Caâu caûm thaùn Laø caâu coù nhöõng töø ngöõ caûm thaùn duøng ñeå boäc loä tröïc tieáp caûm xuùc cuûa ngöôøi noùi ( vieát ) xuaát hieän trong ngoân ngöõ giao tieáp vaø vaên chöông. Du[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN TỐT NGHIỆP THCS VAØ THI VAØO LỚP 10 PTTH
A- VĂN HỌC : I/ THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI
TT Tên thơ Tác giả Nă m ST
Thể thơ Tóm tắt nội dung Đặc sắc nghệ thuật
1 Đồng chí Chính
Hữu 1948 Tự Vẻ đẹp chân thực , giản dị anh đội thời chống Phápvà tình đồng chí sâu sắc, cảm động
Chi tiết, hình ảnh tự nhiên, b ình dị, động, gợi cảm
2 Đoàn thuyền đánh cá
Huy cận 1958 chữ Vẻ đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn thiên nhiên, vũ trụ người lao động
Từ ngữ giàu hình ảnh, sử dụng biện pháp ẩn dụ, nhân hoá
3 Con cò Chế lan
viên 1982 Tự Ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru sống người Vận dụng sáng tạo ca dao , Biện pháp ẩn dụ , triết lí sâu sắc
4 Bếp lửa Bằng Việt 1963 chữ
chữ Tình cảm bà cháu hình ảnh người bà giàu tình thương đức hy sinh
Hồi tưởng kết hợp với cảm xúc, tự , bình luận
5 Bài thơ tiểu đội xe khơng kính
Phạm
Tiến Duật 1969 Tự Vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm người lính lái xe trường sơn Ngơn ngữ bình dị, giọng điệu hình ảnh thơ độc đáo
6 Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ
Nguyeãn Khoa Điềm
1971 Tự Tình u thương ước vọng người mẹ dân tộc Tà ôi kháng chiến chống Mĩ
Giọng thơ tha thiết , hình ảnh giản dị, gần gũi
7 Viếng laêng
Bác Viễn Phương 1976 chữ chữ Lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc bác vào thăm lăng Bác
Giọng điệu trang trọng, thiết tha sử dụng nhiều ẩn dụ gợi cảm
8 nh trăng Nguyễn
Duy 1978 chữ Gợi nhớ năm tháng gian khổ người lính, nhắc nhở thái độ sống “Uống nưốc nhớ nguồn”
Giọng tâm tình, hồn nhiên, hình ảnh gợi cảm
9 Nói với Y Phương Sau
1975 chữ Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc ,sự gắn bó với truyền thống
(2)10 Mùa xuân nho
nhỏ Thanh Hải 1980 chữ Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên , vũ trụ khát vọng làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời
Hình ảnh đẹp, gợi cảm, so sánh ẩn dụ sáng tạo, gần gũi dân ca 11 Sang thu Hữu
Thónh
1998 chữ Những cảm nhận tinh tế tác giả chuyển biến nhẹ nhàng thiên hiên từ cuối hạ sang thu
Hình ảnh thơ giàu sức gợi cảm
SẮP XẾP THEO CÁC GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ :
1 Từ 1945 – 1954 : Đồng chí
2 Từ 1954- 1964 : đồn thuyền đánh cá, bếp lửa, cị
3 Từ 1965 – 1975 : Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, thơ tiểu đội xe khơng kính Sau 1975 : Ánh trăng, viếng lăng Bác, mùa xuân nho nhỏ, nói với con, sang thu
5 Phản ánh tình cảm tư tưởng người ( tình yêu quê hương đất nước, tình cảm đồng chí gắn bó với Bác, tình cảm gắn bó bền chặt tình bà cháu, mẹ con, )
II/ TRUYỆN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI
TT Tên tác
phẩm
Tác giả
Năm ST Tóm tắt nội dung
1 Làng Kim Lân 1948 Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ông Hai nơi tản cư nghe ti đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc, lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người nơng dân
2 Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long
1970 Cuộc gặp gỡ tình cờ ông hgoạ sĩ, cô kĩ sư trường anh niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sa Pa Qua ca ngợi người lao động thầm lặng , có cách sớng đẹp, cống hiến sức cho đất nước
3 Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng
1966 Câu chuyện éo le cảm động hai cha ông Sáu bé Thu lần ông thăm nhà khu , Qua truyện ca ngợi tình cha thắm thiết hồn cảnh chiến tranh
4 Bến quê Nguyễn Minh Châu
Trong tập “Bến quê” ( 1985 )
Qua cảm xúc suy ngẫm nhân Nhĩ vào lúc cuối đời giường bệnh, truyện thức tỉnh người trân trọng giá trị vẻ đẹp bình dị , gần gũi sống, quê hương
5 Những xa xơi
Lê minh khuê
1971 Cuộc sống chiến đấu ba cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước ,Truyện làm bật tâm hồn sáng giàu mộng mơ, tinh thần dũng cảm , sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh hồn nhiên lạc quan họ
(3)III/ VAÊN HỌC DÂN GIAN Thể
loại
Định nghóa Văn bản
Truyện dân gian
1 Truyền thuyết : kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời qúa khứ , thường có yếu tố tưởng tượng , kì ảo thể thái đợ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật kể
Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng bánh giaỳ, Thánh gióng, Sơn tinh Thuỷ tinh, Sự tích Hồ Gươm
2 Truyện cổ tích : Kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc ( bất hạnh , dũng sĩ, tài , thơng minh, ngốc nghếch )Có yếu tố hoang đường , thể mơ ước , niềm tin chiến thắng
- Sọ dừa - Thạch sanh
- Em bé thông minh
3 Ngụ ngơn : Mượn chuyện đồ vật, lồi vật hay người để nói bóng gió , kín đáo chuyện người để khuyên nhủ, răn dạy học
Eách ngồi đáygiếng, Thầy bói xem voi Đeo nhạc cho mèo, Chân ,Tay, Tai,Mắt,Miệng;
4 Truyện cười : Kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui hay phê phán thói hư tật xấu xã hội
Treo bieån
- Lợn cưới, áo
Ca dao – daân ca
Chỉ thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người
Những câu hát tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, người Những câu hát than thân, châm biếm
Tục ngữ
Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh thể kinh nghiệm nhân dân mặt ( tự nhiên, lao động, xã hội ) nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ lời ăn tiếng nói hàng ngày
Tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất, người xã hội
Sân khấu ( chèo )
Là loại kịch hát , múa dân gian, kể chuyện diễn tích hình
thức sân khấu Phổ biến Bắc Bộ Quan Âm Thị Kính
IV/ VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Thể
loại
Teân văn bản
Thời gian Tác giả
Nét nôïi dung nghệ thuật
1.Con hổ có
nghĩa (NXB GD –1997) Vũ Trinh Mượn chuyện lồi vâytj để nói chuyện ngưopừi , đề cao ân nghĩa đạo làm người
(4)Truyện kí
giỏi cốt
ở lòng 15 Nguyên Trừng bệnh lòng yêu thương người, không sợ quyền uy
3.Truyện người gái Nam Xương
Thế kỉ 16 Nguyễn Dữ
Thông cảm với số phận oan nghiệt vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Nghệ thuật miêu tả nhân vật, kể chuyện
4 cuõ phủ chuá Trịnh
Đầu kỉ 19
Phạm đình Hổ
Phê phán thói ăn chơi vua chúa , quan lại qua lối ghi chép việc cụ thể , chân thực, sinh động
5.Hồng lê nhất thống chí
Đầu kỉ 19
Ngô Gia Văn Phái
Ca ngợi chiến công Nguyễn Huệ , thất bại quân Thanh Nghệ thuật viết tiểu thuyết chương hồi kết hợp với tự miêu tả
Thô
6.Sơng núi nước Nam
1077 Lí
Thường Kiệt
Tự hào dân tộc, ý chí chiến thắng với giọng văn hào hùng
7.Phò giá
kinh 1285 Trần Quang Khải
Ca ngợi chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử học thái bình giữ cho đất nước vạn cổ
8.Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường
Cuối kỉ
13 Trần Nhân Tông
Sự gắn bó với thiên nhiên sống vùng quê yên tĩnh mà khơng đìu hiu Nghệ thuật tả cảnh tinh tế
9.Bài ca Côn Sơn
Trước 1442 Nguyễn Trãi
Sự giao hòa thiên nhiên với tâm hồn nhạy cảm nhân cách cao Nghệ thuật tả cảnh, so sánh đặc sắc
Sau phuùt chia li
Đầu kỉ
18 Đặng trần Côn Nỗi sầu người vợ , tố cáo chiến tranh phi nghĩa , Cách dùng điệp từ tài tình
10.Bánh trôi
nước Thế kỉ 18 Hồ Xuân Hương
Trân trọng vẻ đẹp trắng người phụ nữ ngậm ngùi cho thân phận mình, Sử dụng có hiệu hình ảnh so sánh , ẩn dụ
11.Qua đèo
ngang Thế kỉ 19 Bà Huyện Thanh Quan
Vẻ đẹp cổ điển tranh đèo Ngang tâm yêu nước qua lời thơ trang trọng, hoàn chỉnh thể Đường luật
12.Bạn đến chơi nhà
Cuối TK 18 đầu TK 19
Nguyễn Khuyến
Tình cảm bạn bè chân thật, sâu sắc hóm hỉnh hình ảnh thơ giản dị, linh hoạt
Truyện thơ
*Truyện Kiều - Chị em Thúy Kiều -Cảnh ngày xuân
- Kiều lầu Ngưng Bích -MaÕ Giám Sinh mua Kiều
Đầu TK 19 Nguyễn
Du -Cách miêu tả vẻ đẹp tài hoa chị em Thúy Kiều -cảnh đẹp ngày xuân cổ điển sáng
(5)- Kiều báo ân
báo ốn -Kiều báo ân báo oán với giấc mơ thực cơng lí qua đoạn trích kết hợp miêu tả với bình luận
*Truyện Lục Vân Tiên -Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt nga
-Lục Vân Tiên gặp nạn
Giữa TK 19 Nguyễn Đình
Chiểu -Vẻ đẹp sức mạnh nhân nghĩa người anh hùng qua giọng văn cách biểu cảm tác giả
- Nỗi khổ người anh hùng gặp nạn chất bọn vơ nhân đạo
Nghị luận
1.Chiếu dời đơ
1010 Lý công Uẩn
Lí dời đô nguyện vọng giữ nước muôn đời bề vững phồn thịnh Lập luận chặt chẽ
2.Hịch tướng sĩ
Trước 1285 Trần Quốc Tuấn
Trách nhiệm đất nươc lời kêu gọi thống thiết tướng sĩ.Lập luận chặt chẽ , chứng xác đáng, giàu sức thuyết phục
3.Bình ngơ đại cáo
1428 Nguyễn Trãi
Tự hào dân tộc, niềm tin chiến thắng Luận rõ ràng, hấp dẫn
4.Bàn luận về phép học
1791 Nguyễn
Thiếp Học để có tri thức , để phục vụ đất nước để cầu danh Lập luận chặt chẽ, thuyết phục
V/ VĂN HỌC HIỆN ĐẠI Thể
loại
Văn bản
Thời gian
Tác giả Nét nội dung nghệ thuật
Truyện kí
1.Sống chết mặc bay
1918 Phạm
Duy Tốn Tố cáo tên quan phủ vơ nhân đạo Thông cảm với nỗi khổ nhân dân.Nghệ thuật mỉêu tả, tưong phản,đối lập tăng cấp
2.Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu
1925 Nguyeãn
Ái Quốc Đối lập hai nhân vật : Va-ren – gian trá ,lố bịch; Phan Bội Châu –kiên cường ,bất khuất.Giọng văn sắc sảo , hóm hỉnh
3.Tức nước vỡ bờ
1939 Ngô Tất Tố
Tố cáo xã hội phong kiến tàn bạo ,thông cảm nỗi khổ người nông dân , vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông thôn Nghệ thuật miêu tả nhân vật
4.Trong
lòng mẹ 1940 Nguyên Hồng Những cay đắng tủi nhục tình yêu thương người mẹ tác giả thời thơ ấu.Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật
5.Tôi học
1941 Thanh
Tònh
Kỉ niệm ngày đầu học Nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm
6.Bài học đường đời đầu
(6)tiên 7.Lão
Hạc 1943 Nam Cao Số phận đau thương vẻ đẹp tâm hồn lão Hạc, thông cảm sâu sắc tác giả Cách miêu tả tâm lí nhân vật cách kể chuyện hấp dẫn
8.Làng Kim lân 1948 Tình yêu quê hương đất nước người tản cư Tình truyện độc đáo , hấp dẫn Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật
9.Sơng nước Cà Mau
1957 Đoàn
Giỏi Chợ Năm Căn, cảnh sông nước Cà Mau rộng lớn, hùng vĩ , đầy sức sống hoang dã Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên qua cảm nhận tinh tế tác giả
10.Chieác
lược ngà 1966 Nguyễn Quang Sáng
Tình cảm cha sâu đậm hồn cảnh éo le chiến tranh Cách kể chuyện hấp dẫn , kết hợp với miêu tả bình luận
11.Lặng lẽ Sa Pa
1970 Nguyễn Thành Long
Vẻ đẹp người niên với công việc thầm lặng.Tình truyện hợp li, kể chuyện tự nhiên.Kết hợp tự với trữ tình bình luận
12.Nhữn g sao xa xôi
1971 Leâ Minh Khueâ
Vẻ đẹp tâm hồn nững tính cách gái niên xung phong tuyến đường trường Sơn.Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung, miêu tả tâm lí nhân vật
13.Vượt
thác 1974 Võ quảng Vẻ đẹp thơ mộng,hùng vĩ thiên nhiên vẻ đẹp sức mạnh người trước thiên nhiên Tự kết hợp với trữ tình
14.Lao xao
1985 Duy
Khaùn
Bức tranh sinh động, cụ thể giới loài chim vùng quê Cách quan sát miêu tả tinh tế
15.Bến quê
1985 Nguyễn Minh Châu
Trân trọng vẻ đẹp giá trị bình di ,gần gũi gia đình, quê hương.Tình truyện, hình ảnh giàu tính biểu tượng, tâm lí nhân vật
16.Cuộc chia tay của những con búp bê
1992 Khánh Hồi
Thơng cảm với em bé gia đình bất hạnh nghệ thuật miêu tả nhân vật, kể chuyện hấp dẫn
17.Bức tranh của em gái tôi
1999 Taï Duy Anh
Tâm hồn sáng nhân hậu người em giúp anh nhận phần hạn chế Cách kể chuyện theo ngơi thứ miêu tả tinh tế tâm lí nhân vật
18.Một thứ q của lúa non: cớm
1943 Thaïch
Lam Thứ quà riêng biệt, nét đẹp văn hóa, cảm giác tinh tế nhẹ nhàng màsâu sắc
19.Cây tre Việt Nam
1955 Thép Mới
Qua hình ảnh ẩn dụ , ca ngợi tre ( người Việt Nam)anh hùng lao động chiến đấu thủy chung chịu đựng gian khổ, hi sinh
(7)Tùy bút
xuân của
tơi 1975 hương, đất nước Tâm hồn tinh tế nhạy cảm tài hoa 21.Cô Tô 1976 Nguyễn
Tuaân
Cảnh đẹp thiên nhiên vẻ đẹp người vùng đảo Cơ Tơ Ngịi bút điêu luyện, tinh tế tác giả
22.Saøi Gòn yêu
1990 Minh
Hương Sức hấp dẫn thiên nhiên , khí hậu Sài Gịn Con ngưịi Sài Gịn cởi mở chân tình trọng đạo nghĩa Cách cảm nhận tinh tế , ngôn ngữ giàu sức biểu cảm
Thơ
23.Vào nhà ngục Quảng đông cảm tác
1914 Phan Bội Châu
Phong thái ung dung,khí phách kiên cường người chí sĩ yêu nước vượt lên cảnh tù ngục.Giọng thơ hào hùng có sức lơi
24.Đập đá Côn Lôn
Đầu TK
20 Phan ChuTrinh Hình ảnh đẹp, lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước dù gặp gian nguy Bút pháp lãng mạn, giọng thơ hào hùng
25.Muốn làm thằng Cuội
1917 Tản Đà Bất hòa với thực tầm thường muốn lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng Hồn thơ lãng mạn pha chút ngông nghênh
26.Hai chữ nước nhà
1924 Trần Tuấn Khải
Mượn câu chuyện lịch sử để bày tỏ cảm xúc khích lệ lịng u nước, ý chí cứu nước đồng bào , giọng thơ trữ tình ,thống thiết
27.Quê hương
1939 Tế Hanh Bức tranh tươi sáng sinh động vùng quê, người lao động khỏe mạnh đầy sức sống Lời thơ bình dị, gợi cảm ,tha thiết
28.Khi con tu huù
1939 Tố Hữu Lòng yêu sống , nỗi khát khao tự người chiến sĩ chốn lao tù Thể thơ lục bát giản dị, thiết tha
29.Tức cảnh Pắc Bó
1941 Hồ Chí
Minh Vẻ đẹp hùng vĩ Pắc bó , niềm tin sâu sắc vào nghiệp cứu nước Lời thơ giản dị sáng mà sâu sắc
30.Ngaém
trăng 1942-1943 Hồ Chí Minh Tình u thiên nhiên tha thiết chốn tù ngục lòng lạc quan cách mạng Sử dụng biện pháp nhân hóa linh hoạt, tài tình
31.Đi đường
1942-1943 Hồ Chí Minh
Nỗi gian khổ bị giải vẻ đẹp thiên nhiên đường Lời thơ giản dị mà sâu sắc
32.Nhớ rừng
1943 Thế Lữ Mượn lời hổ bị nhốt để diễn tả nỗi chán ghét thực tầm thường , khao khát tự mãnh liệt Chất lãng mạn tràn đầy cảm xúc thơ
33.Oâng đồ
1943 Vũ Đình Liên
Thương cảm với ơng đồ , với lớp người “đang tàn tạ” Lời thơ giản dị mà sâu sắc , gợi cảm
34.Caûnh khuya
1948 Hồ Chí
Minh Cảh đẹp thiên nhiên, nỗi lo vận nước Hình ảnh thơ sinh động , cỏch so sỏnh c ỏo
35.Raờứăm thaựng Giêng
1948 Hồ Chí
Minh Cảnh đẹp đêm rằm tháng Giêng Việt BẮc, sống chiến đấu Bác, niềm tin yêu sống Bút pháp cổ điển đại
(8)chí hữu Lời thơ giản dị, hình ảnh chân thực
37.Lượm 1949 Tố Hữu Vẻ đẹp hồn nhiên Lượm việc tham gia chiến đấu bảo vệ quê hương , hi sinh anh dũng Lượm Thơ tự kết hợp trữ tình
38.Đêm nay Bác không ngủ
1951 Minh
Huệ Hình ảnh Bác khơng ngủ, lo cho đội dân công Niềm vui người đội viên đêm không ngủ với Bác Lời thơ giản dị, sâu sắc
39.Đoàn thuyền đánh cá
1958 Huy Cận Cảnh đẹp thiên nhiên niềm vui ngưpời lao động biển Bài thơ giàu hình ảnh sáng tạo
40.Con cò
1962 Chế Lan
Viên Ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru sống người.Vận dụng sáng tạo ca dao , Biện pháp ẩn dụ , triết lí sâu sắc
41.Bếp
lửa 1963 Bằng Việt Tình cảm bà cháu hình ảnh người bà giàu tình thương đức hy sinh.Giọng thơ truyền cảm, da diết , hình ảnh thơ chân thực, giàu sức biểu cảm
42.Mưa 1967 Trần Đăng Khoa
Cảnh vật thiên nhiên trước mưa rào làng quê Việt Nam Thể thơ tự do, nhịp nhanh, mạnh, khả quan sát tinh tế , ngôn ngữ phóng khống
43.Tiếng gà trưa
1968 Xuân
Quỳnh Những kỉ niệm người lính đường trận sức mạnh chiến thắng kẻ thù Cách sử dụng điệp ngữ ngôn ngữ tự nhiên
44.Bài thơ tiểu đội xe khơng kính
1969 Phạm
Tiến Duật
Vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm người lính lái xe trương sơn.øNgơn ngữ bình dị, giọng điệu hình ảnh thơ độc đáo
45.Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
1971 Nguyễn Khoa Điềm
Tình u thương ước vọng người mẹ dân tộc Tà ôi kháng chiến chống Mĩ.Giọng thơ tha thiết , hình ảnh giản dị, gần gũi
46.Vieáng
lăng Bác 1976 Viễn Phương Lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc bác vào thămlăng Bác.Giọng điệu trang trọng, thiết tha sử dụng nhiều ẩn dụ gợi cảm
47.Aùnh
trăng 1978 Nguyễn Duy Gợi nhớ năm tháng gian khổ người lính, nhắc nhở thái độ sống “Uống nưốc nhớ nguồn”.Giọng tâm tình, hồn nhiên, hình ảnh gợi cảm
48.Nói với con
Sau 1975 Y phương
49.Mùa xuân nho nhoû
Thanh hải 1980 Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên , vũ trụ khát vọng làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời.Hình ảnh đẹp, gợi cảm, so sánh ẩn dụ sáng tạo, gần gũi dân ca
50.Sang
(9)Nghị luận
51.Thuế
máu 1925 Nguyễn Ái Quốc Tố cáo thực dân biến người n ghèo nước thuộc địa thành vật hi sinh cho chiến tranh tàn khốc Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực
52.Tiếng nói văn nghệ
1948 Nguiyễn
đình Thi Văn nghệ sợi dây đồng cảm kì diệu Văn nghệ giúp người sống phong phú tự hồn thiện nhân cách Bài văn có lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh cảm xúc
53.Tinh thần yêu nước nhân dân ta
1951 Hồ Chí
Minh Khẳng định, ca ngợi tinh thần yêu nước nhaan dân ta Lập luận chặt chẽ , giọng văn tha thiết, sôi nổi, thuyết phucj
54.Sự giàu đẹp của Tiếng Việt
1967 Đặng
Thai Mai Tự hào giàu đẹp Tiếng Việt nhiều phương diện, biểu sức sống dân tộc Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục cao
55.Đức tính giản dị Bác Hồ
1970 Phạm
Văn Đồng
Giản dị đức tính bật Bác đời sống, viết Nhưng có hài hịa với đời sống tinh thần phong phú, cao đẹp, Lời văn tha thiết, có sức truyền cảm
56. nghóa văn chương
NXBGD-1998 Hoài Thanh Nguồn gocá văn chương vị tha, hình ảnh sống phong phú Lối văn nghị luận chặt chẽ, có sức thuyết phục cao
57.Chuẩ n bị hành trang vào thế kỉ mớio
2001 Vuõ
Khoan
Tuổi trẻû Việt Nam với chỗ mạnh yếu, yêu cầu khắc phục yếu để bước vào kỉ Lời văn hùng hồn giàu sức thuyết phục
Kịch
58.Bắc Sơn
1946 Nguyễn Huy Tưởng
Phản ánh mâu thuẫn cách mạng kẻ thù cách mạng, thể diễn biến nội tâm nhân vật Thơm Nghệ thuật thể tình mâu thuẫn
59.Tôi và
chúng ta NXB sân khấu - 1994
Lưu Quang Vũ
Q trình đấu tranh người dám nghĩ dám làm, có trí tuệ lĩnh để phá bỏ cách nghĩ chế lạc hậu đem lại hạnh phúc cho người Cách khai thác tình kịch
NHÌN CHUNG VỀ VĂN HỌC VIEÄT NAM
1. Các phận hợp thành văn học Việt Nam : a- Văn học dân gian :
- Hoàn cảnh đời : Trong lao động sản xuất, đấu tranh xã hội
- Đối tượng sáng tác : chủ yếu người lao động tầng lớp – Văn học bình dân, sáng tác mang tính cộng đồng
(10)- Thể loại : phong phú , có văn hóa dân gian dân tộc
- Nội dung : sâu sắc ( tố cáo xã hội cũ, thông cảm với nỗi nghèo khổ, ca ngợi nhân nghĩa đạo lí, tình u q hương đất nước, tình bạn bè, gia đình, ước mơ sống tốt đẹp , thể lòng lạc quan yêu đời, tin tưởng tương lai
b- Văn học viết :
- Về chữ viết : có sáng tác chữ Hán, Nôm, Quốc ngữ, tiếng Pháp Tuy viết tiếng nước nội dung nét đặc sắc nghệ thuật thuộc dân tộc ( tính dân tộc đậm đà )
- Về nội dung : Bám sát sống, biến động thời kì, thời đại + đấu tranh chống xâm lược, chống phong kiến, chống đế quốc + ca ngợi đạo đức , nhân nghĩa, dũng khí
+ca ngợi lòng yêu nước anh hùng + Ca ngợi lao động xây dựng
+ Ca ngợi thiên nhiên
+ ca ngợi tình bạn bè , tình yêu , tình cha mạ , vợ chồng
2. Tiến trình lịch sử Việt Nam :
a- Từ kỉ X đến kỉ XIX
- Là thời kì văn học trung đại, điều kiện xã hội phong kiến suốt 10 kỉ giữ độc lập tự chủ
- Văn học yêu nước chống xâm lược ( Lý-Trần- Lê- Nguyễn) có Lí Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi , Nguyễn Đình Chiểu
- Văn học tố cáo xã họi phong kiến thể khát vọng tự , yêu đương hạnh phúc ( Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, Tú Xương )
b- Từ đầu kỉ XX đế 1945 :
- Văn học yêu nước cách mạng 30 năm đầu kỉ có : Tản Đà , Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh sáng tác Nguyễn Ái Quốc nước
- Sau 1930 : xu hướng đại văn học với văn học lãng mạn ( Nhớ rừng ) , văn học thực ( Tắt đèn ) , Văn học cách mạng ( tu hú )
c- từ 1945 – 1975 :
- văn học viết kháng chiến chống Pháp : Đồng chí, đêm Bác khơng ngủ, Cảnh khuya, Rằm tháng Giêng
- văn học viết kháng chiến chống Mĩ : thơ vè tiểu đội xe khơng kính, ngơi xa xôi
- văn học viết sống lao động : đoàn thuyền đánh cá , vượt thác
d- từ sau 1975 :
- văn học viết vè chiến tranh ( hồi ức, kỉ niệm ) - viết nghiệp xây dựng đổi
3. Mấy nét đặc sắc bật văn học Vieät Nam :
a- Tư tưởng yêu nước : chủ đề lớn, xuyên suốt trường kì đấu tranh giải phóng dân tộc ( căm thù giặc , tâm chiến đấu , dám hi sinh xả thân, tình đồng chí đồng đội, niềm tin chiến thắng.)
b- Tinh thần nhân đạo : yêu nước thương yêu người hòa quyện thành tinh thần nhân đạo ( tố cáo bốc lột, thông cảm với người nghèo khổ, lên tiếng bênh vực quyền lợi người – phụ nữ, khát vọng tự hạnh phúc
(11)mạnh chiến thắng Tinh thần lạc quan tin tưởng nuôi dưỡng từ chiến đấu đầy gian khổ , hi sinh hào hùng, lĩnh người Việt, tâm hồn Việt Nam
d- Tính thẩm mĩ cao : tiếp thu truyền thống văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn học nước ( Trung Quốc, Anh , Pháp ) Văn học Việt Nam khơng có tác phẩm đồ sộ , với tác phẩm với quy mô vừa nhỏ , trọng đẹp tinh tế, hài hòa , giản dị ( câu ca dao, tục ngữ, sử thi , tiểu thuyết, thơ ca )
Tóm lại : + Văn học Việt Nam góp phần bồi đắp tâm hồn, tính cách, tư tưởng cho hệ người Việt Nam
+ Là phận quan trọng văn hóa tinh thần dân tộc thể nét tiêu biểu tâm hồn, lối sống, tính cách tư tưởng người Việt Nam, dân tộc Việt Nam thời đại
V/ VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Tên văn
bản
Thể loại Tác giả ( nước )
Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật
1.Cây bút thần
Truyện Dân gian (Trung Quốc )
Quan niệm cơng lí xã hội , mục đích, tài , nghệ thuật, ước mơ khả kì diệu
Trí tưởng tượng phong phú, truyện kể hấp dẫn
2.Oâng lão đánh cá và con cá vàng
Truyện Dân gian
( Nga) Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu, phê phán kẻ tham lam Lặp lại, tăng tiến cốt truyên , nhân vật đối lập, yếu tố hoang ường
3.Xa ngắm thác núi Lư
Thơ Lí Bạch ( Trung Quốc )
Vẻ đẹp núi Lư tình yêu thiên nhiên đằm thắm, bộc lộ tính cách phóng khống nhà thơ
Hình ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo
4.Cảm nghó đêm thanh tónh
Thơ Lí Bạch Tình cảm quê hương người sống xa nhà đêm trăng yên tĩnh
Từ ngữ giản dị, tinh luyện, cảm xúc chân thành
5.Ngẫu nhiên viết nhân buổi về thăm quê
Thơ Hạ Tri Chương ( Trung Quốc)
Tình cảm sâu sắc mà chua xót người sống xa quê lâu ngày khoảnh khắc quê
Cảm xúc chân thành , hóm hỉnh, kết hợp với tự
6.Bài ca nhà tranh bị gió thu phaù
Thơ Đỗ Phủ ( Trung Quốc )
Nỗi khổ nghèo túng ước mơ có nhà vững để che chở cho kẻ nghèo
Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận
7.Mây
sóng Thơ Ta-go ( Ấn Độ ) Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, kết hợp biểu cảm với kể chuyện
8.ng Guốc-đanh mặc lễ
Kịch Mô-li-e ( Pháp )
Phê phán tính cách lố lăng tên trưởng giả học làm sang
(12)phục 9.Buổi học
cuối cùng Truyện Đơ-đê ( Pháp ) Yêu nước yêu tiếng nói dân tộc Xây dựng nhân vật thầy giáo cậu bé Phrăng
10.Cô bé
bán diêm Truyện An-đéc-xen( Đan Mạch)
Nỗi bất hạnh, chết đau khổ niềm tin
u sống em bé bán diêm Kể chuyện hấp dẫn, đan xen thực mợng tưởng
11.Đánh nhau với cối xay gió
Tiểu
thuyết Xéc-van-tét( Taây Ban Nha)
Sự tương phả nhiều mặt hai nhân vật Đơn-ki-hơ-tê Xan-chơ qua ngợi ca mặt tốt, phê phán xấu
Nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật gây cười
12.Chieác lá cuối cùng
Truyện o Hen-ri
( Mĩ ) Tình yêu thương cao người nghèo khổ : cụ Bơ-men, Giôn-xi Xiu Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược tình hai lần
13.Hai cây phong
Truyện Ai-ma-tốp ( Cư-rơ-giơ-xtan)
Tình u q hương câu chuyện người thầy vun trồng ước mơ hi vọng cho học sinh
Lối kể chuyện hấp dẫn, miêu tả theo phong cách hội họa, gây ấn tượng mạnh
14.Cố
hương Truyện Lỗ Tấn ( Trung quoác )
Sự thay đổi làng quê, nhân vật Nhuận Thổ, Phê phán xã hội phong kiến , đặt vấn đề đường cho nông dân, cho xã hội
Lối tường thuật hấp dẫn, kể chuyện kể bình ngơn ngữ giản dị, giàu hình ảnh
15.Những
đứa trẻ Truyện Go-rơ-ki ( Nga ) Tình bạn thân thiết đứa trẻ sống thiếu tình thương bất chấp cản trở xã hội Lối kể chuyện giàu hình ảnh , đan xen chuyện cổ tích với đời thường
16.Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang
Tiểu thuyết
Đi-phô ( Anh )
Cuộc sống khó khăn tinh thần lạc quan nhân vật vùng hoang đảo xích đạo
Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn nhân vật “tôi” tự họa, kết hợp miêu tả
17.Bố Xi-mông
Truyện Mô-pa-xăng ( Pháp )
Nỗi tuỵet vọng Xi-mơng, tình cảm chân tình người mẹ, bao dung Phi-lip
Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật, kết hợp tự với nghị luận
18.Con chó Bấc
Tiểu thuyết
Lân-đơn ( Mó )
Tình cảm u thương tác giả với lồi vật Trí tưởng tượng sâu vào giới tâm hồn chó Bấc
19.Loøng
yêu nước Nghị luận E-ren-bua ( Nga ) Lòng yêu nước lòng yêu nhà , yêu làng xóm, yêu miền quê suối cháy sông, sông bể
Cảm xúc chân thành , mãnh liệt Biện pháp so sánh hợp lí
20.Đi
ngao du Nghị luận Ru-xơ ( Pháp ) Ca ngợi giản dị, tự do, thiên nhiên, muốn ngao du cần Lập luận chặt chẽ, luận sinh động, có sức thuyết phục
21.Chó sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La-phong-ten
Nghị luận Ten ( Pháp) Nêu lên đặc trưng sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn , cách nghĩ riêng nhà văn
(13)I/ VĂN BẢN NHẬT DỤNG Lớ
p
Tên văn bản Nội dung Phương thức biểu đạt
6
1.Caàu Long
Biên-chứng nhân lịch sử Nơi chứng kiến kiện lịch sử hào hùng, bi tráng Hà Nội Tự sự, miêu tả biểu cảm
2.Động Phong Nha Là kì quan giới , thu hút khách du lịch, tự hào vbà
bảo vệ danh thắng Thuyết minh , miêu tả
3.Bức thư thủ
lĩnh da đỏ Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, lo bảo vệ môi trường Nghị luận biểu cảm
7 4.Cổng trường mở ra
Tình cảm thiêng liêng cha mẹ với cái, vai trò nhà trường người
Tự sự, miêu tả, thuyết minh, nghị luận, biểu cảm
5.Mẹ tôi Tình yêu thương kính trọng cha mẹ tình cảm thieâng
liêng Tự sự, miêu tả, , nghị luận, biểu cảm
6.Cuộc chia tay những búp bê
Tình cảm thân thiết hai anh em nỗi đau chua xót
khi hồn cảnh gia đình bất hạnh Tự sự, nghị luận, biểu cảm
8 7.Ca Huế sông Hương
Vẻ đẹp sinh hoạt văn hóa người tài hoa xứ Huế
Thuyết minh, nghị luận, tự , biểu cảm
8.Thông tin ngày trái đất năm 2000
Tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng mơi trường
Nghị luận hành
9.Oân dịch , thuốc lá Tác hại thuốc sức khỏe, kinh tế Thuyết minh, nghị luận , biểu cảm
10.Bài toán dân số Mối quan hệ dân số phát triển xã hội Thuyết minh nghị luận
9 11.Tuyên bố thêù giới về sống , quyền bảo vệ và phát triển trẻ em
Trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ phát triển trẻ em cuûa
cộng đồng quốc tế Thuyết minh, nghị luận , biểu cảm
12.Đấu tranh cho một giới hịa bình
Nguy chiến tranh hạt nhân trách nhiệm ngăn chặn
chiến tranh hịa bình giới Nghị luận biểu cảm
13.Phong cách Hồ
(14)B – TIẾNG VIỆT I/ TỪ NGỮ :
Đơn vị bài học
Khái niệm Cách sử dụng
Từ đơn Là từ gồm tiếng Thường dùng để tạo từ ghép, từ láy làm cho vốn từ thêm phong phú
Từ phức Là từ gồm hai hay nhiều tiếng Dùng định danh vật, tượng phong phú đời sống
Từ ghép Là từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa
Dùng định danh vật, tượng phong phú đời sống, sử dụng loại từ ghép giao tiếp, làm
Từ láy Là từ phức có quan hệ láy âm tiếng
Tạo nên từ tượng thanh, tượng hình văn miêu tả, thơ ca sử dụng từ láy giao tiếp, làm
Thành ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố định , biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh ( tương đương từ)
Làm cho câu văn thêm hình ảnh, sinh động, tăng tính hình tượng biểu cảm
Nghĩa từ Là nội dung, (sự vật, tính chất, hoạt động , quan hệ ) mà từ biểu thị
Dùng từ chỗ, lúc, hợp lí
Từ nhiều nghĩa Là từ mang sắc thái ý nghĩa khác
do tượng chuyển nghĩa Dùng nhiều văn chương, đặc biệt thơ ca
Hiện tượng chuỷên nghĩa của từ
Là tượng đổi nghĩa từ tạo từ
nhiều nghĩa ( nghĩa gốc – nghĩa chuyển) Hiểu tượng chuyển nghĩa văn cảnh định
Từ đồng âm Là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan với
Khi dùng từ đồng âm phải ý đến ngữ cảnh để tránh gây hiểu nhầm Thường dùng thơ trào phúng
Từ đồng nghĩa Là từ có nghĩa giống gần giống
nhau Dùng từ đồng nghĩa laọi từ đồng nghĩa để thay phải phù hợp với ngữ cảnh sắc thái biểu cảm
Từ trái nghĩa Là từ có nghĩa trái ngược Dùng thể đối , tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói sinh động
Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ
Là nghĩa từ ngữ rộng ( khái quát hơn) hẹp ( khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác ( nghĩa rộng, nghia hẹp )
Sử dụng nghĩa từ ngữ theo cấp độ khái quát, tránh vi phạm cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ
Trường từ vựng Là tập hợp từ có nét chung nghĩa
Chú ý cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ khả diễn đạt ( nhân hóa, ẩn dụ, so sánh )
Từ mượn Là từ vay mượn nhiều từ tiếng nước để biểu thị vật tượng , đặc
(15)điểm mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để diễn đạt
Từ Hán Việt Là từ gốc Hán phiên âm theo cách người Việt
Biết sử dụng từ ngữ Hán Việt ngữ cảnh cụ thể ( trang trọng, tôn nghiêm )
Thuật ngữ Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học , công nghệ thường dùng văn khoa học, công nghệ
Dùng thuật ngữ xác , nghĩa
Biệt ngữ xã hội Là từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định
Không nên lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội giao tiếp làm văn
Từ tượng hình Là từ gợi tả dáng vẻ, hình ảnh , trạng thái vật
Dùng nhiều văn miêu tả tự
Từ tượng thanh Là từ mô âm tự nhiên, người
Dùng nhiều văn miêu tả tự
So sánh Là đối chiếu vật , việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt
Tăng sức gợi hình gợi cảm ca dao , thơ, miêu tả, nghị luận
Aån dụ Là gọi tên vật tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt
Chọn nét tương đồng để tạo ẩn dụ tăng hiệu biểu đạt văn miêu tả , thuyết minh, nghị luận, sáng tác thơ ca
Nhân hóa Là gọi hặc tả vật, cối từ ngữ vốn dùng để gọi tả người , làm cho giới lồi vật trở nên gần gũi
Dùng nhiều thơ ca, văn miêu tả, thuyết minh
Nói quá Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ , tính chất vật tượng miêu tả để nhấn mạnh , gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
Dùg hoàn cảnh giao tiếp cụ thể
Nói giảm, nói
tránh Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị , uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghjê sợ, nặng nề,tránh thô tục, thiếu lịch
Dùng hoàn cảnh giao tiếp phù hợp
Liêït kê Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ , sâu sắc khía cạnh khác thực tế tư tưởng, tình cảmn
Biết vận dụng kiểu liệt kê thgo cặp, không theo cặp, tăng tiến văn miêu tả , thuyết minh
Điệp ngữ Là biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu) để
làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Sử dụng dạng điệp ngữ viết văn, thuyết minh, làm thơ
Chơi chữ Là lợi dụng đặc sắc âm , nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước làm cho câu văn thêm hấp dẫn , thú vị
Sử dụng lối chơi chữ đồng âm , điệp âm , nói lái thơ trào phúng, câu đối, câu đố
(16)II/ NGỮ PHÁP Đơn vị bài
hoïc
Khái niệm Cách sử dụng
Danh từ Là từ người , vật, khái niệm Thường làm chủ ngữ câu Dùng loại danh từ phù hợp văn miêu tả, tự
Động từ Là từ hành động, trạng thái vật
Thường làm vị ngữ câu.Dùng loại danh từ phù hợp văn miêu tả, tự
Tính từ Là từ đặc điểm tính chất vật,
hành động, trạng thái Có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu Dùng loại danh từ phù hợp văn miêu tả, nghị luận
Số từ Là từ số lượng thứ tự vật Trong đời sống tác phẩm văn học
Đại từ Là từ dùng để trỏ người, vật , hoạt động tính chất nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi
Dùng phù hợp giao tiếp, hội thoại để giữ vai
Lượng từ Là từ lượng hay nhiều vật Trong đời sống tác phẩm văn học
Chỉ từ Là từ để trỏ vào vật nhằm xác định vị
trí vật không gian, thời gian Làm phụ ngữ cụm danh từ, làm chủ ngữ trạng ngữ câu
Phó từ Là từ chuyên kèm động từ , tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ
Tạo nên giá trị biểu cảm văn miêu tả, thuyết minh
Quan hệ từ Là từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ : sở hữu, so sánh, nhân phận câu hay câu với câu đoạn văn
Sử dụng quan hệ , cặp quan hệ từ để câu văn sáng , rành mạch văn nghị luận
Trợ từ Là từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật , việc nói đến từ ngữ
Được dùng nhiều hội thoại, kịch văn học
Tình thái từ Là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn , câu cầu khiến, câu cảm để biểu thị sắc thái biểu cảm người nói
Sử duịng phù hợp hoàn cảnh giao tiếp ( quan hệ xã hội, tuổi tác )
Thán từ Là từ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói để gọi đáp
Dùng nhiều hội thoại văn biểu cảm
Cụm danh từ Là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ
phụ thuộc tạo thành Giống danh từ hoạt động câu
Cụm động từ Là loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ
phụ thuộc tạo thành Giống động từ hoạt động câu
Cụm tính từ Là loại tổ hợp từ tính từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành
Giống tính từ hoạt động câu
Thành phần chính câu
Là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn
(17)Thành phần
phụ câu Là thành phần khơng bắt buộc có mặt câu Cho câu văn thêm ý, sinh động
Chủ ngữ Là thành phần câu nêu lên vật, tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái miêu tả vị ngữ
Tìm đặt chủ ngữ câu cho phù hợp , linh hoạt phong phú văn nghị luận, miêu tả
Vị ngữ Là thành phần câu có khả kết
hợp với phó từ quan hệ thời gian Tìm đặt vị ngữ câu cho phù hợp , linh hoạt phong phú văn nghị luận, miêu tả
Trạng ngữ Là thành phần phụ câu, nhằm xác định thêm thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích diễn việc nêu câu
Sử dụng vị trí câu cho phù hợp , làm tăng diễn đạt, làm rõ ý tưởng tăng tính nối kết mạch lạc
Thành phầøn biệt lập
Là thành phần không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu
Tình thái, cảm thán, gọi đáp, phụ
Khởi ngữ Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu
Dùng nhiều hội thoại, kịch văn học văn nghị luận, tự
Câu trần thuật
đơn Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng đểgiới thiệu, tả kể việc , vật hay để nêu ý kiến
Dùng có hiệu câu trần thuật đơn có từ là khơng có từ là
Câu đặc biệt Là loại câu khơng cấu tạo theo mơ hình C-V Dùng liệt kê, gọi đáp, bộc lộ cảm xúc
Câu rút gọn Là câu mà nói viết lược bỏ số thành phần câu nhằm thông tin nhanh tránh lặp lại từ ngữ
Phải ý ngữ cảnh, tránh người khác hiểu sai, hiểu không đầy đủ, dùng lời thoại kịch văn học
Câu ghép Là câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành
Dùng nhiều văn nghị luận
Dấu câu Là dấu hiệu hình thức dunngf để kết thúc câu , tách ý , diễn đạt ý hay diễn đạt sắc thái ý nghĩa
Sử dụng góp phần tạo hiệu biểu đạt
Mở rộng câu Là nói viết dùng cụm C-V làm thành phần câu
Tăng lý giải, biểu đạt , làm rõ nghĩa thành phần câu, dùng nhiều văn nghị luận
Chuyển đổi câu Là chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( ngược lại) môĩ đoạn văn nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống
Chú ý chủ thể hoạt động đối tượng hoạt động trình chuyển đổi câu
Câu trần thuật Là câu dùng để kể, thông báo, nhận định , miêu tả hay yêu cầu, đề nghị, bộc lộ tình cảm , cảm xúc
Dùng nhiều giao tiếp, văn miêu tả tự
Câu cảm thán Là câu có từ ngữ cảm thán dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói ( viết ) xuất ngơn ngữ giao tiếp văn chương
Dùng nhiều giao tiếp, văn chương
Câu nghi vấn Là câu có từ nghi vấn , từ nối vế có quan hệ lựa chọ Chức để hỏi , ngồi cịn dùng để bác bỏ, đe dọa, khẳng định
Dùng đối thoại, hội thoại, độc thoại, kịch văn học
(18)klhiến , dùng để yêu càu, lệnh, đề nghị, khuyên bảo
Câu phủ định Là câu có từ phủ định dùng để thơng báo, phản bác
Dùng giao tiếp, văn nghị luaän
Liên kết câu đoạn văn
Các đoạn văn văn câu đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức
Dùng văn nghị luận
Nghĩa tường minh hàm ý
Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
Hàm ý phần thông báo không diễn đạt từ ngữ trực tiếp câu xảy từ từ ngữ
- dùng nhiều giao tiếp, hội thoại
- hàm ý dùng nhiều sáng tác thơ ca
Hội thoại Là hoạt động giao tiếp vai xã hội ( vị trí người tham gia hội thoại ) xác định quan hệ xã hội ( thân – sơ, – dưới)
Sử dụng ngơn ngữ vai q ttrình tham gia giao tiếp , đối tượng, văn hóa, sử dụng tốt phương châm hội thoại
Cách dẫn trực tiếp
Là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ
người nhân vật, đặt dấu ngoặc kép Dùng văn nghị luận, thuyết minh
Cách dẫn gián
tiếp Là thuật lại lời nói hay ý nghí người nhân vật có điều chỉnh cho hợp lí Dùng văn nghị luận, thuyết minh
Đoạn văn Là đơn vị trực tiếp tạo nên văn , chữ viết hoa lùi đầu dòng , kết thúc dấu chấm xuống dòng thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành
Liên kết câu để thành đoạn văn hoàn chỉnh Biết sử dụng phương tiện từ ngữ , kiểu câu, cách kết cấu đoạn văn để có đoạn văn hay
Liên kết đoạn
văn Là sử dụng phương tiện liên kết ( từ ngữ , câu ) chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác để thể quan hệ ý nghĩa chúng
Dùng văn nghị luận
Hành động nói Là hành động thực lời nói nhằm mục đích định ( hỏi, trình bày điều khiển, báo tin )
Dùng kiểu câu chức , phù hợp với hành động nói để tăng hiệu giao tiếp biểu đạt
(19)C/ TẬP LÀM VĂN
TT Kiểu văn bản
Phương thức biểu đạt Ví dụ hình thức văn cụ thể 1 Văn tự sự -Trình bày việc ( kiện) có quan hệ
nhân dẫn đến kết cục
- Mục đích biểu người , quy luật đời sống, bày tỏ thái độ
-Baûn tin báo chí
-Bản tường thuật, tường trình -Lịch sử
-Tác phẩm văn học nghệ thuật ( truyện, tiểu thuyết)
2 Văn miêu
tả Tái tính chất thuộc tính vật, tượng giúp người cảm nhận hiểu chúng
-Văn tả cảnh, tả người, tả vật -Đoạn văn miêu tả văn tự
3 Văn biểu caûm
Bày tỏ trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm
xúc, người , tự nhiên, xã hội, vật -Điện mừng, thăm hỏi, chia buồn-Tác phẩm văn học : thơ trữ tình, tùy bút
4 Văn
thuyết minh Trình bày thuộc tính , cấu tạo, ngun nhân, kết có ích có hại vật tượng, để giúp người có tri thức khachs quan có thái độ đắn với chúng
-Thuyết minh sản phẩm
-Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật -Trình bày tri thức phương pháp khoa học
5 Văn nghị luận
Trình bày tư tưởng , chủ trương , quan điểm người tự nhiên, xã hội người qua luận điểm, luận lập luận thuyết phục
-Cáo, hịch, chiếu , biểu
-Xã luận, bình luận , lời kêu gọi -Sách lí luận
-Tranh luận vấn đề trị, văn hóa, xã hội
6 Văn điều hành ( hành công vụ )
Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lí ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lý hay ngược lại bày tỏ yêu càu, định người có thẩm quyền người có trách nhiệm thực thi thỏa thuận cơng dân với lợi ích chức vụ
-Đơn từ -Báo cáo -Đề nghị -Biên -Tường trình -Thơng báo -Hợp đồng
SO SÁNH CÁC KIỂU VĂN BẢN
1.Sự khác biệt kiểu văn :
-Tự : Trình bày việc
-Miêu tả : Đối tượng người , vật, tượng, tái đặc điểm chúng
-Thuyết minh : Cần trình bày đối tượng thuyết minh, cần làm rõ dược chất bên nhiều phương diện có tính khách quan
(20)2.Phân biệt kiểu loại văn học kiểu văn bản a.Thể loại vă học tự văn tự sự
-Giống : Kể việc
-Khác : +Văn tự : xét hình thức, phương thức
+Thể loại tự : Đa dạng ( truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch )
+Tính nghệ thuật tác phẩm tự sựë : cốt truyện -nhân vật- việc- kết cấu
b,Kiểu văn biểu cảm thể loại trữ tình :
-Giống : Chứa đựng cảm xúc- tình cảm chủ đạo -Khác :
+Vanê biểu cảm : Bày tỏ cảm xúc đối tượng ( văn xuôi )
+Tác phẩm trữ tình : Đời sống cảm xúc phong phú chủ thể trước vấn đề đời sống ( thơ)
* Vai trò yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự văn nghị luận :
- Thuyết minh : giải thích cho sở vấn đề bàn luận - Tự : việc dẫn chứng cho vấn đề
- Miêu tả : làm rõ đặc điểm vấn đề
HỆ THỐNG BA KIỂU VĂN BẢN LỚP :
Đặc điểm Văn thuyết minh Văn tự sự Văn nghị luận
Mục đích
Phơi bày nội dung sâu kín bên
trong đặc trưng đối tượng Trình bày việc Bày tỏ quan điểm nhận xét, đánh giá vai trị
Các yếu tố tạo thành
Đặc điểm khách quan đối tượng
Sự việc Nhân vật
Luận điểm Luận Luận chứng
Khả kết hợp Phương pháp thuyết minh, giải thích Giói thiệu, trình bày diễn biến sựï việc theo trình tự định