Họat động 2: Nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc : - Cho HS thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu bài tập trả lời các câu hỏi: Thời gian xây dựng Địa điểm: Diện tích[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án là người thông minh, có tài sử kiện (Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) - Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Mời HS đọc thuộc lòng bài thơ “Cao Bằng”, trả lời câu hỏi nội dung bài - Chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc - Phải qua đèo Gió, đèo biệt Cao Bằng? Giàng, đèo Cao Bắc - Nêu ý nghĩa bài thơ? - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu giữ gìn biên cương đất Bài mới: - Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã nước nghe kể tài xét xử, tài bắt cướp - Lắng nghe ông Nguyễn Khoa Đăng Bài học hôm cho các em biết thêm tài xét xử vị quan toà thông minh, chính trực khác HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc - học sinh đọc toàn bài, lớp lắng nghe - Mời HS khá đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn: - GV yêu cầu học sinh chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến … Bà này lấy trộm + Đoạn 2: Tiếp theo đến … kẻ phải cúi đầu nhận tội + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Gv kết hợp - học sinh đọc nối tiếp, phát hướng dẫn đọc từ ngữ khó và hiểu nghĩa các âm đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư từ ngữ chú giải sau bài: Giải nghĩa vãi thêm từ : công đường - nơi làm việc - học sinh đọc chú giải : quán quan lại; khung cửi - công cụ dệt vải thô sơ, ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đóng gỗ; niệm phật - đọc kinh lầm đàn, chạy đàn … rầm để khấn phật Lop4.com (2) - YC HS luyện đọc theo cặp - Mời một, hai HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài văn : giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thông minh, tài sử kiện viên quan án; chuyển giọng đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật : + Giọng người dẫn chuyện : rõ ràng, rành mạch biểu lộ cảm xúc + Giọng người đàn bà : ấm ức, đau khổ +Lờiquan:ôn tồn,đĩnh đạc, trang nghiêm HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ? - Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm người lấy cắp vải? - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc toàn bài - HS lắng nghe - Về việc mình bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải mình và nhờ quan phân xử - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: + Cho đòi người làm chứng không có người làm chứng + Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét, không tìm chứng + Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy hai nguời bật khóc, quan sai lính trả vải cho người này thét trói người - Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hy vọng bán vải kiếm ít tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải -Y/C HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: -Vì quan cho người không khóc chính là người lấy cắp? - GV kết luận : Quan án thông minh hiểu tâm lí nguời nên đã nghĩ phép thử đặc biệt- xé đôi vải là vật hai người đàn bà cùng tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ phá nhanh chóng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền - Quan án đã thực các việc nhà chùa? sau : Lop4.com (3) + Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người chùa ra, giao cho người nắm thóc đã ngâm nước, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy đàn vừa niệm Phật + Tiến hành đánh đòn tâm lí : “Đức phật thiêng Ai gian Phật làm cho thóc tay người đó nảy mầm” Đứng quan sát người chạy đàn, thấy chú tiểu hé bàn tay cầm thóc xem, cho bắt vì kẻ có tật thường hay giật - Vì quan án lại dùng cách trên? Chọn ý mình) trả lời đúng? - Vì biết kẻ gian thường lo lắng - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, nên bị lộ mặt trả lời: GV kết luận : Quan án thông minh, nắm đặc điểm tâm lí người chùa là tin vào linh thiêng Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật mình nên đã nghĩ cách trên để tìm kẻ gian cách nhanh chóng, không cần tra khảo - GV hỏi : Quan án phá các vụ án là - Nhờ thông minh, đoán nhờ đâu? Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội - Câu chuyện nói lên điều gì ? *Nội dung: - Truyện ca ngợi trí thông minh tài xử kiện vị HĐ3: Luyện đọc diễn cảm : quan án - Mời HS đọc diễn cảm truyện theo cách - HS đọc diễn cảm truyện theo phân vai: người dẫn chuyện, người đàn bà, cách phân vai : người dẫn quan án chuyện, người đàn bà, quan án - GV chọn đoạn truyện để HS đọc theo cách phân vai và hướng dẫn HS đọc đoạn : “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … chú tiểu đành nhận lỗi” - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng Cho điểm khuyến khích các hs đọc hay và đúng lời nhân vật Củng cố Lop4.com (4) - Mời HS nêu ý nghĩa câu chuyện -HS neâu - Qua câu chuyện trên em thấy quan án là người nào? Dặn dò - Yêu cầu HS nhà tìm đọc các truyện quan án xử kiện (Truyện cổ tích Việt Nam) Những câu chuyện phá án các chú công an, toà án *********************************** TOÁN XĂNG- TI -MÉT KHỐI ĐỀ -XI -MÉT KHỐI I Yêu cầu cần đạt: Giỳp HS: - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối - Biết giải số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào sống thực tế - BT2b : hskg II.Đồ dùng dạy-học - Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KT bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau : H: Hình A gồm hlp nhỏ và hình B gồm hlp nhỏ và thể tích hình nào lớn hơn? Bài : GV giới thiệu bài : HĐ 1: Hình thành biểu tượng xăng-timét khối và Đề-xi-mét khối: - GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm và 1cm, cho HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu xăng-ti-mét khối và đề – xi-mét khối (bằng đồ dùng trực quan), nêu: đây là hình lập phương có cạnh dài là cm Thể tích hình lập phương này là cm3 - Vậy xăng -ti- mét khối là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình A gồm 45 hlp nhỏ và hình B gồm 27 hlp nhỏ thì thể tích hình A lớn thể tích hình B - Quan sát, nhận xét - Xăng -ti-mét khối là thể tích hình lập Lop4.com (5) - Xăng –ti-mét khối viết tắt là : cm3 - Nêu tiếp: đây là hình lập phương có cạnh dài dm Vậy thể tích hình lập phương này là 1dm3 - Đề-xi- mét khối là gì ? - Đề xi-mét khối viết tắt là: dm3 - GV nêu : Hình lập phương có cạnh 1dm gồm: 10 × 10 × 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm Ta có : dm3 =1000cm3 - GV yêu cầu vài HS nhắc lại HĐ 2: Luyện tập : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : - Gv treo bảng phụ đã ghi các số liệu (chuẩn bị sẵn) lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng hoàn thành bảng sau: Viết số 76cm3 519dm3 85,08dm3 cm3 phương có cạnh dài 1cm - Đề-xi-mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh dài dm dm3 =1000cm3 - HS nhắc lại Bài Viết vào ô trống theo mẫu: - Cả lớp làm bài vào (đổi kiểm tra bài cho nhau) Đọc số Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối Tám mươi lăm phẩy không tám đề-xi-mét khối Bốn phần năm Xăng -xi-mét khối 192 cm3 2001 dm3 Một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét khối Hai nghìn không trăm linh đề-xi-mét khối cm3 Ba phần tám xăng-ti-mét-khối - Gv nhận xét chốt lại kết đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV yêu cầu HS làm bài vào – gọi a) 1dm3 = 1000cm3 5,8dm3 = 5800cm3 HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt lại kết đúng 375dm3 = 375000cm3 dm3 = - Chấm bài số em Củng cố H: 1dm3 bao nhiêu cm3 ? Dặn dò - Về nhà làm bài vào bài tập toán 800cm3 b) 2000cm3 = 2dm3 154000cm3 = 154dm3 490000cm3 = 490dm3 5100cm3 = 5,1dm3 - hs trả lời Lop4.com (6) §ẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam - GDBVMT : Liên hệ số di sản (thiên nhiên) giới Việt Nam và số công trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu đất nước * GDKNS: -Kó naêng xaùc ñònh giaù trò(yeâu toå quoác vieät nam) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đất nước và người Việt Nam -Kĩ hợp tác nhóm -Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam II Đồ dùng dạy-học Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam và số nước khác *GDKNS: Thảo luận ,động não,trinh bày phút,đóng vai,dự án III Các hoạt động dạy-học KT.bài cũ : H : Vì phải tôn trọng UBND xã, phường ? H : Em tham gia các hoật động nào xã, phường tổ chức ? Bài - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài GV HS Hoạt động : Tìm hiểu thông tin (trang 34 SGK) * Cách tiến hành -GV chia HS thành các nhóm và giao - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu, dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, chuẩn bị giới thiệu nội dung Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long - Đại diện nhóm lên trình bày.Ví thông tin SGK -GV kết luận : Việt Nam có văn dụ : Vịnh Hạ Long là cảnh đẹp hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh tiếng nước ta, đó khí hậu mát mẻ, dựng nước và giữ nước đáng tự hào biển mênh mông, có nhiều hòn đảo và Việt Nam phát triển và thay đổi hang động đẹp, người đó bình dị, thật thà… ngày Hoạt động : Thảo luận nhóm * Tiến hành : - GV chia nhóm HS và đề nghị các - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý Lop4.com (7) nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : kiến -HS thảo luận theo nhóm, trả lời các câu hỏi: - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp + Em biết thêm gì đất nước + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, Việt Nam ? có nhiều lễ hội truyền thống đáng tự hào + Em nghĩ gì đất nước, người + Việt Nam là đất nước tươi đẹp và có Việt Nam ? truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam thay đổi, phát triển ngàyôCn người VN thật thà, cần cù chịu khó và có lòng yêu nước… + Nước ta còn có khó khăn gì ? + Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, nhiều người dân chưa có việc làm, trình độ văn hóa chưa cao + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, dựng đất nước ? rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ - GV kết luận: quốc + Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta yêu quý và tự hào Tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt - HS đọc phần ghi nhớ SGK Nam - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Làm bài tập 2, SGK * Tiến hành : - HS làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên - Cho HS làm việc cá nhân cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam) + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, có ngôi vàng năm cánh + Bác Hồ là vĩ lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá giới + Văn miếu nằm thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên nước ta + Áo dài Việt Nam là nét văn hoá - GV kết luận truyền thống dân tộc ta Hoạt động nối tiếp - Hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, - Cho hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt tiếp nêu trước lớp Lop4.com (8) Nam - Vẽ tranh đất nước, người Việt - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam Nam Củng cố -Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau học tiếp “Sưu tầm các tranh ảnh nói Tổ Quốc VN” ************************************** KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS biết : - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy-học: - Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện Hình SGK trang 92, 93 III Các hoạt động dạy-học: GV HS KT bài cũ: - Trình bày tác dụng lượng gió, nước chảy tự nhiên - Con người còn sử dụng gió, nước chảy vào việc quan trọng nào? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Hoạt động 1: Thảo luận - GV cho HS lớp quan sát H2, thảo luận theo nội dung sau: + Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết ? + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng lấy từ đâu? - GV : Tất các vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung là nguồn điện - Các em còn tìm loại nguồn điện nào khác? - Đẩy thuyền, rê lúa; chở hàng xuôi dòng … - Làm máy phát điện - HS quan sát hình - Bóng đèn điện, ấm điện, nồi cơm điện… - Năng lượng điện pin, nhà máy điện…,… cung cấp - ác-quy, đi-na-mô,… Lop4.com (9) Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Cách tiến hành: - YC học sinh làm việc theo cặp: Quan sát các vật thật hay mô hình, đồ dùng, tranh ảnh dùng động điện đã sưu tầm - GV gọi đại diện các nhóm trình bày theo gợi ý sau: + Kể tên chúng + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng + Nêu tác dụng dòng điện các đồ dùng, máy móc đó - HS trao đổi nhóm, phát biểu: + Bàn là cần dòng điện các nhà máy làm nóng; bếp điện cần dòng điện các nhà máy làm nóng, dây may-xo truyền điện cho xoong, nồi; đèn điện cần dòng điện các nhà máy làm nóng dây tóc và phát sáng; đài truyền cần nguồn điện là pin các nhà máy phát điện làm phát âm thanh… Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh - Trong cùng thời gian đội nào tìm đúng” * Cách tiến hành: GV chia HS thành nhiều ví dụ là đội đó thắng đội tham gia chơi Yêu cầu tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện tương ứng (Điền nhanh vào bảng lớp chia cột) - GV cùng hs nhận xét, tuyên dương đội thắng Các dụng cụ, phương tiện Các dụng cụ, phương Hoạt động không sử dụng điện tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn dầu, nến… Bóng đèn điện, đèn pin… Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin… Điện thoại, vệ tinh, * Qua trò chơi, các em thảo luận và cho biết - HS thảo luận và nêu được: Sử dụng sử dụng các dụng cụ, phương tiện sử các đồ dùng điện mang lại nhiều lợi dụng điện và các dụng cụ, phương tiện không ích cho sống người, giảm sử dụng điện, cách nào lợi hơn? sức lao động, tăng hiệu Củng cố : - Nêu vai trò điện sống sinh hoạt ngày người ? - Khi sử dụng các thiết bị điện ta cần phải chú ý điều gì ? Dặn dò - Về nhà học bài chuẩn bị bài “Lắp mạch điện đơn giản” Lop4.com (10) Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011 CHÍNH TẢ CAO BẰNG I Yêu cầu cần đạt: - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng chính tả đoạn bài thơ Cao Bằng - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3) - GDBVMT : Giáo dục hs rèn chữ, giữ và biết vẻ đẹp kì vĩ cảnh đẹp Cao Bằng, Cửa gió Tùng Chinh (Đoạn thơ BT 3), từ đó ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đất nước II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các câu văn bài tập III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết tên người, tên - HS trình bày : viết tên người, tên địa lý Việt Nam địa lý Việt Nam ta viết hoa các chữ cái đầu các chư - Gọi 2HS viết : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng - em viết tên : Nông Văn Dền, Lê Thắm, Cao Bằng, Long An … Thị Hồng Thắm, Cao Bằng, Long 2.Bài : An Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, - HS lắng nghe chúng ta nhớ - viết chính tả khổ thơ đầu bài thơ Cao Bằng Ôn lại cách viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam - GV ghi bảng đề bài: Cao Bằng HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ – viết : - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu -1 HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài Cao bài Cao Bằng - HS đọc thầm và ghi nhớ Bằng - Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu bài thơ SGK để ghi nhớ - GV chú ý HS trình bày các khổ thơ chữ, chú ý các chữ cần viết hoa, các dấu câu, chữ dễ viết sai – GV hướng dẫn viết đúng các từ dễ viết sai: Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc - GV cho HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ đầu và tự viết bài Sau đó tự dò bài, soát lỗi - Chấm chữa bài: Lop4.com - HS chú ý lắng nghe - HS viết các từ dễ viết sai : Đèo Gió, Đèo Giàng , đèo Cao Bắc … - HS nhớ - viết bài chính tả Sau đó tự dò bài, soát lỗi - HS ngồi gần đổi (11) + GV chọn chấm số bài HS + Cho HS đổi chéo để soát lỗi - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2:- Gọi HS đọc nội dung bài tập GV hướng dẫn hs làm bài vào VBT, gọi số HS nêu miệng kết GV nhận xét và ghi kết vào bảng phụ - Nêu lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam chéonhau để soát lỗi - HS lắng nghe Bài tập : HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi SGK -HS làm bài tập vào -HS nêu miệng kết : a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu b) Người lấy thân mình làm giá súng trên chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc Na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT - Nhận xét, kết luận Bài : HS nêu yêu cầu và nội dung BT - GV nói các địa danh bài - GV nhắc HS chú ý yêu cầu BT - GV cho thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi tìm và - Cho HS trình bày kết viết lại các tên riêng: - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng + Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, Pù xai Củng cố - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt Dặn dò - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người, tên - HS lắng nghe địa lý Việt Nam - Chuẩn bị bài sau: Nghe – viết : “Núi non hùng vĩ “ **************************************** TOÁN MÉT KHỐI I Yêu cầu cần đạt: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : Mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối - Biết đổi đúng các đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối - GD học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào sống thực tế - BT3: HSKG Lop4.com (12) II Đồ dùng dạy-học - GV chuẩn bị bảng đơn vị đo thể tích mét khối và đề xi mét khối, xăng ti mét khối và mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối - Mô hình giới thiệu quan hệ đơn vị đo thể tích mét khối, đề xi mét khối III Các hoạt động dạy-học GV HS KT bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tiết Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống a) 1dm3 = 1000cm3 trước - GV nhận xét ghi điểm 5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3 dm3 = 800cm3 b) 2000cm3 = 2dm3 154000cm3 = 154dm3 490000cm3 = 490dm3 Bài - Giới thiệu bài - Ghi 5100cm3 = 5,1dm3 đầu bài *HĐ 1: Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ m3,dm3,cm3 * Mét khối : - GV giới thiệu các mô hình mét - HS quan sát nhận xét khối và mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối - Để đo thể tích người ta còn dùng đơn vị mét khối - Cho hs quan sát mô hình trực quan (một hình lập phương có các cạnh là m), nêu: Đây là m3 - Mét khối là thể tích hình lập phương có - Vậy mét khối là gì? cạnh dài 1m + Mét khối viết tắt là : m3 - GV nêu : Hình lập phương cạnh 1m gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm Ta có : 1m3 = 1000dm3 1m3 = 000 000 cm3 (=100 x 100 x100) - Vài hs nhắc lại: 1m3 = 1000dm3 - Cho vài hs nhắc lại m3 dm3 cm3 * Nhận xét: 1m3 1dm3 = 1cm3 = - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên = 1000dm3 1000cm3 Lop4.com (13) bảng – Hướng dẫn HS hoàn thành bảng mối quan hệ đo các đơn vị thể tích trên - GV gọi vài HS nhắc lại : - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? - Để củng cố thêm môí quan hệ đơn vị đo trên ta sang phần LT HĐ2: Luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS nêu yêu cầu a) GV ghi lên bảng các số đo - gọi HS đọc số - Nhận xét, sửa sai = m3 1000 dm3 1000 - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền - Mỗi đơn vị đo thể tích đơn vị 1000 lớn tiếp liền Bài a) Đọc các số đo: 15m3 (Mười lăm mét khối) (hai trăm linh năm mét khối ; 205m3 25 m (hai mươi lăm phần trăm mét 100 khối) ; 0,911m3 (không phẩy chín trăm mười mét khối) b) - GV cho lớp viết vào vở-gọi b) Viết số đo thể tích: - Bảy nghìn hai trăm mét khối: 7200m3; Bốn em lên bảng viết - GV cùng lớp nhận xét, sửa trăm mét khối: 400m3 chữa bổ sung Một phần tám mét khối : m3 ; Không phẩy không năm mét khối: 0,05m3 Bài HS đọc yêu cầu đề bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV cho HS làm vào vở, gọi lần a Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét khối: lượt em lên bảng làm 3 ; 5,216m3 = 5216dm3 ; 13,8m3 - GV nhận xét chốt lại kết đúng 1cm = 0,001dm 3 * GV lưu ý HS : Mỗi đơn vị đo thể = 13800dm ; 0,22m = 220dm tích ứng với chữ số Chú ý các b Viết các số đo sau dạng số đo có đơn trường hợp số thập phân ta có thể vị là 3xăng-ti-mét3 khối: ; chuyển đổi dấu phẩy tuỳ theo mối 1dm = 1000cm 1,969dm = 969cm3 ; quan hệ lớn đến bé hay bé đến lớn - Gọi vài HS nhắc lại mối quan hệ m = 250 000cm3; đo đề-xi-mét khối với xăng-ti19,54m3 = 19 540 000cm3 mét khối Bài HS đọc đề, tìm hiểu đề bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán - Cho biết chiều dài chiều rộng và chiều cao - GV nêu câu hỏi gợi ý : cái hình hộp dạng hình hộp chữ nhật - Bài toán cho biết gì ? - Hỏi có thể xếp bao nhiêu hlp 1dm3 để - Bài toán hỏi gì ? đầy cái hộp đó? - Để giải bài toán điều đầu tiên Giải ta cần biết gì ? Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp phương 1dm3 Mỗi lớp hình lập phương 1dm3 phút là: Lop4.com (14) - Gọi vài đại diện trình bày trước x = 15 (hình) Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là : lớp 15 x = 30 (hình ) - GV cùng HS nhận xét : Đáp số : 30 hình Củng cố - Vài hs trả lời H: Một mét khối bao nhiêu đềxi-mét khối? - Một mét khối bao nhiêu xăng-ti-mét khối? - Một xăng–ti-mét khối bao nhiêu đề-xi-mét khối ? Dặn dò - VN làm thêm các bt BTT - Chuẩn bị bài sau Luyện tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu nghĩa các từ: trật tự, an ninh - Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy-học -Từ điển tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt - Một vài tờ giấy khổ to kẻ nội dung BT2; tờ kẻ bảng nội dung BT3 III Các hoạt động dạy-học : GV 1.KT bài cũ : - Gọi vài HS làm các bài tập tiết trước (Câu ghép có sử dụng cặp từ tương phản) - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Trong tiết LTVC hôm các em hệ thống hoá và làm giàu vốn từ trật tự- an ninh Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1: - Mời Hs đọc yêu cầu BT - GV lưu ý HS đọc kĩ đề để tìm HS - Mặc dù trời mưa to em học - Tuy trời đã tối các bác nông dân cố làm cho xong - HS lắng nghe Bài 1.Dòng nào đây nêu đúng nghĩa từ trật tự ? Lop4.com (15) đúng nghĩa từ “trật tự” - Yc HS hoạt động theo cặp - HS đại diện trình bày trước lớp - Trật tự là: tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - GV và lớp nhận xét, chốt lại - Nếu có HS chọn đáp án (a) Gv giải thích: Trạng thái bình yên, không có chiến tranh không phải là nghĩa từ “trật tự” mà là nghĩa từ “hoà bình” - Nếu HS chọn đáp án (b), GV giải thích: Trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào không có điều gì xáo trộn không phải là nghĩa tự “trật tự” mà là nghĩa từ “bình yên” Bài tập 2: - Mời HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi - GV dán lên bảng tờ giấy khổ to, yêu cầu HS tìm các từ ngữ theo các hàng theo yêu cầu : từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại kết đúng Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - Gv lưu ý HS đọc kĩ phát tinh để nhận các từ ngữ người, việc liên quan đến nội dung bảo vệ “ trật tự, an ninh” - GV dán tờ phiếu lên bảng, phát phiếu cho các nhóm - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui, tự làm bài vào phiếu Bài 2.Tìm từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông có đoạn văn sau: - HS đọc nội dung BT (cả mẩu truyện), lớp theo dõi - HS làm bài theo nhóm, chữa bài: - Cảnh sát giao thông - Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông - Vi phạm quy định tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng lề đường, vỉa hè Bài tập 3: Tìm mẩu chuyện vui đây từ ngữ người, việc liên quan đến bảo vệ trật tự, an ninh: -1 HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi HS đọc mẫu chuyện vui “Lí do” - HS đọc lại mẩu chuyện vui, tự làm bài vào phiếu - HS phát biểu ý kiến Lop4.com (16) - Mời HS lên bảng sữa bài : Loại bỏ từ không thích hợp bổ sung từ còn bỏ sót GV nhận xét chốt lại lời giải đúng + Những từ ngữ người liên + cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-liquan đến trật tự an ninh gân + Những từ ngữ việc, + giữ trật tự, bắt, quậy pha, hành hung, bị tượng, hoạt động liên quan đến trật thương tự, an ninh Củng cố: - Mời học sinh nhắc lại nghĩa từ: trật tự -Nêu từ ngữ người liên quan đến trật tự, an ninh ? Dặn dò - Dặn HS nhớ từ ngữ các em vừa cung cấp ; sử dụng từ điển Giải nghĩa 3-4 từ tìm BT3 Chú ý giữ gìn tốt trật tự, an ninh nơi công cộng LỊCH SỬ NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I Yêu cầu cần đạt: - Biết hoàn cảnh đời Nhà máy khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công và tháng năm 1958 thì hoàn thành - Biết đóng góp Nhà máy khí Hà Nội công xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội II Đồ dùng dạy-học : - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học : GV Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên trả lời: + Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ hoàn cảnh nào ? + Nêu ý nghĩa phong trào đồng khởi - GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài -ghi đầu bài Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội : HS - Chính quyền Mĩ-Diệm gây bao tội ác cho nhân dân VN - Mở thời kì mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng Lop4.com (17) - Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm đôi + Tại Đảng và chính phủ ta định xây dựng nhà máy khí Hà Nội? Gợi ý: Nêu tình hình nước ta sau hoà bình lập lại - Muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội, giành thắng lợi đấu tranh thống nước nhà, chúng ta phải làm gì? - Nhà máy khí Hà Nội đời tác động đến nghiệp cách mạng nước ta? - GV chốt ý : Để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, để làm hậu phương lớn cho miền Nam, chúng ta cần công nghiệp hoá sản xuất nước nhà Việc xây dựng các nhà máy đại là điều tất yếu Nhà máy khí Hà nội là nhà máy đại đầu tiên nước ta Họat động 2: Nhà máy khí Hà Nội cho công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc : - Cho HS thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu bài tập trả lời các câu hỏi: Thời gian xây dựng Địa điểm: Diện tích : Qui mô : Nước giúp đỡ xây dựng : Các sản phẩm : -Thảo luận nhóm đôi và trả lời: - Miền Bắc trở thành hậu phương lớn cho cách mạng miền Nam - Trang bị máy móc đại cho miền Bắc, thay các công cụ thô sơ, việc này giúp tăng xuất và chất lượng lao động - Nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta, góp phần tăng hiệu sản xuất tạo điều kiện tốt cho cách mạng thắng lợi - Từ tháng 12/1955 đến tháng 4/1958 - Phía tây nam thủ đô Hà Nội - Hơn 10 vạn mét vuông - Lớn khu vực Đông Nam Á thời - Liên Xô - Máy bay, máy tiện, máy khoan, tiêu biểu là tên lửa A12 - Các sản phẩm nhà máy đã phục vụ công + Nhà máy khí Hà Nội đã có lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội miền đóng góp gì vào công Bắc ,cùng đội đánh giặc trên chiến trường xây dựng và bảo vệ đất miền nam (tên lửa A12) - Nhà máy khí Hà Nội luôn đạt thành nước ? tích to lớn, góp phần quan trọng vào công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - HS quan sát - YC học sinh quan sát ảnh để Lop4.com (18) -thấy niềm hân hoan Đảng, nhà nước và nhân dân thủ đô lễ khánh thành nhà máy + Đặt bối cảnh nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ (rất nghèo nàn, lạc hậu, ta chưa xây dựng nhà máy đại nào, các cở sở Pháp xây dựng bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ gì nghiệp này? - Gọi HS đọc ghi nhớ bài Củng cố -Gọi hs đọc ghi nhớ bài Dặn dò - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Là cố gắng lớn lao, đường lối táo bạo, thông minh Đảng và Nhà nước, giúp đỡ hết mình nhân dân Liên Xô - HS đọc Thứ tư ngày09 tháng 02 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Giỳp HS: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ chúng - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích - Gd hs có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào sống thực tế - BT1(dòng4); BT3c: HSKG II Các hoạt động dạy-học KT bài cũ : -Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước Bài - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài GV HS - Gv yêu cầu HS nhắc lại khái niệm -HS nhắc lại đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ chúng Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài a) Đọc các số đo: a) GV viết các số đo lên bảng, gọi lần 5m3 (Năm mét khối); 2010cm3 (hai nghìn lượt các HS đọc trước lớp không trăm mười xăng -ti- mét khối) ; Lop4.com (19) - GV cho lớp theo dõi và nhận xét- 2005dm3 (hai nghìn không trăm linh năm GV kết luận đề-xi-mét khối); 10,125m3 ; 0,109cm3 ; 0,015dm3; 95 m; dm3 … 1000 b) Viết các số đo thể tích: - Một nghìn chín trăm năm mươi hai b) GV đọc cho HS lớp viết vào – xăng ti-mét khối : 1952cm3 - Hai nghìn không trăm mười lăm mét gọi HS lên bảng viết khối: 2015m3 - Ba phần tám đề-xi-mét khối: - GV cho lớp theo dõi và nhận xétGV kết luận Bài 2.Gọi hs đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào vơ - gọi HS lên bảng làm bài - Giải thích vì đúng, vì sai - GV nhận xét chốt lại kết đúng dm3 - Không phẩy chín trăm mười chín mét khối : 0,919m3 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: 0,25m3 đọc là: a) Không phẩy hai mươi lăm mét khối Đ b) Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối S c) Hai mươi lăm phần trăm mét khối Đ d) Hai mươi lăm phần nghìn mét khối S Bài So sánh các số đo sau đây: a) 913,232 413m3=913 232 413cm3 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi – đại diện nhóm thi trình bày nhanh trước 12345 b) m = 12,345m3 lớp 1000 - Cho HS nêu lại cách làm 8372361 c) m > 372 361dm3 - GV cùng lớp nhận xét chốt lại kết 100 đúng * GV lưu ý HS cách chuyển đổi câu (c) để tìm kết là đưa phân số thập phân số thập phân và đổi đơn vị từ m3 dm3 để so sánh Củng cố -Gọi HS nêu lại mối quan hệ các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối 4.Dặn dò - Về nhà làm thêm bài BT toán tập Lop4.com (20) TẬP ĐỌC CHÚ ĐI TUẦN I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng câu thơ yêu thích) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK, thêm tranh ảnh chiến sĩ tuần tra (nếu có) III.Các hoạt động dạy-học: GV HS 1.KT bài cũ : - Gọi HS đọc bài “ Phân xử tài tình” trả lời câu - HS đọc đoạn nối tiếp hỏi bài đọc: - Vì quan cho người không khóc chính - Vì quan hiểu người tự tay làm là người lấy cắp vải? vải, đặt hy vọng bán vải kiếm ít tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dững dưng vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải - Quan án phá các vụ án nhờ đâu? - Nêu nội dung bài ? - Nhờ thông minh, đoán - GV nhận xét ghi điểm Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ Bài : phạm tội -Giới thiệu bài: GV khai thác tranh minh hoạ, giới thiệu bài thơ “Chú tuần” – là bài thơ nói tình cảm các chiến sĩ công an với HS miền Nam Các chiến sĩ tuần hoàn - HS lắng nghe cảnh nào? Các chú có tình cảm và mong ước gì HS? Đọc bài thơ này, các em rõ điều - GV ghi đề bài HĐ1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - Gọi HS giỏi đọc toàn bài (đọc lời đề tựa tác giả: thân tặng các cháu HS miền Nam) - GV nói tác giả và hoàn cảnh đời bài thơ: Ông Trần Ngọc –tác giả bài thơ là nhà - HS giỏi đọc toàn bài báo quân đội Ông viết bài thơ này năm 1956, lúc 26 tuổi Bấy ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có nhiều trường nội trú dành Lop4.com (21)