- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.Trả lời được các câu h[r]
(1)TUẦN NGÀY MÔN Thứ 23/9 Tập đọc Toán ĐĐ KH Thứ 24/9 LTVC Toán CT KT Thứ 25/9 Tập đọc Toán TLV Lịch sử Thứ 26/9 LTVC Toán KC KH Thứ 27/9 BÀI DẠY ĐDDH Nỗi dằn vặt An-dây-ca (GDKNS) Luyện tập Biết bày tỏ ý kiến (tt) (GDKNS) Một số cách bảo quản thức ăn Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh, ảnh MRVT: DT chung và DT riêng Luyện tập chung (Nghe- v) Người viết truyện thật thà Khâu ghép mép vải mũi khâu thường Tranh, bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Vải, , kim, vải, Chị em tôi (GDKNS) Luyện tập chung Trả bài văn viết thư Khởi nghĩa hai Bà Trưng (Năm 40) Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Tranh, lược đồ MRVT: Trung thực-tự trọng Phép cộng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh , ảnh TLV LT xây dựng đoạn văn kể chuyện Toán Phép trừ Địa lí Tây Nguyên ( GDMT + GDBĐKH) HĐNGLL Tìm hiểu bệnh sốt xuất huyết SHTT Tổng hợp Tổng số lần sử dụng ĐDDH Ngày soạn: 16/9/2013 Tiết 11 Bảng phụ Bảng phụ Tranh, đồ Tranh, hệ thống c/ hỏi 22 Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể tuyện - GDKN giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị ( Hiểu ý nghĩa tính trung thực, dũng cảm sống) - Tự nhận thức thân (Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng) - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(Trả lời các câu hỏi SGK) - GD học sinh tính trung thực Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Y/cầu hs đọc bài Gà Trống và Cáo + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Khám phá - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH - Giới thiệu bài : b Kết nối b HĐ 1: Luyện đọc Lop4.com - Hát - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét (2) - Yêu cầu học sinh đọc bài - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(2 đoạn) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai - Y/cầu hs đọc nối tiếp Đọc toàn bài b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài *HS có kĩ thể cảm thông, xác định giá trị hiểu ý nghĩa tính - học sinh đọc bài - Chia đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu và đọc từ khó + HS đọc nối tiếp đoạn trung thực, dũng cảm sống - Yêu cầu HS đọc đoạn + TLCH - Lần lượt đọc đoạn * Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi? Hoàn cảnh gia đình em - HS thảo luận + TLCH lúc đó nào? * Mẹ báo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào? - Y/cầu hs thảo luận + TL câu hỏi (SGK) Nhận xét, chốt ý đoạn c Thực hành c.1 GDKN Xác định giá trị ; Tự nhận thức thân (Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng) - Nêu câu hỏi – Y/cầu hs trả lời - Em thấy An-đrây-ca bài là nhân vật nào? * Nhận xét – chốt ý -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài Chốt ý nghĩa: * c.2 Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm.( phân vaiđọc) + Nhận xét, tuyên dương - Thi đua nêu ý nghĩa - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc theo vai - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn * d Ap dụng - Em học tập An-đrây-ca bài điều gì ? - HS trình bày - Nhận xét - (bổ sung) Nhận xét, tuyên dương + LHGDHS: - Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: Chị em tôi - Nhận xét tiết học Tiết 26 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Làm các BT:1, II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp 2.KTBC: - Y/cầu hs quan sát biểu đồ + TLCH - Nhận xét - ghi điểm Bài : Luyện tập HĐ1: -HD học sinh làm bài tập Bài - Y/cầu hs quan sát biểu đồ + TLCH * Cả tuần cửa hàng bán bao nhiêu mét vải hóa? - QS biểu đồ + TLCH -Đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán Lop4.com (3) +T2: Bán nhiều tuần bao nhiêu mét vải hoa? + TLCH - Y/cầu hs làm chì vào SGK - Làm chì vào SGK - hs làm biểu đồ lớn -1 hs làm bảng phụ + Treo bảng + trình bày -Nhận xét – sửasai -Nhận xét Bài 2: - Y/cầu hs đọc và QS biểu đồ + TLCH *1 HS đọc BT * Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa ba -HS tìm hiểu yêu cầu bài toán tháng ? ngày - Làm bài vào - hs làm bảng phụ - Y/cầu hs làm - hs làm bảng phụ c)Số ngày mưa trung bình tháng là : (18+15+3):3=12 (ngày) -Nhận xét – ghi điểm - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố Dặn dò : Tiết Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tích hợp GDKNS + GDMT) (Đã soạn tuần 5) -Tiết 11 Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU : -Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô,ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà Phương tiện day – học: + GV: Tranh , bảng phụ, PBT + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp: KTBài cũ - Y/cầu hs TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài : Một số cách bảo quản thức ăn HĐ1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - HD hs QS tranh *HS QS hình trang 24, 25 SGK và TLCH -Chỉ và nói cách bảo quản thức ăn -Thảo luận theo nhóm -Ghi lại kết làm việc hình -Các nhóm trình bày kết - Nhận xét, kết luận HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn -GV giảng giải - Y/cầu hs TLCH -HS thảo luận theo câu hỏi +Nguyên tắc chung việc bảo quản TĂ là gì? -Rút nguyên tắc chung để bảo quản TĂ -GV phát phiếu bài tập *HS làm bài tập: Cách nào làm cho sinh vật không có điều kiện hoạt -HS trìng bày kết động:cách nào không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm - Nhận xét, kết luận HĐ3:Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà -HS làm việc với phiếu BT Tên thức ăn Cách bảo quản -GV phát phiếu BT -HS trình bày kết Lop4.com (4) - GV nhận xét Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 17/9/2013 Tiết 11 Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2013 Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU : - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ chung (ND ghi nhớ) -Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng, dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III ); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ , PBT + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp KT Bài cũ : - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH danh từ - Nhận xét – ghi điểm Bài : Danh từ chung và danh từ riêng HĐ1: Phần nhận xét Bài tập 1: -Dán phiếu BT lên bảng -Nhận xét - kết luận BT 2: - Y/cầu hs đọc BT - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi - Nhận xét – chốt lại: + Những tên chung của loại SV "Sông, vua" đựơc gọi là danh từ chung +Những tên riêng loại SV định : " Cửu Long, Lê Lợi" gọi là danh từ riêng BT3: - Y/cầu hs QS ví dụ – TLCH - Nhận xét – rút kết luận - Y/cầu hS đọc ghi nhớ HĐ2: Phần luyện tập - BT1 - Y/cầu hs đọc nội dung BT - HD làm bài - Nhận xét – sửa sai BT2 - Y/cầu hs đọc nội dung BT - Y/cầu hs làm vào -Chấm – nhận xét - GDHS – Nhận xét tiết học Củng cố Dặn dò : Tiết 27 HĐ HỌC SINH - hs đọc ghi nhớ + TLCH danh từ -HS đọc yêu cầu BT1 Trao đổi, thảo luận theo cặp – ghi vào nháp - Trình bày *Nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài -> So sánh khác nghĩa các từ sông Cửu Long; vua Lê Lợi -HS trả lời câu hỏi * HS đọc yêu cầu đề bài: So sánh cách viết các từ trên có gì khác -3 HS đọc phần ghi nhớ *HS làm BT BT1: DT chung: núi / dòng/sông/dãy /mặt / sông / ánh/ nắng /đường /dẫy nhà / trái / phải / / trước * DT riêng : Chung / Lam / Thiên nhẵn / Trác /Đại Huệ / Bác Hồ - hs đọc nội dung BT - Làm vào – trình bày miệng -– Nhận xét Toán Lop4.com (5) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin trên biếu đồ cột -Xác định năm thuộc kỷ nào - Làm các BT:1, 2(a, b); 3(a, b c); (a, b) II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp KT Bài cũ: - Y/cầu hs làm BT(bảng con) - Nhận xét Bài : Luyện tập chung HĐ1: Củng cố lại kiến thứ STN Bài tập 1: - Treo bảng phụ – y/cầu hs đọc BT - Y/cầu hs làm bảng con, hs làm bảng phụ - HS làm BT bảng - Nhận xét (sửa sai) HĐ2: Củng cố so sánh các STN Bài tập 2(a, c) -Phát phiếu BT; hs làm bảng phụ - Nhận xét (sửa sai) HĐ3: Củng cố biểu đồ Bài tập 3: 3(a, b c) -Y/cầu HS dựavào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm -HS tự làm chữa bài: a) 835 918 - Số 835 918 là số liền sau 835 917 vì 835 918 = 835 917+1 *HS làm bài Bài 2: kết quả: a) 475 936 > 475 836 c)5 175 kg > 075 kg - HS dựavào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm a) Khối lớ có ba lớp 3a,3b,3c b) Lớp 3A có 18 HS giỏi toán Lớp 3B có 21 HS giỏi toán c)Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất.lớp 3A có ít HS giỏi toán - GV kiểm tra , chấm bài HĐ4: Củng cố đơn vị đo thời gian Bài tập : (a, b) - Y/cầu hs đọc BT + TLCH -HS làm bài: a) Năm 2000 thuộc kỷ XX - Nhận xét – sửa sai b) Năm 2005 thuộc kỷ XXI - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết Chính tả NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng bài đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT2 ( CT chung), BTCT phương ngữ (3)a/b II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp Bài cũ : KT viết, ĐDHT hs Bài : Người viết truyện thật thà Lop4.com (6) HĐ1: HD học sinh nghe -viết -Y/cầu hs đọc bài viết *HS đọc lại bài - HD hs TLCH -Nêu nội dung truyện - Y/cầu hs nêu từ khó viết, hs thường viết sai - Nêu từ khó viết, hs thường viết sai - HD hs viết bảng - hs viết bảng lớp - HS viết bảng - hs viết bảng lớp - Nhận xét sửa sai - Nhận xét sửa sai -HD học sinh cách trình bày bài - Đọc cho HS viết *HS viết chính tả - Đọc cho HS soát lỗi -HS soát và sửa lỗi chính tả HĐ2: Luyện tập Bài tập 2:Tập phát và sửa lỗi chính tả - Y/cầu hs trình bày - Nhận xét -HS đọc yêu cầu đề bài: tập phát lỗi và sửa lỗi -Nhận xét, chấm điểm bài chính tả mình Bài tập 3: Lựa chọn -HD cách làm -HS chữa bài - Nhận xét *HS làm BT - GDHS: -Chữa bài - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết Kĩ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I MỤC TIÊU : - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II Phương tiện dạy – học: - GV: Vải, kim khâu, màu,, - HS: Vải, kim khâu, màu, kéo III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp KTBài cũ : KT dụng cụ môn học Bài : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường HĐ3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Y/cầu hs nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải -Nhận xét và nêu các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường *HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải Bước 1: Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu lược Bước 3; Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường *HS thực hành -Nêu thời gian, yêu cầu học sinh thực hành -GV theo dõi, giúp đỡ HĐ4: Đánh giá kết học tập học sinh -Nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm -Nhận xét, đánh giá kết -HS tự đánh giá dựa trên tiêu chuẩn - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 18/9/2013 Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2013 Tiết 12 Tập đọc CHỊ EM TÔI (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : Lop4.com (7) -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện HS có KN tự nhận thức thân (Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng) - Thể cảm thông - Xác định giá trị ( Hiểu ý nghĩa tính trung thực, dũng cảm sống) - Lắng nghe ý kiến người khác, tôn trọng ý kiến người -Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình - Trả lời các câu hỏi SGK - GD học sinh tính trung thực người Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Y/cầu hs đọc bài nỗi dằn vặt An-đrây-ca + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Khám phá - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH - Giới thiệu bài : b Kết nối b HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(3 đoạn) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai - Y/cầu hs đọc nối tiếp Đọc toàn bài b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài *HS có kĩ KN tự nhận thức thân (Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng) - Yêu cầu HS đọc đoạn + TLCH Nhận xét, chốt ý đoạn c Thực hành c.1 - Xác định giá trị ( Hiểu ý nghĩa tính trung thực, dũng cảm sống) - Nêu câu hỏi – Y/cầu hs trả lời - Em thấy hai chị em bạn nhỏ bài là người nào? * Nhận xét – chốt ý -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài Chốt ý nghĩa: * c.2 Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm.( phân vaiđọc) + Nhận xét, tuyên dương * d Ap dụng - Thể cảm thôn với người - Lắng nghe ý kiến người khác, tôn trọng ý kiến người - Qua câu chuyện nàu, em rút bài học gì cho thân ? Nhận xét, tuyên dương Lop4.com - Hát - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - học sinh đọc bài - Chia đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu và đọc từ khó + HS đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt đọc đoạn - Trình bày - Nhận xét - Thi đua nêu ý nghĩa - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc theo vai - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn - HS trình bày - Nhận xét - (bổ sung) (8) + LHGDHS: - Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: Trung thu độc lập - Nhận xét tiết học Tiết 28 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I MỤC TIÊU : -Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian -Đọc thông tin trên biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng - Làm các BT:1, II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp Bài cũ : Bài : Luyện tập chung (tt) HDhọc sinh làm bài tập: BT 1, : Chơi trò chơi “Rung chuông vàng” - Y/cầu hs đọc BT - Y/cầu hs chọn phương án đúng vào bảng - Nhận xét – kết luận BT 2:HD học sinh làm bài tập - Y/cầu hs QS biểu đồ - Y/cầu hs làm vào -Chấm – nhận xét - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 11 *HS tự làm chữa bài Khoanh vào : a) D ; c) C ; e) C b) B ; d) C 2/ HS tự làm chữa bài : a) Hiền đã đọc 33 sách b) Hòa đã đọc 40 sách c) Hòa đã đọc nhiều hớn Thực 15 sách d) Trung đã đọc ít thực sách e) Hòa đã đọc nhiều sách h) Trung bình bạn đã đọc được:(33+40+22+25):4=30(QS) Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV văn viết thư ( đúng ý, bố cục rõ , dùng từ, đặc câu và viết đúng chính tả,… )tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: SGK,vở III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp 2.Bài cũ : Bài : Trả bài văn viết thư HĐ1: Nhận xét chung kết bài KT Gắn đề bài lên bảng – Y/cầu hs đọc đề -Nhận xét kết làm bài -Thông báo số điểm cụ thể HĐ2: HD học sinh chữa bài -Trả lời cho HS *HD sinh sửa lỗi -Phát phiểu học tập cho học sinh -1 HS đọc đề bài *HS làm việc cá nhân -Đọc lời nhận xét GV Lop4.com (9) -Đọc chỗ GV lỗi bài -Viết vào phiếu các lỗi bài.( lỗi chính tả, từ câu, diễn đạt, ý ) và sửa lỗi *Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn để soát -Theo dõi, KT học sinh làm việc *Hướng dẫn chữa lỗi chung HĐ3: HD học tập đoạn thư, lá thư hay -Đọc đoạn thư, lá thư hay -Trao đổi, thảo luận, bình chọn - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40 ) I MỤC TIÊU : - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, nười lãnh đạo, ý nghĩa): +Nguyên nhân khởi nghĩa: căm thù quân xâm lược, Thi sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) +Diễn biến :Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu Trung tâm chính quyền đô hộ +Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta -Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa - GD học sinh lòng tự hào DT II Phương tiện dạy – học: - GV: Tranh, lược đồ - HS: SGK,vở III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn Định Lớp: Bài cũ: - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét ghi điểm Bài : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) HĐ1: Thảo luận nhóm: - Y/cầu hs đọc thông tin(sgk) -Đưa vấn đề để các nhóm thảo luận +Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định +Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại Theo ý em, ý kiến nào đúng? -Tại sao? - Nhận xét – kết luận HĐ2: Làm việc cá nhân - Y/ cầu hs QS tranh, dựa vào lược đồ và nội dung bài để nêu diễn biến khởi nghĩa - hs đọc ghi nhớ + TLCH - hs đọc thông tin(sgk) - Các nhóm thảo luận *Tìm nguyên nhân khởi nghĩa HBT - Trình bày - Nhận xét -HS dựa vào lược đồ và nội dung Bài để trình bày lại diễn biến chính KN -HS lên bảng trình bày lại diễn biến khởi nghĩa trên lược đồ - Nhận xét – chốt lại HĐ3: Làm việc lớp: - Y/cầu hs TLCH: * Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? -Nhận xét - kết luận – rút ý nghĩa -Trả lời câu hỏi - GDHS *HS đọc ý nghĩa - Nhận xét tiết học -Đọc nội dung bài học Củng cố : Dặn dò Ngày soạn: 18/9/2013 Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2013 Lop4.com (10) Tiết 12 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : - Biết nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực -Tự trọng ( BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa ( BT3) và đặt câu với nghĩa từ nhóm ( BT4) II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ, PBT - HS: SGK, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp Bài cũ : - Y/cầu hs đọc ghi nhớ Dt chung, DT riêng - Nhận xét – ghi điểm Bài : MRVT : Trung thực – Tự trọng HĐ1: Tìm hiểu “Trung thực – Tự trọng” Bài tập 1: -Nêu yêu cầu bài: -GV phát phiếu riêng cho em -Nhận xét – sửa bài HĐ2: Làm việc vói PBT Bài tập 2: - Y/cầu hs đọc BT -Phát phiếu BT cho lớp - bảng phụ cho em -Nhận xét, chốt lại HĐ3: Chơi trò chơi “tiếp sức” Bài tập 3: - Y/cầu hs đọc BT - Tổ chức cho hs thi đua gắn các từ in sẵn vào các nhóm nghĩa theo yêu cầu (SGK) - HD, phổ biến luật chơi - Cho hs thảo luận phút - Nhận xét – kết luận – tuyên dương HĐ4: Tập đặt câu Bài tập 4: -Nêu yêu cầu BT -Nhận xét – chấm - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 29 - hs đọc ghi nhớ Dt chung, DT riêng - Nhận xét -1 Hs đọc đoạn văn -Làm bài vào BT *Các em làm bài phiếu riêng dán lên bảng trình bày kết -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân: nối từ với nghĩa - HS làm bài -Trìng bày kết -HS khác nhận xét -*1 HS đọc yêu cầu bài - dãy cử bạn lên chơi (mỗi đội bạn) - HS chơi - Nhận xét - bình chọn -HS suy nghĩa đặt câu vào - Nêu câu đã đặt - Nhận xét Toán PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp - Làm các BT:1, 2(dòng 1,3), II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 10 Lop4.com (11) 1.Ổn định lớp KT Bài cũ - Y/cầu hs làm phép tính (bảng con) - Nhận xét Bài : Phép cộng HĐ1: Củng cố cách thực phép cộng -Nêu phép cộng trên bảng - Y/cầu hs nêu lại cách tính cộng cột dọc * Muốn thực phép cộng ta làm nào? - + Y/cầu hs cộng nháp – hs làm trên bảng - Làm phép tính (bảng con) - Nhận xét 48 352 + 21 026 = - Nêu lại cách tính cộng cột dọc 4+ 352 21 026 69 378 - Cộng nháp – hs làm trên bảng - Nhận xét *1 HS đọc phép cộng: 367 859 + 541 728 -Nêu cách thực phép cộng +Đặt tính +Cộng theo thứ tự từ phải sang trái -HS thực phép cộng : - Nhận xét -HD học sinh thực phép cộng: 367 859 + 541 728 - Y/cầu hs nêu lại cách tính cộng cột dọc * Muốn thực phép cộng ta làm nào? - + Y/cầu hs cộng (BC) – hs làm trên bảng - Nhận xét HĐ2: Thực hành - BT 1(Bảng con) hs làm bảng lớp - Làm BT 1(Bảng con) hs làm bảng lớp - Đọc số cho hs dặt tính tính - Nhận xét – sửa sai - Nhận xét - BT2(dòng 1, 3).Thi đua dãy - BT2(dòng 1, 3) - Tổ chức cho hs làm thi - Cử đội bạn lên làm thi đua -Nhận xét – sửa sai - -Nhận xét – sửa sai -BT3 - Y/cầu hs đọc BT 3) Giải : - HD khai thác, nêu cách giải - hs đọc BT - Y/cầu hs làm vào vở, hs làm bảng phụ - TLCH , nêu cách giải - Chấm bài – nhận xét – sửa sai - Làm vào vở, hs làm bảng phụ - GDHS: Số cây huyện đó đã trồng là :325 Nhận xét tiết học 164 + 60 830=385 994 ( cây) Củng cố : ĐS: 385 994 cây Dặn dò : Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nó lòng tự trọng -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - GD lòng tự trọng cho học sinh Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp KT Bài cũ: - Y/cầu hs kể câu chuyện đã nghe, đã đọc tình trung thực - Nhận xét – ghi điểm Bài : Kể chuyện đã nghe , đã đọc HĐ 1:HD học sinh kể chuyện -GV ghi đề bài lên bảng * Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe, đọc 11 Lop4.com - hs kể - Nhận xét, bình chọn -1 HS đọc đề bài -Xác định yêu cầu đề bài (12) -Gạch từ quan trọng đề bài *HS đọc các gợi ý 1, 2, 3, -HS đọc gợi ý -Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình *HS đọc thầm gợi ý SGK -HS đọc dàn ý -Gắn lên bảng dàn ý bài kể chuyện -Gắn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện HĐ2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/cầu hs kể chuyện *HS kể chuyện theo cặp -Trao đổi ý nghĩa truyện -Thi kể trước lớp Đối thoại với Thầy,cô bạn bè ý nghĩa, nội dung truyện - Nhận xét – tuyên dương – ghi điểm - GDHS: -Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 12 Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU : - Nêu số cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất đinh dưỡng: +Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé +Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng -Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II Phương tiện dạy – học: - GV: PBT, tranh - HS: SGK, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.On định lớp Bài cũ : - Y/cầu hs TLCH - Nhận xét ghi điểm Bài : Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng HĐ1:Nhân dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng -HD học sinh làm việc theo nhóm - hs TLCH -GV rút kết luận HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng Y/cầu hs TLCH: Ngoài các bệnh còi xương, suy din h dưỡng, bướu cổ, các em còn biết các bệnh nào thiếu chất dinh dưỡng nữa? +Nêu cách phát và cách đề phòng các bệnh thiếu chất dinh dưỡng? -GV chốt ý , rút kết luận HĐ3: Trò chơi :" Thi kể tên số bệnh " -Chia lớp thành đội -GV nêu luật chơi và cách chơi( SGK) -Nhận xét – tuyên dương - GDHS: 12 -Nhóm trưởng điều khiển các bạn -QS hình 1, trang 26 SGK nhận xét, mô tả các dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh bứu cổ -Thảo luận nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên *Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung -HS trả lời - HS chơi trò chơi Lop4.com (13) - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 18/9/2013 Tiết 12 Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh, nắm cốt truyện - Biết phát triển ý 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.On định lớp Bài cũ : - Y/cầu hs TLCH: Thế nào là văn kể chuyện? - Nhạn xét - ghi điểm Bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện HĐ1: Dựa vào tranh để kể lại Cốt truyện "Ba lưỡi rìu" - Treo tranh lên bảng lớp cùng phần lời tranh - Y/cầu hs QS + TLCH +Truyện có nhân vật? +Nội dung truyện nói điều gì? - HD hs xây dựng đoạn văn kể chuyện - Y/cầu hs đọc đọn văn vuarwdungj - Nhận xét – sửa sai HĐ2: ( BT2): Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện -GV hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh -GV nhận xét - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 30 - hs TLCH - Nhận xét -HS quan sát tranh -1 hs đọc nội dung bài, đọc phần lời tranh -Đọc giải nghĩa từ : Tiều phu -HS đọc thầm câu gợi ý tranh để nắm sơ lượt cốt truyện trả lời câu hỏi -HS kể lại cốt truện " Ba lưỡi rìu" - HS đọc nội dung bài -Hs xây dựng đoạn văn -Cả lớp nhận xét *HS thực hành phân tích ý , xây dựng đoạn văn kể chuyện -HS làm việc cá nhân, quan sát hình 2,3,4,5,6 tìm ý cho các đoạn *HS kể lại theo các cặp, pt ý xây dựng đoạn - Đại diện các nhóm thi kể đoạn, kể toàn chuyện, chuyện bài học Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : - Biết đặc tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp - Làm các BT:1, 2(dòng 1, 3); II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1.On định lớp Bài cũ : - Y/cầu hs làm BT (BC) HĐ HỌC SINH - Làm phép tính vào bảng con, 34 hs làm bảng lớp 13 Lop4.com (14) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Phép trừ HĐ1: Củng cố cách thực phép trừ: -Giới thiệu phép trừ (VDa) - Y/cầu hs nêu cách đạt tính, cách trừ + Muốn thực phép trừ ta làm nào? -Yêu cầu HS lên bảng thực - VD b - Y/cầu hs lên bảng lớp thực phép tính, hs lớp tính vào bảng - Nhận xét, kết luận HĐ2: Thực hành - HS thực BT 1, 2(dòng 1, 3) Y/cầu hs làm tính vào bảng con, hs tính trên bảng lớp - Nhận xét – sửa sai BT3: - Y/cầu hs đọc đề bài, phân tích đề – Nêu cách giải - Y/cầu hs làm vở, hs làm bảng phụ -Chấm – nhận xét – sửa sai - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết a) 865 279 - 450 237 = ? -HS đọc phép trừ -Nêu cách thực phép trừ 865 279 450 237 415 042 b) 647 253 - 285 749 = ? 647 253 285 749 361 504 647 253 - 285 749 = 361 504 -HS nêu lại cách thực phép trừ - Làm tính vào bảng con, hs tính trên bảng lớp - Nhận xét – sửa sai - hs đọc đề bài, phân tích đề – Nêu cách giải Bài 3: Giải Độ dài quãng đường từ Nha trang đến TP HCM là 730 - 1315 = 415 (km) ĐS: 415 Km ĐỊA LÍ TÂY NGUYÊN (Tích hợp GDMT + GDBĐKH – BP) I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm tiêu biếu địa hình, khí hậu Tây Nguyên +Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đặc Lắk, Lâm Viên, Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt : Mùa mưa, mùa khô -Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - GDBVMT: Một số đặc điểm chính môi trường, tài nguyên thiên nhiên miền núi - GDBĐKH: + GDHS thấy mối quan hệ khí hậu và thực vật + GD HS yêu thiên nhiên, núi rừng, có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và luôn thực lối sống thân thiện với môi trường II Phương tiện dạy – học: - GV: Bản đồ - HS: SGK III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1.On định lớp Bài cũ : - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài :Tây Nguyên 1/ Tây nguyên-xứ sở các Cao nguyên xếp tầng HĐ HỌC SINH - hs trình bày - Nhận xét 14 Lop4.com (15) HĐ1: QS tranh, làm việc với đồ -Chỉ vị trí khu vực tây nguyên trên đồ -Chỉ vị trí các cao nguyên trên lược đồ H1 SGK và đọc tên -Lên bảng đồ địa lý tự nhiên VN và đọc tên các cao nguyên - Xếp các Cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao -HĐ2: Làm việc theo nhóm -Chia lớp thành nhóm: Phát tài liệu, tranh,ảnh số cao nguyên -HS thảo luận N1 : Về cao nguyên Đắc Lắc N2: Về cao nguyên Kom tum N3: Về cao nguyên Di Linh N4: Về cao nguyên Lâm Viên -Đại diện các nhóm trình bày KQ -Nhận xét kết luận 2/ Tây nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô HĐ3: Làm việc cá nhân BĐKH: - Y/cầu hs TLCH: - HS trả lời trước lớp - Ở Buôn Ma Thuật mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào? +Khi hậu TN có mùa? Là mùa nào? +Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô TN - GDMT: Một số đặc điểm chính môi trường, tài nguyên thiên nhiên, việc khai thác sức nước *Tổng kết bài học - Nhậ xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TÌM HIỂU VỀ BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu và nắm cách phòng và chống bệnh sốt xuất huyết - Biết giữ vệ sinh cá nhân II Các bước tiến hành Công việc chuản bị: - Tranh ảnh bệnh sốt xuất huyết - Hệ thống câu hỏi kiến thức bệnh sốt xuất huyết và cách giữ vệ sinh cá nhân; đáp án - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt Thời gian tiến hành - 16 h 55’, ngày 07/09/ 2013 Địa điểm : - Tại phòng học lớp Nội dung hoạt động: - HS hát tập thể tiết mục - QS tranh ảnh bệnh sốt xuất huyết Tiến hành hoạt động: - GV giới thiệu tranh ảnh bệnh sốt xuất huyết - Yêu cầu hs QS ảnh chụp các hoạt động nhà trường - Y/cầu hs TLCH: Em hãy nêu số nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? Em hãy nêu số cách phòng bệnh sốt xuất huyết ? Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua QS và các câu hỏi - Tuyên dương HS * GDHS cách VS cá nhân 15 Lop4.com (16) TIẾT SINH HOẠT TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: + Rút kinh nghiệm các tuần qua Nắm kế hoạch tuần tới + Biết tự phê và phê bình, thấy ưu, khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động + Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần, nhận xét hoạt động tuần; Kế hoạch tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP * Y/cầu học sinh báo cáo tình hình học tập tuần + Nhận xét chung + Nêu ưu khuyết điểm chính tuần + Tuyên dương hs có thành tích bật tuần * Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần + Giữ VS cá nhân + Đi học đúng , học bài và làm bài trước đến lớp +Truy bài trước vào lớp + Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu ) - Luyện viết đầy đủ (Viết rèn chữ :1 bài/ tuần ) - Thực tốt TD + Vệ sinh phòng học và sân trường GV cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ * Các nhóm trưởng báo cáo * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động lớp *Học sinh thực Ngày 20 tháng năm 2013 KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………… Phạm Văn Chẩn Ninh Thị Lý 16 Lop4.com (17)