Hoạt động 2 :Làm bài tập 1 SGK : Xử lí tình huống: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm 1 tình huống - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ[r]
(1)1 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC TGDK: 35’ SGK: 45 A- Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) + BPHT: Giải thích từ “chuyên gia” B- Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh ảnh công trình chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng - HS: SGK và xem trước bài C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Gọi 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? -Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất ? - Nêu nội dung bài thơ – GV nhận xét chung và cho điểm Hoạt động dạy học bài HĐ : Luyện đọc: - Một HS khá (giỏi) đọc bài - GV chia đoạn :2đoạn ( Đoạn 1: Từ đầu….thân mật Đoạn : Còn lại).- HS đọc đoạn nối tiếp.Luyện đọc từ ngữ khó: loãng ,rải, sừng sững, A- lếch- xây.- Cho HS đọc chú giải và giải nghã từ - GV đọc mẫu toàn bài HĐ :Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm đoạn + Anh Thuỷ gặp A-lếch xây đâu ? GV: A-lếch – xây là người Nga (Liên Xô trước đây) nhân dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam nhiều m chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch –xây ? - Vì A- lếch- xây khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý ? - Cho HS đọc thầm đoạn -Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh Thuỷ với A- lếch _ xây ? - Chi tiết nào bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? HĐ 3: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc đoạn cần luyện lượt - Cho HS thi đọc diễn cảm Hoạt động cuối cùng - Bài văn ca ngợi điều gì? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân các nước D- Điều chỉnh bổ sung: TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI TGDK: 35’ SGK: 22 A Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài - Bài 1, bài (a, c), bài B Đồ dng dạy học GV: Bảng phụ Phấn mu HS: SGK C.Hoạt động dạy học Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng Hoạt động đầu tiên GV cho HS sửa bài tập nhà -Lớp và GV nhận xét, sửa sai Hoạt động dạy học bài HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ : Hướng dẫn ôn tập -Bài : HS đọc y/c -Gọi vài hs nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - HS nêu miệng kết - GV nhận xét , sửa sai -Bài : HS đọc y/ c -HS làm vào , nêu miệng kết -GV nhận xét , bổ sung -Bài : HS nêu y/ c - hs lên bảng giải -Lớp và Gv nhận xét, sửa sai -Bài : HS đọc y/c, gv tóm tắt -HS làm vào vở, hs lên bảng giải - Đường sắt từ Đà Nẳng đến TPHCM dài: 791 + 144= 935 (km) - Đường sắt từ Hà Nội đén TPHCM : 791 + 935= 1726(km) Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học, nhà làm các bài tập SGK D- Điều chỉnh bổ sung: LỊCH SỬ PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU TGDK: 35’ SGK: 12 A MỤC TIÊU: - Biết Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu): - Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc - Từ năm 1905-1908, ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du *HS khá, giỏi: Biết vì phong trào Đông du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với chính phủ Nhật B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Bản đồ giới -Tranh ảnh sgk HS: Tranh ảnh cụ Phan Bội Châu và phong trào Đông Du C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng Hoạt động đầu tiên Nêu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? GV cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động : Giới thiệu bài: Hoạt động : Làm việc lớp -GV nêu câu hỏi , Y/C các nhóm thảo luận : + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? + Kể nét chính phong trào Đông du +Ý nghĩa phong trào Đông du - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm nhận xét, ghi điểm - GV bổ sung ( có) Hoạt động 3: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm hiểu thêm bài D- Điều chỉnh bổ sung: ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN TGDK: 35’ SGK: A/ Mục tiêu : - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội * Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn - Cảm phục gương có ý chí vượt qua khó khăn + BPHT: Giáo viên giải thích từ “chí ” B/ Đồ dng dạy học : - GV : Bài tập viết sẵn trên giấy, thẻ màu - HS : Một vài mẫu chuyện người có chí vượt khó C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên - Ổn định tổ chức Hoạt động dạy học bài Hoạt động1: Tìm hiểu gương vượt khó Trần Bảo Đồng Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - HS đọc thông tin sgk - Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK - Cho HS trình bày các câu trả lời - GV liệt kê các ý kiến HS lên trên bảng - GV phân loại các ý kiến , tổng hợp các ý kiến nhận xét bổ sung - GV kết luận : Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh nào khó khăn có tâm cao và biết xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp đfỡ gia đình - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động :Làm bài tập SGK : Xử lí tình huống: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho nhóm tình - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ sung - GV kết luận: Trong tình trên người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học… Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí Hoạt động 3: Làm bài tập sgk - HS trao đổi cặp - GV nêu trường hợp - Cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu( Theo quy ước ) - GV yêu cầu vài HS gỉai thích lại tán thành phản ý kiến đó Hoạt động cuối cùng Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” TGDK: 35’ SGK: 55 A MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực đúng điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - Trò chơi Nhảy ô tiếp sức :Yêu cầu chơi đúng luật , giữ kỉ luật, tập trung chú y , nhanh nhẹn , hào hứng B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập - Đứng chỗ hát và vỗ tay : – phút luyện : – phút - Chơi trò chơi Tìm người huy : – phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ và chơi trò chơi thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (5) Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5 sai nhịp + Lần , : GV điều khiển lớp tập + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ + Lần , : Tập lớp GV điều khiển để củng cố b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” : – phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát , nhận xét HS chơi Hoàng Công Hùng + Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập + Lần , : Tập lớp , cho các tổ thi đua trình diễn - Cả lớp chơi lần Hoạt động lớp - Cho lớp chạy theo thứ tự , , , … nối thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ - Tập động tác thả lỏng : – phút 5’ Phần kết thúc : MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần làm nhà - Hệ thống bài : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao bài tập nhà : – phút D- Điều chỉnh bổ sung: Chính tả: Nghe - viết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC TGDK: 35’ SGK: 46 A Mục tiêu : - Viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 + BPHT: GV kết hợp bảng giúp HS luyện viết các từ khó B Đồ dùng dạy học : GV: Phấn màu , bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo HS: VBT, bảng và ghi C Hoạt động dạy và học : Hoạt động đầu tiên GV dán lên bảng mô hình đã chuẩn bị trước , Kiểm tra HS chép vần các tiếng vào mô hình Hoạt động dạy học bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV cho HS đoc đoạn cần viết - GV đọc lần đoạn chính tả GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng Sửa sai ( có) - GV đọc bài chính tả - HS viết vào - Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư - GV cho HS soát lỗi - HS ngồi gần đổi chéo để chấm - Chấm chữa bài :+ GV chọn chấm 07 bài HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập : -1 HS nêu yêu cầu bài tập Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (6) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - Cho HS làm bài tập theo nhóm - GV treo bảng phụ có kẻ mô hình để HS lên điền vần , dấu - Cho HS trình bày kết qua trtên bảng phụ - GV nhận xét kết nhóm và chốt lại kết * Bài tập : - Dựa vào mô hình cấu tạo vần , em hãy cho biết viết tiếng , dấu cần đặt đâu ? - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt D- Điều chỉnh bổ sung: TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG TGDK: 35’ SGK: 23 A Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng - Bài 1, bài 2, bài - Rèn tính cẩn thận làm bài B Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, phấn màu HS: SGK C Các hoạt động dạy học HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Hướng dẫn ôn tập - Bài : HS đọc y/c - Gọi vài hs nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng - HS nêu miệng kết - GV nhận xét , sửa sai - Bài : HS đọc y/ c - HS làm vào , nêu miệng kết - GV nhận xét , bổ sung - Bài : HS nêu y/ c - hs lên bảng giải - Lớp và hs nhận xét, sửa sai - Bài : HS đọc y/c, gv tóm tắt - HS làm vào vở, hs lên bảng giải Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học, nhà làm các bài tập SGK D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (7) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : HOÀ BÌNH TGDK: 35’ SGK: 47 A Mục tiêu - Hiểu nghĩa từ hoà bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê tàhnh phố (BT3) - Giáo dục HS lòng yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - GV: tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng để HS làm bài tập 1, - HS: SGK C Các hoạt động dậ học Hoạt động đầu tiên - On định lớp - Nhận xét bài làm tiết trước HS Hoạt động dạy học bài HĐ 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu bài học HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS tiếp nối đọc nội dung bài tập - GV HD yêu cầu - HS thực yêu cầu - GV chốt lại lời giải đúng - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ 3: Luyện tập Bài tập1 : Gọi HS đọc Y/C bài - GV nhắc HS số lưu ý - Lớp làm vào bài tập Mỗi tổ HS làm vào giấy khổ to - HS làm vào giấy khổ to trình bày lên bảng - Lớp nhận xét, + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài -HS tự làm vào GV phát phiếu khổ to cho HS làm bài -HS nhận xét bài làm bạn, bổ sung đoạn văn hay Hoạt động cuối cùng - Gọi HS nhắc lại ND cần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: KỸ THUẬT MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH TGDK: 35’ SGK: 28 Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (8) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng A/ MỤC TIÊU : - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn thông thường gia đình - Biết giữ vệ sinh, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập - HS: Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng gia đình C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tt) - Nêu lại ghi nhớ bài học trước 2, Hoạt động dạy học bài mới: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Hoạt động : GV Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Xác định các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường gia đình MT : Giúp HS nhận diện các dụng cụ nấu ăn nhà - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun , nấu , ăn uống gia đình - Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét , nhắc lại tên các dụng cụ Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ đun , nấu , ăn uống gia đình MT : Giúp HS nắm đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ đun , nấu , ăn uống gia đình - Sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu lại ghi nhớ SGK - GV dùng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết học tập HS - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn - Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh các thực phẩm thường dùng nấu ăn hàng ngày để học tốt bài sau D- Điều chỉnh bổ sung: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC TGDK: 35’ SGK: 48 A Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS siêng làm việc,tự tin B Đồ dùng dạy học: GV và HS : - Một số sách ,truyện có nội dung ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh C Các hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên - Ổn định lớp Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (9) Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng Hoạt động dạy học bài HĐ : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc đề bài - Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS nói tên câu chuyện mình kể - Cho HS dựa vào gợi ý ,lập dàn ý sơ lược câu chuyện mình kể - GV kiểm tra giúp đỡ HĐ 2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS , uốn nắn, giúp đỡ HS -Thi kể chuyện trước lớp , đối thoại cùng các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét , bình chọn -HS lắng nghe -GV nhận xét , tuyên dương Hoạt động cuối cùng -Về nhà kể chuyện cho người thân cùng nghe - Chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể chuyện tuần sau D- Điều chỉnh bổ sung: TẬP ĐỌC Ê-MI-LI, CON …… TGDK: 35’ SGK: 49 A Mục tiêu: - Đọc đúng tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) *HS khá, giỏi thuộc khổ thơ và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng B- Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài - HS: SGK C.- Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Gọi 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi - GVnhận xét chung và cho điểm Hoạt động dạy học bài HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Luyện đọc: - Một HS khá (giỏi) đọc bài - HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó: - Cho HS đọc chú giải và giải nghiã từ - GV đọc mẫu toàn bài HĐ 3: Tìm hiểu bài: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (10) 10 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - Cho HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Vì chú Mô-ri xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ? + Chú Mô-ri xơn nói gì với từ biệt ? + Em có suy nghĩ gì hành động chú Mô- ri-xơn ? - GV rút ý chính ghi bảng - HS đọc nội dung bài HĐ 4: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc đoạn cần luyện lượt - Cho HS thi đọc diễn cảm Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP TGDK: 35’ SGK: 24 A/ MỤC TIÊU - Biết tính diện tích hình qui tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng - Bài 1, bài - HS làm chính xác các bài tập, trình bày rõ ràng sạch, đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ BT3 vẽ sẵn trên bảng lớp C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1, Hoạt động đầu tiên: hs lên bảng làm bài tập 4/24 -Cả lớp nhận xét 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1:Giới thiệu bài HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập Bài :-Hs đọc, phân tích đề bài, làm vào Cả hai trường thu đựơc : 1tấn300kg + tấn700kg = 3tấn1000 kg 3tấn1000 kg = tấn gấp số lần : : = (lần) Số sản xuất là : 50000 x = 100000 (quyển) Đáp số : 100000 Bài :-Hs làm bài 120 kg = 120000 g Số lần đà điểu nặng chim sâu : 120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số : 2000 lần Bài :-Hs đọc đề, làm bài Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x6 = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN : x = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là : 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số : 133 m2 Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (11) Thieát keá baøi daïy tuaàn : 11 Hoàng Công Hùng Bài :-Hs đọc đề, và làm bài, tự đổi để sửa bài 3, Hoạt động cuối cùng: - Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữ nhật - Làm bài nhà,ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Decamet vuông - Hectomet vuôn - Dặn học sinh chuẩm bị bài nhà D- Điều chỉnh bổ sung: KHOA HỌC THỰC HÀNH NÓI ”KHÔNG!”ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN TGDK: 35’ SGK: 20 A – Mục tiêu : - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Giáo dục HS không sử dụng các chất gây nghiện B – Đồ dùng dạy học : GV: Thông tin và hình trang 20, 23 SGK Sưu tầm tranh ảnh và các thông tin tác hại rượu , bia, thuốc lá , ma tuý HS : SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Tại các loại rượu, thuốc la,… tốn tiền lại có hại cho sức khỏe số người sử dụng ? Hoạt động dạy học bài HĐ1 : -Xử lí thông tin - HS đọc thông tin sgk - GV gọi hs trình bày GV Kết luận HĐ1 : - Rượu , bia, thuốc lá, ma tuý, là chất gây nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà nước cấm Vì vậy, sử dụng ma tuý , buôn bán, vận chuyển ma tuý là việc lám vi phạm pháp luật - Các chất gây nghiện gây hại cho người sử dụng và người xung quanh, làm tiêu hao tiền thân, gia đình , an toàn xã hội HĐ2 :.Trò chơi : “ Bốc thăm trả lời câu hỏi’ - GV chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu ghi các câu hỏi liên quan đếntác hại thuốc lá, rượu bia, ma tuý - GV yêu hướng dẫn cách chơi + HS thực hành chơi + Mỗi nhóm cử bạn lên bốc thăm và trả lời câu hỏi + GV và ban giám khảo cho điểm - Kết thúc trò chơi nhóm nào nhiều điểm nhóm đó thắng - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động cuối cùng - Biết chúng ta vào giai đoạn nào đời có lợi gì - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: MĨ THUẬT Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (12) 12 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng Tập nặn tạo dáng : NẶN CON VẬT QUEN THUỘC TGDK: 35’ SGK: A MỤC TIÊU : - Hiểu hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động - Biết cách nặn vật - Nặn vật quen thuộc theo ý thích *HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật mẫu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh , ảnh các vật quen thuộc - Bài nặn HS các lớp trước - Đất nặn và đồ dùng cần thiết C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Vẽ theo mẫu : Khối hộp và khối cầu - Nhận xét bài vẽ kì trước 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động : Quan sát , nhận xét MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu - Cho HS quan sát tranh , ảnh các vật ; đặt câu hỏi để HS suy nghĩ , trả lời : + Con vật tranh , ảnh là gì ? + Nó có phận nào ? + Hình dáng nó hoạt động thay đổi nào ? + Nhận xét giống , khác hình dáng các vật + Ngoài vật tranh , ảnh , em còn biết vật nào ? - Gợi ý chọn vật để nặn : + Em thích vật nào ? Vì ? + Hãy miêu tả đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật em định nặn Hoạt động : Cách nặn MT : Giúp HS nắm cách nặn vật - Gợi ý cách nặn : + Nhớ lại hình dáng , đặc điểm vật nặn + Chọn màu đất nặn cho vật + Nhào đất kĩ cho mềm dẻo + Nặn theo cách : - Nặn và tạo dáng vật đơn giản để HS quan sát , nắm bước nặn Hoạt động : Thực hành MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm - Nặn theo ý thích - Đến bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS nặn cần trải giấy lên bàn để khỏi bẩn , nặn xong phải rửa tay Hoạt động : Nhận xét , đánh giá MT : Giúp HS đánh giá bài sản phẩm mình và bạn - Trưng bày sản phẩm - Cả lớp cùng nhận xét , xếp loại - Khen em có sản phẩm đẹp 3, Hoạt động cuối cùng: - Đánh giá , nhận xét - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ các vật - Tìm và quan sát số họa tiết trang trí D- Điều chỉnh bổ sung: THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” TGDK: 35’ I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực đúng điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com SGK: 57 (13) Thieát keá baøi daïy tuaàn : 13 Hoàng Công Hùng - Trò chơi Nhảy đúng nhảy nhanh Yêu cầu chơi đúng luật , giữ kỉ luật , tập trung chú ý , nhanh nhẹn , hào hứng II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút 25’ Hoạt động lớp Đứng chỗ hát và vỗ tay : – phút - Chơi trò chơi Tìm người huy : – phút Hoạt động lớp , nhóm Cơ : MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ và chơi trò chơi thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 15 phút - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , + Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp tập + Lần , : GV điều khiển lớp tập + Lần , : Tập lớp , cho các tổ thi đua trình diễn + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ + Lần , : Tập lớp GV điều khiển để củng cố b) Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” : – 10 phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát , nhận xét HS chơi - Cả lớp chơi lần 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc - Cho lớp chạy theo thứ tự , cần làm nhà , , … nối thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ - Hệ thống bài : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao bài tập - Tập động tác thả lỏng : – phút nhà : – phút D- Điều chỉnh bổ sung: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ TGDK: 35’ SGK: 51 A / Mục tiêu : - Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ *HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Giáo dục học sinh yêu thích công việc làm báo cáo thống kê B / Đồ dùng dạy học : -GV : Sổ điểm lớp, phiếu ghi điểm hs -HS : Giấy khổ to để kẻ bảng thống kê C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra chuẩn bị HS quan sát đã chuẩn bị bài nhà 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài : HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (14) 14 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng Bài tập : -Cho HS đọc nội dung bài tập - HS không cần lập bảng vì đây là kết học tập cá nhân hs, hs cần trình bày theo hàng - Ví dụ: Số điểm 5: 0; số điểm từ :7-8 : Số điểm từ 5-6 : ; số điểm : 9- 10: - GV cho HS trình bày kết - GV nhận xét , bổ sung * Bài tập : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm fần thống kê mình và cùng tổ lập bảng thống kê tổ - HS kẻ bảng (theo mẫu) và thống kê kết hs vào bảng - GV cho các lớp viết bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét 3, Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tuần tới D- Điều chỉnh bổ sung: TOÁN: ĐỀ -CA- MÉT VUÔNG; HEC- TÔ MÉT VUÔNG TGDK: 35’ SGK: 25 A - MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tich theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Bài 1, bài 2, bài B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV và HS: Bộ đồ dùng dạy - học Toán - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1cm C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động đầu tiên : Cho HS sửa bài tập nhà Hoạt động dạy học bài HĐ1: Hình thành biểu tượng dam2: - GV gọi hs nhav81 lại đơn vị đo S đã học.- HS nhắc lại: m2 S hình vuông có cạnh 1m - GV hdẫn hs dựa vào ví dụ trên và nêu: dam2 là S hình vuông có cạnh là 1dam - GV hdẫn cách đọc, cách viết, và kí hiệu + Đề-ca mét vuông viết là: dam2 ; + Hec-tô –mét vuông viết là: hm2 HĐ Mối quan hệ dam2 và m2:- GV vào hình vuông có cạnh 1dam và gthiệu: Chia cạnh hình vuông thành 10 fần Nối các điểm d6ẻ toạ thành hình vuông nhỏ - Cho hs quan sát hình vẽ, xác định số đo S HV nhỏ, số hình vuông nhỏ và rút kết luận + hình vuông 1dam2= 100 hình vuông 1m2 -Từ đó rút kết luận mối quan hệ dam2 và m2 1dam2 = 100 m2 HĐ3: Gthiệu đơn vị đo S hm2: a) Hình thành biểu tượng hm2: - GV gthiệu kí hiệu: Hec-tô-met vuông viết là: hm2 - Hdẫn hs cách đọc cách viét Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (15) Thieát keá baøi daïy tuaàn : 15 hm2,, dam2, Hoàng Công Hùng m2 b) Mối quan hệ - 1dam2 = 100m2 - hm = 10 dam - S tích hình vuông có cạnh 1hm = 1hm2 Chia cạnh hình vuông làm 10 fần Nối các cạnh đã chia thành các hình vuông nhỏ Ta thấy có 100 hình vuông nhỏ 1dam2 - Vậy : 1hm2 = 100 dam2 1hm2 =10.000 m2 HĐ : Thực hành: - Bài 1: - Gọi hs đọc các số đo S - GV sửa sai cho hs -Bài 2: - Gọi hs lên bảng viết các số đo S với đơn vị là: hm2, dam2 - GV nhận xét -Bài 3: Hdẫn hs cách đổi các đơn vị S dựa vào mối quan hệ các đơn vị a) 2dam2 =200 m2 3dam2 15m2 = 315m2 2 b) 760m = 7dam 60m - Bài 4: Hdẫn hs cách viết các số đo S có đơn vị đo S dạng hỗn số 28 28 - dam2 28m2 = dam2 + dam2 dam 100 100 Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG ÂM TGDK: 35’ SGK: 51 A.- Mục tiêu: - Hiểu nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 + BPHT: GV giải thích từ tiền (cả hai nghỉa ) “tiền tiêu” B.- Đồ dùng dạy học: -Từ điển học sinh - số tranh ảnh , vật , tượng, hoạt động có tên gọi giống - Phân biệt nghĩa từ đồng âm C.- Các hoạt động dạy – học: 1, Hoạt động đầu tiên: Giáo viên cho HS sửa bài nhà - HS nhận xét sau đó GV nhận xét 2, Hoạt động dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét: - HS làm việc cá nhân , chọn fần nêu đúng nghĩa -Cho HS trình bày - GV chốt ý: Hai từ phát âm hoàn toàn giống nghĩa hoàn toàn khác nhau, từ gọi là từ đồng âm c) Phần ghi nhớ: - HS đọc fần ghi nhớ sgk d) Phần luyện tập: Bài 1: hs đọc y/c - HS làm việc theo cặp + Cánh đồng: Khoảng đất rộng , fẳng dùng trồng trọt + Tượng đồng: Tượng kloại có màu đỏ, dễ dát mỏng + 1000 đồng: Đơn vị tiền VN Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (16) 16 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - GV chốt lại: các từ trái nghĩa cần điền vào ô trống là : a/ lớn b/ già c/ d/ sống Bài 2: HS đọc y/c - HS làm cá nhân - HS trình bày - GV nhận xét Bài 3: HS đọc y/c -HS làm bài -HS trình bày GV chốt ý đúng: Nam nhầm lẫn từ “ tiền” cụm từ “tiền tiêu” 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhấn mạnh vài sai sót thường gặp cần lưu ý tránh - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: ÂM NHẠC Ôn tập bài hát : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH Tập đọc nhạc : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ TGDK: 35’ SGK: 10 A/ MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ *- Biết hát đối đáp - Biết đọc bài TĐN số - Yêu sống hòa bình B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Nhạc cụ gõ HS: xem lại bài hát đã học C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Hát bài : Hãy giữ cho em bầu trời xanh - Vài em hát lại bài hát 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động đầu tiên Ôn tập bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh – Tập đọc nhạc : TĐN số Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa - Ôn lời bài hát , sau đó tự hát lời theo băng nhạc - Hát với sắc thái rắn rỏi , hùng mạnh ; chú ý ngăn đủ số phách cuối câu hát - Chia thành các nhóm tập hát đối đáp : a) Đoạn a : ( lời ) + Nhóm : Câu + Nhóm : Câu + Nhóm : Câu + Nhóm : Câu b) Đoạn b : Tất cùng hát c) Đoạn a : ( lời ) + em lĩnh xướng : Câu + Nhóm : Câu + em lĩnh xướng : Câu + Nhóm : Câu d) Đoạn b : Tất cùng hát Hoạt động : Học bài TĐN số MT : Giúp HS hát đúng bài TĐN số - Hướng dẫn HS tự nói tên nốt nhạc - Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - Luyện tập cao độ : Đọc thang âm Đô , Rê , Mi , Son , La theo chiều lên , xuống 3, Hoạt động cuối cùng: - Đọc nhạc , ghép lời , gõ phách bài TĐN số - Giáo dục HS yêu sống hòa bình - Nhận xét tiết học - Ôn lại bài hát , bài TĐN số nhà Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (17) Thieát keá baøi daïy tuaàn : 17 Hoàng Công Hùng D- Điều chỉnh bổ sung: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH TGDK: 35’ SGK: 53 A.MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…); nhận biết lỗi bài và tự sửa lỗi - Giáo dục học sinh tìm điểm sai và ý hay bài văn B.NỘI DUNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Ổn định lớp và hát 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ 2: Nhận xét kết bài viết HS : - Gọi HS đọc lại đề bài tiết trước - Xác định đã đúng đề bài chưa - Về bố cục, ý, cách diễn đạt đã mạch lạc sáng chưa - Những thiếu sót, hạn chế HĐ 3: HD HS chữa bài - GV trả bài cho HS - GV chữa các lỗi cần chữa trên bảng - Một số hS lên bảng chữa lỗi - Lớp trao đổi bài chữa trên bảng GV chữa lại cho đúng - GV đọc bài văn hay, đoạn văn hay chop HS nghe - HS trao đổi để tìm cái hay, từ đó rút kinh nghiệm cho mình - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn mình viết 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét tiết học -Y/C HS viết bài chưa hay nhà viết lại cho hay - Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau D- Điều chỉnh bổ sung: TOÁN: MI- LI- MET VUÔNG- BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH TGDK: 35’ SGK: 27 A MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (18) Thieát keá baøi daïy tuaàn : 18 Hoàng Công Hùng - Bi 1, bi 2a (cột 1), bi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ đồ dùng dạy học Tóan 5- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1cm – HS: SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động đầu tiên : GV cho hS sửa bài nhà Hoạt động dạy học bài HĐ 1: Hình thành biểu tượng mm2 - GV gọi hs nêu đvị đo S đã học: cm2, dm2, m2, dam2, hm2,, km2 - GV gthiệu để đo S bé người ta dùng đvị đo ¨mm2 - GV hdẫn hs dựa vào đvị đo S đã học để tự nêu được: mm2 là S hvuông có cạnh dài 1mm - GV gt kí hiệu: mi-li-met vuông: mm2 - Hdẫn hs rút mối quan hệ -1 cm2 = 100 mm2 - mm2 = cm 10 - Cho vài hs nhắc lại HĐ 2: Gthiệu bảng đvị đo S - Gthiệu bảng đvị đo S - GV hdẫn hs hệ thống hoá các đvị đo S đã học thành bảng đvị đo S - GV gắn bảng kẻ san84 – cho hs điền vào bảng sgk - HS nhận xét - HS nêu mối quan hệ - GV rút nhận xét : + đvị đo S gấp 100 lần đvị bé tiếp liền + Mỗi đvị đo S đvị lớn tiếp liền 10 - Hdẫn hs rút bảng đvị đo S : km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 HĐ 3: Thực hành - bài 1: HS đọc y/c - HS nêu miệng kết - Lớp và gv nhận xét -Bài 2: HS đọc y/c -3 hs lên bảng điền vào chỗ trống + 5cm2 = 500 mm2; 1m2= 10000 cm2, 12m2 = 120 000 cm2 -Bài : tương tự bài 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học - Làm các bài SGK D- Điều chỉnh bổ sung: KHOA HỌC THỰC HÀNH NÓI “ KHÔNG! ” ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN(tt) TGDK: 35’ SGK:20 A Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Biết hành vi gây nguy hiểm cho thân và cho người khác, từ đó có ý thức tránh xa nguy hiểm B Đồ dùng dạy học : GV : - Một ghế, khăn che - Sưu tầm tranh ảnh và các thông tin tác hại rượu , bia, thuốc lá , ma tuý HS : SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động đầu tiên - Ổn định lớp Hoạt động dạy học bài Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (19) 19 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng HĐ : - Trò chơi : Chiếc ghế nguy hiểm - GV fủ khăn che khuất ghế - GV vào ghế và nói: Đây là ghế nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện cao thế, chạm vào bị nó giật chết, tiếp xúc với người chạm vào ghế bị chết vì bị điện giật Chiếc ghế này đặt cửa , các từ ngoài vào cố gắng đừng để chạm vào ghế Bạn nào không chạm vào ghế chạm vào bạn bị đụng vào ghr61 bị chết vì bị điện giật - GV y/c hs lớp từ ngoài vào - Sau hs chỗ , gv nêu câu hỏi thảo luận + Em có cảm giác gì qua ghế? + Tại qua ghế các em fải thận trọng? GV Kết luận HĐ1 : - Trò chơi giúp chúng ta lí giải có nhiều người biết số hành vi nguy hiểm mà có người thực – Cũng giống ma tuý nguy hiểm c01 nhiều người thử và nghiện – qua trò chơi này các em nên biết tránh xa nguy hiểm HĐ :.Trò chơi : Đóng vai - GV nêu tình cho các nhóm xử lí - Các nhóm cử người lên đóng vai các tình fân công - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS biết từ chối, nói không với chất gây nghiện - GV kết luận: Mỗi người chúng ta có quyền từ chối, quyền bảo vệ và bảo vệ, đồng thời chúng ta tôn trọng quyền đó người khác Mỗi người có cách từ chốiriêng, song cái đích cần đạt là là “ Nói không với các chất gây nghiện “ Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: ĐỊA LÍ VÙNG BIỂN NƯỚC TA TGDK: 35’ SGK: 77 A.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm và vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam là phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, trên đồ (lược đồ) *Học sinh khá, giỏi: Biết thuận lợi và khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai,… - Ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển cách hợp lí B.Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ địa lí Việt Nam - HS: Tranh ảnh nơi du lịch, bãi tắm biển C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Gọi HS trả lời nội dung bài học hôm trước - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: (làm việc lớp) - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ sgk Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (20) 20 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - GV vừa vùng biển nước ta trên đồ vừa nói : Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông - GV hỏi : Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào? - HS thảo luận sau đó ghi lại kết Sau đó báo cáo - GV kết luận: Vùng biển nước ta thuộc phận biển Đông Hoạt động 2: GV yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin SGK Sau đó ghi chép lại đặc điểm vùng biển nước ta, ảnh hưởng biển đời sống, sản xuất - HS trình bày GV kết luận: Đặc điểm vùng biển nước ta là không đóng băng, nhiên miền Bắc và miền Trung hay có bão, hàng ngày nước biển có lúc lên có lúc xuống - Vai trò biển :(HS thảo luận theo nhóm sau đó lớp) - HS thảo luận nhóm vai trò biển khí hậu đời sống và sản xuất nhân dân ta HS cần trao đổi để rút nhận xét - Đại diện nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - GV giới thiệu thêm : Biển điều hoà khí hậu , là nguồn tài nguyên và giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch và nghỉ mát - HS đọc ghi nhớ sgk * Liên hệ địa phương: - GV gthiệu vùng biển Bình Thuận và vùng biển địa phương, đó tìm đặc điểm , vai trò vùng biển địa phương Hoạt động cuối cùng -Nhận xét tiết học -Dặn HS tìm hiểu thêm nước vừa học D- Điều chỉnh bổ sung: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG TGDK: 35’ SGK: A/Mục tiêu: @ HS nắm nguyên nhân gây tai nạn giao thông @ Rèn thói quen chấp hành luật lệ giao thông @ Có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông B/Đồ dùng dạy học : @ GV: Tranh ảnh minh họa hành vi, vi phạm luật lệ an toàn giao thông @ HS: Sách giáo khoa và các dụng cụ liên quan đến tiết học C/Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: + Con đường nào là đường an toàn ? + Con đường nào là đường chưa an toàn ? - GV nhận xét đánh giá 2, Hoạt động dạy học bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài: Tìm hiểu các “ nguyên nhân gây tai nạn giao thông” * HĐ 2: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: - Treo các ảnh lên bảng hướng dẫn HS quan sát và nêu nội dung tranh - Bức tranh thứ vẽ cảnh gì ? - Nêu nội dung cụ thể tranh ? - Nội dung vẽ đường phố có nhiều xe qua lại, có xe chở vật dụng làm cản trở giao thông và xe mô tô vượt xe giới không đúng luật - Vậy theo em có nguyên nhân nào gây tai nạn giao thông ? Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (21)