- Vận dụng được những hiểu biết về đặc điểm loại hình của tiếng Việt vào việc học tập và sử dụng tiếng Việt, vào việc lí giải những hiện tượng của tiếng Việt phù hợ[r]
(1)1 SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG DTNT CẤP 2,3 TỈNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC Môn: NGỮ VĂN Khối lớp: 11
Cả năm: 37 tuần; 123 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết = 72 tiết Học kì II: 17 tuần x = 51 tiết
STT Tiết thứ Tên học/chủ đề Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực
1 1-2 Vào phủ chúa Trịnh (Lê Hữu
Trác)
- Cảm nhận giá trị thực sâu sắc tác phẩm vẻ đẹp tâm hồn nhân cách Lê Hữu Trác qua ngịi bút kí chân thực, sắc sảo vế sống phủ chúa Trịnh
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
(Chọn nội dung theo Hướng dẫn thực Chuẩn KT-KN để dạy)
2 3-4-5-6-7-8-9-10-11-12
Chủ đề tích hợp: Thơ Nơm Đường luật Việt Nam (Thế kỉ XVIII - XIX)
- Đọc - hiểu thơ Nôm Đường luật theo đặc trưng thể loại
- Nắm cách phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận (Lấy ba thơ Nôm làm ngữ liệu)
- Sử dụng thao tác lập luận phân tích để phân tích nghị luận văn học (Lấy ba thơ Nôm để minh họa)
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp - Tự tình II (Hồ Xuân Hương)
(2 tiết)
- Câu cá mùa thu (Nguyễn
Khuyến) (2 tiết)
- Thương vợ (Trần Tế Xương) (2 tiết)
- Phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận (1 tiết)
- Thao tác lập luận phân tích (1 tiết)
- Luyện tập thao tác lập luận phân tích (2 tiết)
(2)2
Công Trứ) thái độ tự tin tác giả
- Thấy đặc điểm bật thể hát nói
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 15-16 Bài ca ngắn bãi cát
(Cao Bá Quát)
- Thấy tâm trạng bi phẫn kẻ sĩ chưa tìm lối đường đời
- Hiểu đặc điểm thơ cổ thể hình ảnh biểu tượng thơ
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
5 17-18
19-20
Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu)
- Nắm nét đời, nghị lực, nhân cách giá trị thơ văn Nguyễn Đình Chiểu
- Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng hình tượng người nghĩa sĩ nơng dân thái độ cảm phục xót thương tác giả người xả thân nước
- Hiểu giá trị nghệ thuật văn tế: tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
6 21-22 Thực hành thành ngữ, điển cố
- Nâng cao kiến thức cần thiết thành ngữ, điển cố
- Có kĩ sử dụng thành ngữ, điển cố cần thiết
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
7 23-24
Chiếu cầu hiền (Ngơ Thì
Nhậm); Đọc thêm: Xin lập khoa luật (Nguyễn Trường Tộ)
- Hiểu chủ trương đắn vua Quang Trung việc tập hợp người hiền tài Nhận thức vai trò trách nhiệm người trí thức cơng xây dựng đất nước Thấy nghệ thuật lập luận thể cảm xúc Ngơ Thì Nhậm
- Hiểu vai trò luật đời sống người Hiểu đặc điểm loại văn điều trần
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
8 25-26-27 Ôn tập văn học trung đại Việt Nam
- Nắm cách hệ thống kiến thức văn học trung đại Việt Nam chương trình lớp 11
- Giáo viên soạn giảng
(3)3
- Có lực đọc - hiểu văn văn học, phân tích văn học theo cấp độ: kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng, ngơn ngữ văn học
- Thực lớp
9 28 Thao tác lập luận so sánh
- Hiểu vai trò thao tác lập luận so sánh - Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh viết đoạn văn, văn nghị luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 10 29-30-31
Khái quát VH VN từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945
- Thấy diện mạo văn học mới: đại tốc độ phát triển phân hóa sâu sắc - Có cách nhìn khách quan biện chứng thời kì văn học
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
11 32-33-34-35 Hai đứa trẻ - Thạch Lam
- Hiểu cảm thông sâu sắc Thạch Lam sống quanh quẩn buồn tẻ người nghèo phố huyện trân trọng nhà văn trước mong ước họ sống tươi sáng
- Thấy vài nét độc đáo bút pháp nghệ thuật Thạch Lam
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 12 36-37 Viết làm văn kì
(Nghị luận văn học) Biết vận dụng thao thác lập luận phân tích so sánh để viết văn nghị luận văn học - Làm kiểm tra lớp
13 38 Ngữ cảnh
- Nắm khái niệm ngữ cảnh, yếu tố ngữ cảnh vai trò ngữ cảnh giao tiếp ngơn ngữ;
- Biết nói viết phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 14 39-40-41-42 Chữ người tử tù (Nguyễn
Tuân)
- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao; quan điểm thẩm mĩ tình cảm u nước kín đáo nhà văn Nguyễn Tuân;
- Thấy đặc sắc nghệ thuật thiên truyện
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
(4)4 15 43 Luyện tập thao lập luận so
sánh
- Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để làm sáng tỏ ý kiến, quan điểm
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
16 44
Luyện tập vận dụng kết hợp thao lập luận phân tích so sánh
- Củng cố kiến thức kĩ thao tác lập luận phân tích so sánh;
- Vận dụng kết hợp thao tác phân tích so sánh văn nghị luận xã hội văn học
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 17 45-46-47
Hạnh phúc tang gia (Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) (3 tiết)
- Thấy chất lố lăng, đồi bại xã hội thượng lưu thành thị trước Cách mạng;
- Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật trào phúng Vũ Trọng Phụng
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 18 48 Trả làm văn kì
- Rút kinh nghiệm việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh văn nghị luận
- Trả kiểm tra
19 49-50 Một số thể loại văn học: Thơ, Truyện
- Hiểu số đặc điểm thể loại văn học thơ, truyện;
- Cảm nhận văn thơ, truyện vào hiểu biết đặc điểm thể loại
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
20 51 Chí Phèo - Nam Cao - Phần I:
Tác giả
- Nắm tiểu sử, quan điểm nghệ thuật, đề tài chính, tư tưởng chủ đạo phong cách nghệ thuật Nam Cao
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 21 52-53-54-55 Chí Phèo - Nam Cao - Phần
II: Tác phẩm
- Hiểu giá trị thực nhân đạo sâu sắc, mẻ tác phẩm qua việc phân tích nhân vật, đặc biệt nhân vật Chí Phèo;
- Thấy số nét nghệ thuật đặc sắc tác phẩm
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 22 56-57-58
59-60-61
Chủ đề tích hợp: Phong
cách ngơn ngữ báo chí:
- Nắm khái niệm ngơn ngữ báo chí, phong cách ngơn ngữ báo chí; đặc trưng
- Giáo viên soạn giảng
(5)5 Phong cách ngơn ngữ báo chí
(2 tiết)
phong cách ngơn ngữ báo chí, phân biệt với phong cách ngôn ngữ khác;
- Có kĩ lĩnh hội phân tích văn thơng dụng thuộc phong cách ngơn ngữ báo chí;
- Bước đầu viết số loại văn báo chí mức đơn giản: tin ngắn, vấn,
nhân làm việc nhóm - Thực lớp Bản tin (1 tiết)
Luyện tập viết tin (1 tiết) Phỏng vấn trả lời vấn (1 tiết)
Luyện tập vấn trả lời vấn (1 tiết)
23 62-63 Vĩnh biệt Cửu trùng đài (Trích-N.Huy Tưởng)
- Hiểu phân tích xung đột kịch, tính cách, diễn biến tâm trạng bi kịch Vũ Như Tơ Đan Thiềm đoạn trích
- Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kịch
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
24 64-65 Thực hành số kiểu câu văn
- Ôn luyện nâng cao thêm bước kiến thức số kiểu câu (câu bị động, câu có khởi ngữ, câu có trạng ngữ tình huống) tác dụng kiểu câu liên kết ý văn
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 25 66-67 Tình yêu thù hận (Trích -
Sếch-xpia)
- Cảm nhận sức mạnh tình u lứa đơi chân
- Hiểu diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
26 68-69 Ôn tập văn học
- Nắm đồng thời hệ thống hóa tri thức văn học Việt Nam đại văn học nước ngồi chương trình Ngữ văn lớp 11 phương diện lịch sử thể loại
- Có lực phân tích văn học theo cấp độ: kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 27 70-71 Viết làm văn cuối kì I - Viết văn nghị luận có luận điểm,
luận xác, lập luận hợp lí - Kiểm tra lớp
(6)6 tra
- Có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm để đạt kết tốt
đánh giá
29 73 Lưu biệt xuất dương
(Phan Bội Châu)
- Cảm nhận vẻ đẹp nhà chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu,
- Thấy đặc sắc nghệ thuật thơ
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
30 74 Nghĩa câu
- Nắm nội dung thành phần nghĩa câu: nghĩa việc nghĩa tình thái
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 31 75-76 Hầu trời (Tản Đà)
- Hiểu ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ quan niệm nghề văn Tản Đà
- Thấy cách tân nghệ thuật thơ
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
32 77 Nghĩa câu
- Nhận biết, phân tích thành phần nghĩa câu, biết diễn đạt nghĩa việc nghĩa tình thái câu thích hợp với ngữ cảnh
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
33 78-79-80 Vội vàng (Xuân Diệu) (3 tiết)
- Cảm nhận lòng ham sống bồng bột, mãnh liệt quan niệm nhân sinh, thẩm mĩ mẻ Xuân Diệu
- Thấy kết hợp hài hòa mạch cảm xúc dồi mạch triết luận sâu sắc thơ sáng tạo hình thức thể
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
34 81 Thao tác lập luận bác bỏ
- Nắm mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bác bỏ
- Biết cách lập luận bác bỏ văn nghị luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 35 82-83 Tràng giang (Huy Cận)
- Cảm nhận nỗi sầu cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, niềm khát khao hòa nhập với đời lòng yêu quê hương đất nước tha thiết
- Giáo viên soạn giảng
(7)7 tác giả
- Thấy được việc sử dụng nhuần nhuyễn yếu tố thơ cổ điển thơ
- Thực lớp
36 84 Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ
- Biết cách lập luận bác bỏ văn nghị luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
37 85-86 Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)
- Cảm nhận tình yêu đời, lòng ham sống mãnh liệt mà đầy uẩn khúc qua tranh phong cảnh xứ Huế
- Nhận biết vận động tứ thơ, tâm trạng chủ thể trữ tình bút pháp tài hoa, độc đáo Hàn Mặc Tử
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
38 87-88 Chiều tối (Hồ Chí Minh)
- Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: kết hợp hài hịa chiến sĩ thi sĩ, yêu nước nhân đạo
- Thấy được sắc thái vừa cổ điển vừa đại thơ
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
39 89-90 Từ (Tố Hữu)
- Cảm nhận niềm vui lớn, lẽ sống lớn, tình cảm lớn Tố Hữu buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản
- Hiểu vận động tứ thơ đặc điểm hình ảnh, ngơn ngữ, nhịp điệu,
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
40 91 Tiểu sử tóm tắt
- Nắm mục đích, u cầu việc viết viết tiểu sử tóm tắt
- Có kĩ viết tiểu sử tóm tắt
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 41 92-93 Đặc điểm loại hình tiếng
Việt
- Nắm khái niệm loại hình ngơn ngữ (phân biệt với họ ngơn ngữ)và đặc điểm loại hình ngơn ngữ đơn lập ma tiếng Việt ngôn ngữ tiêu biểu
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
(8)8
hồn Nga, tâm hồn thơ
- Nắm đặc sắc nghệ thuật thơ cổ điển Puskin: giản dị, tinh tế, hàm súc
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
43 95 Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt
- Vận dụng hiểu biết đặc điểm loại hình tiếng Việt vào việc học tập sử dụng tiếng Việt, vào việc lí giải tượng tiếng Việt phù hợp với đặc điểm loại hình nó, đồng thời phục vụ cho việc so sánh đối chiếu học ngoại ngữ tiếp xúc môi trường song ngữ
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
44 96-97 Viết làm văn kì II: Nghị luận văn học
- Vận dụng thao tác lập luận để viết văn
nghị luận vấn đề văn học - Thực lớp 45 98-99 Người bao (Sê-khốp)
- Nắm đặc điểm tính cách ý nghĩa xã hội hình tượng nhân vật Bêlicơp
- Nhận biết bút pháp thực sắc sảo việc xây dựng hình tượng điển hình Sêkhơp
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 46 100 Thao tác lập luận bình luận
- Hiểu mục đích/u cầu thao tác lập luận bình luận
- Nắm cách bình luận vấn đề
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 47 101-102 Người cầm quyền khôi phục
uy quyền (V.Huy-gô)
- Hiểu sức mạnh cảm hóa lịng yêu thương căm giận người khốn khổ
- Nắm đặc trưng bút pháp lãng mạn chủ nghĩa Huygô
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 48 103 Luyện tập thao tác lập luận
bình luận
- Viết vài đoạn văn, văn bình luận ngắn
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 49 104-105 Về luân lí xã hội nước ta
(Phan Châu Trinh)
- Hiểu tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến Phan Châu Trinh
- Cảm nhận sức thuyết phục diễn
- Giáo viên soạn giảng
(9)9
thuyết - Thực lớp
50 106
Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức (Nguyễn An Ninh)
- Hiểu vai trò tiếng mẹ đẻ nguồn gốc giải phóng dân tộc bị áp
- Hiểu nguyên tắc sử dụng ngôn ngữ, cách lập luận lập trường tác giả
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
51 107 Trả làm văn học kì II
- Thấy ưu điểm hạn chế kiểm tra
- Có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm để đạt kết tốt kiểm tra tổng hợp cuối năm
- Trả kiểm tra
52 108 Phong cách ngơn ngữ luận
- Nắm nội dung phong cách ngôn ngữ luận, đặc trưng phong cách ngơn ngữ luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 53 109-110 Một thời đại thi ca
(Hoài Thanh - Hoài Chân)
- Hiểu tinh thần thơ bình diện văn chương xã hội
- Thấy nét đặc sắc cách nghị luận Hoài Thanh
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 54 111 Phong cách ngơn ngữ
luận (tiếp theo)
- Có kĩ nhận biết phân tích đặc điểm phong cách ngơn ngữ luận, nâng cao bước kĩ viết văn nghị luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 55 112-113 Một số thể loại văn học: Kịch,
Văn nghị luận
- Hiểu đặc điểm số thể loại văn học: kịch nghị luận
- Cảm nhận tác phẩm kịch, nghị luận vào đặc điểm thể loại
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 56 114 Luyện tập vận dụng kết hợp
các thao tác lập luận
- Nắm kiến thức thao tác lập luận học
- Biết vận dụng kết hợp số thao tác lập luận vào việc tạo lập văn
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 57 115-116-117 Ôn tập phần Văn học - Nắm kiến thức thao tác lập luận
đã học
- Giáo viên soạn giảng
(10)10
- Biết vận dụng kết hợp số thao tác lập luận
vào việc tạo lập văn nhân làm việc nhóm - Thực lớp 58 118 Ơn tập phần Tiếng Việt
- Hiểu mục đích, yêu cầu, cách thức tóm tắt văn nghị luận
- Có kĩ tóm tắt văn nghị luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 59 119 Luyện tập tóm tắt văn
nghị luận
- Hiểu mục đích, u cầu, cách thức tóm tắt văn nghị luận
- Có kĩ tóm tắt văn nghị luận
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp
60 120 Ôn tập phần Làm văn
- Củng cố nâng cao kiến thức, kĩ thao tác lập luận: phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận
- Củng cố nâng cao kiến thức, kĩ tóm tắt văn nghị luận, viết tiểu sử tóm tắt tin
- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân làm việc nhóm
- Thực lớp 61 121-122 Viết làm văn cuối kì II
(kiểm tra tổng hợp cuối năm)
- Viết văn nghị luận có luận điểm,
luận xác, lập luận hợp lí - Kiểm tra lớp 62 123 Trả làm văn cuối kì II
- Thấy ưu điểm hạn chế kiểm tra
- Có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm để vận dụng hoạt động giao tiếp
- Trả kiểm tra
Ban giám hiệu duyệt Tổ trưởng chuyên môn
Đỗ Thị Thu Hương
Giáo viên đề xuất