Gv nhận xét- sửa sai Gv cho Hs đọc bài 4/ 7 Gv cho Hs thảo luận nhóm 4 phân tích các bộ phận tạo thành những tiếng khác nhau trongcâu tục ngữ và rút ra nhận xét: a/ Tiếng nào có đủ các b[r]
(1)Thø ba ngµy 14 th¸ng n¨m 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nắm cấu tạo bản( gồm phận)của đơn vị tiếng tiếng Việt -Biết nhận diện các bộmphận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng II/ Chuẩn bị: -Sơ đồ cấu tạo tiếng,mẫu bài tập /7, bảng phụ III/ Lên lớp: 1/ Ổn định: 2/KTBC:Gv kiểm tra sách, , đồ dùng học tập Hs Gv nhận xét 3/ Bài mới:Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Học sinh lấy SGK bài / Gv cho Hs đọc bài 1/6 Gv hỏi : câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng? Gv cho Hs đọc yêu cầu bài 2/6 Gv gọi Hs đánh vần tiếng “ bầu”:(b-âu-bâu-huyền-bầu) Các tiếng còn lại cho Hs đánh vần nối bàn Gv nhận xét –sửa chữa Gv hỏi: Tiếng “bầu” phận nào tạo thành? Gv nhận xét –sửa sai.Gv đính sơ đồ cấu tạo tiếng Gv cho Hs nhận xét thêm : Tiếng “ thương, giàn, chung, một, ơi) phận nào tạo thành? Gv nhận xét- sửa sai Gv cho Hs đọc bài 4/ Gv cho Hs thảo luận nhóm phân tích các phận tạo thành tiếng khác trongcâu tục ngữ và rút nhận xét: a/ Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu? b/ Tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu? Gv nhận xét – sửa sai Mỗi tiếng thường có phận? Đó là phận nào?Tiếng nào phải có phận nào? Có tiếng không có phận nào? Gv nhận xét- sửa sai Gv chốt lại: Mỗi tiếng thường có ba phận : âm đầu , vần và Tiếng nào phải có vần và thanh, Có tiếng không có âm đầu Gv cho Hs đọc ghi nhớ Sgk/7 Luyện tập: Gv cho Hs đọc bài tập 1/ Bài 1/7 yêu cầu em làm gì? Gv cho Hs làm vào PLT và nêu kết thực nối bàn Gv nhận xét - sửa sai Gv hỏi: Tiếng thường gồm có phận? Đó là phận nào? Gv cho Hs đọc bài tập 2/7 Lop4.com Hs để lên bàn Hs nhắc lại Hs lấy SGK Hs đọc Hs trả lời- Nhận xét Hs đọc Hs đánh vần-Nhận xét Hs trả lời- Nhận xét Hs trả lời –Nhận xét Hs đọc Hs thảo luận- nêu kết thảo luận- Nhận xét Hs trả lời – Nhận xét Hs nhắc lại Hs đọc ghi nhớ/7 Hs đọc Hs trả lời Hs làm PLT- nêu Nhận xét Hs trả lời Hstrả lời (2) Bài 2/7 yêu cầu em làm gì? Gv nói:Đây là câu đố tìm chữ Các em dựa vào cấu tạo tiếng và nghĩa dòng để giải Gv cho Hs thảo luận nhóm giải câu đố và trình bày kết thảo luận.Gv nhận xét- sửa sai Gv chốt lại: Chữ cần tìm là chữ “sao” Vì: -Dòng trên: để nguyên là “sao” -Dòng dưới: bớt âm đầu thành “ao” Củng cố: Hôm học bài gì? Gv chia lớp thành đội thi đua.Mỗi đội cử bạn Trong vòng phút đội nào tìm nhiều tiếng không có âm đầu đúng thì đội đó thắng Gv cho Hs thi đua ghi bảng phụ Gv nhận xét –Tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà học bài – Xem trước bài :Luyện tập cấu tạo tiếng Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Lop4.com Hs nghe Hs thảo luận –Nêu kết Nhận xét Hs nghe Hs trả lời Hs thi đua- Nhận xét Hs nghe (3) Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/Mục tiêu: Giúp HS : -Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước -Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II/Chuẩn bị : -Sơ đồ cấu tạo tiếng, chữ cái để ghép tiếng III/Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: GV gọi HS phân tích các tiếng câu ca dao sau: HS phân tích –Nhận xét Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất , tấc vàng nhiêu GV cho em phân tích các tiếng dòng GV nhận xét 3/ Bài mới: Gv giới thiệu bài- ghi tựa lên bảng HS nhắc lại GV cho học sinh lấy SGK/12 HS lấy SGK GV cho HS đọc bài 1/ 12 HS đọc GV viết câu ca dao lên bảng GV cho học sinh đếm câu ca dao trên có bao nhiêu tiếng? HS trả lời –Nhận xét GV nhận xét GV cho học sinh làm vào và gọi HS lên bảng thực HS - làm ( em thực dòng trên, em thực dòng ) Nhận xét GV nhận xét Tiếng thường gồm có phận ? HS trả lời Gv nhận xét Nhận xét GV cho học sinh nêu y/c bài HS nêu y/c GV cho HS tìm tiếng có vần với câu tục HS trả lời ngữ trên GV nhận xét HS nêu GV cho HS nêu y/ c bài 3/ HS thảo luận nhóm đôiNêu -Nhận xét GV cho HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết thảo luận GV nhận xét GV cho HS nêu y/c bài 4/12 HS trả lời Qua câu thơ trên em hiểu nào là tiếng bắt vần với HS trả lời ? GV kết luận : Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có phần vần giống HS nghe GV cho HS đọc bài /12 GV hướng dẫn HS : Bớt đầu tức là bỏ âm đầu; bỏ đuôi tức HS thảo luận nhóm 4-Nêu Nhận xét là bỏ âm cuối Đây là câu đố chữ ( ghi tiếng) nên lời giải là các chữ ghi tiếng GV cho học sinh thảo luận nhóm bốn trả lời bài /12 và HS nghe nêu kết thảo luận và giải thích GV nhận xét –Tuyên dương GV giải thích lại: - Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út Lop4.com (4) - Dòng 2:Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ ú - Dòng 3, 4:Để nguyên thì chữ đó là chữ bút 4/ Củng cố : Hôm em học bài gì ? Tiếng có cấu tạo nào? Những phận nào thiết phải có? GV cho học sinh thi đua GV chia lớp thành đội GV cho HS thảo luận nhóm phút đội nào ghép nhiều tiếng khác có vần giống thì đội đó thắng GV sữa bài – Nhận xét – Tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà các em học bài và xem trước bài : Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết Nhận xét tiết học Tuyên dương – Nhắc nhở Lop4.com HS trả lời HS thi đua - Nhận xét HS nghe (5) Th LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ:NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Mở rộng và hệthống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người thể thương thân “.Nắm cách dùng các từ ngữ đó -Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùg các từ ngữ đó II/ Chuẩn bị : Bài tập / 17 ghi sẵnở bảng phụ III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Tìm tiếng không có âm đầu ; Tìm tiếng bắt vần với nhau.Gv Hs trả lời nhận xét Nhận xét 3/ Bài mới:Giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Gv cho Hs lấy SGK / 17 Gv gọi Hs đọc bài /17 Hs nhắc lại Gv hướng dẫn học sinh : Hs lấy SGK/ 17 Các em tìm các từ ngữ theo y/c câu và ghi tiếp theo, Hs đọc từ cách dấu phẩy Gv cho Hs thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Gv nhận xét - sửa bài Gv gọi Hs giải nghĩa số từ: Hs thảo luận nhóm – Nêu -lòng thương người: lòng nhân hậu , yêu thương đồng loại Nhận xét -cưu mang: tinh thần đùm bọc , giúp đỡ đồng loại Gv nhận xét Gv cho học sinh đọc bài /17 Hs trả lời Gv hỏi: bài này yêu cầu các em làm gì? Nhận xét Gv cho học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết thảo luận Gv gọi vài nhóm trình bày Hs đọc Gv sửa và nhận xét Hs trả lời Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài /17 Hs thảo luận –Nêu Bài yêu cầu làm gì? Nhận xét Gv cho Hs nêu miệng và gọi Hs lên bảng làm Gv sửa bài - nhận xét Gv cho Hs đọc bài /17 Hs đọc Bài yêu cầu các em làm gì? Hs trả lời Gv cho Hs thảo luận nhóm giải thích các câu tục ngữ Hs nêu – 1Hs lên bảng làm a/ Khuyên chúng ta nên ăn hiền lành, nhân hậu, không làm điều Nhận xét Hs đọc ác, gặp điều tốt đẹp, may mắn b/Chê người có ý xấu hay ghanh tỵ , đâm thọc, thấy Hs trả lời người khác hạnh phúc ,may mắn Học sinh giải thích - Nhận xét c/ Khuyên chúng ta nên đoàn kết, giúp đỡ, đùm bọc lẫn tạo nên sức mạnh Gv nhận xét và cho học sinh nhắc lại Gv cho học sinh thi đua học thuộc lòng các câu tục ngữ Gv nhận xét – Tuyên dương / Củng cố: Hôm các em học bài gì? Hs nhắc lại Gv chia lớp thành đội Hs đọc thuộc lòng Gv cho học sinh thi đua đặt câu với các từ các em vừa học vòng 3’ Gv nhận xét – Tuyên dương Hs trả lời Lop4.com (6) 5/ Dặn dò: Về nhà các em học thuộc câu tục ngữ bài /17.Xem trước bài: Dấu hai chấm Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Hs thi đua - Nhận xét Hs nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : DẤU HAI CHẤM I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đúng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước -Biết dùng dấu hai chấm viết văn II/ Chuẩn bị : Bốn tờ giấy khổ lớn Một đoạn văn ghi sẵn có lời nói nhân vật III/Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC:Gọi Hs đặt câu với từ: nhân dân, độc ác Gv nhận xét Hs đặt câu - Nhận xét 3/ Bài mới: Gv giới thiệu bài – Ghi tựa bài lên bảng Gv cho Hs lấy SGK /22 Hs nhắc lại Gv gọi Hs đọc nối tiếp nội dung phần nhận xét ( em Hs lấy SGK /22 ý ) Hs đọc Gv cho Hs thảo luận nhóm 4- nhận xét tác dụng dấu Hs thảo luận nhóm hai chấm các câu đó và các dấu dùng phối hợp với dấu Nêu kết thảoluận hai chấm Nhận xét Câu a:Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói cuả Bác Hồ trường hợp này dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép Câu b:Dấu hai chấm báo hiệucâu sau là lời nói Dế Mèn.Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng Câu c:Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà quét , đàn lợn đã ăn, cơm nước đã nấu tinh tươm Hs nhắc lại Gv nhận xét -sửa sai.Gv chốt lại ý chính: Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng saunó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước.Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạh đầu dòng Gv cho họcsinh đọc ghi nhớ SGK /23 Luyện tập:Gv cho Hs đọc yêu cầu bài tập số 1/ 23 Bài này yêu cầu các em làm gì? Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi nêu dấu hai chấm có tác Hs đọc dụng gì các câu bài tập /23 ? Gv nhận xét.sửa sai cho học sinh Hs đọc Gv hỏi:Dấu hai chấm dùng phối hợp với các dấu nào? Hs trả lời Gv cho Hs đọc bài tập / 23 Hs thảo luận – Nêu Bài / 23 yêu cầu các em làm gì? Nhận xét Gv cho học sinh làm vào và Hs lên bảng viết Gv nhận xét sửa bài Hs Chấm vài và nhận xét cách Hs trả lời trình bày Hs đọc 4/ Củng cố: Hs trả lời Lop4.com (7) Hôm các em học bài gì? Dấu hai chấm có tác dụng gì? Khi nào thì em dùng dấu hai chấm? Gv treo đoạn văn đã chuẩn bị lên bảng Gv gọi Hs đọc đoạn văn Gv cho Hs thảo luận nhóm và nêu cách trình bày có dùng dấu hai chấm Gv nhận xét - sửa bài cho Hs 5/ Dặn dò: Về nhà các em học bài – Xem trước bài:Từ đơn và từ phức Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Hs làm - Hs Nhận xét Hs trả lời Hs trả lời Hs đọc Hs thảo luận – nêu Nhận xét Hs nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Hiểu khác tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa, còn từ có nghĩa -Phân biệt từ đơn và từ phức - Bước đầu làm quen với tự điển, biết dùng tự điển để tìm hiểu từ II/ Chuẩn bị: -Gv viết sẵn đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm ( Gv không viết dấu hai chấm); -Bài tập 1/28 -Tự điển tiếng Việt -Phô tô vài trang tự điển III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Gv đính đoạn văn lên bảng Gv gọi Hs lên sử dụng dấu hai chấm viết vào đoạn văn Hs lên bảng làm- Nhận xét Gv nhận xét 3/ Bài mới:Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Gv cho Hs lấy SGK / 27 Hs nhắc lại Gv gọi Hs đọc mục I ( câu đã chia từ) Hs lấy SGK/27 Câu này có bao nhiêu từ? Hs đọc Gv cho Hs đọc bài /28 -Bài / 28 yêu cầu làm gì? Hs trả lời Gv cho Hs làm PHT và gọi Hs nêu kết bài làm Hs đọc Gv nhận xét- sửa bài Hs trả lời Gv cho Hs đọc bài 2/28 1Hs – Làm PLT Bài /28 yêu cầu làm gì? Nhận xét Gv cho Hs thảo luận nhóm và gọi đại diện nhóm trình bày Hs đọc Hs trả lời kết Gv nhận xét – sửa bài Hs thảo luận- Trình bày Gv chốt lại: Tiếng cấu tạo nên từ.Từ dùng để đặt câu Nhận xét Từ gồm tiếng gọi là từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi là từ phức Gv cho Hs tìm số từ đơn , số từ phức Hs nhắc lại Gv nhận xét- sửa sai Gv cho Hs đọc ghi nhớ SGK/28 Hs tìm từ và nêu- Nhận xét Lop4.com (8) Gv giới thiệu tự điển tiếng Việt Quyển tự điển Tếng Việt ghi lại số từ và giải nghĩa số từ ngữ Tiếng Việt.Quyển tự điển Tiếng Việt giúp chúng ta có thể tìm nghĩa số từ Tiếng Việt Luyện tập: Gv cho Hs đọc bài 1/28 Bài 1/28 yêu cầu làm gì? Gv cho Hs làm PLT và trình bày bài làm Gv nhận xét –sửa sai Gv hỏi: Câu :”Rất công ……đa mang” có bao nhiêu tiếng? Có bao nhiêu từ đơn, bao nhiêu từ phức? Gv cho Hs đọc bài 2/28 Gv phát cho Hs tờ phô tô tự điển Tiếng Việt Gv cho Hs thực bảng Gv hỏi: Từ đơn là từ có tiếng ? Từ phức là từ có tiếng? Gv nhận xét – sửa sai Gv cho Hs đọc bài 3/28 Bài 3/28 yêu cầu làm gì? Gv gọi Hs đặt câu Gv nhận xét –sửa sai Gv hỏi: Câu bạn đặt có bao nhiêu từ? Có bao nhiêu từ đơn? Có bao nhiêu từ phức? 4/ Củng cố: Hôm em học bài gì? Gv thu lại các phô tô tự điển Gv chia lớp thành đội thi đua Mỗi đội cử em Trong 2’ đội nào tìm nhiều từ phức và đúng đội đó thắng Gv nhận xét - sửa bài cho học sinh 5/ Dặn dò: Về nhà các em học bài – Xem trước bài: Mở rộng vốn từ: Nhân Hậu – Đoàn kết Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Hs đọc Hs nghe Hs đọc Hs trả lời 1Hs –làm PLT Nhận xét HS trả lời Hs – Bảng Hs trả lời- Nhận xét Hs đọc Hs trả lời Hs – Nêu miệng Nhận xét Hs trả lời Hs trả lời Hs thi đua- Nhận xét Hs nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ:NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu – Đoàn kết -Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên II/ Chuẩn bị: Gv chuẩn bị hai tờ phiếu to bài tập 2/33 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/KTBC: Gv hỏi: Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Cho VD minh hoạ Đặt câu với từ vừa tìm Lop4.com Hoạt động cuả học sinh Hs trả lời -Nhận xét (9) Gv nhận xét 3/ Bài mới: Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Học sinh lấy SGK / 33 Gv cho Hs đọc bài tập 1/33 Bài 1/33 yêu cầu làm gì? Gv cho Hs thảo luận nhóm vòng 3’ tìm các từ có tiếng “hiền” và tiếng” ác” Gv gọi vài nhóm trình bày bài làm Gv nhận xét –sửa bài Gv gọi Hs giải nghĩa số từ Gv giới thiệu thêm số từ có tiếng “ hiền” và tiếng” ác” Gv giải nghĩa số từ khó: -hiền hậu: hiền lành và trung hậu -hiền từ: hiền và giàu lòng thương người -ác nghiệt: độc ác và cay nghiệt -ác : hay nói lời độc ác Gv hỏi: các từ em tìm là từ đơn hay từ phức? Vì em biết? Gv cho Hs đọc bài tập 2/33 Bài 2/33 yêu cầu làm gì? Gv cho Hs làm vào và gọi Hs lên bảng làm vào tờ phiếu ( Gv đã chuẩn bị sẵn) Gv gọi số Hs trình bày bài làm mình Gv nhận xét – sửa bài cho Hs Gv gọi Hs giải nghĩa số từ: -độc ác: ác và thâm hiểm -tàn ác : độc ác và tàn nhẫn Gv cho Hs đọc bài tập 3/33 Bài 3/33 yêu cầu làm gì? Gv hướng dẫn Hs : Em hãy chọn từ nào ngoặc đơn để điền vào ô trống để tạo thành câu có nghĩa hợp lý Gv cho học sinh thảo luận nhóm hai và trình bày bài làm Gv nhận xét –sửa bài cho Hs Gv gọi vài em đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh Gv gọi Hs đọc bài tập 4/34 Gv gợi ý: Muốn hiểu các thành ngữ tục ngữ, em phải hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng.Nghĩa bóng thành ngữ ,tục ngữ có thể suy tù nghĩa đen các từ Gv cho Hs thảo luận nhóm giải nghĩa các thành ngữ ,tục ngữ vòng 4’và trình bày bài làm a/ Môi hở lạnh -Nghĩa đen:Môi và là phận miệng người.Môi che chở bao bọc bên ngoài Môi hở thì lạnh Nghĩa bóng: Những người ruột thịt, gần gũi, xómgiềng phải che chở ,đùm bọc Một người yếu kém bị hại thì người khác bị ảnh hưởng xấu theo b/ Máu chảy ruột mềm -Nghĩa đen: Máu chảy thì đau tận ruột gan -Nghĩa bóng:Người thân gặp nạn thì người khác đau đớn c/Nhường cơm sẻ áo -Nghĩa đen: Nhường cơm áo cho Nghĩa bóng: Giúp đỡ ,san sẻ cho lúc gặp khó khăn, hoạn Lop4.com Hs nhắc lại Hs lấy SGK/33 Hs đọc Hs trả lời HS thảo luận nhóm Hs trình bày – Nhận xét Hs giải nghĩa số từ HS đọc Hs trả lời Hs – làm vào Hs trình bày bài làm Nhận xét Hs giải nghĩa số từ Hs đọc HS trả lời HS nghe Hs thảo luận nhóm 2-Nêu Nhận xét HS đọc thuộc lòng Hs đọc Hs nghe Hs thảo luận nhóm –Nêu Nhận xét (10) nạn d/Lá lành đùm lá rách -Nghĩa đen:Lấy lá lành bọc lá rách cho khỏi hở -Nghĩa bóng:Người khoẻ mạnh cưu mang , giúp đỡ người yếu Người may mắn giúp đỡ người bất hạnh Người giàu giúp đỡ người nghèo Gv gọi vài Hs đọc thuộc lòng các thành ngữ Củng cố: Hôm học bài gì? thành ngữ em vừa học nằm chủ đề nào? Gv chi lớp thành đội thi đua Gv cho Hs thảo luận: em đã làm làm việc gì để thực các thành ngữ đó Gv nhận xét –tuyên dương việc làm tốt Hs 5/ Dặn dò: Về nhà học bài – Xem trước bài: Từ ghép và từ láy Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Hs đọc thuộc lòng Hs trả lời Hs thảo luận – Nêu Nhận xét Hs nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu và vần) giống ( từ láy ) -Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã ọc để phân biệt từ ghép với từ láy , tìm các từ ghépvà từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ đó II/ Chuẩn bị: Bảng kẻ sẵn bài tập 2/40 ; ghi sẵn các khổ thơ phần nhận xét III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh 1/ Ổn định: 2/KTBC: Tìm từ có tiếng “hiền”; tìm từ có tiếng” ác” Hs trả lời – Nhận xét Gv nhận xét 3/ Bài mới: Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Hs nhắc lại Học sinh lấy SGK / 38 Hs lấy SGK/38 Gv gọi Hs đọc phần nhận xét Hs đọc Gv treo khổ thơ đã ghi sẵn lên bảng Em hãy đọc các từ in đậm khổ thơ trên Gv gọi Hs đọc câu thơ thứ Hs đọc Trong câu này từ phức nào tiếng có nghĩa tạo thành? Hs trả lời –Nhận xét (Các từ phức: truyện cổ , ông cha các tiếng có nghĩa tạo thành) -truyện cổ: truyện + cổ ; ông cha: ông + cha Trong câu này từ phức nào tiếng có âm đầu vần lặp Hs trả lời –Nhận xét lại tạo thành? (Từ phức thầm thì các tiếng có âm đầu th lặp lại tạo thành ) Gv gọi Hs đọc khổ thơ Hs đọc Gv cho Hs thảo luận nhóm vòng 3’.Tìm từ phức Hs thảo luận – Nêu Nhận xét tiếng có nghĩa tạo thành và từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành? Gv nhận xét – sửa sai cho Hs Gv chốt lại: Ghép tiếng có nghĩa lại vớ Đó là các từ ghép Lop4.com (11) VD: cha ông, truyện cổ Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần ( âm đầu và vần) giống nhau.Đó là các từ láy VD: chầm chậm, se ,cheo leo… Gv cho Hs tìm số từ ghép , số từ láy Gv nhận xét Gv cho Hs đọc ghi nhớ SGK /39 Luyện tập: Gv cho Hs đọc bài tập 1/ 39 Bài 1/ 39 yêu cầu làm gì? Gv cho Hs làm vào Gv nhận xét - sửa bài cho Hs Em hãy nêu các từ ghép có bài Em hãy nêu các từ láy có bài Từ ghép giống từ láy điểm nào? Từ ghép khác từ láy điểm nào? Gv nhận xét Gv chốt lại : Từ ghép và từ láy giống là : là từ có hai tiếng trở lên.Từ ghép khác từ láy: không có phận âm đầu,vần âm đầu và vần lặp lại Gv cho Hs đọc bài tập 2/40 Bài 2/40 yêu cầu làm gì? Gv cho Hs thảo luận nhóm vòng 3’ Tìm các từ ghép, từ láy chứa tiếng: ,thẳng, thật Gv gọi Hs trình bày các từ vừa tìm Gv nhận xét – sửa bài cho Hs Củng cố: Hôm học bài gì? Gv chia lớp thành đội thi đua.Mỗi đội cử bạn đại diện Trong vòng 2’ đội nào tìm nhiều từ ghép từ láy đúng đội đó chiến thắng Gv nhận xét –Tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà học bài – Xem trước bài: Luyện tập từ ghép và từ láy Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Hs nhắc lại Hs đọc Hs đọc Hs trả lời Hs – Làm vào Nhận xét Hs nêu –Nhận xét Hs nêu- Nhận xét Hs trả lời –Nhận xét Hs nhắc lại Hs đọc Hs trả lời Hs thảo luận- Nêu Nhận xét Hs trả lời Hs thi đua – Nhận xét Hs nghe Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép , từ láy để nhận từ ghép và từ láy câu, bài II/ Chuẩn bị: Gv chuẩn bị số PLT có chia sẵn cột III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh 1/ Ổn định: 2/KTBC: Em hãy tìm từ ghép ; 3từ láy Hs trả lời – nhận xét Từ láy khác từ ghép chỗ nào? Hs trả lời – nhận xét Gv nhận xét 3/ Bài mới: Lop4.com (12) Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Học sinh lấy SGK / 43 Gv cho Hs đọc bài tập 1/ 43 Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp( bao quát chung)? Từ ghép nào có nghĩa phân loại ( loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ nhất)? Gv nhận xét Gv cho Hs tìm số từ ghép có nghĩa phân loại và từ ghép có nghĩa tổng hợp Gv chốt lại: Từ ghép có hai loại: + Từ ghép có nghĩa phân loại +Từ ghép có nghĩa tổng hợp Gv cho Hs đọc bài tập 2/44 Bài tập 2/44 yêu cầu làm gì? Gv hướng dẫn:Muốn làm bài này các em cần suy nghĩ từ nào có nghĩa tổng hợp , từ nào có nghĩa phân loại điền từ ghép vào cột cho thích hợp Gv cho Hs làm vào Gv gọi vài Hs đọc bài làm Gv nhận xét – sửa bài cho Hs Gv cho Hs đọc bài tập 3/44 Bài 3/44 yêu cầu làm gì? Gv hướng dẫn:Muốn làm đúng bài tập này các em cần xác định các từ láy lặp lại phận nào( lặp âm đầu, lặp vần hay lặp lại âm đầu và vần) điền vào cột cho thích hợp Gv phát phiếu đã chuẩn bị sẵn cho Hs điền Gv cho Hs thảo luận nhóm điền từ vào phiếu vòng 3’ Gv gọi vài nhóm trình bày bài làm Gv nhận xét – sửa bài cho Hs Củng cố: Hôm học bài gì? Gv chia lớp thành đội thi đua.Mỗi đội cử bạn Trong vòng 3’ đội nào tìm nhiều từ ghép tổng hợp đúng đội dó thắng Gv nhận xét –Tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà học bài –Xem trước bài: Mở rộng vốn từ:Trung thực – Tự trọng Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Hs nhắc lại Hs lấy SGk/ 43 Hs đọc Hs trả lời -Nhận xét Hs trả lời –Nhận xét Hs trả lời –Nhận xét Hs nhắc lại Hs đọc Hs trả lời Hs nghe Hs – làm vào HS đọc – Nhận xét Hs đọc Hs trả lời –Nhận xét Hs nghe Hs thảo luận nhóm Hs trình bày – Nhận xét Hs trả lời Hs thi đua – nhận xét Hs nghe Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: -Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực – Tự trọng -Nắm nghĩa và biết cách dùng các từngữ nói trên để đặt câu II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị các câu, thành ngữ, tục ngữ trả lời đúng bài 3,4/49; PLT bài 4/49 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh 1/ Ổn định: 2/KTBC: Tìm từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp Hs trả lời Lop4.com (13) Từ ghép tổng hợp khác từ ghép phân loại nào? Gv nhận xét 3/ Bài mới: Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng Học sinh lấy SGK /48 Gv cho Hs đọc bài 1/48 Bài 1/48 yêu cầu làm gì? Gv cho Hs thảo luận nhóm vòng 4’ Tìm các từ cùng nghĩa và các từ trái nghĩa với trung thực Gv gọi vài nhóm trình bày bài làm Gv nhận xét-sửa bài cho Hs Gv gọi Hs giải nghĩa số từ +trung thực: thành thật, thẳng không gian dối + lừa bịp:nói điều hay lẽ phải làm cho người khác dễ tin dựa vào lòng tin họ để lừa họ Gv nhận xét – sửa bài làm cho Hs Gv chốt lại: Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa gần giống với nghĩa từ đó VD: trung thực cùng nghĩa với thẳng tính, thật thà Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái với nghĩa từ đó VD: trung thực trái nghĩa với gian dối , gian xảo Gv cho Hs đọc bài tập 2/48 Bài 2/48 yêu cầu làm gì? Gv gọi Hs đặt câu nối bàn Gv nhận xét – sửa bài cho Hs Gv nhận xét Gv cho Hs đọc bài 3/49 Bài này yêu cầu em làm gì? Gv cho Hs làm bảng khoanh tròn chữ cái trước ý đúng (Ý c là ý đúng) Gv nhận xét –Sửa bài cho Hs Em hiểu nào là tự trọng? (Tự trọng là coi và giữ gìn phẩm giá mình) Gv cho Hs đọc bài tập 4/49 Bài 4/49 yêu cầu em làm gì? Gv phát PLT cho Hs Gv cho Hs thảo luận nhóm vòng 3’ Những thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực em viết cột bên trái, thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự trọng em viết cột bên phải Gv gọi vài nhóm trình bày ( a, c, d: nói tính trung thực; b ,e : nói lòng tự trọng) Gv nhận xét – sửa bài cho Hs Gv cho Hs giải nghĩa các thành ngữ , tục ngữ +Thẳng ruột ngựa: có lòng thẳng +giấy rách phải giữ lấy lề:dù nghèo đói , khó khănvẫn giữ nếp +Thuốc đắng giã tật:thuốcđắng chữa khỏi bệnh cho người Lời góp ý khó nghe giúp ta sủa chữa khuyết điểm + Cây không sợ chết đứng: người thẳng không sợ bị nói xấu +Đói cho , rách cho thơm: dù đói khổ sống sạch, lương thiện Gv cho Hs đọc thuộc lòng các thành ngữ ,tuc ngữ Củng cố: Hôm học bài gì? Gv cho Hs nêu số câu thành ngữ , tục ngữ nói trung thực, tự trọng mà em biết Lop4.com Hs nhắc lại Hs lấy SGK/ 48 Hs đọc Hs trả lời – Nhận xét Hs thảo luận Hs trình bày -Nhận xét Hs giải nghĩa các từ Nhận xét Hs nhắc lại Hs đọc Hs trả lời Hs đặt câu nối tiếp theobàn Nhận xét Hs đọc Hs trả lời Hs –Bảng Nhận xét Hs trả lời – Nhận xét Hs đọc Hs trả lời Hs thảo luận nhóm Trình bày- Nhận xét Hs giải nghĩa – Nhận xét Hs đọc thuộc lòng Hs trả lời Hs nêu – Nhận xét Hs nghe (14) Gv nhận xét –Tuyên dương 5/ Dặn dò: Về nhà học bài – Xem trước bài: Danh từ Nhận xét tiết học Tuyên dương - Nhắc nhở Tuần :5 Bài :MỞ RỘNG VỐ TỪ : TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I /Mục đích: 1.Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực , tự trọng biết sử dụng từ đã họcđể đặt câuvà chuyển các từ đó vào vố từ tichí cực Biết thành ngữ gắn với chủ điểm II /Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ , tự điển III/ Các hoạt động dạy – học: GV HS 1/Ổn định: 2/ KTBC:Gọi HS lên bảng -Viết từ ghép chứa tiếng” yêu” -Viết từ láy phụ âm đầu l - KT Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài : Giới thịêu – ghi tựa Bài 1: Gọi học sinh đọc đề & nêu yêu đề GV cho HS thảo luận nhóm tìm các từ cùng nghĩa & trái nghĩa với từ “trung thực” Từ gần nghĩa:thẳng thắn , thẳng , chân thật,thật thà , thành thật,bộc trực , chính trực… Từ trái nghĩa với từ “trung thực”: dối trá , gian lận ,gian xảogian dối , lừa đảo , lừa lọc… GV nhận xét ,chốt lại các từ đúng Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài GV cho HS làm vào HS lên bảng đặt câu với từ vừa tìm bài tập Gọi vài HS đọc bài làm mình GV nhận xét GV nhận xét –ghi điểm Bài 3: Gv cho HS đọc bài & nêu yêu cầu Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Nhiệm vụ cac em là xem dòng đó, dòng nào nêu đúng ý nghĩa lòng tự trọng Gọi vài nhóm trình bày bài làm GV nhận xét , chốt lại ý đúng Em hiểu nào là tự trọng? ( tự trọng là coi trọng& giữ gìn phẩm giá mình) Bài 4: GV cho HS đọc bài tập & nêu yêu cầu GV cho HS thảo luận nhóm Nhiệm vụ các emlà tìm trọng câu đó câu nào nói lòng tự trọng , câu nào nói tính tự trọng ( nói tính trung thực:a , c ,d, lòng tự trọng: các câu còn lại) 4/Củng cố - dặn dò: GV cho HS chơi trò chơi:”Ai biết nhiều hơn”Trong thời gian 3’ Mỗi tổ cử bạn tìm từ trái nghĩa cùng nghĩa với tính trung Lop4.com Hát 2Hs viết-Hs nhận xét HS mhắc lại HS đọc & nêu HS thảo luận nhóm &cử đại diện nhóm trình bày HS nhận xét ,bổ sung HS đọc & nêu yêu cầu HS – Làm vào HS đọc – nhận xét HS đọc & nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm &cử đại diện nhóm trình bày HS nhận xét ,bổ sung HS đọc & nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm &cử đại diện nhóm trình bày HS nhận xét ,bổ sung (15) thực & nêu theo vòng tròn tổ 1, tổ 2, tổ 3, tổ 4, tổ 1… Tổ nào tìm không bị loại GV theo dõi –tổng kết Về nhà các em học thuộ các câu thành ngữ , tục ngữ- xem trước bài: Danh từ Nhận xét tiết học Tuyên dương – nhắc nhở HS thi đua HS nghe Bài: DANH TỪ I/ Mục đích, yêu cầu: 1.Hs biết định nghĩa khái quát: danh từ là từ người,vật ,khái niệm ,đơn vị 2.Nhận biết danh từ câu 3.Biết đặt câu với danh từ II/ Đồ dung dạy học : Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ, tranh sông,rặng dừa ,chân trời.PHT III/Hoạt động dạy và học GV HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Gọi Hs lên bảng -Viết từ gần nghĩa với trung thực HS lên bảng viết –nhận xét -Viết từ trái nghĩa với trung thực -KT vài GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới: Gv giới thiệu –ghi tựa HS nhắc lại Gv cho Hs đọc bài 1& nêu yêu cầu HS đọc & nêu yêu cầu Gv cho HS thảo luận nhóm tìm các từ vật đoạn thơ đó HS thảo luận nhóm &cử đại di GV treo bảng phụ đã viết sẵn nhóm trình bày Gv gọi các nhóm trình bày HS nhận xét ,bổ sung Gv nhận xét và chốt lại (các từ vật:truyện cổ , sống , tiếng xưa,cơn nắng ,mưa,con sông ,rặng ,dừa,đời ,cha ông,con ,sông,chân trời,truyện cổ ,ông cha) Bài 2: GV cho Hs đọc & nêu yêu cầu GV cho Hs làm vào phiếu học tập HS đọc & nêu yêu cầu Từ Từ Từ Từ Từ HS làm PHT -2 HS người vật tượng khái niệm đơn vị HS trình bày –nhận xét …… …… ……… ……… ……… GV gọi HS đọc bài làm mình GV nhận xét & chốt lại ( từ người:cha ông, ông cha ;từ vật:sông ,dừa ,chân trời ; từ tượng: nắng ,mưa từ khái niệm: truyện cổ,cuộc sống,tiếng,xưa, đời ; từ đơn vị:cơn rặng) GV nói: các từ vật tượng,khái niệm gọi là danh từ Vậy em hiểu nào là danh từ? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập: Lop4.com HS trả lời HS đọc ghi nhớ (16) Bài 1: Gv gọi HS đọc yêu cầu bài GV treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn GV cho HS thảo luận nhóm tìm các danh từ khái niệm đoạn văn Gọi các nhóm trình bày GV nhận xét & chốt lại ý đúng (điểm ,đạo đức , kinh nghiệm, cách mạng) Bài 2: Gv gọi HS đọc yêu cầu bài Gv cho Hs làm vào Nhiệm vụ các emlà chọn lấy các từ đó và đặt câu với từ mình đã chọn Gọi Hs trình bày Gv nhận xét – ghi điểm 4/Củng cố - dặn dò: Danh từ là gì? Nêu ví dụ Về nhà xem lại bài – chuẩn bị bài mới:Dang từ chung & danh từ riêng Nhận xét tiết học Tuyên dương – nhắc nhở Tuần : HS đọc & nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm &cử đại di nhóm trình bày HS nhận xét ,bổ sung HS đọc & nêu yêu cầu HS làm vào - 2HS HS trình bày –nhận xét HS trả lời HS nghe Bài: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/Mục đích yêu cầu: 1.Nhận biết danh từ chung & danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát cuả chúng 2.Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng &bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vị vua tiếng, đồ tự nhiên Việt Nam, bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1 III/Hoạt động dạy và học: GV HS Ổn định Hát KTBC: GV gọi HS lên bảng -Viết danh từ người HS lên bảng viếtnhận xét -Viết danh từ vật -KT Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Giới thiệu - ghi tựa Gv cho Hs đọc yêu cầu bài HS nhắc lại Gọi HS đọc ý a , b , c , d Hs đọc yêu cầu Gv yêu cầu các em phải tìm từ có nghĩa ý a, b , c , d HS đọc GV giảng: tên chung dòng nước chảy tương đối lớn ( sông) không HS trả lời viết hoa.Tên riêng dòng sông cụ thể( Cửu Long ) viết hoa Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) không HS nghe viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể(Lê Lợi) viết hoa GV nói : Những danh từ gọi chung loại vật gọi là danh từ chung Những danh từ gọi tên riêng vật định gọi là danh từ riêng GV cho HS lấy ví dụ thêm để khắc sâu kiến thức Gọi hS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập: Gọi HS đọc yêu cầu bài Gv cho HS thảo luận nhóm tìm các danh từ chung & danh từ riêng HS nêu HS đọc đoạn văn đó theo mẫu Lop4.com (17) Danh từ chung Danh từ riêng ………………………………… ……………………………… ………………………………… ……………………………… Gọi các nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại ý đúng (danh từ chung:núi , dòng , sông , dãy, núi, mặt , sông , ánh , nắng, đường ,dãy núi , dãy núi , nhà Danh từ riêng:Chung Lam , thiên , Nhẫn,Trác , Đại , Huệ, Bác Hồ) Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài Các em viết tên bạn nam , bạn nữ lớp mình và cho biết tên các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? Gv cho Hs làm vào Gọi HS trình bày Gv nhận xét – Ghi điểm Củng cố - dặn dò: GV cho HS chơi : “Ai viết nhiều hơn” Trong vòng 3’ đội nào viết nhiều từ đúng thì đội đó thắng Mỗi tổ cử bạn viết các danh từ chung danh từ riêng Gv nhận xét – tuyên dương Về nhà các em xem lại bài & chuẩn trước bài: Mở rộng vốn từ:Trung thực- tự trọng Nhận xét tiết học Tuyên dương- nhắc nhở Lop4.com HS đọc & nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm &cử đại diện nhóm trình bày HS nhận xét ,bổ sung HS đọc & nêu yêu cầu HS làm vào - HS HS trình bày –Nhận xét HS thi đua HS lắng nghe (18) Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 9n¨m 2007 LuyÖn tõ vµ c©u:: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.Mục đích yêu cầu: 1.Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực – tự trọng Sử dụng từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, PHT III.Hoạt động dạy và học: GV HS 1.Ổn định Hát 2.KTBC: Gọi Hs lên bảng -Viết danh từ chung vật HS lên viết- nhận xét -Viết danh từ riêng người Nhận xét – Ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu –ghi tựa HS nhắc lại Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc & nêu yêu cầu GV cho HS thảo luận nhóm đôi điền các từ đã cho vào chỗ HS thảo luận nhóm đôi trống cho thích hợp &cử đại diện nhóm trình Gọi Hs trình bày bài làm bày GV nhận xét & chốt lại bài làm đúng HS nhận xét ,bổ sung (Thứ tự cần điền: tự trọng,tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái , tự hào) Bài 2: Gv cho Hs đọc bài & nêu yêu cầu bài Gv cho Hs làm vào bài tập HS đọc & nêu yêu cầu Nhiệnm vụ các em là dùng gạch nối cho nghĩa từ HS làm vào - 2Hs nào phải ứng với từ đó HS trình bày – Nhận xét HS trình bày bài làm Gv nhận xét - ghi điểm Bài tập 3: Gọi Hs đọc & nêu yêucầu bài GV giảng:Nhiệm vụ các em là xếp các từ đó thành nhóm Một nhóm trung có nghĩa là Một nhóm trung có nghĩa là lòng Gv cho Hs thảo luận nhóm điền từ theo mẫu HS đọc & nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm Trung có nghĩa là “ở giữa” Trung có nghĩa là” lòng &cử đại diện nhóm trình dạ” bày ………………………… ……………………………… HS nhận xét ,bổ sung ………………………… ……………………………… GV gọi các nhóm trình bày GV nhận xét – chốt lại bài làm đúng (Trung có nghĩa là là”ở giữa”:trung thu, trung bình, trung tâm Trung có nghĩa là” mộyt lòng dạ:trung thành , trung nghĩa,trung thực,trung hậu,trung kiên) Bài tập 4: HS đọc & nêu yêu cầu Gọi Hs đọc yêu cầu bài HS làm vào - 2Hs Gv cho Hs làm vào HS trình bày – Nhận xét Nhiệm vụ các em là chọn từ đã cho để đặt câu Lop4.com (19) Gọi Hs trình bày Gv nhận xét khẳng định câu đã đặt đúng – ghi điểm Củng cố - dặn dò: Cho hs chơi : “ Ai nhanh hơn” Trong vòng 3’ đặt câu với từ đã cho Đội nào đặt nhiều câu đúng đội đó thắng.Mỗi tổ cử ban đại diện cho đội mình Về nhà xem lại bài – chuẩn bị trước bài: Cách viết tên người,tên địa lý Việt nam Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở Lop4.com HS thi đua Hs lắng nghe (20) Thø ba ngµy th¸ng 10 n¨m 2007 LuþƯn tõ vµ c©u: CACH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LIÙ VIỆT NAM I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Biết vận dụng hiểu biếtvể quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí VN để viết đúng số tên riêng VN II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ ho, tên riêng, tên đệm người -Một số tờ phiếu để HS làm BT3( phần luyện tập) -Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thaønh phoá cuûa em( neáu coù) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Haùt Oån ñònh: KTB cuõ: - Yêu cầu HS lên bảng HS đặt câu với từ : tự -HS lên bảng làm theo yêu cầu tin , tư trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái HS khaùc theo doõi, nhaän xeùt - Gọi HS đọc bài tập và điền từ - GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài mới: GTB: Các em còn viết sai chính tả viết tên người, tên ñòa lí Vieät Nam Baøi hoïc hoâm seõ giuùp caùc em naém quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam qua bài:Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Hoïc sinh nhaéc laïi - GV ghi tựa HOẠT ĐỘNG - Phaàn nhaän xeùt( yù a,b) - HS đọc - Y/c HS đọc phần nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV cho HS suy nghĩ vòng phút Sau đó, y/c - HS phát biểu HS phaùt bieåu - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý: Khi viết tên người, tên địa lí VN, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - HS lắng nghe - HS neâu + Hãy nêu cách viết tên người, tên địa lí VN - Dựa vào ý vừa trả lời, gv rút ghi nhơ để viết bảng -HS đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG -1 HS đọc - Y/c HS đọc BT1 - HS vieát giaáy nhaùp - Y/c HS laøm baøi vaøo nhaùp - Moät soá HS leân baûng vieát teân mình - Y/c HS trình baøy vaø ñòa chæcuûa gia ñình mình - HS khaùc nhaän xeùt - GV nhaän xeùt - HS đọc BT2 BT2: - Y/c HS đọc BT2 - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - Y/c HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - HS thực - GV phaùt phieáu khoå to cho HS, HS coøn laïi laøm nhaùp - HS dán tờ giấy khổ to lên bảng - Y/c dán kết lên bảng lớp lớp - GV nhaän xeùt - HS khaùc nhaän xeùt Lop4.com (21)