Câu 22: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, nhận định nào sau đây là sai khi nói về vận động và phát triển của thế giới vật chất.. Vận động là phương thức tồn tại của thế gi[r]
(1)TRƯỜNG THPT LÊ XOAY (Năm học: 2016-2017)
ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN: GDCD
Lớp: 10
Thời gian làm bài: 50 phút; (40 câu trắc nghiệm)
Mã đề thi 061 (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu)
Họ, tên thí sinh: SBD: Câu 1: Khái niệm dùng để việc xoá bỏ tồn vật, tượng ?
A Phủ định B Phủ định biện chứng
C Phủ định siêu hình D Diệt vong.
Câu 2: Bạn M khỏe mạnh bị ốm tuần ngồi dậy Bố mẹ M lo lắng. Em khuyên bố mẹ bạn M nào?
A Bố mẹ M nên mời thầy cúng làm lễ, M khỏe mạnh khơng thể ốm dễ dàng
B Bố mẹ M nên kết hợp viện mời thầy cúng nhanh khỏi hơn. C Bố mẹ M phải đưa M khám bệnh để có phác đồ điều trị cho đúng. D Bố mẹ M nên mua thuốc cho M uống
Câu 3: Sau học xong “Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng”, em nhận thấy việc học tập cần phải thay đổi nào?
A Phương pháp học tập phải ln có đổi cho phù hợp với cấp học, môn học. B Phương pháp học tập phải dựa giới quan biện chứng.
C Phương pháp học tập cần dựa phương pháp vật
D Phương pháp học tập cần dựa phương pháp luận biện chứng. Câu 4: Lịch sử loài người người biết:
A Sử dụng cung tên lửa. B Làm nhà để ở.
C Ăn chín, uống sơi. D Chế tạo, sử dụng công cụ lao động Câu 5: Để giải mâu thuẫn có hiệu quả, theo em cần phải?
A Rèn luyện, trang bị kỹ giải mâu thuẫn. B Biết phân tích mâu thuẫn nhận thức.
C Học tập tốt nữa.
D Luôn nêu cao tinh thần đấu tranh, có đấu tranh mâu thuẫn giải triệt để Câu 6: Em đồng ý với ý kiến sau đây?
A Việc thực hành, thí nghiệm có tác dụng bổ sung cho học lý thuyết.
B Trong học tập việc cố gắng thực tốt thực hành, thí nghiệm mơn học việc vận dụng lý thuyết vào thực hành
C Việc vận dụng lý thuyết vào thực tiễn phải vấn đề lớn có giá trị cao. D Các môn khoa học tự nhiên dễ thực hành, thí nghiệm mơn khoa học xã hội.
Câu 7: Bàn phát triển, V.I Lênin viết: “Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập” Câu V.I Lênin bàn về:
A Nội dung phát triển B Nguyên nhân phát triển C Điều kiện phát triển D Hình thức phát triển Câu 8: Luận điểm sau sai, theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng?
A Mỗi thuộc tính biểu mặt chất vật. B Mỗi vật có nhiều thuộc tính.
C Mỗi thuộc tính đóng vai trị tính quy định chất quan hệ định. D Mỗi vật có tính quy định chất.
(2)A Động lực. B Động cơ. C Nguồn lực. D Nguyên nhân. Câu 10: Vì nói thực tiễn mục đích nhận thức?
A Thực tiễn đặt nhiệm vụ cho nhận thức
B Con người có nhu cầu nhận thức giới khách quan C Con người có nhu cầu hồn thiện khả nhận thức
D Mục đích cuối nhận thức nhằm cải tạo thực khách quan đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần người
Câu 11: Đoạn thơ sau:
“Dù bay lên hỏa, Sao kim bay từ mặt đất Dù lớn tựa thiên thần dịng sữa mẹ ni Phải cần mẫn Ong kéo mật
Phải cần cù Nhện tơ
Quả chín chín dần dà.” Nói về:
A Quy luật lượng đổi, chất đổi. B Quy luật mâu thuẫn.
C Quy luật phủ định phủ định. D Khuynh hướng phát triển. Câu 12: Luận điểm sau sai nói chủ nghĩa vật biện chứng?
A Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình hai phương pháp luận đối lập
B Phương pháp luận khoa học phương pháp.
C Triết học khoa học khác, có vai trị giới quan phương pháp luận. D Vấn đề Triết học có hai mặt
Câu 13: Trong câu sau đây, câu khơng đề cập tới tính kế thừa trình phát triển của vật?
A Tre già măng mọc. B Cha nấy.
C Qua cầu rút ván. D Giỏ nhà quai nhà nấy.
Câu 14: Để chất đời thiết phải:
A Tạo biến đổi vệ lượng đạt đến giới hạn định. B Tích lũy dần lượng.
C Tạo biến đổi vệ lượng.
D Tạo thống chất lượng.
Câu 15: Luận điểm sau sai, nói vai trò chủ thể lịch sử người? A Lịch sử phát triển xã hội gắn liền với ý thức vĩ nhân thời kỳ B Lịch sử phát triển xã hội khác với lịch sử phát triển tự nhiên
C Hành động lịch sử người sản xuất vật chất D Con người động lực cách mạng xã hội.
Câu 16: Mọi biến đổi nói chung vật, tượng giới tự nhiên xã hội là: A Sự vận động B Sự đấu tranh C Mâu thuẫn D Sự phát triển Câu 17: Nếu dùng khái niệm “học sinh”, “sinh viên” để chất trình học tập đâu là điểm nút?
A Học sinh nộp đơn vào trường Đại học, Cao đẳng B Học sinh vượt qua kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia C Học sinh học xong Trung học phổ thông
D Học sinh trúng tuyển vào trường Đại học, Cao đẳng
Câu 18: Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá lên kim loại thuộc hình thức vận động nào?
A Vận động vật lý B Vận động sinh học
C Vận động học D Vận động xã hội
Câu 19: Để hoạt động học tập, lao động đạt hiệu cao địi hỏi phải ln?
A Gắn học tập với nghiên cứu. B Gắn lý thuyết với thực hành.
(3)Câu 20: Khái niệm lượng dùng để chỉ A Hình thức vật, tượng. B Những thuộc tính tiêu biểu vật.
C Quy mơ, số lượng, trình độ… vật, tượng. D Cách thức vận động, phát vật, tượng.
Câu 21: Theo em hoạt động đây, đâu hoạt động thực tiễn? A Bố Minh xây tường sau nhà
B Cô Hà cho lớp 10A1 tiến hành thí nghiệm hóa học để tìm tính chất Clo C Ngày 28/2/2017, Nhà vua Hoàng hậu Nhật Bản bắt đầu chuyến thăm thức Việt Nam D Nhà Hoa trồng rau vườn ăn khơng hết, bạn đem ngồi chợ bán.
Câu 22: Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, nhận định sau sai nói về vận động phát triển giới vật chất?
A Vận động phương thức tồn giới vật chất. B Thanh sắt bị han gỉ thuộc hình thức vận động vật lý. C Phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất. D Đứng im trạng thái đặc biệt vận động.
Câu 23: Trong câu sau câu thể yếu tố siêu hình? A Đố quét rừng, để ta khuyên gió thơi đừng rung cây.
B Theo quan niệm Issac Newton, Thượng đế ban cho vũ trụ “cái hích ban đầu” để làm việc sau đó, thiên thể bị vào guồng chuyển động vĩnh cửu
C Tiến lên phía trước quay trở lại điểm ban đầu
D Sinh sinh cha, sinh cháu giữ nhà sinh ông
Câu 24: Vận dụng kiến thức học, mâu thuẫn theo nghĩa triết học? A Xung đột sắc tộc, tôn giáo khác nhau.
B Bà A bà B cãi chợ. C Giai cấp chủ nô giai cấp vô sản
D Mối quan hệ bên mua bên bán thị trường. Câu 25: Từ góc độ triết học “ phương pháp luận” hiểu :
A Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu khác để đạt mục đích đề ra B Hệ thống quan điểm đạo việc tìm sử dụng phương pháp
C Tổng hợp cách thức, phương pháp tìm tịi ngành khoa học cụ thể D Khoa học phương pháp, phương pháp nghiên cứu
Câu 26: Cái theo nghĩa Triết học là: A Cái đời sau so với trước. B Cái phức tạp so với trước. C Cái lạ so với trước.
D Đó đời sau tiên tiến hơn, hoàn thiện trước.
Câu 27: V.I Lê-nin viết: “Cho lịch sử giới phát triển đặn không va vấp, không đôi khi nhảy lùi bước lớn không biện chứng, không khoa học, không mặt lý luận”. Hiểu câu nói ?
A Phát triển trình phức tạp, quanh co, lạc hậu lấn át tiến bộ. B Sự phát triển diễn theo đường vòng
C Sự phát triển diễn theo đường thẳng D Sự phát triển diễn theo đường xốy trơn ốc Câu 28: Đâu vận động sinh học?
A Vận động viên chạy B Hạt nảy mầm
C Nam châm hút sắt D Tàu chạy
Câu 29: Đặc trưng riêng có người?
A Hoạt động giao tiếp B Hoạt động trị
(4)Câu 30: Hiểu mâu thuẫn triết học ? A Hai mặt đối lập tồn tách biệt chỉnh thể
B Một mặt đối lập nằm vật, tượng này, mặt đối lập nằm vật, tượng khác C Hai mặt đối lập phải tồn chỉnh thể.
D Các mặt đối lập không nằm chỉnh thể, hệ thống
Câu 31: Dựa sở để người ta phân chia thành giới quan vật giới quan duy tâm ?
A Dựa sở vấn đề triết học
B Dựa sở cách giải vấn đề triết học
C Dựa sở cách giải mặt thứ vấn đề triết học D Dựa sở cách giải mặt thứ hai vấn đề triết học.
Câu 32: Theo C.Mác, để tồn phát triển hành động lịch sử người gì? A Ăn, uống, ở, mặc
B Sản xuất tư liệu cần thiết cho đời sống C Sản xuất phương tiện sinh hoạt
D Sản xuất
Câu 33: Ý kiến cho thấy thực tiễn động lực nhận thức?
A Qua hoạt động thực tiễn người nhận thức đắn, đầy đủ vật, tượng. B Thực tiễn đặt yêu cầu, nhiệm vụ cho nhận thức phát triển
C Thực tiễn khẳng định tính xác tri thức
D Q trình hoạt động thực tiễn giúp hoàn thiện giác quan người Câu 34: Sự vận động sau phát triển ?
A Học lực yếu → học lực trung bình → học lực khá
B Học cách học → Học khơng học → Khơng học khơng khơng học → biết cách học
C Nước bốc → mây → mưa → nước
D Bé gái → thiếu nữ → người phụ nữ trưởng thành → bà già
Câu 35: Luận điểm sau phản ánh không phủ định biện chứng? A Phủ định biện chứng giữ lại cải biến yếu tố thích hợp cũ B Phủ định biện chứng kết giải mâu thuẫn bên vật C Phủ định biện chứng diễn phổ biến tự nhiên – xã hội
D Phủ định biện chứng không đơn giản xóa bỏ cũ
Câu 36: Trong ví dụ sau, ví dụ khơng phải mâu thuẫn theo quan niệm triết học ? A Mâu thuẫn hai nhóm học sinh hiểu nhầm lẫn nhau
B Mâu thuẫn học sinh tích cực học sinh cá biệt lớp,
C Mâu thuẫn giai cấp thống trị giai cấp bị trị xã hội có giai cấp đối kháng, D Sự xung đột nhu cầu phát triển kinh tế yêu cầu bảo vệ môi trường.
Câu 37: Quá trình hoạt động thực tiễn đồng thời q trình phát triển hồn thiện: A Những tri thức người. B Những hiểu biết người. C Các giác quan người. D Các lực người. Câu 38: Mặt đối lập mâu thuẫn là:
A Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm vật mà trình vận động vật, tượng, chúng không chấp nhận
B Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm vật mà trình vận động vật, tượng, chúng theo chiều hướng khác
C Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm vật mà trình vận động vật, tượng, chúng phát triển theo chiều
D Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm… mà q trình vận động, phát triển vật, tượng chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược
(5)A Tham gia hiến máu nhân đạo.
B Để tiết kiệm chi phí cho cơng ty tăng thu nhập cho người lao động, công ty X cắt giảm vài quy trình quan trọng hệ thống vận hành xử lý chất thải trước xả môi trường
C Cơ quan Nhà nước kiểm tra, tra an toàn vệ sinh thực phẩm nhà hàng, quán ăn. D Chế tạo thuốc nổ
Câu 40: Các vật, tượng vật chất tồn do: A Chúng đứng yên
B Chúng luôn biến đổi C Chúng luôn vận động
D Sự cân yếu tố bên vật, tượng