ĐB sông Cửu Long, thành phố Cần Thơ - Tranh ảnh SGK và sưu tầm - Bảng phụ ghi các câu hỏi, các bảng, bài tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoảt âäüng c Hoảt âäüng hoüc - GV treo lược đồ đồng Nam Bộ - Yêu cầu HS lên bảng HS vị trí và mô tả vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ? - Đưa trên bảng các bảng từ và yêu cầu các HS ghép tên các địa danh tiếng TP HCM cột A với cột B A B Khu du lëch a Nhà rồng Chợ b Suối tiên Sán bay c Bến Thành Công viên nước d Tân Sơn Nhất Bến cảng e Đầm sen - GV gọi HS lên bảng ghép cột GV nhận xét, cho điểm - GV chuyển ý (chỉ trên lược đồ ĐB Nam Bộ ): TP HCM là TP lớn nước, là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn Đây là đầu mối quan trọng giao thông, kinh tế khu vực ĐB Nam Bộ Hôm chúng ta tìm hiểu thành - HS theo doîi - HS lên bảng TP HCM trên lược đồ và nêu tên các tỉnh giáp với TP HCM - HS trả lời (nêu phần ghi nhớ SGK) - HS suy nghĩ và ghi câu trả lời vào bảng con: Âaïp aïn âuïng: 1b, 2c, 3d, 4e, 5a - HS lên bảng, HS ghép tên địa danh - 17 Lop4.com - (18) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam phố lớn khác nằm vùng ĐB sông Cửu Long Đó là TP Cần Thå 1.Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long - Phát cho các HS lược đồ thành phố Cần Thơ Yêu cầu HS tô màu vào phần địa giới thành phố - GV treo lược đồ TP Cần Thơ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? TP Cần Thơ giáp với tỉnh nào? - Yêu cầu HS lên bảng trên lược đồ TP Cần Thơ và nêu tên các tỉnh giáp với thành phố - Yêu cầu HS trực tiếp quan sát lược đồ TP Cần Thơ cho biết từ TP Cần Thơ đến các tỉnh khác các loại đường naìo? 2.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long - Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ và cho biết: Có nhận xét gì hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ? - Các HS tô màu vào lược đồ phát theo hướng dẫn cuía GV - HS quan sát lược đồ trên bảng và lược đồ mình đã tô màu để trả lời: TP Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu, các tỉnh giáp với TP Cần Thơ là: Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang - HS lên bảng trên lược đồ TP Cần Thơ và nêu tên các thành phố tiếp giáp với TP Cần Thơ Các HS khác theo dõi và nhận xét, bổ sung - HS trả lời: Từ TP Cần Thơ có thể các tỉnh khác đường ôtô, đường sông và đường hàng không Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuân lợi gì cho kinh tế Cần Thơ? - Yêu cầu HS trả lời - GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác có thể đưa hàng hóa vào và khỏi TP Cần Thơ cách dễ dàng nhờ đường thủy Bằng đường thủy, đường bộ, đường sắt và đường hàng không TP Cần Thơ tiếp nhận hàng nông sản, thủy sản xuất các nơi khác nước và xuất TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế quan trọng ĐB sông Cửu Long - Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đôi, đọc sách và hiểíu biếït mình tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ còn là trung tâm văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long - Yêu cầu HS trả lời -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung -Hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ chằng chịt, chia cắt TP nhiều phần -Hệ thống này tạo điều kiện để TP Cần Thơ tiếp nhận và xuất các hàng nông sản, thủy sản - Các HS trả lời - HS lắng nghe và theo dõi GV minh họa trên lược đồ - Hỏi HS: Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và sở sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho ngành nào? (ngành - 18 Lop4.com - (19) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam công nghiệp hay nông nghiệp?) - GV nhấn mạnh: Đồng sông Cửu Long là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước, là vựa lúa lớn nước Để phục vụ cho sản xuất lương thực, thực phẩm vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán và cung cấp các máy nông nghiệp TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa hock vùng đồng sông Cửu Long - Ở Cần Thơ, có thể đến nơi nào để tham quan du lëch? - HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi: Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa học - Các HS trả lời, HS nêu dẫn chứng (1 ý) Các HS khác theo dõi, bổ sung - HS trả lời: Các sản phẩm chủ yếu phục vụ cho ngành nông nghiệp - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: dựa vào tranh ảnh phát và SGK để trả lời câu hỏi GV - Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, nhấn mạnh: Cần Thơ còn tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch Người dân đây mến khách Thiên nhiên phông phú, dồi dào sẵn sàng để đón khách - Hỏi HS: có biết câu thơ nào nói mến khách vùng đất Cần Thơ không? Gv có thể mở rộng: hỏi “ gạo trắng nước trong” cho biết Cần Thơ có thêï mạnh gì? - Yêu cầu HS nêu nhận xét thành phố Cần Thơ - Yêu cầu HS TP Cần Thơ trên lược đồ và số địa danh du lëch? - Yêu cầu HS chuẩn bị bài tiếp theo: xem lại kiến thức, sưu tầm tranh ảnh bài đã học (ĐBBB và ĐBNB) - GV kết thúc bài học Bài sau: Ôn tập -GV nhắc học sinh ôn các bài từ bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập - HS trả lời (dựa vào SGK và kiến thức mình): Ở TP Cần thơ, có thể đến thăm quan du lịch: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vường chim, các khu miệt vườn ven säng vaì kãnh raûch - HS làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm để trả lời cáu hoíi - Đại diện các nhóm dán hình ảnh lên bảng và thuuyết trình giới thiệu cảnh đó - HS lắng nghe - HS trả lời - HS có thể trả lời: thể Cần Thơ nhiều lúa gạo, tôm caï - HS nêu nhận xét đọc ghi nhớ SGK - HS lên bảng thực hiện(2-3 HS) - HS lắng nghe, ghi nhớ - 19 Lop4.com - (20) Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam H¸t nh¹c ¤n tËp bµi h¸t: Chóc mõng, Bµn tay mÑ, Chim s¸o Nghe nh¹c I YÊU CẦU: - Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ hoạ -Nghe ca khúc thiếu nhi trích đoạn nhạc không lời II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng, đĩa nhạc - Đàn giai điệu và đệm hát bài Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo - Chuẩn bị băng, đĩa nhạc bài Lí cây bông GV tập trình bày bài dân ca này để học sinh nghe III Hoạt động dạy học H§ cña GV H§ cña HS - HS nghe giai ®iÖu, nhËn biÕt tªn tõng bµi h¸t, c©u h¸t HS nghe HS tr¶ lêi§ã Lµ giai ®iÖu bµi Bµn tay mÑ, c©u h¸t Bµn tay mÑ v× chóng §ã lµ giai ®iÖu bµi Chim s¸o, c©u h¸t Ngät ngµo th¬m ®om boong ơi, đàn chim vui bầy §ã lµ giai ®iÖu bµi Chøc mõng, c©u h¸t Nhí m·i phót gi©y ªm đềm ¤n tËp bµi h¸t: Chóc mõng - HS trình bày bài Chúc mừng cách hát lĩnh xướng, đối đáp, hoà giọng HS trình bày kết hợp gõ đệm với âm sắc - Các tổ, nhóm trình bày kết hợp gõ đệm với âm sắc Tæ, nhãm tr×nh bµy - GV hướng dẫn HS số động tác phụ hoạ bài Chúc mừng HS ôn động tác phụ hoạ - Một vài tổ, nhóm trình bày trước lớp bài Chúc mừng kết hợp động tác phụ HS thực ho¹ ¤n tËp bµi h¸t: bµn tay mÑ - Đến hôm nay, em nào đã hát tặng mẹ mình bài Bàn tay mẹ? HS tr¶ lêi - Ôn tập bài kết hợp gõ đệm với hai âm sắc Cả lớp hát, gõ đệm - Từng tổ trình bày kết hợp gõ đệm với âm sắc Tõng tæ thùc hiÖn - GV hướng dẫn HS ôn tập động tác phụ hoạ cho bài hát Bàn tay mẹ HS ôn động tác phụ hoạ - HS trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, hát theo nhóm nhỏ kết hợp với gõ đệm động tác phụ hoạ ¤n tËp bµi h¸t:chim s¸o - Từng tổ trình bày bài hát Chim sáo kết hợp gõ đệm với âm sắc Tõng tæ tr×nh bµy - HS trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc C¶ líp thùc hiÖn - Một vài nhóm trình bày trước lớp bài hát Chim sáo kết hợp vận động theo Nhóm trình bày nh¹c *Nghe nh¹c: LÝ c©y b«ng - GV mở băng bày hát Lí cây bông 1-2 câu đầu hỏi: Các em biết đó là HS trả lời bµi h¸t nµo ? HS theo dái - Trong líp m×nh cã thuéc bµi LÝ c©y b«ng, cã thÓ h¸t thuéc cho c¸c b¹n nghe ®îc kh«ng? - Bài Lí cây bông, dân ca Nam Bộ có giai điệu thật giản dị mà dể thương bµi h¸t h×nh thµnh tõ c©u lôc b¸t: B«ng xanh b«ng tr¾ng b«ng vµng Bông lê bông lựu đố nàng bông Bài Lí cây bông có thể phù hợp với hình thức trình bày đơn ca, song ca, và tèp ca , bµi h¸t thÓ hiÖn niÓm l¹c quan, tin yªu cuéc sèng - GV mở băng, đĩa bài Lí cây bông HS nghe nh¹c - Giáo dục các em có thái độ chăm chú, tập trung khi nghe nhạc - C¸c em cã c¶m nhËn g× nghe bµi LÝ c©y b«ng? HS tù nãi nh÷ng c¶m nhËn vÒ b¸i h¸t HS nãi lªn c¶m nhËn - Chóng ta cïng nghe l¹i bµi h¸t LÝ c©y b«ng lÇn n÷a HS cã thÓ nghe vµ h¸t hoµ theo HS nghe, h¸t hoµ theo - 20 Lop4.com - (21)