Đang tải... (xem toàn văn)
- Gv hỏi học sinh để gạch chân những từ - Hs trả lời quan trọng trong đề bài: Đề bài: Kể chuyện về một câu chuyện mà em đó được nghe, được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.. + Lưu ý : [r]
(1)TUẦN 33: Ngày Ngày soạn: soạn: 21/4/2013 21/4/2013 Ngày giảng: Ngày giảng: Thứ Thứ 2/22/4/2013 2/22/4/2013 Tiết 1: Chào cờ: Tiết 2: Tập đọc: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu từ ngữ : tóc để trái đào, vườn ngự uyển, - Hiểu nội dung phần truyện và ý nghĩa toàn truyện: tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta Kĩ năng: - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua , cậu bé) Giáo dục: - Hs luôn tươi cười với người c/s ngày càng tốt đẹp II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Đọc TL bài : Ngắm trăng, không đề và trả - 2hs thực lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe Luyện đọc: 13’ - Cho hs khá đọc bài - 1hs đọc, lớp đọc thầm ? Bài chia làm đoạn? - Chia đoạn (3 đoạn ) + Đ1:Từ đầu nói ta trọng thưởng + Đ2:Tiếp đứt dải rút + Đ3: Phần còn lại - Nhận xét - Nhận xét - Cho hs đọc nối đoạn lần kết - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó háo hức, trọng thưởng, vỡ bụng, - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết - Gọi hs đọc lần và kết hợp đọc chú hợp đọc từ chú giải giải - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - 3hs đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời: - Đọc thầm Đ1,2 trao đổi cặp trả lời, 11 Lop4.com (2) + Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? + Xung quanh cậu: nhà vua quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; quan coi vườn ngự uyển chính mình bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt dải rút + Vì chuyện bất ngờ trái ngược với tự nhiên: buổi thiết chiều nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm + Nhìn thẳng vào thật, phát mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ, lạc quan.) Ý1: Cậu bé phát chuyện buồn cười + Vì chuyện buồn cười? + Bớ mật tiếng cười là gì? - Đoạn 1- cho biết điều gì? - Đọc thầm phần còn lại trả lời: + Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào? ? Nêu ý 2: ? Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? HDHS đọc diễn cảm: 8’ - Gọi hs đọc lại toàn bài ? Câu chuyện đọc với giọng nào? + HD đọc diễn cảm + Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc truyện theo hình thức phân vai: ( vai: dẫn truyện, nhà vua, cậu bé) - Treo đoạn cần luyện đọc Đ3 - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học 22 + Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe Ý 2: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn ND: tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta - hs đọc - Trả lời - vai: dẫn truyện, nhà vua, cậu bé) - Nghe - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Nghe - Thực Lop4.com (3) Tiết 3: Khoa học: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( T2 ) I Mục tiêu Kiến thức: - Thực nhân, chia phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Kĩ năng: - Nhớ lại kiến thức đã học vận dụng làm các bài tập nhanh, đúng - Làm Bài 1, 2, 4c,d Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Cho h/s thực phép cộng , trừ - Hs thực hành, lớp nx phân số - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ GTTT, Nghe GTTT, ghi ghi đầu đầu bài bài Nghe Thực hành 32’ Bài Bài 1: 1: Tính Tính Cho 11 HS Cho hs hs nêu nêu yêu yêu cầu cầu HS nêu nêu Cho Lớp Cho hs hs làm làm bài bài cá cá nhân nhân Lớp làm làm vào vào vở, vở, 3hs 3hs lên lên bảng bảng Nhận Nhận Nhận xét, xét, bổ bổ sung sung Nhận xét, xét, chữa chữa :: 8 x x3 ● : x 21 21 21 x3 x 3x 6 11 x3 x11 ● : x 2 b ● x 11 11 11 11 11 11 11x3 a ● x Bài 2: Tĩm x - Cho làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa: Lớp Lớp làm làm vào vào vở, vở, 3hs 3hs làm làm bảng bảng nhóm nhóm Nhận Nhận xét xét a xx 2 : 7 x= x= Bài : Tính 33 Lop4.com b :x x : x (4) - Đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn - Thực - Đọc yêu cầu - hs lên bảng – lớp làm bài vào - Nhận xét a C Củng cố dặn dò 2’ Hệ Hệ thống thống nội nội dung dung Nhận xét học Nhận xét học BTVN BTVN :: các các ýý còn còn lại lại 3x7 3 x b : x 7 x3 7 Nghe, Nghe, thực thực hiện Ngày soạn: 22/4/2013 Ngày giảng: Thứ 3/23/4/2013 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu Kiến thức: - Tính giá trị biểu thức với các phân số Giải toán có lời văn với các phân số Kĩ năng: - Nhớ lại kiến thức đã họ vận dụng làm các bài tập nhanh, đúng - Bài 1b, 2, 3, bài Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Bảng nhóm, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Cho h/s thực phép cộng, trừ - Hs thực hành, lớp nx phân số - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ GTTT, Nghe GTTT, ghi ghi đầu đầu bài bài Nghe Thực hành 32’ Bài Bài 1: 1: Tính Tính bằng hai hai cách cách Cho hs nêu yêu cầu 11 HS Cho hs nêu yêu cầu HS nêu nêu Cho hs làm bài cá nhân Lớp làm Cho hs làm bài cá nhân - Lớp làm vào vào vở, vở, 3hs 3hs lên lên bảng bảng Nhận xét, bổ sung Nhận xét, chữa : - Nhận xét, bổ sung Nhận xét, chữa : 11 3 a C 1: x x 1x 11 11 44 Lop4.com 11 7 (5) 6 18 15 33 C 2: x x x Bài 2: Tính - Cho làm bài vào - Nhận xét, chữa: 11 11 11 11 77 77 77 7 21 15 b C 1: x x 9 45 45 45 3 29 x5 x x x x C 2: 5 9 x3 x3 Lớp Lớp làm làm vào vào vở, vở, 3hs 3hs làm làm bảng bảng nhóm nhóm Nhận xét Nhận xét x3 x 2 b x x : x x5 5 1 1x x3 x 1x x3 x c x6 x7 x8 x x3 x7 x x 70 a Bài : - Đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn - Thực - hs đọc yêu cầu - hs trình bày Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 x 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: 4: C Củng cố dặn dò 2’ Hệ Hệ thống thống nội nội dung dung Nhận Nhận xét xét giờ học học BTVN BTVN :: các các ýý còn còn lại lại (cái túi) Đáp số: cái túi Nghe, Nghe, thực thực hiện Tiết 2: Lịch sử: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I.Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ lạc quan, biết xếp các từ cho trước có tiếng lạc thành nhóm nghĩa (BT2), xếp đúng các từ cho trước có tiếng quan thành nhóm nghĩa (BT3), thêm số câu tục ngữ khuyên người lạc quan, bền gan, không nản chí hoàn cảnh khó khăn(BT4) Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập nhanh, chính xác 55 Lop4.com (6) Giáo dục: - Nghiêm túc, tự giác làm bài II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết bài tập 1, 2,3 - H/S chép trước bài vào III.Các hoạt động dạy học HĐ GV A KTBC 3’ - KT ghi nhớ bài trước - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: 1’ - Giới thiệu - ghi đầu bài HD làm bài tập 32’ Bài : - Cho hs đọc các yc - Yc thảo luận và làm nhóm đôi trả lời - Nhận xét, chữa HĐ HS - 2hs thực - Nghe - Nối tiếp đọc - Thảo luận nhóm đôi làm bài - Nhận xét Câu Luôn tin tưởng TL tốt đẹp Tình hình đội tuyển lạc quan Chú lạc quan x Lạc quan thuốc bổ x Có triển vọng tốt đẹp x nghĩa: luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp - có triển vọng tốt đẹp - Lạc quan hiểu theo nghĩa? Bài 2: Xếp các từ có tiếng " lạc " thành nhóm - Cho hs đọc yc - Yc làm bài cặp đôi - Nhận xét, chữa: - Đọc - Lớp làm bài vào vở, cặp làm bảng nhóm - Nhận xét - " Lạc " có nghĩa là "vui mừng": lạc quan, lạc thú - " Lạc " có nghĩa là "rớt lại" " sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề +Đặt câu: - Cô là người lạc hậu - Bài văn em làm bị lạc đề 66 Lop4.com (7) Bài 3: - Cho hs làm bài theo nhóm - Làm bài theo nhóm vào bảng nhóm (mỗi nhóm ý) - Nhận xét - Nối tiếp nêu a, "quan" có nghĩa là "quan lại": quan quân b, "quan " có nghĩa là "nhìn, xem": - lạc quan( cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm) c,"quan " có nghĩa là liên hệ, quan tâm, quan hệ + Đặt câu với từ ‘quan tâm’ Mẹ quan tâm đến việc học tập em - Nhận xét, chữa: Bài 4: Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì? a, Sông có khúc, người có lúc b, Kiến tha lâu đầy tổ C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Về học bài, CB bài sau a, Sông có khúc, người có lúc - Suy nghĩ trả lời + Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc cong, người lúc sướng, lúc khổ + Nghĩa bóng: gặp khó khăn là chuyện thường tình không nên buồn phiền chán nản + Nghĩa đen: kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi + Nghĩa bóng: Lời khuyên nhiều cái nhỏ, thành cái lớn - Nghe - Thực Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu Kiến thức: - Dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nối tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn chuyên) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: 77 Lop4.com (8) - Rèn KN kể chuyện lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu câu chuyện, lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Giáo dục: - Hs luôn có tinh thần lạc quan, yêu đời II Đồ dùng dạy học - Băng giấy viết sẵn đề bài III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Nối tiếp kể câu chuyện: khát vọng sống - Hs kể, lớp nx, trao đổi nội - Nhận xét – đánh giá dung câu chuyện bạn kể B Bài GTB: 1’ - Nêu yc học - Nghe Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài 8’ - Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài - Gv hỏi học sinh để gạch chân từ - Hs trả lời quan trọng đề bài: Đề bài: Kể chuyện câu chuyện mà em đó nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Đọc các gợi ý? - Hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2 + Lưu ý : Hs có thể kể các câu chuyện đó đọc, nghe tinh thần lạc quan, yêu đời - Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể: - Nối tiếp giới thiệu - Gợi ý y/c gì? (Người lạc quan, yêu đời không thiết là người gặp hoàn cảnh khó - Hs nêu gợi ý khăn không may mắn, đó có thể là người biết sống vui, sống khỏe ) 3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 19 19 - ? Nêu dàn ý câu chuyện: - Cho kể chuyện theo cặp trao đổi ý - Cặp kể chuyện nghĩa câu chuyện - Cho thi kể trước lớp - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn bạn - Nhận xét theo tiêu chí: kể câu chuyện hay, hấp dẫn theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, điệu kể chuyện 88 Lop4.com (9) C C Củng Củng cố cố dặn dặn dò dò 2’ 2’ - Nhận xét tiết học VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước bài kể chuyện tuần sau - Nghe, thực Tiết 5: Chính tả (nhớ - viết) NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I.Mục tiêu Kiến thức: - Nhớ viết đúng bài chính tả Ngắm trăng- Không đề Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr Kĩ năng: - Viết đúng chính tả , trình bày đúng thể thơ khác : thơ chữ, thơ lục bát Giáo dục: - Ý thúc cẩn thận viết bài, trình bày chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III.Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ Đọc Đọc cho cho hs hs vviết : rong chơi, gia đình, - Lớp viết nháp, 2hs lên bảng viết dong dỏng, tham gia, chơi, - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - Giới thiệu và ghi đầu bài - Nghe HD nhớ viết 20’ - Nêu yc học - Đọc bài chính tả: - 2hs đọc thuộc lòng bài - Bài thơ ngắm trăng có dòng, - dòng, dòng chữ dòng có chữ? - Nêu cách trình bày bài? - Cách lề hai ô li, chữ đầu dòng viết hoa - Bài không đề có dòng, dòng có - dòng thể thơ lục bát chữ? - Cách trình bày? - Dòng cách lề hai ô li, dòng cách lề ô li - Yc hs tìm và luyện viết tiếng khó - Tìm và luyện viết từ khó - Cho hs nhớ viết bài vào - Nhớ viết bài - GV đọc cho hs đổi soát lỗi - Soát lỗi - Thu số bài chấm HD làm bài tập 12’ 99 Lop4.com (10) Bài 2a - Cho hs làm bài vào - GV nhận xét - 2hs làm bảng phụ - Nhận xét - KQ: Cha lìa, cha hỏi, trà mi, rừng tràm, trang vở, trang điểm Bài 3a - Cho hs trao đổi cặp làm bài - Nhận xét, chữa: C Củng cố dặn dò 2’ - Nhận xét học - BTVN: 2b,3b, CB bài sau - Trao đổi cặp làm bài bảng nhúm - Nhận xét KQ: - Trăng trẻo, trơ trẽn, tròn trịa - Chông chênh, chêng chếnh, chói chang - Liêu xiêu, liều liệu, liếu điếu, - Líu ríu, rìu rịu, chiu chíu, - Nghe - Thực Ngày soạn: 23/4/2013 Ngày giảng: Thứ 4/24/4/2013 Tiết 1: Tập đọc: CON CHIM CHIỀN CHIỆN I.Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu từ ngữ : cao hoài, lúa tròn bụng sữa, - Hiểu nội dung: Hình ảnh chim chiên chiện tự bay lượn, hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống - HTL bài thơ Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn ngiên Giáo dục: - Bảo vệ các loài chim, luôn tạo c/s vui tươi, hạnh phúc II.Chuẩn bị - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Cho đọc bài : Vương quốc vắng nụ - 2hs và TLCH cười và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét B Bài 10 10 Lop4.com (11) GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài Luyện đọc: 13’ - Cho hs khá đọc bài ? Bài chia làm đoạn? - Nghe - 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn (6 đoạn: Mỗi khổ thơ là đoạn) - Cho hs đọc nối đoạn lần - Nối tiếp đọc theo khổ thơ, đọc từ khó, kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ chiền chiện, ngào, sương chúi, chuỗi, khó bụng sữa, - Cho hs đọc nối đoạn lần - Gọi hs đọc lần 2và đọc chú giải Kết hợp đọc từ chú giải - Cho hs đọc nối tiếp lần - hs đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe Tìm hiểu bài: 13’ Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm toàn bài trao đổi và trả lời - Đọc thầm toàn bài trao đổi cặp trả lời ? Bài tả gì? + Con chiền chiện bay khung cảnh - Lượn trên cánh đồng lúa, không thiên nhiên nào? gian cao, rộng + Những từ ngữ chi tiết nào vẽ lên hình + Các TN: Bay vút, bay cao, vút cao, cao ảnh chim chiền chiện tự bay vút, cao hoài, cao vợi + Hình ảnh: Cánh đập trời xanh, chim biến lượn không gian cao, rộng? vỡ bay lượn tự nên chim vui hót không biết mỏi + Tìm câu thơ nói tiếng hót - 1: Khúc hát ngào 2: Tiếng hút long lanh, cành chim chiền chiện? 3:Chim ơi, chim núi, chuyện chi 4: Tiếng ngọc veo, 5: Đồng quê chan chứa 6: Chỉ còn tiếng hót, làm xanh da trời) - Tiếng hát chim chiền chiện gợi - Về sống bình, hạnh phúc cho em cảm giác nào? - Cho hs rút ý chính? ND : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hỏt ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống HDHS đọc diễn cảm: 9’ - Gọi hs đọc lại toàn bài - Toàn bài đọc với giọng nào? - Đọc toàn bài + HD đọc diễn cảm - Trả lời + Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ - Treo đoạn cần luyện đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp 12 12 Lop4.com (12) đầu - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm - Cho hs nhẩm HTL - Cho hs thi HTL C Củng cố, dặn dò 2’ - Hệ thống nd - Nhận xét học - Yc học bài CB bài sau - Nghe - Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Thi HTL - Nghe - Thực Tiết 2: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Tập làm văn: MIÊU TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I.Mục tiêu Kiến thức: - Viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực Kĩ năng: - Vân dụng kiến thức đã học để viết bài văn nhanh, hay Giáo dục: - Yêu thích môn học, tự giác viết bài II.Đồ dùng dạy học - Sưu tầm tranh ảnh số vật III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú? - Hs nêu, lớp nx, - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - GT lời – ghi đầu bài - Nghe Thực hành 30’ - GV ghi đề văn lên bảng 1.Viết bài văn tả vật mà em yêu - 3hs nối tiếp đọc thích Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp 2.Viết bài văn tả vật nuôi nhà Trong đó sử dụng cách mở bài mở rộng 3.Viết bài văn tả vật nuôi lần đầu 13 13 Lop4.com (13) tiên em nhìn thấy Trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng - Yc hs lựa chọn đề văn để viết - HD hs lập dàn ý miêu tả vật - Cho hs viết bài - GV theo dõi qsát hs làm bài - Thu chấm số bài - Nhận xét chung C Củng cố dặn dũ 2’ - Nhận xét học - Yc hoàn chỉnh bài - CB bài sau - Lựa chọn đề bài để viết - Thực hành viết bài văn tả vật - Nghe - Thực Tiết 4: Toán: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( TT ) I.Mục tiêu Kiến thức: - Thực bốn phép tính với phân số, và giải bài toán có lời văn Kĩ năng: - Vận dụng để tính giá trị biểu thức Làm bài 1, 3, Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Bảng nhóm, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - H/S nêu cách thực phép nhân, - 2,3 h/s nêu- lớp NX chia phân số - Nhận xét - đánh giá B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe 32’ Thực hành.32’ Bài Bài 11 :: - Cho hs làm bài cá nhân - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nhận xét, chữa : - Nhận xét, bổ sung 28 10 38 35 35 35 28 10 18 ; 35 35 35 14 14 Lop4.com (14) Bài : Số ? - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn - Yêu cầu thực - Nhận xét 14 X ; : 35 - hs nêu yêu cầu và trình bày Số bị trừ Số trừ Hiệu Bài 3: Tính - Cho hs làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa: - Cho hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa: Bài 4: - Cho hs đọc yc - Cho hs trao đổi cặp làm bài - Nhận xét, chữa: b, Số phần bể nước còn lại là: 15 4 26 45 - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nhận xét, bổ sung 30 38 29 a, 12 12 12 12 12 12 - Hs khá giỏi làm 1 1 b/ X 12 12 12 - 1hs đọc yc - Làm bài theo cặp - Nhận xét Bài giải a Số phần bể nước chảy sau là: 2 ( bể ) 5 - hs khá giỏi làm b Số phần bể nước còn lại là: ( bể ) 10 bể b, bể 10 Đáp số: a, C C Củng Củng cố cố dặn dặn dò dò 2’ 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - BTVN : 2, CB bài sau - Nghe - Thực 15 15 Lop4.com (15) Ngày soạn: 24/4/2013 Ngày giảng: Thứ 5/25/4/2013 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I.Mục tiêu Kiến thức: - Chuyển đổi số đo khối lượng Thực được phép tính với số đo đại lượng Kĩ năng: - Rèn KN chuyển đổi các đơn vị đo KL và giải các bài toán có liên quan Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Bảng phụ, bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Mỗi đơn vị đo KL liền kề gấp - Hai đơn vị đo KL liền kề gấp kém kém bao nhiều lần? 10 lần - Nhận xét – đánh giá - Lớp nhận xét B Bài GTB: 1’ GTTT, GTTT, ghi ghi đầu đầu bài bài - Nghe Thực hành 32’ Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Làm - Yc hs làm bài vào Làm bài bài vào vào vở, vở, 2hs 2hs lên lên bảng bảng Nhận Nhận xét xét - HD chữa yến = 10 kg tạ = 10 yến ? Hai đơn vị đo KL liền kề gấp kém tạ = 100 kg = 10 tạ = 1000 kg = 100 yến lần? Bài 2: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm - Khi viết hàng đơn vị đo Kl ứng với 1hs 1hs trả trả ứng ứng với với 1chữ số chữ số? Cho Lớp Cho hs hs làm làm bài bài cá cá nhân nhân Lớp làm làm vào vào vở.vở.- 66 hs hs làm làm bảng bảng nhóm nhóm a 10 yến = 100kg 1/2 yến = 5kg 50 kg = yến yến kg = 18kg b tạ = 50 yến 1500kg =15 tạ Nhận xét, chữa: Nhận xét, chữa: 30 yến= tạ tạ 20 kg = 720 kg c 32 = 320 tạ 4000kg = 230 tạ = 23 3tấn 25kg = 3025kg Bài 3: > < = ? hs - Cho hs lên bảng làm bài hs khá khá giỏi giỏi làm làm - Nhận xét, chữa: kg 7hg = 2700g 60kg 7g > 6007g 16 16 Lop4.com (16) kg 3g < 5035g Bài : - Cho hs làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa : C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Yc học bài làm bài 5, CB bài sau 12 500g = 12 kg 500g 1hs 1hs đọc đọc yc yc Lớp làm Lớp làm bài bài vào vào vở 1hs 1hs lên lên bảng bảng Bài giải Đổi: 1kg700g = 1700g Con cá và mớ rau cân nặng là: 1700 + 300 = 2000 ( g) 2000g = kg Đ/S: kg Nhận xét Nhận xét Nghe, Nghe, thực thực hiện Tiết 2: Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu(trả lời cho câu hỏi để làm gì? vì cái gì? ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu(BT1, mục III), bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu(Bt2,3) Giáo dục: - Nghiêm túc tự giác học bài II.Chuẩn bị III.Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - KT ghi nhớ bài trước - 2hs nêu - Nhận xét – đánh giá - Nhận xét B Bài GTB: 1’ - Giới thiệu – ghi đầu bài - Lắng nghe Luyện tập.20’ Bài 1: - Cho hs đọc yc và nội dung - 1hs đọc - Yc lớp làm vào bài tập - Lớp làm vào vở, 3hs làm bảng nhóm - Yc hs làm bảng nhóm - Nhận xét - KQ: + Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, 17 17 Lop4.com (17) +Vì tổ quốc, +Nhằm giáo dục hs, Bài 2: - Gọi hs đọc yc - Cho lớp làm vào vở, 3hs làm bảng nhúm gạch chõn trạng ngữ mục đớch cõu Bài - Yc hs đọc kĩ đoạn văn, chú ý câu hỏi mở đầu đoạn để thìm trạng ngữ mục đích và câu in nghiêng - Yc làm bài vào vở, 2hs lên bảng làm C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Yc hoàn thành bài và học bài - Đọc yc - Lớp làm vào vở,3hs làm bảng nhóm - Nhận xét +KQ:+Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, +Vì danh dự lớp, +Để thân thể khoẻ mạnh, - Đọc đoạn văn - Lớp làm vào vở, 2hs lên bảng làm - Nhận xét - KQ:Đoạn a: Để mài cho mịn đi, +Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, - Nghe - Thực Tiết 3: Khoa học: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu các yc Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước.Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền(BT1), Kĩ năng: - Bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi Giáo dục: - Áp dụng bài học vào c/s II Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to và phiếu cho hs III Các hoạt động dạy học 18 18 Lop4.com (18) HĐ GV A KTBC 2’ - Kiểm tra VBT hs và chấm điểm - Nhận xét - chấm điểm B Bài GTB: 1’ - Bằng lời HD điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền 32’ Bài - Cho hs đọc yc - GV lưu ý các em tình bài tập: Giúp mẹ điền đúng điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà - Giúp hs hiểu nghĩa chữ viết tắt , từ khó hiểu mẩu thư + SVĐ, TBT, ĐBT (mặt trước, cột phải,) là kí hiệu riêng ngành bưu điện, hs không cần biết + Nhận ấn(mặt sau, cột trái): dấu ấn ngày bưu điện + Căn trước (mặt sau, cột giữa, trên) giấy chứng minh thư + Người làm chứng (mặt sau, cột giữa, dưới): Người chứng nhận việc đó nhận đủ tiền - Yc hs đọc nối tiếp nội dung (mặt trước, mặt sau) mẫu thư chuyển tiền - Yc hs điền vào mẫu thư chuyển tiền (VBT và mẫu phụ tụ) - Yc hs đọc trước lớp thư chuyển tiền đó điền đủ nội dung Bài 2: - Cho hs đọc yc - HD để hs biết: Người nhận tiền cần viết gỡ, viết vào chỗ nào mặt sau thư chuyển tiền - Yc hs viết vào mẫu thư chuyển tiền - Yc hs đọc nối tiếp nội dung thư mỡnh - Nhận xét, chữa C Củng cố dặn dũ 2’ - Nhận xét học - Về xem lại bài, CB bài sau 19 19 HĐ HS - Đặt VBT lên bàn - Nhận xét - Lắng nghe - 1hs đọc - Nắm cách làm.Quan sát lắng nghe - 2hs đọc - Làm vào VBT(mẫu) - Đọc nội dung - 1hs đọc - Điền vào mẫu - Đọc trước lớp - Nhận xét - Nghe, thực Lop4.com (19) Ngày soạn: 25/4/2013 Ngày giảng: Thứ 6/26/4/2013 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( TT ) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian Thực các phép tính với số đo thời gian Kĩ năng: - Nhớ lại KT đã học vận dụng làm các bài tập nhanh, đúng - Bài 1,2, 3.4 Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Bảng nhóm, bảng phụ III.Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Yc hs lên làm bài nhà trước - hs lên bảng làm - Nhận xét – đánh giá - Nhận xét B Bài GTB: 1’ - Giới thiệu – ghi đầu bài Thực hành 34’ - Nghe Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho hs đọc yc - 1hs đọc - Cho hs làm cá nhân - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng = 60 phút năm = 12 tháng phỳt = 60 giây kỉ = 100 năm - Nhận xét, chữa = 3600 giây năm k nhuận = 365ng năm nhuận = 366ngày Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Nêu và nắm cách làm - hs lên bảng – lớp làm bài vào - Thực - Nhận xét – đánh giá a.5giờ = 300phút 15phỳt=195phút - Nhận xét, chữa 420 giây = phút = phút b phút = 240 giây 3phút 25giây= 205giây = 7200 giây 1/10 phút = giây c kỉ = 500 năm 12 kỉ = 1200 năm 1/20 kỉ = năm 2000 năm = 20 kỉ 20 20 Lop4.com (20) Bài 3: > < = - Đọc yêu cầu - Cho hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài Bài 4: - Gv treo bảng sgk lên bảng - Cho hs đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân Hà - Yc hs tính khoảng thời gian các HĐ hỏi đến bài Bài 5: - Đọc yc bài - GV HD hs làm bài - Yêu cầu hs làm - Nhận xét C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Làm bài tập nhà và CB bài sau - 2hs đọc - Thực = 20 phút 1 495 giây = phút 15 giây phút < phút 5 20 phút > 300 phút - HS trả lời câu hỏi - Đọc yc - Suy nghĩ trả lời KL: Khoảng thời gian 20 phút là dài - Nghe - Thực Tiết Địa lí: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Sinh hoạt lớp tuần 33: 21 21 Lop4.com (21)