LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 hs làm lại bài tập 3 của tiết Tập làm văn *MT: Kiểm tra bài đã học.. [r]
(1)Giáo án giảng dạy lớp Toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa - GV đưa ví dụ: Tính diện tích phòng hình chữ phép nhân phân số thông qua nhật Biết phòng có chiều dài m và chiều rộng cách tính diện tích hình chữ nhật m *MT: HS biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện - em đọc ví dụ - Cả lớp đọc thầm - GV hỏi: tích hình chữ nhật +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm *PP: Đàm thoại nào? *ĐD: Bảng lớp + Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên GV ghi bảng phép tính: GV hướng dẫn HS cách tìm kết qua đồ dùng trực quan: Diện tích hình chữ nhật m 15 GV cho HS quan sát trên hình để phân tích đến kết luận: Khi muốn nhân hai phân số với nhau, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số HĐ2Thực hành *MT: HS vận dụng cách nhân hai phân số để làm tính *PP: Quan sát *ĐD: Mô hình hình chữ nhật HĐ3Củng cố - dặn dò: *MT: Củng cố nội dung tiết học - GV yêu cầu HS làm vào bài tập 1; 2; 3/ SGK - GV theo dõi, chấm, chữa - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà Lop4.com (2) Giáo án giảng dạy lớp Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học - GV gọi em HS đọc thuộc lòng bài thơ “Đoàn thuyền thuộc bài nhà học sinh đánh cá” và trả lời câu hỏi bài - GV nhận xét và ghi điểm cho em 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc *MT: HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài *PP: Thực hành *ĐD: SGK HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *MT: HS nắm nội dung và ý nghĩa câu chuyện *PP: Động não, đàm thoại *ĐD: SGK HĐ3 Hướng dẫn đọc diễn cảm *MT: HS biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện *PP: Thực hành *ĐD: SGK HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - hs đọc toàn bài.- GV chia đoạn : đoạn - Hs tiếp nối đọc đoạn bài ( lần ): + Lần 1: gv kết hợp kuyện đọc từ khó + Lần 2: Hdẫn hs đọc đúng câu hỏi bài: Có câm mồm không? Anh bảo tôi phải không? + Lần 3: gv kết hợp giải nghĩa từ: hãn - HS luyện đọc theo cặp – cặp trình bày trước lớp - Gv đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi: + Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào? + Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào? + Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch baácsĩ Ly và tên cướp biển? + Vì bác sĩ ly khuất phục tên cướp hãn? - Gv hỏi thêm: Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì? - Hs đọc lướt toàn bài, nêu nội dung – gv chốt, ghi bảng: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược - hs đọc truyện theo cách phân vai - GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật - Gv hướng dẫn hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai: + GV đọc mẫu cho HS nhận thấy cách đọc + HS luyện đọc theo cách phân vai - Vài nhóm thi trình bày trước lớp - GV nhận xét tiết học - HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop4.com (3) Giáo án giảng dạy lớp Chính tả ( nghe- viết ): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - em đọc nội dung bài tập 2a tiết chính tả trước *MT: Kiểm tra kiến thức đã học cho bạn viết trên bảng lớp , lớp viết vào bảng 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết -Gv đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Khuất chính tả phục tên cướp biển *MT: HS nghe - viết đúng chính Cả lớp theo dõi SGK tả , trình bày đúng đoạn - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết truyện Khuất phục tên - GV nhắc các em chú ý cách trình bày lời đối thoại, cướp biển từ ngữ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, *PP: Thực hành , nghiêm nghị *ĐD: Bảng lớp, SGK - Hs gấp SGK - GV đọc câu, phận câu cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát bài - GV chấm, sửa lỗi cho HS HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập - GV lựa chọn câu a - GV gọi HS đọc yêu cầu Gv lưu ý hs: Tiếng điền vào chính tả *MT: HS làm đúng các bài tập phải hợp với nghĩa câu, phải viết đúng chính tả chính tả phân biệt tiếng có âm Muốn tìm tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung đầu và vần dễ viết lẫn: r/d/gi, ên/ câu , dựa vào nghĩa các từ đứng trước sau ô ênh trống *PP: Đàm thoại, thực hành - Hs đọc thầm lại đoạn văn, trao đổ nhóm *ĐD: Bút , giấy khổ to - Gv dán tờ phiếu viết nội dung bài tập, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng thích hợp vào ô trống đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau đã điền tiếmg hoàn chỉnh Cả lớp và gv bình chọn nhóm thắng HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc hs ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa ôn luyện bài -Hoạt động ngoài giờ: Toán: AN TOÀN GIAO THÔNG – BÀI LUYỆN TẬP Lop4.com (4) Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Bài tập 1; *MT: Rèn kĩ nhân hai phân - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS làm theo mẫu số *PP: Thực hành - HS tự làm vào bài tập 1; *ĐD: SGK, bảng lớp - GV theo dõi, chấm, chữa Bài 24 12 ; ; ;0 11 HĐ2: Bài tập 3; *MT: HS so sánh giá trị hai biểu thức Thực tính rút gọn *PP: Thực hành, động não *ĐD: SGK HĐ2: Bài tập *MT: HS tính chu vi và diện tích hình vuông có số đo cạnh là phân số *PP: Thực hành, động não *ĐD: SGK - HS làm các bài tập 3; SGK vào - GV theo dõi, chấm, chữa Bài 4: 5 20 20 : = = = = 3 11 15 - HS làm vào bài - GV theo dõi, chấm, chữa Chu vi hình vuông là: 20 4= (m) 7 Diện tích hình vuông là: 5 25 = (m2) 7 49 20 m 25 - Diện tích: m 49 Đáp số: - Chu vi: HĐ3 Củng cố - Dặn dò: Luyện từ và câu: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm phần bài tập nhà - HS xem trước bài “ Luyện tập” CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Lop4.com (5) Giáo án giảng dạy lớp Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét và phần ghi nhớ *MT: HS hiểu cấu tạo, ý nghĩa chủ ngữ câu kể Ai là gì? *PP: Động não *ĐD: Bảng lớp, SGK, băng giấy viết câu kể là gì? Hoạt động cụ thể - em đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập tiết LTVC trước - GV nhận xét - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài *Phần nhận xét: - em đọc nội dung phần nhận xét Cả lớp đọc thầm các câu văn, câu thơ làm vào bài tập theo yêu cầu SGK - HS phát biểu ý kiến - GV dán băng giấy viết câu kể Ai là gì? - GV mời em lên bảng gạch phận chủ ngữ - GV hỏi: Chủ ngữ các câu trên các từ ngữ nào tạo thành? *Phần ghi nhớ: - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK - Vài em lấy ví dụ câu kể Ai là gì? Và xác định chủ ngữ câu HĐ2: Phần luyện tập Bước 1: Bài tập *MT: HS xác định đúng câu - HS đọc yêu cầu bài, thực yêu cầu kể Ai là gì đoạn văn và SGK nêu tác dụng các - GV phát phiếu riêng cho em câu kể đó - Em làm bài trên phiếu trình bày kết trước lớp *PP: Thực hành Bước 2: Bài tập *ĐD: Vở bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn, HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng: + Trẻ em là tương lai đất nước + Cô giáo là người mẹ thứ hai em + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quý Bước3: Bài tập -HS tự làm bài vào - GV theo dõi, chấm, chữa HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Kể chuyện: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ bài học - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn bài tập NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT Các hoạt động Hoạt động cụ thể Lop4.com (6) Giáo án giảng dạy lớp 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra HS kể chuyện - em kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh- sạch- đẹp đã kể tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài *MT: HS hiểu yêu cầu đề bài, việc mình chứng kiến có thể tham gia *PP: đàm thoại,ảtình bày *ĐD: Bảng lớp, SGK HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện *MT: HS kể câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện.Biết đặt tên khác cho truyện *PP: Thực hành, thi đua *ĐD: Bảng phụ - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ bài kể chuyện SGK - GV kể chuyện Những chú bé không chết (2- lần) + Lần 1: GV kể trơn- HS lắng nghe + Lần 2: GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng, đọc phần lời giải tranh Bước 1: em đọc nhiệm vụ bài kể chuyện SGK Bước 2: HS kể đoạn, kể toàn câu chuyện a) Kể nhóm: - HS dựa vào lời kể cô và tranh minh hoạ, HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em Sau đó em kể toàn câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp: - Vài em đại diện nhóm lên kể trước lớp GV có thể hỏi: + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? + Tại câu chuyêện có tên là Những chú bé không chết? + Em thư đặt tên khác cho câu chuyện này Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố và nhận xét - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kê lại câu chuyện cho người tiết học thân nghe Khoa học: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động cụ thể - HS trả lời câu hỏi: Lop4.com (7) Giáo án giảng dạy lớp *MT: Kiểm tra hiểu biết + Hãy nêu vai trò ánh sáng người và các em qua tiết học trước động vật - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểẩttường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng *MT: HS nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt *PP: Thảo luận *ĐD: Tranh ảnh trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt HĐ2 Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết *MT: HS biết vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua mộpt phần, vật cản sáng để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh quá yếu *PP: Thảo luận, thực hành *ĐD: Tranh, ảnh SGK HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học Lịch sử: - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Bước 1: - HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - HS hoạt đọng theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98, 99/ SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp Bước 2: - HS diễn vỡ kịch ngắn có nội dung tránh hỏng mắt ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt Bước 1: - HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99/ SGK - HS nêu lí lựa chọn mình Bước 2: - HS thảo luận chung: Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng phía tay phải? Bước 3: - HS làm việc cá nhân theo phiếu học tập - Vài em đọc nội dung mục thông tin Bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học - HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau TRỊNH NGUYỄN PHÂN TRANH Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - HS trả lời các câu hỏi sau: Lop4.com (8) Giáo án giảng dạy lớp cũ nhà HS + Dưới thời Hậu Lê, việc quản lí đất nước tổ chức nào? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1:Làm việc lớp *MT: HS nắm từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài *PP: Trình bày *ĐD: SGK HĐ2: Làm việc cá nhân *MT: HS biết nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng khổ cức, không bình yên Nắm các kiện lịch sử *PP: Cá nhân *ĐD: SGK, phiếu học tập HĐ3: Hoạt động lớp *MT: HS nắm nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa sống ngày càng khổ cực, không bình yên *PP: Thảo luận *ĐD: SGK, phiếu học tập HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Đạo đức: - GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để miêu tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI và giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và phân chia Nam triều, Bắc triều: - GV giải thích từ “ Vua quỷ ” và “ Vua lợn ” để HS thấy rõ suy sụp nhà Hậu Lê - HS lắng nghe - GV cho HS trả lời các câu hỏi qua phiếu học tập: + Năm 1592, nước ta có kiện gì? + Sau năm 1592, tình hình nước ta nào? + Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn sao? - Vài em lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh Nguyễn - GV cho lớp thảo luận câu hỏi: + Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều chiến tranh Trịnh nguyễn diễn nhằm mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này gây hậu gì? - HS trình bày trước lớp, trao đổi đến kết luận chung - Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem trước bài Cuộc khẩn hoang Đàng Trong THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra thái độ thực - HS trả lời câu hỏi: nội dung bài học trước + Vì chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công Lop4.com (9) Giáo án giảng dạy lớp HS cộng? 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Hoạt động lớp *MT: HS có khả nêu tên - GV yêu cầu HS nêu tên các bài Đạo đức đã học học các bài đã học học kì kì - Vài em nêu *PP: Đàm thoại - GV ghi bảng: *ĐD: Bảng lớp + Kính trọng và biết ơn người lao động + Lịch với người + Giữ gìn các công trình công cộng - Vài em đọc lại tên các bài học trên HĐ2: Hoạt động nhóm *MT: HS thảo luận để ứng xử với tình mà GV đưa qua phương pháp sắm vai *PP: Thảo luận *ĐD: Phiếu ghi tình HĐ3 Củng cố- Dặn dò *MT: Củng cố nội dung bài học Luyện Toán: - GV phát phiếu ghi tình cho nhóm - Đại diện nhóm đọc tình nhóm mình *Tình huống1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư *Tình 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân *Tình 3: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng, Lan - Các nhóm thảo luận và trình bày cách ứng xử tình nhóm mình - Cả lớp và GV nhận xét, lựa chọn tình nên làm theo - Qua nội dung các bài đã học, em có cảm nghĩ nào? - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm theo điều đã học lớp và xem trước bài tuần 26 TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT CỦA PHÉP CỘNG TRỪ PHÂN SỐ Các hoạt động Hoạt động cụ thể A.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV gọi em lên bảng thực hiện: nhà học sinh Lop4.com (10) Giáo án giảng dạy lớp + ; 13 14 + ; 12 12 - GV nhận xét, ghi điểm B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Ôn tập *MT: Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết cộng trừ phân số *PP: Đàm thoại *ĐD: Bảng lớp - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài GV hỏi: + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Vài em trình bày HĐ2: Thực hành *MT: Củng cố và rèn kĩ - GV làm các bài tập sau vào vở: tìm thành phần chưa biết Bài Tìm x 11 phép cộng trừ phân số qua x + = x- = 2 số bài tập 25 5 *PP: thực hành -x= +x= *ĐD: Bảng lớp, Bài Một trại chăn nuôi gia súc có thức ăn, 11 ngày hôm qua đã sử dụng Hỏi trại còn bao nhiêu thức ăn? - HS giải bài toán vào - GV theo dõi, chấm, chữa HĐ 3: Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học Toán: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm nhà học sinh 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu Lop4.com (11) Giáo án giảng dạy lớp bài HĐ1: Giới thiệu cách tìm phân số số *MT: HS nắm cách tìm phân số số *PP: Toàn lớp *ĐD:Mô hình cam, bảng cài - GV yêu cầu HS tính nhẩm: 12 cam là cam? - Vài em nêu kết và cách tính - GV ghi bảng: 12 cam là: 12 : = ( cam ) - GV nêu bài toán SGK - HS quan sát mô hình cam mà GV đã đính lên bảng Nêu các bước để tìm số cam rổ - HS nêu bài giải bài toán - HS trả lời: Nêu cách tìm 12 - GV yêu cầu HS: Muốn tìm phân số số ta làm nào? - Vài em nhắc lại - GV cho HS tìm thử phân số vài số HĐ2: Thực hành - HS làm vào các bài tập 1, 2, *MT: HS vận dụng cách tìm - GV theo dõi, chấm, chữa phân số số để làm tính *Lưu ý: Bài Bài giải và giải toán *PP: Thực hành Số HS xếp loại khá lớp đó có là: *ĐD: Vở, SGK 35 = 21 ( Học sinh ) Đáp số: 21 học sinh HĐ4: Củng cố - Dặn dò: Luyện từ và câu: - GV hỏi HS: Muốn tìm phân số số ta làm nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm phần bài tập nhà Mở rộng vốn từ: DŨNG CẢM Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc thực - em thực hành đóng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà hành đóng vai giới thiệu người nhóm đến thăm Hà bị ốm - GV nhận xét 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Lop4.com (12) Giáo án giảng dạy lớp HĐ1: Bài tập 1, *MT: Mở rộng, hệ thống hoá Bài vốn từ thuộc chủ điểm Dũng - HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, làm bài cảm, biết sử dụng các từ đã - HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét học để tạo thành cụm - GV dán băng giấy viết các từ ngữ bài tập từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu - em lên bảng gạch các từ ngữ cùng nghĩa với từ văn đoạn văn Dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can *PP: Toàn lớp, thực hành trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm *ĐD: Bảng phụ Bài - HS tự suy nghĩ làm bài sau đó trình bày kết ( nối tiếp ) HĐ2: Bài tập 3, *MT: HS có thể chọn nghĩa Bài tập các từ ngữ đã cho và có thể - em đọc yêu cầu bài tập chọn từ điền vào chỗ chấm - GV cho HS nối thử, suy nghĩ, phát biểu cho hợp nghĩa - GV chốt lại lời giải đúng *PP: Thực hành - em đọc lại lời giải nghĩa các từ *ĐD: Vở bài tập, phiếu khổ + Gan dạ: Không sợ nguy hiểm + Gan góc: Kiên cường, không lùi bước to + Gan lì: Gan đến mức trơ không còn biết sợ là gì Bài tập - Gv nêu yêu cầu bài tập và gợi ý - GV dán lên bảng khổ giấy viết nội dung bài tập - HS lên bảng thi điền đúng, nhanh HĐ4: Củng cố - Dặn dò: Luyện Toán: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà học thuộc nghĩa các từ bài tập3 và chuẩn bị bài sau LUYỆN GIẢI TOÁN Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc chuẩn bị - GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS bài nhà HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Hoạt động cá nhân *MT: Hoàn thành các bài toán - HS hoàn thành các bài VBT Lop4.com (13) Giáo án giảng dạy lớp Tìm phân số số phần bài tập *PP: Thực hành *ĐD: Vở bài tập HĐ2: Hoạt động cá nhân *MT: Rèn luyện kí làm tính và giải số bài toán liên quan đến phân số *PP: Thực hành *ĐD: Bảng lớp - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài, nhận xét - GV chấm vài bài sau đó chữa bài HS làm sai HS đã hoàn thành Bài tập toán có thể làm thêm các bài tập sau: Bài Tìm y y+ = +y= 12 Bài Lớp 4B có 28 học sinh, đó có số học sinh mười tuổi Hỏi lớp 4B có bao nhiêu học sinh mười tuổi? - GV theo dõi, hướng dẫn, chấm HĐ3: Chữa bài *MT: HS nhận thấy chỗ mình làm sai và chữa lại cho đúng *PP: Kiểm tra, đánh giá *ĐD: Bài làm HS, bảng lớp - GV nhận xét bài HS làm sai - HS nêu cách chữa- GV ghi bảng - Cả lớp chữa vào theo bài trên bảng ( Nếu làm sai *Lưu ý: Bài Bài giải Số học sinh mười tuổi lớp 4B có là: 28 = 24 ( học sinh ) Đáp số: 28 học sinh HĐ3 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố lại nội dung tiết - GV nhận xét tiết học - HS nhà xem lại bài, làm chưa xong, nhà tiếp học tục hoàn chỉnh Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt đã học tiết trước khoẻ? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu truyền - GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật lạnh nhiệt *MT: HS nêu ví dụ thường gặp ngày Lop4.com (14) Giáo án giảng dạy lớp các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng, lạnh *PP: Động não, toàn lớp *ĐD: Hình SGK trang 100 HĐ2: thực hành sử dụng nhiệt kế *MT: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản *PP: Thực hành, trình bày *ĐD: Nhiệt kế, nước sôi, nước đá, cốc đựng nước HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Luyện Tiếng Việt: - HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 100/ SGK GV gọi vài HS trình bày - GV cho HS biết: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức đọ nóng, lạnh các vật - GV yêu cầu HS tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt đọ nhau, vật này có nhiệt độ cao vật Bước 1: GV giới thiệu và mô tả sơ lược loại nhiệt kế Sau đó gọi em lên thực hành đo nhiệt kế - GV lưu ý: Khi đọc , cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế Bước 2: HS thực hành đo nhiệt độ - GV kiểm tra chuẩn bị HS các nhóm - HS thực hành theo nhóm: + Sử dụng nhiệt kế ( dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 100oC ) đo nhiệt độ các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể + GV theo dõi, giúp đỡ - Các nhóm báo cáo kết quả, bổ sung GV kết luận: Nói chung, cảm giác tay có thể giúp ta nhận biết đúng nóng hơn, lạnh Tuy có trường hợp cảm giác làm cho ta bị nhầm lẫn Để xác định chính xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế - GV nhận xét tiết học - HS Chuẩn bị tiết sau Nóng, lạnh và nhiệt độ MIÊU TẢ CÂY CỐI Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - Vài em nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - GV nhận xét và chốt lại cũ nhà HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu đề *MT: HS nắm mục tiêu - GV ghi đề bài lên bảng Lop4.com (15) Giáo án giảng dạy lớp đề bài và chọn cây Đề bài: Trong vườn nhà em có trồng nhiều cây ăn mình miêu tả *PP: Đàm thoại Hãy tả lại cây mà em yêu thích *ĐD: Bảng lớp, quan sát trước cây ăn mà em - Vài em đọc đề bài yêu thích - GV hỏi HS: + Đề bài yêu cầu tả cây gì? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - HS nối tiếp nêu cây ăn mình quan sát và định tả - Vài em nói trình tự mình đã quan sát HĐ2: Làm việc cá nhân *MT:HS viết dàn ý cây mà mình quan sát *PP: Cá nhân *ĐD: Vở HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Toán: - GV yêu cầu HS: + Ghi gì mình quan sát nháp + Sắp xếp các ý trên thành dàn ý theo bố cục bài văn - GV theo dõi, hướng dẫn - Vài em trình bày trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung - HS viết vào thành bài - GV nhận xét tiết học - GV dặn em nào chưa xong thì tiếp tục hoàn thành bài nhà PHÉP CHIA PHÂN SỐ Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập nhà HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia phân số *MT:HS biết cách thực hiên phép chia phân số *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: Bảng lớp Hoạt động cụ thể - GV chấm, chữa bài tập nhà HS - GV theo dõi, chấm, chữa Nhận xét - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài GV nêu bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng là đó Lop4.com 15 m Tính chiều dài hình chữ nhật (16) Giáo án giảng dạy lớp - em nêu lại bài toán - GV hỏi HS: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Khi đã biết diện tích và chiều rộng hình chữ nhật, muốn tính chiều dài chúng ta làm nào? + Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD? - GV yêu cầu HS thực phép tính, trình bày - GV hướng dẫn các em thực tính: 7 21 : = = = 15 15 30 10 - GV hỏi HS: + Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét? + Hãy nêu lại cách thực phép chia cho phân số HĐ2: Luyện tập - thực - HS làm các bài tập 1; 3; - GV theo dõi, chấm, chữa hành *MT:HS biết vận dụng cách *Lưu ý: Bài giải thực hiên phép chia phân số Bài để làm tính và giải toán Chiều dài hình chữ nhật đó là: *PP: Thực hành : = (m) *ĐD: SGK, Đáp số: m HĐ2 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố nội dung bài - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà học Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi hs làm lại bài tập tiết Tập làm văn *MT: Kiểm tra bài đã học trước ( Luyện tập tóm tắt tin tức ) 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và ghi đề HĐ1: Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập *MT: HS nắm hai cách - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tìm khác mở bài trực tiếp, gián tiếp cách mở bài đoạn văn tả cây hồng nhung - HS phát biểu ý kiến bài văn miêu tả cây cối *PP: Thực hành, toàn lớp, cá - GV kết luận: Điểm khác cách mở bài: Lop4.com (17) Giáo án giảng dạy lớp nhân *ĐD: Vở bài tập HĐ2: Bài tập 2, 3, *MT: HS vận dụng viết hai kiểu mở bài trên làm bài văn tả cây cối *PP: Thực hành *ĐDổiTanh, ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm bài tập Bảng phụ viết dàn ý quan sát ( BT3 ) HĐ3 Củng cố - Dặn dò *MT: Củng cố tiết học Địa lí: + Cách 1: Mở bài trực tiếp - Giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2: Mở bài gián tiếp – Nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả * Bài tập : - GV nêu yêu cầu đề và nhắc HS: + Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà đề bài đã gợi ý + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể 2- câu, không thiết phải viết thật dài - HS viết đoạn văn, tiếp nối đọc đoạn viết mình - GV nhận xét và chấm điểm cho em có đoạn mở bài hay * Bài tập 3, 4: - HS đọc yêu cầu bài tập 3, - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - GV đính tranh ảnh số cây lên bảng - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGK để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS tiếp nối phát biểu - GV nhận xét, góp ý - HS dựa vào các ý quan sát để viết đoạn mở bài cho bài tập sau đó đọc trước lớp - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau ÔN TẬP CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra kiến thức HS đã học tiết trước 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc lớp *MT: HS vị trí Bắc Bộ, ĐBNB, Hồng, sông Thái Bình, Tiền, Sông Hậu, sông Nai rên đồ Việt Nam *PP: Thực hành Đồng sông Sông Đồng - HS trả lời câu hỏi: + Hãy nêu hiểu biết cua em thành phố Cần Thơ - GV nhận xét, ghi điểm - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học và giới thiệu bài - GV treo Bản đồ trống, đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam lên bảng - HS lên bảng vị trí các địa danh và điền các địa Lop4.com (18) Giáo án giảng dạy lớp *ĐD:Bản đồ Tự nhiên Việt Nam danh có câu hỏi SGK vào lược đồ trống treo tường HĐ2: Làm việc theo nhóm Bước 1: *MT: HS so sánh - GV chia nhóm giống và khác - HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh hai đồng Bắc Bộ và đồng thiên nhiên đồng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ Nam Bộ vào phiếu học tập theo câu hỏi SGK: Nêu khác đặc điểm thiên nhiên *PP: Đàm thoại, thảo luận *ĐD: Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ Bước 2: thống kê, SGK - Các nhóm trao đổi kết trước lớp - GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thưc vào bảng HĐ3: Làm việc cá nhân *MT: HS trên đồ - em đọc nội dung câu hỏi SGK vị trí thủ đô Hà Nội, Hồ - HS phát biểu ý kiến trước lớp Chí Minh, Cần Thơ và nêu tên - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời đúng vài đặc điểm tiêu biểu *Các câu có nội dung đúng là: b) Đồng Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thuỷ sản thành phố này *PPấyC nhân, trình bày nước ta *ĐD: SGK d) Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công nghiệp lớn nước HĐ3 Củng cố - Dặn dò: - Vài em đọc nội dung tóm tắt SGK *MT: Củng cố tiết học - GV nhận xét tiết học SINH HOẠT ĐỘI Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần 25 *MT: Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua tuần 25 *PP: Kiểm tra, đánh giá HĐ2.Kế hoạch hoạt động Hoạt động cụ thể - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần qua - Tổ trưởng lên thông báo điểm thành viên tổ - Lớp trưởng tổng kết điểm tổ xem bạn nào có số điểm cao để biểu dương - GV biểu dương lớp có ý thức tham gia tốt công tác kế hoạch nhỏ Đội đề - Kế hoạch hoạt động: + Duy trì sĩ số 100% Lop4.com (19) Giáo án giảng dạy lớp tuần 26 *MT: -HS đề kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần 25 *PP: Toàn lớp HĐ3 Văn nghệ: *MT: -Các em hát bài hát, đọc bài thơ mà các em thích -Các em thấy thoải mái sau sinh hoạt *PP: Toàn lớp + Dạy và học bình thường theo chương trình tuần 25 + Bồi dưỡng học sinh giỏi + Tham gia giải toán trên Internet +Tiếp tục nộp các khoản tiền mà các em còn thiếu +Tiếp tục bao bọc sách và đổi không gian lớp học - Giải pháp thực hiện: + Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước đến lớp + Lớp trưởng tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút đầu + Các bạn luôn đoàn kết, bạn học khá giúp đỡ bạn yếu - Lớp phó văn thể điều khiển các bạn hát bài hát mà các em yêu thích - Tuyên dương bạn có ý thức tham gia góp vui văn nghệ HĐ4 Ý kiến đề xuất - Lớp trưởng điều khiển các bạn đề xuất ý kiến *MT: - Lớp trưởng chốt lại các ý kiến đề xuất các bạn và -HS đề xuất ý kiến kết thúc buổi sinh hoạt lớp mình Lop4.com (20) Giáo án giảng dạy lớp Lop4.com (21)