Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 6 (chi tiết)

III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi bài tập 2 tr 32, kiểm tra [r]

Giáo án – Lớp Ngày soạn: /10 / 20101 Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán: Luyện tập I.Mục đích, yêu cầu: -Giúp HS: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Rèn kĩ đọc đúng các thông tin trên biểu đồ - Dành cho HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Có ý thức học tốt toán, biết vận dụng kiến thức vào sống II.Đồ dùng dạy - học: GV: Các biểu đồ bài 1, 2, tr33, 34.SGK HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi bài tập tr 32, kiểm tra VBT nhà để nhận xét bài làm bạn số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài:GV ghi Luyện tập -HS nghe giới thiệu b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -GVgọi HS đọc đề bài, hỏi: Đây là biểu đồ - HS đọc Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và biểu diễn gì ? vải trắng đã bán tháng -GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm -HS dùng bút chì làm vào SGK bài, sau đó chữa bài trước lớp -Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và -Sai Vì tuần bán 200m vải hoa và 100m vải 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì ? trắng -Tuần cửa hàng bán 400m vải, đúng -Đúng vì :100m x = 400m hay sai ? Vì ? -Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa -Đúng , vì :tuần bán 300m, tuần bán nhất, đúng hay sai ? Vì ? 300m , tuần bán 400m , tuần bán 200m So sánh ta có : 400m > 300m > 200m -Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán -Tuần bán 100m x = 300m vải hoa nhiều tuần là bao nhiêu mét ? Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần là 300m – 200m = 100m vải hoa -Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? -Điền đúng -Nêu ý kiến em ý thứ năm ? -Sai, vì tuần bán 100m vải hoa, tuần bán ít tuần là 300m – 100m = GV nhận xét, kết luận 200m vải hoa Bài -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? năm 2004 -Các tháng biểu diễn là tháng -Tháng 7, 8, nào ? HS tự làm bài -HS làm bài vào vở, chữa bài -GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó -HS theo dõi bài làm bạn để nhận xét Lop4.com Giáo án – Lớp nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi -GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ -Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá các tháng nào ? -Nêu số cá bắt tháng và tháng -GV yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá bắt tháng -GV: Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm trên vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng đúng ô -GV hỏi: Nêu bề rộng cột -Nêu chiều cao cột -Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt -Tháng và tháng -Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt -HS trên bảng -Cột rộng đúng ô -Cột cao vạch số vì tháng bắt cá -GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng -1 HS lên bảng vẽ, HS vẽ trên bảng lớp, 2, sau đó yêu cầu HS lớp nhận xét lớp dùng viết chì vẽ vào SGK, nhận xét -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố- Dặn dò: Gọi HS nhắc lại kiến - HS tự nêu thức vừa củng cố trên -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm -HS lớp bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Tập đọc: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I Mục đích, yêu cầu: 1.Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở, cứu nổi… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đứng sau các dấu câu, các cụm từ, -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện 2.Đọc - hiểu: -Hiểu các từ ngữ:dằn vặt -Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thựcvà nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK, đọc trước bài và trả lời các câu hỏi SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ -2 HS lên bảng thực yêu cầu Gà Trống và Cáo +Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Lop4.com Giáo án – Lớp -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh -Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi vẽ cảnh gì? khóc bên gốc cây Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu đã tham gia -GV ghi đề bài b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS mở SGK trang 55 -GV phân đoạn đọc nối tiếp -HS theo dõi +Đoạn 1:An-đrây-ca mang nhà +Đoạn 2:Bước vào phòng … đến ít năm -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS -HS đọc tiếp nối theo trình tự đọc) +Đọc lần 1: HS luyện đọc đúng tiếng, từ, câu khó +Đọc lần 2: HS giải nghĩa từ khó bài - HS giải nghĩa từ khó SGK +Đọc lần 3: HS luyện đọc lại - HS luyện đọc lại -HS luyện đọc theo cặp đôi -2 HS ngồi cạnh luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp theo dõi -GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc - HS lăng nghe bài * Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca +An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với mẹ tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó và ông bị ốm nặng nào? +Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho +An-đrây-ca nhanh nhẹ ông, thái độ cậu nào? +An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua +An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng thuốc cho ông? và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà -Đoạn kể với em chuyện gì? -An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn -Gọi HS đọc thầm đoạn -HS đọc thầm +Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang +An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc thuốc nhà? nấc lên Ông cậu đã qua đời +Thái độ An-đrây-ca lúc đó +Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc nào? chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe +An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? +An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình +Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là +An-đrây-ca yêu thương ông, cậu không cậu bé nào? thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông mất, -Nội dung chính đoạn là gì? -Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - HS đọc thầm toàn bài và tìm nội dung -1 HS đọc thầm và nêu chính bài * Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình Lop4.com Giáo án – Lớp -2 HS nhắc lại -Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: -Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm "Bước vào phòng ông nằm, Ông đã từ lúc vừa khỏi nhà." -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Hướng dẫn HS đọc phân vai -2 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc -HS luyện đọc diễn cảm -3 HS thi đọc -4 HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) -3 đến HS thi đọc -Thi đọc toàn truyện -Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố-dặn dò: +nếu đặt tên khác cho truyện, em đặt tên cho câu truyện là gì? - Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài.Chuẩn bị bài: Chị em tôi và trả lời các câu hỏi SGK - Chú bé An-đrây-ca - Chú bé trung thực, - HS tự nêu -Cả lớp thực Địa lí: Tây Nguyên I.Mục đích, yêu cầu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên: +Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô - Chỉ các cao nguyên Tây Nguyêntreen đồ tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - HS khá, giỏi nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên - HS luôn yêu quý vùng đất và người Tây Nguyên II.Đồ dùng dạy - học: GV:Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh và tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên HS: SGK, vở, bút III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -HS trả lời, HS kác nhận xét, bổ sung - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung -Nhằm che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất du Bắc Bộ? bị xấu -Trung du bắc Bộ thích hợp trồng -Cây chè, cây ăn loại cây nào ? GV nhận xét ,ghi diểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b Tìm hiểu bài : 1.Tây Nguyên-xứ sở các cao nguyên xếp tầng: - GV vị trí Tây Nguyên trên đồ Địa - HS theo dõi lí tự nhiên VN và nói:Tây Nguyên là vùng Lop4.com Giáo án – Lớp đất cao, rộng lớn, gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác *Hoạt động nhóm : -HS các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình - Tây Nguyên có cao nguyên nào? bày, HS khác nhận xét ,bổ sung Hãy vị trí các cao nguyên đó trên đồ -HS vị trí các cao nguyên: Kon Tum, Đắk Địa lí tự nhiên VN Lắk, Lâm Viên, Di Linh - Sắp xếp thứ tự các cao nguyên theo độ cao -Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh -HS đọc tên các cao nguyên theo thứ tự từ thấp tới cao +Trình bày số đặc điểm tiêu biểu -Cao nguyên Đắk Lắk có bề mặt khá cao nguyên phẳng, nhiều sông suối và đồng cỏ Cao nguyên Kon Tum trước đây phủ rừng nhiệt đới, thực vật chủ yếu là các -GV nhận xét, kết luận loại cỏ, 2.Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô : +Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào +Mùa mưa vào tháng 5,6,7,8,9,10 tháng nào ? Mùa khô vào tháng nào ? +Mùa khô vào tháng 1,2,3,4,11,12 +Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Nêu +Có mùa rõ rệt … đặc điểm mùa -HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, kết luận - Cho HS nêu nội dung bài học -3 HS đọc ghi nhớ SGK 3.Củng cố : -Tây Nguyên có cao nguyên nào? -HS nêu vị trí các cao nguyên trên BĐ -Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Nêu đặc điểm mùa 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về chuẩn bị bài tiết sau : “Một số dân tộc - HS lớp Tây Nguyên” -Nhận xét tiết học Ngày soạn: /10 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2010 Đạo đức: Biết bày tỏ ý kiến ( t2) I.Mục đích, yêu cầu: - Củng cố kiến thức đã tiết 1, HS biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - HS biết bày tỏ ý kiến mình thông qua tiểu phẩm và trò chơi phóng viên - Luôn tôn trọng ý kiến mình và người khác II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK, số đồ dùng hóa trang diễn tiểu phẩm, mi crô không dây HS: SGK, đọc trước tiểu phẩm III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời: Mỗi trẻ em cần có - HS trả lời, HS khác nhận xét quyền gì? Lop4.com Giáo án – Lớp GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa) Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): -Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Ông với tôi đã già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo Hay là cho Hoa nghỉ học nhà giúp tôi làm bánh rán? Bố Hoa (xua tay): -Không đâu, việc học chúng nó là quan trọng Dù phải cố gắng cho chúng học, dù trai hay gái bà ạ! GV kết luận *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên” Cách chơi :GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp theo các câu hỏi bài tập +Tình hình vệ sinh lớp em, trường em +Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em +Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm +Địa điểm em muốn tham quan, du lịch -GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến mình 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em -Về chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm tiền và trả lời câu hỏi SGK -HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng -HS thảo luận: +Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? +Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? +Nếu là bạn Hoa, em giải nào? -HS thảo luận và đại diện trả lời -Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và vấn các bạn VD: +Bạn giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích +Người mà bạn yêu quý là ai? +Sở thích bạn là gì? +Điều bạn quan tâm là gì? -HS nêu nội dung -HS lắng nghe -HS lớp thực Toán: Luyện tập chung I.Mục đích, yêu cầu: -Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số -Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột -Xác định năm thuộc kỉ nào -Dành cho HS khá, giỏi làm bài tập 2c,d;2d; -Có ý thức tốt học tập, vận dụng tốt thực tiễn Lop4.com Giáo án – Lớp II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK, bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ tr35 HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2, tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài:Ghi tựa b.Hướng dẫn luyện tập: Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài a STN liền sau 835 917: 835 918 b STN liền trước 835 917: 835 916 c Số 82 360 945 giá trị các chữ số là: 000 000 -GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm Bài 2:( a, b) HS khá, giỏi c, d -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý Hoạt động HS -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS làm bài vào nháp - HS nêu yêu cầu, tự làm, chữa bài a) 475 36 > 475836 c) 175 kg > 75 kg b) 3876 < 913000 d)  750 kh = 2750 kg Bài 3( a, b, c) HS khá, giỏi làm câu d -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: Biểu -Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán đồ biểu diễn gì ? khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài -HS làm bài +Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp? Đó là các lớp +Có lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C nào ? +Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? +Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh +Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học +Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, sinh giỏi toán ? Lớp nào có ít học sinh lớp 3A có ít học sinh giỏi toán giỏi toán ? +Trung bình lớp Ba có bao nhiêu học +Trung bình lớp có số học sinh giỏi sinh giỏi toán ? toán là:(18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) Bài (a, b) -GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT -HS làm bài, a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi -GV yêu cầu HS đọc đề bài Lop4.com Giáo án – Lớp -GV hỏi: Trong các số trên, số nào -HS kể các số: 500, 600, 700, 800 lớn 540 và bé 870 ? -Vậy x có thể là số nào ? -Đó là các số 600, 700, 800 3.Củng cố- Dặn dò: -x = 600, 700, 800 -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm -HS lớp bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Chính tả:(Nghe – viết) Người viết truyện thật thà I Mục đích, yêu cầu: -Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài -Làm đúng bài tập -Rèn tính cẩn thận, luyện chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy - học: GV: Từ điển vài trang to.Giấy khổ to và bút làm bài tập HS: SGK, vở,bút, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS -Đọc và viết các từ: cái kẻng, leng keng, len viết lén, hàng xén, léng phéng… -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc truyện -2 HS đọc thành tiếng +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? +Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài +Trong sống ông là người nào? +Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng -Yêu cầu HS tìm các từ khó, luyện viết các từ -Các từ: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn… vừa tìm vào bảng -Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại -GV đọc bài chính tả -HS viết bài vào -Thu chấm, nhận xét bài -HS nộp bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a Gọi HS đọc -1 HS đọc +Từ láy có tiếng chứa âm s âm x là từ +Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x nào? -Phát giấy và bút cho HS -Hoạt động nhóm 2(có thể dùng từ điển) -Hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm -Đại diện nhóm trình bày.Nhận xét, bổ sung khác nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu đúng đầy đủ -HS chữa bài Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học Lop4.com Giáo án – Lớp -Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy - HS lớp học thuộc bài vừa tìm và chuẩn bị bài sau: (Nhớ- viết) Gà Trống và Cáo Luyện từ và câu: Danh từ chung và danh từ riêng I Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng; nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế - HS biết cách viết hoa danh từ chung và danh từ riêng thực tế II Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Danh từ là gì? Cho ví dụ -1 HS lên bảng thực yêu cầu -Yêu cầu HS tìm các danh từ đọan thơ -2 HS đọc bài -HS: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ bóng/ nắng sau: Vua Hùng sáng săn,, /chân/ chốn / này/ dân/ / quả/ xôi / bánh Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/ đôi Dân dâng xôi đầy Bánh chưng cặp bánh giầy đôi -Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận cặp đôi và tìm từ đúng -Thảo luận, tìm từ -Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên a sông b Cửu Long Việt Nam và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã c vua d Lê Lợi có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng -HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi -Thảo luận cặp đôi -Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ +Sông: Tên chung để dòng nước sung chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại +Cửu Long: Tên riêng dòng sông có chín nhánh đồng sông Cửu Long +Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến +Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lê -Những từ tên chung loại vật -Lắng nghe Lop4.com Giáo án – Lớp sông, vua gọi là danh từ chung -Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận cặp đội -Thảo luận cặp đôi -Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ -Tên chung để dòng nước chảy tương đối sung lớn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa -Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa -Danh từ riêng người địa danh cụ thể luôn -Lắng nghe luôn phải viết hoa c Ghi nhớ: +Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? +Danh từ chung là tên loại vật: Lấy ví dụ sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, +Danh từ riêng là tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, +Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? +Danh từ riêng luôn luôn viết hoa -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ -2 đến HS đọc thành tiếng d Luyện tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc -Phát giấy + bút cho nhóm Hoạt động nhóm -Các nhóm trình bày, nhận xét Bổ sung -Chữa bài - GV kết luận Danh từ chung Danh từ riêng Núi/ dòng/ sông/ Chung /Lam /Thiên dãy / mặt / sông/ Nhẫn / Trác / Đại ánh / nắng/ đường/ Huệ/ Bác Hồ dây/ nhà/ trái / phải/ giữa/ trước +Tại em xếp từ dãy vào danh từ chung? +Vì dãy là từ chung núi nối tiếp, liền +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ +Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy núi riêng? và viết hoa -Nhận xét, tuyên dương Bài 2: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Viết tên bạn vào +Họ và tên các bạn là danh từ chung hay +Họ và tên người là danh từ riêng vì danh từ riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa -Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa -Lắng nghe danh, tên người viết hoa họ và tên đệm Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và viết vào vở.Chuẩn - HS lớp thực bị bài: MRVT: Trung thực - Tự trọng 10 Lop4.com Giáo án – Lớp Lịch sử: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40) I.Mục đích, yêu cầu: - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng : +Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) +Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ +Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa -Giáo dục truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm II.Đồ dùng dạy – học: GV: - Hình minh họa sgk - Lược đồ khu vực chính nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) HS: SGK, vở, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: + Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB đã -2 HS trả lời làm gì? + Nhân dân ta phản ứng nào? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài- Ghi đề -Lắng nghe a.Nguyên nhân khởi nghĩa: +HS hoạt động nhóm đôi (3 phút) - Yêu cầu HS đọc phần sgk - Đọc phần nội dung bài - Giải thích các khái niệm ( SGV) -HS lắng nghe - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Tìm nguyên - Thảo luận nhóm và báo cáo: Do căm thù nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại - Nhận xét sửa sai.GV kết luận: -Lắng nghe và ghi nhớ b.Diễn biến khởi nghĩa: +Hoạt động nhóm ( phút) -Thực báo cáo - Yêu cầu HS xem nội dung và lược đồ để nêu -Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào diễn biến khởi nghĩa mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn, -Gọi HS trình bày tỉnh Hà Tây ngày Từ đây đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh Sau làm chủ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa từ Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ - HS dựa vào lược đồ để kể lại nét chính - HS kể lại diễn biến khởi nghĩa diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Nhận xét và tuyên dương - HS khác nhận xét, bổ sung c.Ý nghĩa khởi nghĩa: - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời CH -Đọc yêu cầu +Nêu ý nghĩa khởi nghĩa? +Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại 11 Lop4.com Giáo án – Lớp phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta -Lắng nghe và ghi nhớ -GV chốt lại ý nghĩa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét dặn dò - Cho HS nêu lại nội dung bài -Nêu nội dung chính SGK - Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: -Lắng nghe -HS lắng ngheBạch và thực Ngô Quyền lãnh Chiến thắng Đằngdo đạo (Năm 938) Ngày soạn: / 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày14 tháng 10 năm 2010 Toán: Luyện tập chung I.Mục đích, yêu cầu:- Giúp HS củng cố về: +Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số +Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian +Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột +Tìm số trung bình cộng +Có ý thức tốt học tập, vận dụng tốt thực tiễn II.Đồ dùng dạy - học: GV:SGK, bảng phụ kẻ sẵn bài tập HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài tập -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi đề -HS nghe GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện tập: -GV yêu cầu HS tự làm các bài tập -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra thời gian 35 phút, sau đó chữa bài và hướng và chấm điểm cho dẫn HS cách chấm điểm Đáp án Bài1 điểm (mỗi ý khoanh đúng Bài 2,5 điểm a) Hiền đã đọc 33 sách điểm) a)Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn b) Hòa đã đọc 40 sách và năm mươi viết là: c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) 050050 d) Trung đọc ít Thục sách vì: b)Giá trị chữ số số 548762 là: 25 – 22 = (quyển số) A.80000 B 8000 C 800 D e) Bạn Hòa đọc nhiều sách c)Số lớn các số 684257, 684275, g) Bạn Trung đọc ít sách 684752, 684725 là: h) Trung bình bạn đọc số A 684257 B 684275 C 684752 D sách là: 684725 (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển sách) d) 85 kg = … kg 12 Lop4.com Giáo án – Lớp Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: Bài 2,5 điểm Bài giải A 485 B 4850 C.4085 D 4058 Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: đ) phút 10 giây = … giây 120 : = 60 (m) Số thích hợp viết vào chỗ chấm là: Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: A 30 B 210 C 130 D 70 120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét bài làm HS, dặn các em nhà ôn tập các kiến thức đã học chương -HS lớp để chuẩn bị kiểm tra cuối chương Chuẩn bị bài: Phép cộng tr 38, 39 Khoa học: Một số cách bảo quản thức ăn I.Mục đích, yêu cầu: -Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặm, đóng hộp, -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà -GD: Biết vận dụng cách bảo quản thức ăn gia đình II Đồ dùng dạy - học: GV:-Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK -3 phiếu học tập khổ A2 và bút HS: SGK, vở, bút III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 1) Thế nào là thực phẩm và an toàn ? -2 HS trả lời.HS lớp nhận xét câu trả 2) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và lời bạn chín ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng +Cất vào tủ lạnh +Phơi khô gia đình em làm nào ? - GV giới thiệu, ghi đề +Ướp muối * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn HS thảo luận nhóm đôi -HS thảo luận nhóm -Các nhóm quan sát các hình minh hoạ trang -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo 24, 25 luận +Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn +Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp các hình minh hoạ ? lạnh tủ lạnh +Gia đình các em thường sử dụng cách +Phơi khô và ướp tủ lạnh, … nào để bảo quản thức ăn ? +Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì ? +Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu -GV nhận xét các ý kiến HS -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Kết luận -HS lắng nghe và ghi nhớ * Hoạt động 2:Cơ sở khoa học các cách 13 Lop4.com Giáo án – Lớp bảo quản thức ăn: -GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm theo thứ tự +Nhóm: Phơi khô +Nhóm: Ướp muối +Nhóm: Ướp lạnh +Nhóm: Đóng hộp +Nhóm: Cô đặc với đường +Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ? +Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm ? - GV kết luận * Hoạt động 3: Một số cách bảo quản thức ăn nhà: - Gia đình em thường bảo quản thức ăn cách nào? - Nhận xét, kết luận 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà học thuộc bài trên sưu tầm tranh, ảnh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên -HS thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung *Nhóm: Phơi khô +Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … +Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối +Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, … +Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần ruột; Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn *Nhóm: Ướp lạnh +Tên thức ăn: Cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau, … +Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước *Nhóm: Đóng hộp +Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, … +Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột *Nhóm: Cô đặc với đường +Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, … +Trước bảo quản phải chọn tươi, không bị dập, nát, rửa sạch, để ráo nước - Phơi khô cá, ướp mặm cá, ướp lạnh thịt, - HS nhận xét, bổ sung - HS nêu -HS lớp Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng 14 Lop4.com Giáo án – Lớp - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Có ý thức rèn luyện mình, có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết sẵn đề bài GV và HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực -2 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa và nói ý nghĩa truyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS -Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị bạn -GV giới thiệu, ghi đề -Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề + HS đọc đề bài -GV gạch chân từ ngữ quan trọng: +1 HS phân tích đề cách nêu từ lòng tự trọng, nghe, đọc ngữ quan trọng đề -Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý -4 HS nối tiếp đọc +Thế nào là lòng tự trọng? +Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình +Em đã đọc câu truyện nào nói lòng *Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng tự trọng? với câu nói tiếng “ta thà làm giặc nước Nam còn làm vương xứ Bắc” * Truyện kể cậu bé Nen-li câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu *Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc +Em đọc câu truyện đó đâu? +Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo… -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -2 HS đọc thành tiếng -GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng: +Nội dung câu truyện đúng củ đề: điểm +Câu chuyện ngoài SGK: điểm +Cách kể: hay, hấp dẫn, phốo hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm +Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm b Kể chuyện nhóm: -4 HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, -Chia nhóm HS nhận xét, bổ sung cho -HS kể lại theo đúng trình tự *HS kể hỏi: +Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? 15 Lop4.com Giáo án – Lớp +Chi tiết nào chuyện bạn cho là hay nhất? +Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? * HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? +Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? * Thi kể chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể chuyện -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn -Cho điểm HS trả lời câu hỏi bạn -Bình chọn.Tuyên dương -Nhận xét bạn kể Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể câu truyện mà em - HS lớp thực nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau: Lời ước trăng Tập đọc: Chị em tôi I Mục đích, yêu cầu: 1.Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó:lễ phép, tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ,… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện 2.Đọc - hiểu: -Hiểu các từ ngữ: tặc lưỡi, im phỗng, yên vị, cuồng phong, … -Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình.(trả lời các câu hỏi SGK) -GD: HS không nên nói dối II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK, vở, bút, đọc trước bài trên III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An- -2 HS lên bảng thực yêu cầu đrây-ca và nêu nội dung truyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề bài -Lắng nghe b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS mở SGK trang 59 -HS mở SGK -GV phân đoạn đọc nối tiếp -HS theo dõi +Đoạn 1:Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi cho qua 16 Lop4.com Giáo án – Lớp +Đoạn 2:Cho đến hôm… đến nên người +Đoạn 3: Từ đó …đến tỉnh ngộ -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt) -HS nối tiếp đọc bài theo trình tự +Đọc lần 1: HS luyện đọc đúng tiếng, từ, câu +HS luyện đọc đúng khó(Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên nhắc lại chuyện/ nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ.) +Đọc lần 2: HS giải nghĩa từ khó bài -HS giải nghĩa từ khó SGK +Đọc lần 3: HS luyện đọc lại -HS luyện đọc lại -HS luyện đọc theo cặp đôi -HS đọc theo cặp đôi -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc, lớp đọc thầm -GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc -HS lắng nghe bài * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: -HS đọc +Cô chị xin phép ba đâu? +Cô xin phép ba học nhóm +Cô bé có học nhóm không? Em đoán xem +Cô không học nhóm mà chơi với bạn cô đâu? bè, xem phim hay la cà ngoài đường +Cô chị đã nói dối ba đã nhiều lần +Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô không chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cô nói dối ba, vậy? vì ba cô tin cô nên cô nói dối +Thái độ cô sau lần nói dối ba +Cô ân hận lại tặc lưỡi cho nào? qua +Vì cô lại cảm thấy ân hận? +Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối , phụ lòng tin ba +Đoạn nói đến chuyện gì? +Nhiều lần cô chị nói dối ba -Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời +Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? *Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị, cô chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ * Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời, lại còn giả ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình nói dối ba để xem phim +Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình +Cô nghĩ ba tức giận mắng mỏ chí hay nói dối? đánh hai chị em +Thái độ người cha lúc đó nào? + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi -GV cho HS xem tranh minh hoạ +Đoạn nói chuyện gì? +Cô em giúp chị tỉnh ngộ -Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: -1 HS đọc thành tiếng +Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh +Vì cô em bắt chước mình nói dối +Vì cô biết cô là gương xấu cho em ngộ? +Cô chị đã thay đổi nào? +Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? +Chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu +Nói dối học để chơi là có hại 17 Lop4.com Giáo án – Lớp +Nói dối làm lòng tin người +Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến các em -Nêu ý chính bài: -Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu, làm lòng -Gọi HS nhắc lại tin người mình * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp -GV chọn đoạn đọc diễn cảm:"Hai chị em -HS tìm cách đọc cho nên người." -Gọi HS đọc đoạn diễn cảm -3 HS đọc, HS khác nhận xét -Tổ chức cho HS thi đọc phân vai -HS thi đọc phân vai -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố-dặn dò: +Vì chúng ta không nên nói dối? -HS nêu +Em hãy đặt tên khác cho truyện theo tính -Cô chị biết hối lỗi cách nhân vật -Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Nhận xét tiết học, nhà học bài, kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Trung thu độc lập Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình cầu I Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc dạng hình cầu - HS biết cách vẽ dạng hình cầu - Vẽ vài ạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích - HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gắn với mẫu - HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc cây và bảo vệ cây trồng II.Chuẩn bị GV: - Sưu tầm số tranh, ảnh vài loại hình cầu - Một số dạng cầu có màu sắc đậm, nhạt khác HS : - Sưu tầm tranh, ảnh các loại - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì,tẩy III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét + HS quan sát tranh và trả lời: - GV g.thiệu số đã chuẩn bị và tranh, -Cam, quýt, ổi, cà chua, nhãn, chôm chôm, ảnh.- Hãy nêu số có dạng hình cầu? - Đây là gì? VD: táo - Hình dáng,đặc điểm, màu sắc loại -HS trả lời nào? - GV: Quả hình cầu có nhiều loại, đa dạng và phong phú Hoạt động 2: Cách vẽ - GV treo hình minh hoạ trên bảng 18 Lop4.com Giáo án – Lớp - Hướng dẫn HS cách xếp bố cục + Tránh vẽ hình to quá, nhỏ quá, cân đối - Cần vẽ theo các bước tiến hành + Tiến hành theo cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành - GV chia nhóm HS - Gợi ý HS nhớ lại cách vẽ + Chia nhóm - Nhắc HS nhớ lại cách vẽ khung hình.GV + HS làm bài thực hành lớp vào tập vẽ theo dõi và hướng dẫn các em còn lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn số bài ưu, nhược điểm để nhận xét về: + Bố cục, cách vẽ hình, vẽ nét và cách vẽ màu Gợi ý HS xếp loại bài đã nhận xét -HS nghe - GV nhận xét chung học Dặn dò HS: - Quan sát hình dáng các loại hoa và màu -Cả lớp thực sắc chúng - Chuẩn bị đồ dùng và tranh, ảnh phong cảnh cho bài học sau Hoạt động ngoài giờ: Tập và hát các bài hát mẹ và cô I.Mục đích, yêu cầu: - HS biết lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập Hội LHTN phụ nữ Việt Nam - HS biết chọn bài hát theo đúng chủ điểm: Hát mẹ và cô - Luôn có ý thức tôn vinh và tự hào người mẹ và người phụ nữ Việt Nam II.Đồ dùng dạy- học: -GV và HS: Một số bài hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: Vui văn nghệ -HS lớp cùng hát 2.Nội dung: - Yêu cầu HS nêu số bài hát nói mẹ và -HS tự nêu: Mẹ em trường, cô - Cho HS tập theo nhóm -HS các nhóm tự chọn bài hát để tập hát - Gọi các nhóm lên trình diễn trước lớp, nhận - HS nhóm biểu diễn, tuyên xét, tuyên dương dương nhóm biểu diễn tốt - Gọi cá nhân lên biểu diễn trước lớp, nhận -Cá nhân lên biểu diễn, HS khác nhận xét, xét, tuyên dương tuyên dương - Cho HS thi hát trước lớp - HS thi hát, HS khác bình chọn bạn có giọng hát hay, chất giọng hát tốt -GV nhận xét, tuyên dương em hát hay - Qua các bài hát trên nhằm khuyên em điều -Luôn yêu quý và tôn trọng người mẹ, cô và gì? người phụ nữ Việt Nam - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: -Cả lớp cùng hát vài bài hát ca ngợi mẹ và -Cả lớp hát 19 Lop4.com Giáo án – Lớp cô -Dặn dò: Về nhà hát để tặng mẹ, chị, em gái mình Ngày soạn:6 / 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán: Phép cộng I.Mục đích, yêu cầu: -Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp -HS làm đúng các bài tập 1, 2(dòng 1,3), -Dành cho HS khá, giỏi làm thêm bài tập -GD:Biết vận dụng kiến thức đã học để tính toán tốt II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK, bảng phụ để làm bài tập HS: SGK, vở, bảng con, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài tập tr37 SGK -2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi đề -HS nghe giới thiệu bài b.Dạy bài mới: -GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48352 + -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài 21026 và 367859 + 541728 và yêu cầu HS đặt vào giấy nháp tính tính -Gọi HS nhận xét bài làm -HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét +Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực -HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như phép tính mình ? SGK) -GV nhận xét, kết luận -Ta thực đặt tính cho các hàng đơn -Vậy thực phép cộng các số tự nhiên vị thẳng cột với Thực phép tính ta đặt tính nào ? Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái theo thứ tự nào ? * Hướng dẫn luyện tập Bài -GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài phép tính, chữa bài, nêu cách đặt tính và thực vào bảng HS nêu cách đặt tính và thực tính số phép tính phép tính 5247 + 2741 (cộng không nhớ) và phép tính 2968 + 6524 (cộng có nhớ) 4682 + 5247 2968 + 6524 9492 + 2305 6987 2741 7988 -GV nhận xét và cho điểm HS 20 Lop4.com 3917 + 5267 9184