Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu lại mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên - Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau?. - Phân bò phân huỷ thành các chất khoáng cần thiết cho cỏ.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 33 23/4/2012 – 27/4/2012 Thứ Tiết ngày Hai 23/4 Ba 24/4 Tư 25/4 Năm 26/4 Sáu 27/4 Môn T.Đọc Toán K.Thuật Đ.Đức C.Tả L.Sử Toán K.Học T.Dục LTVC K.Chuyện Toán Đ.Lí 5 T.Dục T.Đọc TLV Toán K.Học LĐCI LTVC TLV Â.Nhạc M.Thuật Toán SHL T Ct 65 161 33 33 33 33 162 65 Bài dạy ND Điều chỉnh Vương quốc vắng nụ cười (tt) Ôn tập các phép tính với phân số (tt) Lắp ghép mô hình tự chọn Dành cho địa phương Nhớ-viết: Ngắm trăng - Không đề Tổng kết Ôn tập các phép tính với phân số (tt) Quan hệ thức ăn tự nhiên (GDKNS) 65 33 163 33 MRVT: Lạc quan – Yêu đời Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ôn tập các phép tính với phân số Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển Việt Nam (GDBVMT) 66 65 164 66 Con chim chiền chiện Miêu tả vật (KT viết) Ôn tập đại lượng Chuỗi thức ăn tự nhiên (GDKNS) 66 Thêm trạng ngữ mục đích cho câu 66 Điền vào giấy tờ in sẵn Không dạy phần n x và g n, phần l t yêu cầu tìm thêm trạng ngữ không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì 165 Ôn tập đại lượng (tt) Phần ký duyệt Tổ phó ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Lop4.com (2) Tiết 1: Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC BÀI: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, câu bé ) - Hiểu nội dung: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời các CH SGK) II ĐDDH: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III.HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp KTBC: ! Đọc Tl bài: NT, KĐ & + hs đọc, lớp theo dõi TLCH: ? Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác - Bài thơ sáng tác Bác bị giam cầm hoàn cảnh nào nhà lao Tưởng Giới Thạch Quảng Tây, Trung Quốc ? Bài thơ nói lên tính cách Bác ntn - Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung Nhận xét, ghi điểm dung, lạc quan, bình dị Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi bảng - Theo dõi b HD Luyện đọc + tìm hiểu bài Luyện đọc * Chia đoạn: đoạn - Dùng chì chia đoạn - Bước : Đọc nối tiếp đoạn - hs đọc + kết hợp sửa phát âm L1: ! Đọc đoạn + sửa phát âm - ->3 hs đọc - Ghi số từ đọc sai lên bảng + ! đọc - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ L2: ! Đọc đoạn + giải nghĩa từ: - Luyện đọc - Bước 2: Luyện đọc nhóm đôi bài (2’) - Bước 3: ! Đọc bài - hs đọc + nhận xét - Bước 4: Đọc mẫu diễn cảm bài - Nghe đọc 2/ Tìm hiểu bài: + Đoạn 1& 2: ! Đọc + TLCH: + Đọc thầm + TLCH: ? Cậu bé phát chuyện buồn + Ở xung quanh cậu bé : nhà vua - quên lau cười đâu ? miệng, bên mép dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển…, cuống quá nên đứt giải rút ? Vì chuyện buồn cười, + Ý đúng : c/ Vì đó là chuyện bất em đọc ngờ và trái ngược với lẽ thường ( chọn ý đúng a, b, c) ? Bí mật tiếng cười là gì + Là nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ, lạc quan * Ý đoạn + ? * Cậu bé làm cho vua và các quan triều cười với câu chuyện mà chú phát + Đoạn 3: ! Đọc + TLCH: + hs đọc + TLCH: ? Tiếng cười làm thay đổi sống + Tiếng cười có phép màu làm vương quốc u buồn nào gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh hoa nở, chim Lop4.com (3) hót… bánh xe * Muôn vật có tiếng cười * Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi - HS đọc * Ý đoạn : * NDC : ? Bài nói lên điều gì - Ghi bảng & ! Đọc: / HD đọc diễn cảm theo vai bài: - HD đọc luyện đọc bài - Theo dõi ! Đọc nối tiếp đoạn theo vai + nx - Hs đọc theo vai + nx - Đọc mẫu đoạn: “ Tiếng cười … tàn lụi: - Theo dõi ! Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số - Tìm + nêu từ ! Luyện đọc diễn cảm theo cặp ( 2’) - Luyện đọc diễn cảm ! Thi đọc diễn cảm đoạn, nx - hs thi đọc + nx NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện muốn nói với các em điều + Con người không cần cơm ăn, áo mặc gì mà cần có sống vui vẻ, tiếng cười vô - Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau cùng quan trọng Nhận xét tiết học -Tiết 2: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Thực nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ cho hs làm các BT III ĐDDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Tính ! Làm vào SGK (4’) - Tự làm + hs làm bảng phụ ! Trình bày kết quả, nx - Nhiều hs nêu + nx * Kết quả: a/ 8/21 ; 24/42 ; 56/84 b/ 6/11 ; 66/33 ; 6/22 NX, tuyên dương c/ 8/7 ; 56/14 ; 8/28 ! Muốn thực phép chia phân số ta làm - Tự nêu ntn Bài 2: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu - Tìm x ! Làm vào (3’) - Tự làm, HS làm bảng phụ ! Trình bày kết quả, nx - Nhiều hs nêu + nx NX, tuyên dương ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn Bài 4: a/ x = ; b/ x = ; c/ x = 14 - Tự nêu Lop4.com (4) - CTH: HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm vào (5’) ! Trình bày bài làm, nx + hs đọc + nêu - Tự làm vở, hs làm bảng phụ - số em TB + nx Bài giải: a/Chu vi tờ giấy hình vuông là: 2/5 x = 8/5 (m) Diện tích tờ giấy hình vuông là: 2/5 x 2/5 = 5/25 (m2) NX, ghi điểm * HĐ2: Củng cố, dặn dò ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn ? Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ntn - hs nêu - Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học -Tiết 3: KĨ THUẬT BÀI: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết ) I/ MỤC TIÊU: - Chọn cac chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật - SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò .Khởi động: Hát Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị dụng cụ học tập Bài a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn - HS lắng nghe b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép -HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm * Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ HS -Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã -HS chọn các chi tiết chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn +Lắp phận +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh * Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực -HS lắp ráp mô hình hành: + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -HS trưng bày sản phẩm -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào Lop4.com (5) hộp Củng cố: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập và -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để kĩ , khéo léo lắp ghép các mô hình tự đánh giá sản phẩm chọn HS Dặn dò: - Xem trước bài và chuẩn bị dụng cụ lắp ráp -HS lắng nghe Tiết:4 ĐẠO ĐỨC BÀI: DÀNH CHOĐỊA PHƯƠNG THỰC HÀNH : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu : - KT: Biết cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT - KN: Nêu và làm việc phù hợp với lứa tuổi để BVMT - TĐ : Tích cực tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.Không đồng tình với hàmh vi làm ô nhiễm môi trường.Biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng người BVMT II ĐỒ DÙNG : Dụng cụ làm vệ sinh, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra: - Vài HS trả lời -Tại môi trường bị ô nhiễm ? - Lớp theo dõi, nh.xét -Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? -Nhận xét,biểu duơng B.Bài : 1.Giới thiệu, nêu mục tiêu -Th.dõi, lắng nghe 2.Hướng dẫn hs thực hành : HĐ1: Liên hệ thực tiễn -Yêu cầu hs quan sát và nh.xét vệ sinh lớp -Quan sát + vài hs nh.xét vệ sinh học hôm lớp học hôm -Theo em rác đó đâu mà có ? - Nối tiếp trả lời-Lớp nh.xét, bổ sung HĐ2: Tổ chức cho hs tổng vệ sinh lớp học - Nêu yêu cầu nhiệm vụ + giao việc cho các -Th.dõi, lắng nghe - Thực hành làm vệ sinh lớp học theo nhóm -Quán xuyến +nhắc nhở hs nhóm (quét lớp,lau bàn ghế, cửa sổ, quét màng -H.dẫn nh.xét, đánh giá kết sau làm nhện , tưới nước các chậu cây phòng học,…) vệ sinh -GVnh.xét, đánh giá kết sau làm vệ - Nối tiếp đánh giá-Lớp nh.xét, bổ sung sinh *Liên hệ + giáo dục hs luôn giữ gìn vệ sinh -Th.dõi, lắng nghe + biểu dương lớp học các việc làm ngày HĐ3: Hoạt động nhóm -Theo dõi+ tiếp thu -Nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc làm để bảo -Th.dõi, lắng nghe vệ môi trường gia đình, trường,lớp và địa phương Lop4.com (6) - Phân nhóm, giao nh.vụ, th.gian thảo luận - Gọi các nhóm trình bày kết th.luận -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét+ biểu dương -Chốt lại các việc làm để giữ gìn , BVMT -Th.luận nhóm (5’) + ghi lại kết th.luận - Đại diện các nhóm trình bày kết th.luận - Lớp th.dõi, nh.xét, bổ sung -Theo dõi+ tiếp thu -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương * Dặn dò: Luôn thực các việc làm để BVMT trường,lớp và địa phương Nh.xét tiết học ,biểu dương ************************************************************ Tiết 1: Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2012 Chính tả (Nhớ- viết ) BÀI: NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chíh tả; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo thể thơ khác nhau: thơ chữ và thơ lục bát - Làm đúng BTCT phương ngữ 2a và 3a II ĐDDH: - GV: Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu SGK III.HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: KTBC: ! Viết bảng số từ: xứ sở, - hs lên bảng + lớp viết bảng hóm hỉnh, dí dỏm NX, ghi điểm Bài mới: a GTB: - Ghi bảng - Theo dõi b Tìm hiểu đoạn viết ! Đọc đoạn viết - hs đọc ? bài thơ nói lên điều gì + Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung dung, c Tìm từ viết khó lạc quan, bình dị ! Đọc lướt + Tìm từ viết khó bài - Đọc + tìm và nêu - Chốt từ: hững hờ, cửa sổ, trăng + rượu, hững hờ… - Viết bảng + nx nhòm… ? Khi viết chúng ta cần trình bày ntn - ->3 hs nêu + Đọc đoạn viết + Theo dõi SGK d Viết bài: ! Nhớ & viết bài (10’) - Tự viết bài vào - Theo dõi + uốn nắn số em viết - Đọc cho hs dò bài - Dùng chì dò bài ! Mở SGK dò (2 phút) - Tự dò bài - Chấm -> bài - Sửa lỗi phổ biến trên bảng - Sửa nêu miệng - Công bố điểm - Thông kê số lỗi - HS có 1,2,3 … lỗi dơ tay e HD làm bài tập chính tả: Lop4.com (7) Bài 2a ! Đọc + Nêu yêu cầu + HĐCN: ! Tự làm vào VBT (3’) ! Trình bày + nx NX, ghi điểm * Tìm tiếng có` nghĩa ứng với các ô trống + Tự làm + HS làm bảng phụ + số em TB + nx A am an ang tr ch Bài 3a ! Nêu yêu cầu + HĐCN: ! Tự làm vào VBT (3’) ! Trình bày + nx NX, ghi điểm trà, tra hỏi, tra, trà trộn, dối trá,trả bài, trả giá … cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, chả giò chả lê … rừng tràm, trám, trạm xá áo chàm, chạm cốc, chạm trổ … tràn đầy, tràn lan, tràn ngập … trang vở, trang bị, trang điểm, trang trí, trang trọng chan hoà, chàng trai, chán nản, (nắng) chán ngán chang chang … + Thi tìm nhanh - Tự làm + hs làm bảng phụ - Nhiều hs nêu + nx TL: + Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn … + Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm ch: chông chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang … - Tự viết Củng cố, dặn dò ! Viết bảng từ viết sai bài - Về hoàn thành bài + xem bài sau NX tiết học -Tiết 2: KỊCH SỬ BÀI: TỔNG KẾT I Mục tiêu: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời nguyễn): Thời Văn Lang Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; nước đại Việt thời Lý, thời trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung II/ ĐDDH: - Bảng thống kê các giai đọan lịch sử đã học - Phiếu học tập - HS sưu tầm mẫu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học - HS: SGK III/ HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: KTBC: ! Lên bảng + TLCH - hs trả lời, lớp theo dõi ? Hãy mô tả quá trình xây dựng kinh + Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn thành Huế dân…bên bờ sông Hương Lop4.com (8) ? Đây là công trình ntn NX, ghi điểm Bài mới: a GTB: Bài học hôm chúng ta cùng tổng kết các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp - Ghi lên bảng b HD tìm hiểu bài * HĐ1: Thống kê lịch sử * HĐNĐ: ! Đọc SGK + TLCH (10’) ? Giai đọan đầu tiên chúng ta học lich sử nước nhà là giai đoạn nào ? Giai đoạn này kéo dài đế nào ? Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? Nội dung giai đoạn này là gì ? Giai đoạn lich sử là giai đoạn nào ? Giai đoạn này có kiện lịch sử tiêu biểu nào ? Giai đoạn buổi đầu độc lập có kiện lịch sử tiêu biểu nào ? Giai đọan lich sử nhà Lý -> nhà +1s Nguyễn đất nước ta ntn Thườ ! Trình bày + nx * KL: Chốt ý * HĐ2 : Kể chuyện lịch sử - HĐCN: ! Trả lời câu hỏi: ! Nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đế kỉ XIX + Là tòa thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó - Theo dõi - Lớp đọc thầm + TLCH + Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Bắt đầu khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN + Các vua hùng, sau đó là An Dương Vương + Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng + Hơn 1000 năm … độc lập + Chiến thắng Bạch Đằng…dân tộc + Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, nối nghiệp nhà Đinh là nhà Lê (lê Hoàn) + Có lúc suy, lúc thịnh + số nhân vật làm rạng danh đất nước: Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê lợi, Nguyễn Trãi, Trãi, Quang Trung - Đại diện các nhóm trình bày + nx - số em trả lời: - Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ LĨnh, Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, ! Kể các nhân vật lịch sử: công lao - Nhiều hs trình bày + nx họ NX, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò: - Về học bài chuẩn bị kiểm tra Nhận xét tiết học -Tiết 3: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải các bài toán có lời văn với phân số Lop4.com (9) II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ cho hs làm các BT III ĐDDH: Hoạt động thầy * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm vào (5’) ! Nêu kết quả, nx NX, ghi điểm ? Khi muốn nhân tổng với số ta có thể làm theo cách nào Bài 2: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm vào (3’) ! Nêu kết quả, nx NX, tuyên dương ? Muốn rút gọn phân số ta làm ntn Bài 3: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm vào (4’) ! Trình bày bài làm, nx Hoạt động trò + Tính cách - Tự làm, hs làm bảng phụ - Nhiều hs nêu, nx * Kết quả: a/ 3/7 ; c/ 10/14 ; - Tự nêu + Tính - Tự làm - Nhiều hs nêu, nx * Kết quả: b) 2/ - Tự nêu + hs đọc + nêu - Tự làm + hs làm bảng phụ - số em nêu + nx Bài giải: Đã may áo hết số mét vải là: 20 = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: 4: NX, ghi điểm * HĐ2: Củng cố, dặn dò - Tự nêu ? Khi muốn nhân tổng với số ta có thể làm theo cách nào - Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học -Tiết 4: KHOA HỌC = (cái túi) Đáp số: cái túi BÀI: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: -Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật *GDKNS: - Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật - Kĩ phân tích, so sánh & phán đoán thức ăn các sinh vật tự nhiên - Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm II ĐDDH: - Phiếu để hs vẽ sơ đồ III HĐDH: Lop4.com (10) Hoạt động thầy KTBC: ! Lên bảng + TLCH ! Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật ! Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: ? Trong tự nhiên có nguồn thức ăn nào ? Mối quan hệ chúng - Ghi bảng b/ Tìm hiểu bài: *HĐ1: Trình bày mối quan hệ thực vật với các yếu tố vô sinh tự nhiên - CTH: HĐNĐ: ! Quan sát hình SGK/130 + Thảo luận, trả lời: (5’) ! Kể tên gì vẽ hình ? Thức ăn cây ngô là gì Hoạt động trò - HS lên vẽ, lớp vẽ - Tự nêu - Theo dõi - QS + TLCH: + Mặt trời, cây ngô, không khí, nước… + Thức ăn cây ngô là nước, khí cácbô-níc, các chất khoáng ? Từ thức ăn đó, cây ngô có thể chế tạo + Bột đường, chất đạm chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ! Trình bày + nx - Đại diện nhóm trình bày + nx NX tuyên dương ? Trao đổi chất thực vật cho thấy thức ăn có - TL + nêu vai trò ntn đời sống sinh vật * KL: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ - Theo dõi lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy các chất vô sinh nước, khí các-bô- níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác * HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật - CTH: * HĐCL: ! QS hình SGK/ 131 + TLCH (5’) - QS + TLCH: ? Thức ăn châu chấu là gì + Lá ngô ? Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ + Lá ngô là thức ăn châu chấu gì ? Thức ăn ếch là gì + Châu chấu ? Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ gì + Châu chấu là thức ăn ếch ! Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức - Tự vẽ vào + hs vẽ trên phiếu ăn sinh vật (3’) Cây ngô Châu chấu Ếch ! Trình bày theo sơ đồ - vài hs trình bày + nx NX, tuyên dương ? Em hãy cho ví dụ số thức ăn sinh - Thảo luận + nêu vật và dự đoán xem đó là thức ăn sinh vật nào *HĐ 3: Trò chơi : Ai nhanh – Ai đúng - CTH: * HĐN4: ! Thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn + Các nhóm thi vẽ, trình bày, nx các sinh vật tự nhiên (3’) Lop4.com 10 (11) ! Các nhóm lên trình bày + nx NX tuyên dương Củng cố, Dặn dò: ? Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn ntn - Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - Tự nêu ************************************************************ Tiết 1: Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) II Đồ dùng dạy học: - GV: Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng nội dung các BT1, 2, - HS: SGK, VBT III.HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp KTBC: ! Lên bảng + TLCH + HS trả lời, lớp theo dõi ! Đặt câu có trạng ngữ nguyên - Vì trời mưa, nên bạn Lan không hái củi nhân ? Trạng ngữ nguyên nhân đóng vai - Tự nêu trò gì? Và nó trả lời cho câu hỏi nào ? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Ghi bảng - Theo dõi b/ Phần nhận xét: Bài 1: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Trong câu đây, từ lạc quan dùng với + HĐNĐ: ý nghĩa nào? * HD: HD nghĩa số câu - Theo dõi ! Thảo luận ghi vào ( 3’) - Các nhóm TL + nhóm làm bảng phụ ! Trình bày ý + nx - Đại diên nhóm trình bày + nx NX, biểu dương Câu Luôn tin tưởng Có triển tương lai vọng tốt đẹp tốt đẹp Tình hình đội x tuyển lạc quan Chú sống lạc x quan Lạc quan là liều x thuố bổ Bài 2: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Xếp các từ lạc ngoặc đơn thành + HĐNĐ: nhóm ! Thảo luận, làm vào ( 3’) - Tự làm + em làm bảng phụ Lop4.com 11 (12) ! Các nhóm trình bày + nx + TL: * Những từ đó lạc có nghĩa là “vui, mừng” là: lạc quan, lạc thú * Những từ đó lạc có nghĩa là “rớt lại”, NX, tuyên dương “sai” là: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề Bài 3: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Xếp các từ quan ngoặc đơn thành + HĐCN: nhóm ! Làm vào ( 3’) - Tự làm + em làm bảng phụ ! Trình bày + nx + TL: *Những từ đó quan có nghĩa là “quan lại” là: quan quân NX, tuyên dương * Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn, xem” là: lạc quan (lạc quan là cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm) * Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó” là: quan hệ, quan tâm Bài 4: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Các câu tục ngữ sau khuyên người ta điều gì + HĐNĐ: ! Thảo luận làm vào (3’) - Các nhóm TL làm, nhóm làm bảng phụ ! Trình bày + nx - Đại diên nhóm trình bày + nx a Câu tục ngữ “Sông có khúc, người -> Gặp khó khăn là chuyện thường tình không có lúc” khuyên người ta: nên buồn phiền, nản chí (cũng giống dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng, khúc hẹp: người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn … b.Câu tục ngữ“Kiến tha lâu đầy -> Khuyên người phải luôn kiên trì, nhẫn tổ” nại định thành công (giống kiến NX, tuyên dương nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ) Củng cố, dặn dò: ? Em hiểu nào là lạc quan, yêu đời - Tự nêu - Về hoàn thành bài + xem bài sau - Nhận xét tiết học -Tiết 2: KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - GV: Một số sách, báo, truyện viết người có hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC -HS: SGK III HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: KTBC: ! HS kể chuyện : “ Khát vọng - HS kể, lớp theo dõi sống” ! Nêu ý nghĩa câu chuyện - Tự nêu Lop4.com 12 (13) NX, ghi điểm Bài mới: a GTB: - Ghi bảng b HD kể chuyện ! Đọc đề bài ? Đề bài yêu cầu kể chuyện gì - Gạch chân : đã nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời c HD kể chuyện ! Đọc gợi ý 1, 2, 3, SGK *HD: Kể câu chuyện mà em đã nghe người khác kể lại đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời ? Khi kể em dùng lời xưng hô nào ! Chọn câu chuyện để kể (1’) ! Nêu câu chuyện kể, nx - Theo dõi - hs đọc + Kể câu chuyện em đã nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - HS đọc nối tiếp - Theo dõi - Xưng hô : mình , tôi - vài hs nêu + Câu chuyện tôi kể có tên là: Ông vua tiếng cười Tôi đã đựơc đọc truyện đọc lớp d Kể chuyện - Dán dàn ý - hs đọc ! Kể chuyện nhóm đôi ( 5’) - Các nhóm kể nhóm ! Kể trước lớp + nx - số em kể + hỏi, đáp nội dung câu - Ghi tên học sinh tên câu chuyện lên chuyện bảng - Đính tiêu chuẩn đánh giá + ! đọc - hs đọc ! Nhận xét: - Nhận xét, tuyên dương + Bạn kể chuyện có nội dung hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn + Bạn đặt câu hỏi hay NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò ? Qua các câu chuyện bạn vừa kể em học hỏi - Cần sống lạc quan, yêu đời… thêm điều gì - Về kể chuyện + chuẩn bị bài sau - NX tiết học -Tiết 3: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để giải các phép tính và giải toán II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ cho hs làm các BT III ĐDDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu + hs đọc Lop4.com 13 (14) ! Làm vào (5’) ! Nêu kết NX, tuyên dương ? Nêu lại cách tính cộng, trừ, nhân, chia các phân số Bài 3: - MT: Biết thực các biểu thức phân số - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm vào (5’) ! Nêu kết NX, tuyên dương Bài 4: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu ! Làm vào (3’) ! Nêu bài làm, nx - Tự làm + hs làm bảng phụ - Nhiều hs nêu + nx * Kết quả: a/ 38/35 ; b/ 18/35 c/ 8/35 ; d/ 14/5 - Tự nêu + Tính - Tự làm, HS làm bảng lớp - Nhiều hs nêu + nx * Kết quả: a/ 29/12 ; 3/5 ; 1/2 b/ 19/30; 5/12 ; 2/7 - hs đọc + nêu - Tự làm vở, hs làm bảng phụ - số em nêu + nx Bài giải: Sau vòi nước chảy số phần bể nước là: 2 + = (bể) 5 Số lượng nước còn lại chiếm số phần bể là: - = (bể) 10 NX, tuyên dương Đáp số: a) * HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Tự nêu ? Muốn tìm SBT, ST, Hiệu ta làm ntn ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn - Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học -Tiết 4: ĐỊA LÍ bể ; b) bể 10 BÀI: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Kể tên ột số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo (hải sản , dầu khí, du lịch, cảng biển,…) + Khai thác khoáng sản : dầu khí, cát trắng , muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta * BVMT: Cần khai thác, đánh bắt các nguồn hải sản cách hợp lí II.Chuẩn bị: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN, đồ công nghiệp, nông nghiệp VN Lop4.com 14 (15) III.HĐDH: Hoạt động thầy Ổn định lớp: KTBC: ! Lên bảng + TLCH ? Vùng biển nước ta có đặc điểm gì Hoạt động trò ? Biển có vai trò ntn nước ta Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi bảng b Tìm hiểu bài: Khai thác khoáng sản: - MT: Nêu số khoáng sản khai thác trên biển - CTH: * HĐNĐ: ! Đọc mục SGK + QS tranh + TLCH (4’) ? Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN là gì ? Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển VN ? Ở đâu ? ? Dầu khí khai thác nước ta dùng để làm gì ? Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó ! Các nhóm trình bày + nx 2/ Đánh bắt và nuôi trồng hải sản: - MT : Nêu nguyên nhân cạn kiệt và thứ tự đánh bắt tiêu thụ - CTH: HĐNĐ: ! Đọc mục 2/ SGK, TLCH (4’) ? Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản ? Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào ? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? ? Nguyên nhân nào dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển * KL: chốt ý Củng cố, Dặn dò: ? Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN là gì * BVMT : ? Theo em, nguồn hải sản có vô tận không ? Cần khai thác các nguồn tài nguyên trên biển ntn - Về xem lại bài + chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học Lop4.com - HS trả lời, lớp theo dõi + Có diện tích rộng và có nhiều khoáng sản… hải sản quý + Có vai trò điều hòa khí hậu - Theo dõi - hs đọc + thảo luận TLCH + Dầu mỏ và khí đốt + Dầu khí, dầu mỏ, muối Khánh Hoà, Quảng Ninh + Phục vụ nhu cầu nước và xuất + hs + nêu - Đại diện các nhóm trình bày + nx - HS đọc + thảo luận TLCH + Cá: cá thu, cá chim, cá nhụ,… + Tôm: Tôm hùm, tôm he, hải sâm, bào ngư + Từ Bắc vào Nam + Quảng Ngãi -> Kiên giang + Đánh bắt bừa bãi,… + Xả rác, ném mìn,… - Đại diện các nhóm trình bày + nx - hs nêu lại - Cần khai thác, đánh bắt các nguồn hải sản cách h hợp lí 15 (16) Tiết 1: Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC BÀI: CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc điễn cảm hai , ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tính yêu sống ( trả lời các CH, thuộc 2, khổ thơ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III.HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: ! Đọc bài: VQVNC + TLCH: + hs lên bảng, lớp theo dõi ? Cậu bé phát chuyện buồn - Ở xung quanh cậu bé : nhà vua- quên cười đâu ? lau miệng, bên mép dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển,… ? Tiếng cười làm thay đổi sống - Tiếng cười phép mầu làm cho vương quốc u buồn nào sống vương quốc u buồn thay - Nhận xét, ghi điểm đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi bảng b HD Luyện đọc và tìm hiểu bài - Theo dõi 1/ Luyện đọc - Chia đoạn: Bài có khổ thơ - Dùng chì chia đoạn - Bước : Đọc nối tiếp đoạn L1: ! Đọc đoạn + sửa phát âm - hs đọc + kết hợp sửa phát âm - Ghi số từ đọc sai lên bảng + ! đọc - ->3 hs đọc L2: ! Đọc đoạn + giải nghĩa từ: - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ - Bước : ! Luyện đọc nhóm đôi bài ( 2’) - Luyện đọc - Bước 3: ! Đọc bài - hs đọc + nhận xét - Bước 4: Đọc mẫu diễn cảm bài - Nghe đọc 2/ Tìm hiểu bài: ! Đọc thầm toàn bài + TLCH + Cả lớp đọc thầm + TLCH ? Con chim chiền chiện bay lượn khung - Chim chiền chiện bay lượn trên cánh cảnh thiên nhiên nào đồng lúa, không gian cao rộng ? Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình - Lúc chim sà xuống cánh đồng, lúc chim ảnh co chim chiền chiện tự bay lượn vút lên cao “Chim bay, chim sà …” không gian cao rộng “bay vút”, “cao vút”, “bay cao”, “cao hoài”, “cao vợi” …biết mỏi ? Tìm câu thơ nói tiếng hót + Những câu thơ là: Khúc hát ngào chim chiền chiện Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói Tiếng ngọc, Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót … ? Tiếng hót chim chiền chiện gợi + Gợi cho em sống cho em cảm giác nào ? bình, hạnh phúc Lop4.com 16 (17) * NDC: ? Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy điều gì * Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tính yêu sống - em đọc ! Đọc NDC 3/ Đọc diễn cảm: - HD đọc luyện đọc bài - Theo dõi ! Đọc nối tiếp khổ thơ + nx - HS đọc nới tiếp + nx - Đọc mẫu khổ thơ đầu - Theo dõi ! Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số từ - Tìm + nêu ! Luyện đọc diễn cảm theo cặp ( 2’) - Luyện đọc diễn cảm ! Thi đọc diễn cảm + nx - hs thi đọc + nx ! Học thuộc lòng bài thơ - vài hs đọc thuộc lòng + nx NX, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ? Hình ảnh chim chiền chiện tự bay - em nêu liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy điều gì - Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -Tiết 2: TẬP LÀM VĂN BÀI: MIÊU TẢ CON VẬT (kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật để ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa các vật SGK, ảnh minh họa số vật Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý bài văn tả vật - HS: Vở kiểm tra III HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: ! Trả lời câu hỏi: - em trả lời, lớp theo dõi ? Bài văn miêu tả vật gồm có phần? - Bài văn miêu tả vật gồm có Đó là phần nào phần: MB, TB, KB NX, ghi điểm Bài mới: a GTB: - Ghi bảng - Theo dõi b Hoạt động dạy: * HD nắm yêu cầu đề bài: * Đề bài: Em hãy tả vật nuôi nhà - Theo dõi ! Đọc đề bài - hs đọc * HD: Tả vật nuôi nhà Có đủ - Theo dõi phần bài văn miêu tả vật: ! Nhắc lại nội dung phần - MB: Giới thiệu vật tả - TB: + Tả hình dáng + Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật Lop4.com 17 (18) - KB: Nêu cảm nghĩ vật - QS và nx - hs đọc - Đính tranh số vật + ! QS - Đính dàn ý bài văn tả vật + ! Đọc * Làm bài: ? Khi viết chúng ta cần trình bày ntn - Gồm phần: … ! Viết vào (20’) - Lập dàn bài -> làm bài - Quan sát, giúp đỡ số em làm - Thu bài Củng cố, dặn dò: ? Bài văn miêu tả vật gồm phần - hs nêu lại Về xem bài sau NX tiết học -Tiết 3: TOÁN BÀI: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu: - Chuyển đổi ố đo khối lượng - Thực phép tính với số đo đại lượng II Chuẩn bị: - Bảng phụ cho hs làm các BT III ĐDDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ 1: Thực hành Bài 1: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Viết số thích hợp vào chỗ chấm ! Làm vào SGK (4’) - Tự làm + hs làm bảng phụ ! Nêu kết quả, nx - Nhiều hs nêu + nx yến = 10 kg ; tạ = 10kg; = 1000 kg NX, tuyên dương tạ = 100 kg ; = 10 tạ; = 100 yến ! Nhắc lại các đơn vị đo khối lượng - Tự nêu Bài 2: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu + Viết số thích hợp vào chỗ chấm ! Làm vào SGK (5’) - Tự làm, HS làm bảng phụ ! Nêu kết quả, nx - Nhiều hs nêu + nx * KQ: a/ 10 yến = 100kg ; 1/2 = 5kg 50kg = yến ; yến 8kg = 18kg b/ tạ = 50 yến ; 1500 = 15 tạ 30 yến = tạ ; tạ 20kg = 220 kg c/ 32 = 320 tạ ; 4000kg = NX, tuyên dương 230 tạ = 23 ; 25 kg = 3025 kg Bài 4: - HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu + hs đọc + nêu ! Làm vào (3’) - Tự làm vở, hs làm bảng lớp ! Nêu kết + NX bài làm - số em nêu + nx Bài giải: Đổi: kg 700 g = 1700 g Cả cá và mớ rau nặng là: NX, tuyên dương 1700 + 300 = 2000 (g) = (kg) Đáp số: kg Lop4.com 18 (19) * HĐ2: Củng cố, dặn dò ? Trong bảng đơn vị đo khối lượng hai - 10 lần đơn vị liền kề kém bao nhiêu lần - Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau NX tiết học -Tiết 4: KHOA HỌC BÀI: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ *GDKNS: - Kĩ bình luận khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng - Kĩ phân tích, phán đoán và hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên - Kĩ đảm nhận trách nhiệm, xây dựng kế hoạch cho thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên II ĐDDH: - Phiếu để hs vẽ sơ đồ III HĐDH: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: : ! Lên bảng + TLCH ! Vẽ sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự - em vẽ sơ đồ + trình bày, lớp vẽ nhiên mà em biết, sau đó trình bày theo sơ đồ + Mối quan hệ thức ăn các sinh vật - Tự nêu tự nhiên diễn nào ? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: ? Chuỗi thức ăn tự nhiên là gì - Tự nêu ? Điều gì xảy chuỗi thức ăn tự nhiên bị phá vỡ cân - Ghi bảng - Theo dõi b/ Tìm hiểu bài: * HĐ 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh - MT: Vẽ và trình bày mối quan hệ bò và cỏ - CTH: * HĐNĐ: ! QS hình trang 132 SGK + + QS + TLCH TLCH.(3’) ? Thức ăn bò là gì - Là cỏ ? Giữa cỏ và bò có quan hệ gì - Quan hệ thức ăn, cỏ là thức ăn bò ? Trong quá trình sống bò thải môi trường cái - Bò thải môi trường phân và nước gì ? Cái đó có cần thiết cho phát triển cỏ tiểu cần thiết cho phát triển cỏ không ? Nhờ đâu mà phân bò phân huỷ - Nhờ các vi khuẩn mà phân bò Lop4.com 19 (20) ? Phân bò phân huỷ tạo thành chất gì cung cấp cho cỏ ? Giữa phân bò và cỏ có mối quan hệ gì ! Các nhóm trình bày + nx ! Vẽ sơ đồ lên bảng: ? Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu là yếu tố vô sinh, đâu là yếu tố hữu sinh ? Chuỗi thức ăn tự nhiên có mối quan hệ ntn * HĐ2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn - MT: Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn - CTH: * HĐNĐ: ! Quan sát hình trang 133 SGK + TLCH (3’) ? Hãy kể tên gì có hình ? Chỉ và nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó ! Các nhóm trình bày + nx ! Nêu số ví dụ chuỗi thức ăn ? Chuỗi thức thường đâu ? Cần làm gì để giữ chuỗi thức ăn tự nhiên cân * Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín Củng cố, dặn dò: ! Nêu lại mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên - Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -Tiết 5: LĐCI phân huỷ - Phân bò phân huỷ thành các chất khoáng cần thiết cho cỏ Trong quá trình phân huỷ, phân bò còn tạo nhiều khí các-bô-níc cần thiết cho đời sống cỏ - Quan hệ thức ăn Phân bò là thức ăn cỏ - Đại diện nhóm trình bày + nx - Tự vẽ, trình bày + nx Phân bò Cỏ Bò + Phân bò là yếu tố vô sinh + Cỏ, bò là yếu tố hữu sinh - TL + nêu - Quan sát + TLCH + Cỏ, thỏ, cáo, vi khuẩn,… + Cỏ -> thỏ-> cáo -> vi khuẩn -> hoại sinh -> cỏ - Đại diện nhóm trình bày + nx - Tự nêu + Từ thực vật - TL + nêu - hs nêu lại - ************************************************************ Tiết 1: Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu ( trả lời các câu hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? –ND ghi nhớ ) Lop4.com 20 (21)