Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Trình chiếu bài mẫu, bổ sung và - Định dạng đoạn văn bản minh họa ví dụ định dạng đoạn thơ: trái + Vị trí lề trái, phải của đoạn văn; giữa,… + Căn lề trái, giữa, phải, đều 2 bên; Đây[r]
(1)Giáo án tin học khối 11 CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN ( T1/2) Ngày soạn : 31/12/2014 Ngày giảng : 04/01/2015 Tiết (theo PPCT) : 37 Tại lớp : 10A1 I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm các chức chung hệ soạn thảo văn Các khái niệm liên quan đến việc trình bày văn Kỹ năng: II Phương pháp dạy học và công tác chuẩn bị: Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát và giải vấn đề Chuẩn bị: Gv: Giáo án, máy tính, máy chiếu Hs: Sách giáo khoa, ghi III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức (2’): Ổn đinh lớp và kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ (2’): Tiết trước chúng ta kiểm tra học kỳ nên tiết này sang chương cô không hỏi bài cũ trước mà lồng bài cũ bài Nội dung: HOẠT ĐỘNG (7’) KHÁI NIỆM HỆ SOẠN THẢO HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV: Trong sống có nhiều việc GV: Đinh Thị Thu Trâm –Trường…… Lop10.com NỘI DUNG * Khái niệm: Hệ soạn thảo văn là phần mềm ứng dụng cho phép thực các thao tác (2) Giáo án tin học khối 11 liên quan đến soạn thảo văn bản, em nào liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: có thể kể tên số công việc STVB Gõ (nhập) văn bản, sửa đổi,trình bày, lưu đó? trữ và in văn HS: Làm thông báo, báo cáo, viết văn GV: Việc chúng ta ghi bài vào là chúng ta soạn thảo GV: Đó là soạn thảo văn trên giấy,bút Vậy để hiểu trên máy tính công việc soạn thảo nào? Và nó làm thêm gì? Chúng ta tìm hiểu khái niệm GV: Gọi học sinh đọc khái niệm tới phần “soạn văn bản…” HS: Đọc khái niệm GV: Đưa các hình ảnh và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết: Việc soạn thảo trên máy tính có chức nào HS: Quan sát và TL GV: Đưa các chức hệ soạn thảo Ngoài phần đánh chữ thì Soạn thảo vb trên máy tính còn có thêm : bảng biếu, hình ảnh, chữ nghệ thuật,…rất phong phú, phù hợp với nhu cầu người dùng HOẠT ĐỘNG (25’) CÁC CHỨC NĂNG CHUNG CỦA HỆ SOẠN THẢO HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Chia nhóm nhóm thảo luận và viết vào phiếu học tập sau đó nhóm lên thuyết trình vấn đề giao Chia nhóm (4 nhóm, nhóm 4-8 hs): - Nhóm 1: Mục a - Nhóm 2: Mục b - Nhóm 3: Mục c - Nhóm 4: Mục d Yêu cầu nhóm: Các nhóm trình bày nội dung, cụ thể sau: -Nhóm 1: CÂU 1: Để soạn thảo văn thì trước tiên chúng ta nên làm gì? GV: Đinh Thị Thu Trâm –Trường…… Lop10.com (3) Giáo án tin học khối 11 CÂU 2: Theo em việc lưu văn có cần thiết không? Vì sao? - Nhóm 2: CÂU 1: Các sửa đổi trên văn gồm? CÂU Trong sửa đổi vănbản, hệ soạn thảo cho phép các thao tác gì? - Nhóm 3: CÂU 1: Việc trình bày văn có quan trọng không? Vì sao? CÂU 2: Em hãy nêu các mức trình bày văn mức cho ví dụ? - Nhóm 4: CÂU 1: Theo em việc soạn thảo ngoài nhập văn còn có thêm chức nào không? Cho ví dụ CÂU 2: Những ưu điểm soạn thảo văn máy tính so với văn viết tay? HS: Các nhóm theo dõi sgk và TL thời gian phút GV: Trình chiếu ảnh bàn phím và máy tính và gọi nhóm 1a trả lời việc nhập văn HS: TL GV:Bổ sung và thao tác nhập mẫu GV: Gọi nhóm 1b trả lời lưu trữ văn HS:TL GV: Việc lưu là cần thiết tránh điện, mát liêu chưa lưu Sau văn đã hoàn thiện thì cần in chúng ta in (Phần in nói cụ thể các bài tiếp theo) HS:Chăm chú theo dõi, ghi bài GV: Việc nhập có sai sót thì chúng ta phải làm gì? GV: Đinh Thị Thu Trâm –Trường…… Lop10.com 1.Các chức Hệ soạn thảo: a Nhập và lưu trữ văn - Nhập: + Nhập văn nhanh chóng mà chưa cần quan tâm đến việc trình bày văn + Kích chuột trái màn hình soạn thảo văn Khi xuất dấu nháy chuột ta tiến hành nhập văn Hệ soạn thảo (HST) tự động xuống dòng hết dòng - Lưu trữ và in văn bản: + Việc lưu văn cần thiết: tránh liệu và lưu trữ lâu dài và in văn (Chọn File-> Save (Ctrl +S) Save asChọn đường dẫn và nhập tên cần lưu vào ô File name Chọn Save Enter) b.Sửa đổi văn - Sửa đổi ký tự từ (4) Giáo án tin học khối 11 HS: Phải sửa HST văn cho phép chèn, xoá G; Vậy HSTVB cho phép chúng ta sửa đổi thay ký tự hay cụm từ nào đó để sửa chúng cách nhanh chóng các thao tác gì? - Sửa đổi cấu trúc văn GV:Vậy chúng ta sang mục b GV: Trình chiếu văn có chỉnh sửa Ta có thể thay đổi cấu trúc văn như: Xoá, chép, di chuyển, chèn thêm và GV:Gọi nhóm trình bày sửa đổi văn đoạn văn hay hình ảnh có sẵn GV: Bổ sung và thao tác minh họa GV: Trình chiếu văn đó lại và yêu cầu học sinh tìm các lỗi để sửa sau đó c Trình bày văn - Định dạng ký tự giáo viên minh họa chèn, xóa, cắt,dán,… + Phông chữ (.vntime, vntimeH .) GV: Sau ta nhập và sửa đổi, muốn văn + Cỡ chữ: cỡ 12, 14,15 đẹp thì đó gọi là trình bày.(liên hệ + Kiểu chữ: đậm (B), nghiêng (I), gạch chân(U) trình bày món ăn) + Màu chữ (xanh,đỏ, ) GV:Lần lượt gọi nhóm trả lời + Cách đánh số trên (Ctrl +Shift + =) HS: TL và cách đánh số (Ctrl + =) GV: Giảng giải tất các chức này + Khoảng cách các ký tự chúng ta học các bài cụm từ và các từ với GV: Trình chiếu bài mẫu, bổ sung và - Định dạng đoạn văn minh họa( ví dụ định dạng đoạn thơ: trái + Vị trí lề trái, phải đoạn văn; giữa,…) + Căn lề (trái, giữa, phải, bên); Đây là điểm mạnh và ưu việt các + Dòng đầu tiên thụt vào hay nhô HSTVB so với các công cụ soạn thảo so với đoạn văn bản; truyền thống, nhờ đó ta có thể lựa chọn + Khoảng cách các đoạn văn cách trình bày văn phù hợp và đẹp + Khoảng cách các dòng mắt cùng đoạn văn - Định dạng trang văn + Lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải trang + Hướng giấy (nằm ngang hay dọc) + Kích thước trang giấy; + Tiêu đề trên, tiêu đề GV: Theo các em, liệu nhập văn có thõa mãn nhu cầu người dùng không? Ví dụ muốn chèn ảnh lôgô trường hay tạo mục lục,… Ngoài các chức trên hệ soạn thảo còn cung cấp số công cụ giúp tăng hiệu việc soạn thảo văn HS: Nhóm trả lời câu hỏi GV: Minh họa chèn tranh vẽ hình lá GV: Đinh Thị Thu Trâm –Trường…… Lop10.com d Một số chức khác -Tìm kiếm và thay - Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai; - Tạo bảng và thực tính toán, xếp liệu bảng; - Tạo mục lục, chú thích, tham chiếu tự động; - Chia văn thành các phần với cách trình bày khác nhau; - Tự động đánh số trang, phân biệt trang chẵn và trang lẻ; - Chèn hình ảnh và ký hiệu đặc biệt vào (5) Giáo án tin học khối 11 cờ,… văn bản; - Vẽ hình và tạo chữ nghệ thuật văn bản; - Kiểm tra chính tả, ngữ pháp; - Hiển thị văn nhiều góc độ khác HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Gv: Đưa bài soạn thảo viết tay, bài soạn thảo máy tính và yêu cầu học sinh so sánh? GV: Gọi nhóm để nói lên ưu điểm việc soạn thảo HS: TL GV: Nhấn mạnh: - Hệ soạn thảo giúp dễ dàng sửa chữa sai sót, làm bật ý cần nhấn mạnh.Giảm thời gian soạn thảo - Lưu trữ lâu dài có thể sửa chữa sử dụng lại NỘI DUNG Vẽ sơ đồ phác thảo lại quá trình soạn thảo văn Nhập thô Chỉnh sửa Trình bày In ấn - Rèn luyện cách thức làm việc hợp lí Bài tập nhà (3’): Học bài cũ và xem trước phần 2,3 SGK IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: GV: Đinh Thị Thu Trâm –Trường…… Lop10.com (6)