- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng hiệu của hai số đó II.CHUẨN BỊ: SGK-VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Khởi động: B Bài cũ: Luyệ[r]
(1)TUẦN 30 Thứ ngày 05/04/2010 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: - HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) II.ĐDDH: Tranh sách giáo khoa trang 114 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi bài trước Nhận xét B.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Hơn nghìn ngày… 1.HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn văn, gv chú ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs từ khó - Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài Học sinh - hs đọc bài, lớp nhận xét - Xem sgk trang 114, 115 - Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cách phát âm cho đúng: - Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứ mạng,… - Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp - Lắng nghe bạn đọc và gv đọc bài 2.HĐ 2: Tìm hiểu bài - Đọc các câu hỏi sgk trang 115 trao đổi với các bạn và dựa theo gợi ý gv để trả - Gợi ý số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài: lời các câu hỏi: +Ma-gien-lăng thực thám hiểm với + Khám phá đường đến vùng đất mục đích gì? +Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì + Không có thức ăn, nước uống, người chết dọc đường? phải ném xác xuống biển… +Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành + Chọn ý c trình nào? + Khẳng định trái đất hình cầu, phát +Đoàn thám hiểm đã đạt kết Thái Bình Dương và nhiều vùng đất gì? + Họ dũng cảm vượt qua khó khăn khám + Câu chuyện giúp em hiểu gì nhà phá điều lạ, cống hiến cho loài người thám hiểm? - ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khó - Gợi ý cho hs nêu nội dung bài khăn, mát, hi sinh để hoàn thành sứ - Nhận xét, đánh giá mạng lịch sử - Nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đúng giọng điệu HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm bài văn Lop4.com (2) - Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm - Hs luyện đọc nhóm và thể trước lớp - Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét - Lắng nghe nhận xét gv - Nhận xét đánh giá chung C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số đó II.CHUẨN BỊ: SGK-VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Khởi động: B Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét C Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm bài chửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập 3: Yêu cầu HS tự làm bài chửa bài HS làm bài Tổng số phần là: + = (phần) Số ôtô có gian hàng 63 : x = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài HS chữa bài HS sửa & thống kết Chiều cao hình bình hành 18 x ; = 10 ( cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ Lịch sử Lop4.com (3) NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển II Đồ dùng dạy học : - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Khởi động: b) Bài cũ: Em hãy nêu ý nghĩa ngày giỗ trận Đống Đa mồng tháng giêng? - GV nhận xét c) Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? Nội dung và tác dụng các chính sách đó ? - GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán Hoạt động2: Hoạt động lớp - Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm và báo cáo kết làm việc - HS trả lời + Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ + Hs trả lời Nôm ? + Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy + HS trình bày việc học làm đầu “ nào ? - GV kết luận Hoạt động3: Hoạt động lớp - GV trình bày dang dở các công việc mà vua Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau vua Quang Trung Lop4.com (4) Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập Thứ ngày 06/04/2010 Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì II.CHUẨN BỊ: SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ GV đưa số đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ : 10 000 000, : 500 000 ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ” Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam viết vào chỗ chấm Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen Bài tập 2: Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ : 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 000dm = 100m Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS quan sát đồ, vài HS đọc tỉ lệ đồ HS quan sát & lắng nghe HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài Lop4.com (5) Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I - MỤC TIÊU : - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Đường Sa Pa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm HS theo dõi SGK sau…đến hết HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS viết bảng Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS dò bài Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Cả lớp đọc thầm Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS làm bài HS trình bày kết bài tập HS trình bày kết bài làm Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới HS ghi lời giải đúng vào Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có Lop4.com (6) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) I.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết bài thơ: “Những sông quê hương” - SGK I CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy GV A Bài cũ: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị - Mời HS đặt câu theo yêu cầu bài tập - GV nhận xét B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm 2) Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2: a) Bài 1: - Làm việc cá nhân - GV chốt lại: b) Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng - GV chốt + Hoạt động 2: Bài a) Bài 3: Hoạt động học HS - HS thực - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm từ - Trình bày kết làm việc - Đọc thầm yêu cầu - Trình bày kết - HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS viết bài đọc đoạn viết trước lớp - HS nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt ý 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị bài: Câu cảm Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II.ĐDDH: - Tranh sgk trang 118, 119 Lop4.com (7) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại hs số câu hỏi sgk bài trước B.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí thực vật 1.HĐ1:Làm việc theo cặp - Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118 , tìm hiểu xem các cây hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết sao? - Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, sao? - Cây nào phát triển kém , sao? Học sinh - hs lên trả lời câu hỏi gv Cả lớp theo dõi, nhận xét - Quan sát tranh sgk trang 118 - Trao đổi theo cặp: + Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển, không hoa, trái + Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, trái ít + Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triển kém, trái ít + Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b cây kém phát triển - Em rút kết luận gì? + Cây cung cấp đủ chất khoáng phát triển tốt, cho suất cao, cây thiếu ni-tơ phát triển kém, suất thấp - Kết luận: Trong quá trình sống, không - Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây gv phát triển kém, cho suất thấp, Ni-tơ là - Lắng nghe gv nhận xét chất khoáng quan trọng cần cho cây 2.HĐ 2: Làm việc lớp - Nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ: - Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu biết mình - Các loài cây khác nhu cầu chất +Các loại cây khác nhu cầu chất khoáng khác khoáng nào? +Làm nào để cây cho suất cao? - Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận - Nhận xét , đánh giá C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí thực vật Lop4.com + Cần bón chất khoáng đầy đủ và đúng lúc cây phát triển tốt cho suất cao - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe nhận xét gv (8) Thứ ngày 07/04/2010 Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên – Khởi động – Bài cũ : Trăng từ đâu đến - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi – Bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài - Màu sắc dòng sông thay đổi nào ngày + Các màu sắc đó ứng với thời gian nào ngày : nắng lên – trưa – chiều -tối – đêm khuya – sáng sớm ? - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay ? - Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? - Nêu nội dung bài thơ ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng đọc vui , dịu dàng và dí dỏm – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Ăng – co Vát Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Các từ ngữ màu sắc : đào , xanh, hây hây ráng vàng , nhung tím, đen, hoa - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở nên gần gũi với người + Nắng lên , dòng sông mặc áo lụa đào ; Hình ảnh dòng sông mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thướt tha + Sông vào buổi tối trải rộng màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi lấp lánh tạo thành tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo … - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ , ta thấy tình yêu tác giả với dòng sông quê hương - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và bài Lop4.com (9) Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Chuẩn bị: - Vẽ lại sơ đồ SGK vào tờ giấy to - VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên a/ Khởi động: b/Bài cũ: Tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét c/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài xăngtimét? + Tỉ lệ đồ đây là bao nhiêu? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi bài giải (như SGK) Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán GV thực tương tự bài toán Lưu ý: Độ dài thu nhỏ bài toán khác đơn vị đo (ở bài này là 102mm) Đơn vị đo độ dài thật cùng tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ trên đồ Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên đồ và tỉ lệ đồ cho trước Chẳng hạn: Ở cột có thể tính: Lop4.com Hoạt động học sinh HS sửa bài HS nhận xét Dài 2cm : 300 300cm HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết (10) x 500 000 = 000 000 (cm) Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba) Bài tập 2: Nội dung tương tự bài toán Gợi ý: Bài toán cho biết gì ? HS làm bài Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Chiều dài thật phòng học là: Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên đồ x 200 = 800 (cm) là bao nhiêu ? 800cm = m Bài toán hỏi gì? Đáp số : m Lưu ý HS đổi độ dài thật m Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) Làm bài SGK Địa lí THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động: B Bài cũ: Người dân duyên hải miền Trung GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK GV nhận xét C.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ hành chính Việt Nam Yêu cầu HS tìm trên đồ kí hiệu & tên thành phố Huế? Xác định xem thành phố em sống? Nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế? Tên sông chảy qua thành phố Huế? Huế tựa vào dãy núi nào & có cửa biển nào Lop4.com 10 HS quan sát đồ & tìm Vài em HS nhắc lại Huế nằm bên bờ sông Hương Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi dãy (11) thông biển Đông? Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thông biển Đông Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… Huế là cố đô vì các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, xây từ lâu) Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công mình, em hãy kể tên các công trình kiến trúc trình kiến trúc lâu năm HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách lâu năm Huế? nêu trên Vì Huế gọi là cố đô? HS trả lời GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV chốt: chính các công trình kiến trúc & cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan & du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục HS trả lời các câu hỏi mục 2, cần nêu được: GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du + tên các địa điểm du lịch dọc theo sông lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa Đông Ba… cung đình (điệu hò dân gian cải biên + kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nghe phục vụ cho vua chúa trước đây- còn gọi là vài địa điểm: nhã nhạc Huế đã giới công nhận là di Kinh thành Huế: sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc số toà nhà cổ kính đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm Chùa Thiên Mụ: ven sông, có các thực (bánh, thức ăn chay) bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với số nhà cửa Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp Lop4.com 11 (12) Chợ Đông Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây là khu buôn bán lớn Huế Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ biển, có bãi biển phẳng Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn & kể địa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh HS thi đua hát dân ca Huế Cho HS hát đoạn dân ca Huế Củng cố - GV yêu cầu HS vị trí thành phố Huế trên đồ Việt Nam & nhắc lại vị trí này - Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch? Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng Tập làm văn Tiết 59 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I - MỤC TIÊU: Lop4.com 12 (13) - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét chung 3/ Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan nở” -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn -GV nêu vấn đề: Để miêu tả ngan, tác giả đã quan sát phận nào chúng? Ghi lại câu miêu tả mà em cho là hay -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận ngan (hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, cái chân) -Cả lớp nhận xét và đọc lại từ ngữ miêu tả đó Bài 3: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: mèo, chó…) -Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các phận cần tả vật đó và ghi vào phiếu: Các phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông Cái đầu Lop4.com 13 -2 Hs nhắc lại -Vài hs đọc to -Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến -hs làm phiếu -HS trình bày cá nhân -Hs nhận xét -Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp cùng quan sát -Vài hs nêu -HS ghi phiếu (14) Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái đuôi -Gọi hs trình bày kết -GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài -Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các phận Bài 4: -GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên mèo(chó)” -Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại các hoạt động mèo -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) -Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét -Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe và nhắc lại -Cả lớp đọc thầm -HS viết nháp -HS trình bày đoạn đã viết 4/ Củng cố - Dặn dò -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy: -Kĩ thuật Tiết 30 LẮP XE NÔI A.MỤC TIÊU : Lop4.com 14 (15) - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :Mẫu xe nôi đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nêu các chi tiết để lắp xe nôi III.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: LẮP XE NÔI (tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi a)Hs chọn chi tiết: -Hs chọn đúng và đủ các chi tiết -Gv kiểm tra b)Lắp phận *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs -Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chọn các chi tiết -Hs thực hành lắp ráp: +Vị trí ngoài các + Lắp các chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên lớn + Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe và mui xe -Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn IV.Củng cố: Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi V.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy: Lop4.com 15 (16) Thứ ngày 01/04/2010 Kể chuyện Tiết 30 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU: Lop4.com 16 (17) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện du lịch hay thám hiểm… - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã từ quan trọng nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý -Đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi -Cho hs thi kể trước lớp cho bạn trả lời Lop4.com 17 (18) -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy: Toán Tiết 149 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I - MỤC TIÊU : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Chuẩn bị: Lop4.com 18 (19) - VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Độ dài thật là bao nhiêu mét? + Tỉ lệ đồ là tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? HS sửa bài HS nhận xét 20m : 500 độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ + Theo đơn vị nào? xăngtimét Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài HS thảo luận nhóm nhỏ trước thật xăngtimét? trả lời Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) HS nêu cách giải GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500 = 4cm trên đồ Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán Hướng dẫn tương tự bài Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HS làm bài Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ trên Từng cặp HS sửa & thống đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ đã cho điền kết kết vào ô trống tương ứng Bài tập 2: Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán giải HS đọc đề bài trước lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Lop4.com 19 (20) 12 km = 1200000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ là: 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm 4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thực hành Làm bài còn lại SGK Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy: Luyện từ và câu Tiết 60 CÂU CẢM I - MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) Lop4.com 20 (21)