Thứ 5 ngày 24 tháng 1năm2013 T1:Tập làm văn: TRẢ BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự [r]
(1)Thứ2ngày 21tháng năm 2013 TUẦN 21 T1:Tập Đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng với số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc kể rõ rang, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước Hiểu các từ ngữ bài: Anh lao động, tiện nghi, cương vị … Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II/ Đồ dung dạy học: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Y/c HSđọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và nêu tiểu sử anh Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước - Y/c HS nhắc lại ý chính - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, và trả lời câu hỏi: + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi tổ quốc là gì?” Hoạt động trò - HS lên bảng nối tiếp đọc thuộc long và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì + Nghe theo tiếng gọi tổ quốc là nghe Lop4.com (2) lớn kháng chiến? theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước + Ông cùng nhân dân nghiên cứu, chế + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa chó loại vũ khí có sức công phá lớn: súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng … nghiệp xây dựng tổ quốc + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm - Đoạn và cho em biết điều gì? liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - Ghi ý chính - Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Nhà nước đánh giá cao cống hiến - HS nhắc lại ông Trần Đại Nghĩa ntn? + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn vậy? + Đoạn cuối nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - Gọi HS đọc lại bài Củng cố dặn dò - Y/c HS nói ý nghĩa bài - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS nhà chăm học , học gương anh lao động Trần Đại Nghĩa - Dặn HS nhà soạn bài Bè xuôi sông La + Năm 1948 ông phong Thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương anh Lao động … + Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết vì nước ; lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu học hỏi - HS nhắc lại - HS nối tiếp đọc - đến HS thi đọc - HS đọc lại T2:Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS o Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản o Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 100 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: Lop4.com (3) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - GV nêu vấn đề (mục a)) - Y/c HS tự tìm cách giải vấn đề và giải thích đã vào đâu để giải thích - HS thảo luận và tìm cách giải vấn đề - Y/c HS tự nhận xét hai phân số - GVvà nhắc lại: “ta nói phân số đã gút gọn thành phân số 10 và 15 3 Kết luận: ta có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho - HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số (như SGK) giới thiệu phân số không thể gút gọn - Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 54 * Kết luận: - Nêu các bước thực phân số - HS nêu: + Tìm số tự nhiên lơn cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó + Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài 2: vào VBT - GV y/c HS kiểm tra các phân số bài, sau đó trả lời câu hỏi: a) phân số là phân số tối giản vì và không cùng chia hết cho số nào Bài 3: lớn - GV hướng dẫn HS cách đã hướng dẫn HS trả lời tương tự với các phân số còn lại bài tập 3, tiết 100 phân số - HS làm bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau T3:Khoa học: Lop4.com (4) ÂM THANH I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Nhận biết đuợc âm xung quanh - Biết và thực các cách khác để lám cho vật phát âm - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm + Ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi + Trống nhỏ, ít vụn giấy + Một số đồ vật khác để tạo âm : kéo, lược,… +Đài và băng cát-xét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc,…( có) - Chuẩn bị chung : đàn ghi ta III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi - HS lên bảng trả lời câu hỏi bài 40 - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Tìm hiểu các âm xung quanh * Mục tiêu: - Nhận biết âm xung quanh * Các tiến hành: - GV cho HS nêu các âm mà các em - HS tự phát biểu biết - Thảo luận: Trong các âm kể trên, âm nào người gây ra; âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối …? HĐ2: Thực hành các cách phát âm * Mục tiêu: - HS biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm * Cách tiến hành - Làm việc theo nhóm - Y/c HS tìm cách tạo âm với các - HS thảo luận nhóm Quan sát hình trang vật cho trên hình trang 82 SGK Lop4.com (5) HĐ3: Tìm hiểu vật nào phát âm * Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liện hệ rung động va phát âm số vật * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS - Nêu yêu cầu: + Ta thấy âm phát từ nihều nguồn với cách khác Vây có điểm nào chung âm phát hay không? - GV giúp đỡ các nhóm - Gọi các nhóm trình bày các nhóm mình 82 SGK để tìm các vật tạo âm - Hoạt động nhóm theo yêu cầu Mỗi HS nêu cách vá các thành viên thực hành làm - đến nhóm lên trình bày cách làm để tạo âm từ vật dụng mà các nhóm đã chuẩn bị HS vừa làm vừa thuyết minh - Kết luận: Âm các vật rung động cách làm - Lắng nghe phát HĐ4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? * Mục tiêu: Phát triển thính giác (khả phân biệt các âm khác nhau, định hướng nơi phát âm thanh) * Cách tiến hành: - Y/c HS chia làm nhóm - Mỗi nhóm gây tiếng động lần nhóm cố nghe tiếng động vật gây và viết vào giấy Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Thứ3 ngày22 tháng 1năm2013 T1:Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố và hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét bài làm HS - Chúng ta rút gọn phân số, phân số nào rút Bài 2: gọn thành thì phân 2số đó thành 3 Hỏi: Để biết phân số nào phân số ta làm nào? - HS rút gộn phân số và báo cáo kết chúng trước lớp - GV y/c HS tự làm bài Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số Có: 25 100 25 = 100 20 - HS thực theo hướng dẫn Bài 4: - GV viết lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm - GV y/c HS làm tiếp phần b và c Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7, để phân số + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 17, để phân số Lop4.com (7) LuyệnToán (TC) ÔNLUYỆN: Rút gọn phân số I/ Mục tiêu: o Củng cố kĩ rút gọn phân số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * HĐ1: - Hoàn thành BT còn lại buổi sáng (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài 1: Rút gọn các phân số sau 18 12 = 27 75 75 250 = 100 1000 Bài 2: Viết tắc các phân số phân số 75 mà mẫu số là các số tròn chục 100 có chữ số Bài 3: Viết tất các phân số phân số có mẫu số có chữ số Hoạt động trò - HS làm VBT - Bảng = 3 = - làm vào 15 20 12 Bài 4: Với chữ số: 0; 2; Viết các số cố chữ số (khác nhau) a) Để đựoc các số chia hết cho b) Chia hết cho c) Chia hết cho d) Chia hết cho 2; 3; 5; * HĐ3: - Nhận xét tiết học 270 ; 720 ; 702 270 ; 207 ; 720 ; 702 270 ; 720 270 ; 720 - Nhận xét chữa bài Buổi chiều T1:Chính tả CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn r/d/gi, dấu khỏi/dấu ngã II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a, 2b ; BT3a hay 3b Lop4.com (8) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn tiết chính tả trước - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn nhớ - viết chính tả - GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tích loài người SGK - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c bài - Chia lớp thành nhóm Dán tờ giấy khổ to lên bảng Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - Hướng dẫn các HS cùng đội dung bút gạch bỏ tiếng không thích hợp - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà xem lại các BT(2), đã ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả Hoạt động trò - HS cầm giấy đọc cho HS lên bảng viết - Lắng nghe - đến HS đọc thuộc long đoạn thơ - HS dọc và viết các từ sau: sang lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh … - HS làm trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - Nghe GV phổ biến luật chơi - Các nhóm tiếp sức làm bài Mỗi HS làm từ - Nhận xét, chữa bài T2:Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu: - Nhận diện câu kể Ai nào? Xác định phận CN và VN câu Lop4.com (9) - Biết viết đoạn văn có dung các câu kể Ai nào? II/ Đồ dùng dạy học: - Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1 (phân nhận xét)- viết riêng câu dòng - Một rờ phiêu viết riêng các câu văn BT1 (phần luyện tập) - Bút chìo dấu xanh/đỏ VBT Tiếng Việt tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét: Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c bài và dung bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn - Gọi HS phát biểu Dùng phấn gạch chân các từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS suy nghỉ đặc câu hỏi cho các từ gạch chân màu đỏ - Gọi HS trình bày GV nhận xét gọi HS bổ sung nêu HS đặc câu sai Bài 4, - HS đọc y/c BT 4, Hoạt động học - HS lên bảng làm theo y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp tìm từ theo y/c - HS đọc - 1HS đọc thành tiếng Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm - Tiếp nối đặt câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Y/c HS suy nghĩa trả lời câu hỏi: + Tìm vật miêu tả GV bảng câu trên phiếu, y/c HS nói câu, từ ngữ các vật miêu tả + Đặt câu hỏi cho từ vừa tìm câu Sau đó đặc câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm 1.3 phần ghi nhớ: - đến HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV mời HS phân tích câu kể Ai nào? Lop4.com (10) để minh hoạ nội dung cần ghi nhớ 1.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài Cả lớp theo dõi SGK - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng ghi nhớ trước lớp - HS phân tích câu mình trước lớp - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Y/c HS làm bài theo nhóm, nhóm HS làm chì vào SGK - Nhận xét chữa bài cùng tổ - GV nhắc nhở HS tìm điểm, nét tính cách, đức tínhcủa bạn và sử dụng câu kể Ai nào? GV phát giấy khổ to cho nhóm và y/c các em làm BT vào giấy - HS đọc thành tiếng trước lớp HS - Y/c nhóm lên trình bày khác đọc thầm SGK - Nhận xét bài làm bạn theo các tiêu chí - Hoạt động theo nhóm Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - đại diện HS trình bày trước lớp - Dặn HS nhà viết lại vào bài em vừa kể các bạn tổ, có dung các câu kể Ai nào? - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí GV hướng dẫn T3:LuyệnToán (TC) Luyện tập: I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ quy đồng mẫu số các phân số Rút gọn phân số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: - Hoàn thành bài tập còn lại buổi sang (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài 1: Tìm số tự nhiên x x = 28 10 Lop4.com (11) x 35 12 72 b) 35 x 125 c) 300 x x 36 d) 54 a) x = 210 x = 12 x=6 Bài 2: - Làm VBT Quy đồng mẫu số các phân số sau và 12 13 19 b) và 12 18 c) ; ; a) 25 30 84 ; ; 105 105 105 Bài 3: Viết Các phân số sau đây thành các 63 phân số có mẫu số là 72 72 10 15 48 72 54 72 60 72 15 16 25 30 Bài 4: Tính 29 2 3 1 1 1 14 a) 21 15 26 28 b) 45 13 16 * HĐ3: Củng cố - Nhận xét tuyên dương T4:KỸ THUẬT Bài 16 ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I.MỤC TIÊU: - Hs biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Gv 11 Lop4.com (12) - Phôtô hình sgk trên khổ giấy lớn - Sưu tầm số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Hs :Sưu tầm số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra phân ghi nhớ và tranh minh họa 3.Bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài và ghi đề bài Nhắc lại Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa *Cách tiến hành: -Gv treo tranh và hướng dẫn hs quan sát tranh kết hợp -Hs quan sát và trả lời với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây rau, hoa cần điều kiện ngọai cảnh nào? - Gv nêu câu trả lờinhư sgv/62 *Kết luận: Những điều kiẹn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển cây rauvà hoa: nhiệt dộ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí Hoạt động 2: lam việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa *Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc nội dung sgk - Cho hs nêu ảnh hưởng các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng cây rau, hoa, yếu tố phải nêu ý bản: + Yêu cầu cây điều kiện ngoại cảnh + Những điều kiện bên ngoài cây gặp các điều kiện nhgoai cảnh không phù hợp * Kết luận; Như phần ghi nhớ sgk/51 IV NHẬN XÉT: - Củng cố : Nêu phần ghi nhớ sgk - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập học sinh - Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp thao và chuẩn bị dụng cụ sgk/52 Thứ ngày23 tháng1năm 2013 12 Lop4.com (13) T1:Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện vè người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không cần kể chuyện) - Biết trao đổi với các bạn ký nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kĩ nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC + Nội dung + Cách kể + Cách dung từ, đặc câu, giọng kể - Một tờ giấy khổ rộng viết vắn tắc Gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện đã nghe đã học người có tài - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: Những người ntn thì người công nhận là người có có khat có sức khoẻ đặc biệt? Lấy ví dụ số người gọi là người có sức khoẻ đặc biệt mà em biết + Nhờ đâu em biết người này? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS nói tiếp đọc mục phần gợi ý - Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người + Am-xtơ-trong, Nguyễn Thuý Hiền, … + HS trả lời 13 Lop4.com (14) - Y/c HS đọc lại mục gợi ý GV treo bảng - HS nối tiếp đọc phần - Lắng nghe phụ có ghi mục gợi ý - Có cách kể để kể chuyện cụ thể + Kể câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật mà không cân thành chuyện b) Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ nhóm gồm HS - HS tạo thành nhóm cùng thảo luận nhận xét theo tiêu chí, sau đó cho điểm bạn - GV giúp đỡ nhóm Y/c HS kể theo đúng trình tự mục c) Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn - Gọi bạn khác nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Bình chọn - Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện hay nhất? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất? - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau T2:Tập Đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người bè say mê ngắm cảnh và ước mơ tương lai Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù HTL bài thơ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Anh - HS lên bảng thực y/c lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời 14 Lop4.com (15) câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc bài trước lớp (3 lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm khổ và trả lời câu hỏi + Sông La đẹp ntn? + Chiếc bè gỗ đựoc ví với cái gì? Cách nói có gì hay? - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV đọc mẫu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nước ánh nắng + Hai bên bờ, hang tre xanh ước đôi hàng mi + Những gợn sóng năgs chiếu long lanh vẩy cá + Người bè tấy dựoc tiếng chim hót trên bờ đê + Dược ví với đàn trâu nằm mình thong thả trôi treo dòng sông: Bè chiều thì thầm, gỗ lượn dàn thong thả, bầy trâu lim dim, đằm mình êm ả + Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ ttrôi trên sông lên cụ thể, sống động +Vì tác giả mơ thường đến ngày mai + Nói lên tài trí sức mạnh nhân dân ta xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài và sức mạnh người Việt Nam xây dựng quê hương đât nước - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Vì trên bè tác giả tác giả lại nghỉ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ gót hồng” nói lên điều gì? - GV ghi ý chính bài thơ - HS nối tiếp đọc bài - đến HS thi đọc Đọc diễn cảm: - GV gọi HS nối tiếp đọc bài thơ 16 Lop4.com (16) - GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ (hoặc khổ thơ 3, khổ thơ em thích) - Gọi đến HS đọc thuộc bài - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ T4:Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 102 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đòng mẫu số hai phân số - HS trao đổi với để tìm cách giải - Cho phân số và Hãy tìm vấn đề 1 5 phân số có cùng mẫu số và có điểm gì chung? 15 15 - GV nêu: Từ hai phân số và chuyển 5 thành phân số có cùng mẫu số và , 15 15 và gọi là quy đồng đó 15 15 - Hai phân số 3 15 23 5 15 - Cùng mẫu số là 15 mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung phân số và 15 15 - Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số phân số ? 17 Lop4.com (17) 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - Là làm cho mẫu số các phân số đó mà phân số vấn phân số cũ tương ứng - Khi quy đồng mẫu số phân số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) ta có: và 5 20 1 6 ; ta nhận phân số nào? 6 24 4 24 - Hai phân số nhận có mẫu số - Ta phân số 20 ; 24 24 chung bao nhiêu? - Quy ước: Từ mẫu số chung chúng ta viết tắc là MSC - là 24 - GV hỏi tương tự với các ý b, c Bài 2: - Tiến hành tương tự bài tập Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau 18 Lop4.com (18) Thứ ngày 24 tháng 1năm2013 T1:Tập làm văn: TRẢ BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả bạn và mình - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sủa lỗi theo y/c thầy cô - Thấy cái hay bài thầy (cô) khen II/ Đồ dung dạy học: - Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, ;dung từ, đặt câu, ý … cấn chữa chung các lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dung từ, câu …) bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phiếu phát cho HS) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Trả bài - Gọi HS nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết kết bài làm HS Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu cho HS b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết, số lỗi điển hình chính tả, dung từ, ý, đặt câu … Đọc bài văn hay - Gọi HS đọc đoạn văn hay các bận lớp hay bài GV sưu tầm các năm trước - Sau bài HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét học, biểu dương HS viết bài tốt đạt điểm cao - Dặn HS viết cchưa đạt nhà viết lại và nộp vào tiết sau Hoạt động trò - HS tiếp nối đọc bài - Lắng nghe - Nhận phiếu chữa bài vào - Một số HS lên bảng chữa lỗi - Đọc bài - Nhận xét tìm cái hay T3:Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung - Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số 19 Lop4.com (19) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực y/c GV bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 103 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số - Quy đồng mẫu số và 12 HS nêu - Hãy tìm mẫu số chung để quy đồng phân số trên - ta thấy x = 12 và 12 : = - Em có nhận xét gì mẫu số phân số 7 14 đó? - GV y/c HS thực quy đồng mẫu số 6 12 phân số và với MSC là 12 12 - GV hỏi để HS nêu cách quy đồng mẫu số phân số, đó mẫu số phân số là MSC - GV nêu lại 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1, 2: - Y/c HS đọc đề bài + Xác định MSC + Tìm thương MSC và mẫu số phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài sau đó y/c HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc - Em hiểu y/c bài nào? - GV nhắc lại y/c và cho HS tự làm bài HS làm bài Nhẫm 24 : = Viết 5 20 6 24 Nhẫm 24 : = 3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn Viết 9 27 8 24 20 Lop4.com (20) bị bài sau T4:LuyệnTiếng Việt (TC) ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu: - Nhằm giúp HS ôn luyện củng cố thêm cách đọc - viết bài đã học II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy - Gọi HS em đọc lại “Anh lao động Trần Đại Nghĩa” + Y/c HS nêu ngắn gọn đóng góp giáo sư Trần Đại Nghĩa cho cách mạng? + Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa trở thành nhà khoa học xuất sắc? + GV đọc đoạn từ năm 1946 đến lô cốt giặc + Trên cương vị cục trưởng cục Quân giới ông Trần Đại Nghĩa đã làm gì? - Y/c HS tìn từ dễ viết sai chính tả - GV đọc bài Hoạt động trò - HS đọc lại bài - HS đọc đoạn đặt câu hỏi - Gọi bạn trả lời HS khác nhận xét góp ý - HS nêu - HS trả lời - HS theo dõi - HS trả lời - HS nêu - HS tìm từ khó viết và rèn viết bảng - HS viết bài - Soát lại bài - đổi chéo chấm cho * GV tuyên dương HS học tốt - viết bài đúng lỗi chính tả Buổi chiều T1:Khoa học: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường (khí, lỏng rắn) tới tai - Nêu ví dụ làm thí nghiệm chuúng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn - Nêu ví dụ âm có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo nhóm : ống bơ (lon) ; vài vụn giấy ; miếng ni lông ; dây chun ; sợi dây mềm (bằng sợi gai, đồng,…) ; trống ; đồng hồ, túi ni lông (để bọc đồng hồ), chậu nước III/ Hoạt động dạy học: 21 Lop4.com (21)