Biểu thức có chứa ba chữ -Yêu cầu HS đọc bài toán HS đọc, giải thích mỗi chỗ…trong VD, HS nêu vấn đề cần giải quyết - GV nêu mẫu dòng đầu vừa nói, HS nhắc lại như mẫu HS tự nêu và viết [r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Trung thu độc lập I Mục tiêu - Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ, hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi - Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoat động dạy học: A KTBC: Đọc và trả lời câu hỏi bài “Chị em tôi” B Bài Giới thiệu chủ điểm và bài học Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc, yêu cầu lớp chia đoạn HS đọc bài, lớp đọc thầm, chia đoạn ( đoạn ) - Cho HS đọc tiếp nối theo đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ ( lượt ), tìm hiểu nghĩa các từ khó: các câu dài, giúp HS hiểu nghĩa từ độc lập, trại, trăng ngàn… bài GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt, trả lời các câu hỏi: Ý 1: Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em Nêu câu hỏi 1(SGK) Trăng ngàn, gió núi bao la Trăng soi sáng… vằng vặc… Ý 2: Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai Nêu câu hỏi ( SGK ) … máy phát điện… tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít…nông trường to lớn, vui tươi… Ý 3: Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước Nêu câu hỏi (SGK ) Ước mơ đã thành thực: nhà máy thuỷ điện lớn…nhiều tàu, nhà máy …tương lai trẻ em và đất nước còn tươi đẹp Hình ảnh trăng mai còn sáng nói HS phát biểu VD:…không còn hộ nghèo và trẻ em lang lên điều gì? thang… Nêu câu hỏi ( SGK ) Cho HS tìm đại ý bài- GV chốt, ghi bảng (mục I) c Đọc diễn cảm giaùo aùn 4/7 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Giúp HS tìm, thể đúng giọng HS tiếp đọc diễn cảm đoạn đọc đoạn - HD và tổ chức thi đọc đoạn Luyện đọc và thi đọc đoạn Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kĩ thực phép cộng, phép trừ, biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Giải bài toán có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ II Các hoạt động dạy học A KTBC: Nêu lại cách thực phép cộng, phép trừ qua VD: 325 164 + 60 803 214 800 – 80 644 B Thực hành luyện tập Bài 1: GV đưa phép cộng: 416 + 164 Yêu cầu HS đặt tính, tính, hướng dẫn thử lại Cho HS đọc kết luận Yêu cầu HS áp dụng làm phần b Bài 2: GV tiến hành tương tự bài Bài 3: Cho HS tự làm bài Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết Bài 4: Cho HS đọc đề, nêu cách giải Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải Bài 5: Cho HS nêu số lớn nhất, số bé có chữ số tính nhẩm hiệu HS đặt tính, tính bảng thử lại 416 TL: -7 580 + 164 416 580 164 Kết quả: 62 981; 71 182; 299 270 Kết quả: 713; 263; … HS làm vào vở, HS chữa bài x = 586 ; x = 242 HS làm vào vở, HS chữa bài Đáp số: 715 m HS nêu miệng : 99 999 – 10 000 = 89 999 Củng cố: Nội dung luyện tâp - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: CHÍNH TẢ Nhớ viết: Gà Trống và Cáo I.Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài thơ: Gà Trống và Cáo - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2a giaùo aùn 4/7 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung III Các hoạt động dạy học A KTBC: HS lên bảng, lớp viết vào nháp: từ láy có tiếng chứa âm s; từ láy có tiếng chứa âm x B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi HS đọc đoạn bài thơ HS đọc thuộc lòng, lớp đọc thầm Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? … hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời - Yêu cầu HS nêu các tượng chính tả ngào Viết hoa các chữ đầu dòng, tên riêng, lời nói Gà đoạn thơ - Cho HS luyện viết bảng Trống… - Yêu cầu HS tự nhớ và viết bài vào HS viết: co cẳng, quắp đuôi… HS viết bài, soát lại bài - GV chấm, nhận xét số bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: Cho HS nêu yêu cầu bài HS đọc, suy nghĩ, làm vào BT GV dán lên bảng tờ phiếu cho Kết quả: trí tuệ, phẩmchất… nhóm thi tiếp sức Lớp + GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu, thảo luận , nêu Thảo luận, báo cáo kết quả: Ý muốn bền bỉ…: ý chí kết trước lớp Khả suy nghĩ… : trí tuệ Củng cố: Các tượng chính tả Nhận xét tiết học _ Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học : số tờ phiếu to để HS làm bài tập ( phần Luyện tập ) III Các hoạt động dạy học A KTBC: 2HS làm lại BT1 và BT2 tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Cho HS đọc yêu cầu bài GV nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến các tên người, tên địa lí đã cho giaùo aùn 4/7 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung GV kết luận cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Phần Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc, GV giải thích rõ Lớp theo dõi bạn đọc tự đọc thầm vài lượt Ghi nhớ Phần Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Lớp suy nghĩ viết vào BT Gọi HS lên bảng viết bài GV kiểm VD: Bùi Văn Nam, thôn Hoành Bồ, xã Lê Hồng, huyện tra HS viết, nhận xét ( yêu cầu HS nói Thanh Miện, tỉnh Hải Dương HS viết tên xã, huyện, tỉnh mình vào BT rõ lí viết hoa ) Bài 2: Thực các bước tương tự HS đọc yêu cầu bài, thảo luận theo nhóm VD: Côn Sơn - Kiếp Bạc bài Bài 3: GV phát phiếu cho các nhóm theo dõi, giúp đỡ HS làm Cho HS dán bài lên bảng, đọc kết Lớp + GV nhận xét Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Phòng bệnh béo phì I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân và tác hại bệnh béo phì - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng người béo phì II Đồ dùng dạy học Hình 28, hình 29 ( SGK ) III Các hoạt động dạy học A KTBC Nêu cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì Mục tiêu: ý mục I Yêu cầu HS tự mở BT làm việc HS làm việc cá nhân, số em báo cáo kết quả: ý với ý a và ý b BT Cho HS nhận xét GVchốt dấu hiệu – tác hại bệnh béo phì b Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì Mục tiêu: ý 2+3 mục I Yêu cầu HS quan sát các hình trang 29 HS quan sát, thảo luận, nêu ý kiến: (SGK ) thảo luận nguyên nhân, cách - … béo phì là thói quen không tốt mặt phòng tránh béo phì ăn uống Cho HS nêu ý kiến - … giảm ăn vặt,… nhờ bác sĩ khám …năng vận giaùo aùn 4/7 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Lớp + GV nhận xét động… GVchốt nội dung c Đóng vai Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng GV chia nhóm, gợi ý tình để HS Các nhóm thảo luận đưa tình - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình đóng vai VD: - Em Bình bị béo phì, Bình nói gì với mẹ và làm gì giúp em sau học - Các vai hội ý lời thoại, diễn xuất xong bài này Các nhóm trình diễn, lớp thảo luận, nhận xét - Nga muốn giảm béo, các bạn mời Nga ăn… GV tổng hợp ý kiến các nhóm HS, rút kết luận: Cần có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Biểu thức có chứa hai chữ I Mục tiêu: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ SGK III Các hoạt động dạy học A KTBC: Nêu ví dụ biểu thức có chứa chữ B Bài Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ GV nêu VD ( bảng phụ ) và giải thích HS nêu lại VD và nêu nhiệm vụ cần giải cho HS hiểu vấn đề cần giải quyết: viết số thích hợp vào chỗ trống GV nêu mẫu( vừa nói vừa viết vào HS theo dõi GV làm mẫu, nắm cách làm HS tự làm các phần còn lại, điền vào dòng cuối cột ) GV tổ chức cho HS tự nêu và viết các dòng còn lại Hướng dẫn HS nêu: a + b là biểu thức có chứa hai chữ Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ GV nêu biểu thức có chứa hai chữ: HS nêu VD: Nếu a = và b =2 thì a + b = + = 5; là a + b, cho HS nêu SGK giá trị biểu thức a + b Hướng dẫn HS nêu nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta có giá trị biểu thức a + b Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm bài chữa bài HS tự làm vào vở, nêu kết VD: Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + Bài 2: Cho HS tự làm, HS chữa bài 45cm = 60cm giaùo aùn 4/7 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Lớp + GV nhận xét Kết quả: Bài + 4: GV kẻ bảng SGK, cho a 12 b c 8m HS nhẩm, nêu kết biểu thức a 28 60 GV cùng lớp nhận xét b ab 112 360 a:b 10 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 5: KỂ CHUYỆN 70 10 700 Lời ước trăng I Mục tiêu - Rèn kĩ nói: + Dựa vào lời kể cô và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện lời ước trăng + Hiểu truyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Lời ước trăng - Rèn kĩ nghe: nghe GV kể, nghe và kể tiếp lời bạn, đánh giá việc kể bạn II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động dạy học A KTBC: Kể chuyện đã đọc, đã nghe lòng tự trọng B Bài Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học GV kể chuyện - Kể lần HS nghe - Kể lần 2, kết hợp vào tranh minh HS nghe + quan sát tranh, đọc phần lời tranh hoạ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu HS tiếp nối đọc các yêu cầu BT a Kể nhóm -Tổ chức cho HS tập kể nhóm HS kể đoạn theo nhóm em, sau đó kể toàn câu - GV theo dõi, giúp đỡ HS chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện b Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể nhóm ( HS ) tiếp nối kể toàn câu chuyện - Lớp + GV nhận xét, bình chọn bạn số HS kể toàn câu chuyện ( có trả lời câu hỏi a, b, c kể hay nhất, hiểu truyện nhất, có dự yêu cầu 3) đoán kết cục vui, thú vị Củng cố: Em hiểu điều gì qua câu chuyện? Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Ở Vương quốc Tương Lai I Mục tiêu giaùo aùn 4/7 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Biết đọc trơn, trôi chảy toàn bài, đúng với văn kịch Hiểu ý nghĩa màn kịch: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh giàu sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép màn kịch III Các hoạt động dạy học A KTBC HS tiếp nối đọc bài: Trung thu độc lập Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? B Bài Giới thiệu bài- yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu giới thiệu màn kịch Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xưởng xanh ( Những phát minh các bạn thể ước mơ người) a GV đọc mẫu màn kịch – HS quan sát tranh, nhận biết nhân vật b Luyện đọc đoạn Yêu cầu HS đọc, chia đoạn ( đoạn) HS đọc thầm, đọc lướt, chia đoạn Tổ chức cho HS luyện đọc, giúp HS HS nối tiếp đọc đoạn đọc đúng, hiểu các từ: thuốc, trường ( lượt ), đọc đúng câu hỏi, câu cảm, tìm hiểu nghĩa từ sinh… c HS luyện đọc theo cặp, HS đọc màn kịch d Tìm hiểu nội dung Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời lần … đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với lượt câu hỏi + ( SGK ) bạn nhỏ đời … bạn nhỏ chưa đời… e Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai Luyện đọc và tìm hiểu màn : Trong khu vườn kì diệu ( Những trái cây kì lạ Vương quốc tương lai ) a GVđọc mẫu – HS quan sát tranh, nhận biết nhân vật, hoa b Luyện đọc theo đoạn - Cho HS đọc, chia đoạn ( đoạn ) HS đọc thầm, nêu cách chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng HS đọc tiếp nối phần c Cho HS luyện đọc theo cặp, 1HS đọc màn kịch d Tìm hiểu nội dung Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu Những trái cây đó to và lạ hỏi + ( SGK ) e Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và tổ chức thi đọc theo cách phân vai Củng cố : Vở kịch nói lên điều gì ? GV chốt, ghi bảng đại ý Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Tính chất giao hoán phép cộng I Mục tiêu Giúp HS: - Chính thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao háon phép cộng số trường hợp đơn giản giaùo aùn 4/7 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung II Các hoạt động dạy học A KTBC: Nêu ví dụ và tính giá trị biểu thức có chứa chữ B Bài Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - GV kẻ sẵn bảng SGK, lần HS tính so sánh tổng VD: cho a và b nhận giá trị số thì lại yêu Nếu a = 20 và b = 30 thì a + b = cầu HS tính giá trị a + b và 20 + 30 = 50 và b + a = 30 + 20 = 50 b + a so sánh tổng này Vậy: a + b = b + a Giúp HS rút nhận xét SGK Thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu BT số em nêu kết quả: 486 + 379 = 865; 379 + 486 = 865 Bài 2: Tổ chức cho HS tự làm bài HS tự làm vào HS lên bảng chữa bài: m+n=n+m chữa bài ( dựa vào tính chất vừa học để điền vào chỗ chấm ) a+0=0+a Bài 3: Cho HS tự làm bài chữa HS chữa bài: 975 + 017 = 017 + 975 bài ( giải thích lí điền dấu ) Củng cố : Yêu cầu HS nêu lại tính chất vừa học Nhận xét tiết học Tiết : ĐỊA LÍ Một số dân tộc Tây Nguyên I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết : - Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc , buôn làng , sinh hoạt, trang phục, lễ hội dân tộc Tây Nguyên Mô tả nhà rông Tây Nguyên - Yêu quý các dân tộc Tây nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc II Đồ dùng dạy học Bản đồ Địa lí tự nhiện VN III Hoạt động dạy học A KTBC: Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, vị trí Tây Nguyên B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc sống chung - GV cho HS đọc bài - Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? - HS trả lời: Trong dân tộc trên dân tộc nào sống + Gia- rai, Ê- đê, Ba- na , Xơ đăng, Kinh , Tày, lâu đời? dân tộc nào sống từ nơi khác đến? Nùng, - Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc - Mỗi dân tộc có tiếng nói , tập quán sinh điểm gì? hoạt riêng - Dân tộc đây có đặc điểm gì? - Dân tộc thưa thớt , thưa thớt nước ta giaùo aùn 4/7 Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - GV tiểu kết b Nhà rông Tây Nguyên - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Mỗi buôn tây nguyên thờng có ngôi nhà - Nhà rông, dùng để hội họp tiếp khách gì? Dùng để làm gì? GV tiểu kết HS quan sát hình SGK c Trang phục lễ hội - HS trả lời - GV cho HS quan sát hình , 2, - Em có nhận xét gì trang phục truyền thống - Vào mùa xuân hay sau mùa thu hoạch Tây Nguyên? - Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức - 2-3 học sinh đọc nào? - GV tiểu kết *Ghi nhớ.(SGK) Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 5: TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu: - Dựa trên thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện - Sử dụng Tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động - Biết nhận xét, đánh giá bài văn mình II Đồ dùng dạy học: - tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, có lời tranh - Phiếu viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn, có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm việc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KTBC: HS kể chuyện: Ba lưỡi rìu B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện Quan sát - GV y/c HS nêu các việc chính Thảo luận, tiếp nối trình bày - Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc cốt truyện trên - GV chốt lại: cốt truyện trên, - Va-li-a xin học nghề rạp xiếc lần xuống dòng đánh dấu việc Bài tập HS đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Trao đổi, thảo luận nhóm - Phát phiếu và bút cho nhóm Đại diện nhóm dán phiếu, đọc nội dung giaùo aùn 4/7 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Leâ Quang Trung - HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào Củng cố: Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu - Ôn lại cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam - Viết đúng tên người , tên địa lí Việt Nam văn II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lí Việt Nam - Bút + tờ phiếu khổ to ghi dòng bài ca dao BT1 III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam Cho ví dụ B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẩn làm BT Bài tập 1: 1HS đọc, giải nghĩa từ Long Thành - Gọi HS đọc nội dung,yêu cầu BT - Các nhóm thảo luận, nêu kết quả, chữa bài vào - Chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm, BT Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai sửa lỗi bút - Đại diện nhóm dán kết lên bảng HS đọc bài ca dao đã hoàn chỉnh Lớp nhận xét,chốt kết Bài tập 2: Treo đồ địa lí Việt Nam, giải thích HS du lịch trên đồ, tìm: yêu cầu đề bài, tổ chức cho HS làm -Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, theo nhóm -Thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Các nhóm báo cáo kết - Danh lam thắng cảnh : hồ Ba Bể, vịnh Hạ Long, GV cùng lớp nhận xét Củng cố: Tên người, tên địa lĩ Việt Nam viết nào? Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Biểu thức có chứa ba chữ I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ II Đồ dùng dạy học Đề bài toán (VD) chép sẵn vào băng giấy Vẽ sẵn bảng phần VD (để trống số các cột) giaùo aùn 4/7 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung III Các hoạt động dạy học A KTBC HS nêu, lấy VD tính chất giao hoán phép cộng B Bài Giới thiệu bài Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức có chứa ba chữ -Yêu cầu HS đọc bài toán HS đọc, giải thích chỗ…trong VD, HS nêu vấn đề cần giải - GV nêu mẫu dòng đầu ( vừa nói, HS nhắc lại mẫu HS tự nêu và viết vào các dòng vừa viết vào bảng ) số HS nhắc lại - Giới thiệu a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ b Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ - GV nêu biểu thức có chứa ba chữ, Nếu a =2, b = 3, c = thì chẳng hạn: a + b + c tập cho HS a + b + c =2 + + = + = 9; nêu SGK là giá trị biểu thức a + b + c - Hướng dẫn để HS tự nêu nhận xét Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b+c Thực hành Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài HS làm nêu miệng VD: Khi chữa bài cần cho HS nêu rõ Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì ( Nếu … thì …) a + b + c = + + 10 = 22 Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự HS lên bảng chữa bài a a b c = = 90 làm bài Bài 3: Cho dãy làm phần vào Chữa bài theo dãy Lưu ý với HS khá giỏi: Khi thực trừ số cho tổng ta có thể lấy số đó trừ các số hạng tổng Bài 4: Yêu cầu HS đọc phần a., HS nêu cách tính chu vi hình tam giác GV chốt HS tự làm bài, chữa bài Cho HS tự làm phần b vào a P = 12 cm 4.Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học giaùo aùn 4/7 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tiết 4: KHOA HỌC Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá và tác hại các bệnh này - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và vận động người cùng thực II Đồ dùng: Hình minh hoạ SGK phóng to III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: Hãy nêu nguyên nhân và tác hại bệnh béo phì? Em hãy nêu cách đề phòng bệnh béo phì? A Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Tác hại các bệnh lây qua đường tiêu hoá Mục tiêu: ý mục I Cho HS hỏi cảm giác bị * HS thảo luận theo cặp đôi đau bụng, tiêu chảy, tả, lị… và tác hại - Vài cặp báo cáo trước lớp số bệnh đó? HS khác nhận xét và bổ sung GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm Gọi HS báo cáo kết - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm cho thể nguy hiểm nào? mệt mỏi, có thể chết và lây lan cộng đồng - Khi bị mắc các bệnh lây qua đường - HS nói theo ý hiểu mình tiêu hoá cần phải làm gì? GV kết luận b.Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá Mục tiêu: ý mục I Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK - HS tự quan sát các hình SGK để trả lời các câu để trả lời các câu hỏi sau: hỏi + Các bạn hình làm gì? Làm uống nước lã, có tác hại gì? + Nguyên nhân nào gây các bệnh lây không giữ vệ sinh qua đường tiêu hoá? + Các bạn nhỏ hình đã làm gì để đổ rác đúng nơi quy định phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Ta cần làm gì để phòng các bệnh lây Vệ sinh ăn uống - vệ sinh cá nhân- vệ sinh môi qua đường tiêu hoá? trường GV nhận xét và tổng hợp các ý kiến đúng hs Gọi HS đọc mục Bạn cần biết giaùo aùn 4/7 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc c Vẽ tranh cổ động: Người hoạ sĩ tí hon Mục tiêu: ý mục I - Cho HS thi vẽ tranh tuyên truyền cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV theo dõi các nhóm Leâ Quang Trung HS thi vẽ tranh theo nhóm Các nhóm thảo luận nội dung vẽ nhằm tuyên truyền cách phòng chống các bệnh lây qua - Tổ chức trưng bày và thuyết trình tranh đường tiêu hoá - Đại diện các nhóm treo tranh và thuyết minh vẽ GV nhận xét và tuyên dương các nhóm có tranh tranh vẽ và lời tuyên truyền tốt Củng cố: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Tieát kieäm tieàn cuûa I.Muïc tieâu: 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: - Caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa nhö theá naøo.Vì caàn tieát kieäm tieàn cuûa Kó naêng: - Hs biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày 3.Thái độ: - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, vieäc laøm laõng phí tieàn cuûa II.Đồ dùng dạy học -Vở bài tập đạo đức -Một số bìa xanh đỏ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Kieåm tra baøi cuõ -Neâu caâu hoûi: +Điều gì có thể sảy em không bày tỏ ý kiến mình việc có liên quan? -Nhaän xeùt chung 2.Bài HÑ 1: Thaûo luaän nhoùm thoâng tin trang 11 -Giới thiệu bài -Yêu cầu các nhóm HS đọc và thảo luận thông tin SGK -Theo em coù phaûi ngheøo neân caùc daân toäc cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm giaùo aùn 4/7 -2HS lên bảng trả lời và đọc ghi nhớ -Hình thaønh nhoùm vaø thaûo luaän -Lần lượt đọc cho nghe thông tin xem tranh và trả lời câu hỏi +Khi đọc thông tin em thấy người nhật -Khoâng phaûi ngheøo -Là thói quen họ, có tiết kiệm có 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung khoâng? thể có nhiều vốn để giàu có -Tiết kiệm để làm gì? -Tiền là sức lao động người có -Nghe -Tieàn cuûa ñaâu maø coù? -Bày tỏ ý kiến thẻ từ -Nhaän xeùt keát luaän Màu đỏ đồng ý HĐ 2: Bày tỏ ý kiến thái độ Bài tập Màu xanh không đồng ý -Lần lượt nêu ý kiến bài tập Maøu traéng khoâng bieát -và giải thích lựa chọn mình HÑ 3:Thaûo luaän nhoùm laøm baøi taäp caù nhaân -Hình thaønh nhoùm theo yeâu caàu vaø thaûo -Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï luaän +Caùc nhoùm lieät keâ caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm -Trong aên uoáng caàn phaûi tieát kieäm nhö theá naøo? -Trình baøy yù kieán -Trong mua sắm cần phải tiết kiệm -Lớp nhận xét bổ sung naøo? -Ăn uống vừa đủ, thừa thãi -Có nhiều tiền thì chi tiêu nào là tiết -Chỉ mua thứ cần dùng kieäm? -Giữ đồ dùng đủ, phần còn lại -Sử dụng điện nước nào tiết kiệm? -Lấy nước đủ dùng Khi không cần dùng -Yeâu caàu thì taét 3.Cuûng coá daën doø -2HS đọc ghi nhớ -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị đồ dùng tiết sau Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: - Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước - Biết xếp các việc theo đúng trình tự thời gian - Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt - Biết đánh giá, nhận xét bài văn các bạn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn các gợi ý III Các hoạt động dạy học A KTBC: HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh truyện: Vào nghề B Bài 1.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm BT giaùo aùn 4/7 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Gọi HS đọc đề bài HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài Cùng GV tìm các từ trọng tâm đề: giấc mơ, bà - Treo bảng phụ tiên cho điều ước, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc các gợi ý HS đọc thành tiếng - Cho HS tập kể HS ngồi cùng bàn kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét nội dung, Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu cách thể bạn kể GV nhận xét, cho điểm HS 3.Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Tính chất kết hợp phép cộng I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Sử tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết sẵn bảng có nội dung sau: a b c a +b - c a : b +c 125 18 4028 147 2538 205 III Các hoạt động dạy học A KTBC: Yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa ba chữ Áp dụng để tính giá trị biểu thức đó B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Bảng đã chuẩn bị Phương pháp vấn đáp- thực hành - So sánh giá trị (a + b) + c và a+ (b + c) - GV nêu VD (đã viết sẵn bảng phụ) - Rút nhận xét: - HS nêu lại VD và nêu nhiệm vụ cần giải “Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ - HS tự nêu và viết tiếp vào bảng các dòng hai và số thứ ba” và nhận xét - GV giới thiệu tính chất kết hợp phép - Vài HS nhắc lại cộng Thực hành Bài : - Tính giá trị biểu thức cách thuận - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - HS tự giải thích lí do: áp dụng t/c kết hợp tiện giaùo aùn 4/7 15 Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung phép cộng, cộng nhiều số hạng với nhau, ta nên chọn các số hạng cộng với có kết - Giải thích vì cách làm đó lại thuận tiện là các số tròn chục… so với việc chúng ta thực các phép - Vài HS nhắc lại tính theo thứ tự từ trái sang phải? - HS nêu y/c bài sau đó làm bài - HS chữa bài Bài Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề Lập kế hoạch giải theo2 bước Đáp số: 176 950 000 đồng Yêu cầu HS khá giỏi trình bày theo nhiều cách làm + Tìm số quĩ tiết kiệm nhận ngày thứ và thứ hai trước… + Tìm số quỹ tiết kiệm nhận - Cả lớp làm vào - HS chữa bài ngày thứ và ngày thứ ba trước… Bài 4: Làm bài tập và giải thích bài làm: a+0=0+a;5+a=a+5 - Khi thay đổi các số hạng tổng thì HS khác nhận xét- cho điểm tổng không thay đổi, và bất kì số nào cộng với cho kết là chính nó _ Tiết 4: LỊCH SỬ Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) I Mục tiêu tiết học: - Vì có trận Bạch Đằng - Kể lại diễn biến chính trận Bạch Đằng - Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy học Hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy học A KTBC: HS trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng B Bài 1.Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc thông tin SGK HS làm việc theo yêu cầu GV Vài HS giới thiệu (phần in nhỏ ) + làm BT ( BT), Ngô Quyền Ông là người làng Đường Lâm – Hà dựa vào đó để giới thiệu tiểu sử Ngô Tây, là rể Dương Đình Nghệ…đón đánh Quyền GV chốt vài nét chính quân Nam Hán Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc đoạn “ Sang HS dựa vào kênh chữ, kênh hình nắm được: kế đánh…thất bại ”, thực trả lời theo Ngô Quyền, thuỷ chiến ta và địch, kết lệnh bài.GV bổ sung, hỏi: Trận trận đánh đánh diễn nào? HS thuật lại diễn biến trận đánh giaùo aùn 4/7 16 Lop4.com (17) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động 3: Làm việc lớp Sau đánh tan quân Nam Hán Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý độc lập sau 1000 năm bị PKPB đô hộ nghĩa nào? Củng cố: HS đọc phần kết luận GV nhận xét tiết học giaùo aùn 4/7 17 Lop4.com (18)