- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi 1 hs đọc cả bài - HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe Tìm hiểu bài -Đọc khổ thơ 1: Ma-gien-lăng thực hiện - Cuộc thám [r]
(1)Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Muốn tính diện tích HBH ta làm -HS nêu nào? Bài A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học -Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực các - HS thực vào 23 13 44 11 26 13 phép tính biểu thức có phân số a) ; b) ; c) ; d ) ; e) 20 72 56 14 10 - YC hs thực Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện - Lấy đáy nhân chiều cao tích hình bình hành tìm phân số - HS lên bảng giải, lớp làm vào Chiều cao hình bình hành: số - YC hs tự làm bài 18 x 10(cm) Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - HS đọc to trước lớp Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Dạng tìm hai số biết tổng và tỉ - Bài toán thuộc dạng gì? hai số đó - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần biết tổng và tỉ hai số đó? + Tìm các số Bài giải - YC hs giải bài toán nhóm đôi Búp bê: Ô tô: Tổng số phần nhau: + = (phần) Số ô tô có: 63 : x = 45 (ô tô) - Gọi hs nêu kết Đáp số: 45 ô tô 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích Lop4.com (2) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn hình bình hành tìm phân số số - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đoàn dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươc các câu hỏi1, 2, 3, SGK) * KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng PP: -Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Trăng từ đâu đến? - HS đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng dung bài - Nhận xét, cho điểm 3/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) HD đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: -1 HS khá đọc bài -HS đọc -Bài chia đoạn -6 đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc nối tiếp đoạn - Lần 1: Luyện đọc từ khó Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan - Lần 2: Giải nghĩa từ - Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - Rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe Tìm hiểu bài -Đọc khổ thơ 1: Ma-gien-lăng thực - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có thám hiểm với mục đích gì? nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất -Đọc thầm khổ thơ 2: Vì Ma - gien – - Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng lăng lại đặt tên cho vùng đất tìm nên đặt tên là Thái Bình Dương là Thái Bình Dương? - Đọc khổ thơ 3,4: Đoàn thám hiểm đã - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ gặp khó khăn gì dọc đường? phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt Lop4.com (4) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người *Ý 1: Đoàn thám hiểm Ma – gien chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân lăng đã dũng cảm vượt bao khó khăn -Đọc khổ 5: Hạm đội Ma-gien-lăng - HS chọn ý c đã theo hành trình nào? Chọn ý đúng: - Đọc đoạn còn lại bài: Đoàn thám - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã hiểm Ma-gien-lăng đã đạt kết khẳng định trái đất hình cầu, phát gì? Thái Bình Dương và nhiều vùng đất * Ý 2: Đoàn thám hiểm hoàn thành sứ + Những nhà thám hiểm dũng cảm, mệnh dám vượt khó khăn để đạt mục - Câu chuyện giúp em hiểu gì đích đặt + Những nhà thám hiểm là người các nhà thám hiểm? ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí ẩn + Những nhà thám hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người - Hãy nêu nội dung bài? Ca ngợi Ma-gien-lăng và … HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - HS đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái nhấn giọng bài Bình Dương, bát ngát, … - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - YC hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt 4/ Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục kiên nhẫn và lòng ham tìm tòi hiểu biết - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị bài :Dòng sông mặc áo Lop4.com (5) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Tiết 4: Chính tả ( Nhớ – viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: YC hs tự viết tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr - HS thực - Nhận xét - ghi điểm 3/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe b) HD nhớ-viết - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - HS đọc thuộc lòng trước lớp - Trong đoạn viết có chữ nào viết hoa? - Tên riêng và chữ đầu câu - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết - Lần lượt phát biểu - HS viết: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì - Lần lượt phân tích và viết - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - Vài hs đọc thuộc lòng - YC hs tự viết bài - Tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét c) HD làm bài tập Bài 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo - Lắng nghe, ghi nhớ nhiều tiếng có nghĩa - YC hs làm bài nhóm - Làm bài nhóm - Tổ chức cho hs làm bài nhóm - HS làm bài - Cùng hs nhận xét tuyên dương Bài 3: Gọi hs đọc yc - HS đọc y/c - YC hs tự làm bài - Làm bài vào VBT - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - HS đọc lại đoạn văn - Cùng hs nhận xét kết luận lời giải đúng b) viện - giữ - vàng - dương 4/ Củng cố, dặn dò: giới - YC hs tự viết tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Lop4.com (6) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Lop4.com (7) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: -Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì -Bài tập cần làm bài và bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bản đồ Thế giới, đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: -Viết tỉ số a và b, biết: -HS viết a =2 b=5 -Nhận xét Bài Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới và - Quan sát đồ VN có ghi tỉ lệ - Gọi hs đọc các tỉ lệ đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; - Lắng nghe : 500000 ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số ; tử số 10000000 cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Hỏi câu - Lần lượt trả lời 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi và trình by kết - Gọi HS trình by kết Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:500 đồ Độ 1cm 1dm 1mm 1m Lop4.com (8) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn dài thu nhỏ Độ dài thật 1000cm 300dm 10000mm 500m Nhận xét – dặn dò: - ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là - HS lắng nghe và thực gì - Nhận xét tiết học Lop4.com (9) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu : Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, - HS thực theo yc đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét 3/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) HD làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - HS đọc to trước lớp - Yc hs làm bài nhóm - Làm bài nhóm - Gọi hs trình bày - Trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: b) Phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức bến xe, vé xe, ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc to trước lớp - Gọi HS làm bài - HS thực - Cùng hs nhận xét, tuyên dương b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết người uống, dao, hộp quẹt, tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc y/c - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội - Lắng nghe, làm bài dung mình viết vẽ du lịch, * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ thám hiểm kể lại chức tham quan, du lịch đâu Địa chuyến du lịch mà em đã tham phương chúng em có nhiều địa điểm thú gia đó có sử dụng số từ ngữ vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao thuộc chủ điểm mà các em tìm Cuối cùng chúng em định tham BT1,2 quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham - Gọi hs trình bày Lop4.com (10) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu 4/ Củng cố, dặn dò: - nêu số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm ? - Nhận xét tiết học quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực Lop4.com (11) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài (Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bài giải) II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: -HS đọc tỉ lệ đồ và giải thích -1,2 HS trình bày Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non và - Xem đồ nêu bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường - Là cm thu nhỏ là bao nhiêu? Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? - Tỉ lệ : 300 cm trên đồ ứng với độ dài thật là - 300 cm bao nhiêu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu - 600 cm giải ngoài thực tế? - YC hs trình bày bài giải Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m Giới thiệu bài toán 2: - YC hs đọc đề toán - HS đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao + Là 102 mm nhiêu? + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + : 000 000 + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là + mm trên đồ ứng với độ dài thực là bao nhiêu? 000 000 mm + 102 mm trên đồ ứng với độ dài thật + Là 102 x 000 000 Bài giải là bao nhiêu? Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km 3) Thực hành: Đáp số: 102 km Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc - Tự làm bàikết quả: 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm kết Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng giải - Tự làm bài Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) Lop4.com (12) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn 800 cm = 8m Đáp số: 8m 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Lop4.com (13) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Kể chuyện Tiết 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) * KNS : - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn Làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm GD: -HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước tiên tiến trên giới II/ Chuẩn bị ĐDDH: - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Giấy khổ to viết dàn ý KC III / Hoạt động giáo viên và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định Kiểm tra bài cũ : - hs kể nêu theo yc - Gọi hs kể lại câu chuyện Đôi cánh - Cả lớp theo dõi nhận xét ngựa Trắng và nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét ghi điểm Bài : Giới thiệu, ghi tựa *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em quan trọng đã nghe, đọc du lịch -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý hay thám hiểm -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình -Đọc gợi ý kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, - cá nhân hs nêu câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể - Hs giới thiệu câu chuyện và nhân +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) vật +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện để mở rộng vốn hiểu biết -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu thiên nhiên, môi trường sống các chuyện nước trên giới -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu hỏi cho bạn trả lời ý nghĩa câu chuyện 4/ Củng cố - dặn dò : Lop4.com (14) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Lắng nghe và thực - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Lop4.com (15) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - ghi điểm 3/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) HD đọc và tìm hiểu bài - Luyện đọc: -Lớp lắng nghe theo dõi vào SGK -1 HS khá đọc bài -HS chia đoạn -Bài chia đoạn - HS nối tiếp đọc bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - Luyện cá nhân + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, - HS đọc vầng trăng, ráng vàng HD nghỉ đúng các dòng thơ Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo // + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, - Lắng nghe, giải nghĩa ráng - Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe - Tìm hiểu bài: - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa nào ngày? xanh … - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay? + Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho - Em thích hình ảnh nào bài? Vì sông trở nên gần gũi với người sao? + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng … - YC hs nêu nội dung bài thơ -Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL Lop4.com (16) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn -Gọi hs đọc lại đoạn bài - HS đọc lại bài thơ - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt giọng bài tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa, - HD hs đọc diễn cảm đoạn -HS lắng nghe - YC hs nhẩm bài thơ - Nhẩm bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp 4/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài tập đọc ? - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Lop4.com (17) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu : Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài (Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bài giải) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Ứng dụng tỉ lệ đồ - HS lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi Gọi hs lên bảng, yêu cầu các em làm để nhận xét bài làm bạn lại các bài tập - Nhận xét - ghi điểm 3/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Bài mới: - Giới thiệu bài toán - Độ dài thật (khoảng cách - Là 20 mét điểm A và B trên sân trường) là bao nhiêu mét? - Trên đồ có tỉ lệ nào? - : 500 - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ, nào? theo đơn vị xăng-ti-mét - Làm nào để tính? - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Vì phải đổi đơn vị đo độ dài - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì thật xăng-ti-mét? độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti- YC hs tự giải bài toán mét - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ đồ 20 = 2000 cm : 500 cho biết độ dài thật là 500 Khoảng cách hai điểm A và B trên cm thì ứng với độ dài trên đồ là đồ là: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm 1cm Vậy 2000cm thì ứng với cm - Lắng nghe trên đồ - Giới thiệu bài toán - Gọi hs đọc bài toán - HS đọc to trước lớp - Bài toán cho biết gì? Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km Tỉ lệ đồ là : 000 000 - Bài toán hỏi gì? - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Khi giải các em chú ý điều gì? - Độ dài quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải cùng đơn vị đo - YC hs tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: Lop4.com (18) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm - Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên đồ theo độ dài thật và tỉ lệ đồ đã cho viết kết vào ô trống tương ứng Lưu ý phải đổi số đo độ dài thật số đo cùng đơn vị đo độ dài trên đồ tương ứng Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài - HS đọc đề toán - Lắng nghe, ghi nhớ thực - km = 500 000cm 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ chấm cột - HS đọc to trước lớp 12km = 200 000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ di là: 200 000 : 100 000 = 12 (cm) 4/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: 12cm - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên đồ độ biết độ dài thực tế và tỉ (cùng đơn vị đo) lệ đồ ta làm sao? Lop4.com (19) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Cấu tạo bài văn miêu tả vật - HS thực theo y/c Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà - Nhận xét - ghi điểm 3/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) HD quan sát Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - HS đọc to trước lớp -HS quan sát tranh đàn ngan - Quan sát, lắng nghe + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát + Hình dáng, lông, đôi mắt, cái phận nào chúng (HS trả lời, GV mỏ, cái đầu, hai cái chân gạch chân phấn màu các phận tác giả Hình dáng: to cái trứng quan sát) tí + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em Bộ lông: vàng óng, màu cho là hay? tơ nõn Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẻ mềm thế, ngăn ngắn Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ - YC hs ghi vào hình ảnh, từ ngữ hồng - Ghi vào miêu tả mà mình thích Kết luận: - Lắng nghe Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc y/c - Kiểm tra việc lập dàn ý hs - Khi tả ngoại hình chó mèo, - lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, em cần tả phận nào? ria, bốn chân, cái đuôi - Gợi ý: Chú ý đặc điểm… - Lắng nghe , ghi nhớ - Gọi hs đọc kết , GV ghi bảng Các phận Từ ngữ miêu tả chó Từ ngữ miêu tả mèo Bộ lông hung vằn đen, màu vàng toàn thân màu đen, màu xám, lông nhạt, đen gỗ mun, tam thể vàng mượt Lop4.com (20) Giáo án lớp – Gv : Nhị Hữu Tuấn cái đầu tròn tròn nhu cam sành, tròn bóng Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, hai hình tam giác nhỏ luôn vểnh lên Đôi mắt tròn hai hòn bi ve, hạt nhãn long lanh, đưa đưa lại ria trắng cước, luôn vểnh lên, đen màu lông, cứng thép bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt trên mặt đất, ngắn chùn với móng sắt nhọn Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn ngoe nguẩy lươn - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: - HS đọc kết quan sát, ghi vào cột Hoạt động mèo - luôn quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào - bước nhẹ nhàng, rón rén - nằm im thin thít rình chuột - vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động 4/ Củng cố, dặn dò: Nêu Cấu tạo bài văn miêu tả vật ? Nhận xét tiết học Lop4.com trông yên xe đạp tai to, mỏng, luôn cụp phía trước, thính, hai tai hai cái lá mít nhỏ dựng đứng xanh nước biển, mắt đen pha nâu râu ngắn, cứng quanh mép - chân cao, gầy với móng đen, cong khoằm lại đuôi dài, cong cây phất trần luôn phe phẩy - HS đọc y/c - Lắng nghe, thực Hoạt động chó - lần có người là vẫy đuôi mừng rối rít - nhảy chồm lên em - chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - rón rén, nhẹ nhàng - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ phần - HS lắng nghe và thực (21)