Hoạt động 2: Tìm hiểu những yếu tố mà chỉ nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông, thông con người mới cần đến tin, các tiện nghi, điều kiện về tinh thần… - Yêu cầu học sinh thảo luận nhó[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 26 tháng năm 2013 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn - Cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, lời lẽ, tính cách nhân vật Hiểu từ ngữ bài: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu xóa bỏ áp bất công II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài mới: Giới thiệu chủ điểm: Thương người thể thương thân; Giới thiệu bài - HS đọc bài, lớp mở SGK theo dõi Hoạt động 1: Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp đoạn - Y/c HS đọc bài - HS luyện đọc: … Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS đọc lần - GV HD luyện đọc từ khó - Một HS đọc chú giải Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai và giải nghĩa từ ngữ - HS đọc theo cặp - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - em đọc lại bài - Y/c HS đọc theo cặp - HS theo dõi - Thầy gọi -> em đọc bài - GV đọc diễn cảm lại bài -Dế Mèn qua vùng cỏ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Thân hình chị bé nhỏ lại gầy yếu … lâm - Dế Mèn gặp Nhà Trò nào? vào cảnh nghèo túng - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò -Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương ăn yếu ớt? bọn Nhện Sau chưa - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp nào? + Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, … - Những lời nói và cử nào nói lên lòng + Cử Dế Mèn: Phản ứng mạnh: nghĩa hiệp Dế Mèn? xoè càng ra, bảo vệ Nhà Trò, dắt Nhà - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài và nêu Trò hình ảnh nhân hóa mà em thích - HS đọc và nêu Hoạt động 3: Luyện đọc: - em đọc đoạn (đọc lần) - Thầy theo dõi h/dẫn giọng đọc - Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 - HS luyện đọc theo cặp - Thầy đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng - Vài HS thi đọc diễn cảm B Củng cố, dặn dò: dặn hs đọc bài - Vài HS nêu ******************************************** TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoat động HS Lop4.com (2) A Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và c¸c hµng - GV viÕt sè: 83251 - Nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chục, trăm , sè 832251? + Nªu quan hÖ gi÷a hµng liÒn kÒ? M: chục = 10 đơn vị + Em h·y nªu vÝ dô vÒ sè: trßn chôc trßn tr¨m trßn ngh×n trßn chôc ngh×n - GV nhËn xÐt Hoạt đông 2: Thực hành + Giao nhiÖm vô cho häc sinh: Bµi 1, ,3 + Hướng dẫn HS thực hành Bµi 1: Cñng cè vÒ viÕt c¸c sè trªn tia sè ( GV kÎ s½n tia sè cho HS ch÷a bµi) - GV gäi HS lªn b¶ng lµm - GV nhËn xÐt Bài 2: Rèn kĩ viết số, đọc số, phân tích cÊu t¹o sè - GV gäi HS lªn b¶ng lµm - GV nhËn xÐt Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch cÊu t¹o sè - GV gäi HS lªn b¶ng lµm - GV nhËn xÐt B Cñng cè, dÆn dß - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - HS đọc số 832251 - HS nªu râ ch÷ sè ë tõng hµng - Líp theo dâi, nhËn xÐt - tr¨m= 10 chôc - ngh×n = 10 tr¨m, +10, 20 30, +100, 200, 300, +1000, 2000, 3000, +10000, 20000, - HS lµm bµi tËp 1, 2, 3, vµo vë HS ch÷a bµi, cñng cè kiÕn thøc Häc sinh nªu qui luËt ( trßn chôc ngh×n) - HS lªn b¶ng lµm, - Líp nhËn xÐt HS tù ph©n tÝch mÉu vµ lµm bµi - HS lªn b¶ng lµm, - Líp nhËn xÐt HS tù ph©n tÝch c¸ch lµm: + 9171 = 9000 + 100 + 70 + + 7000 + 300 + 50 + = 7351, … - HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë ********************************* DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU CHÍNH TẢ: I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Nghe – viết đúng chính tả , t.bày đúng đoạn bài tập đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài trực tiếp - Theo dõi, mở SGK HĐ1: Nghe viết chính tả - GV đọc đoạn viết chính tả - HS theo dõi - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn viết - HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả chính tả để tìm tiếng khó bài - HS luyện viết từ khó: cỏ xước, … - GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài vào - GV đọc lại cho học sinh soát lỗi - HS soát lại bài - GV chấm khoảng 10 bài , nhận xét - HS đổi chéo soát lỗi HĐ2: Thực hành làm bài tập chính tả - HS làm bài chữa bài , lớp theo dõi nhận xét - GV yêu cầu HS làm bài tập 2a,3b SGK Bài 2a : Củng cố l hay n - Học sinh lên bảng làm - GV gọi học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi , nhận xét - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 2a lẫn , nở nang , béo lẳn , nịch , lông Bài 3b : Y/c HS đọc yêu cầu bài tập mày , loà xoà , làm cho Lop4.com (3) - Yêu cầu học sinh làm bài , viết vào bảng Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3a (bí mật lời giải ) - Học sinh làm bài vào bảng - GV kiểm tra bài làm học sinh - -> HS đọc lại câu đố và lời giải - Y/c HS đọc lại câu đố và lời giải 3b Hoa ban - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - Học sinh làm vào bài tập - T hệ thống lại nội dung bài học HS thực theo nội dung bài học - Nhận xét, đánh giá học , giao bt nhà ********************************** ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T 1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng: Kiến thức: Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Thái độ: Biết trung thực học tập Hành vi: Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực, phê phán các hành vi thiếu trung thực học tập *GD Đ ĐHCM: GD hs tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước theo gương Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mỗi HS thẻ: xanh , đỏ, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 1: Xử lí tình (Trang SGK) - Y/c HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình + Nếu em là Long em chọn cách giải nào? Vì sao? GV kết luận: Cách giải trên là phù hợp, thể tính trung thực học tập + Em hiểu t.thực htập có nghĩa là gì? + Trung thực học tập có lợi gì? Hoạt động : Tìm hiểu việc nên làm, thái độ đúng thể trung thực học tập - Y/c HS làm bài tập - GV kết luận các việc làm đúng - Y/c HS làm theo nhóm bài tập - GV nêu y/c bài tập, cách thực * GV giúp HS lựa chọn thái độ đúng - GV nhận xét, chốt lại ý đúng - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Liên hệ GDĐĐHCM: Nêu gương yêu TN,Yêu quê hương đất nước Bác Hồ Hoạt động HS - HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình (2- em) - Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm nộp sau - Lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải còn lại - Thật thà học tập - HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu và xác định yêu cầu bài tập - HS trình bày ý kiến: + Việc (c) là trung thực học tập; + Việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực học tập - HS thảo luận theo nhóm làm bài tập - Đại diện các nhóm trả lời: - ý kiến (b), (c) : Tán thành thẻ đỏ - ý kiến (a) : Không tán thành thẻ trắng HS đọc ghi nhớ SGK HS sưu tầm các mẫu chuyện , gương trung thực học tập -Tự liện hệ (bài 6.SGK).Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (BT5 SGK) *Lắng nghe, nhắc lại B Củng cố, dăn dò: - Y/c HS sưu tầm các mẫu chuyện , gương trung thực học tập - Tự liện hệ (bài 6.SGK).Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài 5SG Thứ ngày 27 tháng năm 2013 Lop4.com (4) TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( trang ) I MỤC TIÊU:Giúp học sinh ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với(cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100.000 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Y/c HS làm BT , củng cố HS lên bảng làm bài cách tính chu vi hình - Lớp theo dõi nhận xét B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp HĐ1: Luyện tính nhẩm - GV tổ chức cho HS chơi tính nhẩm : Chẳng hạn thầy đọc: Bảy nghìn cộng - Theo dõi, mở SGK hai nghìn ; Mười hai nghìn cộng sáu nghìn ;… HS nêu miệng, lớp theo dõi nhận xét - GV đọc khoảng 5->7 phép tính HĐ2: Thực hành - HS làm bài tập 1,2,3 SGK - Bài1: GV cho HS tính nhẩm và viết kết - HS làm bài đọc kết theo dãy bàn , lớp vào theo dõi nhận xét - GV gọi HS đọc kết - GV nhận xét - HS theo dõi và nêu Bài Y/C HS tự làm phần a - GV gọi HS lên bảng làm - HS tự làm phần a - GV theo dõi nhận xét, chốt lại kết - HS lên bảng làm, lớp nhận xét đúng Bài Củng cố cách so sánh số - HS làm cột a vào vở.HS chữa bài - GV theo dõi nhận xét, chốt lại kết - HS nêu cách so sánh số 5870 & 5890 và nhận đúng xét: 5870 < 5890 - Bài Y/C HS tự làm - GV gọi HS lên bảng làm Làm bài cá nhân-lên bảng chữa bài - GV theo dõi nhận xét, chốt lại kết - HS lên bảng làm: 56731, 65371, 67351, 75631 - Lớp theo dõi nhận xét đúng Bài Củng cố giải toán có lời văn - HS nêu yêu cầu và làm gợi ý học - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu và hướng sinh dẫn cách làm - HS lên bảng làm: - GV gọi học sinh lên bảng làm a 12500đ; 12800đ; 70000đ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng b 95300đ c 4700đ C Củng cố, dặn dò: - Lớp theo dõi, nhận xét - T hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét, đánh giá học , giao bài tập nhà - HS nhà làm bài 2a, 3b, VBT ************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Nắm cấu tạo tiếng gồn ba phận ( âm đầu , vần , ) tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Bộ chữ cái ghép tiếng - Bảng phụ viết sẵn sơ đồ tiếng Lop4.com (5) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Theo dõi, mở SGK Hoạt động 1: Tìm hiểu, nhận biết cấu tạo tiếng - HS đọc và thực yêu cầu SGK - Y/c HS đọc và thực yêu cầu + HS đếm thầm SGK - – HS đếm thành tiếng dòng đầu, lớp + Y/c 1: GV Y/c HS đếm thầm và gọi HS đếm thành tiếng dòng còn lại + Tất HS đánh vần thầm đếm thành tiếng + Y/c 2: GV Y/c HS đánh vần thầm và gọi - HS làm mẫu, lớp đánh vần thành tiếng HS đánh vần thành tiếng và ghi vào bảng con: bờ - âu – bâu – huyền – - GV ghi lại kết làm việc HS lên bầu bảng, dùng phấn tô màu khác + HS thảo luận theo nhóm đôi phân tích cấu + Y/c 3: GV Y/c HS thảo luận cặp đôi phân tạo tiếng “bầu” - – HS trình bày, lớp nhận xét tích cấu tạo tiếng “bầu” - GV gọi học sinh trình bày, nhận xét + HS thảo luận theo nhóm & kẻ bảng: + Y/c 4: GV chia nhóm phân tích 3- tiếng - Y/c đại diện các nhóm lên bảng làm Tiếng Âm đầu Vần Thanh - GV nhận xét, chốt lại kết đúng - Tiếng phận nào tạo thành? - Đại diện các nhóm làm, lớp nhận xét - Những tiếng nào có đủ ba phận , tiếng nào không đủ - Âm đầu – vần – - T treo bảng phụ ghi nội dung bài học - Học sinh lấy ví dụ Hoạt động 2: Thực hành BT1: Y/c bàn phân tích – tiếng - HS đọc lại nội dung bài học - GV gọi đại diện bàn lên bảng làm - HS làm độc lập - GV nhận xét, chốt lại kết đúng - HS chữa bài BT2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp theo dõi nhận xét - GV hướng dẫn học sinh tập giải đố - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào bài tập - Học sinh tập giải đố B Củng cố, dặn dò:Trong tiếng Việt thì tiếng - HS làm vào bài tập gồm phận? - Vài HS nêu - - Nhận xét, đánh giá học ********************************** Theå duïc: TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.Muïc tieâu : -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng lệnh -Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe” Yêu cầu HS chơi đúng luật hào hứng chơi II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän : Chuaån bò coøi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Nhận lớp -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh GV -GV phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội -Đội hình trò chơi nguõ, trang phuïc taäp luyeän -Khởi động : Đứng chỗ hát và vỗ tay Lop4.com G V (6) -Troø chôi : “Troø chôi hieäu leänh” phaàn cô baûn: a) Đội hình đội ngũ: -Ôn đều, đứng lại, quay sau * Lần và GV điều khiển lớp tập * Laàn 3vaø chia toå taäp luyeän toå trưởng điều khiển , GV quan sát sửa chữa sai soùt cho HS caùc toå * GV điều khiển tập lại cho lớp để cuûng coá b) Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe: - tập hợp theo đội hình chơi Nêu tên trò chôi Giaûi thích vaø phoå bieán luaät chôi -Tổ chức cho HS thi đua chơi Phaàn keát thuùc: -Cho lớp chạy thành vòng tròn lớnû -HS làm động tác thả lỏng -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học vaø giao baùi taäp veà nhaø -HS đứng theo đội hình hàng dọc -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập GV -HS chuyển thành đội hình vòng tròn G V -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc *********************************** KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể GV, tranh minh hoạ , HS kể lại câu chuyện đã nghe , phối hợp lời kể nét mặt , điệu tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Có kĩ nghe , nhớ truyện - Chăm chú nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể bạn *GDBVMT: GD học sinh tính hướng thiện và biết đoàn kết với người II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa SGK - Tranh , ảnh hồ Ba Bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung chuyện(12’) - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu bài - T Kể chuyện lần - GV giải nghĩa số từ khó - GV kể lần ,sử dụng tranh minh hoạ Hoạt động 2: HS luyện kể kết hợp tìm hiểu Theo dõi, mở SGK - HS quan sát tranh minh hoạ & đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện - HS theo dõi - HS theo dõi và nêu - Học sinh theo dõi, kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh Lop4.com (7) ý nghĩa câu chuyện(20’): - HS đọc yêu cầu bài tập - Y.cầu HS đọc y/c bài tập - HS kể theo nhóm và tìm hiểu nội dung câu - T Tổ chức cho HS kể chuyện và tìm hiểu chuyện nội dung câu chuyện theo nhóm - Các nhóm thi kể chuyện trước lớp - GV nhắc học sinh: Chỉ cần kể đúng cốt - Mỗi bàn cử em thi kể chuyện theo tranh truyện, không cần lặp lại nguyên văn - HS theo dõi hỏi nội dung câu chuyện và - GV gọi các nhóm kể chuyện nhận xét bạn kể - Yêu cầu bàn cử HS kể theo tranh - HS trao đổi với nội dung, ý nghĩa - GV nhận xét câu chuyện - Ngoài việc giải thích hình thành hồ , câu chuyện còn có ý nghĩa gì ? - GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người - Vài HS nêu giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Liên hệ GD: lòng nhân hậu các bài đã - Láng nghe, nêu các gương lòng Nhân hậu, tình đoàn kết mà em biết học C Củng cố, dặn dò: Em học gì qua bài - Về nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết học này? sau ********************************** KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cẩn để trì sống mình - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống - Giáo dục HS yêu thích khám phái tri thức khoa học *GDBVMT: GD học sinh tính hướng thiện và biết đoàn kết, chung tay xây dựng và bảo Môi trường sống chung quanh ta II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Hình 4, SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Theo dõi, mở SGK Hoạt động 1: Tìm hiểu các điều kiện để - Từng HS đứng lên kể: Thức ăn, nước uống, người sống và phát triển không khí, quần áo, tình cảm gia đình, bè - Y/c HS quan sát H1,2 và từ sống thực tế bạn,… kể thứ các em cần dùng ngày để - HS thảo luận theo nhóm trì sống mình - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, trả - GV nhận xét, kết luận lời câu hỏi + Đ/K vật chất: Thức ăn, nước uống … - Đại diện các nhóm trả lời: Con người + ĐK tinh thần: … hẳn các sinh vật khác chỗ: người cần có Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tố mà nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông, thông người cần đến tin, các tiện nghi, điều kiện tinh thần… - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đưa - Lớp theo dõi, nhận xét yếu tố mà có người cần - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét kết luận: + Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ - HS nêu thích hợp để trì sống + Hơn hẳn sinh vật khác, người còn - Chuẩn bị nhà cần đến nhà ở, quần áo, … Lop4.com (8) Liên hệ GD: Nêu vai trò môi trường - Láng nghe, nhắc lại các ý chính Sống người B Củng cố, dặn dò: - Nêu các điều kiện để người sống và phát triển? ***************************** Thø ngµy 28 th¸ng n¨m 2013 TẬP ĐỌC: MẸ ỐM I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài : - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn - Cách đọc thể tình cảm chân thành , sâu đậm bài thơ Hiểu từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài thơ : Tình cảm yêu thương , biết ơn sâu sắc , hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm Học thuộc lòng bài thơ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa SGK, cơi trầu - Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Gọi hs đọc lại hai đoạn bài tập đọc tiết trước , kết hợp hỏi nội dung bài GV nhận xét , cho điểm học sinh đọc bài , lớp theo dõi B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp - HS đọc nối tiếp khổ Hoạt động : Luyện đọc: HS luyện đọc: cơi trầu, truyện Kiều… - Y/c HS đọc bài - 7HS đọc nối tiếp lần Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - GV HD luyện đọc từ khó - HS luyện đọc đoạn lần - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS đọc theo cặp - GV sửa sai và giải nghĩa từ ngữ - em đọc lại bài - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS theo dõi - Y/c HS đọc theo cặp - Mẹ bạn nhỏ bị ốm: “Lá trầu… cơi trầu ” vì - Thầy gọi -> em đọc bài mẹ không ăn ;“ Truyện Kiều …” Vì mẹ - GV đọc diễn cảm lại bài không đọc , “ Ruộng vườn …” Vì mẹ không làm việc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Em hiểu ý nghĩa hai khổ thơ đầu n nào? - HS thảo luận theo cặp và nêu: …Người cho - Cho biết quan tâm chăm sóc xóm trứng, người cho cam… +Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ… làng mẹ bạn nhỏ …? - Những chi tiết nào bài bộc lộ tình yêu + Bạn nhỏ mong cho mẹ chóng khoẻ, làm thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? việc cho mẹ vui: ngâm thơ, kể chuyện, diễn Hoạt động 3: Luyện đọc và học thuộc lòng kịch… - Thầy theo dõi h/dẫn giọng đọc - Vài HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi nhận xét - Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài thơ - Thầy hướng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ C Củng cố, dặn dò:Nêu nội dung bài thơ - Vài HS nêu - Nhận xét, đánh giá học ,về học bài và - Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ chuẩn bị bài chuẩn bị bài sau ************************************ TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (trang ) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Lop4.com (9) - Luyện tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải bài toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Làm bài tập 3,4 VBT GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp 1.Hoạt động Củng cố kĩ tính nhẩm, đặt tính, tính giá trị biểu thức, tìm X (24') Bài Củng cố kĩ tính nhẩm - GV gọi học sinh đọc kết - GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài Củng cố cho học sinh cách đặt tính & thực phép tính - GV gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm VBT *Gọi lên bảng nêu qui trình tính HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh tự tính nhẩm - 2- học sinh đọc kết quả, lớp thống cách tính và kết tính - HS tự đặt tính, làm vào - Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét ( 3705; 11692; 13008; ) Y Diên: 2576 4824 8607 6842 4320 1057 5300 2514 - GV nhận xét Bài Củng cố cho HS tính giá trị biểu - HS tự tính giá trị biểu thức - HS nêu thứ tự thực tính giá trị biểu thức - GV gọi học sinh lên bảng làm thức - GV nhận xét, chốt lại kết đúng - Học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét Bài Củng cố cho học sinh tìm X ( 9061; 8984; 9652; 4596.) - GV gọi HS nêu cách tìm X với X là: số HS nêu cách tìm X với X là: số hạng, số bị hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia trừ, thừa số, số bị chia 2.Hoạt động 2- GV nhận xét, chốt lại kết - HS lên bảng làm, lớp nhận xét đúng Củng cố giải toán có lời văn HSđọc bài ,làm bài cá nhân Bài 5.Yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét - GV chấm số bài Bài giải - GV nhận xét, chốt lại kết đúng ngày sản xuất được:684:4=170(chiếc) C Củng cố, dặn dò ngàysản xuất 170x7=1190(chiếc) - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Đáp số: 1190 - Học sinh chơi trò chơi: “Truyền điện” thi tính “Truyền điện” thi tính nhẩm nhẩm -Dặn học sinh học, chuẩn bị bài sau *********************************** TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Hiểu và xây dựng bài văn kể chuyện theo nội dung yêu cầu II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Bảng nhóm ghi sẵn nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp 1.Hoạt động Tìm hiểu văn kể chuyện Bài 1.Y/c HS kể lại truyện : Sự tích hồ Ba Bể - GV phân nhóm,giao nhiệm vụ - Thầy yêu cầu các nhóm trình bày nội dung Theo dõi, mở SGK - HS đọc lại nội dung bài tập - 2HS kể lại câu chuyện - Các nhóm thực ba yêu cầu bài Lop4.com (10) bài tập - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi nhận xét , bổ sung Bài Yêu cầu HS đọc bài hồ Ba Bể - GV bài văn có nhân vật không? - HS tìm hiểu và thực y/c bài tập - Bài văn có kể các việc xảy các - Không nhân vật không ? Chỉ có các chi tiết giới thiệu độ cao, vị trí, chiều dài, địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thi ca … - GV yêu so sánh 2bài và rút kết luận - Theo em nào là văn kể chuyện ? - HS: Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể - GV hướng dẫn HS rút ghi nhớ SGK chuyện mà là bài giới thiệu cảnh đẹp , Hoạt động 2: Thực hành xây dựng bài văn dùng để quảng cáo ngành du lịch kể chuyện - Là phải có nhân vật, có tình tiết, diễn biến Bài GV gọi HS đọc yêu cầu bài các nhân vật, có ý nghĩa - GV gợi ý: + Cần xác định nhân vật câu - HS rút ghi nhớ sgk - HS lấy vd chứng minh chuyện là em & người phụ nữ có nhỏ + Truyện nói lên giúp đỡ nhỏ em người phụ nữ Cần xưng mình là - 1HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài độc lập tôi, em - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS kể lại chuyện theo cặp - GV nhận xét Bài Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài và - HS thi kể chuyện theo cặp phát biểu ý kiến mình - Lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét, kết luận chung - HS đọc yêu cầu bài tập 2, phát biểu ý kiến mình và nêu ý nghĩa câu B Củng cố, dặn dò: chuyện: Quan tâm, giúp đỡ là nếp - Hệ thống lại nội dung bài học sống đẹp - Về viết lại câu chuyện em vừa kể ****************************** KĨ THUẬT: VẬT LIỆU , DỤNG CỤ CẮT , KHÂU , THÊU I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Biết đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu - Biết cách thực thao tác xâu , khút nút - Giáo dục HS yêu thích lao động ,có ý thức an toàn lao động II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Vải , kim , kéo khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS.Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ cắt , khâu ,thêu(15’): - GV cho HS xem số sản phẩm khâu , thêu - Để có các sản phẩm trên, ta cần có dụng cụ, vật liệu gì? -QS-TL- t nhận xét rút đặc điểm vải -KL:Ta nên dùng vải dày thì dễ thêu ta chọn vải mỏng thì ta khó thêu - T giới thiệu số loại khâu , thêu - Chỉ làm từ vật liệu gì? Nêu loại H1? - Kể tên số sản phẩm khâu , thêu? Lop4.com Tù KT lÉn - HS xem sè s¶n phÈm kh©u , thªu.… - Thảo luận nhóm rút nhận xét đặc điểm cña tõng lo¹i v¶i HS theo dâi vµ nªu: -V¶i chØ kim… HS theo dõi.nêu đặc điểm số loại vải - ChØ ®îc lµm tõ sîi b«ng , t¬ , sîi ho¸ häc, - QuÇn ¸o , kh¨n ,… - HS nêu đặc điểm kéo cắt vải và kéo cắt chØ (11) Hoạt động 2: CÊu t¹o vµ c¸ch sö dông c¸c - Nªu c¸ch cÇm kÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ - Thùc hµnh cÇm kÐo c¾t chØ vµ kÐo c¾t chØ dông cô c¾t, kh©u , thªu(17’): - Nêu đặc điểm cách sử dụng kéo cắt vải và chuÈn bÞ bµi sau kÐo c¾t chØ C.Cñng cè-dÆn dß : -HÖ thèng nd.bµi häc ****************************************** Âm nhạc : Häc h¸t bµi: Em yªu hoµ b×nh I Mục tiêu: - Học sinh hát đúng và thuộc bài: Em yêu hoà bình - Có kĩ hát đúng nhịp, cao độ - Qua bài hát, giáo dục các em lòng yêu hoà bình, yêu quê hơng đất nớc II ChuÈn bÞ: Dông cô gâ nhÞp III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS PhÇn më ®Çu a) ¤n bµi cò - NhËn biÕt tªn vµ vÞ trÝ nèt nh¹c trªn khu«ng - 2, em đọc tên nốt nhạc - ViÕt lªn khu«ng sè nèt nh¹c - 2, em lªn viÕt b¶ng b) Giíi thiÖu bµi: - Gi¸o viªn h¸t vµ giíi thiÖu bµi: Em yªu hoµ b×nh - Gi¸o viªn h¸t mÉu - Nªu c¶m nghÜ cña em sau nghe bµi h¸t? - L¾ng nghe Phần hoạt động a) Néi dung 1: Häc h¸t - §äc lêi ca - Vç tay theo tiÕt tÊu b) Néi dung 2: Gi¸o viªn d¹y h¸t tõng c©u - Dạy hát câu hét bài - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và tiết tấu lời ca - em đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm SGK PhÇn kÕt thóc: Cñng cè - Tập câu hết bài - chia líp thµnh nhãm, mçi nhãm h¸t lÇn, nhãm khác gõ đệm - C¶ líp cïng h¸t - H¸t theo tæ nhãm Bµi h¸t: - Em yªu hoµ b×nh cña nh¹c sÜ nµo? - Néi dung bµi h¸t lµ g×? - Kể tên vài bài hát chủ đề hoà bình - VÒ nhµ tËp h¸t cho th¹o h¬n - NhËn xÐt tiÕt häc TOÁN: ********************************* Thứ ngày 29 tháng năm 2013 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Lop4.com (12) I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay số II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Bảng cài , tranh phóng to phần vd III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Kiểm tra bài tập nhà - GV nhận xét B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Theo dõi, mở SGK Hoạt động 1: Nhận biết biểu thức có chứa chữ, cách tính thay chữ số - GV nêu ví dụ sgk : - Đọc và tìm hiểu vd Có Thêm Có tất - HS tính số trường hợp 3 - T đưa trường hợp số mẹ cho và số - Vài HS nêu lại trên Lan có , yêu cầu học sinh tính số đó - HS tự cho các số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “Có Lan tất cả” - GV ghi kết trường hợp vào bảng - GV làm + a GV: Như + a là biểu thức chứa - HS nêu lại : + a là biểu thức chứa chữ - Mỗi lần thay chữ a số ta tính chữ - HS nêu cách tính trường hợp giá trị biểu thức + a thay số chữ - Tlấy thêm vdminh hoạ Hoạt động 2: Thực hành GV yêu cầu HS làm bài tập 1,2,3 SGK HS làm bài tập 1,2,3 SGK Bài Củng cố BTcó chứa chữ - GV cho HS làm chung phần a, sau đó yêu cầu - HS làm chung phần a, sau đó tự làm phần còn lại HS tự làm - HS đọc kết (3 – em) - GV nhận xét Bài Củng cố cách tính giá trị biểu thức có - Lớp theo dõi, nhận xét Học sinh thống cách làm chứa chữ X 30 100 - GV gọi HS lên bảng làm 125 + X 125 + = 155 … … - GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài Củng cố tính giá trị biểu thức có chứa - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS lên bảng làm chữ - Lớp theo dõi, nhận xét - GV gọi HS lên bảng làm 250 + X với X = => 250 + X - GV nhận xét, chốt lại kết đúng = 250 + = 250 C.Củng cố, dặn dò: - T hệ thống lại nội dung bài học - HS nhà làm vào VBT - Nhận xét, đánh giá học ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhầm củng cố thêm k.thức đã học tiết trước - Hiểu nào là tiếng bắt vần thơ - Giáo dục HS yêu thích , có thói quen giữ gìn sáng tiếng Việt II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Lop4.com (13) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Phân tích cấu tạo tiếng - HS phân tích cấu tạo tiếng câu “ Lá lành đùm lá rách ” - Lớp theo dõi nhận xét B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 1: Củng cố kĩ phân tích cấu tạo tiếng Theo dõi, mở SGK - Bài : GV treo bảng phụ HS làm việc theo - HS tìm hiểu y/c bài tập Phân tích cấu tạo nhóm đôi tiếng câu tục ngữ: Khôn - T theo dõi khuyến khích các nhóm làm ngoan đối đáp…chớ hoài đá - Từng HS đứng lên nêu Nhóm khác nhận nhanh và chính xác xét bổ sung - T củng cố cấu tạo tiếng Hoạt động 1: Tìm hiểu hai tiếng bắt vần - HS đọc và tìm hiểu y/c bài tập2 - HS làm độc lập vào bài tập với Bài tập Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi tìm: ngoài, thi làm nhanh hoài (vần giống nhau) - GV gọi các nhóm thi tìm - Các nhóm nêu kết - GV nhận xét, chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét KL: Hai tiếng có vần với là : ngoài - hoài thì vần giống là oai - Bài tập GV yêu cầu HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, thi làm bài, suy nghĩ, thi làm nhanh, đúng trên bảng nhanh, đúng trên bảng - Bài tập Nắm yc làm bài cá nhân - GV nhận + Giống nhau: “choắt – thoắt” + Khác nhau: “xinh – nghênh” xét Bài GV gọi HS đọc y.cầu bài và câu đố - HS nêu: Là hai tiếng có phần vần giống - Củng cố bài tập : Đó là tiếng “ bút ” C Củng cố, dặn dò: - HS đọc yêu cầu bài và câu đố - Tiếng có cấu tạo nào? Những phận - HS thi giải đúng, nhanh: bút nào thiết phải có ? Nêu vd - Nhận xét, đánh giá học Về học bài , - HS nêu *************************************** ThÓ dôc: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng Trò chơi: Chuyền bóng I Môc tiªu - Cñng cè vµ n©ng cao kü thuËt: quay ph¶I (tr¸i), dµn hµng, dån hµng nhanh Trß ch¬I “Thi xÕp hµng nhanh” - trật tự, động tác quay phảI (trái) đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng với hiệu ChơI đúng luật, trËt tù, nhanh nhÑn, hµo høng ch¬i - Ý thức rèn luyện thể dục II ChuÈn bÞ: S©n trưêng s¹ch sÏ, an toµn Gi¸o viªn chuÈn bÞ cßi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p Hoạt động GV Hoạt động GV PhÇn më ®Çu: - TËp hîp häc sinh, phæ biÕn néi dung häc, chấn chỉnh đội ngũ và trang phục luyện tập - §øng t¹i chç h¸t vµ vç tay - éi h×nh hµng däc, chuyÓn thµnh hµng ngang - Häc sinh thùc hiÖn theo yªu cÇu - Học sinh thực đồng Lop4.com (14) PhÇn c¬ b¶n: a) Đội hình đội ngũ - Chia tæ: tæ.1 tæ/lÇn + ¤n quay ph¶I (tr¸i), dµn hµng, dån hµng + §iÒu khiÓn tËp vµ söa ch÷a sai sãt b) Trò chơI vận động: “Thi xÕp hµng nhanh” - Tæ truëng ®iÒu khiÓn (10phót) - Gi¸o viªn gi¶I thÝch c¸ch ch¬I råi cho häc sinh ch¬i - TËp lÇn - Gi¸o viªn quan s¸t nhËn xÐt, tuyªn dư¬ng tæ th¾ng cuéc - tæ thi, cö em lµm träng tµi PhÇn kÕt thóc: - tæ ch¬i thö/2 lÇn - Làm động tác thả lỏng - phút - Líp ch¬I thö/ lÇn - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi: - Nhận xét đánh giá kết học và giao bài tËp vÒ nhµ - tæ thi ®ua ******************************** KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Kể gì ngày thể lấy vào và thải quá trình sống - Nêu quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường *GDBVMT: GD học sinh tính hướng thiện , biết đoàn kết, chung tay xây dựng và bảo Môi trường sống chung quanh ta II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Hình 6,7 SGK - Giấy A4 , bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ:.- Nêu nhu cầu tối thểu để người sống ? - Thầy củng cố ghi điểm B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người(15’): - Quan sát hình và thảo luận theo cặp - Kể tên gì vẽ H1? - Nêu thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình? - Tìm thêm thứ khác đóng vai trò cần thiết sống người ? - Cơ thể người quá trình sống thải môi trường gì và lấy vào thể gì - Gọi HS đọc mục bạn cần biết và nêu được: Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò TĐC người, ĐV, TV? HS nêu : ánh sáng , nhiệt độ , không khí , thức ăn Lop4.com Theo dõi, mở SGK - HS quan sát thảo luận theo cặp - Cây xanh, mặt trời, nước - ánh sáng, nước, thức ăn - Không khí - Trong quá trình sống người thu vào khí ô xi , thức ăn , nước uống ; thải nước tiểu , phân các bô níc … - HS đọc mục: Bạn cần biết và trả lời theo câu hỏi - HS vẽ sơ đồ vào giấy Lấy vào Thải (15) - GV kết luận Khí ô xi Khí Các- bô- nic Cơ Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi Phân thể chất người với môi trường(15’): Thức ăn Nước tiểu người - GV y/c học sinh vẽ sơ đồ vào giấy A4 - GVtheo dõi hướng dẫn bổ sung Nước Mồ hôi - GV giảng sơ đồ Liên hệ GD: Nêu vai trò môi trường - Láng nghe, nhắc lại các ý chính Sống thể người - 2- HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Vài HS nêu - Thế nào là trao đổi chất? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài - Nhận xét, đánh giá học học bài , chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:- Biết vị trí , hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử , đất nước - Một số yêu cầu học môn lịch sử , môn địa lí II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:- Bản đồ tự nhiên , hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc trên đất nước ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS B Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta, các dân tộc sinh sống trên Theo dõi, mở SGK đất nước ta - GV treo đồ Tự nhiên VN - GV và giới thiệu vị trí, hình dáng đất nước ta ; yêu cầu học sinh lên lại - HS quan sát trên đồ - GV treo đồ hành chính VN, yêu cầu HS - HS theo dõi giáo viên giới thiệu và lên lên vị trí VN, vị trí tỉnh Thanh Hoá trên đồ - GV phát cho nhóm số tranh ảnh các - Lớp theo dõi, nhận xét dân tộc đã chuẩn bị, giao nhiệm vụ: TL và mô - HS lên trên đồ vị trí đất nước VN , vị trí tỉnh Thanh Hoá tả, tìm hiểu tranh, ảnh đó - Y/c HS trình bày - GV nhận xét, kết luận: Mỗi dân tộc sống trên - HS thảo luận theo nhóm đất VN có nét văn hoá riêng, song có cùng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận tổ quốc, lịch sử VN 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu học - Đại diện các nhóm trả lời môn LS & ĐL - Lớp theo dõi, nhận xét - GV: Để Tổ quốc ta tươi đẹp hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng nghìn năm dựng và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó? - GV kết luận - HS theo dõi, trả lời - GV h.dẫn HS cách học môn LS & ĐL lớp - HS thảo luận và nêu nội dung và nhiệm vụ môn LS & ĐL lớp 4: Quan sát các vật C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét đánh gia tiết học tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu, nêu thắc mắc, câu hỏi… - Về học bài và chuẩn bị bài sau **************************** Thứ ngày 30 tháng năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP Lop4.com (16) I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Luyện tính giá trị biểu thức chứa chữ - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Gọi hs chữa bài tập sgk , T theo - HS chữa bài dõi hướng dẫn bổ sung – T củng cố cách tính - Lớp theo dõi nhận xét giá trị biểu thức Theo dõi, mở SGK B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp - HS làm bài vào Hoạt động 1: Củng cố cách tính giá trị biểu - HS đọc kết quả: a = 5, 7, 10 thức chứa chữ x a = x = 30 - T yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2,3 SGK x a = x = 42;… Bài Củng cố tính giá trị biểu thức dạng có - Lớp theo dõi, nhận xét - HS làm vào vở, HS lên bảng làm, lớp nhận chữ xét - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết đúng 35 + x n (n = 7) => 35 + x Bài GV yêu cầu học sinh tự làm = 35 + 21 = 56 - GV gọi HS lên bảng làm 237 – ( + X ) với X = 34 - GV nhận xét, chốt lại kết đúng => 237 – ( + 34 ) = 237 - 37 Bài GV yêu cầu học sinh tự làm = 200 - GV gọi HS lên bảng làm - HS tự làm vào HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết đúng C = 5, 7, 6, Hoạt động 2: Làm quen với công thức tính x C = x = 40 chu vi hình chữ nhật có độ dài cạnh a (10’) x C = x = 56… Bài GV vẽ HV (độ dài cạnh là a) HS quan sát - GV lưu ý cách tính chu vi hình vuông sau - HS nhắc lại cách tính chu vi HCN đó cho học sinh tính chu vi hình vuông có độ - HS làm và đọc kết quả: + Với a = 3cm dài cạnh là: a = 3cm, 5dm, 8m - GV nhận xét, chốt lại kết đúng => PHCN = a x = x = 12 (cm) C Củng cố, dặn dò: + Với a = dm - T hệ thống lại nội dung bài học => PHCN = a x = x = 20 (dm)… - Nhận xét, đánh giá học - Lớp theo dõi, nhận xét ********************************** TẬP LÀM VĂN: NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I MỤC TIÊU - Biết văn kể chuyện phải có NV NV chuyện là người , vật nhân hoá - Tính cách các nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ NV - Bước đầu xây dựng nhân vật lời kể chuyện đơn giản II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Thế nào là văn kể chuyện ? - T nhận xét , ghi điểm B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, tính cách nhân vật chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hãy kể chuyện học - GV yêu cầu học sinh TL theo nhóm - GV gọi học sinh các nhóm trình bày trên bảng Lop4.com - HS nêu ; lớp nhận xét Theo dõi, mở SGK - HS đọc y/c bài tập - DM bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày vào giấy khổ to & dán lên bảng: NV người: mẹ con, bà ăn xin, (17) - GV nhận xét, kết luận người dự lễ; NV là vật: Dế Mèn, Nhà Trò, Nhện, Giao long Bài tập Y/c HS đọc yêu cầu bài - Hãy nêu lại tính cách nhân vật - HS đọc y/c và thảo luận cặp đôi trả lời: + các chuyện vừa học ? Dế Mèn: khảng khái, có lòng thương người, - Vậy nhân vật truyện có thể là ghét áp bức, bất công…; nhóm nhân vật nào? + mẹ con: Giàu lòng nhân ái… - GV nhận xét, yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Người, vật, đồ vật, cây cối… Hoạt động 2: Luyện tập: Bài : Y/c HS đọc yêu cầu bài - HS đọc ghi nhớ - Nhân vật chuyện là ai? - HS đọc yêu cầu bài - Bà n.xét tính cách cháu nào? - anh em, bà ngoại Em có đồng ý với nhận xét bà không? Vì - Ni-ki-ta nghỉ đến ham thích riêng bà có nhận xét vậy? mình, Gô-sa láu lĩnh, Chi-ôm-ca nhân hậu , - Bài tập : Y/c HS đọc yêu cầu bài chăm - GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận các - Đồng ý Vì bà quan sát hành động hướng việc có thể diễn các cháu - T nhận xét và rút kết luận - HS đọc yêu cầu bài B Củng cố, dặn dò: - HS trao đổi tranh luận việc xảy và đến kết luận HS trình bày suy nhghĩ - Nhận xét đánh gia kết học trước lớp: - Về học bài , chuẩn bị bài sau ********************************** ĐỊA LÍ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU:Giúp học sinh: - Biết định nghĩa đơn giản đồ - Biết số yếu tố đồ : tên , phương hướng , tỉ lệ , kí hiệu đồ … - Các kí hiệu số đối tượng địa lí trên đồ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Một số loại đồ : giới , châu lục , Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ - Thầy treo các loại đồ TG ,châu lục , Việt Nam , … - Hãy nêu phạm vi lãnh thổ trên đồ ? - T hướng dẫn hs rút kết luận khái niệm đồ - Y/c học sinh xác định số địa điểm trên đồ - Ngày muốn vẽ đồ người ta thường làm gì ? - Tại cùng cái đồ lại vẽ cái nhỏ , cái to ? Hoạt động 2: Tìm hiểu số yếu tố đồ: - Trên đồ cho ta biết điều gì ? - Trên đồ người ta thường quy ước hướng Bắc - Nam - Đông – Tây nào ? - Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì ? - Quan sát hình sgk cho biết 1cm trên đồ Theo dõi, mở SGK - HS quan sát - HS theo dõi thảo luận theo nhóm đôi - H rút khái niệm đồ : Là hình vẽ thu nhỏ phần bề mặt toàn bề mặt trái đất theo tỷ lệ định - HS xác định trên đồ - Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí các đối tượng cần thể hiện, tính toán chính xác khoảng cách trên thực tế - Sở dĩ là vì vẽ người ta rút ngắn kích thước theo tỉ lệ định - Cho ta biết nội dung đồ - Trên – Bắc; – Nam; trái - Tây phải – Đông Lop4.com (18) ứng với trên thực tế là bao nhiêu ? - HS trên đồ và nêu trước lớp - Nêu kí hiệu trên đồ cho biết các - Rút ngắn so với thực tế kí hiệu đó cho biết điều gì ? - HS nêu , lớp theo dõi nhận xét - T yêu cầu hs thực hành vẽ số kí hiệu 200m trên đồ - Cho ta biết nội dung , địa điểm trên đồ Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài học - Hs thực hành vẽ MỸ THUẬT: MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I Môc tiªu - BiÕt thªm c¸ch pha c¸c mµu : da cam, xanh l¸ c©y vµ tÝm - Nhận biết đợc các cặp màu bổ túc - Pha đợc các màu theo hớng dẫn II ChuÈn bÞ: - Hép mµu, b¶ng pha mµu - H×nh hd vµ gi¶i thÝch III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra đồ dùng B Bµi míi Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV cho HS qs¸t H2,H3 ë SGK vµ gi¶i thÝch c¸ch pha + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + Mµu tÝm, da cam, n©u… mµu - GV g.thiÖu c¸c cÆp mµu bæ tóc + Vµng + §á = Da cam… * GV tãm t¾t: Tõ mµu c¬ b¶n ta pha trén mµu + Gam nãng: §á, n©u, vµng, da cam kh¸c t¹o mµu thø + Gam l¹nh: Xanh l¸ c©y, xanh - GV cho HS xem gam mµu nãng, l¹nh vµ cho HS t×m lam… sè mµu l¹nh? Mµu l¹nh g©y c¶m gi¸c m¸t… Hoạt động 2: Cách pha màu - GV pha trùc tiÕp cho HS q/s¸t vµ g.thiÖu mµu cã s½n s¸p mµu - GV cho HS chọn các màu bổ túc, màu lạnh, nóng + HS nhận các màu đã g.thiệu nh vµ mµu gèc mµu xanh lam, tÝm, da cam… Hoạt động 3: Thực hành + HS tËp pha c¸c mµu ë giÊy nh¸p - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp + GV hớng dẫn HS chọn các gam màu nóng, lạnh để t« mµu + HS lµm bµi vµo vë tËp vÏ - GV theo dâi nh¾c nhë vµ híng dÉn HS lµm bµi Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá DÆn dß HS: - Quan s¸t hoa, l¸ vµ chuÈn bÞ mét sè hoa, l¸ thËt + HS trng bµy s¶n phÈm - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ****************************** Sinh hoạt: Nhận xét tuần I/Đánh giá công tác tuần : - Các tổ điều khiển tổ trưởng nx, đánh giá tình hình cá nhân, tổ + Từng cá nhân tự đánh giá mình trước tổ + C¸c b¹n, nhËn xÐt, bæ sung + Tæ trëng nhËn xÐt, tæng hîp ý kiÕn chung cña tæ + B×nh chän ngưêi xuÊt s¾c tæ - C¸c tæ b¸o c¸o tríc líp, tæ b¹n nhËn xÐt - GV tæng hîp, nhËn xÐt chung II/Công tác tuần - Thùc hiÖn tèt kÕ ho¹ch nhµ trưêng -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp -Kiểm tra bài đầu và cách ghi chép, giữ vở, học đúng Lop4.com (19) -Tiếp tục nộp các khoản đầu năm em chưa nộp -Chăm sóc cây cảnh, vÖ sinh phong quang s¹ch sÏ - Thực tốt việc sinh hoạt đội và nhi đồng III/Sinh hoạt văn nghệ: - Ôn lại bài múa đã tập để chuẩn bị trình diễn dịp lễ khai giảng ***************************** Lop4.com (20)