Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2.Kiểm tra bài cũ : Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật 3.Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hi[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu : - Biết đọc đúng tin – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh - Hiểu các từ ngữ bài - Nắm nội dung chính tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ(Trả lời các câu hỏi SGK) * Giáo dục kĩ sống : - Xác định giá trị cá nhân – Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học : Giáo viên : Tranh minh hoạ bài đọc, tranh an toàn giao thông HS lớp tự vẽ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng Học sinh : SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru em bé trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung a) Hướng dẫn luyện đọc I Luyện đọc - GV ghi bảng: UNICEF - UNICEF - GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt Quỹ Bảo - 50 000 - UNICEF Việt Nam và báo Trợ Nhi Đồng liên Hợp Quốc - GV : dòng mở đầu bài đọc là dòng tóm tắt Thiếu niên tiền phong/ vừa nội dung đáng chú ý tin Vì vây, sau tổng kết … với chủ đề / “ đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này Em…” - Các họa sĩ … nai nạn/ mà đọc vào tin còn …hội họa / sáng tạo đến - Cho HS đọc dòng mở đầu - Cho nhóm HS tiếp nối đọc đoạn bất ngờ bài Đọc 2-3 lượt - GV hướng dẫn HS xem các tranh thiếu nhi vẽ, giúp các em hiểu các từ và khó bài - Hướng dẫn HS cách đọc: ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu văn khá dài - Cho HS luyện đọc theo cặp, - Cho HS đọc lại bài - GV đọc mẫu với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Nhấn giọng từ ngữ: nâng cao, đông đảo, tháng, phong phú, tưới tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu sắc, bất ngờ Lop4.com (2) b) Tìm hiểu bài II Tìm hiểu bài + CH1: Chủ đề thi vẽ là gì ?(Em muốn - Chủ đề: Em muốn sống an sống an toàn) toàn + CH2: Thiếu nhi hưởng ứng thi nào - Thiếu nhi hưởng ứng ?(Chỉ vòng tháng đã có 50000 tranh sôi thiếu nhi từ khắp miền đất nước gởi Ban Tổ - Nhận thức tốt Chức.) - Được ban giám khảo đánh + CH3: Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt giá cao chủ đề thi ?(Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặt biệt là an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo hiểm là * Tóm tắt (dòng in đậm) tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn, Trẻ em - Gây ấn tượng không nên xe đạp trên đường, Chở ba người là - tóm tắt ngắn gọn không được… ) * Nội dung : thi vẽ Em + CH4: Những nhận xét nào thể đánh giá cao muốn sống an toàn khả thẩm mĩ các em ? (Phòng tranh trưng thiếu nhi nước hưởng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ứng Tranh dự thi cho thấy ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các các em có nhận thức đúng hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ toàn giao thông và biết thể nhận thức mình hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.) + CH5: Những dòng in đậm tin có tác dụng gì ngôn ngữ hội hoạ ? (Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin) c) Luyện đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc đoạn văn tin III Luyện đọc lại - GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với “Được phát động từ Kiên thông báo tin vui: nhanh gọn, rõ ràng Giang” - GV đọc mẫu tin đoạn : “ Được phát động Kiên Giang.” -Hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin Tổng kết - Củng cố Khái quát ND bài Dặn dò - GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt - Yêu cầu HS nhà luyện đọc tiếp tin TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phộp cộng hai phõn số, cộng số tự nhiờn với phõn số, cộng phõn số với số tự nhiờn - Làm bài tập 1; II- Cỏc hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra bài cũ: Lop4.com (3) 2/ Bài mới: Bài 1: Tớnh - GV viết lờn bảng: + - Làm bài cỏ nhõn 3=3 Vậy : + = + = 15 + = 19 5 5 HS làm phần a,b,c vào ? Ta phải thực phộp cộng này ntn? Bài 3: ? Nờu cỏch tớnh chu vi hỡnh chữ nhật? Tớnh nửa chu vi hỡnh chữ nhật ? - HS đọc bài toỏn, túm tắt bài toỏn - Cả lớp làm bài vào - Gọi HS nờu cỏch làm và GV chữa bài * Củng cố, dặn dũ:- NX chung tiết học LỊCH SỬ ON TẬP I Mục tiêu : - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỷ XV)(tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỷ XV) II.Đồ dùng dạy-học: Băng thời gian phóng;Một số tranh, ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ Bài gtb *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV phát cho các nhóm băng thời gian và yêu cầu HS ghi nôi dung, kiện tiêu biểu giai đoạn tương ứng với mốc thời gian -Tổ chức cho các em trình bày kết - GV ghi nội dung - HS nhắc lại ND chính Bài tập 1: Ghi các giai đoạn lịch sử vào băng thời gian: NĂM 938 1226 1009 1400 Thế kỉ XV Nước Đại Nước Đại CÁC Buổi đầu Nước Đại Việt buổi GIAI ĐOẠN Việt thời độc lập Việt thời Lý đầu thời LỊCH SỬ Trần Hậu Lê Lop4.com (4) Bài tập 2: Hoàn thành bảng thống kê a) Các triều đại VN từ 938 đến kỉ XV Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô 968 - 980 Nhà Đinh …………… …………… Nhà Tiền Lê b) Các kiện lịch sử tiêu biểu từ Buổi đầu độc lập đến Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Thời gian Tên các kiện lịch sử -………… - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - ………… - …………………………… -………… - Chiến thắng Chi Lăng *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung (mục và SGK)theo nhóm (5’) -Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV chốt: * Hoạt động 3: Thi kể các kiện lịch sử đã học 4.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt Đạo Đức Giữ GìN CáC CÔNG TRìNH CÔNG CộNG (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương * Giáo dục kĩ sống : - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Tài liệu và phương tiện : Mỗi HS bìa: xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động dạy học : Khởi động : Hát vui Kiểm tra bài cũ : HS đọc phần ghi nhớ Bài : gtb * Hoạt động 4: HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột ích lợi công trình công cộng - Đại diện nhóm HS báo cáo kết - Lớp nhận xét, thảo luận các báo cáo: + Làm rõ, bổ sung ý kiến thưc trạng các công trình công cộng địa phương, nêu nguyên nhân … + Bàn cách bảo, giữ gìn cho thích hợp - GV kết luận: * Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( BT 3- SGK): - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa: + Màu đỏ: tán Lop4.com (5) + Màu xanh : phản đối + Màu trắng : phân vân, lưỡng lự - HS đọc thầm tình SGK, suy nghĩ … - GV nêu tính huống, HS biểu lộ thái độ mình theo quy ước - Yêu cầu HS giải thích rõ lí - Thảo luận chung lớp - GV kết luận: Thứ ba Chính tả ( ng - v) Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: tr/ ch; dấu hỏi/ dấu ngã II Đồ dùng dạy – học : Bảng lớp, bảng phụ III Các HĐ dạy học : 1- Kiểm tra bài cũ: -Viết các từ: hoạ sĩ, màu xanh, mực - Viết vào giấy nháp - Đọc các từ viết nước, hộp mứt 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài b- Hướng dẫn nghe – viết GV đọc bài viết -> 1,2 học sinh đọc lại - Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình dễ viết sai - GV đọc câu - Viết bài vào - Đổi bài, kiểm tra lỗi -> Chấm - bài c- Làm bài tập chính tả B2: Lựa chọn a) âm đầu chuyên / truyện ; dấu hỏi/ - Làm bài cá nhân dấu ngã B3: HĐ nhóm - HS đọc yêu câùu bài - GV hướng dẫn - Phát phiếu cho các nhóm - HS làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung 3-Củng cố, dặn dò: NX tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) TOáN PHéP TRừ PHÂN Số I Mục tiêu : - Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b) II Đồ dùng dạy – học : Bảng lớp, bảng phụ Giáo viên SGK, băng giấy HCN Học sinh: HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng cm, thước chia vạch, kéo III Các HĐ dạy học : ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng thực hành 1 ; , gọi HS nói cách làm, tính và nêu kết GV nhận xét và sửa bài co HS 3.Bài mới: gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung a) Thực hành trên băng giấy Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng - Có băng giấy cắt 6 thước chia băng thành phần Lấy băng, cắt lấy phần GV hỏi : Có bao nhiêu băng giấy còn băng giấy phần băng giấy? - GV cho HS cắt lấy từ băng giấy đặt 6 phần còn lại lên băng giấy nguyên Nhận xét phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? -HS thực , so sánh trả lời Trừ hai phân số cùng - GV kết luận: b) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu mẫu số số Tính : 6 - GV ghi lên bảng: 53 - GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thảo - = luận nhóm đôi để tìm kết đúng là - GV cho HS nêu , lớp lắng nghe, GV ghi - GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số c) Thực hành Bài tập 1: HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Cho HS tự làm vào vở, Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét kết bài làm HS và sửa bài lên bảng lớp Lop4.com 6 6 * Kết luận : (SGK) Thực hành: Bài tập 1: Củng cố trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập 2: Làm quen trừ hai phân số khác mẫu số a) (7) Bài tập 2: HS đọc, nêu yêu cầu - Câu a: GV ghi phép trừ , hỏi HS 1 3 b Hs tự làm +Có thể đưa hai phân số trên hai phân số cùng mẫu số không, cách nào ? - GV hướng dẫn HS rút gọn trước trừ - Cho HS tự làm các bài b, c, d vào Tổng kết - Củng cố : GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt Luyện từ và câu Câu kể: Ai là gì ? I - Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình(BT2, mục III).- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai là gì ? II- Đồ dùng dạy học : Bảng lớp, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học : 1- KT bài cũ: - Một đọc câu tục ngữ BT1 tiết - Bài mới: LTVC tuần trước a - Giới thiệu bài -> học sinh đọc b - Phần NX - HS đọc : “ Đây là Diệu Chi…hoạ sĩ - Bốn HS đọc Y/C bìa tập 1,2,3,4 nhỏ đấy” - Tìm từ ngữ đặc điểm , T/ C với - Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta - Đây là Diệu Chi, bạn lớp trạng thái các vật? ? Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta? ta ? Đây là ai? - Bạn Diệu Chi là HS cũ trường ? Ai là HS cũ trường tiểu học Thành tiểu học Thành Công - Bạn là hoạ sĩ nhỏ Công? ? Ai là hoạ sĩ nhỏ ? - Bạn là hoạ sĩ nhỏ ? Bạn là ai? - 4,5 HS đọc phần ghi nhớ c – Ghi nhớ - HS đọc Y/C bàI d - Luyện tập: - Tạo nhóm 4, làm bài Bài 1: - GV chữa bàI chốt ý - HS phát biểu ý kiến Bài 2: Kể các bạn tổ em, có sử dụng câu - Nêu yêu cầu bài - Viết nháp, nối tiếp kể kể Ai là gì ? -> GV nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học Kể CHUYệN Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA I Mục tiêu : - Chọn câu chuyện hoạt động mình đã tham gia(hoặc đã chứng Lop4.com (8) kiến) để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp Biết xếp các việc hợp lí để kể lại rõ ràng Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện * Giáo dục kĩ sống : Giao tiếp – Thể tự tin – Ra định.- Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy- học: -Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ :2 HS kể lại chuyện đã nghe đã chứng kiến ca ngợi cái đẹp phản ánh đấu tranh cái đẹp vơi cái xấu, cái thiện vơi cái ác Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung a) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu Đề bài ( SGK) đề bài - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng : Em, đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - HS tiếp nối đọc yêu cầu 1, 2, - HS tiến hành kể chuyện thực người thực(Ví dụ: Tuần vừa qua, cống phố tôi bị tắc, nước cống dền lên, tràn ngập Thực hành kể chuyện lối Các cô chú công nhân phải * Giới thiệu chuyện: xuống máy hút bùn, khơi thông cống VD: Tôi muốn kể cho cô và các Tôi muốn kể việc xóm cùng làm để bạn nghe phong trào quét dọn giúp đỡ công nhân thông cống.) đường phố vào buổi chiều thứ b) Thực hành kể chuyện bảy - GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý - xóm tôi đến 29 hàng tháng các bài KC, nhắc HS chú ý kể chuyện có anh chị niên lại tổ chức đầu, diễn biến, kết thúc quét dọn… - KC theo cặp GV đến nhóm, * Kể chuyện theo dàn ý: * ý nghĩa chuyện: nghe HS kể, hướng dẫn góp ý -Thi kể chuyện trước lớp: +Một vài HS tiếp nối thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động 4.Củng cố – dặn dò: - Khái quát ND bài - GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt - Lop4.com (9) ÂM NHẠC ON TẬP BÀI HÁT: CHIM SÁO ON TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5, SỐ I/ Mục tiêu: - HS hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết kết hợp vận động phụ họa Biết đọc nhac và ghép lời ca II/ Chuẩn bị: - GV:+ ĐT múa phụ hoạ cho bài hát - HS : phách III/ Các HĐ dạy- học: ổn định tổ chức - Cả lớp hát Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài TĐN số - em lên bảng thể - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - Giờ học hôm các em ôn tập lại - Học sinh lắng nghe bài hát chim sáo và bài TĐN số 5, số b Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chim sáo” - Cho học sinh luyện o, a - Học sinh luyện o, a - Giáo viên bắt nhịp cho lớp ôn lại - Ôn lại bài hát, lớp, dãy, tổ, nhóm bài hát hình thức lớp, dãy, tổ, nhóm - Gọi vài cá nhân nhóm lên thể trước lớp - Hướng dẫn học sinh tập số động - Học số động tác phụ họa tác phụ họa Giáo viên làm mẫu phân tích động tác cho học sinh làm theo - Tổ chức biểu diễn phụ họa trước lớp - Cá nhân, nhóm * Hoạt động 2: Ôn bài TĐN số - Cho học sinh luyện tiết tấu - Học sinh luyện tiết tấu - Yêu cầu học sinh lấy phách luyện tiết tấu - Cho học sinh đọc nhạc, hát lời kết - Học sinh đọc, hát lời bài TĐN số hợp gõ đệm theo phách * Hoạt động 3: - Cho học sinh luyện tiết tấu - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc, hát lời bài TĐN số giáo viên - Học sinh lấy phách luyện tiết tấu bao quát nghe và sửa sai cho học sinh - Cho học sinh ôn kết hợp bài TĐN số và bài TĐN số - Ôn kết hợp bài - Tổ chức cho học sinh thi đọc nhạc và - Thi đọc nhạc và hát lời cá nhân với cá hát lời bài hát theo hình thức cá nhân, nhóm và nhóm Lop4.com (10) nhân, nhóm Củng cố dặn dò - Cho lớp hát lại bài hát chim sáo lần - Nhận xét tinh thần học Thứ tư TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND bài thơ : Ca ngợi vẽ huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (Trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ yêu thích bài thơ) II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng to, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi III/ Các HĐ dạy- học: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Vẽ sống an toàn và trả lời câu hỏi Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung a) Luyện đọc I Luyện đọc - HSG đọc toàn bài - Sập cửa , luồng sáng - HS tiếp nối đọc khổ thơ; đọc 2-3 lượt GV kết - K1: ngắt nhịp 5/3 hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS xem ảnh, tranh minh - Gõ thuyền/ đã … hoạ bài thơ; giúp HS hiểu nghĩa bài; hướng dẫn - Hát // cá bạc… lặng HS biết nghỉ tự nhiên, đúng nhịp dòng thơ - Sao mờ /kéo … sáng nhịp 4/3 2/5 - HS luyện đọc theo cặp - Cho cặp HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhịp nhàng, khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng người đánh cá b) Tìm hiểu bài II.Tìm hiểu bài +CH1: Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào ? Vẻ đẹp huy hoàng câu thơ nào cho biết điều đó ?(Lúc hoàng hôn biển Câu: Mặt trời xuống biển hòn lửa: Mặt trời xuống - Màu sắc : biển là lúc mặt trời lặn.) - ánh sáng mặt trời +CH2: Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?( … vào lúc bình minh Câu thơ : Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; mặt trời đội biển nhô màu cho biết điều đó) +CH3: Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp biển? (Mặt trời xuống biển hòn lửa – sóng đã cày then, Lop4.com (11) đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu – Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.) * Nội dung thứ bài là gì ? (*) Đọc thầm toàn bài và trả lời CH4: +CH4: Công việc lao động người đánh cá Ca ngợi vẻ đẹp miêu tả đẹp nào ? người lao động - Đoàn thuyền khơi tiếng hát người đánh trên biển cá cùng gió làm căng cánh buồm: Câu hát căng - Tiếng hát : buồm cùng gió khơi – Hát rằng: cá bạc biển đông lặng - Kéo lưới : nuôi lớn đời ta tự buổi nào (+) Nêu nội dung bài thơ ( Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp * Nội dung : Ca ngợi vẽ biển, vẻ đẹp người lao động trên biển.) huy hoàng biển cả, vẻ c) Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm và HTL bài đẹp lao động thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ GV hướng dẫn các em tìm giọng đọc bài thơ và thể biểu cảm - GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu đoạn sau( bảng phụ) “Mặt trời xuống biển hòn lửa III Luyện đọc diễn cảm tự buổi nào và học thuộc lòng - GV đọc mẫu, HS nghe, xác định giọng đọc, từ cần “ Mặt trời xuống biển tự buổi nào” nhấn - Cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ và đọc diễn cảm nhóm đôi - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ, bài thơ Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt TOÁN PHẫP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu : - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: 1; II Đồ dùng dạy – học : SGK, bảng phụ, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng thực Tính : 11 ; 25 25 12 12 - HS lớp làm nháp, nêu cách làm và tính GV nhận xét và sửa bài cho lớp Bài mới: : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung a) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu Trừ hai phân số khác mẫu VD:Bài toán : số - GV nêu ví dụ SGK dạng bài toán Muốn tính số đường còn lại ta làm nào ? *Quy đồng mẫu số hai phân số: + Muốn thực phép trừ ta làm nào Lop4.com (12) 12 10 - GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số ; 15 15 - Cho lớp thực trừ hai phân số đã quy 12 10 đồng, cho HS thực hành vào nháp, nêu kết 15 15 15 quả, GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp + Trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? (Ta Thực hành đưa phép trừ phân số cùng mẫu số.) Bài tập1: Củng cố kĩ trừ b) Thực hành hai phân số khác mẫu số Bài tập 1: - HS đoc, nêu yêu cầu BT - Gọi hai HS lên bảng làm bài , lớp làm vào Bài tập 3: Vận dụng trừ hai nháp - Nhận xét, GV chốt: phân số khác MS để giải toán Bài tập 3: - HS đoc, nêu yêu cầu BT 16 -HS nêu tóm tắt bài toán, tự làm vào vở, HS Đáp số: diện tích 35 lên bảng - Gọi số HS nêu kết GV nhận xét và sửa bài lên bảng Tổng kết - Củng cố : - ND bài, Nhận xét học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIấU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối, HS để viết đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh(BT2) II Đồ dùng dạy – hoc : Bảng phụ, Tranh, ảnh cây chuối tiêu III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước Bài mới: gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài tập 1: Bài tập 1: - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả - Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần cây chuối tiêu mở bài) + Từng ý dàn ý trên thuộc - Đoạn 2,3 : tả bao quát, tả phận cây phần nào cấu tạo bài chuối tiêu (thuộc phần thân bài) văn tả cây cối ? - Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (thuộc phần - GV nhận xét và kết luận kết luận) Bài tập 2: Bài tập 2: Ví dụ : - GV nêu yêu cầu bài tập và *Đoạn 1: Hè nào em quê thăm bà nhắc nhở HS : ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: nào na, - Bốn đoạn văn bạn Hồng nào ổi, nhiều là chuối Em thích chưa hoàn chỉnh Các em cây chuối tiêu sai bụi chuối gốc giúp bạn hoàn chỉnh đoạn vườn cách viết thêm ý vào chỗ * Đoạn 2: Nhìn từ xa, cây chuối chiến ô xanh mát rượi Thân cao đầu người, mọc có dấu ba chấm… Lop4.com (13) - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh bốn đoạn - Cho lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh đoạn văn và làm vào bài học mình - HS tiếp nối đọc đoạn mà các em đã hoàn chỉnh trước lớp Gv nhận xét và khen đoạn hay -Tiến hành tương tự các đoạn còn lại - Cuối giờ, GV chọn bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu trước lớp và chấm điểm thẳng, không có cành, chung quanh là cây đứng sát thành bụi Đến gần, thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng cây đã khô * Đoạn 3: Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu đã già, khô, bị gió đánh rách ngang, và ruc xuống gốc Các tàu lá còn xanh thì liền tấm, to cái máng nước úp Những tàu lá màu xanh thẫm Những tàu lá trên màu xanh mát, nhạt dần Đặc biệt là buồn chuối dài lê thê, nặng chĩu với bao nhiêu nải sát khiến cây oằn xuống * Đoạn 4: Cây chuối dường không bỏ thứ gì Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn, lá chuối gói giò, gói bánh, hoa chuối làm nộm Còn chuối chín ăn vừa vừa bổ Còn gì thú vị sau … Tổng kết - Củng cố : - Khái quát ND - Nhận xét học KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu : Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ, Hình trang 94,95 SGK III Các HĐ dạy - học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ : Bóng tối xuất đâu và nào ? có thể làm cho bóng tối vật thay đổi cách nào ? Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng Vai trò ánh sống thực vật sáng đời sống - GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng thực vật - ngoài vai trò giúp cây điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - GV đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ GV gợi ý : quang hợp, ánh sáng ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh còn ảnh hưởng đến quá hưởng đến quá trình sống khác thực vật hút trình sống khác nước, thoát nước, hô hấp … thực vật hút nước, thoát nước, hô hấp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét và kết luận ( mục Bạn cần biết SGK * ánh sáng trì *Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực sống vật - GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây càn thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu Nhu cầu ánh Lop4.com (14) không ? - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm đôi +Tại có số cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng … chiếu sáng nhiều ? số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động ? +Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng +Nêu số ứng dung nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, kết luận: hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp thu hoạch cao - Cho HS đọc ghi nhớ bài sáng thực vật - Mỗi loài cây khác thì nhu cầu ánh sáng khác * Liên hệ : Trồng xen cây THỂ DỤC TRề CHƠI “ KIỆU NGƯỜI” I Mục tiờu : Trũ chơi “ Kiệu người” Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi chủ động II Địa điểm và phương tiện : + Dọn vệ sinh sõn trường, bảo đảm an toàn luyện tập III Nội dung và phương phỏp Nội dung Phương phỏp Phần mở đầu + Lớp trưởng tập hợp lớp + Tập hợp lớp + GV phổ biến nội dung bài học + Khởi động + Khởi động cỏc khớp cổ tay, chõn, vũng trũn, chạy chậm trờn địa hỡnh tự nhiờn + Trũ chơi “ Làm theo hiệu lệnh” Phần * Trũ chơi vận động: (Kiệu * GV nờu trũ chơi và phổ biến cỏch chơi + Yờu cầu HS khởi động trước chơi để đảm người ) bảo an toàn + Cho nhúm làm mẫu đồng thời giải thớch ngắn gọn cỏch chơi + Cho HS tập động tỏc kiệu người thử cho cỏc em tập chớnh thức Chỳ ý giữ kỉ luật tập luyện và đảm bảo an toàn cho HS Phần kết thỳc + HS theo vũng trũn thả lỏng , hớt thở sõu + Hồi tĩnh + GV nhận xột ,đỏnh giỏ kết học, dặn HS ụn nhảy dõy kiểu chụm hai chõn + Tập hợp lớp Lop4.com (15) Thứ năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ Gè ? I Mục tiêu : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu(BT1, BT2, mụcIII), biết đặt 2, câu kể Ai là gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước(BT3, mục III) II Đồ dùng dạy – học : Giáo viên: bảng phụ viết câu văn phần nhận xét, Bảng lớp viết các VNở cột B Học sinh : SGK, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng làm bài tập III.2 Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung a) Phần nhận xét I Nhận xét: - HS đọc yêu cầu bài tập SGK - Đoạn văn này có câu - GV nêu : Để tìm vị ngữ câu, phải xem - Câu có dạng là gì ? là : Em là phận nào trả lời câu hỏi là gì? cháu bác Tự - HS đọc thầm các câu văn, trao đổi với bạn, * Vị ngữ câu kể Ai là gì : thực yêu cầu SGK DT cụm DT tạo thành - GV nhận xét và sửa bài: - HS xác định vị ngữ câu vừa tìm được: +Trong câu này phận nào trả lời câu hỏi Ai là gì? (là cháu bác Tự) +Bộ phận đó gọi là gì? (Vị ngữ) -Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai là gì? (do danh từ cụm danh từ tạo II Ghi nhớ(SGK) thành) b) Phần ghi nhớ: III Luyện tập - HS đọc thầm ghi nhớ SGK Bài tập 1: Xác định VN câu kể Ai là gì ? c) Phần luyện tập Bài tập 1: Người // là Cha, là Bác, là Anh - HS đọc yêu cầu bài tập Quê hương // là chùm khế - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Quê hương // là đường học - HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời * Từ “là”: từ nối CN với VN nằm giải đúng VN Bài tập 2: Bài tập2 : - Chim công / nghệ sĩ múa hát tài ba - HS đọc yêu cầu bài tập - Đại bàng/ là dũng sĩ rừng xanh - HS làm VBT, nêu miệng - Sư tử / là chúa sơn lâm - GV chốt lại lời giải đúng - Gà trống / sứ giả bình minh Bài tập 3: Bài tập 3: Lop4.com (16) - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS tiếp nối đặt câu - GV nhận xét và ghi kết bảng a/ Hải Phòng/ Cần Thơ … là thành phố lớn b/ Bắc Ninh / là quê hương làng điệu dân ca quan họ c/ Xuân Diệu/ Trần Đăng Khoa / là nhà thơ d/ Nguyễn Du/ Nguyễn Đình Thi ……/ là nhà thơ lớn Việt Nam Tổng kết - Củng cố : - Khái quát ND bài - Nhận xét học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số phân số cho số tự nhiên - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b, c); II Đồ dùng dạy – học : SGk, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học : Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách , trừ Kiểm tra bài cũ : HS nêu cách tính và thực bài toán sau: 3 Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài tập 1: Bài tập 1: Củng cố kĩ trừ hai phân - HS đọc, nêu yêu cầu BT số - Cho lớp làm bài vào vở, sau đó đổi để kiểm tra - HS lên bảng làm, nhận xét: Bài tập 2- HS đọc, nêu yêu cầu BT - HS làm bài vào chữa bài Bài tập 2: Củng cố kĩ trừ hai,ba Bài tập 3: phân số khác mẫu số - HS đọc, nêu yêu cầu BT Bài tập 3: Củng cố kĩ trừ số TN cho -GV ghi phép tính lên bảng lớp : phân số 3 -GV hỏi : Có thể thực phép trừ trên 2 nào ? 4 4 -GV nêu : Viết dạng hai phân số -Tương tự cho HS làm vào câu b,c Tổng kết - Củng cố : Khái quát ND bài, Nhận xét học ĐỊA Lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I – Mục tiờu : Nêu số đặc điểm chủ yếu TPHCM : Lop4.com (17) - Vị trớ : nằm ĐBNB, ven sụng Sài Gũn - Thành phố lớn nước - Trung tõm kinh tế, văn húa, khoa học lớn : cỏc sản phẩm cụng nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phỏt triển - Chỉ TPHCM trờn đồ(lược đồ) II- Đồ dựng dạy học : - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài - Bản đồ, lược đồ Việt Nam III- Cỏc hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài : a/Thành phố lớn nước - GV vị trớ TP HCM trờn đồ Việt Nam - HĐ nhúm: GV phỏt phiếu ? TP nằm bờn sụng nào ? ? TP đó cú bao nhiờu tuổi? ? TP mang tờn Bỏc từ nào? - Cỏc nhúm thảo luận - Đại diện cỏc nhúm trả lời - Y/C HS trả lời cõu hỏi mục 1- - Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ xung SGK b/ Trung tõm kinh tế văn hoỏ, khoa học lớn - GV cho HS quan sỏt tranh ảnh, đồ ? Kể tờn cỏc ngành cụng nghiệp TP HCM? ? Nờu dẫn chứng thể TP HCM là trung tõm kinh tế lớn nước ? ? Nờu dẫn chứng thể TP HCM là trung tõm văn hoỏ, khoa học lớn ? - GV chốt bài *Củng cố, dặn dũ: NX chung tiết học - Điện, luyện kim, khớ, điện tử, hoỏ chất, SX vật liệu xõy dựng, dệt may - TP HCM cú nhiều chợ, siờu thị lớn, sõn bay, cảng biển lớn nước - TP HCM cú nhiều viện nghiờn cứu, trường đại học… - Vài học sinh đọc phần ghi nhớ KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo) I Mục tiêu : Nêu vai trò ánh sáng - Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II- Đồ dùng dạy học : Hình trang 96, 97 SGK III- Các hoạt động dạy – học : Lop4.com (18) Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách 2.Kiểm tra bài cũ : Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật 3.Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng Vai trò ánh sáng đời sống người người - GV yêu cầu lớp người tìm ví dụ vai - ánh sáng giúp ta: nhìn trò ánh sáng đời sống người thấy vật, phân biệt - HS nêu miệng, GV ghi màu sắc, phân biệt các loại thức ăn… - GV cùng HS xếp các ý kiến theo các nhóm: +Nhóm 1: ý kiến nói vai trò ánh sáng việc - ánh sáng giúp nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc người khỏe mạnh, sưởi +Nhóm 2: Nhóm ý kiến vai trò ánh sáng ấm sức khoẻ người - GV nêu kết luận mục Bạn cần biết *Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng Vai trò ánh sáng đời sống động vật động vật - GV cho HS tập trung theo nhóm thảo luận các câu hỏi - Di chuyển tìm thức ăn, sau: tìm nước uống… +Kể tên số động vật mà em biết Những vật đó - Phát nguy hiểm cần ánh sáng để làm gì ? cần tránh +Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm và ban - ảnh hưởng đến sinh ngày sản +Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng các động vật đó +Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chống tăng cân và đẻ nhiều trứng? - Đại diện các nhóm báo cáo kết GV nhận xét và kết * Mục Bạn cần biết ( luận: -ý : Mắt các động vật kiếm ăn ban ngày có khả SGK) nhìn và phân biệt hình dạng, kích thước và màu sắc các vật Vì chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn và phát nguy hiểm cần tránh +Mắt các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng, tối để phát mồi đêm tối - GV rút kết luận mục Bạn cần biết trang 97 SGK Củng cố, dặn dò: : Khái quát ND bài Nhận xét tiết học VẼ TRANG TRÍ TèM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NẫT ĐỀU I/ Mục tiêu : - Hiểu kiểu chữ nột đều, nhận đặc điểm nú - Tụ màu vào dũng chữ nột cú sẵn Lop4.com (19) II/ Chuẩn bị GV: - Mẫu chữ nột , nột nột đậm Bài vẽ HS HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột: + Em hiểu nào là chữ nột đều? + HS quan sát tranh và trả lời: - GV cho HS quan sỏt mẫu chữ và 2: 1- a b c d e g h k l + Mẫu chữ nào là chữ nột đều? vỡ sao? 2- p n h b m c q + Trong lớp cú dũng chữ nào là dũng chữ nột + HS quan sát và trả lời đều? - Giỏo viờn nhận xột chung HỌC TẬP chữ in hoa nột HỌC TẬP chữ in hoa nột Hoạt động 2: Cỏch kẻ chữ nột đều: * HS làm việc theo nhóm - GV giới thiệu hỡnh 5, trang 57 SGK + Các nhóm hỏi lẫn theo + Tỡm chiều cao, chiều dài dũng chữ, hướng dẫn GV + Kẻ cỏc ụ chữ + QS hình 4, trang 57 SGK + Phỏc chữ + Tỡm độ dày nột chữ và kẻ chữ (dựng -Yêu cầu chủ yếu với học sinh là compa để quay chữ nột cong) kẻ chữ nét và vẽ + Vẽ màu tự chọn màu vào dòng chữ có sẵn - Giáo viên cho xem tranh Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: - HS vẽ màu vào dòng chữ nét Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét các bài vẽ về: + Màu sắc + Cách vẽ màu - Học sinh cùng giáo viên lựa chọn và xếp loại bài * Dặn dò: - Quan sát quang cảnh trường học Thứ sáu TẬP LÀM VĂN ON TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIEU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : - Tiếp tục vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối, HS để viết đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy – hoc : Bảng phụ, Tranh, ảnh cây chuối tiêu III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước Bài mới: gtb Lop4.com (20) Hoạt động thầy và trò Bài tập 3: GV tự đề - GV nêu yêu cầu bài tập và nhắc nhở HS : - Bốn đoạn văn bạn Hồng chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm… - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh bốn đoạn - Cho lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh đoạn văn và làm vào bài học mình - HS tiếp nối đọc đoạn mà các em đã hoàn chỉnh trước lớp Gv nhận xét và khen đoạn hay -Tiến hành tương tự các đoạn còn lại - Cuối giờ, GV chọn bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu trước lớp và chấm điểm Nội dung Bài tập 3: Ví dụ : *Đoạn 1: Hè nào em quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: nào na, nào ổi, nhiều là chuối Em thích cây chuối tiêu sai bụi chuối gốc vườn * Đoạn 2: Nhìn từ xa, cây chuối chiến ô xanh mát rượi Thân cao đầu người, mọc thẳng, không có cành, chung quanh là cây đứng sát thành bụi Đến gần, thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng cây đã khô * Đoạn 3: Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu đã già, khô, bị gió đánh rách ngang, và ruc xuống gốc Các tàu lá còn xanh thì liền tấm, to cái máng nước úp Những tàu lá màu xanh thẫm Những tàu lá trên màu xanh mát, nhạt dần Đặc biệt là buồn chuối dài lê thê, nặng chĩu với bao nhiêu nải sát khiến cây oằn xuống * Đoạn 4: Cây chuối dường không bỏ thứ gì Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn, lá chuối gói giò, gói bánh, hoa chuối làm nộm Còn chuối chín ăn vừa vừa bổ Còn gì thú vị sau … Tổng kết - Củng cố : - Khái quát ND - Nhận xét học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng trừ số tự nhiên cho phân số,cộng trừ phân số cho (với) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Bài tập cần làm: 1(b, c); 2(b, c); II Đồ dùng dạy – học : SGK, bảng phụ III Các HĐ dạy - học chủ yếu : Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách = ? 2.Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng: ? 5 3.Bài : gtb Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài : HS nêu yêu cầu BT Bài tập1: Rèn kĩ cộng, trừ hai phân Lop4.com (21)