- HS thực hành đo độ dài bàn học bằng bước chân Hoạt động 4: Thực hành1. - Giúp HS nhận biết và so sánh được độ dài.[r]
(1)TUẦN 18
Thứ hai ngày tháng năm 2018 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba ngày tháng năm 2018
Tiếng Việt
TIẾT + 2: NGUYÊN ÂM ĐÔI MẪU 5: /IÊ/
VẦN /IÊN/, /IÊT/
(Sách thiết kế TV tập hai trang 120 Sách giáo khoa TV tập hai trang 69) Toán
ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu
- Nhận biết “điểm”, “đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm - Biết đọc tên điẻm đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học
- Thước kẻ
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: (3’) HS hát
2 Kiểm tra cũ: (5’) HS làm bảng : + = 10, 10 - = Dạy mới: (25’) Giới thiệu - Ghi bảng
a) Giới thiệu điểm, đoạn thẳng
- Giáo viên yêu cầu HS xem hình vẽ sách nói: “Trên trang sách có điểm A điểm B” Lưu ý hướng dẫn HS cách đọc tên điểm (B: đọc bê, C: đọc xê, D: đọc đê, M: đọc mờ, N: đọc nờ.)
- GV vẽ hai chấm bảng, yêu cầu HS nhìn lên bảng nói: “nối điểm A với điểm B”
- Sau GV lấy thước thẳng nối điểm lại nói : Nối A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB”
b) Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
* GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng
- GV giơ thước thẳng nêu: Để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước thẳng - Cho HS lấy thươc thẳng, Giáo viên hướng dẫn HS quan sát mép thước“thẳng” * GV hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo bước sau :
- Bước 1: Dùng bút chấm điểm vào giấy Đặt tên cho điểm (Chẳng hạn viết A vào bên cạnh điểm thứ nhất, gọi điểm A viết B vào bên cạnh điểm thứ 2, gọi điểm B )
- Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A B dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B
(2)Bài Gọi HS đọc tên điểm đoạn thẳng SGK Chẳng hạn, với đoạn thẳng MN ; hoc sinh đọc điểm M , điểm N , đoạn thẳng MN
Bài GV hướng dẫn HS dùng thước bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng (như SGK) Sau nối, cho HS đọc tên đoạn thẳng
Bài Cho HS nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ
- GV nhận xét, biểu dương
Hình 1: Có đoạn thẳng : AB, BC, CD, DA
Hình 2: Có đoạn thẳng: NM, MP, PN
Hình 3: Có đoạnthẳng HK, KL, LG, GH, HO, OK
4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Khái quát nội dung học - GV nhận xét học
Âm nhạc
TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI ĐÃ HỌC (GV nhạc soạn giảng)
Tiếng Việt
TIẾT + 4: VẦN /IÊN/, /IÊT/ (Sách thiết kế TV tập hai trang 120 Sách giáo khoa TV tập hai trang trang 70) Mĩ thuật
BÌNH HOA XINH XẮN (T2) (GV dạy họa soạn, giảng)
Thứ tư ngày tháng năm 2018 Tiếng Việt
TIẾT + 6: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI /IA/ (Sách thiết kế TV tập hai trang 124
Sách giáo khoa TV tập hai trang trang 72) Toán
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu
- Giúp HS có biểu tượng dài hơn, ngắn từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính: dài hơn- ngắn chúng
- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
(3)- Thước kẻ
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: (3’) HS hát
2 Kiểm tra cũ: (5’) 2HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB, MN nêu tên điểm
3 Dạy mới: ( 25’) Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 1: Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn so sánh trực tiếp độ dài hai đoan thẳng
- Giáo viên giơ chiéc thước dài ngắn khác hỏi:
+ Làm để biết dài ngắn hơn?
- Giáo viên yêu cầu HS nhìn hình vẽ sách nói được: thước dài thước dưới; thước ngắn thước đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD; đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng CD - Giáo viên hướng dẫn HS thực hành, so sánh cặp đoạn thẳng - Từ biểu tưởng dài - ngắn nói HS nhận rằng: đoạn thẳng có độ dài định
Hoạt động 2: So sánh gián tiếp độ dài hay đoạn thẳng qua độ dài trung gian
- Giáo viên yêu cầu HS xem hình vẽ sách giáo khoa
- GV thực hành đo độ dài đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để HS quan sát
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ trả lời câu hỏi:
- Đoạn thẳng dài hơn? đoạn thẳng ngắn hơn? Vì em biết?
- GV nêu nhận xét: Có thể so sánh độ dài
- HS quan sát trả lời câu hỏi - So sánh trực tiếp cách chập thước cho chúng có đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài
- Gọi HS lên bảng so sánh - Cả lớp nhận xét
- HS so sánh theo cặp
- Các cặp lên trình bày bạn khác nhận xét bổ xung
- Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD
- Đoạn thẳng MN dài đoạn thẳng PQ
- Đoạn thẳng VU ngắn đoạn thẳng SR
- Đoạn thẳng HK dài đoạn thẳng LM
- HS so sánh hình vẽ sách giáo khoa trả lời câu hỏi: - Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay
- Đoạn thẳng hình vẽ dài ba gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay
- HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi
(4)hai đoạn thẳng cách so sánh ô vng đặt vào đoạn thẳng
Hoạt động 3: Thực hành
Bài Giáo viên hướng dẫn HS đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng
- GV nêu cho HS so sánh độ dài cặp đoạn thẳng hoăc nhân sét xem trongc ác đoạn thẳng đoạn thẳng đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn
4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Khái quát nội dung bài. - Giáo viên nhận xét
thể đặt ô vuông vào đoạn thẳng trên, đặt vng vào đoạn thẳng dưới, nên đoạn thẳng dài đoạn thẳng (3 > 1)
- HS thực hành hướng dẫn GV
- HS so sánh nhận xét
Thủ công
GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) I Mục tiêu
- Học sinh biết cách gấp ví giấy - Gấp ví giấy
- Rèn cho HS có đơi bàn tay khéo léo II Chuẩn bị
+ Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn + tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: (3’) HS hát
2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy mới: (25’) Giới thiệu - Ghi bảng
* Hoạt động 1: HS thực hành gấp ví
GV nhắc lại quy trình (theo bước)gấp ví tiết gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp ví
Bước 1: Lấy đường dấu
- GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy, khít (H1)
Bước 2: Gấp mép ví
- GV nhắc HS gấp phẳng mép ví , miết nhẹ tay cho thẳng (H4)
Bước 3: Gấp túi ví
- GV nhắc HS cần ý:
+ Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, khơng gấp lệch, không gấp chồng lên (H7)
- HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên - HS thực hành gấp mép ví
(5)+ Khi lật hình mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp phần vào (H9)
Chú ý : gấp (không để bên to, bên nhỏ ), cân chiều dài chiều ngang ví (H10)
+ Gấp hồn chỉnh xong ví , GV gợi ý cho HS trang trí bên ngồi ví cho đẹp
+ Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ HS gấp cịn lúng túng khó hồn thành sản phẩm
Tổ chức trưng bày sản phẩm chọn vài sản phẩm đẹp đánh giá, nhận xét
- HS trưng bày sản phẩm
4 Củng cố – dặn dò : (2’)
- GV nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị HS mức độ kĩ gấp ( nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp )
- GV dặn dò HS chuẩn bị tờ giấy màu, tờ giấy để học “gấp mũ ca lô” Luyện Tiếng Việt
VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI /IA/ (Vở BTTV trang 70)
Luyện Toán
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu
- Củng cố cho HS có biểu tượng dài hơn, ngắn từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính: dài hơn- ngắn Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý
- Vận dụng làm tập - Giáo dục học sinh ham học II Đồ dùng dạy học
- Thước kẻ
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: (3’) HS hát Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB, MN nêu tên điểm
A B M N - Nhận xét
3 Luyện tập: ( 25’)
- Giới thiệu - Ghi bảng - HS nhắc lại tên học
Bài 1:
- Cho HS quan sát đoạn thẳng SGK
(6)- Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn?
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 2: GV nêu nhiệm vụ tập cho HS tự làm chữa tập - Giáo viên hướng dẫn HS làm sau:
- Đếm số vng có băng giấy ghi số đếm vào băng giấy tương ứng
- So sánh số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn
- Tô màu vào băng giấy ngắn Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giáo viên nhận xét nhà ôn lại cũ xem trước
- HS trả lời: Đoạn thẳng AB dài , đoạn thẳng CD ngắn
- Các đoạn thẳng khác HS trả lời tương tự
- HS nhận xét
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ xung - HS thực hành đếm số ô vuông tô màu vào băng giấy ngắn
Luyện Thủ công GẤP CÁI VÍ I Mục tiêu
- Củng cố cách gấp ví giấy
- Gấp ví giấy mẫu, đẹp - Rèn cho HS có đơi bàn tay khéo léo II Chuẩn bị
+ Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn + tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: (3’) HS hát
2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy mới: (25’) Giới thiệu - Ghi bảng
* Hoạt động 1: HS thực hành gấp ví
GV nhắc lại quy trình (theo bước)gấp ví tiết gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp ví
Bước 1: Lấy đường dấu giữa: GV nhắc HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy, khít (H1)
Bước 2: Gấp mép ví : GV nhắc HS gấp phẳng mép ví , miết nhẹ tay cho thẳng (H4) Bước 3: Gấp túi ví, GV nhắc HS cần ý: + Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không
- HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên - HS thực hành gấp mép ví
(7)gấp chồng lên (H7)
+ Khi lật hình mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp phần ngồi vào (H9)
Chú ý: gấp (khơng để bên to, bên nhỏ ), cân chiều dài chiều ngang ví (H10) + Gấp hồn chỉnh xong ví , GV gợi ý cho HS trang trí bên ngồi ví cho đẹp
+ Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ HS gấp cịn lúng túng khó hồn thành sản phẩm
Tổ chức trưng bày sản phẩm chọn vài sản phẩm đẹp đánh giá, nhận xét
- HS trưng bày sản phẩm
4 Củng cố – dặn dò: (2’)
- GV nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị HS mức độ kĩ gấp (nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp )
- GV dặn dò HS chuẩn bị tờ giấy màu, tờ giấy để học “gấp mũ ca lô” Thứ năm ngày tháng năm 2018
Thể dục
SƠ KẾT HỌC KÌ I Tiếng Việt
TIẾT + 8: VẦN /UYA/, /UYÊN/, /UYÊT/ (Sách thiết kế TV tập hai trang 127 Sách giáo khoa TV tập hai trang 74)
Tự nhiên Xã hội
CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu
- Giúp học sinh biết: Quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương
- HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương
* HS hiểu cảnh quan xung quanh ta đẹp? II Đồ dùng dạy học
- Các hình 18 19 SGK III Hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: (3’) HS hát Kiểm tra cũ: (5’)
Muốn giữ sách đẹp em phải làm gì? Dạy mới: (25’) Giới thiệu - Ghi bảng
- HS trả lời + Hoạt động 1: Tham quan hoạt động sinh sống
của nhân dân khu vực xung quanh trường
Mục tiêu: HS tập quan sát thực tế đường sá, nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất khu vực xung quanh trường
(8)Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát - Nhận xét quang cảnh đường
- Nhận xét quanh cảnh hai bên đường
- GV phổ biến nội dung tham quan: Yêu cầu HS phải đảm bảo hàng ngũ, không lại tự
- Phải trật tự, nghe hướng dẫn giáo viên Bước 2: Đưa HS tham quan
- GVcho HS xếp hàng quanh khu vực trường Trên đường GV định điểm dừng cho HS quan sát kĩ khuyến khích em nói với em nhìn thấy Bước 3: Đưa HS lớp
+ Hoạt động 2: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân
- GV hướng dẫn HS thảo luận cách đặt câu hỏi liên quan đến học
+ Hoạt động 3: Thảo luận thực hành theo nhóm
GV kết luận: Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống nông thôn tranh 19 vẽ sống thành phố
- HS nhận xét quang cảnh đường: Người qua lại đông hay vắng, họ lại phương tiện gì? - HS nhận xét quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, quan, chợ …
- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giáo viên khắc sâu nội dung
* Cảnh quan xung quanh ta đẹp?
* Em cần làm để cảnh quanh xung quanh ta ngày đẹp? - Liên hệ giáo dục thực hành tốt
Luyện Tiếng Việt
VẦN /UYA/ , /UYÊN/, /UYÊT/ (Vở BTTV trang 72) Toán
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu
- Giúp HS biết cách đo độ dài số vật quen thuộc như: bàn học sinh, bảng đen, vở, hộp bút chiều dài, chiều rộng lớp học… cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, que tính, thước kẻ…
(9)- GDHS u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học
- Thước kẻ
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: (3’) HS hát
2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra tập học sinh Dạy mới: ( 25’) Giới thiệu - Ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay
- Giáo viên giới thiệu độ dài gang tay khoảng cách tính từ đầu ngón tay đến ngón tay
- Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay
- Hướng dẫn HS sử dụng độ dài gang tay để đo vật dụng quen thuộc sách, …
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS thực hành đo độ dài gang tay
Hoạt động 3: Hướng dẫn cách đo độ dài bước chân:
- GV làm mẫu đo độ dài bục giảng bước chân
- GV hướng dẫn HS đo độ dài bàn học bước chân
- HS thực hành đo độ dài bàn học bước chân Hoạt động 4: Thực hành
- Giúp HS nhận biết so sánh độ dài
bằng gang tay độ dài bước chân - HS thực hành đo độ dài gang tay độ dài bước chân , độ dài que tính : Bảng , sách , bàn, cửa sổ
4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhắc lại, khắc sâu nội dung - Nhận xét học
Hoạt động tập thể
CHƠI TRỊ CHƠI: NHẢY Ơ I Mục tiêu
- Bước đầu làm quen với trị chơi: nhảy
-Yêu cầu biết tham gia trò chơi chơi nhiệt tình - GD HS có ý thức chơi
II Địa điểm
(10)III Hoạt động dạy học Phần mở đầu: (8’)
- Giáo viên tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Cho học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Dẫm chân chỗ theo nhịp
- Trò chơi “Diệt vật có hại”
- Học sinh tập hợp hàng dọc báo cáo sĩ số nghe Giáo viên phổ biến yêu cầu - Học sinh thực hành
2 Phần bản: (20’)
a) Tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ
- Cho học sinh thực hành - Giáo viên quan sát sửa sai
- Học sinh thực hành
b) Trò chơi: nhảy ô
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi - GV phổ biến luật chơi
- Giáo viên quan sát nhận xét
- Học sinh chơi trò chơi theo nhóm
- Các nhóm thi đua - Bình chọn nhóm chơi tốt
3 Phần kết thúc: (7’)
- Cho học sinh đứng vỗ tay hát
- Giáo viên hệ thống lại học, nhận xét
Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Tiếng Việt
TIẾT + 10: LUYỆN TẬP (Sách thiết kế TV tập hai trang 13)
Toán
MỘT CHỤC - TIA SỐ I Mục tiêu
- Giúp HS biết 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc ghi số tia số
- GDHS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức: (3’) HS hát
2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra VBT
3 Dạy mới: (30’) Giới thiệu - Ghi bảng + Hoạt động 1: Giới thiệu “ chục”
- Xem tranh, đếm số nói số lượng
- GV nói 10 cịn gọi chục
- HS đếm số que tính bó que tính nói số lượng que tính
- 10 que tính cịn gọi gì?
- HS quan sát đếm số quả: Có 10
(11)- 10 đơn vị lại chục + Hoạt động 2: Giới thiệu tia số
- GV vẽ tia số giới thiệu, giới thiệu điểm gốc Các điểm cách ghi số: Mỗi điểm ghi số theo thứ tự tăng dần
- Gọi chục que tính 10 đơn vị = chục
- HS nhắc lại kết luận
- HS quan sát tia số + Hoạt động 3: Thực hành
- Bài 1: Đến số chấm trịn hình vẽ thêm vào cho đủ chục chấm trịn
- Bài 2: Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục
- Bài 3: Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần
- HS làm tập
4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhắc lại, khắc sâu nội dung - Nhận xét học
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu
- Hoc sinh nắm nội dung đạo đức học kì - Thực hành tốt học
- Giáo dục học sinh ln có ý thức học tập II.Chuẩn bị
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức : (3’) - HS hát
2 Kiểm tra cũ : (5’) - VBT đạo đức Dạy mới: (25’) Giới thiệu - Ghi bảng
- Ôn học
- GV ghi đầu học lên bảng: Em HS lớp
2 Gọn gàng
3 giữ gìn sách học tập Gia đình em
5 Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ Nghiêm trang chào cờ
7 Đi học Trật tự trường học
- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét
- HS nhắc lại học
- HS nêu - Trò chơi sắm vai
- Cho HS sắm vai theo nội dung tự chọn học
(12)- Các nhóm lên trình bày - GV nhận xét đánh giá
- GV kết luận: Thực hành kiến thức học khâu quan trọng làm cho nắm kiến thức nhớ lâu “Học phải đơi với hành”
4 Củng cố, dặn dị: (2’) - Nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP
(Luyện đọc học) Luyện Toán
MỘT CHỤC, TIA SỐ I Mục tiêu
- Củng cố cho HS nắm 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc ghi số tia số
- GDHS u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học
-VBT toán
III Hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: (3’) HS hát Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh chữa tập - GV nhận xét, chữa
- Học sinh luyện bảng Luyện tập: (25’) Giới thiệu - Ghi
bảng
- GV hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Tính
- GV nhận xét chốt kết Bài tập 2: Điền số:
- GV nhận xét chốt kết Bài tập 4: Viết phép tính thích hợp - GV cho HS quan sát tranh vẽ
- GV thu vở, nhận xét chốt kết Củng cố, dặn dò: (2’)
- HS nhắc lại nội dung
- HS làm vào bảng - HS làm cá nhân - HS lên bảng làm
- HS làm cá nhân - 2HS lên bảng làm + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, - HS làm
(13)- Nhận xét học
Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu
- Học sinh nắm ưu nhược điểm tuần - Nắm phương hướng tuần tới
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt II Chuẩn bị
- Nội dung sinh hoạt III Hoạt động dạy học
1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm tuần
a ưu điểm:
- Các em ngoan, chấp hành tốt nội quy trường lớp - Nhiều em giành nhiều điểm tốt
- Chữ viết có nhiều tiến
- Trong lớp sôi nổi, hăng say phát biểu ý kiến b) Nhược điểm:
- số em nghỉ học khơng có phép
- số em lớp hay nói chuyện riêng - Một số em viết chữ ẩu
3 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm - Ln có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp
- Tích cực phát biểu xây dựng
(14)(15)
Hoạt động tập thể MÚA HÁT TẬP THỂ I
Mục tiêu:
- Ôn múa hát tập thể HS học
- Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác II.Chuẩn bị
- Địa điểm sân trường, GV chuẩn bị còi III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình TN sân trường 50 -60m
- Đi đường vịng hít thở sâu
- Đứng vỗ tay, hát
- HS luyện tập theo hướng dẫn giáo viên
2 Phần bản
* Tổ chức cho HS múa theo nhóm : Múa học chơi : - Cái nụ
- Khăn quàng thắm vai em - Trường em
- GV nhận xét, đánh giá 3 Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp - hàng dọc hát
- HS thực hành múa theo nhóm - Các nhóm thi đua
- HS nhận xét