Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Trình bày được trao đổi chất của thực vật với môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, khí ô-xi và thải [r]
(1)Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 151 Môn: TOÁN Bài: THỰC HÀNH (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Bài tập cần làm: Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Kiểm tra việc ghi chép và hoàn thành bài tập - Thực theo yêu cầu GV nhà HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: Trong thực hành trước các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài hai điểm A và B thực tế, học thực hành này chúng ta vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng thực tế HĐ Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên đồ - Gọi HS đọc ví dụ SGK - Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước - HS đọc ví dụ SGK - Chúng ta cần xác định độ dài đoạn hết chúng ta cần xác định gì ? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng thẳng AB thu nhỏ - Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ AB thu nhỏ - Yêu cầu HS lên bảng tính độ dài đoạn thẳng lệ đồ - HS lên bảng làm: AB thu nhỏ, lớp thực vào nháp 20 m = 2000 cm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: - Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ 1: 2000 : 400 = 5(cm) 400 dài bao nhiêu cm - Lắng nghe, điều chỉnh, bổ sung - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm - Dài cm - HS nêu, lớp nhận xét + Chọn điểm A trên giấy + Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước + Tìm vạch số 5cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch cm thước - Yêu cầu HS lên bảng vẽ độ dài đoạn thẳng + Nối A và B ta đoạn thẳng AB có độ AB thu nhỏ vào bảng phụ, lớp thực vào dài cm tập + hs thực Gọi hs nhận xét- tuyên dương H : Muốn vẽ độ dài đoạn thẳng AB vào đồ có tỉ lệ cho trước ta làm nào ? Gvkl : Muốn vẽ độ dài đoạn thẳng AB vào - Hs trả lời Lop4.com (2) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn đồ có tỉ lệ cho trước ta dựa vào độ dài thật đoạn thẳng và tỉ lệ đồ để tính độ dài thu nhỏ, đó dùng thước vẽ vào đồ Hs nhắc lại HĐ Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, yêu cầu HS lên bảng đo chiều dài bảng lớp -Muốn tính chiều dài bảng lớp 3m thu nhỏ với tỉ - HS đọc, HS đo chiều dài bảng, lệ 1: 50 ta làm nào? lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS lên bảng giải, lớp thực VD: Chiều dài bảng 3m: Đổi m = 300 cm vào nháp - Ta lấy chiều dài chia cho tỉ lệ đồ - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm bài, lớp thực vào nháp: m = 30 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ 1:50 là: 300 : 50 = (cm) Tỉ lệ : 50 - Lắng nghe và thực Lop4.com (3) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 61 Môn: TẬP ĐỌC Bài: ĂNG-CO VÁT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia ( trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; hợp tác nhóm nhỏ II Đồ dùng dạy-học: -Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: - Vì tác giả nói là dòng sông ‘điệu”? - Màu sắc dòng sông thay đổi nào ngày? - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: - Bài đọc hôm đưa các em đến với đất - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài nước Cam-Pu-Chia, thăm công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu Ăng-co Vát HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS khá giỏi đọc bài - Gợi ý HS chia đoạn - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - đoạn - HS đọc nối đoạn lần 1 - HDHS luyện đọc đúng: Ăng-co Vát, Cam-pu- Luyện đọc cá nhân chia,điêu khắc,… - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 2 - HDHS giải nghĩa từ: kiến trúc, điêu khắc, - Lắng nghe, đọc giải nghĩa từ SGK nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - Luyện theo đọc cặp HĐ Tìm hiểu bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo - Ăng -co Vát xây dựng đâu và từ bao luận nhóm để trả lời câu hỏi: giờ? - Khu đền chính đồ sộ nào ? - Ăng-co Vát xây dựng Cam-Pu-Chia từ đầu kỉ 12 - Khu đền chính gồm tầng lầu với - Khu đền chính xây dựng kì công tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 nào ? mét Có 398 gian phòng - Những cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa Lop4.com (4) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn - Phong cảnh khu đền chính vào lúc hoàng hôn ghép vào kín khít xây gạch vữa có gì đẹp ? - Vào lúc hoàng hôn Ăng-co Vát thật huy hoàng: Anh sáng chiếu soi vào bóng tối đèn; tháp cao vút lấp loáng chùm lá nốt xoà tán tròn; ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh chiều vàng, đàn dơi bay toả từ các ngách HĐ 4.Hướng dẫn đọc điễn cảm - Lắng nghe, đọc thầm theo - GV đọc mẫu bài - HS đọc nối tiếp - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS lắng nghe, nêu giọng đọc toàn bài, - Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, tình cảm từ ngữ cần nhận mạnh,… kính phục, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp Ăng-co Vát - GV treo lên bảng đoạn “Lúc hoàng hôn… toả - Lắng nghe, đọc thầm theo từ các ngách” -GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Vài học sinh thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng GV nhận xét, bình chọn HS đọc hay - Nhận xét tuyên dương - Ca ngợi Ăng-Co Vát công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Củng cố, dặn dò Cam- Pu-Chia - Gợi ý HS nêu nội dung bài - Lắng nghe, thực - Về nhà đọc bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (5) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 31 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - KNS: Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường; Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường; Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường; Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ - Phiếu giao việc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước - HS thực theo yêu cầu GV: - Nêu việc làm có tác dụng bảo vệ môi - Một HS đọc ghi nhớ trường? - Một HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: - Tiết đạo đức hôm chúng ta tiếp tục học bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Bảo vệ môi trường HĐ Tập làm “Nhà tiên tri”(bài tập 2,SGK) - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm dự đoán xem điều - HS đọc to trước lớp gì xảy với môi trường,với người nếu: - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày: a Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm a Cạn kiệt nguồn lợi thuỷ sản Các loại b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật cá,tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến sống người sau này b Sẽ dẫn đến thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người và làm ô c Đốt phá rừng nhiễm đất và nguồn nước c Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất,sạt núi,giảm lượng nước ngầm dự trữ d Chất thải nhà máy chưa xử lí đã cho d Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật chảy xuống sông, hồ nước bị chết đ Quá nhiều ô tô, xe máy chạy thành phố đ Làm ô nhiễm không khí (bụi,tiếng ồn) e Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư e Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí hay đầu nguồn nước - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Có nhiều việc người làm dẫn đến ô nhiễm môi trường Chính vì vậy, thân các em vận động người không nên làm việc gây ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng đến đời sống người dân HĐ Bày tỏ ý kiến em (bài tập SGK) Lop4.com (6) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Sau tình thầy nêu, các em bày tỏ thái độ cách giơ thẻ (tán thành, không tán thành thẻ Tán thành thẻ màu đỏ, không tán thành thẻ màu xanh) Kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà phải có trách nhiệm thực HĐ 4.Xử lí tình (BT4 SGK) - Các em thảo luận nhóm 6, xử lí các tình sau: + N1,2: Mẹ em đặt bếp than tổ ong phòng để đun nấu + N3,4: Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn + N5,6: Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn đường làng Kết luận: Bảo vệ môi trường là ý thức và trách nhiệm người, không phải là việc riêng HĐ Dự án”Tình nguyện xanh” - GV chia lớp thành dãy và giao nhiệm vụ cho các dãy .Dãy 1: Tìm hiểu tình hình môi trường xóm/phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn và hướng giải Dãy 2: Tìm hiểu tình hình môi trường trường học, hoạt động bảo vệ môi trường,những vấn đề còn tồn và hướng giải Dãy 3: Tìm hiểu tình hình môi trường lớp học, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn và hướng giải - HS đọc yêu cầu bài tập a.Không tán thành b.Không tán thành c.Tán thành d.Tán thành g.Tán thành - Lắng nghe, ghi nhớ - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày: - Em nói với mẹ khí than độc làm ảnh hưởng đến môi trường sống - Em bảo anh vặn nhỏ lại.Vì tiếng nhạc quá to ảnh hưởng trực tiếp đến em,những người gia đình và người xung quanh - Em tham gia tích cực và làm việc phù hợp khả mình - Lắng nghe, ghi nhớ - dãy nhận phiếu giao việc - Thảo luận, trình bày kết quả: + Môi trường xóm em cần quan tâm, người dân đây không có ý thức bảo vệ môi trường +Những hoạt động bảo vệ môi trường: dọn dẹp cỏ, rác quanh đường phố + Những vấn đề còn tồn tại: vứt rác bừa bãi, xác động vật chết vứt xuống ao hồ + Họp tổ dân phố, tuyên truyền để người có ý thức bảo vệ môi trường và dọn dẹp vệ sinh xung quanh nhà mình và không vứt rác bừa bãi - Môi trường trường học và lành .Những hoạt động bảo vệ môi trường: dọn vệ sinh sân trường, quét dọn vệ sinh trước cổng trường, Những vấn đề còn tồn tại: nhà vệ sinh còn hôi thối, giáo dục cho các bạn có ý thức giữ vệ sinh chung, tiêu tiểu phải dội nước - Môi trường lớp học và lành .Những hoạt động bảo vệ môi trường: quét dọn mạng nhện, lau chùi cửa sổ .Những vấn đề còn tồn tại: các bạn ăn quà vặt chưa có ý thức cao để rác vào sọt Tổ trực theo dõi nhắc nhở, GV giáo dục cho các em có ý thức giữ vệ sinh chung Lop4.com (7) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng - Lắng nghe, ghi nhớ lớn đến sống người Chính vì cần nghiêm túc thực các việc cần làm để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp - Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò - HS đọc to trước lớp - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Lop4.com (8) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Lop4.com (9) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 61 Môn: KHOA HỌC Bài: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ - KNS: Khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật; phân tích, so sánh và phán đoán các khả xảy với thực vật với các điều kiện sống thực vật khác nhau; Giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm II Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 122,123 SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi Không khí có vai trò nào đời sống thực vật ? Để cây trồng cho suất cao hơn, người ta đã tăng lượng không khí nào cho cây ? - Nhận xét, đánh giá Bài - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung HĐ Giới thiệu bài: - Thực vật không có quan tiêu hoá, hô hấp riêng người và động vật chúng sống - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường Quá trình đó diễn nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình SGK/122 thảo luận theo cặp trả lời các câu hỏi sau: + Kể tên gì vẽ hình - Quan sát, lớp thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày: + Phát yếu tố đóng vai trò quan + Cây xanh, nước, ánh sáng mặt trời , bò, trọng đời sống cây xanh ? nước + Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống cây xanh là chất khoáng có + Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung đất từ phân động vật như: bò, trâu, - Kể yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ + Ngoài để cây phát triển tốt còn phải bổ môi trường và thải môi trường quá trình sung thêm khí ô-xi và các –bô-níc có sống không khí - Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường: các chất khoáng có - Quá trình trên gọi là gì ? đất, nước, khí các-bon-níc, khí ô-xi Kết luận: Thực vật thường xuyên phải lấy từ - Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, chất thực vật nước, khí ô-xi và thài nước, khí các-bô- - Lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (10) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn níc, chất khoáng khác Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất thực vật và môi trường HĐ Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - Yêu cầu HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - GV nhận xét, điều chỉnh Củng cố, dặn dò: - Thế nào là trao đổi chất thực vật ? - Học bài nàh, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm vẽ sơ đồ Trình bày trao đổi chất thực vật theo sơ đồ vừa vẽ nhóm - Lắng nghe, sửa sai - HS đọc mục bạn cần biết - Lắng gnhe, thực Lop4.com (11) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Môn: CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 31 Bài: NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương (2a, b) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác nhóm nhỏ II Đồ dùng dạy-học: - Hai bảng nhóm viết nội dung BT2a, bảng nhóm viết nội dung BT 3b III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Gv đọc HS viết bảng con: khoảnh khắc, nồng - Viết bảng theo yêu cầu GV nàn, quý, lay ơn - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: - Tiết chính tả hôm chúng ta viết bài chính - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài tả nghe - viết: Nghe lời chim nói và làm BT chính tả phân biệt hỏi /ngã HĐ Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả - Lắng nghe, theo dõi SGK HS đọc bài - Bạn nào cho biết nội dung bài thơ nói gì ? - Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi - Gợi ý HS nêu từ ngữ dễ lẫn, hay viết thay đất nước - Rút từ khó viết, đễ lẫn: lắng nghe, nối mùa, sai ngỡ ngàng, khiết, thiết tha - HDHS phân tích và viết bảng - Lần lượt phân tích và viết bảng - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài thơ - Viết lùi vào ô, khổ thơ cách - Lưu ý HS cách trình bày, tư ngồi viết, quy dòng - Lắng nghe, thực tắc viết hoa,… - GV đọc bài cho HS viết chính tả - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Lắng nghe viết vào - GV thu vở, chấm bài -7 - Soát lại bài - HS ngồi cạnh đổi chéo cho - GV nhận xét chung, sửa sai soát lỗi HĐ Hướng dẫn HS làm BT chính tả - Lắng nghe và sửa sai Bài 2a, b: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhóm làm - HS đọc đề bài việc trên bảng nhóm, trình bày kết - HS thảo luận, trình bày kết quả: - Kết 2b: + Từ láy bắt đầu tiếng có hỏi: mủm mĩm, cỏn con, dửng dưng,… - Nhận xét chốt lại lời giải đúng + Từ láy bắt đầu ngã: bẽn lẽn, dằn, lẫm chẫm, nhõng nhẽo… Củng cố, dặn dò - Về nhà soát lỗi, viết lại bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực Lop4.com (12) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Lop4.com (13) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 152 Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập cần làm bài và bài (a), bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: -Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra việc ghi chép và hoàn thiện bài tập - Hợp tác cùng GV giao nhà HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: - Bắt đầu từ học toán này chúng ta ôn - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài tập các kiến thức đã học chương trình toán Tiết đầu tiên phần ôn tập chúng ta cùng ôn số tự nhiên HĐ HD Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, GV hướng dẫn làm câu mẫu trên lớp, lớp làm vào SGK, HS - HS đọc đề bài - HS làm bài vào SGK lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS làm bài trên bảng Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi - Gọi HS đọc đề bài, GV hướng dẫn mẫu: - HS đọc đề bài Quan sát mẫu 1763 = 1000 + 700 +60 + - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - HS làm bài vào bảng 5794= 5000+ 700 + 90 + 20292 = 20000 + 200 + 90 + 90 909 = 100 000 + 90 000 + 900 + Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Chúng ta đã học các lớp nào? Kể tên các hàng - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu lớp? +Lớp đơn vị: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm + Lớp nghìn: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn + Lớp triệu:hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV nêu số , HS trả lời - HS nối tiếp trả lời: a 67 358: Sáu mươi bày nghìn ba trăm năm mưới tám - chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn Lop4.com (14) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn vị Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài, HS thảo luận theo cặp, - HS đọc đề bài em hỏi, em trả lời.GV gọi cặp trả lời - Thảo luận theo cặp, trình bày: trước lớp a Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp (hoặc kém) đơn vị b Số tự nhiên bé là số vì không có STN nào bé c Không có số tự nhiên lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi - HS đọc đề bài Bài 5: Khuyến khích HS khá giỏi - Làm bài, nối tiếp trả lời: - Gọi HS đọc đề bài, HS làm bài vào SGK , a 67, 68, 69; 789, 799, 800; 999, 1000,1001 nối tiếp trả lời b 8, 10, 12 ; 98, 100, 102; 988, 1000, 1002 c 51, 53, 55 ; 199 , 201 , 203 ; 997, 999, 1001 - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe, thực Củng cố, dặn dò - Về nhà có thể hoàn thiện các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (15) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61 Bài: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) - HS khá, giỏi: viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT 2) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác nhóm nhỏ II Đồ dùng dạy-học: -Bảng phụ viết câu văn BT1 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập tiết trước - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá Bài - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung HĐ Giới thiệu bài: - Trong các tiết học trước, các em đã biết câu có hai thành phần là CN và VN Đó chính là thành - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài phần chính câu Tiết học hôm giúp các em biết thành phần phụ câu: Trạng ngữ HĐ Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hai câu trên có gì khác nhau? - HS đọc - Bạn nào có thể đặt câu hỏi cho phận in - Câu (b) có thêm hai phận (được in nghiêng trên? nghiêng) + Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng + Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng - Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu b ý + Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nghĩa gì ? tiếng - Nêu nguyên nhân (nhờ tinh thần ham học hỏi) và thời gian (sau này) xảy việc nói - Thế nào là Trạng ngữ ? Trạng ngữ trả lời cho CN và VN (I-ren trở thành nhà khoa các câu hỏi nào ? học tiếng) Kết luận: Phần ghi nhớ - HS trả lời phần ghi nhớ HĐ Phần luyện tập: Bài 1: - Vài HS đọc lại - Gọi HS đọc đề bài, - Yêu cầu HS làm bài - Treo bảng phụ chép sẵn bài tập, HS lên bảng - HS đọc đề bài làm bài - Làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài: + Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng + Trong vườn, muôn loài hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười cây số Vì vậy, năm cô làng Lop4.com (16) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Các em viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, đó có ít câu dùng trạng ngữ Viết xong, bạn cùng bàn đổi chéo sửa lỗi cho - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn văn - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học chừng hai ba lượt - Lắng nghe, điều chỉnh, sửa sai - HS đọc đề bài - HS viết bài - Đổi chéo sửa bài Nối tiếp đọc đoạn văn: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, nhà mình quênthăm ông bà Con ngủ sớm Đúng sáng mai, mẹ đánh thức dậy đấy… - Lắng nghe và điều chỉnh - HS đọc to trước lớp - Lắng gnhe, thực Lop4.com (17) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 62 Môn: TẬP ĐỌC Bài: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương ( trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; hợp tác nhóm nhỏ II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK; thêm ảnh chuồn chuồn, ảnh cây lộc vừng III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Đọc đoạn 1,2 bài Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ ? - Đọc đoạn còn lại Phong cảnh khu đền chính vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nếu chịu quan sát, chúng ta phát vẻ - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài đẹp giới xung quanh muôn vật Bài chuồn chuồn nước tả chú chuồn chuồn bé nhỏ và quen thuộc Dưới ngòi bút miêu tả nhà văn Nguyễn Thế Hội, vật quen thuộc lên thật đẹp và mẻ HĐ Luyện đọc và tìm hiểu bài - Gọi HS khá, giỏi đã bài - Gợi ý chia đoạn - HS thực hiện, lớp đọc thầm theo - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 1 -HDHS luyện đọc đúng: lấp lánh, long lanh, - Luyện đọc cá nhân rung rung, phân vân, mênh mông, - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần 2 - Lắng nghe và đọc chú giải SGK - HDHS Giải nghĩa từ: lộc vừng, … - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - Gọi HS đọc bài HĐ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết luận nhóm để trả lời câu hỏi: hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Chú chuồn chuồn miêu tả - Bốn cái cánh mỏng giấy bóng, hai hình ảnh so sánh nào ? mắt long lanh thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - Em thích hình ảnh so sánh nào ? vì sao? - Em thích hình ảnh: Bốn cái cánh mỏng Lop4.com (18) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn giấy bóng; hai mắt long lanh thuỷ tinh vì đó là hình ảnh so sánh đẹp giúp các em hình dung rõ đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn -Tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? chuồn chuồn nước, tả theo cánh bay chuồn chuồn, nhờ tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê - Mặt hồ rộng mênh mông và lặng sóng, luỹ - Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh, cảnh qua câu văn nào? tuyệt đẹp đất nước ra, cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cò bay, là trời xanh và cao vút - Lắng nghe, cảm thụ Giảng: Bài văn miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước Qua đó, tác giả đã vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu mình với đất nước, quê hương HĐ Hướng dẫn đọc điễn cảm - GV đọc mẫu bài - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo lên bảng đoạn “Ôi chao!….như còn phân vân” - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc, HS theo dõi tìm các từ cần nhấn giọng bài: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể ngạc nhiên; nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước, cảnh thiên nhiên đất nước tươi đẹp cánh chú (đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, mênh mông, lặng sóng, luỹ tre, tuyệt đẹp), đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn (lúc tả chú chuồn chuồn đậu chỗ, lúc tả tung cánh bay) - Lắng nghe, đọc thầm theo - HS luyện đọc nhóm đôi - Vài HS thi đọc - Cùng GV nhận xét, bình chọn - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn - HS đọc bài, lớp đọc thầm để tìm hiểu chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nội dung bài nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước,quê hương - Lắng nghe và thực - Về nhà đọc bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (19) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn Tiết 153 Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Bài tập cần làm bài (dòng 1,2), bài , bài - KNS: Tư sáng tạo; tư logic; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực bài tập 4a Mỗi - Thực theo yêu cầu GV em thực phép tính - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài HĐ Giới thiệu bài: - Trong học này chúng ta cùng ôn tập so - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên HĐ HD thực hành: Bài dòng 1, 2: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào bảng - HS đọc đề bài - HS làm bài vào bảng con: 989 < 1321 34 579 < 34 601 Bài 2, 3: 27 105 > 7985 150 482 > 150 459 - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - HS đọc đề bài - HS làm bài vào 2a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3158, 3518, 3190 3a) 10261, 1590, 1567, 897 - Nhận xét, đánh giá b) 4270,2518, 2490, 2476 Bài 4: Khuyến khích HS khá giỏi - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào nháp, HS lên bảng thực - HS đọc đề bài - HS lên bảng thực hiện: a) 0,10,100 b) 9,99,999 c) 1,11,101 Bài 5: Khuyến khích HS khá giỏi d) 8, 98, 998 - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận cặp đôi, nhóm làm việc - 1HS đọc đề bài - Làm bài theo nhóm đôi trên phiếu và trình bày kết - cặp HS làm việc trên phiếu và trình bày kết quả: +Các số lớn 57 và nhỏ 62 là: 58, 59, 60, 61 + Trong các số trên 58 và 60 là số chẵn Lop4.com (20) Giáo án lớp 4- GV : Nhị Hữu Tuấn - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Về nhà xem lại bài để tiết sau tiếp tục ôn tập - Nhận xét tiết học Vậy x = 58 x= 60 - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và thực Lop4.com (21)