- Học sinh làm bài tập theo cá nhân, một số em lên trình bày bài tập của mình.. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch đến lớp.[r]
(1)Tuần 3
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Buổi sáng
CHO CỜ ĐẦU TUẦN TiÕng viƯt (2 tiÕt)
¢m:/ch/
( Theo s¸ch thiÕt kÕ) To¸n
Lun tËp I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết số lợng thứ tự số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vi đếm xuôi ,đếm ngợc
- HS nắm đọc số cách thành thạo
II Đồ dùng dạy- học. - Tranh SGK bµi tËp
- Vở tập tốn, que tính, bảng III Các hoạt động dạy- học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra vë bµi tËp vỊ nhµ cđa HS 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi
- Giới thiệu nêu yêu cầu ca bi - Nắm yêu cầu
b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:Thực hành nhận biết số l-ợng đọc viết số
- Giáo viên cho HS quan sát tranh vẽ sách giáo khoa nhóm đồ vật
- GV vµ líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Dới lớp học sinh làm vào tập - HS nối tiếp nhìn vào tranh trả lời Bài tập 2: Nhận biết số lợng đọc
viÕt sè:
- Giáo viên dơ que tính, hai, ba, bốn, năm que tính
Bài tập 3: Cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống
- Giỏo viên nhận xét đánh giá
- HS nh×n vào sách giáo khoa ghi vào bảng
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm
* Bµi tËp 4: ViÕt sè:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết số vào
* Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tù c¸c sè:
- Giáo viên đặt tờ bìa, tờ bìa ghi sẵn số: 1,2,3,4,5
- Các sô đặt không theo thứ tự - Giáo viên nhận xét xét đánh giá
- Häc sinh lun viÕt sè vµo vë: 1,2,3,4,5
- Năm em lên bảng em lấy tờ bìa em xếp theo thứ tự từ đến - Các bạn dới lớp quan sát nhận xét
(2)- Giáo viên nhận xét
- Về tìm thêm đồ vật có hình vừa học
- Xem trước Buæi chiÒu
Tiếng Việt
LUYỆN tËp: ÂM /CH/
(Theo sách thiết kế) Đạo c
Gọn gàng, (T1)
I Mục tiêu.
- Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng,
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Giáo dục HS yêu thích môn học
II dựng dy- học. - Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:
- KT chuẩn bị sáchcủa học sinh 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu
b Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc quần áo gọn gàng,
- Vì em cho bạn gọn gàng,
- Giáo viên xem học sinh nhận xét xác
- Học sinh thảo luận theo cặp - Một số cặp lên trình bày
- Học sinh nhận xét quần áo đầu tóc bạn
c Giáo viên nêu yêu cầu tập 1:
- Yêu cầu học sinh giải thích em cho bạn ăn mặc sẽ, gọn gàng cha gọn gàng, nên sửa nh trở thành ngời gọn gàng + Quẩn áo bẩn: giặt sạch, áo rách: đa mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho mợt
- Học sinh làm tập theo cá nhân, số em lên trình bày tập
Bi 2: Cho học sinh chơi trò chơi: Thi nối nhanh nối
- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc lệch đến lớp
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm lên thi
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Liên hệ giáo dục học sinh
- Về nhà thực hành tốt học chuẩn bị sau häc bµi lun tËp
Đạo đức
Lun tËp: Gọn gàng, sẽ
I Mc tiờu.
(3)- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, - Thực hành làm tập vào VBT
II Đồ dùng dạy- học.
- Vở tập đạo đức Tranh phóng to
III Các hoạt động dạy- học. Hoạt động 1: Bài cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT
Giới thiệu.
2 Giáo viên nêu yêu cầu tập 1
- Yêu cầu học sinh khoanh trịn vào số hình bạn có đầu tóc, giày dép, quần áo gọn gàng,
- Nhận xét, chốt ý
- Học sinh làm tập theo cá nhân, số em lên trình bày tập 3 Giáo viên nêu yêu cầu tập 2:
- Cho học sinh nối vào VBT
- Giáo viên kết luận: Quần áo học phải lành lặn phẳng phiu, Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch đến lớp
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét
- VN thực hành điều em học tập
- Học sinh làm vào - Một số em trỡnh by
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 Buổi sáng
Mĩ thuật
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng việt (2 tiết)
M /D / ( Theo s¸ch thiÕt kÕ)
To¸n
Bé hơn, dấu <
I Mục tiêu.
- Giúp HS bớc đầu biết đợc so sánh số lợng sử dụng từ “Bé hơn” dấu < so sánh số
- Thực hành so sánh số từ đến qua quan hệ bé
- Rèn cho em yêu thích mơn tốn
II Đồ dùng dạy - học.
- Các nhóm đồ vật để so sánh, mơ hình phù hợp với tranh vẽ sách giáo khoa - Sách giáo khoa, tập
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ:
- KiĨm tra vë BT cđa HS
(4)a Giíi thiƯu bµi:
- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu b Nhận biết quan hƯ bÐ h¬n
- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh để nhận biết số lợng nhóm, nhóm đồ vật so sánh cá số số l-ợng
- Häc sinh quan s¸t
* Đối với tranh trái, giáo viên hỏi:
- Bên trái có bớm? - Bên trái có bớm - Bên phải có bớm - Bên phải có bớm
- bớm bớm không? - Cã: bím Ýt h¬n bím * Giáo viên giới thiệu: Một bớm
hơn bớm; hình tròn hình tròn
- Ta nói: bé - ViÕt 1<
- Dấu < đọc hn
- học sinh nhắc lại: bé
* Đối với tranh phải: Tơng tù häc sinh
rút đợc < - Học sinh nghe
c Híng dÉn HS lun tËp:
Bµi 1: Híng dÉn viÕt dÊu lín < - HS nêu yêu cầu
- Học sinh viÕt dÊu < vµo vë Bµi 3: Híng dÉn học nêu cách làm
- Cho học sinh quan sát tranh bên trái nêu cách lµm
- Häc sinh lµm vµo SGK < 5; <
<
Bài 4: Viết dấu < vào ô trống - Học sinh làm bảng
1 3 Bµi 5: Thi đua nối nhanh?
Nối ô vuông hay nhiều số thích
hợp - Học sinh nhắc lại cách chơi- Học sinh thi đua nói nhanh bảng lớp
3 Cng c - dn dị: - Nhận xét học
- VỊ nhµ chuẩn bị Luyện tập Buổi chiều
To¸n
Lun tËP I Mục tiêu.
- Giúp HS ôn tập số học 1, 2, 3, 4, đáu bé
- HS luyện tập cách thành thạo - GD học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập toán
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ:
- HS so sánh đồ vật với đồ vật: bút với thước
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu - Nắm yêu cầu
- Giới thiệu nêu yêu cầu
b Hướng dẫn HS luyện tập
(5)- GV cho HS đọc - HS đọc số đọc ngược lại
- GV cho HS viết - HS viết số từ đến học + HS nêu dấu học - HS nêu viết vào dấu bé - GV nhận xét tuyên dương
Bài 2: Số - HS nêu yêu cầu
…… … … 3…
,… … … … … - GV lớp nhận xét
Bài 3: Viết dấu bé vào chôc chấm - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở
2… 4….5 3….4 1….5 3….4 1…2 2…5 1….3 2…4 - GV chấm, nhận xét số
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- VN chuẩn bị học sau
Thđ c«ng
XÐ, dán hình chữ nhật, hình tam giác
I Mục tiªu.
- Học sinh làm quen với xé, dán giấy để tạo hình
- Xé dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn biết cách dán cho cân đối
- Rèn cho em đôi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy- học.
- Bài mẫu hai tờ giấy màu khác - Giấy nháp có kẻ ơ, giấy màu thủ cơng III Các hoạt động dạy- học.
KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu
b Quan sát nhận xét b Quan sát nhận xét
Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Cho học sinh quan sát phát vật xung quanh có dạng
hình chữ nhật hình tam giác - Học sinh nêu vật có hình chữ nhậtm hình tam giác + Thớc ê ke
+ Quyển viết c Giáo viên hớng dẫn hình mẫu
* Vẽ xé hình chữ nhật
- Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát
- Lt mặt sau tờ giấy màu đếm đánh dấu điểm vẽ hình chữ nhật, cạnh dài 12 ơ, cnh ngn ụ
- Giáo viên xé mẫu
- Häc sinh quan s¸t
(6)* Vẽ xé hình tam giác
- Giáo viên xé mẫu, xé xong lật mặt màu cho học sinh quan s¸t
- HS lấy giấy nháp để thc hnh xộ * Dỏn hỡnh
- Giáo viên hớng dẫn cách dán sản phẩm mà vừa xé xong
- Học sinh thực hành dán
d Häc sinh thùc hµnh - Häc sinh thùc hµnh xé hình chữ nhật, hình tam giác
- Dán sản phẩm vào 3 Củng cố- dặn dò.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Nhận xét tinh thần học tập ý thức tổ chức học sinh học - Về nhà học sinh chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau học xé dán hình vng
Thủ cơng
LUYỆN TẬP: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
I Mục tiêu.
- Giúp học sinh biết cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác
- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo quy trình - Ý thức vệ sinh sau học
II Đồ dùng dạy- học.
- Bài mẫu xé, dán
- chuẩn bị giấy màu, hồ dán, bút chì
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu :
- Hôm học Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
b Cho HS quan sát nhận xét. - Gắn mẫu
- Xung quanh em có đồ vật dạng hình chữ nhật ?
- Đồ vật dang hình tam giác
- Quan sát
- Cửa vào, mặt bàn, sách
- Khăn quàng đỏ
c Hướng dẫn mẫu
* Vẽ, xé, dán hình chữ nhật
- GV dùng giấy mầu to, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn ô
- Làm thao tác xé
* Vẽ, xé hình tam giác
- Đánh dấu HCN dài ô, rộng ô, đánh dấu ô chiều dài làm đỉnh tam giác
- Xé mẫu
- HS theo dõi
(7)* Dán hình
- Phết hồ, dán cân đối trang giấy
d Học sinh thực hành. - Hướng dẫn em yếu
- Tổ chức trưng bày sản phẩm
- Đánh giá sản phẩm
3 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét học
- HD chuẩn bị sau Xé, dán hình trịn, hình vng.
- HS thực hành vẽ, xé, dán sản phẩm vào
Thø t ngày 25 tháng năm 2019 Buổi sáng
Toán
Lớn hơn, dấu >
I Mục tiêu.
- Giúp HS bớc đầu biết đợc so sánh số lợng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số
- Thực hành so sánh số từ đến qua quan hệ lớn
- Rèn cho em u thích mơn tốn
II Đồ dùng dạy- học.
- Các nhóm đồ vật để so sánh, mơ hình phù hợp với tranh vẽ sách giáo khoa - Sách giáo khoa, tập
III Các hoạt động dạy- học.
1 Kiểm tra bi c:
- em lên điền dÊu <
1 4
- HS lªn bảng điền dấu
- GV nhn xột
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu b Nhận biết quan hƯ lín h¬n
- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh để nhận biết số lợng nhóm, nhóm đồ vật so sánh cá số số lợng
- Häc sinh quan s¸t
* Đối với tranh trái, giáo viên hỏi:
- Bên trái có bớm? - Bên trái có bớm - Bên phải có bớm - Bên phải có bớm - bớm nhiều bớm
không? - Cã: bím nhiỊu h¬n bím
* Giáo viên giới thiệu: Hai bớm nhiều bớm; hình tròn nhiều hình tròn
- Ta nói: lớn - ViÕt >
- Dấu > đọc l ln hn
- học sinh nhắc lại: lớn
* Đối với tranh phải: T¬ng tù häc sinh
rút đợc > - Học sinh nghe c Hớng dẫn HS luyện tập:
(8)- Häc sinh viÕt dÊu > vào Bài 2: Hớng dẫn học nêu cách làm
- Cho học sinh quan sát tranh bên trái nêu cách làm
- Häc sinh lµm vµo SGK > 3; >
4 >
Bµi 4: ViÕt dÊu > ô trống - Học sinh làm bảng
3 Bài 5: Thi đua nối nhanh?
Nối ô vuông hay nhiều số
thích hợp - Học sinh nhắc lại cách chơi- Học sinh thi đua nói nhanh bảng lớp
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng việt (2 tiết)
âm: /Đ/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ) Bi chiỊu
TiÕng viƯt
LUYệN: âm /Đ/
(Theo sách thiết kế) Toán
Lun TẬP: BÐ h¬n, dÊu < I Mục tiêu.
- Giúp học sinh bước đầu biết số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số.
- Thực hành so sánh từ đến theo quan hệ lớn bé - HS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học. - Vở BTT
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ:
- HS so sánh đồ vật với đồ vật: bút với thước
2 Bµi míi:
a Giíi thiệu - Nắm yêu cầu
- Giới thiệu nêu yêu cầu
b Hướng dẫn HS luyện tập
* Bài 1:
- Viết mẫu, hướng dẫn viết - Viết dòng dấu < * Bài 2:
- Hướng dẫn mẫu - Làm vào
- Quan sát số chấm tròn điền < <
3 < < * Bài 3:
- Hướng dẫn mẫu - Làm vào
(9)< < < < < < * Bài 4:
- Kẻ bảng lớp
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Thực chơi
3 Củng cố- dặn dò:
- Gọi HS đếm so sánh nhóm có số
lượng đồ vật khác - Về nhà học làm lại tập
Gi¸o dục lên lớp
TễI L AI ? ĐIỀU GÌ LÀM TƠI KHÁC BIỆT (So¹n vë riêng)
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019 Bi s¸ng
Âm nhạc
(GV chun ngành soạn giảng) TiÕng viƯt(2 tiÕt)
©m / E/
(Theo s¸ch thiÕt kÕ) To¸n
Lun tËp
I Mơc tiªu.
- Gióp häc sinh cđng cè khái niệm ban đầu bé hơn, lớn sử dụng dấu: >, < từ bé hơn, lớn so sánh số
- Bớc đầu giải thích quan hệ bé lớn so sánh số - HS thực thành thạo dấu>, < so sánh
- Giúp HS say mê môn học II Đồ dùng dạy- học.
- Tranh vẽ SGK, tập toán III Các hoạt động dạy- học.
1 KiĨm tra bµi cị:
- HS lên bảng viết dấu > vào « trèng
4
- HS lªn bảng điền
- GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Nắm yêu cầu
- Giới thiệu nêu yêu cầu
b. Hớng dẫn HS lun tËp:
Bµi 1: ViÕt dÊu > ; < vào ô trống - Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét kết làm cột Chẳng h¹n tõ < 4; > gióp häc sinh nhận biết có số khác có số lớn số bé
- GV lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm
1… … 4… 2… 3… …
(10)Bi chiỊu
Tốn
LUYỆN: LỚN HƠN, DẤU >
I Mục tiêu.
- Tiếp tục giúp học sinh biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số
- Thực hành làm tập VBT
- Giáo dục tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập toán
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Hoạt động 1: Bài cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT
Bài 1: Viết dấu >
- Yêu cầu HS viết vào VBT dùng dấu >
- Theo dõi, uốn nắn Bài 2: Viết (theo mẫu):
- HD học sinh mẫu: đếm số vng chấm trịn ô viết số vào ô trống so sánh hai số
- Viết dùng dấu > vào VBT
- Yêu cầu viết vào VBT
- Theo dõi, giúp đỡ HS
- Nhận xét, khen ngợi
- Viết vào VBT
- Một số em trình bày Bài 3: Viết dấu > vào ô trống:
2
4
4
5
5
5
3
5
- Mời số HS lên làm
- Nhận xét, khen ngợi
Bài 4: Nối với số thích hợp:
- Yêu cầu HS làm VBT
- Nhận xét số bài, chốt ý
- Lên làm bảng lớp
- Viết vào VBT
- Lm VBT 3 Củng cố- dặn dò.
- NhËn xÐt giê häc
- Xem tríc bµi giê sau häc
TiÕng viÖt
LuyÖn: ÂM /E/
(Theo sách thiết kế) Tự nhiên xà hội
NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh
(11)- Gióp häc sinh nhËn biÕt:
+ Nhận xét mô tả đợc số vật xung quanh
+ Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi tay (da) phận giúp ta nhận biết việc xung quanh
- Cã ý thức bảo vệ giữ gìn phận cđa c¬ thĨ - RÌn lun thãi quen nhËn biết vật xung quanh II Đồ dùng dạy - häc.
- Tranh s¸ch gi¸o khoa
- tập tự nhiên xã hội III Các hoạt động dạy- học.
KiÓm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị sáchcủa HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Nắm yêu cầu - Giới thiệu nêu yêu cầu
b Quan sát hình sách giáo khoa
a Mơc tiªu:
+ Mơ tả đợc số vật xung quanh b Cách tiến hành
Bíc 1: Chia nhãm ( em)
- Giáo viên hớng dẫn quan sát nói hình dạng, màu sắc, nóng lạnh, trơn hay sần sùi cđa c¸c vËt xung quanh Bíc 2: Mét sè häc sinh chØ vµ nãi vỊ tõng vËt ë tríc lớp, em khác bổ sung
c Thảo luận theo nhãm nhá - HS th¶o ln a Mơc tiêu: Biết vai trò giác
quan viƯc nhËn biÕt c¸c vËt xung quanh
b.C¸ch tiÕn hµnh
Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm
- Nhờ đâu mà em biết đợc màu sắc, hình dạng, mùi vị vật?
- Nhờ đâu mà biết đợc vật cứng hay mềm? Nóng hay lạnh?
- Các nhóm thảo luận trình bày cđa nhãm m×nh
Bớc 2: Học sinh xung phong đứng lên nêu câu hỏi em hỏi nhau? - Giáo viên nêu lần lợt câu hỏi để học sinh thảo luận
c KÕt luËn:
- Nhờ có mặt, mũi, tai, lỡi, da mà nhận biết đợc vật xung quanh ta Vì chúgn ta cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan
3 Củng cố- dặn dò: - Tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê
- VỊ nhµ häc bµi, xem trớc bài: Bảo vệ mắt, tai
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng
Ting Vit (2 tiết)
Âm / ê /
(12)To¸n
LUN tËp: DẤU <, DẤU >
I Mơc tiªu.
- Tiếp tục giúp học sinh biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số
- Thực hành làm tập VBT - Giáo dục tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy- học. - V bi
III Các hoạt động dạy- học. 1 Kiểm tra cũ:
- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - Gv nhËn xÐt
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi:
- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu
b. Hng dn làm tập trong VBT.
Bài 1: Viết dấu >
- Yêu cầu HS viết vào VBT dùng dấu >
- Theo dõi, uốn nắn Bài 2: Viết (theo mẫu):
- HD học sinh mẫu: đếm số vng chấm trịn viết số vào ô trống so sánh hai số
- Viết dùng dấu > vào VBT
- Yêu cầu viết vào VBT - Theo dõi, giúp đỡ HS - Nhận xét, khen ngợi
- Viết vào VBT
- Một số em trình bày Bài 3: Viết dấu > vào ô trống:
2
4
4
5
5
3
5
- Mời số HS lên làm
- Nhận xét, khen ngợi
Bài 4: Nối với số thích hợp:
- Yêu cầu HS làm VBT
- Nhận xét số bài, chốt ý
- Lên làm bảng lớp
- Viết vào VBT
- Lm VBT 3 Củng cố- dặn dò:
-NhËn xÐt giê
-VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi sau
Thể dục
(13)I Mục tiêu.
- Ôn tập hàng dọc, dóng hang
- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Ơn trị chơi “Diệt vật có hại”
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc thẳng hàng
- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước đứng theo giáo viên)
- Tham gia chơi trị chơi (có thể cịn chậm)
- Giáo dục ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện tư tác phong, nhanh nhẹn khéo léo
II Địa điểm, phương tiện.
1 Địa điểm:
- Trên sân tập trường TH Hợp Hòa B
- Yêu cầu vệ sinh đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện:
- GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh - ảnh - Học sinh chuẩn bị trang phục tập luyện
III Nội dung phương pháp. 1 Phần mở đầu:
a Tổ chức:
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh điều kiện tập luyện
b Phổ biến nội dung, yêu cầu học: - Nội dung:
+ Ơn tập hàng dọc, dóng hang + Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ
+ Ơn trị chơi “ Vận động”
- Yêu cầu:
+ Yêu cầu tập trung nhanh nhẹn, hàng ngũ ngắn, tích cực - tự giác tập luyện đảm bảo an toàn
c Khởi động :
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
- Đội Hình:
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Từ đội hình GV cho HS di chuyển sole khởi động
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trong học sinh khởi động GV quan sát nhắc nhở
2 Phần bản:
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
- Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thôi
- GV nhắc lại tên động tác sau huy học sinh thực lượt GV nhận xét Các lần học sinh tập luyện điều khiển cán lớp
(14)b Tư nghỉ Tư nghiêm
Nhận xét
- Tập phối hợp động tác
c Trò chơi: Vận động
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- GV quan sát, sửa sai HS
- Phương thức tập luyện gióng
- Giáo viên điều khiển cho học sinh tập luyện, kết hợp giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh (nếu có)
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi làm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS làm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
3 Phần kết thúc:
a Thả lỏng:
- HS thường theo nhịp hát b Nhận xét
- Nhận xét: Nêu ưu - khuyết điểm tiết học
c Hướng dẫn nhà:
- Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
- GV hướng dẫn học sinh thả lỏng
- GV HS hệ thống nhận xét học
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X
- Giáo viên cho lớp giải tán Bi chiỊu
Tiếng Việt
lun tËp: ¢m /Ê/
(Theo sách thiết kế) Tự nhiên xà hội
Lun tËp: NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh
I Mục tiêu.
- Giúp học sinh nhận xét mô tả số vật xung quanh thông qua tập VBT
- Hiểu phận giúp ta nhận biết việc xung quanh - Giáo dục ý thức bảo vệ phận
II Đồ dùng dạy- học.
(15)Hoạt động 1: Bài cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập VBT
- Nêu yêu cầu tập VBT: Nối hình vẽ cột với hình vẽ cột cho phù hợp
- GV nhận xét chốt ý
VD: + Bạn gái ngửi hoa nối với mũi.
+ Bạn gái nghe Rađiơ nối với tai,
? Em nêu tác dụng phận sau: Mắt Miệng
Tai Mũi Tay Chân?
- Nhận xét, chốt ý Kết luận:
Nhờ có mặt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung quanh ta Vì cần bảo vệ, giữ gìn an tồn cho giác quan
- HS thực hành nối VBT
- Trình bày miệng nội dung hoạt động tranh sau cho biết hoạt động hoạt động phận thể
- Nối tiếp nêu
3 Hoạt động 3:
- Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét gi
Sinh hoạt
ATGT: Bài ( Soạn riêng)
Kiểm điểm tuần
I Mục tiªu:
- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm mình, lớp tuần - Phhương hớng phấn đầu tuần
II Néi dung sinh ho¹t GV nhËn xÐt chung: * Ưu điểm:
(16)* Nhợc điểm:
……… ……… ……… ……… ……… Ph¬ng híng tuần 3:
- Duy trì sĩ số nÒ nÕp
- Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục nhợc điểm tồn - Học làm đầy đủ trớc đến lớp