CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTên chương trình: Đào tạo giáo viên Thể dục Thể thaoTrình độ đào tạo: Cao đẳng

BỘ VĂN HỐ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số 397/QĐ-TDTTĐN ngày 24 tháng năm 2012 Hiệu trưởng Trường Đại học TDTT Đà Nẵng) Tên chương trình: Đào tạo giáo viên Thể dục Thể thao Trình độ đào tạo: Cao đẳng Ngành đào tạo: Giáo dục thể chất Mã số: 51140206 (Physical Education) Loại hình đào tạo: Chính quy Mục tiêu đào tạo 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo người cán bộ, giáo viên TDTT có trình độ cao đẳng có lập trường trị đắn, phẩm chất đạo đức tốt, có sức khoẻ, có lịng u nghề nghiệp, trang bị cho sinh viên kiến thức chuyên môn, lực thực hành mơn thể thao phổ thơng, có khả giải yêu cầu hoạt động TDTT quần chúng xã hội, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 1.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.1 Về phẩm chất đạo đức: - Có phẩm chất đạo đức người giáo viên nhà trường xã hội chủ nghĩa: thấm nhuần giới quan Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu Chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao, có tác phong đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực người giáo viên TDTT; - Có ý thức kỷ luật tốt học tập cơng tác; có thái độ tự giác tích cực học tập rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn, lực cơng tác; tích cực chủ động hoạt động đổi giáo dục theo hướng phát triển đại 1.2.2 Về kiến thức: - Có đủ lực chun mơn nghiệp vụ đảm bảo yêu cầu đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả; - Giáo dục dạy học môn Giáo dục thể chất hệ thống giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục quy mô, chất lượng, hiệu quả, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 1.2.3 Về kỹ năng, hội nghề nghiệp: - Sinh viên tốt nghiệp cao đẳng ngành Giáo dục thể chất đảm nhận cơng tác chủ nhiệm lớp tổ chức hoạt động lên lớp trường phổ thơng; - Có khả nghiên cứu tìm hiểu thực tế địa phương phục vụ cho cơng tác giảng dạy, học tập; - Có kỹ sư phạm, khả vận dụng hiểu biết kỹ nghề nghiệp vào việc dạy học trường THCS Sau tốt nghiệp có khả giảng dạy TDTT trường phổ thông trung học chuyên nghiệp; cán TDTT phong trào sở; câu lạc TDTT Thời gian đào tạo: 03 năm Khối lượng kiến thức tồn khố: 163 đơn vị học trình (đvht) Khơng tính nội dung Giáo dục Quốc phòng (135 tiết) Đối tượng tuyển sinh Theo Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành hàng năm; Ngồi thí sinh thi vào học ngành Giáo dục Thể chất phải có khiếu TDTT, thể cân đối, không bị dị tật, dị hình, có sức khoẻ thể lực tốt để đảm bảo học tập công tác TDTT lâu dài Chiều cao tối thiểu nam 165 cm, nữ 155 cm Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Thực theo Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy ban hành theo Quyết định số 25/2006/QĐ – BGDĐT ngày 26/6/2006 Bộ Giáo Dục Đào tạo − Thực theo học chế mềm dẻo kết hợp niên chế với học phần − Quá trình đào tạo tổ chức theo khóa năm học Một năm có hai học kỳ chính, học kỳ có 15 tuần thực học tuần kiểm tra, thi Ngoài hai học kỳ chính, trường tổ chức thêm học kỳ hè sinh viên thi không đạt học kỳ học lại Thang điểm Thang điểm dùng để đánh giá kết học tập sinh viên thang điểm 10 Phân loại kết học tập quy định sau: a) Loại đạt: Từ đến 10: Xuất sắc Từ đến cận 9: Giỏi Từ đến cận 8: Khá Từ đến cận 7: Trung bình Từ đến cận 6: Trung bình b) Loại khơng đạt: Từ đến cận 5: Yếu Dưới 4: Kém Nội dung chương trình STT 7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.1.6 7.1.7 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.2.1 Tên học phần Kiến thức giáo dục đại cương Lý luận trị Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam Khoa học xã hội Pháp luật Việt Nam đại cương Quản lý Hành Nhà nước Nhân văn - Nghệ thuật Tiếng việt thực hành Tâm lý học đại cương Giáo dục học đại cương Ngoại ngữ Ngoại ngữ sở Ngoại ngữ sở Ngoại ngữ chuyên ngành Toán - Tin học – Khoa học tự nhiên – Công nghệ - Mơi trường Tốn thống kê Tin học đại cương Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng – an ninh Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Kiến thức sở ngành Giải phẫu Sinh lý học Thể dục thể thao Y học Thể dục thể thao Vệ sinh học Thể dục thể thao Phương pháp NCKH Lý luận phương pháp giáo dục thể chất Lịch sử TDTT Quản lý Thể dục thể thao Kiến thức ngành Kiến thức chung ngành (bắt buộc) Số ĐVHP ĐVHT 595 14 40 220 15 115 45 60 60 30 30 90 30 30 30 150 45 45 60 1 1 1 2 2 10 3 75 30 45 Miễn 135 tiết 1 1390 31 93 360 60 60 45 30 30 60 30 45 1035 735 1 1 1 1 23 17 24 4 2 69 49 7.2.2.2 7.2.3 7.2.4 Lý luận phương pháp môn Điền kinh Lý luận phương pháp môn Thể dục Lý luận phương pháp môn Bơi lội Lý luận phương pháp mơn Bóng đá Lý luận phương pháp mơn Bóng chuyền Lý luận phương pháp mơn Bóng bàn Lý luận phương pháp môn Cầu lông Lý luận phương pháp môn Cờ vua Lý luận phương pháp môn Bóng rổ 10 Lý luận phương pháp mơn Đá cầu 11 Lý luận phương pháp mơn Trị chơi vận động 12 Lý luận phương pháp môn Võ thuật 13 Lý luận phương pháp mơn Bóng ném Kiến thức chuyên sâu ngành Chuyên sâu Chuyên sâu Chuyên sâu Chuyên sâu Chuyên sâu Chuyên sâu Kiến thức nghiệp vụ sư phạm Tâm lý học TDTT Giáo dục học TDTT Công tác Đoàn Đội Giao tiếp sư phạm Lý luận phương pháp thể thao trường học Thực tập tốt nghiệp, thi tốt nghiệp Thực tập sư phạm Thực tập sư phạm Thi tốt nghiệp Tổng khối lượng kiến thức chương trình Kế hoạch giảng dạy (dự kiến) 120 90 75 60 60 60 60 30 45 30 2 1 1 1 4 4 30 45 30 300 45 60 60 45 45 45 150 30 30 30 30 30 150 tuần tuần 150 2290 1 1 1 1 1 1 1 54 20 4 3 10 2 2 20 10 163 TT TÊN HỌC PHẦN SỐ GIỜ ĐVHT GHI CHÚ I II 11 III 10 11 IV Học kỳ 1: Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác Lênin Pháp luật Việt Nam đại cương Giải phẫu học Tin học đại cương Điền kinh Thể dục Cờ vua Trò chơi vận động Thể thao chuyên ngành Tổng Học kỳ 2: Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác Lênin Tâm lý học đại cương Vệ sinh học thể dục thể thao Tâm lý học TDTT Ngoại ngữ Điền kinh Thể dục Cầu lông Thể thao chuyên ngành Giáo dục quốc phòng an ninh Tổng Học kỳ 3: Quản lý Hành Nhà nước Giáo dục học đại cương Sinh lý học thể dục thể thao Giáo dục học TDTT Lịch sử Thể dục thể thao Ngoại ngữ Điền kinh Bóng chuyền Bóng ném Đá cầu Thể thao chuyên ngành Tổng Học kỳ 4: Tư tưởng Hồ Chí Minh Tiếng Việt Thực hành Tốn thống kê Lý luận phương pháp GDTC 45 30 60 45 45 45 30 30 45 375 3 2 25 70 30 30 30 45 45 45 60 60 135 tiết 415 2 3 4 28 30 30 60 30 30 45 30 60 30 30 60 435 2 2 2 29 45 30 30 60 2 Ngoại ngữ Bơi lội Bóng đá Võ thuật Thể thao chuyên ngành Tổng V 10 VI Học kỳ 5: Đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam Y học thể dục thể thao Giao tiếp sư phạm Phương pháp NCKH Quản lý TDTT Cơng tác đồn đội Bóng rổ Bóng bàn Bơi lội Thể thao chuyên ngành Tổng Học kỳ 6: Lý luận phương pháp thể thao trường học Thể thao chuyên ngành Thực tập sư phạm Thi tốt nghiệp Tổng 60 45 60 45 45 420 4 3 28 60 45 30 30 45 30 45 60 30 45 420 2 3 28 30 45 150 225 10 10 25 Mô tả vắn tắt nội dung khối lượng học phần 9.1 Kiến thức giáo dục đại cương (40 đvht) 9.1.1 Những nguyên lý CN Mác – Lênin đvht Nội dung ban hành Quyết định số 52/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 9.1.2 Đường lối cách mạng Đảng CSVN đvht Nội dung ban hành Quyết định số 52/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 9.1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh đvht Nội dung ban hành Quyết định số 52/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 9.1 Pháp luật đại cương đvht - Điều kiện tiên quyết: Không - Trang bị cho sinh viên kiến thức chung Nhà nước pháp luật nguồn gốc đời Nhà nước pháp luật, chất, vai trị, kiểu hình thức Nhà nước pháp luật; đồng thời giới thiệu tổng quan hệ thống trị, tìm hiểu vấn đề hệ thống quan máy Nhà nước ta nay, tìm hiểu nội dung ngành luật chủ yếu hệ thống pháp luật nước ta, vi phạm pháp luật, trách nhiệm pháp lý v.v 9.1.5 Quản lý Hành Nhà Nước đvht - Điều kiện tiên quyết: Không - Học phần bao gồm sở lý luận quản lý Nhà nước quản lý xã hội nói chung lĩnh vực, nội dung quan điểm, đường lối sách Đảng Nhà nước cấp, ngành hoạt động quản lý hành Nhà nước quản lý tổ chức hoạt động xã hội trọng tâm liên quan đến lĩnh vực hoạt động giáo dục TDTT 9.1.6 Tâm lý học đại cương đvht - Điều kiện tiên quyết: Triết học Mác-Lênin - Cung cấp nội dung tâm lý học đại cương, tạo sở cho việc tiếp thụ học phần khác tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, học phần giáo dục học (giáo dục học đại cương, hoạt động dạy học hoạt động giáo dục trường THCS), học phần thuộc nghiệp vụ sư phạm (thực tập sư phạm) Bước đầu hình thành kỹ nghiên cứu tâm lý người 9.1.7 Giáo dục học đại cương đvht - Điều kiện tiên quyết: Tâm lý học đại cương - Cung cấp có hệ thống kiến thức bản, đại cương giáo dục học: khái niệm, phạm trù, nguyên tắc phương pháp giáo dục học, làm sở cho việc tiếp thụ học phần hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, thực tập sư phạm 9.1.8 Ngoại ngữ sở đvht Học phần nhằm giúp người học bước đầu phát triển kỹ ngôn ngữ (nghe, nói, đọc, viết), sử dụng số điểm ngữ pháp bản, tăng cường khả tự học ngoại ngữ (như phát triển vốn từ vựng, thực hành ngữ âm.v.v.) Ngồi sinh viên cịn học cách làm việc độc lập theo đôi theo nhóm 9.1.9 Ngoại ngữ sở đvht - Điều kiện tiên quyết: Ngoại ngữ sở - Môn học nhằm giúp người học tiếp tục phát triển kỹ ngơn ngữ (nghe, nói, đọc, viết), sử dụng số điểm ngữ pháp bản, tăng cường khả tự học ngoại ngữ (như phát triển vốn từ vựng, thực hành ngữ âm.v.v.) Ngồi sinh viên cịn học cách làm việc độc lập theo đơi theo nhóm 9.1.10 Ngoại ngữ chuyên ngành đvht - Điều kiện tiên quyết: Ngoại ngữ sở - Trên sở vốn kiến thức kỹ tích luỹ học phần trước, học phần chuyên ngành cung cấp kiến thức ngoại ngữ chuyên ngành TDTT Cung cấp lượng từ vựng, cấu trúc chuyên ngành để sinh viên đọc tham khảo tài liệu, sách báo chuyên ngành để phục vụ công tác học tập chuyên môn 9.1.11 Toán thống kê: đvht Điều kiện tiên quyết: Không Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức toán thống kê, làm quen với số khái niệm bản, định nghĩa, tính chất toán thống kê Vận dụng kiến thức học liên hệ thực tiễn để giải số toán thống kê phục vụ lĩnh vực học tập, chuyên môn, nghiên cứu khoa học 9.1.12 Tin học đại cương: đvht Điều kiện tiên quyết: Không Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức tin học kỹ sử dụng tin học văn phòng, cụ thể: Nắm vững khái niệm tin học Kỹ sử dụng hệ điều hành Windows, Microsoft Word, Microsoft Excel Biết sử dụng Internet, phòng chống diệt Virut tin học 9.1.13 Giáo dục Quốc phòng- an ninh 135 tiết Nội dung ban hành Quyết định số 81/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình Giáo dục Quốc phịng – An ninh trình độ đại học cao đẳng 9.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (95 đvht) 9.2.1 Kiến thức sở ngành (25 đvht) 9.2.1.1 Giải phẫu học đvht Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức hình thái cấu tạo chế, đặc biệt hình thái cấu tạo máy vận động; số hệ thống quan liên quan trực tiếp tới việc tiếp thu kiến thức lĩnh vực: sinh lý học TDTT, sinh hoá học TDTT, vệ sinh học, y học TDTT, v.v… làm tiền đề cho việc tiếp thu kiến thức khoa học giáp ranh khoa học chuyên ngành TDTT Đây sở cần thiết để tiếp thu kiến thức sinh học thể thao, cho phân tích kỹ thuật tập thể chất 9.2.1.2 Sinh lý học Thể dục thể thao đvht - Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, sinh hoá TDTT - Sinh lý học thể thao môn khoa học nghiên cứu chế hoạt động biến đổi thể ảnh hưởng tác động mơi trường bên ngồi Việc giảng dạy học phần nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức chế hoạt động thể sống, quy luật hoạt động thể sống quy luật biến đổi tác động tập luyện thể dục thể thao 9.2.1.3 Y học Thể dục thể thao đvht - Điều kiện tiên quyết: Sinh lý học TDTT - Học phần trang bị cho sinh viên: Kiến thức phương pháp để bước đầu đề phòng xử lý trường hợp xấu tập luyện thiếu khoa học gây Biết vận dụng phương pháp luyện tập để giữ gìn sức khoẻ, tăng tuổi thọ Biết vận dụng kiến thức y học vào công tác NCKH TDTT Sau hồn thành chương trình, sinh viên có đủ lực vận dụng kiến thức y sinh học nói chung, mơn y học TDTT nói riêng vào thực tiễn huấn luyện, vận động phong trào để nâng cao thành tích thể thao, tăng cường sức khoẻ nhân dân 9.2.1.4 Vệ sinh Thể dục thể thao đvht - Điều kiện tiên quyết: Y học TDTT - Mục đích chương trình cung cấp cho sinh viên kiến thức cần thiết, thực dụng có liên quan tới vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường vệ sinh tập luyện Sau kết thúc học phần, sinh viên có đủ lực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, biết cách phân bố thời gian tập luyện thích hợp, ngăn ngừa chấn thương bệnh tật xảy ra, biết tổ chức chăm sóc sống cá nhân tập thể cách hợp lý, khoa học 9.2.1.5 Phương pháp Nghiên cứu khoa học đvht Điều kiện tiên quyết: Không Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức phương pháp luận nghiên cứu khoa học TDTT Quy trình tổ chức thực cơng trình khoa học, xây dựng đề cương nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu như: đọc phân tích tài liệu, quan sát sư phạm, vấn điều tra, thực nghiệm sư phạm, dùng thử (test) để kiểm tra Cấu trúc trình bày luận văn, tiểu luận khoa học Bước đầu vận dụng kiến thức học vào việc tổ chức thực đề tài khoa học Từ sinh viên nhận thức tầm quan trọng công tác NCKH việc góp phần phát triển nghiệp TDTT 9.2.1.6 Lý luận phương pháp GDTC đvht Điều kiện tiên quyết: Triết học, Tâm lý học, giáo dục học, sinh lý học Học phần bao gồm kiến thức chung lý luận phương pháp TDTT mơn khoa học độc lập, phân tích chất TDTT tượng xã hội, đồng thời làm cho học sinh nắm mục đích TDTT nước ta, nhiệm vụ nguyên tắc chung TDTT Trang bị kiến thức sư phạm TDTT phương pháp, phương tiện, nguyên tắc sư phạm lý luận phương pháp sư phạm giáo dục thể chất 9.2.1.7 Lịch sử TDTT đvht Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức nguồn gốc, lịch sử phát triển TDTT giới Việt Nam Trên sở sinh viên có nhận thức đắn vai trị vị trí to lớn TDTT đời sống người 9.2.1.8 Quản lý Thể dục thể thao - Điều kiện tiên quyết: Quản lý hành nhà nước 10 đvht Lý thuyết: Trang bị cho sinh viên kiến thức môn học Những kỹ - chiến thuật bản, luật, phương pháp tổ chức thi đấu trọng tài Bóng rổ Thực hành: Một số kỹ - chiến thuật mơn Bóng rổ Luật, phương pháp thi đấu trọng tài Bóng rổ Năng lực thực hành sư phạm 10 Lý luận & Phương pháp môn Đá cầu đvht Điều kiện tiên quyết: Không Lý thuyết: Trang bị cho sinh viên kiến thức lịch sử phát triển môn đá cầu; Các đặc điểm, tác dụng, luật, phương pháp tổ chức thi đấu trọng tài môn đá cầu Thực hành: Trang bị cho sinh viên số kỹ thuật, chiến thuật môn học Năng lực vận dụng: sinh viên biết tổ chức giảng dạy, thi đấu phương pháp trọng tài cho đối tượng trường học cấp sở 11 Lý luận & Phương pháp mơn Trị chơi vận động đvht Điều kiện tiên quyết: Không Lý thuyết: Trang bị cho sinh viên kiến thức lịch sử phát sinh phát triển trò chơi nói chung trị chơi vận động nói riêng, ý nghĩa tác dụng đời sống xã hội hoạt động giáo dục thể chất Phương pháp sưu tầm, biên soạn, sáng tác, tổ chức trò chơi vận động Thực hành: Cung cấp cho sinh viên số trò chơi vận động dân gian, trò chơi giáo dục thể chất, trò chơi bổ trợ cho mơn thể thao Qua đó, sinh viên vận dụng trò chơi vào thực tiễn 12 Lý luận & Phương pháp môn Võ thuật đvht Điều kiện tiên quyết: Không Lý thuyết: Trang bị cho sinh viên kiến thức Võ thuật, nguồn gốc, lịch sử phát triển môn võ giới nói chung mơn Võ dân tộc Việt Nam nói riêng Các phương pháp, nguyên tắc giảng dạy Thực hành: Thực kỹ thuật bản, kỹ thuật đơn thông thường, tập phối hợp đơn giản Bíêt cách tập luyện nhằm tự vệ nâng cao sức khoẻ Năng lực thực hành sư phạm 13 Lý luận & Phương pháp mơn Bóng ném đvht Điều kiện tiên quyết: Không Lý thuyết: Trang bị cho sinh viên kiến thức môn học Những kỹ - chiến thuật bản, luật, phương pháp tổ chức thi đấu trọng tài bóng ném Thực hành: Một số kỹ - chiến thuật mơn Bóng ném Luật, phương pháp thi đấu trọng tài Bóng rổ Năng lực thực hành sư phạm b Kiến thức chuyên sâu ngành 13 (20 đvht) Lý thuyết: Trang bị cho sinh viên tri thức khái quát môn thể thao nâng cao; sơ lược lịch sử hình thành phát triển; nguyên tắc, phương pháp huấn luyện, giảng dạy môn thể thao nâng cao; nguyên lý phương pháp thực kỹ - chiến thuật tập luyện, thi đấu; phương pháp tổ chức trọng tài, thi đấu môn thể thao nâng cao Phương pháp luận nghiên cứu khoa học môn thể thao chuyên ngành Thực hành: Trang bị hoàn thiện cho sinh viên kỹ thuật số kỹ thuật nâng cao môn thể thao chuyên ngành; chiến thuật thi đấu, tập phát triển thể lực chung thể lực chuyên môn, tạo tảng thể lực để thực tốt kỹ - chiến thuật Năng lực vận dụng: Sinh viên có khả tổ chức giảng dạy, huấn luyện, làm trọng tài, tổ chức thi đấu nghiên cứu khoa học môn thể thao nâng cao 9.2.3 Kiến thức ngành thứ hai: Không bắt buộc 9.2.4 Kiến thức bổ trợ tự Không bắt buộc 9.2.5 Các môn học nghiệp vụ sư phạm (10 đvht) đvht 9.2.5.1 Tâm lý học TDTT - Điều kiện tiên quyết: Tâm lý học đại cương - Tâm lý học thể dục thể dục thể thao phần nghiên cứu quy luật hình thành, phát triển biểu phẩm chất tâm lý người tập điều kiện vận động khác Do vậy, việc giảng dạy nội dung trường đại học sư phạm thể dục thể thao có ý nghĩa to lớn mặt lý luận ứng dụng thực tiễn 9.2.5.2 Giáo dục học TDTT đvht - Điều kiện tiên quyết: Giáo dục học đại cương - Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức đặc điểm, chất, quy luật trình sư phạm TDTT nói chung q trình giáo dục hoạt động TDTT nói riêng Mục đích, nội dung, nguyên tắc, phương pháp hình thức tổ chức trình giáo dục phẩm chất đạo đức - nhân cách cho người tập Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn công tác sau trường Học phần giáo dục ý thức trách nhiệm, tình yêu nghề nghiệp, bồi dưỡng kinh nghiệm lực sư phạm cho sinh viên 9.2.5.3 Công tác Đồn Đội đvht - Điều kiện tiên quyết: Khơng - Học phần bao gồm sở lý luận mục đích, ý nghĩa, phương hướng, nội dung, nguyên tắc phương pháp cơng tác Đồn - Đội nhà trường; nội dung cơng tác Đồn - Đội việc hình thành kỹ nghiệp vụ cơng tác Đồn - Đội 9.2.5.4 Giao tiếp sư phạm đvht - Điều kiện tiên quyết: Tâm lý học đại cương - Học phần nhằm trang bị cho sinh viên hiểu khái niệm, phạm trù quan điểm Tâm lý học xã hội, giao tiếp sư phạm Quan điểm vật tư biện chứng, có thái độ đắn nghiên cứu, xem xét tượng tâm lý xã 14 hội giao tiếp sư phạm, lòng yêu nghề, mong muốn tìm hiểu tâm lý người thơng qua mối quan hệ xã hội để thuận lợi cho công việc thân Bước đầu biết cách nghiên cứu, đánh giá tượng tâm lý xã hội tượng tâm lý xã hội nảy sinh nhóm tập thể học sinh; hình thành số kỹ giao tiếp sư phạm 9.2.5.5 Lý luận phương pháp thể thao trường học đvht - Điều kiện tiên quyết: Không - Lý luận phương pháp TDTT trường học môn học chuyên ngành giảng dạy tổ chức hoạt động TDTT trường học Nhằm trang bị cho sinh viên hệ thống kiến thức, đặc điểm tâm sinh lý học sinh phổ thông giảng dạy động tác, giáo dục tố chất thể lực phương pháp tổ chức hoạt động TDTT nói chung hệ thống trường học, hình thành kỹ sư phạm TDTT, xây dựng niềm tin tình cảm nghề nghiệp người cán bộ, giáo viên TDTT 9.2.6 Thực tập tốt nghiệp thi tốt nghiệp (20 đvht) 9.2.6.1 Thực tập sư phạm 10 đvht Thực tập nghiệp vụ sư phạm (10 tuần) thực vào năm thứ sau hồn thành nội dung chương trình Mục đích thực tập nghiệp vụ áp dụng nội dung học vào thực tiễn công tác giảng dạy huấn luyện sở, hình thành lực nghiệp vụ sư phạm, rèn luyện phẩm chất nhân cách người giáo viên tương lai… Hiệu trưởng xây dựng mục tiêu, nội dung tiêu chuẩn chi tiết cho việc đánh giá kết thực tập sinh viên 9.2.6.2 Thi tốt nghiệp 10 đvht Thi tốt nghiệp theo quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo Ngồi mơn Lý luận trị, sinh viên bắt buộc phải thi môn sau: Lý luận phương pháp giáo dục thể chất Thể thao chuyên ngành 10 Đội ngũ giảng viên thực chương trình: 10.1: Danh sách giảng viên hữu tham gia giảng dạy học phần Số TT Họ tên, năm sinh, chức vụ Chức danh khoa học, năm phong I Kiến thức giáo dục đại cương Nguyễn Văn Vinh, 1973 Học vị, nước, năm tốt nghiệp Ngành, chuyên ngành Học phần dự kiến đảm nhiệm Thạc sĩ,Việt Nam,2010 GDH Tư tưởng Hồ Chí Minh 15 Hồ Sĩ Dũng, 1960 Đặng Trần Thanh Ngọc, 1969 Phùng Thị Cúc, 1982 Đỗ Thị Hạnh, 1983 Đặng Quốc Nam, 1953 Phạm Tuấn Anh, 1973 Nguyễn Thị Hùng, 1979 Phan Thị Ngà, 1974 10 Tôn Nữ Huyền Thu, 1966 11 Lê Văn Xanh, 1966 Cử nhân,Việt Nam, Thạc sĩ,Việt Nam,2007 Thạc sĩ,Việt Nam,2010 Thạc sĩ,Việt Nam,2010 GVC, TS,Việt Nam, 2009 Thạc sĩ,Việt Nam,2002 Thạc sĩ,Việt Nam,2006 Thạc sĩ,Việt Nam,2010 Bác sĩ YK,Việt GDH Đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam GDH Pháp luật đại cương GDH Tâm lý học đại cương GDH GDH Giáo dục học đại cương Quản lý Hành Nhà nước GDH Ngoại ngữ GDH Tốn thống kê Tin học đại cương Giải phẫu Nam, BS chuyên khoa cấp 1,Việt Sinh lý học TDTT Nam, 12 13 Nguyễn Hùng Vương, 1985 Nguyễn Thanh Tùng, 1975 14 Phan Thảo Nguyên, 1961 15 Mai Thị Thuý, 1977 16 Nguyễn Thị Phương, 1988 II Kiến thức ngành 17 Nguyễn Văn Long, 1974 18 Trần Tùng Dương, 1975 19 Phan Thanh Hài, 1974 20 Trần Duy Hoà, 1968 21 Trần Xuân Tầm, 1958 22 Phan Nam Thái, 1973 23 Lê Tiến Hùng, 1977 CNTDTT,Trung Quốc, Tiến sĩ,Trung Quốc, 2010 GVC, Th.s,Việt Nam, 2003 Thạc sĩ,Việt Nam,2009 Cử nhân,Việt Nam, 2010 Thạc sĩ,Việt Nam,2011 Thạc sĩ,Việt Nam GVC, TS,Việt Nam,2005 Thạc sĩ,Việt Nam, 2005 GVC, Th.s,Việt Nam, 2001 Thạc sĩ,Việt Nam, 2002 Th.s,Việt Nam, 2008 16 GDH Y học TDTT GDH Phương pháp NCKH GDH Lý luận & PP GDTC GDH Lịch sử TDTT GDH Quản lý TDTT GDH Điền kinh GDH Thể dục GDH Bơi lội GDH Bóng đá GDH Bóng chuyền GDH Bóng bàn GDH Cầu lơng Th.s,Việt Nam, 2009 Th.s,Việt Nam, 2009 Thạc sĩ,Việt Nam,2008 Th.s,Việt Nam, 2009 Tiến sĩ,Việt Nam, 2010 Thạc sĩ,Việt Nam, 2010 Thạc sĩ,Việt Nam,2011 GVC, Th.s,Việt Nam, 1998 24 Trần Mạnh Hưng, 1975 25 Nguyễn Hải Đường, 1976 26 Nguyễn Đức Sinh, 1958 27 Đỗ Thế Hồng, 1970 28 Dương Mạnh Thắng, 1974 29 Kiều Trung Kiên, 1976 30 Nguyễn Tuấn Huy, 1982 31 Nguyễn Văn Tráng, 1956 III Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 32 Đỗ Thị Thu Hiền, 1973 33 Phan Thảo Nguyên, 1961 34 Nguyễn Tiến Dũng, 1974 35 Phan Thị Miên, 1963 36 Thạc sĩ,Việt Nam,2011 GVC, Th.s,Việt Nam, 2003 Th.s,Việt Nam, 2004 GVC,Thạc sỹ,Việt Nam,2003 Thạc sĩ,Việt Nam,2009 Mai Thị Thuý, 1977 GDH Cờ vua GDH Bóng rổ GDH Đá cầu GDH Trò chơi vận động GDH Võ thuật GDH Bóng ném GDH Quần vợt GDH Bắn súng GDH Giáo dục học TDTT GDH Tâm lý học TDTT GDH Giao tiếp sư phạm GDH LL PPTT trường học GDH Cơng tác đồn đội 10.2: Danh sách kỹ thuật viên, nhân viên hướng dẫn thí nghiệm hữu phục vụ Số TT Họ tên, năm sinh Nguyễn Thị Thái Bình, 1973 Phan Thị Xê, 1958 Trần Dương, 1962 Nguyễn Quang Sơn, 1963 Tống Thị Minh Hải, 1979 Trình độ chun mơn, nghiệp vụ, năm tốt nghiệp Y sĩ TC TC TC LĐPT Phụ trách PTN, thực hành Phịng thí nghiệm, thực hành phục vụ học phần/mơn học chương trình đào tạo Phòng Y – sinh học Nhà thực hành đa Sân bóng đá Hồ bơi Giải phẫu, Sinh lý học TDTT, Y học TDTT Cầu lông, Thể dục, Cờ vua, Trị chơi vận động Bóng đá, Đá cầu Bơi lội Sân Bóng rổ, Bóng rổ, bóng ném bóng ném 17 Phùng Thừa Nguyên, 1954 Nguyễn Rân, 1944 10 Phạm Đức Vọng, 1983 Phan Thị Lý, 1984 Nguyễn Thị Hải Vy, 1983 11 Nguyễn Văn Tùng, 1980 LĐPT LĐPT CNTDTT LĐPT KSCNTT KSCNTT Sân Điền kinh, nhà tập võ, Bắn súng Nhà tập Bóng bàn Nhà tập Bóng chuyền Sân Quần vợt Phịng Thực hành Tốn tin Nhà thí nghiệm NCKH Điền kinh, Bóng đá, võ, Bắn súng Bóng bàn Bóng chuyền Quần vợt Tốn thống kê, Tin học đại cương, Đo lường thể thao Sinh hoá TDTT, Đo lường thể thao, Phương pháp NCKH 10.3: Phòng học, giảng đường, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy Loại phòng học (Phòng học, giảng đường, Số phòng học đa phương TT tiện, phòng học ngoại ngữ, phòng máy tính…) Số lượng Diện tích (m2) Danh mục trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy Tên thiết Số Phục vụ học bị lượng phần/mơn học Số phịng học 25 124 Phịng máy vi tính 02 220 Bảng Máy chiếu Loa Micro Máy tính Phịng học ngoại ngữ 01 120 Máy tính 20 Ngoại ngữ Phịng truy cập Internet 150 37 Phịng học nghe nhìn 01 120 Máy vi tính Máy vi tính Bảng Máy chiếu Loa Micro Hệ thống điều hành mạng Phần mềm thư viện Truy cập tra cứu Ngoại ngữ Diện tích hội trường 01 830 473,6 Thư viện 18 25 26 25 25 150 01 Tất học phần Tin học 03 02 03 03 Tất học phần 01 Truy cập tài liệu cho tất học phần 01 10.4: Phịng thí nghiệm, sở thực hành trang thiết bị phục vụ thực hành chun ngành Số TT Tên phịng thí nghiệm, xưởng, trạm trại, sở thực hành Diện tích (m2) Phịng thí nghiệm NCKH, cơng nghệ TDTT 150 Phòng Y – sinh học 250 Danh mục trang thiết bị hỗ trợ thí nghiệm, thực hành Số Phục vụ môn Tên thiết bị lượng học /học phần Lực kế tay điện tử 03 Máy đo nhịp tim lúc vận động 06 Máy kiểm tra xác định khối 01 lượng vận động bơi Máy phân tích chức hơ 01 hấp Máy vi tính IBM (Máy điều 01 hành mạng) Compa đo nếp mỡ 01 Dành cho tất Dụng cụ đo độ cân 01 học thể phần liên quan Dụng cụ đo độ mềm dẻo 01 thể Máy đo độ uốn cong thể 02 sau Máy đo khoảng cách cú nhảy 01 Thiết bị đo lực lưng hiển 01 thị số Xe đạp lực kế 01 Lực kế tay điện tử 07 Mơ hình dạy học y sinh 15 Giải phẫu – Sinh lý- Y Máy châm cứu 01 học,vệ sinh… Máy điều trị thấp tần 01 Máy điều trị vi sóng 01 Máy laser điều trị 01 Mơ hình thực hành y sinh 01 Máy siêu âm điều trị 01 Mơ hình xương 01 Mơ hình hộp sọ 01 Mơ hình giải phẫu 01 Mơ hình mắt 01 Mơ hình tai 01 Tranh giải phẫu 02 Mơ hình thực hành y sinh 01 Mơ hình hồi sức 01 Dụng cụ tiểu phẫu 01 Ống nghe huyết áp 01 Huyết áp điện 01 Nhiệt kế 01 Nẹp cấp cứu 01 19 Phịng máy tính Sân tập Điền kinh 13.100 Nhà tập Thể dục 1.600 Nhà tập Bơi lội 2.612 2.100 512 200 Nhà tập Bóng bàn 500 3.650 2.400 10 11 12 Nhà tập Bóng chuyền Sân Bóng đá Nhà tập CL - QV Nhà tập Võ Nhà tập Bóng rổ 1.250 Máy hơ hấp 01 Máy tính 50 Nệm nhảy cao Cột nhảy sào tay quay TQ Đường chạy nhựa tổng hợp Thảm nhà tập đa Thang Bale Cầu thăng Đệm mút nhà tập Ngựa nhảy Thẩm thể dục tự CCH Thảm chạy đà môn thể dục Bể bơi - Bể bơi 50m - Bể bơi 25m nhà Dây phao chắn sóng Máy bắn bóng bàn Bàn bóng bàn Thảm tập nhà tập bóng bàn Nhà tập Nhà tập Bóng chuyền (04 sân) - 02 Sân Bóng chuyền bãi 04 15 08 360 03 01 800 01 01 04 07 01 01 biển Hệ thống tập luyện đa mơn Vertimax Máy bắn bóng chuyền Lưới rào sân bóng đá khu A Máy bắn bóng đá Cầu mơn tập kỹ thuật bóng đá Chụp dẫn bóng 3.200 Sân tập 1.500 Sân Quần vợt 1.700 Sân Cầu lông HT đèn sân tennis Máy bắn bóng tennis Thảm cầu lơng 950 Thảm Trụ, bảng cố định Bóng 1.800 Cọc bổ trợ Đồng hồ phục vụ thi đấu 1.638 Súng ngắn thể thao 01 15 600 03 01 01 Điền kinh Thể dục, TCVĐ Bơi lội Bóng bàn Bóng chuyền 01 01 01 01 08 20 12 02 15 20 01 06 196 06 110 12 02 10 13 Trường Bắn 14 Khu vực phụ trợ 258 Sân 02 15 Nhà tập thể lực 220 Dụng cụ tập luyện thể lực 15 20 Các học phần Bóng đá, đá cầu Cầu lơng, quần vợt Võ thuật Bóng rổ Bắn súng Các môn thực hành TDTT Các môn thực hành TDTT 10.5 Thư viện, giáo trình, sách, tài liệu tham khảo a) Thư viện - Tổng diện tích thư viện: 700 m2 diện tích phịng đọc: 300 m2 - Số chỗ ngồi: 250;Số lượng máy tính phục vụ tra cứu: 37 (Số máy tính nối mạng ADSL) - Phần mềm quản lý thư viện: 02 - Thư viện điện tử kết nối với CSĐT trường thuộc chuyên ngành TDTT nước; việc tra cứu giảng viên, sinh viên toàn trường: Số lượng sách, giáo trình điện tử: 1.380 (đầu sách), 72.895 cuốn… b) Danh mục giáo trình, sách chun khảo, tạp chí ngành đào tạo * Danh mục giáo trình Số TT Tên giáo trình Giáo trình trị chơi vận động Giáo trình điền kinh (đại học) Giáo trình bóng đá (đại học TDTT I) Giáo trình bóng chuyền (đại học) 10 Giáo trình bóng chuyền Giáo trình bóng ném (đại học) Tên tác giả Đinh Văn Lẫm, Đào Bá Tri Trần Bá, Nguyễn Thị Toán, Phan Thị Xuân, Nguyễn Thanh Tùng Trần Đức Dũng Đinh Văn Lẫm, Phạm Thế Vượng biên soạn Đinh Lẫm, Xuân Ngà dịch Nguyễn Hùng Quân Nguyễn Văn Trung, Giáo trình bóng rổ (đại Nguyễn Quốc Qn, học) Phạm Văn Thảo Giáo trình bóng rổ (đại Trần Văn Mạnh dịch học) Hà Đình Lâm, Giáo trình bơi lội (đại Nguyễn Minh Hà, học) Nguyễn Hữu Thái biên soạn Giáo trình bơi lội (đại Nguyễn Văn Trạch học) dịch 21 Sử dụng cho mơn học/học phần Trị chơi vận động Nhà xuất Năm xuất Số TDTT 1999 136 TDTT 2010 1000 TDTT 2007 03 Bóng đá TDTT 2006 150 Bóng chuyền Sách dịch 1997 50 Bóng chuyền TDTT 2002 50 Bóng ném TDTT 2003 50 Bóng rổ Sách dịch 1997 46 Bóng rổ TDTT 2004 50 Bơi lội Sách dịch 1996 50 Bơi lội Điền kinh 11 12 Giáo trình cầu lơng (đại học) Giáo trình cầu lơng (đại học) 13 Giáo trình cờ vua (đại học) 14 Giáo trình Tư tưởng HCM 15 Giáo trình tư tưởng HCM 16 GT nguyên lý CN Mácnin 17 18 Giáo trình đường lối CM ĐCSVN 20 Giáo trình GD quốc phịng an ninh 22 23 24 25 26 27 28 TDTT 1998 200 Cầu lông Sách dịch 2000 150 Cầu lông ĐH TDTT I 1999 51 Cờ vua Bộ GD & ĐT 2005 500 Tư tưởng HCM Bộ GD & ĐT 2009 500 Bộ GD & ĐT 2009 500 2004 200 Lịch sử Đảng 2006 200 Những nguyên lý CN Mácnin 2009 500 Đường lối CM ĐCSVN Lê Mậu Hãn, Trình Giáo trình lịch sử ĐCS Bộ GD Mưu, Vũ Quang VN & ĐT Hiển Đỗ Công Tuấn, Nguyễn Đức Bách, Bộ GD Giáo trình CNXH KH Đỗ Nguyên Phương & ĐT 19 21 Trần Văn Vinh, Đồ Chí Thành Lê Đức Chương dịch Đàm Quốc Chính, Đặng Văn Dũng, Nguyễn Hồng Dương biên soạn Mạch Quang Thắng, Lê Mậu Hãn, Vũ Quang Hiển Phạm Ngọc Anh chủ biên Phạm Văn Sinh, Phạm Quang Phan chủ biên Giáo trình trị chơi vận động dân tộc Giáo trình quản lý TDTT (đại học) Giáo trình lý luận & PP TDTT(đại học) Giáo trình quần vợt (đại học) Giáo trình quần vợt (đại học) Giáo trình giao tiếp sư phạm Giáo trình giáo dục TDTT (đại học) Giáo trình giáo dục đại Đinh Xuân Lý, Nguyễn Đăng Quang, Nguyễn Viết Thông Nguyễn Tiến Hải, Nguyễn Hữu Hảo, Phan Tân Hưng Đặng Thị Vân Đinh Thọ dịch Phan Thảo Nguyên, Phan Thị Miên Hướng Xuân Nguyên Trần Văn Vinh, Đào Chí Thanh Đặng Thị Vân P.Kunath chủ biên Hà Thị Đức 22 Bộ GD & ĐT Giáo dục 2009 TDTT 05 01 Tư tưởng HCM Những nguyên lý CN Mácnin An ninh quốc phòng Trò chơi vận động TDTT 1998 12 Quản lý TDTT 2009 1500 Lý luận TDTT TDTT 2005 05 Quần vợt TDTT 2002 50 Quần vợt 2003 150 1998 50 1997 50 Bộ GD& ĐT Sách dịch Giáo dục Giao tiếp sư phạm Giáo dục TDTT Giáo dục cương 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 TDTT Lê Văn Lẫm, Nguyễn Xuân Sinh, Trần Phúc Phong, Trương Anh Tuấn Đặng Quốc Nam, Trần Thị Minh Hải, Giáo trình thể dục (đại Phan Thị Dịch , học) Ngô Thanh Hồng, Nguyễn Trọng Anh, Võ Văn Vũ Nguyễn Văn Chung, Giáo trình Taekwondo Nguyễn Anh Tú Trần Tuấn Hiếu, Giáo trình Karatedo Nguyễn Dương Bắc Lưu Quang Hiệp, Giáo trình sinh lý (đại Phạm Thị Uyên biên học) soạn Giáo trình sinh lý (đại Lưu Quang Hiệp, học) Phạm Thị Uyên Nguyễn Xuân Sinh, Lịch sử TDTT Nguyễn Thị Xuyền Lý thuyết thực hành Ia.B.Extrin cờ vua Phương pháp luận Vũ Cao Đàm NCKH Nguyễn Xuân Sinh, Phương pháp NCKH Lê Văn Lẫm, TDTT Lưu Quang Hiệp, Phạm Ngọc Viễn Giáo trình thể dục (đại học) ĐH sư phạm 2004 05 Thể dục TDTT 2009 1000 Thể dục TDTT 1999 50 Võ TDTT 2001 50 Võ Sách dịch 1995 50 Sinh lý TDTT TDTT 2003 30 TDTT 2000 50 TDTT 1996 50 Cờ vua Viện PTGD 1995 50 NCKH TDTT 1999 100 NCKH Sinh lý TDTT Lịch sử Thể thao *Danh mục sách chuyên khảo, tạp chí ngành đào tạo Số TT Tên sách chuyên khảo/tạp chí Phương pháp giảng dạy huấn luyện đá cầu Ngân hàng câu hỏi đáp án môn đá cầu Luật đá cầu Những trò chơi dã ngoại hội hè Ngân hàng câu hỏi, đáp án mơn học trị chơi vận động Tìm hiểu điền kinh Nhà xuất số, tập, Năm xuất Số Sử dụng cho môn học/học phần Vụ thể thao quần chúng TDTT 2009 149 Đá cầu Uỷ ban TDTT TDTT 1998 150 Đá cầu Uỷ ban TDTT TDTT Hồng Đức 2007 100 2008 05 Đá cầu Trò chơi vận động Uỷ ban TDTT TDTT 1998 150 Trò chơi vận động Quang Hưng TDTT 2002 05 Điền kinh Tên tác giả Dorothy Woolfson 23 giới 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Tân Minh Chính, Từ Lương San Luật thi đấu điền kinh Uỷ ban TDTT Bộ môn Điền kinh Hỏi đáp Luật điền kinh Trường Đại học TDTT Bài tập chuyên môn Nguyễn Quang điền kinh Hưng Điền kinh trường Nguyễn Quang phổ thơng Hưng Luật thi đấu bóng đá Uỷ ban TDTT người (Futsal) Luật thi đấu bóng đá Uỷ ban TDTT Luật bóng đá người Uỷ ban TDTT Hướng dẫn tập luyện kỹ Nguyễn Quang Dung chiến thuật bóng đá Những kiến thức Trường TDTT Bắc Bóng bàn Ninh Luật thi đấu bóng bàn Uỷ ban TDTT Hướng dẫn tập Bóng bàn Trịnh Chí Trung Bóng bàn tồn tập - kỹ Lưu Tấn Tài thuật bóng bàn đại Luật bóng chuyền luật Uỷ ban TDTT bóng chuyền bãi biển Nhảy cao lưng qua xà Luật bóng chuyền Uỷ ban TDTT Hỏi đáp Luật bóng chuyền Ngân hàng câu hỏi đáp án mơn Bóng ném Luật bóng ném Kỹ chiến thuật bóng ném Luật bóng rổ mini Luật bóng rổ Hướng dẫn chơi bóng rổ mini theo luật Sổ tay hướng dẫn viên bơi lội Luật bơi Liên đồn bóng chuyền giới Trường TDTT Bắc Ninh Uỷ ban TDTT Nguyễn Hùng Quân Uỷ ban TDTT Uỷ ban TDTT 31 Huấn luyện thể lực cho vận động viên bơi 32 Phương pháp tổ chức thi đấu & trọng tài cầu lông Mạnh Dương Vụ TDTT quần chúng Uỷ ban TDTT Nguyễn Văn Trạch, Vũ Chung Thuỷ, Nguyễn Đức Chương Trần Văn Vinh 24 TDTT 2003 50 Điền kinh TDTT 2010 150 Điền kinh TDTT 1996 50 Điền kinh TDTT 2004 50 Điền kinh TDTT 2006 50 Điền kinh TDTT 2011 50 Bóng đá Hà Nội Hà Nội 2010 2010 50 50 Bóng đá Bóng đá TDTT 2007 50 Bóng đá TDTT 2009 05 Bóng bàn Hà Nội TDTT Từ điển BK 2011 2010 50 05 Bóng bàn Bóng bàn 2005 05 Bóng bàn Hà Nội 2011 100 TDTT 2007 100 TDTT 1998 50 TDTT 2009 05 Bóng ném TDTT TDTT TDTT TDTT 2006 1999 1998 2006 50 50 50 50 Bóng ném Bóng ném Bóng rổ Bóng rổ TDTT 2005 30 Bóng rổ TDTT 2003 30 Bơi lội TDTT 2006 50 Bơi lội TDTT 2004 20 Bơi lội TDTT 2005 05 Cầu lông Bóng chuyền Bóng chuyền Bóng chuyền 33 34 35 36 37 Luật thi đấu cầu lông Huấn luyện chiến thuật thi đấu cầu lông Luật thi đấu cờ vua Lý thuyết thực hành cờ vua Phương pháp giáo dục thể chất trường phổ thông 38 Luật thể dục, thể thao 39 Luật thi đấu quần vợt Hướng dẫn tập luyện Tennis Thể dục phương pháp dạy học Thể dục sức khoẻ thẫm mỹ 40 41 42 43 Thể dục đồng diễn 51 Phương pháp giảng dạy TDTT trường phổ thông Đồng diễn thể dục Taekwondo kỹ thuật Ngân hàng câu hỏi đáp án môn Karatedo Luật thi đấu Karatedo Luật Teakwondo Hướng dẫn tập luyện Taekwondo hình ảnh Y sinh học TDTT 52 Y học thể dục thể thao 53 Xoa bóp thể thao 54 Vệ sinh y học TDTT 55 Vệ sinh tập luyện thi 44 45 46 47 48 49 50 Uỷ ban TDTT Hà Nội 2011 150 Cầu lơng Đào Chí Thành TDTT 2004 30 Cầu lông Uỷ ban TDTT Hà Nội 2011 100 Cờ vua Ia.B.Extrin TDTT 1996 100 Cờ vua 2010 50 2008 05 2009 50 LL PP thể thao trường học Các môn thể thao Quần vợt Đà Nẵng 2007 30 Quần vợt Giáo dục 1998 05 Thể dục Quỳnh Hương Thanh Niên 1999 05 Thể dục Trịnh Trung Hiếu Lê Bửu - Trịnh Hữu Lộc TDTT 2001 05 Thể dục Nguyễn Văn Trạch TDTT 2008 100 Các môn thể thao Trần Phúc Phong Dương Quốc biên soạn Trường TDTT Bắc Ninh Uỷ ban TDTT Uỷ ban TDTT TDTT 2008 05 Thể dục TDTT 2002 05 Võ thuật TDTT 2009 05 Võ thuật TDTT TDTT 2009 1999 05 30 Võ thuật Võ thuật Mỹ thuật 2008 30 Võ thuật TDTT 2000 30 Y học TDTT TDTT 2000 05 Y học TDTT TDTT 1994 05 Y học TDTT Giáo dục 1996 05 Vệ sinh học TDTT TDTT 2006 05 Vệ sinh học Nguyễn Văn Trạch Uỷ ban TDTT Saigonbook biên dịch Đặng Đức Thao biên soạn Charles A.Stepan UBTDTT B.s.: Nông Thị Hồng (ch.b.), Lê Quý Phượng, Vũ Chung Thuỷ A.A.Briulcov, Lê Việt Nga Nông Thị Hồng (ch.b.), Lê Quý Phượng, Vũ Chung Thuỷ, Lê Gia Vinh biên soạn Đặng Quốc Bảo 25 TDTT Lao động Hà Nội đấu nữ VĐV 56 Vệ sinh học TDTT 57 Sinh lý học thể dục thể thao 58 Sinh hoá học TDTT 59 60 61 62 Ngân hàng câu hỏi, đáp án môn học vệ sinh học TDTT Ngân hàng câu hỏi, đáp án môn học sinh lý học TDTT Ngân hàng câu hỏi, đáp án môn học giải phẩu học TDTT Ngân hàng câu hỏi đáp án mơn sinh hóa, sinh cơ, vệ sinh TDTT Lưu Quang Hiệp biên soạn B.s.: Lưu Quang Hiệp, Phạm Thị Uyên TDTT Vệ sinh học TDTT TDTT 2001 05 TDTT 2003 50 Sinh lý học V.V.Mensicốp TDTT 1997 50 Sinh hoá học TDTT Uỷ ban TDTT TDTT 1998 50 Vệ sinh học TDTT Uỷ ban TDTT TDTT 1998 50 Sinh lý học Uỷ ban TDTT TDTT 1998 50 Giải phẩu Trường TDTT Bắc Ninh TDTT 2009 05 Sinh hóa, sinh cơ, vệ sinh TDTT 12 Hướng dẫn thực chương trình 12.1 Chương trình đào tạo giáo viên TDTT ngành Giáo dục thể chất Chương trình đào tạo giáo viên thể dục thể thao trình độ cao đẳng ngành Giáo dục thể chất thiết kế theo hướng có cấu trúc kiểu đơn ngành Danh mục học phần (môn học) khối lượng đưa mục (nội dung chương trình) quy định bắt buộc Việc xen kẽ môn học lý thuyết môn học thực hành học kỳ, tuần, ngày phải đảm bảo nguyên tắc trình giáo dục đặc thù ngành nghề đào tạo 12.2 Về nội dung học phần - Yêu cầu chung tất môn học phải cụ thể lượng hoá mục tiêu, yêu cầu chuyên môn, sinh viên cần phải chủ động xếp kế hoạch tự học, tự tập ngoại khóa nhằm củng cố kiến thức, trau dồi kỹ năng, tích lũy kinh nghiệm ; - Nội dung cấu trúc học phần phải gắn kết lồng ghép với nhiệm vụ bồi dưỡng lực cho sinh viên, đặc biệt lực chuyên môn; - Quá trình tổ chức đào tạo, đặc thù chuyên ngành, cần tính tốn khoa học để xếp cách hợp lý học lý thuyết học thực hành nhằm tạo hiệu tối đa trình giảng dạy giáo viên học tập sinh viên 12.3 Phương pháp dạy - học 26 Phương pháp giảng dạy học tập phù hợp với đối tượng học, kết hợp lý thuyết thực hành Tăng cường áp dụng phương pháp sư phạm tích cực hướng vào việc đặt giải vấn đề thực tiễn việc học tập công tác sau Phải thực tiêu chí quan trọng dạy học hệ thống giáo dục đại học dạy cách học cho sinh viên; trang bị cho họ phương pháp kỹ để tăng cường khả tự học nghiên cứu, có thói quen học tập suốt đời Đảm bảo cho sinh viên có đủ tài liệu phương tiện học tập đại, tận dụng tối đa công cụ công nghệ dạy học Thường xuyên mời chuyên gia thuộc lĩnh vực khác giảng 12.4 Thi kiểm tra Việc kiểm tra thi thực theo quy chế hành Bộ Giáo dục Đào tạo Cải tiến, nâng cao chất lượng phương pháp kiểm tra, đánh giá truyền thống Tăng cường vận dụng hình thức trắc nghiệm để nâng cao tính khách quan, tính xác nhịp độ kiểm tra, tạo điều kiện cho sinh viên tự kiểm tra tham gia đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ… Đối với môn thực hành cần xây dựng tiêu chuẩn đánh giá 12.5 Định hướng đánh giá sản phẩm đào tạo Tổ chức đào tạo, thi kiểm tra theo quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo Chú ý mức đến việc đánh giá khả vận dụng sáng tạo sinh viên Kết hợp cách đánh giá với đánh giá tự đánh giá sinh viên Kết hợp hình thức thi trắc nghiệm làm tập nghiên cứu môn lý thuyết Với môn thực hành, ý điều kiện dự thi hướng dẫn cụ thể chương trình chi tiết nội dung đánh giá phải bao gồm đánh giá thành phẩm trình Phần đánh giá quy trình bao gồm tiêu chí thao tác kỹ thuật thực quy trình./ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) TS Lê Tấn Đạt 27