HS: Đọc yêu cầu, nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu và tiến hành làm bài vào vở.. - GV và cả lớp nhận xét bài trên bảng..[r]
(1) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 TUẦN 23 TẬP ĐỌC Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, hiểu ý nghĩa hoa phượng - hoa học trò HS ngồi trên ghế nhà trường II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài tập đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra bài cũ: Gọi HS học thuộc lòng bài “Chợ Tết” C Dạy bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: -HS:Đọc nối đoạn bài (2 - lượt) - GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và -Gọi HS đọc từ khó, hướng dẫn đọc ngắt nghỉ, hướng dẫn cách ngắt nghỉ đọc đúng - Luyện đọc theo cặp - - em đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: HS: Đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Từ ngữ nào miêu tả hoa phương nhiều? - HS nêu + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học - Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc trò? học trò Phượng thường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kỳ thi và ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với nhiều kỷ niệm nhiều học trò mái trường + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải đóa mà loạt, vùng, góc trời + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng rực rỡ + Màu hoa phượng đổi nào theo thời - Lúc đầu màu đỏ còn non Có mưa hoa càng gian? tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần, hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên + Bài văn nói lên nội dung gì? - ND: Vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn bó, gần gũi với tuổi học trò c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn: HS: em tiếp nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn bài văn - GV nhận xét và cho điểm - Đọc diễn cảm theo cặp - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (2) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 - Thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - So sánh hai phân số Tính chất phân số II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên chữa bài tập C Dạy bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài chữa bài - em lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài - HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng: a b + Bài 3: - GV và lớp chữa bài a) 11 ; ; + Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập a) × 3× × = = 3× × 5× 6 HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài chữa bài - em lên bảng làm b) Trước hết phải rút gọn: 6:2 9:3 = = ; = = 20 20 : 10 12 12 : 12 12 : = = Rút gọn các phân số: 32 32 : 3 ; ; 10 3 3 Ta thấy: < và < 10 12 Vậy ; ; 20 32 12 HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài chữa bài - em lên bảng làm b) × 8× 3× 3× × × = =1 × × 15 × × × × Hoặc HS có cách giải khác - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (3) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 - GV chấm bài cho HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài và làm bài tập TOÁN LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách so sánh hai phân số Cách các phân số với - Tìm phân số theo yêu cầu cho trước *HSKG: Giải toán liên quan đến phân số II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm - VBT toán (Bài 111) III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) HD Làm bài tập - Yêu cầu HS làm các bài tập VBT (Bài - HS tự làm bài, đó HS 111, trang 32; HSKG: Bài 111, trang 36 và 37, lên bảng làm theo phân công GV VBT nâng cao) Bài1: ( Dành cho HS yếu và TB) - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - GV viết các phân số lên bảng, gọi HS nêu kết - HS nêu kết quả, giải thích cách làm 8 và giải thích cách làm Kết quả: a) b) - GV kết luận, kiểm tra kết làm bài 11 11 lớp 21 21 ; Bài2: ( Dành cho HS TB ) 15 10 23 27 - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV lưu ý HS các trường hợp mẫu số tử - HS lên bảng chữa bài; HS khác nhận xét Kết số không giống nhau: Rút gọn để đưa dạng quả: cùng mẫu số là 5, sau đó so sánh tử số 8 a) Ta được: - Nhận xét, KL chung 11 7 b) Ta được: Bài 3: ( Tất các đối tượng) - GV nêu yêu cầu, phân tích để Hs nắm vững yêu cầu: số lẻ lớn và bé 10 là các số: 7, - Gọi HS lên bảng viết các phân số - Yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, KL chung Bài 4: (HSKG) - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm trên bảng nhóm lên chữa bài - GV nhận xét, KL chung 15 16 12 25 20 10 - 1HS nhắc lại yêu cầu, ghi nhớ yêu cầu - 3HS lên bảng viết - HS khác nhận xét, bổ sung (bé 1) 9 b) ; (bằng 1); c) (lớn 1) HSKG: a) - 1HS đọc bài toán - HS làm trên bảng nhóm lên chữa bài Bài giải: - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (4) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 Tổng tử số và mẫu số là: 13 x = 26 Tử số là: (26 + 4) : = 15 Mẫu số là: 26 - 15 = 11 Vậy: Phân số cần tìm là: 15 11 3) Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng đúng dấu gạch ngang viết II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra bài cũ: Hai em làm bài tập tiết trước C Dạy bài mới: Giới thiệu: Phần nhận xét: + Bài 1: HS: em nối đọc nội dung bài - Tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến - GV chốt lại cách dán tờ phiếu đã viết lời - Thưa ông, cháu là ông Thư giải: Đoạn a: - Cháu ai? Đoạn b: - Cái đuôi dài - phận khỏe mạng sườn Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt nơi - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ - Khi không dùng, cất quạt + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ và trả lời - GV dán phiếu bài lên bảng để HS dựa vào Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu đó và trả lời lời nói nhân vật Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích câu văn Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền 3.Phần ghi nhớ: HS: - em đọc nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tìm dấu gạch ngang truyện “Quà tặng cha”, nêu tác dụng dấu HS: Phát biểu - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (5) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 - GV chốt lại lời giải đúng cách dán phiếu đã viết lời giải (SGV) + Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc yêu cầu bài - Tự viết đoạn trò chuyện mình với bố mẹ - số HS làm vào phiếu và lên dán trên bảng - GV cùng lớp nhận xét và cho điểm bài viết tốt VD: Tuần này tôi học hành chăm luôn cô giáo khen Cuối tuần thường lệ, bố hỏi tôi: - Con gái bố tuần này học hành nào? * Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói bố Tôi vui vẻ trả lời ngay: - Con điểm 10 bố ạ! * Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói “tôi” - Thế ư! - Bố tôi vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ lên Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, yêu cầu ghi nhớ nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập -Tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập dấu gạch ngang - Sử dụng đúng dấu gạch ngang viết - ý thức viết đúng qui tắc chính tả , sử dụng câu đúng ngữ pháp II Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập * Yêu cầu HS hoàn thành các BT sau: - HS làm các bài tập Bài 1: Đoạn văn nào dùng sai dấu gạch ngang? a Tôi mở to mắt ngạc nhiên - trước mặt tôi là bé Nga dì Hoa Thành phố Hồ Chí Minh - HS làm b Hùng phát biểu đã cô cho phép: - thưa cô, chúng em tự góp tiền tiết kiệm để mua sách giúp bạn Lan vượt qua lúc khó khăn c Bác Loan - bác hàng xóm sát nhà tôi - nằm viện Mẹ bảo tôi: - Tối hai mẹ mình sang thăm bác Loan nhé! Tôi vâng lời me và chuẩn bị bài để tối có thể cùng mẹ - Gọi HS trình bày và yêu cầu HS giải thích vì dùng sai Bài 2: Viết đoạn văn ngắn gồm câu thuật lại - HS viết bài, đọc bài trò chuyện hai bạn em lọai cây vườn, đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại - Goị số HS đọc bài, nhận xét, cho điểm - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (6) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 Củng cố - dặn dò - NX tiết học.- Về nhà xem lại bài -TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 5, khái niệm ban đầu phân số, so sánh phân số - Kỹ thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành và tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành đó II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.ổn định B Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài nhà C Dạy bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào sau đó - GV gọi HS lên chữa bài nêu kết quả: - Nhận xét và cho điểm a Số chia hết cho là: 5145 b + Bµi 2: - GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh - C¶ líp nhËn xÐt cho ®iÓm + Bµi 3: c 15 27 d HS: Đọc yêu cầu, tự đặt tính và tính HS: §äc yªu cÇu suy nghÜ vµ tù lµm bµi a Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diÖn cña h×nh b×nh hµnh AMCN nªn chóng song song vµ b»ng b DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 12 x = 60 (cm2) Điểm N là trung điểm đoạn DC nên độ dài ®o¹n NC lµ: 12 : = (cm) DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: x = 30 (cm2) Ta cã: 60 : 30 = (lÇn) VËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD gÊp lÇn diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh AMCN - GV chÊm bµi cho HS Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc.- VÒ nhµ häc vµ lµm vë bµi tËp -Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Các kiến thức phân số; Hình bình hành - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (7) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm VBT Toán (Bài 112 - Trang 33) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A Bài cũ: - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tính tổng số gà đàn - Yêu cầu HS nêu phân số theo yêu cầu câu a và câu b - GV nhận xét chung Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu miệng kết và giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 5: - Gọi HS đọc bài toán a, Yêu cầu HS nêu miệng kết Hoạt động HS - HS trả lời - 1HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại, em nhắc dấu hiệu - 1HS lên bảng làm, HS còn lại làm bài vào VBT Kq: a, số 5; b, số 0; c, số số 8; d, số - 1HS đọc bài toán - HS tính nháp và nêu miệng kết a, 35 ; 86 b, 51 86 - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS nối tiếp nêu, lớp nhận xét Kq: 35 35 24 > > 58 63 54 - HS đọc bài toán - Độ dài đáy DC là 6cm Chiều cao AH là 4cm b, Yêu cầu HS làm trên bảng nhóm lên trình - HS làm bảng nhóm lên trình bày bày - Gọi HS nhận xét - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Kq: Diện tích hình bình hành ABCD là Củng cố x = 24 (cm2) - Hệ thống nội dung bài Nhận xét tiết học -Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (8) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 II Các hoạt động: Hoạt động GV Giới thiệu: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động HS Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi a Luyện đọc: - GV nghe và sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ và HS: Nối đọc bài thơ (2 - lượt) hướng dẫn cách ngắt nhịp - Luyện đọc theo cặp - - em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: HS: Đọc khổ, câu thơ để trả lời câu hỏi ? Em hiểu nào là “Những em bé lớn lên trên - Các chị phụ nữ miền núi đâu, làm gì lưng mẹ” đường địu theo Những em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ ? Người mẹ làm công việc gì? Những công - Người mẹ nuôi khôn lớn, giã gạo nuôi việc đó có ý nghĩa nào đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công việc chống Mỹ cứu nước toàn dân tộc ? Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu - Lưng đưa nôi, tim hát thành lời Mẹ thương A thương và niềm hy vọng người mẹ - kay - mặt trời mẹ em nằm trên lưng Hy vọng mẹ với con: Mai sau khôn lớn vung chày lún sân ? Theo em cái đẹp thể bài thơ là gì - Là tình yêu mẹ con, với cách mạng - Bài thơ nói lên nội dung gì? ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi, họ cần cù lao động góp sức mình vào công kháng chiến chống Mỹ cứu nước c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng: HS: em nối đọc khổ thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ - Đọc diễn cảm theo cặp - GV đọc mẫu - Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học.- Về nhà đọc và học thuộc lòng bài thơ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả hoa II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: Gọi HS lên đọc đoạn văn đã tả trước B Dạy bài mới: Giới thiệu: - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (9) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: HS: em nối đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn - HS: Phát biểu ý kiến - GV và lớp nhận xét - GV gián tờ phiếu đã viết tóm tắt điểm đáng chú ý cách miêu tả đoạn a Đoạn tả hoa sầu đâu: b Đoạn tả cà chua: HS: em nhìn phiếu nói lại - Tả chùm hoa, không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm có cái đẹp chùm - Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hương cau, dịu dàng hương hoa mộc); cho mùi thơm huyền diệu đó hòa với các hương vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, mùi đậu già, mùi mạ non, khoai sắn, rau cần) - Dùng từ ngữ hình ảnh thể tình cảm tác giả: Hoa nở cười; bao nhiêu thứ đó, nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy ngây ngất, say say thứ men gì - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín - Tả cà chua xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh, nhân hóa + Bài 2: HS đọc yêu cầu và suy nghĩ chọn tả cây hoa hay thứ mà em thích - vài em phát biểu HS: Viết đoạn văn - GV chọn đọc trước lớp - bài chấm điểm đoạn viết hay Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.Về nhà viết lại đoạn văn TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II Đồ dùng dạy học: Một em băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bút màu III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (10) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 A ổn định B Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài nhà C Dạy bài mới: Giới thiệu: Thực hành trên băng giấy: - GV hướng dẫn HS gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần ? Băng giấy chia thành phần HS: chia làm phần ? Bạn Nam tô màu phần ? Bạn Nam tô màu tiếp phần băng giấy băng giấy HS: Dùng bút chì tô màu giống bạn Nam ? Bạn Nam tô màu tất ? phần băng giấy - Đọc phân số số phần bạn Nam tô màu b¨ng giÊy 3 Céng hai ph©n sè cïng mÉu sè: + =? 8 Trên băng giấy, Nam tô màu băng giấy - GV kết luận: Bạn Nam đã tô màu - So sánh tử số phân số này với tử số và 8 - Tử số phân số là các phân số Ta có = + (3 và là tử số các phân số và ) 8 Từ đó ta có phép cộng: => Kết luận (SGK) Thực hành: + Bài 1: - GV và lớp nhận xét, cho điểm + Bài 2: - Gọi HS nêu nhận xét: 3+2 + = = 8 8 HS: Đọc lại quy tắc HS: em phát biểu cách cộng phân số có cùng mẫu số - HS: Tự làm bài vào - HS lên bảng chữa bài HS: Đọc yêu cầu và tự làm 5 2 + = ; + = ; + = + 7 7 7 7 7 - Khi ta đổi chỗ phân số tổng thì - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (11) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 + Bài 3: - GV gọi HS nhận xét - Chấm điểm cho số em tổng không thay đổi HS: Đọc đầu bài và tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài Giải: Cả ô tô chuyển là: + = (số gạo) 7 Đáp số: số gạo Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Về nhà học và làm bài tập -Toán LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Phép cộng hai phân số cùng mẫu số - Tính chất giao hoán phân số - Giải toán liên quan đến phép cộng phân số II Đồ dùng dạy học: - HS: Vở Bài tập toán (Bài 114) - Bảng phụ để HSKG giải BT3 III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A ổn định B Kiểm tra bài cũ: - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm - 1HS trả lời nào? - Nhận xét, ghi điểm C Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) HD làm bài tập - Yêu cầu tự làm các bài tập VBT toán - HS tự làm các bài tập VBT (HSTB (HSTB làm Bài 114, Trang 35; HSKG làm bài làm Bài 114, Trang 35; HSKG làm bài 114 114 VBT toán nâng cao trang 41, 42) VBT toán nâng cao trang 41, 42, riêng Trong đó GV gọi HS lên bảng làm bài cho 2HS làm trên bảng phụ) các bài tập - HD chữa bài trước lớp Bài 1: - 1HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét 10 - Yêu cầu HS tự làm bài ; - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 11 11 11 11 7 7 Bài 2: - Gọi HS nêu miệng kết GV chép lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét, KL(Tính chất giao hoán) Bài 3: 15 29 15 29 44 13 25 13 25 38 ; 37 37 37 37 41 41 41 41 - HS nối tiếp nêu kết - HS khác nhận xét bài trên bảng 7 12 5 12 ; ; 5 5 17 17 17 17 - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (12) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu 2HS làm trên bảng nhóm lên chữa bài, - 2HS đọc bài toán lớp nhận xét - 2HS làm trên bảng phụ lên chữa bài, lớp - Nhận xét, KL nhận xét Bài giải: (HSTB) Bài giải: (HSKG) Sau hai ô tô đó là: Đội III sửa là: 10 (quãng đường) 13 13 13 10 Đáp số: quãng đường 13 (km) 7 Cả ba đội sửa là: (km) 7 Đáp số: km đường Bài 4(Vở nâng cao): (HSKG) - Gọi HS nêu miệng kết quả, giải thích cách làm - HSKG nêu kết quả, giải thích - GV nhận xét 5 mà Ví dụ: Vì Củng cố - Dặn dò: GV hệ thống lại bài học Nhận xét tiết học 9 8 9 9 1 8 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 Luyện từ & câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao đẹp cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Hai HS đọc lại văn kể lại nói chuyện em và bố + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, trao đổi cùng bạn và làm vào bài tập - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn bài tập và gọi HS: Lên bảng đánh dấu vào cột nghĩa thích HS phát biểu ý kiến hợp với câu tục ngữ Nghĩa Tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Phẩm chất vẻ đẹp bên ngoài + Hình thức thống với nội dung Người tiếng kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + + Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com + (13) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 HS: Nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ đó HS: Đọc yêu cầu bài - số HS khá giỏi làm mẫu - Suy nghĩ tìm trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ nói trên HS: Phát biểu ý kiến + Bài 2: - GV nghe, nhận xét và cho điểm + Bài 3, 4: HS: Đọc các yêu cầu bài tập - Trao đổi theo nhóm, làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng * Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp là: * Đặt câu: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, - Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời vô cùng, khôn tả, khôn tả xiết, tiên - Bức tranh đẹp mê hồn - Cô đẹp tiên - Đất nước ta đẹp vô cùng - GV cho điểm số em đặt câu hay Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Về nhà học bài, làm bài tập -Tiếng Việt LUYỆN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Củng cố cho HS vốn từ Cái đẹp - Giúp HS vận dụng vào làm bài tốt - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng: - SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Tổ chức: - Hát Kiểm tra: Nêu số từ chủ đề Cái đẹp - HS nêu - NX, đánh giá - NX, bổ sung Bài mới: * HD làm bài tập Bài 1: Tìm các từ ngữ có tiếng đẹp đứng trước và đứng sau M: Đẹp mắt, xinh đẹp - HS đọc bài - HD học sinh làm bài - HS làm bài - Gọi HS chữa bài - NX, chữa bài - NX, chốt lại lời giải đúng:đẹp trời, đẹp đôi, đẹp duyên, đẹp lòng, đẹp ý, đẹp trai, đẹp lão, Bài 2: Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống: xinh xắn, thùy mị, huy hoàng, tráng lệ a Những cung điện nguy nga b Thủ đô trang trí ngày lễ - HS đọc bài c Tính nết , đễ thương - HS làm bài d Cô bé càng lớn càng - NX, chữa bài - HD học sinh làm bài - Gọi HS chữa bài - NX, chốt lại lời giải đúng: a tráng lệ, b huy hoàng, c thùy mị, d xinh xắn - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (14) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 Bài 3: Em hiểu nào nghĩa các thành ngữ, tục ngữ sau đây: a Đẹp tiên; b Đep tranh; c Đẹp nết đẹp người; - HD học sinh làm bài - Gọi HS chữa bài - HS đọc bài - NX, chốt lại lời giải đúng: - HS làm bài a Đẹp tiên: Vẻ đẹp lộng lẫy người gái - NX, chữa bài b Đep tranh: Nghĩa 1: Người đẹp hình vẽ tranh Nghĩa 2: Phong cảnh đẹp c Đẹp nết đẹp người: Nết na quý sắc đẹp Củng cố, dặn dò: - Hệ thống ND bài HDVN: Làm bài CB bài sau -TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp) I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu - Biết cộng hai phân số khác mẫu II Đồ dùng: Phiếu học tập II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng chữa bài nhà C Dạy bài mới: Giới thiệu: Cộng hai phân số khác mẫu số: - GV nêu ví dụ (SGK) và nêu câu hỏi: ? Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì ? Làm nào để có thể cộng phân số này HS: Đọc ví dụ SGK và trả lời câu hỏi: - Ta làm tính cộng: 1 + =? - Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số đó thực cộng hai phân số cùng mẫu số - GV cho HS quy đồng mẫu số cộng hai phân số * Quy đồng: đó 1× 3 = = ; 2×3 1× 2 = = 3× * Cộng phân số cùng mẫu: - GV gọi HS nói lại các bước tiến hành => Kết luận (SGK) 1 + = + = 6 HS: Nêu các bước tiến hành - em đọc lại quy tắc - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (15) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu và tiến hành làm bài vào - em lên bảng làm - GV và lớp nhận xét bài trên bảng a * 3 3 2× = = × 12 3× = = × 12 17 + = + = 12 12 12 + + Bài 2: GV ghi bài tập mẫu lên bảng: Phần b, c, d tương tự HS: nhận xét mẫu số hai phân số vì 21 = x nên chọn MSC là 21 13 13 × 13 15 28 = + = + = + 21 21 × 21 21 21 - Cho HS tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài - GV cùng lớp nhận xét bài làm trên bảng: 3 1× 3 + = + = + = 12 12 × 12 12 12 4 × 15 19 + = + = + = b 25 25 × 25 25 25 a Phần c, d làm tương tự + Bài 3: Tóm tắt: quãng đường Giờ hai: quãng đường Giờ đầu: HS: Đọc đề toán, nêu tóm tắt - Tự suy nghĩ làm bài - Lên bảng trình bày Sau hai phần quãng đường? Giải: Sau hai ô tô chạy là: 37 + = ( quãng đường) 56 37 Đáp số: quãng đường 56 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập bài tập THỂ DỤC BÀI 45 : BẬT XA TRÒ CHƠI: CON SÂU ĐO I Mục tiêu: - Học kỹ thuật bật xa Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối đúng - Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm - phương tiện: - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (16) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 Sân trường, còi, dụng cụ bật xa III Các hoạt động dạy - học: Phần mở đầu: - GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu HS: Tập lại bài thể dục phát triển chung - Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên Phần bản: a Bài tập RLTTCB: - Học kỹ thuật bật xa + GV nêu tên bài tập, hướng dẫn giải thích, kết hợp làm mẫu cách bật xa HS: Bật thử và tập chính thức - Nên cho HS khởi động kỹ trước bật xa b Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi “Con sâu đo”, giới thiệu cách chơi và giải thích cách chơi HS: số nhóm làm mẫu - Chơi thử lần sau đó chơi chính thức - GV nêu số trường hợp phạm quy: + Di chuyển trước có lệnh + Bị ngồi xuống mặt đất + Không thực di chuyển theo quy định Phần kết thúc: - GV hệ thống bài - Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu - Nhận xét, đánh giá kết học -Thứ sáu ngày 21tháng 02 năm 2014 TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm đặc điểm , nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối - Có ý thức bảo vệ cây xanh II Đồ dùng: Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra: Một HS đọc đoạn văn trước C Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: HS: em đọc yêu cầu bài 1, 2, - Cả lớp đọc thầm bài “Cây gạo” trang 32 trao đổi với bạn bên cạnh để thực các yêu cầu bài tập 2, - HS: Phát biểu ý kiến - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: * Bài cây gạo có đoạn * Mỗi đoạn tả thời kỳ phát triển - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (17) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 - Đoạn 1: Thời kỳ hoa - Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa - Đoạn 3: Thời kỳ Phần ghi nhớ: HS: - em đọc nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập: + Bài 1: HS: em đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - Phát biểu ý kiến - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài “Cây trám đen” có đoạn: + Bài 2: GV nêu yêu cầu và gợi ý * Đoạn 1: Tả bao quát thân, cành, lá * Đoạn 2: Hai loại trám đen: Tẻ và nếp * Đoạn 3: ích lợi trám đen * Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài - HS: Viết đoạn văn - vài em khá giỏi đọc đoạn văn vừa viết - GV hướng dẫn lớp nhận xét, góp ý cho - Chấm số bài viết hay Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà sửa chữa lại - Đọc trước bài sau TIẾNG VIỆT LUYÊN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích (BT2 tiết TLV trước) - Nhận xét ghi điểm B Phần luyện tập Bài 1: ( Vở TH Tiếng Việt tập 2) - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp, theo trình tự: + Đọc bài văn + Xác định đoạn + Tìm nội dung khác - Gọi học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên kết luận: Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn: Trước hết, em xác định Hoạt động HS - học sinh đứng chỗ đọc bài - em đọc thành tiếng - em ngồi cùng bàn thảo luận - Học sinh trình bày - Vài em nêu - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (18) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 viết cây gì Sau đó, suy nghĩ lợi ích mà cây đó mang đến cho người Ví dụ: Em thích cây phượng, vì phượng chẳng Cây chuối dường không bỏ thứ gì Củ cho chúng em bóng mát để vui chơi mà chuối, thân chuối để nuôi lợn, lá chuối gói giò, còn làm tăng thêm vẻ đẹp trường em gói bánh, hoa chuối làm nộm Còn chuối ăn Những trưa hè êm ả, ngắm hoa phượng vừa vừa bổ Còn gì thú vị sau bữa rơi thật thích thú nhiêu cơm chuối ngon tráng miệng - Từng cặp trao đổi và viết vào - Học sinh đọc (1 - em đọc) chính tay mình trồng - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc đoạn văn mình - HS nêu ý kiến viết - Giáo viên nhận xét, ghi điểm D Củng cố, dặn dò - Cây xanh có ích lợi không? Em cần phải bảo vệ cây xanh nào? - Về hoàn thành bài tập Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ cộng phân số - Trình bày lời giải bài toán II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng chữa bài C Dạy bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn luyện tập: a Củng cố kỹ cộng phân số: - GV ghi lên bảng: HS: em lên nói cách làm, tính kết Cả Tính: + ; + lớp làm vào 4 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn b Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, tự suy nghĩ và làm bài vào - em lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét và chốt lời giải đúng: 2+5 + = = 3 3 12 12 + + 27 c + + = = = 27 27 27 27 27 a + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - GV cùng lớp chữa bài: b + 15 + = = = 5 5 HS: Đọc yêu cầu và tự làm - HS lên bảng làm a 21 + 29 + = = 28 28 - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (19) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 5 11 + = + = 16 16 16 16 21 26 + = c + = 15 15 15 b + Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc yêu cầu và tự làm - HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét bài: 2 + = + = 15 5 5 18 2 = + = b + 27 3 a c + Bài 4: Tóm tắt: số đội viên tập hát tham gia bóng đá =? Phần số đội viên chi đội 15 21 + 10 31 + = + = = 25 21 35 35 HS: Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán và tự giải Giải: Số đội viên tham gia hai hoạt động trên là: 15 + 14 29 = + = (số HS lớp) 35 35 - GV chấm bài cho HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học.- Về nhà học bài THỂ DỤC BẬT XA, TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY TRÒ CHƠI: CON SÂU ĐO I Mục tiêu: - Ôn bật xa và học phối hợp chạy, nhảy Yêu cầu thực động tác đúng - Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng: Còi, dụng cụ chơi trò chơi III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: B Dạy bài mới: Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên học - Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Tập bài thể dục phát triển chung Phần bản: a Bài tập RLTTCB: - Ôn bật xa - phút HS: Tập theo cá nhân - Thi bật nhảy đôi - Học phối hợp chạy nhảy - phút - GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn các động tác và làm mẫu HS: Tập thử lần để nắm - Tập theo đội hình hàng dọc b Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (20) - Giáo án lớp – Năm học 2013 - 2014 luật chơi Phần kết thúc: HS: Thực hành chơi - Giậm chân chỗ theo nhịp - Thả lỏng toàn thân - GV hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá kết học và giao bài nhà Giáo án chiều - CHÍNH TẢ CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ “Chợ Tết” - Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn (s/x ưc/ưt) điền vào các ô trống II Đồ dùng dạy - học: Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A ổn định B Kiểm tra bài cũ: Một em đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết vào giấy các từ bắt đầu l/n C Dạy bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn HS nhớ - viết: HS: em đọc yêu cầu bài - em đọc thuộc lòng 11 dòng đầu - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng đầu - GV chú ý nhắc các em cách trình bày bài thơ thể thơ chữ Ghi tên bài dòng, các chữ đầu câu viết hoa HS: Gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ đầu và tự viết vào - Đổi cho soát lại bài - GV thu 10 bài chấm điểm, nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui “Một ngày và năm” các ô trống giải thích yêu HS: Đọc thầm truyện, làm bài vào bài tập cầu bài tập - - em làm bài trên phiếu - Đọc lại truyện “Một ngày và năm” sau đã điền các tiếng thích hợp Nói tính khôi hài truyện - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải: + Họa sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh Củng cố - dặn dò: - Giáo viên: Nguyễn Viết Hùng – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A -Lop4.com (21)