Bt1,2 - HS biết được một số biểu hiện về tâm trạng của con người qua ngôn ngữ cơ thể của họ như: cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt,… từ đó biết cách ứng xử phù hợp với người khác trong 1[r]
(1)Hoạt động tập thể GD KNS: Chủ đề 2: Kĩ giao tiếp với bạn bè và người I Môc tiªu - HS hiểu được: cần phải biết xử giao tiếp: người nói phải có người nghe (Bt1,2) - HS biết số biểu tâm trạng người qua ngôn ngữ thể họ như: cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt,… từ đó biết cách ứng xử phù hợp với người khác số hoàn cảnh (BT4) - Biết cảm thông chia sẻ với người khác gặp khó khăn số tình huèng HiÓu ®îc ý nghÜa cña viÖc c¶m th«ng chia sÎ (BT 5, 6) II §å dïng d¹y häc - Tranh ảnh minh họa biểu tâm trạng người - Tranh Bt III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Gv nªu môc tiªu bµi häc Hoạt động 2: Tìm hiểu tình (Bt1) - Làm việc lớp - Gv nªu t×nh huèng: Hïng, t©n vµ Sang lµ b¹n th©n häc cïng mét líp NghØ hÌ, Hïng ®îc bè mÑ cho vÒ th¨m quª ngo¹i, T©n ®îc ®i nghØ m¸t cùng với bố mẹ, Sang thì hải đảo thăm bố cùng với mẹ Sau he, gÆp l¹i nhau, ba b¹n tranh kÓ vÒ k× nghØ hÌ cña m×nh, còng thi nãi, ch¼ng chÞu nghe ai… - Gv nªu yªu cÇu th¶o luËn c¶ líp: Em h·y ®o¸n xem kÕt qu¶ cuéc nãi chuyÖn cña ba b¹n sÏ nh thÕ nµo? hä cã hiÓu ®îc vÒ k× nghØ hÌ cña kh«ng? V× sao? - HS nêu ý kiến - GV KL dựa trên ghi nhớ: Người nói phải có người nghe Hoạt động 3: Trò chơi Truyền tin bí mật (Bt2) - Gv tæ chøc cho HS ch¬i, c¸ch ch¬i nh SGK tr9 - Sau HS ch¬i xong, Gv nªu c©u hái: + Em nghÜ g× thùc hiÖn trß ch¬i nµy? + Làm nào để truyền thông tin chính xác? Người truyền phải làm gì? Người nhận tin phải làm gì? Lop4.com (2) - GV kết luận: Muốn truyền thông tin chính xác thì người truyền tin phải nói đúng thông tin, người nghe phải chú ý lắng nghe Từ đó giáo dục HS: Trong giao tiếp, nói chuyện với người khác ta cần phải biết tôn trọng người khác, cần biết lắng nghe người khác nói Nhất là người lớn tuổi mình Hoạt động 4: Giao tiếp không lời - Làm việc theo nhóm bàn - Gv cho HS quan s¸t sè tranh minh häa thÓ hiÖn nh÷ng t©m tr¹ng kh¸c người: Vui mừng, buồn, đau khổ, hồi hộp, tức giận, - HS quan sát tranh và đoán tâm trạng người đó qua tranh? Dựa vào đâu để em biết tâm trạng họ (nét mặt, ánh mắt,…) - Gv nªu yªu cÇu: Th¶o luËn theo nhãm bµn: Theo em viÖc c¶m nhËn tâm trạng người khác qua ngôn ngữ thể họ cử chỉ, ¸nh m¾t, ®iÖu bé, nÐt mÆt… cã quan träng kh«ng? V× sao? ®iÒu g× cã thÓ x¶y nÕu em kh«ng c¶m nhËn ®îc hoÆc c¶m nhËn sai t©m tr¹ng cña người khác? - GV lấy số ví dụ : Khi thấy người bạn mình khóc, em lµm g×? Hoạt động 5: Cảm thông chia sẻ- Làm việc nhóm Bµi 5: - Gv chia líp thµnh c¸c nhãm 4, yªu cÇu mçi nhãm th¶o luËn nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña c¸c b¹n nhá 1sè t×nh huèng tranh sau: TH1: Trên đường học về, bạn Lan giúp đỡ em bé khóc vì em bị l¹c mÑ Th2: Minh và Lan cùng giúp đỡ bà cụ qua đường TH3: Bạn nam rủ bạn Minh - học sinh đến, cùng chwoi đá cầu TH4: B¹n Hoa l¹i hái th¨m b¹n Huy thÊy b¹n Huy buån Bài 6: Gv nêu yêu cầu: Trong sống đã có em gặp khó khăn, đó giúp đỡ, quan tâm , chia sẻ Em hãy nhớ và kể lại câu chuyện đó - số HS kể lại câu chuyện, HS trao đổi với bạn bè lớp: Khi đó em c¶m thÊy sao? Hoạt động 6: Củng cố- dặn dò - GV vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc Lop4.com (3)