Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra: - HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các - HS lên bảng thực hiện yêu cầu phân số 2.. Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tự[r]
(1)TUẦN 22 Ngày soạn : 02/02/ 2013 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 04 tháng 02 năm 2013 Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1- KT: Củng cố cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số 2- KN: Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số 3- GD: cẩn thận làm toán II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm 2- HS: vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các - HS lên bảng thực yêu cầu phân số Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số HS lớp làm bài vào Bài 1: Rút gọn các phân số 12 20 28 34 ; ; ; 30 45 70 51 12 12 : = = ; 30 30 : 28 28 : 14 = = ; 70 70 : 14 20 20 : = = 45 40 : 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 - HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian Bài : Trong các phân số đây phân số nào phân số - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài - Chúng ta cần rút gọn các phân số tập -Muốn biết phân số nào phân số chúng ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài Tuần 22 – lớp , • Phân số là phân số tối giản 18 6:3 • Phân số = = 27 27 : 14 14 : • Phân số = = 63 63 : Lop4.com (2) 10 10 : = = 36 36 : 18 14 Vậy phân số và phân số 27 63 • Phân số Bài - GV yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn và b / và c / và 12 - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm bài vào bài tập 4 32 3 24 4 36 5 45 4 16 9 36 ; ; ; 5 15 8 24 5 25 9 45 7 21 12 12 36 Củng cố- dặn dò - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng mẫu số GV nhận xét tiết học -Tiết Tập đọc SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU 1- Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây 2- Kó naêng: Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.(Trả lời câu hỏi SGK) 3- GD: Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua giàu có trù phú, đặc sản đất nước II ÑỒ DÙNG HỌC TẬP 1- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Các tranh, ảnh trái cây, trái sầu riêng 2- HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi - HS thực yêu cầu sông La và trả lời câu hỏi nội dung Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Tuần 22 – lớp Lop4.com (3) Luyện đọc: - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu bài LÇn 1: GV chó ý söa ph¸t ©m LÇn 2: HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ : mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài b¶ng phô (ng¾t, nghØ h¬i, nhÊn giäng - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu: Giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc sầu riêng Tìm hiểu bài: - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Em có nhận xét gì cách miêu tả hoa sầu riêng, sầu riêng với dáng cây sầu riêng + Đoạn 1:Từ đầu đến kì lạ + Đoạn 2: Tiếp theo đến tháng năm ta + Đoạn 3: Phần còn lại - HS tiếp nối đọc bài, và hiểu từ - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Sầu riêng là đặc sản miền Nam - Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hương bưởi, nhỏ vẩy cá,nhụy li ti cánh hoa - Quả: lủng lẳng cành, trông giống tổ kiến, - Dáng cây:khẳng khiu, cao vút, - Tìm câu văn thể tình cảm - Sầu riêng là loại trái quý miền Nam - Hương vị quyến rũ đến kì lạ tác giả cây sầu riêng? - Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này - Vậy mà trái chín, hương vị toả ngào ngạt, vị đến đam mê Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét - Nội dung nêu lên gì? đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây - Gọi HS đọc toàn bài yêu cầu lớp theo - HS tiếp nối đọc thành tiếng dõi, trao đổi, tìm ý chính bài - Gọi HS phát biểu ý chính bài - GV nhận xét, kết luận và ghi bảng Đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn (sầu riêng là loại trái quý … quyến rũ đến kì lạ) - GV đọc mẫu: - Cho HS luyện đọc theo cặp Tuần 22 – lớp 4 Lop4.com (4) - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét , cho điểm HS Củng cố dặn dò - HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị: Chợ Tết - Gv nhận xét tiết học - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm -Khoa học Tiết ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU 1- KT: Biết vai tro,ø ích lợi âm sống : âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động ,giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu ,xe ,trống trường ) 2- KN: Nêu vai trò âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu tiếng trống, còi xe…) Nêu ích lợi việc ghi lại âm 3- GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Ô nhiễm không khí, nguồn nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: +Moät soá baêng, ñóa Maùy vaø baêng caùt-seùt coù theå ghi aâm (neáu coù) 2-HS: Chuaån bò theo nhoùm: +5 chai cốc giống +Tranh aûnh veà vai troø cuûa aâm cuoäc soáng +Tranh ảnh các loại âm khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Mô tả thí nghiệm chứng tỏ lan truyền âm không khí - Âm có thể lan truyền qua môi trường nào? cho ví dụ Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Hoạt động 1: Vai trò âm sống - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu: quan sát các hình minh hoạ trang 86 SGK và ghi lại vai trò âm Tuần 22 – lớp Lop4.com - HS lên bảng thực các yêu cầu - HS hoạt động theo nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn, quan sát, trao đổi và tìm vai trò âm - ghi vào giấy (5) thể hình và vai trò khác mà em biết GV hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm - Gọi HS trình bày.GV kết luận Hoạt động 2:Em thích và không thích âm nào? -Hãy nói cho các bạn biết em thích loại âm nào? không thích loại âm nào? vì lại vậy? -Gọi HS trình bày Mỗi HS nói âm ưa thích,1âm không thích, giải thích sao? - GV kết luận Hoạt động 3:ích lợi việc ghi lại âm - Em thích nghe bài hát nào? lúc muốn nghe bài hát đó em làm nào? - Việc ghi lại âm có lợi ích gì? - HS lấy giấy, chia làm cột (thích - không thích) ghi âm vào cột cho phù hợp VD: Tiếng chuông đồng hồ báo thức reo - Việc ghi lại âm giúp cho chúng ta có thể nghe lại bài hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước - Người ta có thể dùng băng, đĩa để ghi âm - Hiện có cách ghi âm nào? Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại muc bạn cần biết - Chuẩn bị : Âm sống (tt) - GV nhận xét tiết học -Tiết Luyện Tiếng Việt I MỤC TIÊU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? 1- KT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào? 2- KN: Xác định phận CN câu kể Ai nào? Viết đoạn văn tả loại trái cây đó có dùng số câu kể Ai nào? 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài 2- HS: Nhớ nội dung biểu thị câu kể Ai nào và từ loại nào tạo thành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Chủ ngữ các câu kể Ai - HS trả lời: - Chủ ngữ các câu trên là nào biểu thị nội dung gì? các vật có đặc điểm nêu vị ngữ - Chủ ngữ các câu kể Ai - Chủ ngữ các câu trên danh từ Tuần 22 – lớp Lop4.com (6) nào loại từ nào tạo thành? cụm danh từ tạo thành - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b Phần luyện tập: Bài 1: Tìm các câu kể Ai nào - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập đoạn văn sau: - HS làm bảng nhóm Chúng tôi thăm cảnh chợ Người - Đại diện nhóm lên trình bày chen chúc đông vui, náo nhiệt Màu sắc - HS nhận xét, bổ sung ngồn ngộn hoa quả,cửa áo quần càng khiến cho cái náo nhiệt tăng thêm Hoa nhiều lạ lùng Nho chất thành đống lớn đồi trên các quầy hàng,quả tròn bầu dục, xanh lơ tím mọng Lựu phô màu đỏ chói Đào vàng mượt lông tơ Những táo to nửa nắm tay, màu xanh non mơn mởn Dãy hàng mật ong, mật chứa bịch lớn, óng lên hổ phách Bà nhà hàng khều tí mật đặc trên đầu mũi dao ăn, tươi cười mời nếm thử Chúng tôi thăm cảnh chợ Người chen chúc đông vui, náo nhiệt Màu sắc ngồn ngộn hoa quả,cửa áo quần càng khiến cho cái náo nhiệt tăng thêm Hoa nhiều lạ lùng Nho chất thành đống lớn đồi trên các quầy hàng,quả tròn bầu dục, xanh lơ tím mọng Lựu phô màu đỏ chói Đào vàng mượt lông tơ Những táo to nửa nắm tay, màu xanh non mơn mởn Dãy hàng mật ong, mật chứa bịch lớn, óng lên hổ phách Bà nhà hàng khều tí mật đặc trên đầu mũi dao ăn, tươi cười mời nếm thử - HS đọc lại bài làm - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng HS đọc yêu cầu bài tập Bài Xác định chủ ngữ các HS tự làm bài câu kể vừa tìm bài tập - HS trình bày trên Cho biết từ lọai chủ ngữ Câu kể nào Chủ ngữ Từ loại đó câu chủ ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Hoa nhiều lạ Hoa Danh từ - Yêu cầu HS tự làm bài lùng Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị :MRVT: Cái đẹp - GV nhận xét tiết học Lựu phô màu đỏ chói Đào vàng mườn mượt lông tơ Những táo to nửa nắm tay, màu xanh non mơn mởn Tuần 22 – lớp Lop4.com Lựu Danh từ Đào Danh từ Những táo Danh từ (7) Tiết Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1- KT: Củng cố Cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số 2- KN: Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số 3- GD: cẩn thận làm toán II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm 2- HS: vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: - HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các - HS lên bảng thực yêu cầu phân số Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Bài 1: Rút gọn các phân số - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn 42 30 68 54 phân số HS lớp làm bài vào ; ; ; 54 55 80 90 - HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian Bài : Viết các phân số sau thành phân số có mẫu số là 100 23 ; ; 100 25 20 42 42 : = = ; 54 54 : 68 68 : 17 = = ; 80 80 : 20 30 30 : = = 55 55 : 11 54 54 : 18 = = 90 90 : 18 - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng nhóm - Nhóm trình bày 60 36 23 115 ; ; 100 25 100 20 100 - Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài tập - Muốn viết các phân số có mẫu số là 100 ta làm nào? - Nêu yêu cầu bài tập - GV củng cố cách làm Bài : Quy đồng mẫu số các phân số sau - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng nhóm theo cách tìm MSC nhỏ - Nhóm trình bày Mẫu: và Nhẩm: = 16; 16 không chia hết cho 6: loại = 24; 24 chia hết cho 6; chọn 24 Tuần 22 – lớp a, Lop4.com 3 4 12 1 2 6 12 (8) 5 10 5 15 7 28 9 18 b, ; 11 11 33 8 24 6 24 11 6 18 a, và b, và c, và 12 7 14 - GV yêu cầu HS thảo luận và làm vào 12 12 24 c, bảng nhóm 3 Bµi (HSKG)Rót gän c¸c ph©n sè sau: 8 24 làm MSCNN Ta viết: a) Lêi gi¶i: 199 (100 ch÷ sè ë tö sè vµ 100 999 95 a) Ta nhËn xÐt : 999 95 = 199 100 CS 100CS ch÷ sè ë mÉu sè) b) 373737 414141 199 = 999 95 373737 37 10101 37 b) Ta cã: = = 414141 41 10101 41 VËy: Củng cố- dặn dò - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng mẫu số - GV nhận xét tiết học -Tiết Luyện Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU - Biết so sánh phân số có cùng mẫu số -Nhận biết phân số lớn bé II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu: Ta việc so sánh tử số - Muốn so sánh phân số có cùng mẫu chúng với Phân số có tử số lớn thì lớn Phân số có tử số bé thì bé số ta làm nào? HS lớp theo dõi để nhận xét bài 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài làm bạn - Lắng nghe, theo dõi và ghi tựa bài lên bảng Bài 1: Các phân số sau: 10 99 99 - HS làm bài: ; ; ; ; ; ; ; 4 10 101 98 - Các phân số lớn là: - Các phân số nhỏ là: Tuần 22 – lớp 10 99 99 ; ; ; ; ; ; ; 4 10 101 98 Lop4.com (9) 10 99 - Các phân số là: - Các phân số lớn là: ; ; ; 98 - GV yêu cầu HS tự tìm - Phân số có tử số nhỏ mẫu số thì - Các phân số nhỏ là: ; ; 99 10 101 phân số đó nhỏ - Phân số có tử số lớn mẫu số thì - Các phân số là: 7 phân số đó nhỏ - Phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Bài 2: Hãy điền dấu < ; >; = - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm 25 61 - HS làm vào 100 100 - HS lên bảng làm 77 13 100 60 ngày ngày - Muốn điền dấu <, >, = ta làm nào? - GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích cách so sánh mình * Bài 3: Điền số khác vào chỗ chấm để các phân số lớn dần: 15 ; ; ; ; ; ; 16 16 16 16 16 16 16 25 = 100 77 < 100 1 giờ < 61 > 100 13 > 60 3 ngày < ngày - HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm - HS chữa bài * Bài 4: Điền số khác vào chỗ chấm 10 11 12 13 14 15 - Gợi ý cách làm ; ; ; ; ; ; - Cho HS thảo luận nhóm, làm vào bảng 16 16 16 16 16 16 16 - HS nêu yêu cầu nhóm - HS thảo luận và làm vào bảng nhóm ; 1 - HS trình bày kết và cách làm 3 1 3 4 1; 5 5 ; 3 b, 4 4 c, 1; 5 a, - GV củng cố cách làm Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại cách so sánh các phân số - GV nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 05 tháng 02 năm 2013 Tiết Kĩ huật TRỒNG CÂY RAU, HOA I.MỤC TIÊU : Tuần 22 – lớp 10 Lop4.com 1; 2 1 3 5 (10) 1- KT: Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng 2- KN: Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống chậu 3- HS Thêm yêu lao động và thích trồng rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : *GV và HS: Một số cây rau, hoa Túi bầu có chứa đầy đất ( HS chuẩn bị theo nhóm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1/Bài cũ : Nêu số điều kiện ngoại cảnh cây rau hoa 2/Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn quy trình kĩ thuật trồng cây Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS đọc nội dung bài SGK + Cây đem trồng mập, khoẻ, không bị sâu bệnh thì sau trộng nhanh bén rễ và phát triển tốt Nếu rrồng cây đứt rễ, cây chết vì không hút nước và thức ăn -Tại phải chọn cây khoẻ, + Đất trộng cây phải làm nhỏ, tơi không cong quẹo, gầy yếu và không bị xốp, cỏ dại và lên luống để tạo điều sâu bệnh, đút rễ , gãy ngọn? kiện cho cây phát triển thuận lợi, lại - Chuẩn bị đất trồng nào ? chăm sóc dễ dàng + Cây trồng cần có khoảng cách định vì nhu cầu ánh sáng , không khí loại cây khác , phát triển cây khác + Độ sâu , độ lớn cây tuỳ cây - Tại phải xác định vị trí trồng cây? con, không đào hốc quá sâu cây giống nhỏ và ngược lại - Cần đào hốc trồng cây nào ? + Đặt cây vào hốc và tay giữ cho cây thẳng đứng, tay vun đất vào quanh gốc cây, ấn chặt cây tự đứng - Cách trồng cây ? vững + Tưới nước cho cây sau đã trồng xong c) Hưóng dẫn thao tác kĩ thuật : Nếu trời nắng nên che phủ cho cây khỏi bị - Hướng dẫn cho HS thao tác trên bầu héo vòng – ngày - HS thực trên bầu đất đã chuẩn bị đất -Tiết Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU 1- KT: Học so sánh hai phân số cùng mẫu Tuần 22 – lớp 11 Lop4.com (11) 2- KN: Biết so sánh phân số có cùng mẫu số Nhận biết phân số lớn bé 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Nội bài, bảng nhóm 2- HS: Vở, bảng con, nháp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện thêm tiết 106 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Hướng dẫn so sánh phân số cùng mẫu số a) Ví dụ - GV vẽ đoạn thẳng AB phần bài học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC = và AD = Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu ,HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe, theo dõi - HS quan sát hình vẽ - Độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng AD độ dài AB - Độ dài đ/thẳng AC phần đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AB? đoạn thẳng AD - Độ dài đ/thẳng AD phần AB < AB 5 đ/thẳng AB? < - Hãy so sánh độ dài đ/thẳng AC và độ 5 dài đth AD? - Hai phân số có mẫu số nhau, phân - Hãy so sánh độ dài AB và AB ? 5 số có tử số bé hơn, phân số có tử số 5 - Hãy so sánh và ? lớn 5 - Em có nhận xét gì mẫu số và tử số - Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn thì lớn hai phân số và ? Phân số có tử số bé thì bé 5 - Vậy muốn so sánh phân số có cùng - HS nêu trước lớp mẫu số ta làm nào? Tuần 22 – lớp 12 Lop4.com (12) - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số Bài - GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo cáo kết trước lớp - Gv chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích cách so sánh mình < ; 7 > 8 > 3 11 11 - HS so sánh - Phân số Bài - Hãy so sánh hai phân số - HS làm bài: < ; 5 =1 có tử số nhỏ mẫu số - Thì nhỏ và 5 5 > mà = nên > 5 5 ? 5 - GV nêu : < mà = nên < 5 5 - Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn - Em hãy so sánh tử số và mẫu số phân - HS lớp làm bài vào bài tập <1 ; <1 ; >1 số 5 - Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nào so với ? - GV tiến hành tương tự với cặp phân số và 5 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV cho HS đọc bài làm trước lớp Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại cách so sánh với - Chuẩn bị :Luyện tập - GV nhận xét tiết học -Tiết Chính tả SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU 1- KT: Nghe và viết chính tả và trình bày đoạn bài : Sầu riêng 2- KN: Nghe viết đúng, đẹp từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm đến tháng năm ta bài Sầu riêng Làm đúng bài tập 3- GD: HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1-GV: Bảng lớp viết bài tập 2a 2b Bài viết sẵn vào tờ giấy to và bút Tuần 22 – lớp 13 Lop4.com (13) - Tờ giấy nhỏ ghi các từ khó, dễ lẫn tiết chính tả tuần trước để kiểm tra bài cũ 2- HS: Đọc trước bài viết, vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gv kiểm tra học sinh và viết các từ khó, dễ lẫn chính tả tuần trước Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn - Đoạn văn miêu tả gì? - Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu riêng đặc sắc? - Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS đọc và viết các từ sau: trổ, cuối năm, toả khắp khu vườn, giống cánh sen Viết chính tả - Đọc cho HS viết theo quy định Soát lỗi, chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài b/ Gv tổ chức cho HS làm bài tập 2b (?) - Đoạn thơ cho ta thấy điều gì? Hoạt động HS - HS lên bảng, HS đọc cho HS viết các từ sau: - HS đọc thành tiếng đoạn văn SGK - Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng - Những từ ngữ cho ta thấy hoa sầu riêng đặc sắc: hoa thơm ngát hương cau, hương bưởi - HS đọc và viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bài trên bảng lớp lá trúc, bút nghiêng, bút chao - Đoạn thơ cho ta thấy tài hoa các nghệ nhân vẽ hoa văn trên đồ sành sứ Tất thiên nhiên, cây cỏ, khắc hoạ trên các lọ hoa, bình gốm cần nghiêng tay là nét vẽ tạo thành hạt mưa, chao lại thành gợn sóng trên mặt Hồ Tây Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị :chính tả nhớ- viết: Chợ Tết - GV nhận xét tiết học -Tiết Luyện từ và câu I MỤC TIÊU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? 1-KT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào? Tuần 22 – lớp 14 Lop4.com (14) 2- KN: Xác định phận CN câu kể Ai nào? Viết đoạn văn tả loại trái cây đó có dùng số câu kể Ai nào? 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét 2- HS: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Vị ngữ câu biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ nào tạo thành? - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Phần nhận xét: Bài 1: HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS dùng dấu ngoặc đơn đánh dấu câu kể Ai nào? - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: Xác định chủ ngữ câu kể nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS trả lời - Câu kể Ai nào? + Hà Nội //tưng bừng màu cờ đỏ +Cả vùng trời //bát ngát cờ, đèn và hoa + Các cụ già//vẻ mặt nghiêm trang + Những cô gái //thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ Bài 3: - Chủ ngữ các câu trên biểu thị nội - HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi: - Chủ ngữ các câu trên là các dung gì? vật có đặc điểm nêu vị ngữ - Chủ ngữ các câu trên loại từ - Chủ ngữ các câu trên danh từ nào tạo thành? cụm danh từ tạo thành - GV kết luận ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài theo các kí hiệu - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp đã quy định câu kể Ai nào? - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên Màu vàng trên lưng chú // lấp lánh Bốn cái cánh // mỏng giấy bóng bảng Tuần 22 – lớp 15 Lop4.com (15) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Cái đầu tròn và hai mắt //long lanh thuỷ tinh Thân chú// nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh //khẽ rung rung - HS lớp viết vào - đến HS đọc bài làm mình - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị: MRVT: Cái đẹp - GV nhận xét tiết học -Thứ tư, ngày 06 tháng 02 năm 2013 Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1- KT: So sánh phân số có cùng mẫu số 2- KN: So sánh phân số với Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Nội dung bài, chép sẵn bài tập 2- HS: Nhớ cách rút gọn phân số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? - HS nhắc lại cách so sánh với phân số với 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Bài 1: So sánh hai phân số - HS thực yêu cầu - Nghe GV giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS so sánh cặp phân số - HS lớp làm bài vào bài tập a) > 5 b) 11 < 10 10 b) 13 15 < 17 17 c) 25 22 > 19 19 - Nêu yêu cầu và làm bài tập Tuần 22 – lớp 16 Lop4.com (16) Bài 2: So sánh các phân số sau với >1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 14 HS đọc bài làm mình trước lớp <1 15 ; ; 16 = 1; 16 > 1; 14 >1 11 - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV yêu cầu HS đọc đề bài Chúng ta phải so sánh các phân số với - HS lên bảng giải - Muốn viết các phân số theo thứ tự 5 9 từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? Củng cố- dặn dò - Gv nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị :So sánh hai phân số khác mẫu số - GV nhận xét tiết học -Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU 1-KT: Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác 2- KN: HS kể lại đoạn và câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể 3- GDBVMT: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Tranh minh hoạ 2- HS: Đọc trước câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng kể chuyện - HS kể chuyện trước lớp HS lớp theo người có khả có sức khoẻ đặc dõi biệt mà em biết Bài mới: Tuần 22 – lớp 17 Lop4.com (17) a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: *GV kể chuyện - Cho HS quan sát các tranh minh hoạ truyện đọc và đọc thầm các yêu cầu SGK - GV kể vừa vào tranh minh hoạ trên bảng - Thiên nga lại cùng đàn vịt hoàn cảnh nào? - HS lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ - Thiên nga lại với đàn vịt vì nó quá nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố mẹ bay phương Nam tránh rét -Thiên nga cảm thấy nào lại cùng - Thiên nga cảm thấy buồn lại đàn vịt? Vì nó lại có cảm giác với đàn vịt Vì nó không có làm bạn vậy? Vịt mẹ thì bận bịu kiếm ăn, đàn vịt thì chành chọc, bắt nạt, hắt hủi nó Trong mắt vịt nó là vịt xấu xí, vô tích -Thái độ thiên nga nào - Khi bố mẹ đến đón, nó vô cùng bố mẹ đến đón? vui sướng Nó quên hết chuyện buồn đã qua Nó cám ơn vịt mẹ và lưu luyến chia tay với đàn vịt - Câu chuyện kết thúc nào? - Câu chuyện kết thúc thiên nga bay cùng bố mẹ, đàn vịt nhận lỗi lầm mình - HS nhìn thứ tự SGK Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, xếp tranh theo đúng trình tự và giải thích cách xếp cách nói lại nội dung tranh - HS ngồi bàn trên, tạo thành nhóm thảo luận, trao đổi yêu cầu đến câu - Gọi HS trình bày cách xếp mình GV - Nhận xét, kết luận thứ tự đúng: 3-1-2 Hướng dẫn kể đoạn - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể - HS tạo thành nhóm, hoạt động theo hướng dẫn HS kể, các HS khác lắng nghe, gợi ý, nhận xét lời kể bạn, - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều cùng trao đổi lời khuyên mà câu gì? chuyện muốn nói - Kể toàn câu chuyện - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta Tuần 22 – lớp 18 Lop4.com (18) - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp phải biét yêu thương, giúp đỡ người Củng cố, dặn dò: Không nên bắt nạt, hắt hủi người khác - HS nhắc lại nội dung câu chuyện GV - đến HS thi kể toàn câu chuyện liên hệ : Cần yêu quý các loài vật quanh - Theo dõi, hỏi bạn câu hỏi ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài - Chuẩn bị :Kể chuyện đã nghe, đã đọc - GV nhận xét tiết học -Tiết Tập đọc CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: 1- Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 2- Hiểu nội dung: Cảnh chợ tết miền Trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê.( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích.) 3- GD: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài : Sầu riêng và trả lời câu hỏi nội dung Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Luyện đọc: - Gọi em đọc tiếp nối bài thơ kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu bài LÇn 1: GV chó ý söa ph¸t ©m Lần 2: HS đọc nối tiếp lần 2Lần 3: Hướng dẫn HS đọc nhịp thơ - GV đọc mẫu: Giọng chậm rãi bốn dòng đầu, vui rộn ràng dòng thơ sau, thể vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ Tuần 22 – lớp 19 Lop4.com - HS đọc bài - Lớp theo dõi nhận xét , kết hợp giải nghĩa từ : mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài (19) dần, ôm ấp viền trắng, lon xon, lom khom Tìm hiểu bài: - Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp - Người các ấp chợ tết khung cảnh thiên nhiên đẹp: mặt trời ló nào? sau đỉnh núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi hoa son - Mỗi người chợ tết dáng vẻ sao? - Những thằng cu áo đỏ chạy lon - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người xon Các cụ già chống gậy bước lom khom chợ tết có điểm gì chung? - Bên cạnh dáng vẻ chung, người dân - Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ chợ tết vui vẻ Họ tưng tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc tranh giàu màu sắc ấy? - Các màu sắc tranh: trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc thắm, vàng, - Nội dung bài nêu lên điều gì? tía, son - Bài thơ cho chúng ta cảm nhận tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc, âm và Đọc diễn cảm: vô cùng sinh động Qua đây ta thấy - Yêu cầu HS đọc tiếp nối bài thơ - HS đọc đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm và cảnh sinh hoạt người dân quê vui vẻ, đầm ấm đọc mẫu - HS đọc tiếp nối bài thơ - Sau đó gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ - HS đọc diễn cảm đoạn thơ trước - Tổ chức cho HS học thuộc lòng theo nhóm - Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ lớp Củng cố, dặn dò: - Em đã chợ tết chưa? Em thấy - HS đọc thuộc lòng tiếp nối đoạn không khí lúc đó nào? - Chuẩn bị: Hoa học trò - GV nhận xét tiết học -Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU 1- KT: Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) 2- KN:Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thaày: Baûng phuï, tranh minh hoïa baõi ngoâ, saàu rieâng … Tuần 22 – lớp 20 Lop4.com (20) - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1c, d, e -Trò: SGK, bút, vở, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS đứng chỗ đọc dàn ý tả cây ăn theo hai cách đã học: + Tả phận cây + Tả thời kì phát triển cây 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Đọc lại các bài văn SGK: Bãi ngô trang 30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34 a Trình tự quan sát b Tác giả quan sát giác quan - HS đứng chỗ đọc bài - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Sầu riêng: tả phận cây + Bãi ngô: tả theo thời kỳ phát triển cây + Cây gạo: tả theo thời kỳ phát triển cây + Sầu riêng: mắt, mũi, lưỡi - Bài văn nào tác giả cho thấy quan sát phận cây để tả? - Bài bãi ngô và Cây gạo tác giả quan sát theo trình tự nào? - Theo em, văn miêu tả dùng các hình ảnh so sánh và nhân hoá có tác dụng gì? + Bãi ngô: Mắt, tai + Cây gạo: Mắt, tai + Bài Sầu riêng cho thấy tác giả quan sát để tả phận cây + Bài bãi ngô và cây gạo tác giả quan sát thời kỳ phát triển cây Các hình ảnh so sánh và nhân hoá có tác dụng làm cho bài văn miêu tả thêm cụ thể, sinh động, hấp dẫn và gần gũi với người đọc - Bài Sầu riêng, bãi ngô tả loài cây, Bài Cây gạo tả cái cây cụ thể - HS trả lời - Trong bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cái cây cụ thể? - Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và khác với miêu tả cái cây cụ thể? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng Tuần 22 – lớp 21 Lop4.com (21)