Đang tải... (xem toàn văn)
GV Nhận xét HĐ2: làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV nêu y/c - HS làm việc cá nhân hoặc HS có thể - HS lắng nghe - HS hoặc nhóm thực hành làm bưư thiếp hoạt động nhóm [r]
(1)TUẦN:15 Thứ 2ngày3tháng 12 năm2012 T2:Tập Đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diên cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều Hiểu các từ ngữ bài: mục đồng, huyền ảo, khác vọng, tuổi ngọc ngà, khác khao Hiểu nội dung truyện: Niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng nhi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cách diều bay lơ lững II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài - HS lên bảng thực y/c Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và trả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và lời câu hỏi: + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh trả lời câu hỏi + Cánh diều mềm mại cánh bướm diều? Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng sáo đơn … xuống vì sớm + Tác giả đã quan sát cánh diều giác + Bằng mắt và tai quan nào? + Đoạn cho em biết điều gì? + Tả vẻ đẹp cánh diều Lop4.com (2) - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng và ước mơ đẹp ntn? + Đoạn nói lên điều gì? - Ghi lên bảng ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn mở bài và kết bài - Gọi HS đọc câu hỏi + Bài văn nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc bài + Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - HS nhắc lại - HS đọc - HS đọc thành tiếng + Nói lên niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại - HS nhắc lại ý chính - HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, bài - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc văn - Nhận xét giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai - lược HS đọc theo vai đoạn và toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò + Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Tuổi Ngựa T3:Toán CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS Biết cách thực phép chia số có tận cùng là các chữ số Áp dụng để tính nhẩm II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 70 Lop4.com (3) - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Phép chia 320 : 40 - GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? - GV kết luận: Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thực phép chia 2.3 Phép chia 32000 : 400 - GV viết lên bảng phép chia 32000 : 400 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - Em có nhận xét gì kết 32000 : 400 và 320 : ? - GV kết luận: Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 thực phép chia 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS ltự làm bài - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - Suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình - Hai phép chia cùng có kết là - HS nêu lại kết luận - Suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình - Hai phép tính có kết 80 - HS nêu lại kết luận - Thực phép tính - HS lên bảng làm bài, HS làm cách - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Lop4.com (4) T4:Khoa học: TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nuớc - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nuớc II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 60, 61 SGK - Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho HS III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài 28 - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm nào để tiết kiệm nước * Mục tiêu: - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nuớc * Các tiến hành: - Làm việc theo cặp - Y/c HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi trang 60, 61 SGK + Nêu việc nên làm hay không nên làm để tiết kiệm nước? + Gọi các nhóm lên trình, các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận * GV cho HS thảo luận lớp - Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 6, 7, trả lời câu hỏi: + Những việc nên và không nên hay lí thiết kiệm nước thể qua các hình nào? - Gia đình, trường học và địa phương em có đủ nước dung không? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe - HS quan hình và trả lời câu hỏi: + Nhóm cử đại diện trình bày + Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nước là các hình 1, 3, + Những việc không nên làm để tiết kiệm nguồn nước là các hình 2, 4, + Lí cần phải tiết kiệm là các hình 7, Lop4.com (5) - Gia đình và nhân dân địc phương đã có ý thức tiết kiệm nước chưa? * GV kết luận: - Lắng nghe - Kết luận: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Thứ3ngày4tháng12năm2012 T1:Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép chia cho số có chữ số - Áp dụng phép chia số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 71 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực phép chia a) phép chia 672 : 21 - Viết lên bảng phép chia 672 : 21 và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết - GV hỏi: Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 672 chia cho 21 b) Phép chia 799 : 18 - Viết lên bảng phép chia 779 : 18 và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết - GV hỏi: Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 799 chia cho 18 c) Tập ước lượng thương - Để ước lượng thương phép chia chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục * Ví dụ: Tính phép chia 75 : 17 + Y/c HS nhẩm 75 : 17 Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS thực chia - Thực chia từ trái sang phải - HS thực chia - Thực chia từ trái sang phải - Lắng nghe Lop4.com (7) - GV cho lớp ước lượng với các phép chi khác 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính tính - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, kHS làm phần - Y/c HS lớp nhận xét bài làm bạn HS lớp làm bài vào VBT trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau T2:Luyệntoán (TC) CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I/ Mục tiêu: Củng cố thực chia số cho tích, phép chia cho số có chữ số Áp dụng cách thực chia số cho tích II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * HĐ1: Hoàn thành BT còn lại buổi sáng (nếu chưa xong) * HĐ2: 1) Tính giá trị cua các biểu thức 112 : (7 x 4) 945 : (7 x x 3) 630 : (6 x x 3) 2) Có bạn HS cùng mua giấy màu, bạn phải mua tập giấy cùng loại và tất phải trả 2700 đồng Hỏi tập giấy màu bao nhiêu tiền ? 3) đặt đề toán theo sơ đồ và giải Hoạt động trò - HS làm VBT =4 =9 =5 - HS làm bài vào Lop4.com (8) ?m ?m 8m 46 m ĐS: SL: 27 m SB: 19 m - Nhận xét sửa bài - Nhận xét - Tuyên dương nhóm giải đúng * HĐ3: Nhận xét tiết học Buổichiều T1:Chính tả CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục tiêu: - Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Cánh diều tuổi thơ - Luyện viết đúng tên các đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch, hỏi/thanh ngã - Biết miêu tả đồ chơi trò chơi theo yêu cầu BT2, cho các bạn hìh dung đồ chơi, có thể biết chơi đồ chơi và trò chơi đó II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài đồ chơi phụ vụ cho BT2, như: chong chóng, cchó lái xe … - Một vài tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 + Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a 2b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Cánh diều đẹp ntn? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ntn? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Mềm mại cánh bướm + Làm cho các bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - Các từ ngữ: mềm mại, vui sướng, phát dại - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện … viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Lop4.com (9) Bài 2: - HS đọc thành tiếng a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu - Hoạt động nhóm - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Bổ sung tên đồ chơi, trò chơi mà nhóm bạn chữ có - Nhận xét kết luận từ đúng - HS Đọc các từ trên phiếu b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS cầm đồ chơi mình mang đến - Hoạt động nhóm lớp tả giới thiệu cho các bạn nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày trước lớp - đến HS trình bày - Nhận xét, khen HS tả hay, hấp dẫn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà viết viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích T2:Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI I/ Mục tiêu: - HS biết tên số đồ chơi, trò chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại - Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ các trò chơi SGK - Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi - Ba, bốn tờ phiếu viết yêu cầu BT3, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi: thể - HS lên bảng đặt câu thái độ: khen, chê, khẳng định, phủ định … - Gọi HS lớp nêu tình - HS đứng chỗ trả lời có dung câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết Lop4.com (10) - Nhận xét câu đặt HS và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Treo tranh minh hoạ và y/c HS quan sát nói lên tên đồ chơi trò chơi tranh - Gọi HS phát biểu bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c tìm từ ngữ nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Họi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS hoạt động theo cặp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho - Lên bảng vào tranh và giới thiệu - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho - HS tiếp nối phát biểu bạn - Kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu - Em hãy đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã biết, đặt câu BT4 và chuẩn bị bài sau T3:Luyệntoán (TC) Nhân chia với số có 2, chữ số I/ Mục tiêu: - Củng cố nhân chia với số có 2, chữ số - Áp dụng giải toán có lời văn 10 Lop4.com (11) II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Đặt tính tính - HS làm bảng 11432 x 54 175 : 12 6040 : 503 789 : 34 516 x 842 2) Tính giá trị biểu thức - HS làm bài tập 161 : 32 x 754 336 : 28 x 78 3) Một cửa hàng có 15 kho hang chứa Giải Số hàng kho là mtất 480 hàng Người ta đã 480 : 15 = 32 chuyển số hang kho Hỏi nhà Số kho còn chứa hàng là máy còn lại bao nhiêu hàng ? 15 – = kho Số hàng còn lại * Nhận xét tuyên dương 32 x = 192 tán T4:Kỷ thuật Bài 13 CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 tiết) I.MỤC TIÊU: Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩmtự chọn hs II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh qui trình các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Kểm tra vật dụng thêu 3.Bài Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài và ghi đề bài Nhắc lại Hoạt động 1: *Mục tiêu: Ôn tập các bai đã học chương *Cách tiến hành: - Gv yêu cầu hs nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học - Gọi hs nhắc lại qui trình và cách cắt vải theo đương trả lời vạch dấu và các loại mũi khâu, thêu - Gv nhận xét và sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt khâu, thêu đã học 11 Lop4.com (12) *Kết luận: Hoạt động 2: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn *Cách tiến hành: - Gv nêu yêu cầu: hs tự chọn và tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà mình chọn - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn hs lựa chọn sản phẩm *Kết luận: lựa chọn sản phẩm 12 Lop4.com (13) Thứ4 ngày5tháng 12 năm2012 T1:Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã học đồ chơi trẻ em hững vật gần gũi với trẻ em - Hiểu truyện, trao đổi với bạn tính cách nhân vật và ý ghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết đò chơi trẻ em nững vật gần gũi với trẻ em: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười … - Bảng lớp viết sẵn đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê - Nhận xét Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài? - Gọi HS đọc y/c - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi + Em còn biết chuyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật gấn gũi với trẻ em? - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn nghe b) Kể nhóm - Y/c HS kể chuyện và trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các em gặp khó khăn c) Kể trước lớp Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - đến HS giỏi giới thiệu mẫu - HS ngoòi ùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa chuyện 13 Lop4.com (14) - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện đã nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau T2:Tập Đọc TUỔI NGỰA I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài khổ thơ (2, 3) miêu tả ước vọng lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Hiểu nội dung truyện: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp nhua đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc khổ thơ 1: + Bạn nhỏ tuổi gì? + Mẹ bảo tuổi tính nết ntn? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tuổi Ngựa + Không chịu yên chỗ, là tuổi thích + Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa 14 Lop4.com (15) + Khổ cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ - Gọi HS đọc khổ - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Qua miền trung du xanh ngắt, cao nguyên + “Ngựa con” theo gió rong chơi đất đỏ, rừng đại ngàn đến miền núi đá đâu? + Đi khắp nơi Ngựa nhớ + Kể lại chuyện “Ngựa con” rrong chơi khắp mẹ ntn? nơi cùng gió + Khổ kể lại chuyện gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và - Ghi ý chính khổ trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc khổ + Màu sắc trắng xoá hoa mơ, mùi hương ngạt ngào hoa huệ + Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên + Tả cảnh đẹp đồng hoa cánh đồng hoa? + Khổ tả cảnh gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và - Ghi ý chính khổ trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc khổ + Tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng nhớ + “Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ điều đường tìm với mẹ gì? - HS nhắc lại + Đọc và trả lời câu hỏi + Cậu bé yêu mẹ ntn? - HS tham gia đọc truyện - Ghi ý chính khổ + bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng + Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và trả đầy lãng mạng cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu lời câu hỏi + Nội dung chính bài thơ là gì? nhớ tìm đường với mẹ - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc - Ghi nội dung chính bài Đọc diễn cảm: - Y/c HS tiếp nối đọc khổ thơ - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Nhận xét - Tổ chức cho HS đọc nhẩm và thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - HS đọc nhẩm nhóm - Đọc thuộc long theo hình thức tiếp nối đọc bài - nhóm H thi đọc - Lắng nghe 15 Lop4.com (16) - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò - Hỏi: Cậu bé bài có nét tính cách gì đáng yêu? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học thuộc bài thơ T4:Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 72 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực phép chia a) phép chia 8192 : 64 - Viết lên bảng phép chia 8192 : 64 và y/c HS thực tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực tính và tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? b) Phép chia 1154 : 62 - Viết lên bảng phép chia 1154 : 62 và y/c HS thực tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực tính và tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 1154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính tính Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - là phép chia hết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - là phép chia có dư 38 - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét 16 Lop4.com (17) - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau T1:Đạo đức - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm bài vào VBT BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu công lao các thầy giáo, cô giáo HS - HS phải biết kính trọng biết ơn, yêu quý thầy, giáo cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo , giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho (hoạt động 2, tiết ; hoạt động 4, tiết 1) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS lên bảng thực các y/c GV Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (BT4 – 5, SGK) - HS thảo luận theo nhóm - Y/c nhóm HS trình bày và giới thiệu - Nhóm cử đại diện lên trình bày tư liệu về tư liệu nhóm mình sưu tâm nhóm mình sưu tầm - Y /c các nhóm khác nhận xét và bình luận 17 Lop4.com (18) GV Nhận xét HĐ2: làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV nêu y/c - HS làm việc cá nhân HS có thể - HS lắng nghe - HS nhóm thực hành làm bưư thiếp hoạt động nhóm mình - GV nhắc các HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mình đã làm Kết luận: - Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Chăm ngoan học tốt là biểu lòng biết ơn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau T2:Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I/ Mục tiêu: HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác Phát quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp ; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp II/ Đồ dùng dạy học: - Bút và tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT.I.2 - Ba, bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT.III.1 - Một tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT.III.2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ - HS lên bảng đặt câu miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi - Gọi HS đọc tên các trò chơi, đò chơi mà - HS đứng chỗ trả lời em biết - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: 18 Lop4.com (19) - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi và tìm từ ngữ GV viết - HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung bút chì câu hỏi lên bảng gạch chân các từ ngữ thể thái độ lễ phép - Mẹ tuổi gì? - Gọi HS phát biểu Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu GV - Tiếp nối đặt câu hỏi chú ý sửa lỗi dung từ, cách diễn đạt cho HS Bài 3: - Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh + Để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi làm câu hỏi có nội dung ntn? phiền long người khác - Lấy ví dụ: + Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác thì cần chú ý gì? + Lắng nghe 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi HS nối tiếp đọc phần - Y/c HS tự và làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tìm câu hỏi truyện - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu - HS đọc y/c và nội dung - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu hỏi - Trong đoạn trích trên có câu hỏi các bạn tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn hỏi cụ + Lắng nghe già Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ với cụ già có thích hợp câu hỏi mà các bạn tự hỏi không? Vì sao? - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - đến HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài học - Nhận xét tiết học 19 Lop4.com (20) - Dặn HS luôn có ý thức lịch nói, hỏi người khác Hoạtđông tập thể HS hát bài hát các chú đội HS học lại ATGT Múa ca hát tập thể Tổ chức các trò chơi tập thể TRÒ CHƠI: NHÂN DÂN ĐANG CẦN 20 Lop4.com (21)