Giáo án Vật lí 10 Tiết 60 Bài 36: Sự nở vì nhiệt của vật rắn

Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản -Yêu cầu học sinh trình bày Trình bày phương pháp giải phương pháp giải bài tập Ghi nhận nhiệm vụ về nhà - Về nhà chuẩn bài[r]

Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 TUẦN 30 TIẾT 59 NGÀY SOẠN: 25/03/2016 NGÀY DẠY: 28/3/2016 Bài 36: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN I MUÏC TIEÂU 1.Về kiến thức: - Viết các công thức nở dài và nở khối - Nêu ý nghĩa nở dài, nở khối vật rắn đời sống và kỹ thuật 2.Về kĩ và lực: a.Kĩ - Vận dụng các công thức nở dài và nở khối vật rắn để giải các bài tập b.Năng lực - Kiến thức : K1, K3 - Phương pháp: P2, P9 -Trao đổi thông tin: X5,X6 - Cá thể: C1 Thái độ: -Có tác phong tỉ mỉ,cẩn thận ,chính xác,và có tinh thần hợp tác học tập 4.Tích hợp : - Phần III : Ứng dụng + Tác dụng vật rắn nở vì nhiệt, chế tạo băng kép dung làm rơle đóng – ngắt tự động mạch điện + Dùng để chế tạo ampe kế + Liên hệ thực tế II CHUAÅN BÒ 1.Giaùo vieân : - Bảng 36.1 SGK trên giấy lớn 2.Hoïc sinh : - Đọc bài trước nhà III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Ổn định lớp( phút ) : - Kiểm tra sĩ số Bài Hoạt động 1( phút ) : Ôn lại kiến thức cũ Các lực cần đạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Từ định luật Húc biến -Trả lời dạng vật rắn, hãy * K1,K2,P1,P4: Từ Ghi bảng định luật Húc biến suy công thức lực đàn hồi vật rắn dạng vật rắn, hãy suy công thức + Tại đầu lực đàn hồi ray đường sắt lại phải có khe hở? vật rắn - lớp chúng ta nghiên cứu tượng nở * P1,K1: Tại vì nhiệt cách định đầu ray tính nên chúng ta chưa đường sắt lại phải có thể xác định độ khe hở rộng khe hở phụ Ghi bài thuộc vào yếu tố nào và có thể xác định nó theo công thức nhe Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 nào? Trong bài này chúng ta cùng nghiên cứu nở vì nhiệt cách định lượng Hoạt động 2( 20 phút ) : Tìm hiểu nở dài Các lực cần đạt *P1,P4,K4: Các em hãy dự đoán phụ thuộc độ nở dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ *C1,X,P5:Muốn kiểm tra dự đoán trên chúng ta phải dùng TN để đo đại lượng nào? - Treo bảng 36.1: + Để xử lý kết đo chúng ta phải làm gì? *P1,K3: Độ nở dài rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu l  l  l0   l0 t đó  là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K-1 Hoạt động giáo viên biết mục đích TN và cách tiến hành TN nở dài vật rắn - Các em hãy dự đoán phụ thuộc độ nở dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ - Hướng dẫn hs thảo luận các dự đoán và tổng kết công thức dự đoán: l   l0 t đó  là hệ số tỉ lệ - Nếu dự đoán đó là đúng Hoạt động học sinh - Đọc SGK  trình bày mục đích TN và cách tiến hành TN - Đưa dự đoán (độ nở dài tỉ lệ thuận với độ dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ) và thảo luận các dự đoán và cách tiến hành TN để kiểm tra dự đoán l  l  l0   l0 t đó  là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K-1 l thì:    const l0 t - Muốn kiểm tra dự đoán trên chúng ta phải dùng TN để đo đại lượng nào? - Treo bảng 36.1: + Để xử lý kết đo chúng ta phải làm gì? - Hướng dẫn hs xử lý số liệu theo nhóm  rút kết luận - Yêu cầu vài nhóm trình bày kết luận trước lớp - Gv kết luận chung: Độ nở dài rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu l  l  l0   l0 t đó  là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K-1 Nội dung I Sự nở dài Thí nghiệm Kết luận: Độ nở dài rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu Kết luận Độ nở dài - Chúng ta phải dùng TN đo l0 ; l ; t - Tính các giá trị  lần đo - Hs làm việc hướng dẫn gv - Trình bày kết luận nhóm trước tập thể - Hs trả lời C2 thảo luận chung Hoạt động 3( 10 phút ) : Tìm hiểu nở khối Các lực cần đạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo án vật lý 10 Nội dung GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng *K3,P2: Khi nung nóng, kích thước vật rắn tăng theo hướng nên thể tích nó tăng Sự tăng thể tích vật rắn nhiệt độ tăng gọi là nở khối *P1,K3,C1: V  V  V0  V0 t Năm học 2015 - 2016 - Giới thiệu bảng 36.2: - Chú ý để ghi nhận các em trả lời C2 - Khi nung nóng, kích thước vật rắn tăng theo hướng nên thể tích nó tăng Sự tăng thể tích vật rắn nhiệt độ tăng gọi là nở khối - Cũng từ TN người ta xác định độ nở - Vận dụng khối vật rắn theo - Hs tự đọc SGK công thức: II Sự nở khối V  V  V0  V0 t đó  gọi là hệ số nở khối với   3 III Ứng dụng đó  gọi là hệ V  V  V0  V0 t số nở khối với đó  gọi là hệ số   3 nở khối với   3 - Các em tự nghiên cứu SGK Hoạt động 4( phút) : Củng cố, giao nhiệm và vận dụng Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Yêu cầu học sinh trình bày Trình bày phương pháp giải phương pháp giải bài tập Ghi nhận nhiệm vụ nhà - Về nhà chuẩn bài “ Chất rắn Trình bày hiểu biết mình kết tinh” - Các em nhà làm tiếp các - Ghi nhận BT SGK và các bài có dạng tương tự IV : PHỤ LỤC : 1: Chọn câu sai nói nở vì nhiệt vật rắn A.Giữa hai đầu ray xe lửa có khe hở B Ống dẫn khí hay chất lỏng, trên các ống dài phải tạo các vòng uốn C.Tôn lợp nhà phải có hình lượn sóng D.Sự nở vì nhiệt vật rắn có hại kẻm 00 c có chiều dài 200 mm;  = 2,9 105 1/K thì chiều dài 1000 c là: A 200,58 m B 200,58 mm C 20,058 mm D 2005,8 mm Nguyên nhân gây biến dạng vật rắn : A.Vật có tính đàn hồi B.Có lực tác dụng C.Tác dụng nhiệt D Cả b và c V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com