Kiến thức: Củng cố về cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số.. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số.[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Kỹ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả Thái độ: Yêu mến cảnh đẹp đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét kết kiểm tra kì II Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - HD HS quan sát tranh, giới thiệu chủ điểm - Nêu vấn đề qua chủ điểm giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia đoạn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ + Đoạn 2: Tiếp đến tím nhạt + Đoạn 3: Phần còn lại - HD giọng đọc chung bài - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và đọc các từ chú giải có đoạn đọc - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ và cách ngắt nghỉ câu văn dài - YCHS đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * HĐ2: Tìm hiểu bài - YCHS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Đường lên Sa Pa miêu tả - Du khách lên Sa Pa có cảm giác nào? đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo - Giảng: Bồng bềnh huyền ảo + Cảnh đẹp Sa Pa miêu tả qua - Những bông hoa chuối … chùm đuôi cảnh vật nào? cong lướt thướt liễu rủ phong cảnh đường lên Sa Pa + Cách tả tác giả giúp ta nhận thấy Phong cảnh Sa Pa phong cảnh đâu ? + Đến thị trấn Sa Pa tác giả thấy - Nắng vàng hoe, em bé cổ đeo gì ? móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa, người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt + Nếu Chợ Tết Đoàn Văn Cừ là Lop4.com (2) tranh đầy màu sắc thì thị trấn đây là tranh nào ? - HDHS quan sát hình ảnh SGK + Nhờ đâu tác giả Nguyễn Phan Hách cảm nhận điều ấy? + Để tả ta cần thực yêu cầu nào? + Vì tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu thiên nhiên? + Cùng HS thống và chốt lại: Ở Sa Pa khí hậu liên tục thay đổi: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên phong cảnh lạ, cái lá vàng rơi … với bông hoa lay ơn màu đen quý Do đó Sa Pa là món quà kì diệu thiên nhiên dành cho đất nước ta + Nhờ món quà tặng kì diệu mà Sa Pa trở nên nào ? + Sa Pa gọi là thành phố sương theo em đúng hay sai ? Vì sao? - Cùng HS thống nêu nội dung bài *ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - YCHS đọc bài văn - HDHS luyện đọc, thi đọc Cảnh đẹp đầy màu sắc thị trấn vùng cao lúc hoàng hôn + Cách quan sát tinh tế + Quan sát chi tiết - Trao đổi theo cặp, đại diện trả lời và bổ sung Cảnh đẹp Sa Pa - HS nêu - HS đọc ND - HS nối tiếp đọc bài - Luyện đọc, thi đọc - Nhẩm học thuộc lòng - 2, HS đọc trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Cùng HS bình xét, cho điểm Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn học sinh học thuộc lòng đoạn cuối bài - Chuẩn bị bài Trăng từ đâu đến Toán Tiết 141: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS ôn tập cách viết tỉ số hai số Giải bài toán tìm số biết tổng và tỷ số số đó Kỹ năng: Rèn kỹ giải bài toán: Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Thái độ: tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ sẵn bảng (ND bài 2) Lop4.com (3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp luyện tập) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: Bài + 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - YCHS lớp làm bài vào nháp, - Cả lớp làm bài vào nháp, HSK,G làm HSK,G làm thêm bài ghi kết vào thêm bài ghi kết vào SGK SGK - HS nêu nối tiếp kết bài 1(có giải thích cách viết) Bài 1: 12 a) ; b) m ; c) kg ; d) lít - Cùng HS thống kết Bài 2: Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 Bài 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu các bước giải - YCHS lớp làm bài vào nháp - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS lớp làm bài vào nháp,1 HS lên bảng giải Bài giải Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai Ta có sơ đồ: Số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HSK,G nêu các bước giải - Cả lớp làm bài vào, HSK,G làm thêm bài 5, HS chữa bài trên bảng Bài + 5: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu các bước giải - YCHS lớp làm vào bài 4, HSK,G làm thêm bài - Cùng HS thống kết Bài 4: Chiều rộng: 50m , Chiều dài: 75 m - HSK,G nêu miệng bài Bài 5: Chiều dài: 20m ; Chiều rộng: 12 m Lop4.com (4) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn HS làm tiếp bài 4, với em chưa làm xong Đạo đức Tiết 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu cần phải tôn trọng luật giao thông để bảo vệ mình và người Kỹ năng: Biết tham gia giao thông an toàn Thái độ: Có thái độ tôn trọng luật giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn địnhtổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ (tiết trước) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - Khởi động qua trò chơi Đèn xanh, đèn đỏ - Thực theo yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, phổ biến cách chơi: Giơ biển - Lắng nghe, chơi trò chơi báo giao thông yêu cầu HS nói ý nghĩa các biển theo nhóm báo Nếu đúng điểm - Tổng kết đánh giá kết các nhóm chơi * HĐ2: Vì cần tôn trọng luật giao thông ? - Yêu cầu thảo luận nhóm, giải các tình - Thảo luận, giải các tình - Gọi số nhóm lên đóng vai các tình - Đóng vai các tình - Đánh giá, kết luận: - Theo dõi a) Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu Luật Giao thông cần thực nơi, lúc b) Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và hỏng tàu d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp đỡ người bị nạn e) Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông * HĐ3: Trình bày kết điều tra thực tiễn - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết điều - Các nhóm làm việc tra, nhóm khác chất vấn bổ sung - Nhận xét kết làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung *KL: Để đảm bảo an toàn giao thông cho người - Lắng nghe và thân cần chấp hành nghiêm Luật ATGT Lop4.com (5) Củng cố: Cùng HS hệ thống và nhận xét học Dặn dò: Chấp hành và nhắc nhở người cùng chấp hành tốt Luật giao thông Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) Tiết 29: I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết: - Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ - Quân Quang Trung tài trí việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử, trả lời các câu hỏi qua tranh ảnh, sách báo Thái độ: Cảm phục tinh thần chiến, thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh – SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Trình bày kết và ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Nguyên nhân Quang Trung tiến quân Bắc đánh quân Thanh - Đưa số mốc thời gian, YCHS dựa vào - Nghe, dựa vào SGK làm bài tập SGK điền tiếp các kiện chính vào đoạn (…) vào VBT cho phù hợp *KL: + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân - Theo dõi (1789) + Đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu (1789) + Mờ sáng ngày mùng Tết… - YCHS dựa vào kênh chữ, kênh hình SGK Lop4.com - số HS nêu (6) để thuật lại diễn biến kiện vua Quang Trung - Lắng nghe đại phá quân Thanh * HĐ2: Quyết tâm đánh giặc và tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh - YCHS đọc SGK (từ mồng Tết hết bài) - HS đọc SGK, lớp đọc thầm (từ mồng Tết hết bài) *KL: Ngày nay, đến mùng Tết gò Đống - Lắng nghe Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ để tưởng nhớ ngày vua Quang Trung đại phá quân Thanh - YCHS kể vài mẩu chuyện kiện Quang - HS kể Trung đại phá quân Thanh Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Chuẩn bị bài Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Tiết 142: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Kỹ năng: Giải bài toán liên quan đến Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ bài toán SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua kiểm tra bài cũ để giới thiệu 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Bài toán a, Bài toán 1: - Nêu bài toán, phân tích bài toán, vẽ sơ - Trao đổi nhóm từ cách Tìm hai số đồ đoạn thẳng biết tổng và tỉ số hai số để thực Lop4.com (7) Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Cùng HS thống thực cách giải bài toán Bài giải Ta có sơ đồ: - Theo dõi Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = phần Số bé là: 24 : × = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60 b, Bài toán 2: - HD HS phân tích đề bài toán - YCHS vẽ sơ đồ trên bảng lớp và làm bài - Cùng HS thống kết * HĐ2: Thực hành Bài + + 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 1, 2, - HDHS cách giải bài - YCHS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm thêm bài và bài vào ôn toán - HS thực và trình bày bảng lớp - Cả lớp làm bài vào nháp (Sơ đồ tó tắt và bài giải SGK) Đáp số: Chiều dài 28 m Chiều rộng 16 m Bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 1, 2, - HS chữa bài trên bảng lớp - HS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm thêm bài và bài vào ôn toán Bài giải Ta có sơ đồ: Bài Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số thứ là: 123 : × = 82 Số thứ hai là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số thứ nhất: 82 Số thứ hai: 205 Lop4.com (8) Bài giải Ta có sơ đồ: - HSK,G nêu miệng bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi là: 25 : 5× = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 – 35 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi Mẹ: 35 tuổi Bài 3:- YCHSK,G nêu miệng bài giải (nếu - HSK,G nêu miệng bài giải (nếu còn không còn thời gian HD nhà làm tiếp) thời gian) Củng cố: Hệ thống nội dung bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn HS làm bài tập vào ôn Luyện từ và câu Tiết 57: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch – Thám hiểm Kỹ năng: Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trò chơi Du lịch trên sông Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài hát Em chơi thuyền 3.2 Nội dung bài: *HĐ1:Thế nào là du lịch, thám hiểm ? Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS nêu - Dựa vào gợi ý SGK, dùng từ điển để trả lời *KL: Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm - Nghe và nhắc lại cảnh Bài 2: - Tiến hành tương tự bài - Làm tương tự bài *KL: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu - Theo dõi nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm * HĐ2: Luyện tập Lop4.com (9) Bài 3: - HDHS hiểu nghĩa câu *KL: Đi ngày đàng, học sàng khôn nghĩa là: Ai nhiều nơi là mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành Bài 4: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS thực theo nhóm - Nêu ý kiến - Hoàn thành bài 1, 2, VBT - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm làm bài, đại diện nhóm trình bày bài bảng lớp qua trò chơi Ai nhanh, đúng ! - Theo dõi - Các nhóm trình bày bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Sông Hồng e) Sông Đáy b) Sông Cửu Long g) Sông Tiền ; Sông c) Sông Cầu Hậu d) Sông Lam h) Sông Bạch Đằng Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Về nhà đọc thuộc bài thơ BT4 và câu tục ngữ BT3 Chính tả( nghe – viết) Tiết 29: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, , , 4, ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu dễ lẫn tr/ ch Kỹ năng: Nghe và viết lại đúng chính tả bài: Ai đã nghĩ các chữ số: 1, 2, 3, 4…? Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết nội dung bài tập 2, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: HDHS nghe – viết - Đọc toàn bài viết - Lắng nghe - YCHS nêu nội dung mẩu chuyện - Mẩu chuyện giải thích nguồn gốc các chữ số 1; 2; 3; 4… - Đọc cho lớp viết các từ khó vào nháp - Viết từ khó vào nháp - Đọc câu cho HS viết - Lắng nghe, viết bài - Đọc lại bài - Nghe, soát lỗi - Chấmbài, nhận xét *HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2(a) 10 Lop4.com (10) - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS làm bài - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng trên bảng Tr Ch - Trai, trái, trải, trại - chai, chài, chải, chãi - tràm, trám, trảm, - chàm, chạm - chan, chán, chạn trạm - tràn, trán - châu, chầu, chấu, - trâu, trầu, trấu, trẩu chẫu, chậu - trăng, trắng - chăng, chằng, chẳng, - trân, trần trấn, trận chặng - chân, chần, chẩn Bài 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS đọc thầm truyện vui: Trí nhớ tốt và làm bài tập vàoVBT - Nhận xét, chốt lời giải đúng: * Nghếch mắt – châu Mĩ – kết thúc – nghệt mặt – trầm trồ - trí nhớ - YCHS nêu tính khôi hài truyện Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Về học bài luyện viết cho đúng, đẹp - HS đọc, hiểu yêu cầu - Thảo luận nhóm, làm bài, đại diện nhóm trình bày - Theo dõi - HS đọc, hiểu yêu cầu - Đọc, làm bài vào VBT, HS làm trên bảng - Theo dõi - HS nêu Kể chuyện Tiết 29: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đó, đây mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng Kỹ năng: Rèn kỹ nói: HS kể lại đoạn và toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện - Lắng nghe bạn kể chuyện, n/xét đúng lời kể, kể tiếp lời kể bạn Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu kể chuyện 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Nghe kể chuyện - GV kể chuyện Đôi cánh ngựa trắng + Kể lần - Lắng nghe 11 Lop4.com (11) + Kể lần kết hợp HDHS xem tranh minh họa - Nghe, kết hợp quan sát tranh - YCHS suy nghĩ đặt lời cho tranh: - Đặt lời cho tranh + Tranh 1: Hai mẹ Ngựa trắng quấn quýt bên - Nối tiếp nêu + Tranh 2: Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh Đại Bàng Núi + Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ xa cùng Đại Bàng + Tranh 4: Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng + Tranh 5: Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống cứu Ngựa Trắng thoát nạn + Tranh 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thực bay Đại Bàng * HĐ2: HDHS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - YCHS kể chuyện theo nhóm - Kể nhóm - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Vài nhóm kể trước lớp - Cùng lớp bình chọn HS kể hay - Theo dõi, bình chọn + Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói chuyến - Trả lời Ngựa Trắng? Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn học sinh kể lại cho người thân nghe Địa lí Tiết 29: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong bài này học sinh biết: - Giải thích được: Tại có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền - Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế du lịch, công nghiệp Kỹ năng: Sử dụng tranh ảnh, mô tả cách đơn giản cách làm đường mía Nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hội Thái độ: Yêu thích tìm hiểu đất nước, người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam, hình minh họa SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Tại người dân đồng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía và làm muối? + Vì dân cư tập trung khá đông đúc đồng duyên hải miền Trung ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài bài cũ để giới thiệu 12 Lop4.com (12) 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Hoạt động du lịch - HDHS quan sát hình 9, trả lời câu hỏi: + Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp đó để làm gì? *KL: Bãi biển là điều kiện phát triển du lịch và việc tăng thêm các hoạt động dịch vụ du lịch tạo việc làm, tăng thu nhập cho người dân miền Trung * HĐ2: Phát triển công nghiệp - YCHS quan sát hình 10, trả lời câu hỏi: + Vì có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải Miền Trung? - Quan sát, trả lời - Lắng nghe - Quan sát, trả lời câu hỏi: - Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách nên cần xưởng sửa chữa - Tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn - YCHS quan sát hình 11, nói cho nghe - Quy trình sản xuất đường: Thu quy trình sản xuất đường? hoạch mía, vận chuyển mía, làm sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước và làm trắng, đóng gói *Xây dựng khu kinh tế Dung Quất Quảng - Quan sát, thảo luận nhóm Ngãi Nơi đây có cảng lớn * HĐ3: Lễ hội - YCHS đọc thông tin SGK trang 144 - Đọc SGK - YCHS kể tên số lễ hội lớn: Lễ rước cá - Kể tên số lễ hội ông, lễ mừng năm người Chăm…Lễ hội Tháp Bà * Giới thiệu: Lễ hội cá ông gắn với - Lắng nghe truyền thống cá voi đã cứu người trên biển Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh nhà học bài Chuẩn bị bài sau Khoa học Tiết 57: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau bài học, học sinh biết: Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đời sống thực vật Kỹ năng: Nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 13 Lop4.com (13) 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Giúp HS hiểu thực vật cần gì để sống - YCHS đọc các mục quan sát trang 114, SGK để hiểu thí nghiệm - Quan sát hình 1, đọc dẫn trang 114 SGK - Viết nhãn, ghi tóm tắt điều kiện sống cây đó, dán vào cây - Đại diện nhóm nhắc lại công việc các em đã làm + Điều kiện sống cây 1, 2, 3, 4, là gì ? + Muốn biết cây cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nào ? *KL: Muốn biết cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm cách trồng cây điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống * HĐ2: Dự đoán kết thí nghiệm - YCHS sử dụng VBT Các yếu tố mà cây cung cấp Ánh sáng Cây X Cây Cây Cây Cây - GV nêu câu hỏi, HS trả lời: Không khí Nước - HS đọc - Quan sát, đọc dẫn, làm theo hướng dẫn - Đại diện nhóm trình bày - Trả lời - Lắng nghe - Thực Chất khoáng Dự đoán kết có đất X X + Trong cây trên, các em thấy cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? X - Dựa vào kết thí nghiệm, trả lời - Cây 4, vì cây có đủ ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng có đất - Thiếu các yếu tố cây số + Những cây khác nào? Vì lý gì mà cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh? + Hãy nêu điều kiện để cây sống và phát triển bình - Thực vật cần có đủ nước, thường ? chất khoáng, không khí và ánh sáng thì sống và phát triển bình thường Củng cố: Hệ thống nội dung bài, nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn lại bài.Thực các thí nghiệm nhà theo HD, chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 10 tháng năm 2013 Tập đọc 14 Lop4.com (14) Tiết 29: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài, hiểu nội dung bài thơ: Thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ trăng Kỹ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết - Học thuộc lòng bài thơ Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài thơ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài Đường Sa Pa Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Nêu vấn đề qua bài hát Quê hương tươi đẹp - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Luyện đọc - YCHS đọc toàn bài và chia khổ thơ - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK - HD giọng đọc chung bài - HS chia khổ thơ (6 khổ) - YCHS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ và đọc các từ chú giải có khổ đọc - Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ - YCHS đọc nhóm - Đọc nhóm, báo cáo kết đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài - YCHS đọc khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi: - HS đọc khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi: + Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh - Trăng so sánh với chín, với với gì? mắt cá + Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng - Vì trăng hồng chín treo lơ lửng xa, từ biển xanh? trước nhà và trăng tròn mắt cá không chớp mi - YCHS đọc khổ thơ còn lại, trả lời câu - HS đọc khổ thơ còn lại, trả lời câu hỏi: hỏi: + Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng - Là sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú gắn với đối tượng Đó là gì ? Cuội, đường hành quân … Những đồ Những ? chơi, vật gần gũi với trẻ em, câu chuyện các em nghe từ nhỏ, người thân thiết là mẹ, là chú đội - Giảng: Hình ảnh trăng bài thơ là - Lắng nghe vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ + Bài thơ thể tình cảm tác giả đối - Tác giả yêu trăng, tự hào quê với quê hương, đất nước nào ? hương, đất nước 15 Lop4.com (15) + Đối với trăng tác giả thể điều gì ? - Cùng HS thống nêu nội dung bài *ND: Bài thơ thể tình cảm nhà thơ trăng * HĐ3: HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - YC HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 1, - Cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Trao đổi theo cặp, đại diện trả lời và bổ sung - HS nhắc lại ND - HS đọc, nêu giọng đọc - Lắng nghe - HS thi - Tự học thuộc lòng bài thơ - Thi đọc khổ thơ, bài thơ Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài Toán Tiết 143: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Kỹ năng: Rèn kỹ giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp học) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài - Yêu cầu nêu các bước giải - Nêu các bước giải - YCHS làm bài vào nháp, HS chữa bài - HS làm bài vào nháp, HS chữa bài trên bảng trên bảng Bài giải Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 85 : × = 51 Số lớn là: 31 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 31 Số lớn: 136 - Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài + + 4: 16 Lop4.com (16) - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 2, 3, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài 2, 3, - HSK,G nêu các bước giải : + Vẽ sơ đồ tóm tắt + Tìm hiệu số HS lớp (hiệu số phần nhau) + Tìm số cây lớp trồng - HS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm thêm bài 3, vào nháp - HS làm bài trên bảng - HSK,G nêu miệng bài - YCHS lớp làm bài vào vở, HSK,G làm thêm bài 3, vào nháp - Chốt lại KQ đúng Bài 3: Bài giải Số học sinh lớp 4A nhiều số học sinh lớp 4B là: 35 – 33 = (bạn) Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số cây là: × 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: × 33 = 165 (cây) Đáp số: Lớp 4A: 175 cây ; Lớp 4B: 165 cây Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 72 : × = 90 Số lớn là: 90 + 72 = 162 Đáp số: Số lớn: 162 Số bé: 90 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn HS làm bài vào - HSK,G đọc bài toán và trình bày giải trước lớp Tập làm văn Tiết 57: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Thay cho bài luyện tập tóm tắt tin tức) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối Kĩ năng: Bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục cho HS tính tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Bài văn miêu tả cây cối có phần nào ? 17 Lop4.com (17) + Sau phận tả có thể trình bày nào ? + Cần kết hợp biện pháp nghệ thuật nào tả ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu cần đạt viết bài 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Hướng dẫn HS viết bài - Chép đề lên bảng Đề bài: Tả cây ăn mà em yêu - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS nhắc lại yêu cầu đề bài thích - YCHS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu - HSG nêu cấu tạo - HS lấy VD sử dụng hình ảnh so sánh tả cây cối để miêu tả - GV lưu ý HS cách dùng từ, đặt câu, - Lắng nghe dùng hình ảnh so sánh để miêu tả - Nhắc nhở HS trước làm bài * HĐ2: Thực hành - Yêu cầu HS viết bài vào - Cả lớp viết bài vào Củng cố: Nhận xét viết bài Dặn dò : Về nhà đọc lại bài, em nào chưa hoàn chỉnh thì viết tiếp Thể dục Tiết 57: BÀI 57 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Môn thể thao tự chọn: + Chuyền cầu mu bàn chân, chuyền cầu (bằng má mu bàn chân) + Cách cầm bóng 150 gam, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng + Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Kỹ năng: - Biết cách thực động tác tâng cầu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân Bước đầu biết cách thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị ngắm đích - ném bóng Biết cách nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp, nhà II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi, bóng, cầu, dây nhảy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - YCHS khởi động 18 Lop4.com - Cán điều khiển - Đứng vỗ tay hát - Xoay các khớp cổ tay cổ chân (18) - Chạy chỗ B Phần bản: a) Tâng cầu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân - GV nêu yêu cầu, HDHS thực tâng cầu - HS quan sát và thực theo yêu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân cầu GV - HS thực theo nhóm b) Tung bóng, bắt bóng - GV thực việc: cầm bóng 150 gam, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng cho HS quan sát - HDHS cách cầm bóng 150 gam, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng c) Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - GVHDHS thực cách so dây, chao dây, quay dây và tư bật nhảy - YCHS thực hành theo nhóm C Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà - HS quan sát và thực theo yêu cầu GV - HS thực theo nhóm - HS thực - HS quan sát và thực theo yêu cầu GV - HS thực theo nhóm - Thực các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Nêu nội dung chính bài - Tập lại các động tác đã học Kĩ thuật Tiết 29: LẮP XE NÔI (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi Kỹ năng: Nắm qui trình để lắp xe nôi Thái độ: Rèn tính cẩn thận làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình mẫu SGK, lắp ghép mô hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra và nhận xét chuẩn bị HS Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: 19 Lop4.com (19) * HĐ1: Quan sát nhận xét - HDHS quan sát xe nôi đã lắp sẵn, YCHS nêu - Quan sát, nêu các phận xe: tên các phận xe nôi? Xe nôi có phận: tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe, mui xe, trục bánh xe - YCHS nêu tác dụng xe nôi thực tế ? - HS nêu: Cho em bé ngồi, nằm có thể đẩy chơi * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - YCHS chọn chi tiết - Chọn các chi tiết cần thiết - HDHS lắp phận (kết hợp làm mẫu) - Quan sát - Lắp xe nôi theo phận - Thực hành theo hướng dẫn - YCHS quan sát hình 3, SGK - Quan sát, nhớ các bước - Lắp hoàn chỉnh xe nôi - Thực theo hướng dẫn - HDHS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Củng cố: Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị sau thực hành Thứ năm ngày 11 tháng năm 2013 Toán Tiết 144: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó (dạng ; với n >1) n Kỹ năng: Rèn kỹ giải các bài toán liên quan đến Tìm hai số biết hiệu và tỉ số chúng Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Nội dung bài: Bài + 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài toán 1, - HS đọc, hiểu yêu cầu bài toán 1, - YCHS nêu các bước giải - Nêu bước giải 20 Lop4.com (20) - YCHS lớp làm bài vào nháp, HSK,G làm thêm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 1: Bài giải Ta có sơ đồ: - HS làm bài vào nháp, HSK,G làm thêm bài - HS làm bài trên bảng lớp Hiệu số phần là: – = (phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ nhất: 45 ; Số thứ hai: 15 Bài 2: Bài giải Vì số thứ gấp lần thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai Ta có sơ đồ sau: - Lớp so sánh đối chiếu KQ Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 60 + 15 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15; Số thứ hai: 75 Bài 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài toán - YCHS lớp làm bài vào - Cùng HS chữa bài, chốt lại kết đúng Bài 4: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài toán - HDHS tự đặt đề toán và giải - Nhận xét - HSK,G nêu miệng bài - HS so sánh, nhận xét KQ - HS đọc, hiểu yêu cầu bài toán - Cả lớp làm bài vào vở, HS chữa bài trên bảng - HS đọc, hiểu yêu cầu bài toán - số HS đọc đề toán - HS nêu bài giải - Theo dõi Bài giải Hiệu số phần là: – = (5 phần) Số cây cam là: 170 : = 34 (cây) Số cây dừa là: 170 + 34 = 204 (cây) Đáp số: 34 cây cam ; 204 cây dứa Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Ôn lại cách giải loại toán 21 Lop4.com (21)