a/ Kể chuyện trong nhóm: HS kể theo nhóm 2 .Sau mỗi học sinh kể đều trao đổi với các bạn về ý nghĩa truỵên,ấn tượng của bản thân về nhân -Đại diện thi kể.. b/ Thi kể trước lớp: -Cả lớp n[r]
(1)TUẦN 34 Thứ hai, ngày……… /………./……… TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I/ Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng , mạch lạc phù hợp với văn phổ biến khoa học - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài: thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị +Hiểu điều bài báo muốn nói :Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu - Có ý thức tạo xung quanh sống mình niềm vui II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động củaHS 1/Ổn định 2/Bài cũ : - Vy, Hùng -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét _ ghi điểm 3/Bài mới: -Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc GV chia đoạn -Có đoạn: Đoạn 1: Từ đầu … đến ngày cười 400 lần Đoạn :Tiếp theo … đến làm hẹp mạch máu .Đoạn : Còn lại -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( - HS nối tiếp đọc đọc lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và -HS đọc chú giải để hiểu các từ giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị bài -HS luyện đọc theo cặp -Từng cặp luyện đọc -Gọi HS thi đọc -1 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng rõ ràng , mạch lạc phù hợp với văn phổ biến khoa học Hoạt động : Tìm hiểu bài -HS đọc thầm đoạn Cho HS đọc đoạn -HS đọc thầm đoạn -Vì cười , tốc độ thở -1Lop4.com (2) người tăng lên đến 100 km / , Cho HS đọc đoạn các mặt thư giãn, não tiết H.Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? chất làm người có cảm giác sản khoái, thoả mãn -HS đọc thầm đoạn -Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh Cho HS đọc đoạn nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước H Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? -HS suy nghĩ chọn ý đúng , nêu H.Em rút điều gì qua bài này ?Hãy chọn +Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ ý đúng - H Nêu ý chính đoạn ND: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : +GV đọc mẫu +HS lắng nghe +Cho HS luyện đọc nhóm +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +Cho Hs thi đọc diễn cảm +Vài HS thi đọc trước lớp 4.Củng cố _ dặn dò -H Câu chuyện muốn nói với các em điều -HS lắng nghe và thực gì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài.Chuẩn bị bài :An mầm đá RÚT KINH NGIỆM -2Lop4.com (3) LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ(tiết 34) ÔN TẬP ĐỊA LÍ(tiết 1) i/Mục tiêu:Học xong bài này học sinh biết: -Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, Đỉnh Phanxi-păng;đồng bắc bộ,đồng Nam Bộ,các đồng duyên hải miền Trung;các cao nguyên Tây Nguyên và các thành phố đã học chương trình -Trình bày số dặc điểm tiêu biểu các thành phố đã học -GD HS lòng ham học hỏi,tìm hiểu,yêu thiên nhiên ,con người,quê hương ,đất nước từ đó tôn trọng ,bảo vệ cảnh quan thiên nhiên đất nước II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản dồ hành chính Việt Nam Các bảng hệ thống cho học sinh điền III/Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ(5’) -Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?( KLim ) -Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam là gì? (KLíp) -GV nhận xét và ghi điểm 2/Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động củaHS Hoạt động 1:Làm việc lớp -GV treo đồ địa lí Việt Nam Yêu cầuHS lên các địa danh HS nối tiếp lên lên chỉ.các sau: học sinh khác theo dõi, nhận xét +Dãy núi Hoàng Liên Sơn,đỉnh Phan –xi –păng;đồng Bắc Bộ,đồng Nam Bộvà các đồng duyên hải miền Trung;các cao nguyên Tây Nguyên +Các thành phố lớn: Hà Nội,Hải Phòng,Huế,Đà nẵng,Đà Lạt,Thành Phố Hồ Chí Minh,Cần Thơ +Biển đông;quần đảo Hoàng Sa;các đảo Cát Bà,Côn Đảo,Phú Quốc Hoạt động làm việc theo nhóm -HS thảo luận và hoàn thiện bảng hệ -GV phát cho nhóm bảng hệ thống phát (theo nhóm 6) thống các thành phố sau: -HS lên các thành phố đó trên đồ hành chính Việt Nam Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt -Các nhóm trao đổi kết trước lớp, Tp.Hồ Chí Minh chuẩn xác đáp án -3Lop4.com (4) Cần Thơ -Yêu cầu HS các nhóm trình bày 4/ Củng cố dặn dò: -GV cùng học sinh hệ thống lại kiền thức vừa ôn tập -Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập RUT KINH NGHIỆM -4Lop4.com (5) ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG QUAN TÂM GÚP ĐỠ BẠN BÈ I/Mục tiêu _ Biết quan tâm gúp đỡ bạn bè, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Đồng tình noi gương với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè II/ Đồ dùng dạy học - Những hành vì quan tâm giúp đỡ bạn bè _ Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ổn đinh: Hồ 2.Bài cũ : 1.Em hãy kể tình hình vệ sinh trường , lớp em Nam 2.Theo em các bạn HS trường tham gia giữ gìn Phương trường , lớp nào ? Em cần làm gì để trường em ngày càng , đẹp GV nhận xét _ Đánh giá Bài Hoạt động 1: Xử lí tình Chia lớp thành nhóm giao cho hai nhóm tình - Các nhóm nhận phiếu thảo luận, cử đại diện nhóm trình Hôm bạn hà bị ốm , là bạn bạn hà em bày -Lớp nhận xét cách xử lí và làm gì ? 2.Nhà Hoa xa nên Hoa thường đến lớp muộn , làm đến thống cách xử lí tốt tổ bị trừ điểm thi đua, Tổ trưởng đã nặng lời phê bình bạn trước lớp.Theo em bạn tổ trưởng làm đúng hay sai? biết bạn thích đọc truyện , Nam đã cho bạn mượn truyện lớp học Theo em bạn Nam làm đúng hay sai? GV kết luận:Quan tâm giúp đỡ bạn là điều cần thiết làm các em.Khi các em biết quan tâm giúp đỡ bạn thì bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại -Vài HS lên bảng kể - HS lớp nghe, nhận xét em gặp khó khăn , đau ốm… Hoạt động 2: Liên hệ thực tế bổ sung, tìm hiểu câu chuyện -Yêu cầu HS kể trước lớp câu chuyện quan tâm bạn giúp đỡ bạn bè mình, mình chứng kiến - GV khen ngợi HS biết quan tâm giúp đỡ bạn - Nhắc nhở HS còn chưa biết quan tâm giúp đỡ bạn Củng cố _ Dặn dò GV nhận xét tiết học -5Lop4.com (6) GDHS ý thức quan tâm giúp đỡ bạn RUT KINH NGHIỆM TOÁN(tiết 166) ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố các đơn vị đo diện tích và quan hệ các đơn vị đó -Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan IIĐồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động củaHS 1/Ổn đinh: 2/Bài cũ : Tài,Quân Gọi HS làm bài a, b GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: Bài 1: - HS tự làm vào vở, HS làm bảng Yêu cầu HS tự làm , HS m2 = 100 dm2 km2 = 1000000 m2 m2 = 10000 cm2 dm2= 100 cm2 làm bảng -GV chấm chữa bài - HS làm vở, HS làm bảng Bài : a) 15 m2 = 150000 cm2 m = 10 dm2 10 -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị _ GV chấm chữa bài 103 m2 = 10300 dm2 dm2 = 10 10 cm2 2110 dm2 = 211000 cm2 m = 1000 10 dm2 b) 500cm2 = dm2 1300 dm2 = 13 m2 -6Lop4.com cm2 = dm2= dm2 100 100 m2 (7) Bài : Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh kết - GV chấm chữa bài Bài : Yêu cầu HS đọc để suy nghĩ nêu cách giải -GV gợi ý giúp HS nêu cách giải 4.Củng cố- Dặn dò GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học Dặn HS học bài ,làm bài, chuẩn bị bài sau 60 000 cm2 = m2 cm2 = m2 10000 c) m2 dm2 = 509 dm2 700 dm2= m2 m2 50 cm2 = 80050 cm2 50000 cm2 = m2 - HS làm vở, HS làm bảng -2 m 5dm2 > 25 dm2 m2 99dm2 <4 m2 dm2 cm2 = 305 cm2 65 m2 = 6500 dm2 Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 =3600(m2) Số thóc thu trên ruộng là : 3600 x = 1800 ( Kg ) Đáp số : 1800 ( Kg ) RUT KINH NGHIỆM -7Lop4.com (8) Thứ ba ngày …… /……… /………… Chính tả (nghe- viết) I Mục đích yêu cầu + HS ngheviết đúng chính tả , trình bày đúng bài vè dân gian nói ngược + Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và dấu dễ viết lẫn(v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã) II Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a III Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH: Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng viết, lớp viết vào + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần nháp nhận xét trên bảng trước ( BT 2b)cho HS viết + Nhận xét bài viết HS trên bảng Dạy bài : GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc bài vè dân gian nói ngược -HS theo dõi trongSGK Hướng dẫn viết từ khó: Lớp đọc thầm lại bài.vè + GV đọc các từ khó viết cho HS + HS lên bảng viết, lớp viết nháp viết: liếm lông, nậm rượu,lao đao,trúm,đổ + HS đọc lại các từ khó viết vồ,diều hâu c) Viết chính tả + GV nhắc HS cách trình bày bàivè theo thể -HS theo dõi thơ lục bát -GV đọc dòng thơ cho HS viết -GV đọc lại bài cho HS soát lỗi -HS nghe viết bài - d) Soát lỗi, chấm bài + Soát lỗi, báo lỗi và sửa + GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng +GV thu số chấm, nhận xét- sửa sai * Hoạt động 2: Luyện tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài Hsđọc thầm đoạn văn, làm bài vào -GV dán tờ phiếu lên bảng lớp;mời 3nhóm Sau đó nhóm HS thi tiếp sức Đại diện 1nhóm đọc lại đoạn vănVì HS thi tiếp sức Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giả đúng: ta cười người khác cù? Giải đáp-tham gia-dùng thiết bị-theo dõi-bộ não-kết quả-bo não –bo não-không thể 4/ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS đọc lại thông tin bài tập 2,kể lại cho người thân -8Lop4.com (9) LUYỆN TỪ VÀ CÂU(tiết 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I/Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan , yêu đời - Biết đặt câu với từ đó IIĐồ dùng dạy học: Phiếu BT 1, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ: Gọi HS viết VD trạng ngữ Thuy, TrangA mục đích.và trả lời H.Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì ? H Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? -GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới:giới thiệu bài; - HS đọc nội dung bài Bài : Gọi HS đọc nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình a) Từ hoạt động trả lời cho câu - Bọn trẻ làm gì ? - Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn hỏi làm gì ? b)Từ cảm giác trả lời cho câu -Em cảm thấy nào? - Em cảm thấy vui thích hỏi cảm thấy nào ? c)Từ tính tình trả lời cho câu -Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính hỏi là người nào ? d) Từ vừa cảm giác vừa Em cảm thấy nào?/ - Em cảm thấy vui tính tình có thể trả lời đồng thời thích Chú Ba là người nào ?/ - Chú Ba là người câu hỏi cảm thấy nào ? là người nào ? vui tính -Gv phát phiếu cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phiếu.Đại nhóm xếp các từ đã cho vào bảng phân loại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét` bổ -Gv nhận xét chốt lại lời giải sung đúng a) Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui b) Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui c) Từ tính tình:vui tính, vui nhộn, vui tươi d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình: vui Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài vẻ -9Lop4.com (10) - Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài .- Gv nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nụ cười ) -Cho HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ 4.Củng cố- dặn dò Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc bài Chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu bài - HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp - HS đọc yêu cầu bài HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ - HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu +Từ ngữ miêu tả tiếng cười: Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc khích … RUT KINH NGHIỆM - 10 Lop4.com (11) KHOA HỌC(tiết 65) ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: -HS củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên sở HS biết - Vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học Hình tranh 134, 135 SGK Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động củaHS 1.Ổn định: 2.Bài cũ: HS trả lòi H Dựa vào hình trang 132 vẽ sơ Nhận xét đồ chữ mối quan hệ qua lại cỏ và bò bãi chăn thả bò H.Vẽ mũi tên vào các sơ đồ đây để thể sinh vật này là thức ăn sinh vật a) Cỏ Bò b) Cỏ Thỏ Cáo GV nhận xét- ghi điểm -Hs quan sát hình SGK trang 134.135.và Bài mới: trả lời câu hỏi trên phiếu học tập Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng a) Trong số động vật đây, lúa là chuỗi thức ăn Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình thức ăn động vật nào ? trang 134, 135SGK Đại bàng Rắn hổ mang X Gà Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên b) Trong số động vật đây, lúa là phiếu học tập thức ăn động vật nào ? Gọi HS nêu kết lớp thống Đại bàng X Chuột đồng Rắn hổ ý kiến đúng mang c) Trong số động vật đây, gà là thức ăn động vật nào ? Chuột đồng Cú mèo X Rắn hổ mang d) Trong số động vật đây, gà là thức ăn động vật nào ? X Đại bàng Chuột đồng Cú mèo e) Trong số động vật đây, chuột đồng không phải là thức ăn động vật nào ? Đại bàng Rắn hổ mang - 11 Lop4.com (12) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu mũi tên vào sơ đồ đây để thể sinh vật này là thức ăn sinh vật X Gà Cú mèo - HS làm việc theo yêu cầu GV , +Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét a.Lúa gà Đại bàng Rắn hổ mang b Lúa Chuột đồng Đại bàng Rắn hổ mang Cú mèo Người Người Củng cố-Dặn dò Gọi Hs thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn c Các loài tảo Cá sinh vật d Cỏ Bò - HS vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập (TT) - 12 Lop4.com (13) TOÁN(tiết 167) ÔN TẬP VẾ HÌNH HỌC I Mục tiêu - Giúp HS ôn góc và các loại góc : góc vuông , góc nhọn, góc tù: các đoạn thẳng song song, vuông góc - Củng cố kĩ vẽ hình vuông có kích thước cho trước - Củng cố công thức tính chu vi, diện tích hình vuông II- Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi HS làm bài 2a, 2b.trang 173 GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: Bài 1:Tính -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với Hoạt động củaHS Nhin, Linh - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) cạnh AB và DC song song với b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, cạnhAD và DC vuông góc với -HS vẽ hình vuông có cạnh cm Chu vi hình vuông là : x = 12( cm ) Diện tích hình vuông là: x = 9( cm ) Bài 2:( 6’) Tính - HS làm cá nhân và nêu kết -Yêu cầu HS tự làm vở, a) Sai -Gv chấm chữa bài b)sai c) Sai Bài 3:(7’) Gọi HS đọc đề d) Đúng -yêu cầu HS tính chu vi và diện tích - HS đọc đề, phân tích đề , suy nghĩ tìm cách các hình đã cho So sánh các kết giải.1 hS làm trên bảng lớp Bài giải tương ứng viết Đ, S Diện tích phòng học là : Bài 4:(8’)Yêu cầu HS đọc đề, phân x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : tích đề , suy nghĩ tìm cách giải 20 x 20 = 400 ( cm2 ) GV chấm chữa bài Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là: 400000 :400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch - 13 Lop4.com (14) Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM - 14 Lop4.com (15) Thứ tư ngày……… /………./……… TẬP ĐỌC(tiết 66) AN “MẦM ĐÁ” I/ Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài, trôi chảy toàn bài + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể vui, hóm hỉnh +Đọc phân biệt lời các nhân vật truyện - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài: tương truyền, túc trực, dã vị -Hiểu nội dung câu chuyện:ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa:No thì chẳng có gì vừa miệng đâu II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động củaHS 1/Ổn định: 2/Bài cũ : - Nhin, Tuyền -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét _ ghi điểm 3/Bài mới: -Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc -1 HS đọc -Gọi HS đọc toàn bài -Có đoạn: H Bài văn gồm có đoạn ? Đoạn 1: Từ đầu … đến ngày cười 400 lần Đoạn :Tiếp theo … đến làm hẹp mạch máu .Đoạn : Còn lại - HS nối tiếp đọc(9HS ) -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và -HS đọc chú giải để hiểu các từ giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư bài giãn, sảng khoái , điều trị -HS luyện đọc theo cặp -Từng cặp luyện đọc -Gọi HS thi đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng rõ ràng -Hs theo dõiSGK , mạch lạc phù hợp với văn phổ biến khoa học Hoạt động : Tìm hiểu bài Cho HS đọc đoạn -HS đọc thầm đoạn H Nêu ý chính đoạn -Đoạn : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài - 15 Lop4.com (16) động vật khác Cho HS đọc đoạn -HS đọc thầm đoạn H.Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -Vì cười , tốc độ thở người tăng lên đến 100 km / , các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sản khoái, thoả mãn Cho HS đọc đoạn -HS đọc thầm đoạn H Người ta tìm cách tạo tiếng cười -Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, cho bệnh nhân để làm gì? tiết kiệm tiền cho Nhà Nước H.Em rút điều gì qua bài này ?Hãy -HS suy nghĩ chọn ý đúng , nêu chọn ý đúng +Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ ND: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài phù hợp -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : +GV đọc mẫu +HS lắng nghe +Cho HS luyện đọc nhóm +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +Cho Hs thi đọc diễn cảm +Vài HS thi đọc trước lớp 4.Củng cố _ dặn dò -H Câu chuyện muốn nói với các em -HS lắng nghe và thực điều gì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài.Chuẩn bị bài : RUT KINH NGHIỆM - 16 Lop4.com (17) KỂ CHUYỆN (tiết 34) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kĩ nói: + HS chọn câu chuyện kể người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật, kể lại ấn tượng sâu sắc nhân vật + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn kĩ nghe: + Chăm chú nghe lời bạn kể, biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn II.Chuẩn bị: Bảng lớp viết sẵn đề bài và gợi ý III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Bảo, Thành + GV 1-2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tinh thần lạc quan yêu đời GV nhận xét – ghi điểm 3/.Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng Hoạt động Hướng dẫn HS phân tích đề -1 HS đọc đề bài SGK -Gọi HS đọc đề - Kể chuyện người vui tính mà em biết - HS tiếp nối đọc gợi ý -Cho HS đọc gợi ý SGK SGK - GV nhắc hS : + Khi kể chuyện xưng tôi, + Nhân vật câu chuyện em là nhân mình - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, vật vui tính mà em biết sống ngày suy nghĩ để chọn nhân vật kể +Có thể kể chuỵên theo hướng chuyện mình *Giới thiệu người vui tính nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật( - HS nghe Kể không hoàn thành) Nên kể theo hướng này nhân vật thật là người quen * Kể lại ấn tượng sâu sắc nhân vật vui tính ( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là -HS giới thiệu nhân người em biết không nhiều vật mình định kể Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện -1 HS khá, giỏi kể mẫu - Gọi HS khá, giỏi kể mẫu -HS kể theo nhóm a/ Kể chuyện nhóm: HS kể theo nhóm Sau học sinh kể trao đổi với các bạn ý nghĩa truỵên,ấn tượng thân nhân -Đại diện thi kể ( 5- HS) vật b/ Thi kể trước lớp: -Cả lớp nhận xét nhanh nội - Gọi đại diện thi kể dung, cách kể, cách dùng từ, đặt - GV và lớp nhận xét nhanh nội dung, cách câu, ngữ điệu - 17 Lop4.com (18) kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu -Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất, tuyên dương 4/ Củng cố – dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em tích cực học tập - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện em cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau RUT KINH NGHIỆM - 18 Lop4.com (19) TOÁN(tiết 168) ÔN TậP Về HÌNH HọC ( tiếp theo) I Mục tiêu - Nhận biết và vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập tổng hợp II- Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động củaHS 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ: Gọi HS làm bài 3.trang 173 GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: Bài 1:Tính -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với BC Bài 2: Gọi HS đọc đề -yêu cầu HS tính diện tích các hình vuông ABCD Suy diện tích hình chữ nhậtMNPQ , ta có NP = cm Tính độ dài cạnh MN -GV nhận xét Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm -Gv chấm chữa bài Bài 4:(8’)Yêu cầu HS đọc đề H Hình H tạo nên các hình nào? H Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình nào? GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: Thuýt,Xối - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) Đoạn thẳng song song với AB là:DE b) Đoạn thẳng vuông góc với BC là DC - HS làm cá nhân và nêu kết Số đo chiều dài hình chữ nhật là:c) 16 cm -HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 4cm Chu vi hình chữ nhật là :( + ) x = 18( cm ) Diện tích hình chữ nhật là: x = 20 ( cm ) - HS đọc đề - Hình H tạo nên các hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG - Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG Bài giải Diện tích hình chữ nhật CBEG là: x = 12( cm2 ) Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12( cm2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2 ) - 19 Lop4.com (20) + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau Đáp số : 24 (cm2 ) - 20 Lop4.com (21)