+ Hoạt động 4: HS làm bài tập 12/SGK Hoạt động của giáo viên +H: Trong một giờ kim phút quét được một góc lượng giác có số đo bằng bao nhiêu?. +H: Trong một giờ kim giờ quét được một góc[r]
(1)LUYỆN TẬP (tiết 3) I Mục tiêu: Giúp học sinh: Về kiến thức: + Nắm vững khái niệm cung lượng giác và số đo chúng + Nắm vững hệ thức Sa-lơ Về kĩ năng: + Biết xác định số đo góc lượng giác + Sử dụng hệ thức Sa-lơ Về tư duy: so sánh, phân tích Về thái độ: cẩn thận, chính xác II Phương pháp giảng dạy: Gợi mở vấn đáp + hoạt động nhóm III Chuẩn bị: + GV: Giáo án + HS: Vở ghi + đồ dùng học tập IV Các hoạt động và tiến trình bài dạy: A Các hoạt động: + Hoạt động 1: HS làm bài tập 9/SGK + Hoạt động 2: HS làm bài tập 10/SGK + Hoạt động 3: HS làm bài tập 11/SGK + Hoạt động 4: HS làm bài tập12/SGK + Hoạt động 5: HS làm bài tập 13/SGK + Hoạt động 6: Củng cố B Tiến trình bài dạy: + Hoạt động 1: HS làm bài tập 9/SGK Hoạt động giáo viên +GV: Gọi hai HS lên bảng làm bài tập 9/SGK, em làm hai câu +GV: Gọi HS nhận xét bài làm bạn mình Hoạt động học sinh +HS: Lên bảng a) Ta có 00 900 k 3600 3600 k Vậy số dương nhỏ cần tìm là 2700 b) Ta có 00 10000 k 3600 3600 k 2 Vậy số dương nhỏ cần tìm là 2800 30 k 2 2 k 2 c) Ta có 2 Vậy số dương nhỏ cần tìm là 15 k 2 2 k d) Ta có 11 7 Vậy số dương nhỏ cần tìm là 11 +HS: Nhận xét + Hoạt động 2: HS làm bài tập 10/SGK Hoạt động giáo viên +GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời bài tập 10/SGK Hoạt động học sinh +HS: Trả lời 2 3 0, , , 3 Lop10.com (2) + Hoạt động 3: HS làm bài tập 11/SGK Hoạt động giáo viên +GV: Gọi HS làm bài tập 11/SGK Hoạt động học sinh +HS: Lên bảng Ou Ov s® Ou, Ov hoặc: Ou Ov s® Ou, Ov s® Ou, Ov Ou Ov s® Ou, Ov (1) l 2 s® Ou, Ov Từ (1) và (2), ta suy ra: l 2 2 l 2 (2l 1) k (2) 1 2k +HS: Nhận xét +GV: Gọi HS nhận xét bài làm bạn mình + Hoạt động 4: HS làm bài tập 12/SGK Hoạt động giáo viên +H: Trong kim phút quét góc lượng giác có số đo bao nhiêu? +H: Trong kim quét góc lượng giác có số đo bao nhiêu? +H: Như vậy, t thì kim phút quét góc lượng giác (Ox, Ov) có số đo bao nhiêu? +H: Như vậy, t thì kim quét góc lượng giác (Ox, Ou) có số đo bao nhiêu? +H:Hãy tìm số đo góc lượng giác (Ou, Ov) theo t Hoạt động học sinh +HS: -2 2 12 +HS: sđ(Ox, Ov)=-2 t - +HS: s®(Ox, Ou) t +HS: Áp dụng hệ thức Sa-lơ , ta có: s®(Ou, Ov) s®(Ox, Ov) - s®(Ox, Ou) k 2 +HS: +H: Hai tia Ou và Ov trùng nào? +GV: (Hướng dẫn HS làm câu c) +H: Hai tia Ou và Ov đối nào? 11t t k 2 2k +HS: Hai tia Ou và Ov trùng và : 11t s® Ou, Ov m 2k 2m 12(k - m) t 11 12 n t (n A ) 11 +HS: Hai tia Ou và Ov đối và khi: 11t s® Ou, Ov 2 m 1 2k 2m 6(2 n 1) t (n A ) 11 Nhưng vì t 12 nên n=0, 1, 2, , 10 2 t Lop10.com (3) +Hoạt động 5: HS làm bài tập 13/SGK Hoạt động giáo viên +GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 13/SGK +GV: Gọi HS nhận xét bài làm bạn mình Hoạt động học sinh +HS: Lên bảng Không thể vì: 35 m k 2 (k A ) 35 3m 30 k Điều này vô lý vì vế trái không chia hết cho 3, còn vế phải chia hết cho +HS: Nhận xét +Hoạt động 6: Củng cố toàn bài Câu hỏi 1: Cho góc lượng giác (Ou, Ov) có số đo /5 Hỏi số nào sau đây là số đo góc lượng giác có cùng tia đầu, tia cuối với góc đã cho? 6 9 11 31 A B C D 5 5 Câu hỏi 2: Trong các cặp góc lượng giác (Ou, Ov); (Ou’, Ov’) có số đo sau, cặp nào xác định cặp góc hình học uOv; u’Ov’ không nhau? 13 11 17 15 2003 1211 731 11 vµ vµ vµ vµ A B C D 6 4 8 30 30 -HẾT - Lop10.com (4)