II.Công thức tính động năng Động năng của 1 vật có khối lượng m đang chuyển động với vận tốc v là năng lượng mà vật đó có được do nó đang chuyển động và được xác định theo công thức:.. T[r]
(1)GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY Ngày soạn: 07/02/2017 Ngày dạy: 10/02/2017 Lớp dạy: 10/3 Họ và tên GVHD: Hồ Văn Sa Họ và tên giáo sinh: Lê Thị Lý BÀI 25 ĐỘNG NĂNG I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức động - Nêu điều kiện để động biến thiên Kĩ - Vận dụng công thức động và độ biến thiên động để giải số bài toán đơn giản - Lấy ví dụ vật có động sinh công Thái độ II Chuẩn bị Giáo viên - Tìm hiểu mức độ kiến thức khái niệm động đã dạy lớp Học sinh - Ôn lại phần động đã học lớp - Ôn lại công thức tính công và công thức chuyển động thẳng biến đổi III Tiến trình dạy học Ổn định lớp(1 phút) Lop10.com (2) Đặt vấn đề: Chúng ta đã nghe đến trận lũ quét hay sóng thần có sức tàn phá mạnh Dòng nước đã mang lượng dạng nào? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu.(1 phút) THỜI HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIAN CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm lượng 10 phút -Đặt vấn đề: Hằng ngày, ta hay nghe nhắc đến từ “năng lượng” Vậy lượng là gì? Tồn dạng nào? Sau đây ta làm rõ vấn đề đó - Lắng nghe I.Khái niệm động 1.Năng lượng -Mọi vật mang lượng -Quá trình trao đổi lượng diễn dạng: +Thực công -Thông báo: Mọi vật mang lượng Khi vật này tương tác với vật khác thì chúng có thể trao đổi lượng +Truyền nhiệt +Phát các tia nhiệt -Yêu cầu học sinh -Trả lời kể tên các dạng trao đổi lượng các vật -Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi C1 -Nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm động 15 -Ví dụ: -Lắng nghe Lop10.com 2.Động (3) phút +Dòng nước chảy -Là dạng lượng vật có nó chuyển động +Xe chạy Là vật có động -Theo em, động là gì? -Nhận xét câu trả lời và yêu cầu học sinh lấy ví dụ động -Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm động -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2 -Trả lời: Là dạng lượng mà vật có có chuyển động -Lấy ví dụ -Trả lời -Trả lời +Có động + Có sinh công vì chúng tác dụng lực lên các vật làm các vật đó chuyển động -Đưa nhận xét -Ghi nhận +Viên đạn bay nó có động và sinh công làm cho nó có thể xuyên qua tường +Búa chuyển Lop10.com (4) động có động và sinh công có thể đóng đinh vào tường +Dòng nước lũ chảy mạnh có động và sinh công có thể trôi các ngôi nhà Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính động phút -Thông báo công thức: Wđ= -Ghi nhận và trả lời II.Công thức tính động Động vật có khối lượng m chuyển động với vận tốc v là lượng mà vật đó có nó chuyển động và xác định theo công thức: mv2 Trong đó: + m là khối lượng vật(kg) + v là vận tốc vật(m/s) Đơn vị: J(Jun) Wđ= Từ đó yêu cầu học sinh phát biểu công thức thành lời Đơn vị: J -Thông báo: Động -Ghi nhận là đại lượng vô hướng và luôn dương Và nó có tính tương đối, phụ thuộc vào hệ qui chiếu Lop10.com mv2 (5) -Dựa vào công thức đã nêu, yêu cầu học sinh xác định động vật phụ thuộc vào yếu tố nào? -Dẫn dắt : các vụ tai nạn giao thông, các em thấy xe có khối lượng lớn và với vận tốc nhanh thì tai nạn nghiêm trọng -Trả lời: Động vật phụ thuộc vào vận tốc và khối lượng vật -Lắng nghe -Thông báo: Vậy -Ghi nhận vật có khối lượng càng lớn và chuyển động càng nhanh thì động càng lớn Hoạt động 4: Tìm hiểu mối liên hệ công ngoại lực và độ biến thiên động phút -Xác định công thức tính công lực: -Trả lời +Nếu vật có vận tốc v1 III.Công lực tác dụng và độ biến thiên động -Công thức xác định mối liên hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động : +Nếu vật có vận tốc v2 Lop10.com (6) Từ đó xác định công thức tính công lực vật chuyển động tác dụng lực từ vị trí có động W1 đến vị trí có động W2 -Hệ quả: Khi lực tác dụng lên vật sinh công dương thì động tăng và ngược lại -Rút hệ Hoạt động 5: Tổng kết và dặn dò phút -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK lớp -Trả lời -Yêu cầu học sinh làm bài tập SBT và chuẩn bị bài IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Núi Thành, ngày….tháng… năm… Duyệt GVHD Sinh viên thực HỒ VĂN SA LÊ THỊ LÝ Lop10.com (7)