Đang tải... (xem toàn văn)
3.Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến a Giới thiệu bài - ghi tựa b Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Xử lí tình huống MT : Giúp HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có q[r]
(1)Đạo đức Tuần : Ngày dạy : 23/08/2010 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: Sau bài học sinh có khả năng: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh minh hoạ Giấy khổ lớn -Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định : Hát, báo cáo Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách, vở, dụng cụ học tập HS Bài mới:Trung thực học tập a) Giới thiệu bài- Ghi tựa lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Xử lí tình MT : Giúp HS thực hành vi trung thực phê phán giả dối, rút ghi nhớ Cách tiến hành: Treo tranh(trang 3/SGK) cho HS quan sát – Mời -1 HS đọc nội dung tình em đọc nội dung tình -HS quan sát tranh + thảo luận nhóm GV chia lớp thành nhóm, thảo luận theo câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày trước lớp sau: -HS nhận xét bổ sung Theo em, có thể có cách giải -HS tự trả lời nào? Đặt câu hỏi: Nếu em là bạn Long, em làm gì? -Các nhóm thảo luận – Đại diện nhóm trình bày Dựa cách giải HS, GV chia -Lớp nhận xét +Trong học tập chúng, ta cần phải luôn trung HS có cách giải tình giống vào thực cùng nhóm, các nhóm thảo luận:”Vì em làm thế?” +Khi mắc lỗi gì học tập, ta nên thẳng GV đặt câu hỏi để dẫn đến kết luận: thắn nhận lỗi và sửa lỗi +Vậy học tập chúng, ta cần phải luôn -HS đọc và trả lời câu hỏi nào? -HS nhận xét, bổ sung +Khi mắc lỗi gì học tập, ta nên làm gì? -Nhiều HS nhắc lại Nội dung bài học (Lưu ý có điều chỉnh) -HS đọc GV cho HS đọc phần ghi nhớ để trả lời câu hỏi: +Vì ta phải trung thực học tập? -HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn Nhận xét chốt ý Ghi bảng HĐ2: Luyện tập MT : Giúp HS biết nào là trung thực học tập Cách tiến hành: BT 1: GV yêu cầu HS đọc BT 1/SGK trang Cho HS làm cá nhân, sau đó trình bày trước lớp -1Lop4.com -HS đọc -HS lắng nghe cách chơi -HS bắt đầu chơi -Đại diện nhóm trình bày (2) Kết luận: +(c) là trung thực học tập +(a), (b), (d) là thiếu trung thực học tập 2./BT 2: GV yêu cầu HS đọc BT GV phát thẻ cho HS (mỗi em thẻ: thẻ xanh, 1thẻ đỏ, thẻ trắng) – Chia lớp thành nhóm HD cách chơi GV kết luận Liên hệ thân(BT 6) Cho HS làm việc lớp Chốt lại: Trung thực học tập giúp em mau tiến và người yêu quý, tôn trọng -HS tự liên hệ thân và trả lời Củng cố : Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ, liên hệ gd Nhận xét – dặn dò: Dặn HS nhà chuẩn bị tiểu phẩm theo gợi ý BT 5/SGK trang Nhận xét tiết học Đạo đức Tuần : luyện tập thực hành: TRUNG Ngày dạy : 30/08/2010 THỰC TRONG HỌC TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Sau bài học sinh có khả năng: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV : Giấy khổ lớn HS: Các mẩu chuện, gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Trung thực học tập (tiết 1) Vì phải trung thực học tập - GV nhận xét Bài mới: Trung thực học tập (tiết 2) a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động dạy HĐ1: Luyện tập MT : Giúp HS nhận thức được: Cần phải trung thực học tập Cách tiến hành: BT3: Yêu cầu HS đọc bài tập 3/ SGK trang - HS đọc BT3 - GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách xử lý tình và giải thích vì lại chọn cách giải đó -2Lop4.com (3) - Cho HS thảo luận, đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét – kết luận Tình 1: Chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại điểm tốt Tình 2: Báo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng Tình 3: Nói bạn thông cảm, vì là không trung thực học tập HĐ2: HS kể chuyện MT : Giúp HS kể chuyện Trung thực học tập Cách tiến hành: BT4: Cho HS đọc bài tập 4/SGK trang -Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm - Cho HS thảo luận nhóm đôi: em nghĩ gì mẩu chuyện, gương bạn -Nhận xét, kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết - HS nhóm khác nhận xét kết quả, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc BT4 Một số em trình bày tư liệu đã sưu tầm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe Củng cố : -Hỏi lại tựa bài Gv Hỏi: Thế nào là trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập? 5.Nhận xét – dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài tập đã học - CB: Vuợt khó học tập Tuần Vượt khó học tập(t1) Ngày dạy : 06/09/2010 I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS cókhả : 1.Nêu ví dụ vượt khó học tập 2.Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến bộ.Biết nào là vượt khó học tập là vì phải vượt khó học tập 3.Có ý thức vượt khó, vươn lên học tập.Yêu mến, noi theo gương học sinh nghèo vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV+HS : SGK Đạo đức lớp Các mẩu chuyện gương vượt khó học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Trung thực học tập -Trung thực học tập thể điều gì? -Nếu trung thực học em nhận điều gì? -GV nhận xét 3./ Bài mới: Vượt khó học tập a) Giới thiệu bài - ghi tựa -3Lop4.com (4) b) Các hoạt động : Hoạt đông GV HĐ 1:GV kể chuyện MT : Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện Cách tiến hành: Giới thiệu sgv tr 20 Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó Mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện HĐ 2: Tìm hiểu câu chuyện MT : Giúp HS biết người có thể gặp khó khăn học tập và c/s Cách tiến hành: -GV gọi HS đọc câu hỏi 1,2 SGK -GV chia lớp thành nhóm - đại diện các nhóm trả lời-nhận xét -GV nhận xét -Vậy sống, chúng ta có khó HOẠT ĐỘNG HỌC -HS lắng nghe -HS kể lại truyện -HS đọc : -Các nhóm thảo luận-trả lời -Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học khăn riêng, gặp khó khăn học tập chúng ta nên làm gì? HĐ3 : Em làm gì? MT : Giúp HS biết vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi Cách tiến hành: -Gọi HS đọc câu hỏi -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi-gọi HS trả lời -GV kết luận cách giải tốt -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân-gọi HS trả lời và giải thích lí chọn cách đó-nhận xét -GV hỏi : Qua bài học hôn nay, chúng ta có thể rút điều gì? -HS đọc -HS trình bày cách giải quyết-lớp trao đổi,đánh giá các cách giải -HS làm bài-trả lời-các em khác nhận xét -HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ Liên hệ gd 5.Nhận xét – dặn dò (1'): -Thực các hoạt động phần thực hành SGK -CB : BT3-4 SGK Đạo đức Tuần THỰC Ngày dạy: 13/ 09/ 2010 HÀNH: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I MỤC TIÊU: 1.Nêu ví dụ vượt khó học tập -4Lop4.com (5) 2.Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến bộ.Biết nào là vượt khó học tập là vì phải vượt khó học tập 3.Có ý thức vượt khó, vươn lên học tập.Yêu mến, noi theo gương học sinh nghèo vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV : SGK, các mẩu truyện gương vượt khó học tập Giấy khổ to Hs : sgk, vở, sưu tầm truyện gv III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Vượt khó học tập ( tiết ) Gọi hs nêu ghi nhớ Nhận xét kiểm tra Bài : Vượt khó học tập ( tiết ) a Giới thiệu bài-Ghi tựa b Các hoạt động Hoạt động gv Hoạt động dạy * Hoạt động : Luyện tập MT : Giúp HS biết xác định khó khăn học tập thân và cách khắc phục Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn Cách tiến hành: Thảo luận nhóm bài tập Sgk tr Các nhóm thảo luận - Chia nhóm, giao nhiệm vụ Đại diện nhóm lên trình bày, lớp trao đổi Gv kết luận, khen hs biết vượt khó khăn học tập * Hoạt động : Bài tập hs đọc yêu cầu Gv giải thích yêu cầu bài tập Thảo luận nhóm đôi hs trình bày trước lớp Gv kết luận * Hoạt động : Bài tập sgk tr7 hs đọc yêu cầu bài tập Làm việc lớp : lớp trao đổi, nhận xét Gv nhận xét kết luân chung sgv tr 21 Củng cố :Hỏi lại tựa bài.Nêu câu hỏi để hs trả lời theo nội dung bài Liên hệ gd Nhận xét – dặn dò: Dặn hs nhà thực các nội dung mục “thực hành” sgk Nhận xét tiết học Tuần 5: Ngày dạy :20/09/2010 Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: -Biết được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em -5Lop4.com (6) -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác -Biết tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Gv + hs -Tranh, HS bìa (trắng, xanh, đỏ), sgk Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./Ổn định : Hát : 2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi hs tựa bài Ghi nhớ GV nhận xét 3.Bài : Biết bày tỏ ý kiến a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Xử lí tình MT : Giúp HS nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình sgk để trả lời câu hỏi “Em làm +Nhóm 1thảo luận tình gì tình trên? Vì sao?” +Nhóm thảo luận tình +Nhóm thảo luận tình Sau HS trình bày, GV đặt câu hỏi: -HS thảo luận, sau đó đại diện nhóm lên trình +Vậy việc có liên quan đến mình, bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến các em có quyền gì? GV kết luận sgk tr 23 HS trả lời: HĐ 2: Luyện tập +Có quyền bày tỏ ý kiến mình MT : Giúp HS làm các bài tập Cách tiến hành: a.BT GV kết luận b.BT :( Giảm tải: Sửa lại ý a), Ý b) bỏ cụm từ : Cách chia sẻ ) Cho HS đọc BT và cho HS thảo luận GV nêu ý bài tập: HS nào tán thành giơ thẻ màu đỏ; HS nào không tán thành giơ thẻ màu xanh; HS nào phân vân giơ thẻ màu trắng GV kết luận: (a), (b), (c), (d) là đúng (đ) sai Cho 1, HS đọc nội dung bài học -HS đọc yêu cầu BT 1, bạn bên cạnh trao đổi với nhau, sau đó số bạn trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT – thảo luận -HS làm theo HD GV - Gọi HS giải thích lí -HS đọc ND phần ghi nhớ sgk tr 4.Củng cố: Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ, liên hệ gd Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS xem lại bài CB:Biết bày tỏ ý kiến.(Bài tập 3, ) -6Lop4.com (7) Tuần 6: Ngày dạy :27/09/2010 Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: -Biết được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác -Biết tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Gv + hs -Tranh, HS bìa (trắng, xanh, đỏ), sgk Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi hs tựa bài Ghi nhớ bài “ Biết bày tỏ ý kiến tiết 1” GV nhận xét tuyên dương 3.Bài : Thực hành Biết bày tỏ ý kiến a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Tiểu phẩm buổi tối gia đình bạn Hoa MT : HS diễn tiểu phẩm, các em có quyền bày tỏ ý kiến Cách tiến hành: a Hs xem tiểu phẩm số bạn lớp - Một số nhóm lên diễn tiểu phẩm đóng + Các nhân vật: Hoa, Bố Hoa, Mẹ Hoa - Các nhóm diễn theo suy nghĩ các em + Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình Hoa đóng các vai đó b Cho HS thảo luận: - HS có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố - Phát biểu ý kiến các cách giải Hoa việc học tập Hoa - Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? - Phát biểu theo cách suy nghĩ mình Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? - Nếu là bạn Hoa, em giải nào? Kết kuận: gia đình có vấn đề, khó khăn riêng, là cái các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải tháo gỡ, là vấn đề có liên quan đến các em, ý kiến em bố mẹ lắng nghe HĐ 2: Trò chơi: “ Phóng viên” MT: giúp học sinh biết bày tỏ ý kiến, nguyện vọng mình cho người cùng nghe Cách thực hành: -7Lop4.com (8) Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và - Xung phong vấn các bạn lớp tự vấn các bạn lớp theo câu - Bày tỏ ý kiến hỏi BT3, SGK Kết luận: Mỗi người đếu có quyền có suy - Lắng nghe nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình HĐ 3: HS trình bày các bài viết tranh vẽ ( -Đại diện nhóm lên trình bày BT4 sgk) Kết luận chung: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Ý kiến trẻ em cần tân trọng - Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng và - Lắng nghe ý kiến người khác 4.Củng cố: - Thảo luận nhóm các vấn đề cần giải tổ, lớp, trường - HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại bài Đạo đức Tuần Tiết kiệm tiền ( TIẾT 1) Ngày dạy : 04/10/2010 I.MỤC TIÊU : -Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống ngày Nhận thức :Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì cần phải tiết kiệm tiền -Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hs : Mỗi HS có bìa màu : xanh, đỏ, trắng Gv : Giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Ổn định: hát 2.Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến -Mọi trẻ em có quyền gì? -Em bày tỏ ý kiến với thái độ nào? -GV nhận xét 3.Bài : Tiết kiệm tiền a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy HĐ 1: Tìm hiểu thông tin MT : Giúp HS nhận thức :Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì cần phải tiết kiệm tiền -8Lop4.com Hoạt động học (9) Cách tiến hành: -Gọi HS đọc thông tin SGK.tr 11 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi các thông tin và câu hỏi 1, 2.sgk tr 12 (Đã chỉnh sửa theo phần HD ĐC) -Nhận xét-chốt ý sgv tr27 HĐ : Luyện tập MT : Giúp HS biết bày tỏ thái độ tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi,…trong sinh hoạt hàng ngày Cách tiến hành: - Nêu ý kiến BT1 và yêu cầu HS bày tỏ thái độ -Kết luận sgv tr 27 Bài tập (Giảm tải) Thảo luận nhóm và xử lý tình (Bài sgk tr 13) Kết luận cách xử lý phù hợp -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Đọc thông tin SGK -Thảo luận nhóm đôi -Bày tỏ thái độ mình qua các bìa màu -Giải thích cách lựa chọn mình-lớp trao đổi, thảo luận để chọn ý kiến đúng Bài tập 3,4 ( Hoạt động lớp) hs chọn ý đúng Mỗi nhóm thảo luận tình -Phát biểu VD : không xé tập, giữ gìn sách, đồ dùng học tập cẩn thận,… -3 HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài Hs Tự liên hệ thân việc tiết kiệm tiền Nhận xét – dặn dò Dặn hs thực hành tiết kiệm -GV nhận xét tiết học Đạo đức Tuần THỰC HÀNH: Tiết kiệm tiền ( TIẾT 2) Ngày dạy : 11/10/2010 I.MỤC TIÊU : -Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống ngày Nhận thức :Cần phải tiết kiệm tiền nào.Vì cần phải tiết kiệm tiền -Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hs : Mỗi HS có bìa màu : xanh, đỏ, trắng Gv : Giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT -9Lop4.com (10) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Ổn định: hát 2.Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền -GV hỏi: Vì chúng ta phải tiết kiệm tiền của? -GV nhận xét tuyên dương 3.Bài : Tiết kiệm tiền a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy HĐ 1: HS làm việc cá nhân bài tâp SGK -Gọi HS đọc yêu cầu BT Hoạt động học - GV nhận xét và chữa bài Kết luận: Việc làm a,b,g, h, k là tiết kiệm tiền còn lại là việc lãng phí tiền - Cho HS tự liên hệ xem mình có tiết kiệm chưa - Nhận xét tuyên dương HĐ 1: Thảo luận nhóm và đóng vai BT5 SGK MT: HS rút cần phải tiết kiệm Cách tiến hành: Chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình SGK - Gọi nhóm lên trình bày + Cách ứng xử đã đúng hay phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không ? vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? Kết luận chung: - Gọi vài HS đọc to phần ghi nhớ - Đọc - Từng HS làm - đọc kết - Lớp trao đổi nhận xét - Vài HS trả lời thân tiết kiệm nào - thảo luận theo nhóm - Thảo luận - Đóng vai theo nhóm - Lần lượt trả lời - Đọc 4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài + Vì phải tiết kiệm tiền của? + Yêu cầu HS thực hành tiết kiệm tiền sách vở, đồ chơi, điện, nước,….trong sống ngày Nhận xét – dặn dò - Dặn hs thực hành tiết kiệm - GV nhận xét tiết học Đạo đức Tuần 9: Tiết kiệm thời ( t 1) Ngày soạn : 18/10/2010 I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS hiểu được: -Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Biết lợi ích tiết kiệm thời -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV + hs :-Tranh, HS bìa (trắng, xanh, đỏ) - 10 Lop4.com (11) -Các truyện ngắn, gương tiết kiệm thời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm tiền GV gọi vài HS kể việc làm thân em để tiết kiệm tiền GV nhận xét 3.Bài mới: Tiết kiệm thời a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Xử lí tình MT : Giúp HS biết thời là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm Cách tiến hành: KC “Một phút” cho HS nghe Cho HS thảo luận để trả lời các câu hỏi sgk tr 15 -Các bạn cùng tham gia thảo luận, nhóm Kết luận:”Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần trưởng tổng hợp ý kiến các bạn, trình bày phải tiết kiệm thời giờ” trước lớp HĐ 2: Luyện tập MT : HS thực hành tiết kiệm thời Cách tiến hành: a.BT : cho HS đọc yêu cầu BT Kết luận: -1HS đọc yêu cầu BT 2, HS thảo luận nhóm, b.BT sau đó, đại diện nhóm trình bày kết thảo Cho HS đọc BT luận, lớp nhận xét Lần lượt nêu ý bài tập: HS nào - HS đọc BT tán thành giơ thẻ màu đỏ; HS nào không tán -Nghe GV nêu ý bài tập: HS thành giơ thẻ màu xanh; HS nào phân vân giơ nào tán thành giơ thẻ màu đỏ; HS nào thẻ màu trắng Gọi HS giải thích lí không tán thành giơ thẻ màu xanh; HS Kết luận: (d) là đúng (a), (b), (c) sai nào phân vân giơ thẻ màu trắng Nội dung bài học Cho 1, HS đọc nội dung bài học -1, HS đọc nội dung bài học 4.Củng cố: Hỏi tựa bài, liên hệ thực tế Nhận xét – dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn HS xem lại bài, lập thời gian biểu ngày cho mình CB: Tiết kiệm thời (t2) Đạo đức Tuần 10: Tiết kiệm thời (tiếp theo) Ngày soạn :25/ 10/2010 I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS hiểu được: -Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Biết lợi ích tiết kiệm thời giờ.Biết vì cần phải tiết kiệm thời -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - 11 Lop4.com (12) Gv + hs : Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết,…nói tiết kiệm thời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời -Vì ta phải tiết kiệm thời ? -Em hãy nêu câu thành ngữ, tục ngữ khuyên chúng ta tiết kiệm thời ? -GV nhận xét 3.Bài mới(: Tiết kiệm thời (tiếp theo) a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Luyện tập MT : Giúp HS biết sử dụng tiết kiệm thời vào các việc có ích cách hợp lí và hiệu Cách tiến hành: -Gọi HS đọc nội dung BT1, SGK trang 15 -1HS đọc nội dung BT -Yêu cầu các HS khác trao đổi, thảo luận để chọn -Lần lượt trả lời -Lớp trao đổi, thảo luận để đưa kết luận việc làm đúng việc làm đúng -Nhận xét -Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi việc thân đã sử dụng thời nào, dự kiến thời gian -1HS đọc yêu cầu BT biểu mình thời gian tới -Thảo luận nhóm đôi -Gọi HS trả lời-lớp trao đổi, chất vấn việc tiết kiệm -Lần lượt trả lời-lớp đặt câu hỏi chất vấn bạn thời bạn -GV nhận xét Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã -Trình bày và giới thiệu các tranh vẽ, bài viết sưu tầm các tư liệu sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời gian -Lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa các tranh, -Yêu cầu lớp trao đổi, thảo luận bài viết, -Nhận xét-khen ngợi -HS lắng nghe -GV kết luận Củng cố : Hỏi tựa bài, liên hệ thực tế Nhận xét – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -CB : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - 12 Lop4.com (13) Đạo đức Tuần 11: Ôn tập và thực hành kĩ kì I Ngày soạn :01/11/2010 I MỤC TIÊU : -Củng cố và hệ thống kiến thức về: Trung thực và vượt khó học tập Biết bày tỏ ý kiến, Tiết kiệm tiền của, Tiết kiệm thời -Ap dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày - GD hs ý thức thực các hành vi đạo đức theo chủ điểm II CHUẨN BỊ : GV : Nội dung ôn tập Sưu tầm số truyện, thơ, bàiHát, ca dao, tục ngữ có liên quan đến các bài đạo đức đã học Hs : Ôn lại bài Sưu tầm số truyện, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ có liên quan đến các bài đạo đức đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định :Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời Hs nêu ghi nhớ và các việc đã làm tiết kiệm thời GV nhận xét 3.Bài mới: Ôn tập và thực hành kĩ kì I a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 : Thực hành MT : Giúp HS vận dụng kiến thức đã học thực tốt các hành vi đạo đức Cách tiến hành: Cho hs Ôn lại các kiến thức đã học Trình bày số truyện, thơ, bàiHát, ca dao, tục ngữ có liên quan đến các bài đạo đức đã học : Truyện : Có ngày hôm ( Tác giả : Lê Luynh , Tài liệu tham khảo GD Dân số và KHHGĐ, Bộ GD vàĐT , Hà Nội 12 1993 ) Bác tự học và dạy học ( Trích Bác Hồ kính yêu, NXB Kim Đồng, H 1980 )… Củng cố :Hỏi lại tựa bài - 13 Lop4.com Nêu lại nội dung bài học ( Bài đến bài ) Trình bày số truyện, thơ, bàiHát, ca dao, tục ngữ có liên quan đến các bài đạo đức đã học, đã sưu tầm Theo dõi và tìm hiểu nội dung câu truyện (14) Liên hệ thực tế, dặn chuẩn bị bài sau 5.Nhận xét – dăn dò: GV nhận xét tiết học Dặn Đạo đức Tuần 12: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Ngày dạy : 08/11/2010 I.MỤC TIÊU : Học xong bài này HS có khả : -Biết được: Con cháu phải hiểu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình -Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình -GD HS yêu mến, quý trọng ông bà, cha mẹ, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công việc ông bà, cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV + HS : Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ :Tiết kiệm thời GV gọi vài HS kể việc làm thân em để tiết kiệm thời GV nhận xét 3.Bài : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Họat động dạy Họat động học HĐ1: Tìm hiểu truyện kể MT: hiểu nội dung câu chuyện và rút kết luận "Hưng là đứa cháu hiếu hảo" Cách tiến hành: số bạn lên diễn tiểu phẩm phần thưởng Phỏng vấn HS vừa đóng tiểu phẩm SGV tr 33 Cho lớp thảo luận nhận xét xem câu trả lời bạn và đưa câu trả lời khác thích hợp HĐ2: Bài tập MT: HS nêu việc làm thể lòng hiếu thảo a.BT sgk tr 18.( Giảm bớt ý d) Kết luận b.BT Cho HS đọc yêu cầu BT -Các bạn cùng tham gia thảo luận, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến các bạn, trình bày trước lớp -1 HS đọc yêu cầu BT 1, HS thảo luận nhóm, sau đó, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét - HS đọc BT -Thảo luận nhóm để đặt tên cho tranh, đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi Kết luận ND các tranh và khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp - 14 Lop4.com (15) Nội dung bài học Cho 1, HS đọc nội dung bài học 4.Củng cố : HS đọc nội dung bài học.Liên hệ thực tế Nhận xt – dặn dị: GV nhận xét tiết học, dặn HS xem lại bài, cố gắng thể mình là đứa ngoan có lòng hiếu thảo CB: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) Đạo đức : Thực hành:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Tuần 13 (t2) Ngày dạy : 15/11/2010 I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ và bổn phận cháu ông bà, cha mẹ -Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống -GD HS yêu mến, quý trọng ông bà, cha mẹ, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công việc ông bà, cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV : Đồ dùng hoá trang để biểu diễn Bài hát Cho Hs : sgk, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.On định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa bài GV gọi vài HS nhắc lại ND bài học GV nhận xét 3.Bài mới: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Làm bài tập MT : Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống *Đóng vai theo tranh BT Cho HS thảo luận, tập đóng vai theo BT 3: nhóm đóng vai theo tình tranh 1, nhóm đóng vai theo tình tranh Mời các nhóm lên diễn Phỏng vấn HS vừa đóng vai cháu cách ứng xử, ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu GV kết luận *BT -Các bạn cùng tham gia thảo luận, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến các bạn, trình bày - 15 Lop4.com (16) trước lớp Khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập bạn theo bạn mình Cả lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử, đưa câu trả lời khác thích hợp -1HS đọc yêu cầu BT 4, HS thảo luận nhóm, sau đó, vài bạn trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét -Trình bày, GT các sáng tác tư liệu sưu tầm BT 5, 4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài Hỏi lại nội dung bài, liên hệ GD 5.Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS xem lại bài, cố gắng thể mình là đứa ngoan có lòng hiếu thảo CB: Biết ơn thầy giáo cô giáo Đạo đức Tuần 14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo Ngày dạy : 22/11/2010 I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có khả : Hiểu : -Công lao các thầy, cô giáo HS HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy, cô giáo -Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo -GD HS kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV : Các băng chữ để sử dụng cho bài tập HS : SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ -Cho HS trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét 3.Bài : Biết ơn thầy giáo, cô giáo a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : Xử lí tình MT : HS biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo Cách tiến hành: Lắng nghe, quan sát -Treo tranh, nêu tình -1HS đọc đọc tình – HS đọc câu hỏi -Nêu yêu cầu làm việc nhóm đôi -Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi SGK - 16 Lop4.com (17) -Nhận xét – kết luận SGV tr 35 Đặt câu hỏi, rút ghi nhớ- gắn bảng phụ HĐ : Bài tập MT : Giúp HS biết thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Cách tiến hành: Thế nào là biết ơn thầy, cô giáo? (BT1) Nêu yêu cầu thảo luận tr 21 – Lớp trao đổi, thống với cách ứng xử đúng Đóng vai thể cách xử lí nhóm em Nêu lí lại chọn cách giải quyếtđó Phát biểu Đọc lại -1HS đọc yêu cầu BT -Quan sát tranh – thảo luận việc làm nào thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo ? -HS trả lời – lớp nhận xét -Nhận xét – đưa phương án đúng(SGV tr 6) Hành động nào đúng (BT2) Yêu cầu các nhóm thảo luận Nhận xét – kết luận : Có nhiều cách để lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo *Các việc làm a, b, d, đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo -HS đọc yêu cầu BT -Các nhóm thảo luận Chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo , tìm thêm các việc làm khác - Thi đua dán kết làm việc nhóm lên bảng theo hai cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn”.– nhóm khác nhận xét, bổ sung Tìm thêm các việc làm khác thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo 4.Củng cố : GV gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ, làm BT trắc nghiệm kiểm tra kiến thức, liên hệ GD Nhận xét – dặn dò: -CB : BT4 : vẽ, viết, dựng tiểu phẩm chủ đề bài học; BT5 : sưu tầm các bài thơ, ca dao, tục ngữ,… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo -GV nhận xét tiết học Đạo đức Tuần 15: Thực hành :Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) Ngày dạy : 29/11/2010 I.MỤC TIÊU : - 17 Lop4.com (18) - Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS, vì phải kính trọng, biết ơn, yêu quý các thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính yêu, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - GD HS có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy giáo, cô giáo việc phù hợp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV + HS : Sưu tầm truyện, thơôní lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo HS : Kéo, giấy màu, bút màu, keo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo -Vì chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo ? -Chúng ta thể lòng kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo việc làm gì ? -GV nhận xét 3.Bài : Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : Bài tập MT : Biết thực hành hành vi, việc làm thể truyền thống "Tôn sư trọng đạo" dân tộc ta Cách tiến hành : Yêu cầu trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm -2HS đọc yêu cầu bài tập -Trình bày trước lớp bài hát, bài thơ, truyện,… sưu tầm hay sáng tác BT 4, mình cùng các bạn diễn tiểu phẩm chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Lớp nhận xét, bình chọn bạn thể hay, Nhận xét, tuyên dương bài thơ, bài hát, có ý nghĩa Làm thiệp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -Kiểm tra chuẩn bị HS Lấy kéo, giấy màu, bút màu, keo để lên bàn -Nêu yêu cầu : làm thiệp chúc mừng thầy giáo, cô Làm việc cá nhân giáo cũ -Nhận xét – nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô Trình bày sản phẩm – lớp nhận xét, chọn bạn làm đẹp, có sáng giáo cũ thiệp mà mình đã làm tạo và có ý nghĩa 4.Củng cố : Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ giáo dục Nhận xét – dặn dò: -Dặn HS hàng ngày thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy, côgiáo -CB : Yêu lao động -GV nhận xét tiết học Đạo đức Tiết 16: Yêu lao động Ngày dạy : 06/12/2010 I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có khả : - 18 Lop4.com (19) -Nêu lợi ích lao động -Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân -GDHS yêu lao động.Không đồng tình với biểu lười lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV + HS : Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai ( BT ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo -Vì chúng ta phải biết ơn thầy giáo, cô giáo ? -Các em phải làm gì để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo ? -GV nhận xét 3.Bài : Yêu lao động a.Giới thiệu bài : ghi tựa bài lên bảng b.Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : Tìm hiểu truyện Một ngày Pê- chi –a MT : Hiểu ý nghĩa câu truyện Cách tiến hành: -Đọc chuyện -HS nghe – đọc lại -Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK -Trao đổi – chọn cách làm đúng, biết chăm -Nhận xét – kết luận sgv tr 38 làm, yêu lao dộng -Đặt câu hỏi hình thành ghi nhớ -Lần lượt trả lời -Nhận xét (sau câu trả lời HS – ghi lên bảng) -Đọc lại mục bài học ( Phần ghi nhớ bỏ câu : Lười lao động là đáng chê trách ) HĐ : Luyện tập MT : Giúp HS tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường , nhà phù hợp với khả Cách tiến hành: BT1 Cho HS làm bài tập trắc nghiệm -Đọc Làm bài cá nhân Xử lí tình ( BT 2.) -1HS đọc -BT yêu cầu em thảo luận và đóng vai theo - BT yêu cầu em làm gì ? -Chia lớp thành nhom – giao việc cho các tình -Các nhóm nghe GV giao nhiệm vụ thảo nhóm luận.+Nhóm 1, thảo luận, đóng vai tình a +Nhóm 2, thảo luận, đóng vai tình b -Các nhóm thảo luận : chọn bạn đóng vai, hội ý lời thoại, cách xử lí tình -Các nhóm lên đóng vai -Nhận xét – thảo luận cách xử lí tình các nhóm -Nhận xét – kết luận cách ứng xử tình - 19 Lop4.com (20) 4.Củng cố : Hỏi lại tựa bài, ghi nhớ - Liên hệ thực tế Nhận xét – dặn dò : -Dặn HS xem lại bài -CB trước các BT 3, 4, 5, SGk trang 26.(BT 3,4 ghép thành bài : Hãy sưu tầm các câu chuyện các câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa và tác dụng lao động) GV nhận xét tiết học Đạo đức Tuần 17: Thực hành:Yêu lao động Ngày dạy : 13/12/2010 I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có khả : -Nêu lợi ích lao động -Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân -Đồng tình và phê phán biểu chây lười lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV + HS : Sưu tầm tư liệu theo BT 3,4,5 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động tiết GV hỏi lại nội dung bài tiết - Nhận xét 3.Bài : Yêu lao động tiết a.Giới thiệu bài, ghi tựa b.Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Luyện tập MT : Giúp HS tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Cách tiến hành: BT5 : (SGK tr 26) Làm việc nhóm đôi Thảo luận Mời HS trình bày trước lớp Trình bày Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình Bài 3,4 Gọi HS trình bày phần chuẩn bị Tổ chức cho HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, khen bài viết hay Lớp trao đổi, thảo luận Bài Yêu cầu làm việc cá nhân Nhận xét câu chuyện hay, tranh vẽ đẹp Trình bày - lớp nhận xét - 20 Lop4.com (21)