Giáo án toán 4 - Năm học: 2009- 2010

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Triệu & lớp triệu GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viế[r]

Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN (Tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: Cách đọc, viết các số đến 100 000 Phân tích cấu tạo số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng GV viết số: 83 251 Yêu cầu HS đọc số này Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? Tương tự trên với số: 83001, 80201, 80001 Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) Tròn chục có chữ số tận cùng? Tròn trăm có chữ số tận cùng? Tròn nghìn có chữ số tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết các số dãy số này; cho biết số cần viết 8000 là số nào, sau đó là số nào… Bài tập 2: GV cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm Bài tập 4: Hình H có cạnh? Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo? Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo? Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H Củng cố Viết số lên bảng cho HS phân tích Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN (tiết 2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số So sánh các số đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 Yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài Giới thiệu: Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) GV đọc: 7000 – 3000 GV đọc: nhân GV đọc: cộng 700 …… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Luyện tính nhẩm Bài tập 2: GV hỏi lại cách đặt tính dọc Bài tập 3: Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên? Bài tập 4: Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết là số lớn Củng cố Tính nhẩm So sánh các số Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO (TIẾP THEO) ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I MỤC TIÊU: Giúp HS Luyện tính, tính giá trị biểu thức Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải bài toán có lời văn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) Yêu cầu HS sửa bài nhà Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: GV cho học sinh tính nhẩm Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị biểu thức: + Trong biểu thức có phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia) + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn Bài tập 3: HS tự tính giá trị biểu thức Bài tập 4: Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài tập : 1HS lên bảng, lớp làm vào Củng cố Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính, cách tính giá trị biểu thức trường hợp Dặn dò: Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ Làm VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 `TOÁN TIẾT 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Yêu cầu HS sửa bài nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức chứa chữ GV nêu bài toán Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có bao nhiêu tất cả, ta lấy + với số cho thêm: +  GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có tất bao nhiêu vở? GV giới thiệu: + a là biểu thứa có chứa chữ a b.Giá trị biểu thứa có chứa chữ a là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trị a cho HS tính: 1, 2, 3… GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = thì + a = + = GV nhận định: là giá trị biểu thức + a Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = 3… Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm chung phần a), thống cách làm Sau đó HS làm các phần còn lại Bài tập 2: GV cho học sinh thống cách làm Bài tập 3: GV lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trị biểu thức 250+ mvới m= 10 là 250 + 10 = 260 Củng cố Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ (tt) Làm VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 `TOÁN TIẾT 5: LUYỆN TẬP ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU Giúp học sinh luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ Yêu cầu HS sửa bài nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động : Thực hành Bài tập 1: HS đọc và nêu cách làm phần a), và thống cách làm Bài tập 2: HS tự làm, sau đó lớp thống kết Bài tập 3: GV cho học sinh tự kẻ bảng và điền kết vào ô trống Bài tập 4: Xây dựng công thức tính: Trước tiên GV vẽ hình vuông (độ dài cạnh là a) lên bảng,sau đó nêu cách tính chu vi hình vuông GV nhấn mạnh cách tính chu vi Sau đó cho HS làm các bài tập còn lại Củng cố Đọc công thức tính chu vi hình vuông? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Các số có chữ số Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề Biết viết và đọc các số có sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ bảng cài, các cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ (tt) Bài mới: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn GV treo tranh phóng to trang Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị các hàng liền kề b Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 (có số & sau đó là số 0) c Viết & đọc các số có chữ số GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Sau đó gắn các 100 000, 1000, … lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị? GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng, hình thành số 432516 GV yêu cầu HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị… Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số GV viết số, yêu cầu HS lấy các 100 000, 10 000, …., gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết cần thiết vào ô trống 523453, lớp đọc số 523453 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống kết Bài tập 3: GV cho HS đọc các số Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT : LUYỆN TẬP ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU : Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số ) II.CHUẨN BỊ: Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại các hàng GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …) GV cho HS đọc thêm vài số khác Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS tự làm Bài tập 2: GV cho HS đọc các số GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số số đã cho Bài tập 3: GV cho HS tự làm Sau đó cho vài HS lên bảng ghi số mình Bài tập 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các so61 dãy số, tự viết các số Sau đó thống kết Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hàng & lớp  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT : HÀNG VÀ LỚP ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU : Giúp HS nhận biết ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vị trí số theo hàng và theo lớp Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa viết số.) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ GV giới thiệu: ba lập thành hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên lớp chính là tên hàng cuối cùng lớp Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát và phân tích mẫu SGK GV cho HS nêu kết còn lại Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ vào các chữ số 7,0,3,6,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị HS làm tiếp các ý còn lại GV cho HS xác định hàng và lớp chữ số (ví dụ số 38 753 chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ số là 700) HS làm tương tự Bài tập 3: HS làm theo mẫu Bài tập 4: Yêu cầu HS tự làm Bài tập 5: HS quan sát mẫu và tự làm Củng cố Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó Dặn dò: Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 ***  *** Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm các số Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Hàng và lớp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 và 100 000 b So sánh 693 251 và 693 500 GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung: so sánh hai số có cùng số chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái (hàng cao số), chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng tiếp theo… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì: trước hết xem xét hai số đó có số chữ số nào: số chữ số hai số đó không thì số nào có nhiều chữ số lớn Nếu số các chữ số chúng thì ta so sánh cặp chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái hai số đó Yêu cầu HS tự làm bài & giải thích lại lại chọn dấu đó Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu lại đầu bài GV nhấn mạnh để HS nhớ là cần ghi vào bảng số lớn nhật bốn số đã cho (tránh cho HS sai lầm là so sánh hai số với Yêu cầu HS tự làm bài, giải thích lại chọn số đó Bài tập 3: GV cho HS nêu cách làm (Tìm số nhỏ tách riêng sau đó làm tiếp tục ) Bài tập 4: Yêu cầu HS quan sát phát số lớn nhất, số bé cách nêu số cụ thể, không phải lí luận Củng cố GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn đó có ghi các số để so sánh Chia lớp thành hai đội nam & nữ, thi đua so sánh số Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 10 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 ***  *** Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 10 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS Biết hàng triệu, hàng chục triệum hàng trăm triệu và lớp triệu Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VBT Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV Cho HS đếm thêm 1triệu.Sau đó mở rộng đếm thêm 10 triệu và đếm thêm 100 triệu Bài tập 2: HS quan sát mẫu sau đó tự làm Bài tập 3: Cho HS lên bảng làm ý: đọc viết số đó, đếm các chữ số 0, HS làm tiếp các ý còn lại Bài tập 4: GV cho HS phân tích mẫu GV lưu ý HS viết số ba trăm mười hai triệu, ta viết 312 sau đó thêm chữ số Củng cố Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt) Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 11 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 12 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 11 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP THEO) ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Biết đọc, viết các số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng và lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Triệu & lớp triệu GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng chính, HS còn lại viết bảng con: 342 157 413 GV cho HS tự đọc số này GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng cách đọc): + Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn lớp triệu, sau này HS làm thao tác này mắt) + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc thêm tên lớp đó GV đọc chậm để HS nhận cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS viết số tương ứng vào Bài tập 2: GV yêu cầu vài HS đọc Bài tập 3: GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm tra chéo Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau đó cho HS trả lời SGK Củng cố Nêu qui tắc đọc số? Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 13 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 14 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 12 : LUYỆN TẬP ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU : Giúp HS Củng cố cách đọc số , viết số đến lớp triệu Nhận biết giá trị chữ số số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các hàng & lớp Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) Nêu số có đến hàng chục triệu?… GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số đó Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS khác theo đó kiểm tra bài mình Bài tập 2: GV viết số lên bảng và cho HS đọc số Bài tập 3: GV cho HS làm vào sau đó thống kết Bài tập 4: GV ghi số 571 638 yêu cầu HS vào chữ số và cho biết chữ số thuộc hàng nào, giá trị nó là bao nhiêu Củng cố Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số đó có đến hàng triệu Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 15 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 13 : LUYỆN TẬP ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: Cách đọc số viết số đến lớp triệu Thứ tự các số Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động : Thực hành Bài tập 1: HS tự làm, sau đó giáo viên sửa số phần Bài tập 2: GV cho HS tự phân tích và viết số vào Sau đó học sinh kiểm tra chéo lẫn Bài tập 3: HS đọc số liệu số dân nước Sau đó trả lời sách giáo khoa Bài tập 4: HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu Nếu đếm trên thì số số 900 triệu là số nào? 1000 triệu còn gọi là tỷ 1tỷ viết là 1000 000 000 Nếu nói tỷ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng HS làm bài tập Củng cố GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu các chữ số hàng nào, lớp nào? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 16 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 14 : DÃY SỐ TỰ NHIÊN ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS : Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu số tự nhiên & dãy số a.Số tự nhiên Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên b.Dãy số tự nhiên: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên Hoạt động 2: Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HS tự làm sau đó chữa bài GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập Bài tập 2: HS tự làm sau đó chữa bài Bài tập 3: HS tự làm sau đó chữa bài Bài tập 4: HS tự làm sau đó chữa bài Củng cố Thế nào là dãy số tự nhiên? Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên mà em học? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 17 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 18 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 15 : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu : Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Dãy số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân GV nhấn mạnh: Ta gọi là hệ thập phân vì mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng trên liên tiếp nó Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm viết số hệ thập phân GV kết luận: Trong cách viết số hệ thập phân, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: GV đọc số, HS viết số nêu số đó gồm chục nghìn, nghìn, chục, đơn vị… Bài tập 2: Cho HS làm theo mẫu Bài tập 3: Nêu giá trị chữ số số bảng Củng cố Thế nào là hệ thập phân? Để viết số tự nhiên hệ thập phân, ta sử dụng bao nhiêu chữ số để ghi? Phụ thuộc vào đâu để xác định giá trị số? Dặn dò: Chuẩn bị bài: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 19 Lop4.com Giáo án toán Năm học : 2009- 2010 Thứ ……… ngày……tháng……năm 2009 TOÁN TIẾT 16 : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN ( Thời gian dự kiến :40 phút ) I - MỤC TIÊU: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu : Cách so sánh hai số tự nhiên Đặc điểm thứ tự các số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Viết số tự nhiên hệ thập phân GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Trong dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,……số đứng trước bé số đứng sau Trên tia số : Số gần gốc là số bé (VD: < 5) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhiên SGK Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn & theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng Tìm số lớn nhất, số bé nhóm các số đó? Vì ta xếp thứ tự các số tự nhiên? GV chốt ý Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HS làm bài chữa bài Bài tập 2: HS làm bài chữa bài Bài tập 3: HS làm bài chữa bài Củng cố Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài VBT  Rút kinh nghiệm - bổ sung: ***  *** Nguyễn Phước Nguyên Trường Tiểu học Lạc Đạo 20 Lop4.com