Giáo án Tin Học 10 cả năm - Trường THPT Vân Cốc

MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố các kiến thức về cấu trúc máy tính – Quan sát và nhận biết được các bộ phận chính của máy tính và một số thiết bị khác như máy in, bàn phím, ổ đĩa, cổng US[r]

Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết PPCT: 01 ChươngI: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết tin học là ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và ph.pháp nghiên cứu riêng – Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ – Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội – Biết các đặc trưng ưu việt máy tính – Biết số ứng dụng tin học và MTĐT các hoạt động đời sống Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh, tài liệu tham khảo… – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi… – Đọc bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Bài Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành và phát triển Tin học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS I Sự hình thành và phát Đặt vấn đề: Các em nghe triển Tin học: nhiều Tin học nó thực chất là gì thì ta chưa biết hiểu biết nó là ít Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc  Tin học là ngành khoa ngành nào?  Các nhóm thảo luận học hình thành có  Cho các nhóm nêu các phát và phát biểu: tốc độ phát triển mạnh mẽ và minh tiêu biểu nhân loại – lửa –> văn minh động lực cho phát triển đó qua các giai đoạn phát triển NN – máy nước –> là nhu cầu khai thác tài xã hội loài người nguyên thông tin – GV giới thiệu tranh ảnh lịch văn minh CN người sử phát triển xã hội loài – MTĐT –> văn GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 người  Tin học dần hình thành và phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng Một đặc thù đó là quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời với việc phát triển và sử dụng máy tính điện tử  Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu cách lưu trữ và xử lí thông tin từ trước có MTĐT Từ đó dẫn dắt HS biết đâu mà ngành Tin học hình thành và phát triển?  Cho HS thảo luận, tìm hiểu: Học tin học là học vấn đề gì? và có gì khác biệt so với học môn học khác? Hoạt động 2: Các đặc tính và vai trò máy tính điện tử Nội dung Hoạt động Giáo viên II Đặc tính và vai trò Đặt vấn đề: Trước bùng máy tính điện tử: nổ thông tin máy  Một số đặc tính giúp máy tính coi là công tính trở thành công cụ cụ không thể thiếu đại và không thể thiếu người Như MTĐT có tính ưu việt sống chúng ta: – MT có thể làm việc 24 nào? giờ/ngày mà không mệt mỏi – Tốc độ xử lý thông tin  Cho các nhóm thảo luận tìm nhanh, chính xác hiểu đặc tính – MT có thể lưu trữ MTĐT mà các em đã biết lượng thông tin lớn GV bổ sung không gian hạn chế GV minh hoạ các đặc tính – Các máy tính cá nhân có thể liên kết với thành mạng và có thể chia sẻ liệu các máy với – Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến  Vai trò:  Cho HS nêu các ứng dụng Ban đầu MT đời với mục MTĐT vào các lĩnh vực đích cho tính toán đơn thuần, khác đời sống nó không ngừng GV minh hoa, bổ sung thêm cải tiến và hỗ trợ thay hoàn toàn người nhiều lĩnh vực khác Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học Nội dung Hoạt động Giáo viên III Thuật ngữ Tin học: GV: Nguyễn Thị Thu Phương minh T.Tin  Các nhóm thảo luận và phát biểu: – khắc trên đá, viết trên giấy, … Do nhu cầu khai thác thông tin  HS đưa ý kiến: – học sử dụng MTĐT – học lập trình, – …… Hoạt động HS  Từng nhóm trình bày ý kiến  HS thảo luận, đưa ý kiến: – y tế, giáo dục, giao thông, … Hoạt động HS Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Một số thuật ngữ Tin học GV gới thiệu số thuật HS đọc SGK ngữ tin học số nước sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science  Khái niệm tin học: Tin học là ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác đời sống xã hội 4: Củng cố kiến thức  GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo các khía cạnh: + Việc nghiên cứu công nghệ chế tạo, hoàn thiện máy tính thuộc lĩnh vực tin học + Cần hiểu tin học theo nghĩa vừa sử dụng máy tính, vừa phát triển máy tính không đơn xem máy tính là công cụ BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước bài "Thông tin và liệu" GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết PPCT: 02 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, các dạng TT, mã hoá TT cho máy tính – Biết các dạng biểu diễn thông tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các bội bit Kĩ năng: – Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính Thái độ: – Kích thích tìm tòi học hỏi tin học nhiều II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, SGK, SGV, các tranh ảnh… – Tổ chức hoạt đông nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc bài trước… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Mục tiêu ngành khoa học tin học là gì? Đáp: Phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu, xử lí thông tin Bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin và liệu Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS I Khái niệm thông tin Đặt vấn đề: Đối tượng nghiên và liệu: cứu Tin học là thông tin và  Thông tin thực MTĐT Vậy thông tin là gì? nó thể là hiểu biết có đưa vào máy tính thể có thực thể ntn?  Tổ chức các nhóm nêu số  Các nhóm thảo luận đó Ví dụ: – Bạn Hoa 15 ví dụ thông tin và phát biểu: tuổi, nặng 45Kg, học – Nhiệt độ em bé 400C giỏi, chăm ngoan, … đó  Muốn đưa thông tin vào cho ta biết em bé là thông tin Hoa máy tính, người phải tìm bị sốt cách biểu diễn thông tin cho – Những đám mây đen Dữ liệu là thông tin đã máy tính có thể nhận biết và xử lí trên bầu trời báo hiệu mưa được đưa vào máy tính đến… Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Nội dung II Đơn vị đo thông tin:  Đơn vị để đo lượng thông tin là bit (viết tắt Binary Digital) Đó là lượng TT vừa đủ để xác định chắn kiện có hai trạng thái và khả xuất trạng thái đó là Trong tin học, thuật ngữ bit thường dùng để phần nhỏ nhớ máy tính để lưu trữ hai kí hiệu là và  Ngoài ra, người ta còn dùng các đơn vị khác để đo thông tin: Giáo án Tin Học 10 Hoạt động Giáo viên Đặt vấn đề: MuốnMT nhận biết vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ TT đối tượng nầy Có TT luôn trạng thái Do người ta đã nghĩ đơn vị bit để biểu diễn TT MT  Cho HS nêu số VD các thông tin xuất với trạng thái Hoạt động HS  HS thảo luận, đưa kết quả: – công tắc bóng đèn – giới tính  Hướng dẫn HS biểu diễn trạng người thái dãy bóng đèn dãy bit,  Các nhóm tự đưa với qui ước: S=1, T=0 trạng thái dãy 1B (Byte) = bit – 1KB (kilo byte) = 1024 B bóng đèn và dãy bit tương ứng – 1MB = 1024 KB – 1GB = 1024 MB – 1TB = 1024 GB – 1PB = 1024 TB Hoạt động 3: Giới thiệu các dạng thông tin Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh III Các dạng thông tin:  Có thể phân loại TT thành loại  Cho các nhóm nêu VD  Các nhóm dựa số (số nguyên, số thực, …) và các dạng thông tin Mỗi nhóm vào SGK và tự phi số (văn bản, hình ảnh, …) tìm dạng tìm thêm VD khác  Một số dạng TT phi số: – Dạng văn bản: báo chí, sách, GV minh hoạ thêm số tranh ảnh … – Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … – Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … 4: Củng cố các kiến thức đã học Trong tương lai, máy tính có khả xử lí các dạng thông tin khác – Tuy TT có nhiều dạng khác nhau, lưu trữ và xử lí máy tính dạng chung – mã nhị phân BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, SGK – Cho vài ví dụ thông tin Cho biết dạng thông tin đó? – Đọc tiếp bài "Thông tin và liệu" - GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn Tiết PPCT: 03 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt)  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết mã hoá thông tin cho máy tính – Biết các dạng biểu diễn thông tin máy tính – Biết các hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kĩ năng: – Bước đầu biết mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: – Kích thích tìm tòi học hỏi học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Nêu các dạng thông tin Cho ví dụ Đáp: Dạng số, văn bản, âm thanh, hình ảnh, … Bài Hoạt động 1: Giới thiệu nào là Mã hoá thông tin máy tính Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS IV Mã hoá thông tin Đặt vấn đề: TT là khái niệm máy tính: trừu tượng mà máy tính không  Muốn máy tính xử lý thể xử lý trực tiếp, nó phải được, thông tin phải chuyển đổi thành các kí hiệu mà biến đổi thành dãy bit MT có thể hiểu và xử lý Việc Cách biến đổi gọi là chuyển đổi đó gọi là mã hoá thông tin cách mã hoá thông tin  Để mã hoá TT dạng văn  GV giới thiệu bảng mã ASCII dùng bảng mã ASCII và hướng dẫn mã hoá vài gồm 256 kí tự đánh số thông tin đơn giản từ 255, số hiệu này + Dãy bóng đèn: TSSTSTTS –> 01101001 gọi là mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy + Ví dụ: Kí tự A bit để biểu diễn thì gọi là mã – Mã thập phân: 65 – Mã nhị phân là: 01000001 ASCII nhị phân kí tự  Cho các nhóm thảo luận tìm  Các nhóm tra mã thập phân và nhị phân bảng mã ASCII và đưa kết số kí tự GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin máy tính Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh V Biểu diễn thông tin máy tính: Thông tin loại số: a) Hệ đếm: Là tập hợp các kí hiệu và qui tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số – Có hệ đếm phụ thuộc vị trí và hệ đếm không phụ thuộc vị trí  Hệ đếm La Mã:  Cho HS viết số  Các nhóm nêu Kí hiệu: I = 1, V = 5, dạng số La Mã số ví dụ X = 10, L = 50, C = 100, XXX = 30, XXXV = 35 D = 500, M = 1000  Hệ thập phân:  Hướng dẫn HS nhận xét MMVI = 2006 đặc điểm hệ đếm Kí hiệu: 0, 1, 2, …, – Giá trị chữ số phụ thuộc Ví dụ: 355 (chữ số hàng vào vị trí nó biểu diễn đơn vị đơn vị,  Hệ đếm La mã: Qui tắc: Mỗi đơn vị hàng bất đó chữ số hàng không phụ thuộc vị trí kì có giá trị 10 đơn vị chục 50 đơn vị) Hệ đếm thập phân: hàng kế cận bên phải b) Các hệ đếm thường dùng  Có nhiều hệ đếm khác phụ thuộc vị trí Tin học: nên muốn phân biệt – Hệ nhị phân: (cơ số 2) số biểu diễn hệ dùng kí hiệu là chữ số và đếm nào người ta viết Ví dụ: 10112 = 1.2 + 0.2 + 1.2 + số làm số số 1.20 = 1110 đó – Hệ 16: (hệ Hexa ): sử dụng các  GV giới thiệu số hệ kí hiệu: 0, 1, …, 9, A, B, C, D, E, đếm và hướng dẫn cách F đó A, B, C, D, E, F có các chuyển đổi các hệ giá trị tương ứng là 10, 11, 12, 13, đếm 14, 15 hệ thập phân Thập phân <–> nhị phân Ví dụ: 2AC16 = 2.162 + 10.161 + <–> hệ 16 12.160 = 684 ? Hãy biểu diễn các số sau c) Biểu diễn số nguyên: Biểu diễn sang hệ thập phân: số nguyên với Byte sau: 1001112, 4BA16 các bit cao các bit thấp  Tuỳ vào độ lớn số  Các nhóm thực – Bit (bit dấu) dùng để xác định nguyên mà người ta có thể hành chuyển đổi số nguyên đó là âm hay dương lấy byte, byte hay các hệ đếm Qui ước: dấu âm, dấu dương byte để biểu diễn Trong Thông tin loại phi số: phạm vi bài này ta – Văn xét số nguyên với 1byte GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 – Các dạng khác: (hình ảnh, âm …)  Để xử lí thông tin loại  Nguyên lý mã hoá nhị phân: phi số phải mã hoá Thông tin có nhiều dạng khác chúng thành các dãy bit số, văn bản, hình ảnh, âm … Khi đưa vào máy tính, chúng biến đổi thành dạng chung – dãy bit Dãy bit đó là mã nhị phân thông tin mà nó biểu diễn 4: Củng cố các kiến thức đã học GV cho HS nhắc lại: – Cách biểu diễn thông tin máy tính – Cách chuyển đổi các hệ đếm: Hệ nhị phân, hệ thập phân, hexa BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 2, 3, 4, SGK - GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: : Tiết PPCT: 04 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính – Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên Kĩ năng: – Biết mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Viết số thực dạng dấu phảy động Thái độ: – Rèn luyện thái độ làm việc nghiêm túc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Làm bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Nêu nguyên lý mã hoá nhị phân? Đáp: Thông tin đưa vào máy tính phải biến đổi thành mã nhị phân Bài Hoạt động 1: Củng cố khái niệm thông tin và máy tính Hoạt động Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh Hãy chọn khẳng định đúng các khẳng định sau :  Chia các nhóm thảo luận và  Đại diện trả a Máy tính có thể thay hoàn gọi HS bất kì nhóm trả lời toàn cho người lĩnh vực lời tính toán Trả lời: c, d b Học tin học là học sử dụng máy tính c Máy tính là sản phẩm trí tuệ người d Một người phát triển toàn diện xã hội đại không thể thiếu hiểu biết tin học Trong các đẳng thức sau đây,  GV nhấn mạnh : Trả lời: b 10 đẳng thức nào là đúng? + chính xác: KB = B a 1KB = 1000 byte + đôi người ta lấy: GV: Nguyễn Thị Thu Phương Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 b 1KB = 1024 byte KB = 1000 B c 1MB = 1000000 byte Có 10 hsinh xếp hàng ngang để  GV cho HS thay đổi qui Qui ước: chụp ảnh Em hãy dùng 10 bit để ước Nam / Nữ, từ đó thay đổi Nam:0, nữ:1 biểu diễn thông tin cho biết vị dãy bit Ta có dãy bit: 1001101011 trí hàng là bạn nam hay bạn nữ Hãy nêu vài ví dụ thông  Gọi HS bất kì  HS trả lời tin Với thông tin đó hãy cho nhóm cho VD, lớp nhận biết dạng nó xét Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động Học sinh viên Chuyển các xâu kí tự sau  Hướng dẫn xem phụ  HS trả lời thành dạng mã nhị phân: lục cuối SGK để giải “VN” tương ứng với “ VN”, “Tin” dãy bit: “ 01010110  Gọi HS lên bảng giải 01001110“ “Tin” tương ứng dãy bit: “01010100 01101001 01101110” Dãy bit  Gọi HS đứng chỗ Dãy bit đã cho tương “01001000 01101111 trả lời ứng là mã ASCII dãy 01100001“ kí tự: tương ứng là mã ASCII “ Hoa” dãy kí tự nào? Đúng, vì các thiết bị Phát biểu “ Ngôn ngữ máy điện tử máy tính tính là ngôn ngữ nhị phân” là hoạt động theo đúng hay sai? Hãy giải thích trạng thái Hoạt động 3: Hướng dẫn cách biểu diễn số nguyên và số thực Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Để mã hoá số nguyên –  Gọi HS trả lời mã hoá số –27 cần 27 cần dùng ít bao byte nhiêu byte? Viết các số thực sau đây 11005 = dạng dấu phảy động 0.11005x 105 11005; 25,879; 0,000984 25,879 = 0.25879x102 0,000984 = 0.984x 10–3 4: Củng cố cách mã hoá thông tin Cho HS nhắc lại: – Cách mã hoá và giải mã xâu kí tự và số nguyên – Cách đọc bảng mã ASCII, phân biệt mã tập phân và mã hexa BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Đọc trước bài Giới thiệu máy tính GV: Nguyễn Thị Thu Phương 10 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: Tiết PPCT: BÀI 3:GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết chức các thiết bị chính máy tính – Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Kĩ năng: – Nhận biết các phận chính máy tính Thái độ: – HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh, số thiết bị máy tính – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Kể tên các đơn vị đo thông tin? Đáp: bit, byte, KB, MB, GB, TB, PB Bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm hệ thống tin học Hoạt động Học Nội dung Hoạt động Giáo viên sinh I.Khái niệm hệ thống tin học:  Cho HS thảo luận vấn đề:  Các nhóm lên bảng  Hệ thống tin học dùng để Muốn máy tính hoạt động trình bày nhập, xử lí, xuất, truyền và phải có thành phần nào? lưu trữ thông tin  Giải thích:  Hệ thống tin học gồm – Phần cứng: các thiết bị liên quan: màn hình, chuột, CPU, … thành phần: – Phần cứng (Hardware): – Phần mềm: các chương trình gồm máy tính và số tiện ích: Word, Excel,… – Sự quản lý và điều khiển thiết bị liên quan – Phần mềm (Software): người: người làm việc gồm các chương trình và sử dụng máy tính cho mục Chương trình là dãy đích công việc mình lệnh, lệnh là  Cho các nhóm thảo luận:  Tổ chức các nhóm dẫn cho máy tính biết thao thành phần trên thành thảo luận và đưa câu trả lời tác cần thực phần nào là quan trọng nhất? – Sự quản lí và điều khiển  người người Hoạt động 2: Giới thiệu Sơ đồ cấu trúc máy tính Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS GV: Nguyễn Thị Thu Phương 11 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc II Sơ đồ cấu trúc máy tính Cấu trúc chung máy tính bao gồm: Bộ xử lý trung tâm, nhớ trong, nhớ ngoài, các thiết bị vào/ Hoạt động máy tính mô tả qua sơ đồ sau: (tranh vẽ sẵn) Giáo án Tin Học 10  Cho các nhóm tìm hiểu  Các nhóm thảo luận và lên các phận máy tính và bảng trình bày chức cụ thể chúng  GV thống kê, phân loại các phận  Mô tả sơ đồ hoạt động MTĐT qua tranh ảnh Chỉ cho HS phận trên máy tính và đồng thời nêu chức phận Bộ nhớ ngoài Bộ xử lí trung tâm Boä ñieàu khieån Thieát bò vaøo Boä soá hoïc/ loâgic Bộ nhớ Thieát bò Hoạt động 3: Giới thiệu số phận chính máy tính III Bộ xử lý trung tâm (CPU – Central Processing Unit) CPU là thành phần quan  GV giới thiệu các phận  HS ghi chép trọng máy tính, đó chính CPU là thiết bị chính thực và  Minh hoạ thiết bị: CPU điều khiển việc thực chương trình CPU gồm phận chính: – Bộ điều khiển CU (Control Unit): điều khiển các phận khác làm việc – Bộ số học/logic (ALU – Arithmetic/Logic Unit): thực các phép toán số học và logic – Ngoài CPU còn có các ghi (Register) và nhớ truy cập nhanh (Cache) 4: Củng cố kiến thức đã học Cho HS nhắc lại các thành phần hệ thống tin học Phân biệt phần cứng và phần mềm BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài và SGK – Đọc tiếp bài "Giới thiệu máy tính" GV: Nguyễn Thị Thu Phương 12 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết PPCT: Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (tt)  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết chức nhớ trong, nhớ ngoài – Biết các thiết bị vào, thiết bị Kĩ năng: – Biết phân biệt các thiết bị vào, thiết bị Thái độ: – Có ý thức bảo quản, giữ gìn các thiết bị máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, số thiết bị máy tính – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Hỏi:Nêu sơ đồ cấu trúc chung máy tính? Đáp: Bộ nhớ ngoài Bộ xử lí trung tâm Boä ñieàu khieån Thieát bò vaøo Bài Tên phận IV Bộ nhớ ( Main Memory): Bộ nhớ còn có tên gọi khác là nhớ chính Bộ nhớ gồm có phần: Bộ nhớ ROM ( Read Only Memory): + Chứa số chương trình hệ thống thực việc kiểm Boä soá hoïc/ loâgic Bộ nhớ Thieát bò Chức Các thành phần Bộ nhớ là nơi chương trình đưa vào để thực và là nơi lưu trữ liệu xử lí Bộ nhớ ROM ( Read Only Memory) Bộ nhớ RAM( Random Acess Memory) + Các chương trình GV: Nguyễn Thị Thu Phương 13 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc tra máy và tạo giao diện ban đầu máy với các chương trình + Dữ liệu ROM không xoá + Khi tắt máy, liệu ROM không bị Bộ nhớ RAM (Random Access Memory): + Khi tắt máy liệu RAM bị  Bộ nhớ gồm các ô nhớ đánh số thứ tự từ Số thứ tự ô nhớ gọi là địa ô nhớ đó Máy tính truy cập liệu ghi ô nhớ thông qua địa nó V Bộ nhớ ngoài (Secondary Memory): Để truy cập liệu trên đĩa, máy tính có các ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng, … ta đồng ổ đĩa với đĩa đặt đó Việc tổ chức liệu nhớ ngoài và việc trao đổi liệu nhớ ngoài và nhớ thực hệ điều hành Giáo án Tin Học 10 ROM thực việc kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy với các chương trình mà người dùng đưa vào để khởi động máy ROM RAM + RAM là phần nhớ có thể đọc, ghi liệu làm việc Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài liệu và hỗ trợ cho nhớ Bộ nhớ ngoài máy tính thường là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Flash (USB), … Đĩa mềm ??a c?ng Flash Đĩa CD VI Thiết bị vào – Thiết bị vào dùng Có nhiều loại thiết bị vào : (Input device) để đưa thông tin + Bàn phím ( Keyboard) Dùng để đưa thông tin vào vào máy tính + Chuột (Mouse) + Máy quét (Scanner) máy tính.Có nhiều loại thiết bị vào +Webcam: là camera kĩ thuật số + Bàn phím, chuột, webcam Với phát triển công nghệ, các thiết bị vào ngày càng đa dạng: máy ảnh số, máy ghi Máy quét hình, máy ghi âm số để đưa thông tin vào máy tính Webcam VII Thiết bị (Output device): Thiết bị dùng để Có nhiều thiết bị như: đưa liệu từ + Màn hình(Monitor) GV: Nguyễn Thị Thu Phương 14 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Dùng đưa liệu từ máy máy tính tính Máy chiếu + Máy in (Printer) + Máy chiếu (Projector) + Loa và tai nghe (Speaker and Headphone) + Modem (thiết bị vào/ra) 4:Củng cố các kiến thức đã học – Nhấn mạnh giống và khác nhớ RAM và ROM – Phân biệt các thiết bị vào/ra BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài SGK – Đọc tiếp bài "Giới thiệu máy tính" - GV: Nguyễn Thị Thu Phương 15 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết PPCT: Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (tt)  I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết máy tính hoạt động theo nguyên lí Von Neumann – Biết các thông tin chính lệnh Kĩ năng: – Thái độ: – Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác, có kế hoạch II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa + ghi Đọc bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: Hỏi: So sánh nhớ RAM và ROM Bài mới: Nội dung VIII Hoạt động máy tính: Nguyên lý điều khiển chương trình: Máy tính hoạt động theo chương trình + Chương trình là dãy các lệnh dẫn cho máy biết điều cần làm Mỗi lệnh thể thao tác xử lí liệu + Máy tính có thể thực dãy lệnh cho trước cách tự động mà không cần có tham gia người  Nguyên lí lưu trữ chương trình: Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lí liệu Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Đặt vấn đề: Để làm việc gì đó, ta thường lập kế hoạch (chương trình) liệt kê các thao tác cần làm  Cho nhóm nêu kế  Các nhóm thảo hoạch thực công luận, nêu ý kiến việc đơn giản như: lao động vắn tắt vệ sinh, họp lớp, …  GV minh hoạ qua việc chạy chương trình Pascal đơn giản  GV minh hoạ qua lệnh đơn giản + Thông tin lệnh GV: Nguyễn Thị Thu Phương 16 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 khác gồm: – Địa lệnh nhớ – Mã thao tác cần thực  Nguyên lý truy cập theo địa – Địa các ô nhớ liên quan chỉ: Việc truy cập liệu máy tính thực thông qua địa nơi lưu trữ liệu đó  Nguyên lý Phôn Nôi - Man: Mã hoá nhị phân, điều khiển chương trình, lưu trữ chương trình và truy cập theo địa tạo thành nguyên lý chung gọi là nguyên lý phôn nôi man Địa các ô nhớ là cố định nội dung ghi đó có thể thay đổi quá trình máy làm việc 4: Củng cố các kiến thức đã học  GV cho HS nhắc lại Nguyên tắc hoạt động máy tính BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài SGK – Hướng dẫn thực hành bài "Làm quen với máy tính": nhắc nhở nội qui phòng máy, – chuẩn bị nội dung thực hành - GV: Nguyễn Thị Thu Phương 17 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết PPCT: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH  I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố các kiến thức cấu trúc máy tính – Quan sát và nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác máy in, bàn phím, ổ đĩa, cổng USB; … Kĩ năng: – Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột Thái độ: – Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, tranh vẽ – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Hãy các thiết bị vào/ra? Đáp: Có nhiều loại thiết bị vào : + Bàn phím ( Keyboard) + Chuột (Mouse) + Máy quét (Scanner) +Webcam: là camera kĩ thuật số Có nhiều thiết bị như: + Màn hình(Monitor) + Máy in (Printer) + Máy chiếu (Projector) + Loa và tai nghe (Speaker and Headphone) + Modem (thiết bị vào/ra) Bài Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Làm quen với máy tính Các phận máy tính và  GV sử dụng máy tính  HS các thiết số thiết bị khác : ổ (hoặc tranh minh hoạ) để bị và phân loại đĩa, bàn phím, màn hình, máy giới thiệu và hướng dẫn cho GV: Nguyễn Thị Thu Phương 18 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 in, nguồn điện, cáp nối, cổng hs quan sát và nhận biết USB, số phận máy tính  Cách bật/tắt số thiết bị máy tính, màn hình, máy in, …  Không nên bật/tắt máy tính và các thiết bị nhiều lần phiên làm việc  Trước tắt máy phải đóng tất các chương trình ứng dụng thực  Cách khởi động máy + Cách 1: Bật nút Power + Cách 2: Ấn tổ hợp phím Ctrl + Alt + Del + Cách 3: Ấn nút Reset  GV hướng dẫn cách bật tắt an toàn máy tính và các thiết bị ngoại vi: + Bật các thiết bị ngoại vi (màn hình, máy in) trước, bật máy tính sau + Tắt theo thứ tự ngược lại  HS ghi chép các bước và thao tác đồng loạt lần (HS đã biết hướng dẫn cho bạn chưa biết)  GV hướng dẫn và giải thích nào nên dùng cách khởi động nào Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bàn phím Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Sử dụng bàn phím a)Các nhóm phím:  GV sử dụng bàn phím  HS theo dõi và ghi  Nhóm chữ cái (hoặc tranh minh hoạ) để chép giới thiệu vị trí, chức  Nhóm chữ số các nhóm phím  Nhóm các dấu  Nhóm phím điều khiển  Nhóm phím chức b) Cách gõ phím: Phân biệt việc gõ phím và tổ hợp phím: + Nhóm phím chức năng: gõ bình thường + Nhóm phím chức năng: chức hàng dưới: gõ bình thường; chức hàng trên: ấn giữ phím Shift và gõ phím + Tổ hợp phím: Ấn giữ phím thứ nhất, gõ phím thứ hai + Tổ hợp phím: Ấn giữ phím đầu, gõ phím thứ ba Nội dung Sử dụng chuột:  GV đưa số yêu cầu  Các nhóm trình bày gõ phím, các nhóm trình bày cách thực mình thao tác VD muốn có: $  ấn giữ Shift, gõ $ (hoặc 4) VD muốn gõ Ctrl + B  ấn giữ Ctrl, gõ B VD muốn gõ Ctrl + Q + A  ấn giữ Ctrl + Q, gõ A Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng chuột Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV: Nguyễn Thị Thu Phương 19 Lop10.com Trường THPT Vân Cốc Giáo án Tin Học 10 a) Các phím chuột:  Phím trái  GV sử dụng chuột để hướng  HS theo dõi và ghi dẫn HS biết sử dụng đúng các chép  Phím phải thao tác với chuột  Phím b) Các thao tác với chuột:  Di chuyển chuột  Nháy chuột  Nháy đúp chuột  Kéo thả chuột 4: Củng cố các kiến thức đã học GV cho các nhóm nêu lại cách thực số công việc: khởi động máy, tắt máy, cách gõ phím, cách sử dụng chuột BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Đọc kĩ hướng dẫn để tiết sau thực hành phòng máy – GV nhắc lại nội qui phòng máy, nhấn mạnh thái độ nghiêm túc thực hành GV: Nguyễn Thị Thu Phương 20 Lop10.com