Biểu thức: - Khi một vật có nghĩa khối lượng m đặt ở độ cao z so với mặt - Tính công mà đất trong trọng vật thực hiện trường của trái đất được khi rơi từ thì thế năng trọng độ cao z xuốn[r]
(1)Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Tuần 22 Tiết 43 Ngày soạn: 16/01/2016 Ngày dạy: 18/01/2016 Bài 26: THẾ NĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa vật trọng trường - Viết công thức tính - Nêu đơn vị đo - Viết công thức tính đàn hồi Kĩ và lực a.Kĩ năng: - Vận dụng công thức tính để giải các bài tập đơn giản b Năng lực: - Kiến thức : K1, K2, K3, K4 - Phương pháp: P1, P2, P5,P4,P6, P8 -Trao đổi thông tin: X1, X4, X5, X6, X8 - Cá thể: C1 Thái độ: - Nghiêm túc học tập, ham học hỏi để nắm vững kiến thức Tích hợp : - Thế là nguồn lượng sản xuất điện giảm ô nhiễm môi trường II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Tìm ví dụ, thí nghiệm thực tế vật có có thể sinh công Học sinh : - Ôn lại phần năng, trọng trường đã học chương trình THCS - Ôn lại công thức tính công lực III PHƯƠNG PHÁP - Phân tích, phát vấn, diễn giải - Trực quan thí nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIẢI HỌC : Ổn định lớp( phút ) : - Kiểm tra sĩ số Bài Hoạt động 1( phút ) : Ôn lại kiến thức cũ Các lực cần đặt *K1,K2,K3,P1: Các vật này có lượng không? Nếu có thì đó là dạng lượng Hoạt động giáo viên - Nêu định nghĩa và công thức động - Trong các trường hợp sau: + Một vật nặng trên cao + Mũi tên đặt vào Hoạt động học sinh - Trả lời Nội dung - Ghi đầu bài Các vật đó có mang lượng; đó là vì có khối Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (2) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 nào? Vì sao? - Có loại năng? cung giương lượng và độ + Quản búa máy cao định so với độ cao mặt đất định - Các vật này có - Trả lời lượng không? Nếu có thì đó là dạng lượng nào? Vì sao? - Có loại năng? Hoạt động 2( 10 phút ): Tìm hiểu khái niệm trọng trường Các lực cần đặt *P1: Trọng trường là gì? Dấu hiệu nào cho thấy có trọng trường? Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh - Làm việc cá nhân I Thế trọng + Trọng trường là + Là trường hấp dẫn trường gì? trái đất gây Trọng trường + Biểu là - Trọng trường là trường hấp dẫn trái + Dấu hiệu nào cho trọng trường là các vật bị trái đất hút (có đất dây thấy có trọng - Biểu là trọng trường? trọng lực) *P1,P5: Viết trường là các vật bị TĐ + P mg biểu thức trọng + Viết biểu thức hút (có trọng lực) mM + mà F G lực vật có trọng lực vật P mg R h khối lượng m có khối lượng m - Nếu xét khoảng P mg + Tại điểm không gian không quá trọng trường Với P F *K2,X1,P4: rộng thì vec-tơ gia tốc GM đặt các vật Tại điểm trọng trường g g (*) khác thì trọng trọng R h điểm có phương song trường đặt trường gây cho - Từ biểu thức (*) ta song, cùng chiều & chúng các gia tốc các vật khác thấy g m Tại vị cùng độ lớn Ta nói thì trọng hay rằng, khoảng trí h thì g trường gây cho khác nhau? Tại không gian đó trọng chúng các gia sao? trường là tốc - Hướng dẫn hs hay khác nhau? thảo luận - Xác nhận câu trả Tại sao? lời đúng & đưa *K4,C1: Khái kết luận niệm trọng - Khái niệm trọng trường trường Hoạt động 3( 10 phút ): Tìm hiểu khái niệm trọng trường Các lực cần đặt Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh *X2,X5,P9,K2,K4,P1,P6: - VD: Búa máy - Chú ý để trả lời Thế trọng Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (3) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 VD: Búa máy từ độ cao z rơi xuống đập vào cọc, làm cho cọc sâu đoạn s.Chứng tỏ búa máy đã sinh công Nếu z càng lớn thì s càng dài - Tại búa máy có thể sinh công? - Trước đập vào cọc, búa máy có động độ cao z so với mặt đất búa máy phải có lượng *K2,P9: Một vật vị trí có độ cao z so với mặt đất có khả sinh công, nghĩa là vật mang lượng Dạng lượng này gọi là trọng trường (hay hấp dẫn) từ độ cao z rơi xuống đập vào cọc, làm cho cọc sâu đoạn s.Chứng tỏ búa máy đã sinh công Nếu z càng lớn thì s càng dài - Tại búa máy có thể sinh công? - Trước đập vào cọc, búa máy có động độ cao z so với mặt đất búa máy phải có lượng - Các em trả lời C2 - Một vật vị trí có độ cao z so với mặt đất có *K4,P1: Làm nào để khả sinh tính trọng công, nghĩa là trường vật vật mang độ cao z so với mặt đất? lượng Dạng lượng này gọi là trọng trường (hay hấp dẫn) - Gọi học sinh phát biểu lại định *P1: Vậy có thể định nghĩa nghĩa các định lượng nào? trọng trường - Làm nào để tính *K4,P4,P5,X5: năng trọng vật mặt đất trường vật độ cao bao nhiêu? - Ở mặt đất Wt nghĩa z so với mặt đất? là chọn mặt đất làm mốc - Hướng dẫn học sinh suy luận tính kết quả: Giáo án vật lý 10 các câu hỏi: trường a Định nghĩa: - Trước chạm vào cọc búa máy có động - Học sinh lấy ví dụ: Thế trọng trường vật là dạng lượng tương tác trái đất & vật; phụ thuộc vào vị trí vật trọng trường - Học sinh phát biểu lại định b Biểu thức: - Khi vật có nghĩa khối lượng m đặt độ cao z so với mặt - Tính công mà đất (trong trọng vật thực trường trái đất) rơi từ thì trọng độ cao z xuống trường định mặt đất nghĩa công thức: - Công mà vật thực rơi xuống đất lớn Wt mgz công trọng lực: A P.z mgz -Học sinh dựa vào biểu thức để phát biểu thành lời Wt vì z - Ở mặt đất Wt nghĩa là chọn mặt đất làm mốc tính - Trả lời C3: ( Wt O; Wt A; GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (4) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Wt mgz Wt B) - Trả lời câu hỏi - Vậy có thể định gv nghĩa các định lượng nào? - GV nhận xét; yêu cầu học sinh đánh dấu định nghĩa SGK - vật mặt đất bao nhiêu? - Ở mặt đất Wt nghĩa là chọn mặt đất làm mốc tính - Các em trả lời C3 - Tương tự C3 chọn mốc tính B; A? - Việc chọn mốc làm ảnh hưởng đến giá trị vật vị trí định so với mặt đất Hoạt động 4( 13phút ) : Tìm hiểu mối liên hệ biến thiên và công trọng lực Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh *K1,P5,C1: Một - Một vật có khối - Làm việc cá nhân Liên hệ biến vật có khối lượng lượng m rơi từ điểm - Thảo luận để có thiên và m rơi từ điểm M M có độ cao zM đến kết đúng công trọng lực có độ cao zM đến điểm N có độ cao zN A P zM z N mgzM mgz N điểm N có độ cao so với mặt đất Tính A P z z mgz mgz M N M N zN so với mặt đất công trọng lực A Wt M Wt N Tính công tác dụng lên vật? - Khi vật trọng lực tác dụng - Các em làm việc cá *P4,X5,K4: Việc chọn mốc làm ảnh hưởng đến giá trị vật vị trí định so với mặt đất Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (5) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 nhân sau đó thảo A Wt M Wt N luận chung lớp để tìm kết đúng - Thực nghiệm và lý thuyết đã chứng minh kết trên là - Bằng đúng cho trường - Hs ghi nhận hệ hợp vật chuyển dời từ M đến N theo - Trả lời C4 đường *P1,K3: Vậy - Vậy công công trọng trọng lực và biến lực và biến thiên thiên vật có liên hệ gì? vật có liên hệ gì? - Chú ý hệ quả.? - Chú ý hệ quả.? - Các em làm C4 lên vật? - Các em làm việc cá nhân sau đó thảo luận chung lớp để tìm kết đúng chuyển động trọng trường từ vị trí M đến vị trí N thì công trọng lực vật có giá trị hiệu trọng trường M và N - Hệ quả: + Khi vật giảm độ cao giảm trọng lực sinh công (+) + Khi vật tăng độ cao tăng trọng lực sinh công (-) Hoạt động 5( phút: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Khái niệm trọng trường, năng, biểu thức - Trả lời câu hỏi hấp dẫn, liên hệ độ giảm công trọng lực Học bài, làm bài tập 2, 3, 4, SGK trang141 Chuẩn bị phần còn lại bài: - Ghi các bài tập nhà Xem lại định luật Hooke Công thức tính công lực V PHỤ LỤC Phiếu học tập: Câu 1: Khi nói động vật, phát biểu nào sau đây sai? A.Không đổi vật CĐ thẳng B.Không đổi vật CĐ thẳng với gia tốc không đổi C Không đổi vật CĐ tròn D Không đổi vật CĐ với gia tốc không Câu 2: Một vật có khối lượng 500g chuyển động với vận tốc 10m/s động vật là: A 25J B.250J C.5000J D.50J Câu 3: Độ biến thiên động vật công của: A.Trọng lực tác dụng lên vật đó B.Lực phát động tác dụng lên vật đó C.Ngoại lực tác dụng lên vật đó D.Lực ma sát tác dụng lên vật đó Câu 4: Trong các yếu tố sau đây: I.Khối lượng II.Độ lớn vận tốc III.Hệ quy chiếu IV.Hinh dạng vật Động vật phụ thuộc vào các yếu tố: A.I, II, III B.II, III, IV C.I, II, IV D.I, III, IV Câu 5: Động vật tăng khi: A.Gia tốc vật lớn B.Vận tốc vật lớn Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (6) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 C.Các lực tác dụng lên vật sinh công dương D.Gia tốc vật tăng CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : Một vật rơi tự từ độ cao 10 m so với mặt đất Laáy g = 10 m/s2 Ơ độ cao nào so với mặt đất thì vật có động A m B 0,6 m C m D 0,7 m Một vật có khối lượng m = kg nằm yên trên mặt phẳng nằm ngang không ma sát Dưới tác dụng lực N vật chuyển động và 10 m Tính vận tốc vật cuối chuyển dời A v = 25 m/s B v = 7,07 m/s C v = 15 m/s D v = 50 m/s Khi nói năng, phát biểu nào sau đây là đúng? A.Thế trọng trường luôn mang giá trị dương vì độ cao z luôn luôn dương B.Độ giảm phụ thuộc vào cách chọn gốc C.Động và phụ thuộc tính chất lực tác dụng D.Trong trọng trường, vị trí cao vật luôn có lớn Trong các đại lượng sau đây: I Động lượng II Động III Công IV.Thế trọng trường Đại lượng nào là đại lượng vô hướng? A.I, II, III B.I, III, IV C.II, III, IV D.I, II, IV Đại lượng nào luôn luôn dương ( )? A.I, II, III B.I, III, IV C.II, III, IV D.II VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (7)