viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK trên cơ sở đó nghĩ ra một ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai troø cuûa naõo trong vieäc ñieàu khieån, phoái hợp các [r]
(1)Tieát 14 Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2004 Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc, hoïc sinh bieát: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Caùc hình SGK trang 30, 31 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: A.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Ñieàu gì xaûy tay chaïm vaøo vaät noùng? - Phản xạ là gì? Cho ví dụ số phản xạ thường gặp đời sống hàng ngày GV nhaän xeùt baøi cuõ B.GIỚI THIỆU BAØI MỚI : Hoạt động thần kinh (tiếp theo) HÑ GIAÙO VIEÂN Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Phân tích vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người * Caùch tieán haønh: - Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ “ rụt tay lại sờ vào cốc nước nóng” tiết học trước, các nhóm trưởng điều khieån caùc baïn quan saùt hình trang 30 SGK để trả lời các câu hỏi sau: + Khi bất ngờ dẫm đinh, Nam đã có phản ứng nào? Hoạt động này não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển + Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm đó có tác duïng gì? HOÏC SINH - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hieän theo yeâu caàu cuûa GV - Khi bất ngờ dẫm đinh Nam đã co chân lại Hoạt động này tuỷ sống trực tieáp ñieàu khieån - Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào thùng rác Việc làm đó giúp cho người đường khác không dẫm phaûi ñinh gioáng Nam + Theo em, não hay tuỷ sống đã điều khiển - Não đã điều khiểm hoạt động suy nghĩ và hoạt động suy nghĩ và khiến Nam khiến Nam định làkhông vứt đinh định là không vứt đinh đường? đường - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo - HS caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän luaän cuûa nhoùm mình cuûa nhoùm mình Hoạt động 2: Thảo luận + Mục tiêu: nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động theå - Yêu cầu học sinh đọc ví dụ hoạt động - HS thực theo yêu cầu GV viết chính tả hình trang 31 SGK trên sở đó nghĩ ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy rõ vai troø cuûa naõo vieäc ñieàu khieån, phoái hợp các quan khác cùng hoạt động Lop4.com (2) HÑ GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH moät luùc - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo caëp - HS laøm vieäc theo caëp hai em quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân, đồng thới góp ý cho để cùng hoàn thiện ví dụ nhóm - Yêu cầu số học sinh trình bày ví dụ - Một số HS trình bày trước lớp mình trước lớp để chúng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể - GV rút kết luận: não không điều - Theo dõi ghi nhớ khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ IV CUÛNG COÁ- DAËN DOØ - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thử trí nhớ theo nhóm - Cách chơi sau: GV chuẩn bị môt khay để số đồ dùng học tập bút, thước, tẩy và vài đồ chơi khác + GV cho số học sinh quan sát khay trên thời gian ngắn, sau đó che lại + GV yêu cầu học sinh viết lại tên thứ các em nhìn thấy khay + Nhóm nào viết nhiều vật là nhóm đó thắng - Hoïc sinh caùc nhoùm tham gia chôi - Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm thắng - Về nhà học bài Xem trước bài: Vệ sinh thần kinh - GV nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (3)