Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo -Giáo viên hướng dẫn sửa bài Bài 3 : Đặt thước đúng – ghi đúng , sai – ghi sai -Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập -Hướng dẫn học s[r]
(1)Giáo án lớp 14 THỨ NGAØY Nguyeãn Thò Caåm Nhung MÔN ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC HỌC VẦN HỌC VẦN Em và các bạn (t2) Ôn tập bài hát: Bài tập tầm vôngBài 90: Ôn tập Bài 90: Ôn tập 35’ 35’ 40’ 40’ KNS HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT TOÁN Bài 91: oa, oe Bài 91: oa, oe V? v?t nuơi nhà Giải toán có lời văn 40’ 40’ 35’ 40’ GDBVMT Ba Tư TOÁN THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN Xăng –ti-mét Đo độ dài Động tác vươn thở Bài 92: oai, oay Bài 92: oai, oay 40’ 40’ 40’ 40’ Năm TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG Luyện tập Bài 93: oan, oăn Bài 93: oan, oăn Cách sử dụng bút chì, thướt kẻ, kéo 40’ 40’ 40’ 35’ Sáu TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN TN & XH SINH HOẠT Luyện tập Bài 94: oang, oăng Bài 94: oang, oăng Cây rau Sinh hoạt lớp 40’ 40’ 40’ 35’ 35’ Hai TEÂN BAØI DAÏY THỜI LƯỢNG TIEÁT Lop4.com GHI CHUÙ GDBVMT GDBVMT KNS Page (2) Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 2/2/2012 Tiết : Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ hai 5/02/12 Đạo đức: Bài : Em và các bạn (tiết 2) I Mục tiêu: Mục tiêu chính: - Bước đầu biết được: trẻ em cần học tập, vui chơi và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết, thân ái giúp đỡ học tập và vui chơi Mục tiêu tích hợp: KNS: - Kỹ thể tự tin, tự trọng với quan hệ với bạn bè - Kỹ giao tiếp ứng xử với bạn bè - Kỹ thể cảm thông với bạn bè - Kỹ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt bạn bè II Các phương pháp/ phương tiện dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Trình bày phút III Phương tiện dạy học: HS: SGK GV: Tranh minh hoạ sgk IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: (5’) Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? HS nêu tên bài học Gọi học sinh nêu Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn GV nhận xét KTBC bó 2.Bài :(25’) Giới thiệu bài ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Học sinh tự liên hệ Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ việc mình đã Học sinh hoạt động cá nhân tự liên hệ việc cư xử với bạn nào? + Bạn đó là bạn nào? mình đã cư xử với bạn nào theo gợi ý các câu hỏi + Tình gì xãy đó? + Em đã làm gì đó với bạn? + Tại em lại làm vậy? + Kết nào? Giáo viên gọi vài học sinh nêu ý kiến trước lớp Khen học sinh đã cư xử tốt với bạn, nhắc nhở Học sinh phát biểu ý kiến mình trước lớp các em có hành vi sai trái với bạn Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3) Nội dung thảo luận: Học sinh nhắc lại Trong tranh các bạn làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao? Vậy các em nên làm theo các bạn tranh Lop4.com Page (3) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung nào, không làm theo các bạn tranh nào? GV kết luận: Nên làm theo các tranh: 1, 3, 5, Không làm theo các tranh: 2, Hoạt động 3: Vẽ tranh cư xử tốt với bạn Giáo viên phổ biến yêu cầu : học sinh vẽ tranh việc làm cư xử tốt với bạn mà mình đã làm, dự định làm hay cần thiết thực Khen ngợi học sinh vẽ và thuyết minh tốt 4.Củng cố: Hỏi tên bài.(3’) Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: (2’) Học bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3+4: Tiếng Việt Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp ý kiến nhóm mình Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh vẽ xong và trưng bày bảng lớp, thuyết minh cho tranh vẽ mình Học sinh nêu tên bài học Bài: Ôn tập I Mục tiêu: Đọc các vần , từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 Viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 Nghe, hiểu và kể lại đoạn truỵên theo tranh truyện kể : Ngỗng và Tép * Ghi chú: Hs khá giỏi kể lại 2-3 đoạn truyện theo tranh II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc c, ch -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC (6’) 2.Bài mới:(30’) Giới thiệu bài 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c)Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d)Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, Lop4.com Học sinh và đọc (1 vài em.) Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm Page (4) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mè ăn Toàn lớp viết em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết + Kể chuyện: Ngỗng và tép + GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng và tép GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Ý nghĩa câu chuyện: 5.Củng cố dặn dò:(4’) Gọi đọc bài Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Ngày soạn: 3/2/2012 Tiết 1+2: Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh và gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe Toàn lớp Thứ ba 6/02/12 Tiếng Việt Bài: Vần oa, oe I.Mục tiêu: Đọc : oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý Lop4.com Page (5) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung * GDBVMT: Vẻ đẹp các loài hoa II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu vần a) Nhận diện vần: Giới thiệu vần : oa Tìm ghép vần oa đồ dùng Phát âm và đánh vần Giáo viên giới thiệu từ Có vần oa để có tiếng hoạ thêm âm gì, dấu gì, đâu ? Cho hs quan sát tranh Ghi từ: hoạ sĩ Gọi hs đọc bài Gv bảng xuôi ngược Vừa học xong vần gì? Vần oe (quy trình tương tự ) So sánh oa, oe Nghỉ tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng Giáo viên ghi từ luyện đọc :Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ Gv hd đọc toàn bài Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ Hát Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , lớp Hs nêu Hs ghép từ HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp Hs đọc cá nhân, nhóm Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm Vần oa Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân - Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Hoa ban xoè cánh trắng Lan tươi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dịu dàng Gv gạch chân tiếng Gọi hs đọc bài Gv đọc mẫu Gọi hs đọc bài Hs quan sát tranh Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Lop4.com Page (6) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung * GDBVMT: Em thấy các loài hoa có đẹp không? Củng cố:(6’) Cho hs thi tìm tiếng Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh) HS trả lời Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK GV hd hs đọc sgk Giáo viên sửa sai cho học sinh b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Gv viết mẫu, hd viết: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè Nhận xét, sửa lỗi * Viết tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập – nx c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV Tranh vẽ gì? Các bạn làm? Các bạn tập thể dục để làm gì? Hằng ngày em có tập thể dục không? Gv nhận xét., giải thích thêm 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần đã học 5.Dặn dò:(2’) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Toán -HS đọc cá nhân – đồng Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đt Hs theo dõi Hs viết bảng Lớp đọc đt -HS nx -HS viết bài vào tập Hs nêu: Sức khoẻ là vốn quý Hs nêu: các bạn tập thể dục -HS thi đua Bài: Giải bài toán có lời văn I Mục tiêu : Hiểu đề toán : cho gì? hỏi gì? Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số * Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài * Đc: Không làm bt II Đồ dùng dạy học : + Sử dụng các tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định :(1’) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) Hoạt động học sinh Lop4.com Page (7) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung + Sửa bài tập 2, / 15 Bài tập + Học sinh đọc bài toán, nêu câu hỏi bài toán phù hợp với bài + Bài toán thường có phần gì ? + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : (30’) Hoạt động : Giới thiệu cách giải toán có lời văn -Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở sách đọc bài toán : Nhà An có gà, Mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà ? -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng : - Muốn biết nhà An nuôi gà ta làm -Học sinh nêu lại tóm tắt bài -Ta làm tính cộng, lấy cộng nào ? Vậy nhà An nuôi gà - Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài giải -Vài học sinh lặp lại câu trả lời bài toán -Giáo viên ghi bài giải lên bảng Hướng SGK dẫn học sinh cách đặt câu lời giải -Cho học sinh nhận biết bài giải có phần : -Đọc lại bài giải - Lời giải , phép tính, đáp số -Khi viết phép tính luôn có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị luôn đặt ngoặc đơn -An có : bóng Hoạt động : Thực hành Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu bài Bình có : bóng toán, viết số thích hợp vào phần tóm tắt dựa vào -Cả bạn : … bóng ? tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi -2 em đọc -Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp số -Gọi học sinh đọc lại toàn bài giải Bài : -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu bài toán, viết số còn thiếu vào tóm tắt bài toán -Đọc lại bài toán -Hướng dẫn tìm hiểu bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi -Lúc đầu tổ em có bạn, sau đó có thêm bạn Hỏi tổ em có tất bao nhiêu bạn gì ? Muốn tìm số bạn có tất ta làm tính gì ? ? -Cho học sinh tự giải vào Bài : (bỏ) -Hướng dẫn học sinh đọc bài toán - Học sinh đọc : Đàn vịt có ao và trên bờ Hỏi đàn vịt có tất ? -Học sinh tự giải bài toán BÀI GIẢI : -Cho học sinh tự giải bài toán Số vịt có tất là : -Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng + = (Con vịt ) 4.Củng cố dặn dò : (4’) Đáp Số : vịt - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt - Dặn học sinh xem lại các bài tập Làm vào tự rèn - Hoàn thành Bài tập toán - Chuẩn bị trước bài : Xăng ti mét – Đo độ dài Nhận xét tiết học Lop4.com Page (8) Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 4/2/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ tư 7/02/12 Toán Bài: Xăng ti mét - đo độ dài I Mục tiêu : Biết xăng ti mét là đơn vị đo độ dài, biết xăng ti mét viết tắt là cm; biết dùng thuốc có chia vạch xăng ti mét để đo dộ dài đoạn thẳng Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài 3, bài II Đồ dùng dạy học : + Giáo viên và học sinh có thước vạch ( hộp thiết bị ) Các bài tập 2,3,4 / trên bảng lật Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm , CD= cm , MN = cm + Tranh bài trang 16 Bài tập toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn Định :(1’) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : (5’) + Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét và nêu số còn thiếu và câu hỏi cho bài toán + Gọi học sinh lên giải bài toán Giáo viên hỏi học sinh : Muốn giải bài toán ta cần nhớ điều gì ? (Tìm hiểu bài toán – Xem đề cho biết gì, hỏi gì ? ) Bài giải có phần ? ( lời giải, phép tính, đáp số ) Giáo viên nhận xét bài sửa học sinh Chốt bài +Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đầu bài Bài : (30’) Hoạt động : Giới thiệu xăng ti mét -Yêu cầu học sinh đưa thước và bút chì để kiểm tra -Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước và nêu -Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên -Giáo viên giới thiệu cây thước mình ( giống học -Học sinh nêu : thước có các ô trắng xanh sinh) gắn lên bảng Giới thiệu vạch trên thước và lưu và Có các số từ đến 20 -Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ ý trước vạch có đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn đo -Giáo viên rê que lên cây thước giới thiệu với học sinh : Từ vạch đến vạch là cm, từ vạch đến vạch là cm, từ vạch đến vạch là cm … -Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch trên thước -Hỏi : Từ vạch đến vạch là cm ? -Từ vạch đến vạch là cm ? -Từ vạch đến vạch là cm ? Hoạt động : - Các em đã biết cm trên thước Đây là thước có vạch chia cm (gắn chữ ) Xăng ti mét viết tắt là cm ( gắn câu ) - Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc - (Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ ) - Gắn tranh đoạn AB có độ dài cm Giới thiệu cách đặt thước, các đo, đọc số đo - Giới thiệu cm viết số trước đến ký hiệu cm - Đọc là xăng ti mét - Lần lượt đến đoạn MN = cm - Cho học sinh đọc lại phần bài học trên bảng Nghỉ phút Lop4.com -Học sinh rê bút nói : từ vạch đến vạch là cm , từ vạch đến vạch là cm … -1 cm -1 cm - 1cm -Học sinh đọc xăng ti mét Page (9) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động : Thực hành Bài : Học sinh viết vào Bài tập toán ký hiệu cm -Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào Bài : Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo -Giáo viên hướng dẫn sửa bài Bài : Đặt thước đúng – ghi đúng , sai – ghi sai -Giáo viên nêu yêu cầu bài tập -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng và cách đặt thước đúng sai -Giáo viên kết luận cách đặt thước đo Bài : Đo độ dài đoạn thẳng viết các số đo -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng ( mẫu ) -Giáo viên sửa bài trên bảng lật -Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác trên hình để xác định lời học sinh : Đoạn MN dài cm -Học sinh làm bài vào SGK( bút chì ) -1 em lên bảng làm bài -Học sinh tự làm bài vào SGK ( bút chì ) - học sinh lên bảng sửa bài và giải thích vì đúng , vì sai ? - Học sinh tự làm bài SGK ( bút chì ) -1 em lên bảng sửa bài 4.Củng cố dặn dò : (4’) - Hôm em học bài gì ? – xăng ti mét viết tắt là gì ? - Đọc các số : cm , cm , cm - Dặn học sinh nhà làm bài tập bài tập - Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 2: Thể dục Tiết 3+4: Tiếng Việt Bài: Vần oai, oay I.Mục tiêu: Đọc : oai, oay, điện thoại, gió xoáy ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp Lop4.com Hát Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp Page (10) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu vần a) Nhận diện vần: Giới thiệu vần : oai Tìm ghép vần oai đồ dùng Phát âm và đánh vần Giáo viên giới thiệu từ Có vần oai để có tiếng thoại thêm âm gì, dấu gì, đâu ? Cho hs quan sát tranh Ghi từ: điện thoại Gọi hs đọc bài Gv bảng xuôi ngược Vừa học xong vần gì? Vần oay (quy trình tương tự ) So sánh oai, oay Nghỉ tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng Giáo viên ghi từ luyện đọc : xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay Gv hd đọc toàn bài Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , lớp Hs nêu Hs ghép từ HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp Hs đọc cá nhân, nhóm Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm Vần oai Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư làm mạ, mưa xa đầy đồng Gv gạch chân tiếng Gọi hs đọc bài Gv đọc mẫu Gọi hs đọc bài GDBVMT: Em thấy chim chích đã làm việc gì? Gv liên hệ giáo dục Củng cố:(6’) Cho hs thi tìm tiếng Hs quan sát tranh Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh) Hs trả lời Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK GV hd hs đọc sgk Giáo viên sửa sai cho học sinh -HS đọc cá nhân – đồng Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đt Lop4.com Page 10 (11) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Gv viết mẫu, hd viết: oai, oay, điện thoại, gió xoáy Nhận xét, sửa lỗi * Viết tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập – nx c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV Tranh vẽ gì? Gọi hs lên tranh và nêu tên loại ghế Nhà em có loại ghế nào? Gv nhận xét., giải thích thêm 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần đã học 5.Dặn dò:(2’) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Hs theo dõi Hs viết bảng Lớp đọc đt -HS nx -HS viết bài vào tập Hs nêu: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa Hs nêu -HS thi đua Ngày 5/2/2012 Tiết 1: Thứ năm 8/02/12 Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu : + Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học : + Tranh SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :(1’) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) + Xăng ti mét viết tắt là gì ? Đọc các số sau : cm , cm + Viết : cm , cm , cm + Đo đoạn thẳng AB ( cm ) BC ( cm ) EI (4 cm ) học sinh lên bảng đo + Giáo viên nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : (30’) Hoạt động :Luyện kĩ giải toán Lop4.com Page 11 (12) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung -Giáo viên hướng dẫn học sinh tập dượt tự giải bài toán Bài : -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, tự đọc đề toán -Học sinh tự đọc bài toán, quan sát tranh vẽ -Điền số vào tóm tắt nêu lại tóm tắt đề -Học sinh nêu lời giải Bài giải : -Cho học sinh trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải Số cây chuối vườn có tất là : thích hợp viết vào bài giải 12 + = 15 ( Cây chuối ) Đáp số : 15 Cây chuối -Cho học sinh đọc lại bài toán và bài giải Bài : -Tiến hành bài -Cho chọn lời giải phù hợp viết vào bài giải -Học sinh đọc lại bài toán và bài giải Bài : -Có : hình vuông -Có : hình tròn -Có tất : … hình vuông và hình tròn -Học sinh đọc lại bài toán và bài giải 4.Củng cố dặn dò : (4’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh làm bài tập vào bài tập - Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 2+3: Bài giải : Số tranh có tất là : 14 + = 16 ( Bức tranh ) Đáp số : 16 Bức tranh -Học sinh đọc bài toán -Tự tìm hiểu bài toán và câu trả lời -Học sinh tự ghi bài giải Bài giải : Số hình vuông và hình tròn có tất là : + = ( Hình ) Đáp số : hình Tiếng Việt Bài: Vần oan, oăn I.Mục tiêu: Đọc : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi * GDBVMT: Biết tinh thần đoàn kết II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Hát Lop4.com Page 12 (13) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu vần a) Nhận diện vần: Giới thiệu vần : oan Tìm ghép vần oan đồ dùng Phát âm và đánh vần Giáo viên giới thiệu từ Có vần oan để có tiếng khoan thêm âm gì,ở đâu ? Cho hs quan sát tranh Ghi từ: giàn khoan Gọi hs đọc bài Gv bảng xuôi ngược Vừa học xong vần gì? Vần oăn (quy trình tương tự ) So sánh oan, oăn Nghỉ tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng Giáo viên ghi từ luyện đọc : phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Gv hd đọc toàn bài Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , lớp Hs nêu Hs ghép từ HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp Hs đọc cá nhân, nhóm Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm Vần oan Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân - Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá Gv gạch chân tiếng Gọi hs đọc bài Gv đọc mẫu Gọi hs đọc bài * GDBVMT: Anh em gia đình, bạn bè lớp cần phải làm gì? Củng cố:(6’) Cho hs thi tìm tiếng Hs quan sát tranh Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh) Hs trả lời Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK GV hd hs đọc sgk -HS đọc cá nhân – đồng Lop4.com Page 13 (14) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Giáo viên sửa sai cho học sinh Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đt b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Gv viết mẫu, hd viết: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn Nhận xét, sửa lỗi * Viết tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập – nx c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV Tranh vẽ gì? Bé làm gì giúp mẹ? Bé cô thưởng gì? Em có ngoan bé không? Em đãlàm gì? Gv nhận xét., giải thích thêm 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần đã học 5.Dặn dò:(2’) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 4: Hs theo dõi Hs viết bảng Lớp đọc đt -HS nx -HS viết bài vào tập Hs nêu: Con ngoan , trò giỏi Hs nêu -HS thi đua Thủ công Bài: Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo I.Mục tiêu: - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo II.Đồ dùng dạy học: -Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy học sinh -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định:(1’) 2.KTBC: (4’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:(25’) Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên giới thiệu các dụng cụ thủ công: a) Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo cách thông thả Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì Bút chì gồm phận: thân bút chì và ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao Lop4.com Hoạt động HS Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên Học sinh quan sát và lắng nghe Page 14 (15) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung cái gọt bút Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, các ngón tay cái, tay trỏ và ngón giữ thân bút, các ngón còn lại thân bút làm điểm tựa đặt trên bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm và đầu nhọn bút khoảng cm Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng không ấn đầu bút Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo Kéo gồm phận lưỡi và cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có hai vòng Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ nhất, ngón cho vào vòng thứ hai, ngón trỏ ôm lấy phần trên cán kéo vòng thứ hai Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt Học sinh thực hành: Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu hoàn thành nhiệm vụ mình Giữ an toàn sử dụng kéo 4.Củng cố: (3’) 5.Nhận xét, dặn dò:(2’) Nhận xét, tuyên dương các em cắt đẹp và thẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ ô li Nhận xét tiết học Ngày soạn: 6/2/2012 Tiết 1: Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh thực hành kẻ đường thẳng và cắt theo đường thẳng đó Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Thứ sáu 09/02/12 Toán Bài: Luyện tập I.Mục tiêu : - Biết giải bài toán và trình bày bài giải bài toán có lời giải - Biết thực phép cộng, phép trừ các số đo độ dài * Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ ghi bài 4/122/ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn Định :(1’) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) + Nhận xét bài làm học sinh (vở bài tập ) + Sửa bài 4/18 Cho em lên đo lại đoạn thẳng và Lop4.com Page 15 (16) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung ghi số đo đoạn thẳng đó + Nhận xét, sửa sai chung Giáo viên nhắc lại cách đo đoạn thẳng + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : (30’) Hoạt động :Luyện kĩ trình bày bài giải Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tự giải bài toán Bài : Học sinh tự đọc bài toán -Học sinh tự nêu tóm tắt viết số thích hợp vào chỗ chấm để có Tóm tắt: -Học sinh tự giải bài toán Có : bóng xanh Bài giải : Có : bóng đỏ Số bóng An có tất là : Có tất : … bóng? + = ( bóng ) Đáp số : Quả bóng Bài : Tương tự bài - Học sinh đọc lại bài toán và bài giải Bài : Thực tương tự bài -Nhìn tóm tắt – học sinh đọc bài toán “ Có gà trống và gà mái Hỏi có tất bao nhiêu gà ? - Học sinh tự nêu tóm tắt : Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất : … bạn ? -học sinh tự giải bài toán Bài giải : Số bạn tổ em có tất là : +5 = 10 ( Bạn) Đáp số : 10 Bạn -Học sinh tự giải bài toán Bài giải : Số gà có tất là : + = ( gà ) Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cộng (trừ Đáp số :7 gà ) hai số đo độ dài thực cộng trừ theo mẫu SGK - Cộng ( trừ ) các số phép tính -Viết kết kèm theo tên đơn vị ( cm ) -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên sửa bài -Cho học sinh tự làm bài -giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 4.Củng cố dặn dò : (4’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn luyện giải toán, đo đoạn thẳng - Làm bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Tiết 3+4: Tiếng việt Bài: oang – oăng I Mục tiêu: Đọc : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: áo choàng, áo len, áo sơ mi Lop4.com Page 16 (17) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung II.Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minhh hoạ, chữ mẫu Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:(2’) 2.Bài cũ: (7’) Gv treo bảng phụ nd bài học cũ Gọi hs đọc phần Đọc vần , từ cho hs viết bảng con, bảng lớp Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:(30’) Giới thiệu :Gv giới thiệu vần a) Nhận diện vần: Giới thiệu vần : oang Tìm ghép vần oang đồ dùng Phát âm và đánh vần Giáo viên giới thiệu từ Có vần oang để có tiếng hoang thêm âm gì, đâu ? Cho hs quan sát tranh Ghi từ: Vỡ hoang Gọi hs đọc bài Gv bảng xuôi ngược Vừa học xong vần gì? Vần oăng (quy trình tương tự ) So sánh oang, oăng Nghỉ tiết * Đọc tiếng từ ứng dụng Giáo viên ghi từ luyện đọc : áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng Gv hd đọc toàn bài Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ Hát Hs đọc bài Hs viết bảng con, bảng lớp Học sinh đọc Hs ghép âm HS đọc cá nhân , lớp Hs nêu Hs ghép từ HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp Hs đọc cá nhân, nhóm Hs quan sát, nêu nội dung tranh Hs đọc trơn từ Hs đv, đọc trơn cn, đt Hs đọc cá nhân, nhóm Vần oang Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt Học sinh luyện đọc cá nhân Đọc câu ứng dụng Gv treo tranh cho hs quan sát Giáo viên ghi câu ứng dụng: Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài Gv gạch chân tiếng Gọi hs đọc bài Gv đọc mẫu Gọi hs đọc bài Củng cố:(6’) Hs quan sát tranh Hs đọc thầm tìm tiếng Hs pt, đv, đọc trơn cn, đt HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc toàn bài (cá nhân – đồng thanh) Lop4.com Page 17 (18) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Cho hs thi tìm tiếng Giáo viên nhận xét tiết học Hát chuyển tiết a)Luyện đọc(15’) GV hd hs đọc lại bài cũ * Đọc SGK GV hd hs đọc sgk Giáo viên sửa sai cho học sinh -HS đọc cá nhân – đồng Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đt b )Luyện viết(12’) * Gvhd hs viết bảng con: Gv viết mẫu, hd viết: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng Nhận xét, sửa lỗi * Viết tập viết: GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút -Gv chấm số tập – nx c) Luyện nói(10’) Gọi hs nêu chủ đề luyện nói -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV Tranh vẽ gì? Cho hs nêu nội dung tranh Gv nhận xét., giải thích thêm 4.Củng cố:(6’) -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần đã học 5.Dặn dò:(2’) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 4: Hs theo dõi Hs viết bảng Lớp đọc đt -HS nx -HS viết bài vào tập Hs nêu: áo choàng, áo len, áo sơ mi Hs nêu -HS thi đua Tự nhiên xã hội Bài: Cây rau I Mục tiêu : Mục tiêu chính: - Kể tên và nêu lợi ích của1 số cây rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây rau * Ghi chú: Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa Mục tiêu tích hợp: * GDBMT: Biết yêu quý và bảo vệ cây cối * KNS: - Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không - Kỹ định: Thường xuyên ăn rau, ăn rau - Kỹ tìm kiếm và xử lí thông tin cây rau - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm/ cặp - Tự nói với thân - Trò chơi III Phương tiên dạy học: Lop4.com Page 18 (19) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Đem số cây rau đến lớp + SGK, Khăn bịt mắt IV.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định :(1’) 2.Bài cũ :(5’) -Tiết trước các em học bài gì ? (An toàn trên đường học) -Muốn tránh tai nạn trên đường các làm gì ? (Chấp hành tốt an toàn giao thông) - Đường có vỉa hè các nào ?(Đi trên vỉa hè tay phải) -Nhận xét 3.Bài :(25’) *Giới thiệu bài : Rau là thức ăn không thể thiếu các bữa ăn hàng ngày Cây rau có phận nào, có loại rau nào Hôm chúng ta học bài: “Cây Rau” - GV cầm cây rau cải : Đây là cây rau cải trồng ngoài ruộng rau - số em lên trình bày - số em lên trình bày - Cây rau em trồng tên là gì? Được trồng đâu? -Tên cây rau cầm ăn phận nào? -GV theo dõi HS trả lời * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát cây rau MT : HS biết tên các phận cây rau Cách tiến hành : -Cho HS quan sát cây rau: Biết các phận cây rau - HS thảo luận nhóm - Phân biệt loại rau này với loại rau khác - Hãy và nói rõ tên cây rau, rễ, thân, lá, đó phận nào ăn -Em thích ăn loại rau nào ? - Gọi số em lên trình bày Kết luận: Rau có nhiều loại, các loại cây rau có rễ, thân, lá (Ghi bảng) - Có loại rau ăn lá : HS đưa lên (bắp cải, xà lách…) - Có loại rau ăn lá và thân : HS đưa lên (rau cải, rau muống) - Có loại rau ăn thân : Su hào - Có loại rau ăn củ : Cà rốt, củ cải - Có loại rau ăn hoa: Su lơ, hoa bí đỏ, thiên lí… -Có loại rau ăn : cà chua, bí Hoạt động : Làm việc với SGK MT : +HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK +Biết ích lợi việc ăn rau và cần thiết phải rửa rau trước ăn Cách tiến hành : GV chia nhóm em, hỏi câu hỏi SGK -HS làm việc theo nhóm đôi - Cây rau trồng đâu ? - Ăn rau có lợi gì ? - Trước ăn rau ta phải làm gì ? - GV cho số em lên trình bày -Trình bày - Hằng ngày các thích ăn loại rau nào? Lop4.com Page 19 (20) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Tại ăn rau lại tốt ? - Trước ăn rau ta làm gì ? -GV kết luận : Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân Rau trồng vườn, ngoài ruộng nên dính nhiều đất bụi, và còn bón phân… Vì vậy, cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn * GDBVMT: Em cần làm gì để góp phần bảo vệ cây Hs nêu rau 4.Củng cố – Dặn dò : (4’) - GV gọi em xung phong lên -HS xung phong chơi -GV bịt mắt đưa loại rau yêu cầu HS nhận biết nói đúng tên loại rau -Lớp nhận xét tuyên dương -Cả lớp nhà thường xuyên ăn rau -Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I/ Nội dung: * Nha học đường Bài: Súc miệng với Flour Mục tiêu: Hs biết phải súc miệng với flour - Súc miệng với flour giúp gì cho răng? Giúp cứng không bị sâu - Sau súc miệng với flour các em cần làm gì? Các em không ăn uống gì 30 phút để không làm tác dụng thuốc - Nhận xét tình hình học tập tuần: - Giáo viên nhận xét chung lớp - Về nề nếp tương đối tốt - Hs có tiến bộ: Lan, Ni - Một số còn lười học: Vĩ - Hay nghỉ học: Trúc, Nương - Vẫn còn số em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng : Khang, Thanh II/ Biện pháp khắc phục: - Giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể - Hướng tuần tới chú ý số các học còn yếu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời Lop4.com Page 20 (21)